高二通用技术 第一节 了解流程课件
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通用技术第二册第二章第一节了解流程
3.工作流程：反映了完成 一件事情、 一项任务而进行 的一系列有序的工作或活动的全过程。
工艺流程：反映了从原料投入到 成品产出，通过一 系列 工艺或 加工环节，顺序的进行生产或制造某 种产品的全过程。
随着技术的发展，目前我们许多家务劳动和生产劳动都被自 动化电器产品或机械化设备所代替，如洗衣机、洗碗机、播种 机和联合收割机等等。
2、工艺流程：
工艺流程反映了从原料投入到成品产出， 通过一系列工艺和加工环节，顺序地进行 生产或制造某种产品的全过程。
工作流程和工艺流程的异同点:
相同点：通过一系列有序的确定的工作完 成整个过程。
不同点：工作流程是完成一件事、一个任务； 而工艺流程是进行某种产品的生产和制造， 有原料的投入和成品产出。
流程的意义－－效率、质量、安全
日常生活中，科学合理的流程，可以指导我们 正确地做事，提高工作和学习的效率，使我们的 生活变得有序、合理，为我们的生活提供更好的 保障。
工农业生产中，运用科学合理的流程可以有效 地组织生产、提高生产效率、保证产品质量、保 证安全生产、保护环境。
第一节 了解流程
一、流程 生活中，我们每天都自觉或不自觉的按照一定的流 程行动，例如，回家开门的流程一般为：
取钥匙
插入锁孔 旋转 开门
氢气还原氧化铜的实验
实验过程：
在干燥的硬质试管底部铺一层黑 色的氧化铜，管口微向下倾斜，通 入氢气，过一会儿，再给氧化铜加 热，观察黑色的氧化铜有什么变化 和管口有什么物质生成，反应完成 后停止加热，继续通入氢气，直到 试管冷却，在停止通入氢气。
流程帮助我们进行更加合理的分工，有利于我们相互 间的交流。社会的发展、技术的进步和生活需求的提包都 需要不断的对流程进行改进。通过改进流程提高工作效率 合身产率，使我们的生活环境更加美好。
工艺流程：反映了从原料投入到 成品产出，通过一 系列 工艺或 加工环节，顺序的进行生产或制造某 种产品的全过程。
随着技术的发展，目前我们许多家务劳动和生产劳动都被自 动化电器产品或机械化设备所代替，如洗衣机、洗碗机、播种 机和联合收割机等等。
2、工艺流程：
工艺流程反映了从原料投入到成品产出， 通过一系列工艺和加工环节，顺序地进行 生产或制造某种产品的全过程。
工作流程和工艺流程的异同点:
相同点：通过一系列有序的确定的工作完 成整个过程。
不同点：工作流程是完成一件事、一个任务； 而工艺流程是进行某种产品的生产和制造， 有原料的投入和成品产出。
流程的意义－－效率、质量、安全
日常生活中，科学合理的流程，可以指导我们 正确地做事，提高工作和学习的效率，使我们的 生活变得有序、合理，为我们的生活提供更好的 保障。
工农业生产中，运用科学合理的流程可以有效 地组织生产、提高生产效率、保证产品质量、保 证安全生产、保护环境。
第一节 了解流程
一、流程 生活中，我们每天都自觉或不自觉的按照一定的流 程行动，例如，回家开门的流程一般为：
取钥匙
插入锁孔 旋转 开门
氢气还原氧化铜的实验
实验过程：
在干燥的硬质试管底部铺一层黑 色的氧化铜，管口微向下倾斜，通 入氢气，过一会儿，再给氧化铜加 热，观察黑色的氧化铜有什么变化 和管口有什么物质生成，反应完成 后停止加热，继续通入氢气，直到 试管冷却，在停止通入氢气。
流程帮助我们进行更加合理的分工，有利于我们相互 间的交流。社会的发展、技术的进步和生活需求的提包都 需要不断的对流程进行改进。通过改进流程提高工作效率 合身产率，使我们的生活环境更加美好。
通用技术开学第一课(课堂PPT)
的、体现基础性和通用性并与专业技术相区 别的技术，是从纷繁浩杂的技术体系中根据 高中技术课程的性质、价值和任务选择的、 广泛应用于日常生活、对同学们的发展有广 泛迁移价值的技术。
6
通用技术课程是一门立足实践、注重创造、 高度综合、科学与人文融合的课程。
7
三． 为什么要学“通用技术”？ 1. 高中课程设置要求
13
14
五、评价
15
16
17
送给新入学同学们几句话：
同学们，开学了，收起假期心情，开启学期 模式吧！请你们默诵，努力吧，少年！耐得 住寂寞，才守得住繁华！没有谁的少年时代 不在拼搏！！！人生向来公平，付出与收获 总是守恒，散漫率性地度过少年时代，凭什 么拥有丰沛富足的人生！！！
18
未来不可知，过去已消逝，现在可把握。 大家一定要通过学好专业知识学好术是指信息技术以外的、较为宽泛
的、体现基础性和通用性并与专业技术相区 别的技术，是从纷繁浩杂的技术体系中根据 高中技术课程的性质、价值和任务选择的、 广泛应用于日常生活、对同学们发展有广泛 迁移价值的技术。
5
二、什么是“通用技术”？ 通用技术是指信息技术以外的、较为宽泛
12
四、如何学好“通用技术”？
1. 要学会综合运用多学科知识，善于思考，勤于动 手，积极参与技术活动和亲身经历、体验设计过 程。
2. 采取自主学习、合作学习、网络学习等多种学习 方式，促进能力的提高。
3. 要仔细研读课本教材 “阅读材料”为我们提供了真实、可靠的案例， 帮助大家了解理论的产生、发展、外延“讨论交 流”“问题思考” 使我们所学的知识与能力得 到即时的巩固、应用。
3
科学技术的现状
科技创新、转化和技术更新速度不断加快， 原始创新的地位日益突出。
6
通用技术课程是一门立足实践、注重创造、 高度综合、科学与人文融合的课程。
7
三． 为什么要学“通用技术”？ 1. 高中课程设置要求
13
14
五、评价
15
16
17
送给新入学同学们几句话：
同学们，开学了，收起假期心情，开启学期 模式吧！请你们默诵，努力吧，少年！耐得 住寂寞，才守得住繁华！没有谁的少年时代 不在拼搏！！！人生向来公平，付出与收获 总是守恒，散漫率性地度过少年时代，凭什 么拥有丰沛富足的人生！！！
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未来不可知，过去已消逝，现在可把握。 大家一定要通过学好专业知识学好术是指信息技术以外的、较为宽泛
的、体现基础性和通用性并与专业技术相区 别的技术，是从纷繁浩杂的技术体系中根据 高中技术课程的性质、价值和任务选择的、 广泛应用于日常生活、对同学们发展有广泛 迁移价值的技术。
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二、什么是“通用技术”？ 通用技术是指信息技术以外的、较为宽泛
12
四、如何学好“通用技术”？
1. 要学会综合运用多学科知识，善于思考，勤于动 手，积极参与技术活动和亲身经历、体验设计过 程。
2. 采取自主学习、合作学习、网络学习等多种学习 方式，促进能力的提高。
3. 要仔细研读课本教材 “阅读材料”为我们提供了真实、可靠的案例， 帮助大家了解理论的产生、发展、外延“讨论交 流”“问题思考” 使我们所学的知识与能力得 到即时的巩固、应用。
3
科学技术的现状
科技创新、转化和技术更新速度不断加快， 原始创新的地位日益突出。
通用技术-了解流程图
1、付款给支付 宝
确 定 支 付
2、选择产品后， 点击购买 3、确定支付、
、 完成交易
完 4、收货
成 交
5、卖家发货
易
定义
• 工艺流程反映了从原料投入到成品产出， 通过一系列工艺或加工环节，顺序地进 行生产或制造某种产品的全过程．（Ｐ４ ３）
蔡伦造纸流程（P41）
合作讨论
1、最熟悉的流程是？ 2、最想知道的一种流程是？ 3、讨论了解流程的意义
请同学们讨论一下，以上的环 节是不是完全一样的，说明了什么？
认识流程
环节是一个相对的概念， 依据问题性质的不同和不同人的 理解，环节的划分可能会有所不 同。环节中又可包含若干个可以 分解的、目标更具体的事项。
认识流程
一项活动总要经历一系列的 具体步骤，这些步骤都有开始的 时间和持续的时间，而且这一系 列步骤都是按一定的先后顺序进 行的，我们将这种时间上的先后 顺序称为时序。
流程的组成特点
行动：
图书馆借书 校动会
等
去超市买东西
制造汽车
开门 乘坐飞机 去医院看病
冶炼钢铁
工作流程
工作流程反映了完成一件事情、一项任 务而进行的一系列有序的工作或活动的 全过程。（P39）
. . . . .
淘宝网买孔明锁过程：
1
2
3
4
选
付
卖
收
择
款
家
货
产
给
发
品
支
货
后
付
点
宝
击
购
买
认识流程
5
认识流程
请同学们讨论一下，以上流程 时序是不是确定不变的，可以改变 吗？
有些活动步骤的时序是可以颠倒 的，有此是不能颠倒的，而有些是可以 同时进行的。
通用技术第一课ppt课件
电话
远距离信息交流
电视机 风洞
远距离图像及信息交流 飞机及航天器实验
计算机技术
数据计算，存储，传输
28
二、技术的内涵
在古代，技术仅仅是指个人的技术和技能。 在手工业生产条件下，技术是指手艺人世 代相传的制作方法、手段和配方等。
中国的四大发明以及世界范围的三次技术 革命对科学技术的发展产生了巨大影响，逐步 丰富了技术的内涵。
40
通用技术
1
课程改革
通用技术课程的推出， 被社会各界视为课 程改革的亮点所在。
2Leabharlann 在本次普通高中课程改革方案中，技术 成为八大领域之一，并分为信息技术和通用 技术两部分内容，它以提高学生的技术素养、 促进学生全面而又富有个性的发展为基本目 标，以设计学习和操作学习为主要特征，是 国家规定的普通高中学生的必修课程。
13
选修7（汽车驾驶与保养）
侧重于技术应用和实际操作能力培养的选修 模块。具体内容有汽车构造与工作原理、汽 车驾驶有关法规、汽车驾驶技术、汽车例行 保养。
14
学习要求
多观察（多观察生活中的现象） 多联系（理论知识与实践结合） 多动手（自己动手解决实际问题） 多思考（解决问题的有效方法）
15
为什么学通用技术？
17
为什么要学习通用技术?
３．我国经济发展的现状: 现在我国沿海经济工业主要以来料加工为
主，知识产权(技术)掌握在别人的手里，只赚 取了低廉的加工费.
我国工业的技术含量不高，如制衣行业， 几亿件衣服还不值一架波音飞机。 4、通用技术是高中学生必修课程
技术素养是当代青少年的基本素养，通用 技术课程就是要培养学生的基本素养。
36
第一类永动机
通用技术流程教学课件
【注意】环节是一个相对的概念， 依据问题性质的不同和不同人的理 解，环节的划分可能会有所不同。
装内胎
装气门
②时序: 时间上的先后顺序称为时序.
• 时序体现活动内容的先后关系
• 任何活动都有一定的时序。
【思考】在流程中时序是固定不变的吗？请列 举出生活中实例。
【结论】时序是有些可以颠倒的，有些是不可 颠倒的或，有些可以同时进行。
步骤、安装。 • 谈体会：随便安装可以吗？
【思考】
①同学们在生活学习中有类似的案例吗？
②比较上面这些案例有什么相同之处？ ③能说说流程的含义及其定义吗？
学校运动会、开Biblioteka 题班会、学习计划分析：以上案例都包括两个相同点
①环节：
过程的全部，包容了若干个小过程， 称这些小过程为环节。
上钢丝
编花
装前轴
装外胎
生活与流程
【案例】 洗衣、煮饭与烧菜的流程安排
用全自动洗衣机洗衣服要1小时，电饭锅煮饭要 30分钟，烧菜需要40分钟，吃饭需要20分钟，看报 纸需要10分钟，若每项依次做，需要2小时40分钟。 如果换一种流程，可以收到事半功倍的效果， 你如 何安排？ 分析： ①洗衣和煮饭不需要人看，可同时做别的事情。 ②完成烧菜和煮饭这两环节，才能进行吃饭这一环节。 ③ 吃饭、看报、烧菜这三个环节要时刻有人，不能同 时进行。
模型表达
动画表达
神六发射全过程图片演示
图图图图412356789：：：：0：一长抛四整二箭推推轨级征弃个流级船进进道火逃助罩火分舱舱-2舱箭F逸推分箭离帆帆火帆分塔器离主板板箭板离分发展对点展离动开日火开机定发熄向射火
图框
长征-2F火箭
抛弃
点火发射
逃逸塔
通用技术2精(广东版)2-1了解流程ppt课件
第二章 流程与设计
1、了解流程涵义及其对生产、生活的意义。
2、通过对典型的工作流程和生产工艺流程案例的 分析，理解流程中的时序和环节意义，学会阅读简 单的流程图。
3、能分析流程设计中应考虑的基本因素，并画出 流程设计的框图。
4、能解释流程的改进与设备、材料等之间的关系， 能概括某种简单生产流程优化过程中所应考虑的主 要问题。
5、能对生活、生产中的简单对象进行流程设计或 流程的改进设计，并用文字或图表说明流程设计方 案的特点，或者流程的改进. 方案的优越之处。
第二章 流程与设计
第一节 了解流程
教学目标: ➢ 1﹑ 知道什么是流程，理解流程的涵义 ➢２﹑抓住流程两大特征——环节和时序 ➢３﹑能够找出生活中比较熟悉流程的环 节和时序
的去做事情的顺序。
.
列举生活中的流程，并说明 该流程的环节与时序
.
氢气还原氧化铜的实验
实验过程：
在干燥的硬质试管底部铺一层黑 色的氧化铜，管口微向下倾斜，通 入氢气，过一会儿，再给氧化铜加 热，观察黑色的氧化铜有什么变化 和管口有什么物质生成，反应完成 后停止加热，继续通入氢气，直到 试管冷却，在停止通入氢气。
• 时序：过程的经历中，各环节按照一定 的时间顺序先后出现、完成。这种时间 顺序的关系，称为时序
.
• 流程：具有环节和时序两大特征（关键 点）的过程，即若干环节随着时间的变化， 依序完成的进程流
• 流程是一系列连续有规律的活动，这些 活动以确定的方式发生或执行，导致特定 结果的实现。
• 我们也可以把流程理解为：为一定的目
• 起到引导作用，帮助我们进行更加合理 的分工。
２、工作流程在采用多人分工合作的方法来完 成某件事情或任务中所起的作用。
1、了解流程涵义及其对生产、生活的意义。
2、通过对典型的工作流程和生产工艺流程案例的 分析，理解流程中的时序和环节意义，学会阅读简 单的流程图。
3、能分析流程设计中应考虑的基本因素，并画出 流程设计的框图。
4、能解释流程的改进与设备、材料等之间的关系， 能概括某种简单生产流程优化过程中所应考虑的主 要问题。
5、能对生活、生产中的简单对象进行流程设计或 流程的改进设计，并用文字或图表说明流程设计方 案的特点，或者流程的改进. 方案的优越之处。
第二章 流程与设计
第一节 了解流程
教学目标: ➢ 1﹑ 知道什么是流程，理解流程的涵义 ➢２﹑抓住流程两大特征——环节和时序 ➢３﹑能够找出生活中比较熟悉流程的环 节和时序
的去做事情的顺序。
.
列举生活中的流程，并说明 该流程的环节与时序
.
氢气还原氧化铜的实验
实验过程：
在干燥的硬质试管底部铺一层黑 色的氧化铜，管口微向下倾斜，通 入氢气，过一会儿，再给氧化铜加 热，观察黑色的氧化铜有什么变化 和管口有什么物质生成，反应完成 后停止加热，继续通入氢气，直到 试管冷却，在停止通入氢气。
• 时序：过程的经历中，各环节按照一定 的时间顺序先后出现、完成。这种时间 顺序的关系，称为时序
.
• 流程：具有环节和时序两大特征（关键 点）的过程，即若干环节随着时间的变化， 依序完成的进程流
• 流程是一系列连续有规律的活动，这些 活动以确定的方式发生或执行，导致特定 结果的实现。
• 我们也可以把流程理解为：为一定的目
• 起到引导作用，帮助我们进行更加合理 的分工。
２、工作流程在采用多人分工合作的方法来完 成某件事情或任务中所起的作用。
高中通用技术_了解流程教学课件设计
学做一道凉拌菜 巧拌西葫芦
学做一道凉拌菜 巧拌西葫芦
步骤如下：
阅读课本40页
初识概念
完各 成环 。节 这按 种照 时一 间定 顺的 序时 关间 系顺 ，序 称先 为后 时出 序现 。、
识记概念
环节 时序 流程
活动或事件在其发展的过程中，依据某种特征或方式， 可将该过程分解成若干个小过程，称这些小过程为环节。
过程的经历中，各环节按照一定的时间顺序先后出现、 完成。这种时间顺序关系，称为时序。
具有以上两大特征（关键点）的过程，即若干环节 随着时间的变化，依序完成的进程流，称为流程。
马上行动
观察你周围的情况，试举出几例流程，并 找出流程中的环节和时序，说明这些流程完成 了什么样的任务进程?（比如：用银行卡取钱，先
• 在日常生活中，科学合理的流程可 以指导人们正确地做事，提高工作 、生活和学习的效率，使我们的生 活变得有序、合理，为我们的安全 提供保障。
• 科学合理的流程在生产中，科学合 理的流程可以指导人们有效地组织 生产，起到保证产品质量，保证安 全生产、提高生产效率、降低成本 等作用。
动手活动： 小组合作，力争完成一幅
2 1
流程对比与分析
炒菜
40分钟
(1) 煮饭
吃饭 20分钟
30分钟
洗衣服 1小时
看报纸 10分钟
1小时10分钟
(2)
洗衣服 1小时
煮饭 30分钟
炒菜 40分钟
吃饭 20分钟
看报纸 10分钟
2小时10分钟
(3)
洗衣服 1小时
炒菜 40分钟
煮饭 30分钟
吃饭 20分钟
看报纸 钟10分
2小时40分钟
运用流程的基本思想和方法，有什么意义
学做一道凉拌菜 巧拌西葫芦
步骤如下：
阅读课本40页
初识概念
完各 成环 。节 这按 种照 时一 间定 顺的 序时 关间 系顺 ，序 称先 为后 时出 序现 。、
识记概念
环节 时序 流程
活动或事件在其发展的过程中，依据某种特征或方式， 可将该过程分解成若干个小过程，称这些小过程为环节。
过程的经历中，各环节按照一定的时间顺序先后出现、 完成。这种时间顺序关系，称为时序。
具有以上两大特征（关键点）的过程，即若干环节 随着时间的变化，依序完成的进程流，称为流程。
马上行动
观察你周围的情况，试举出几例流程，并 找出流程中的环节和时序，说明这些流程完成 了什么样的任务进程?（比如：用银行卡取钱，先
• 在日常生活中，科学合理的流程可 以指导人们正确地做事，提高工作 、生活和学习的效率，使我们的生 活变得有序、合理，为我们的安全 提供保障。
• 科学合理的流程在生产中，科学合 理的流程可以指导人们有效地组织 生产，起到保证产品质量，保证安 全生产、提高生产效率、降低成本 等作用。
动手活动： 小组合作，力争完成一幅
2 1
流程对比与分析
炒菜
40分钟
(1) 煮饭
吃饭 20分钟
30分钟
洗衣服 1小时
看报纸 10分钟
1小时10分钟
(2)
洗衣服 1小时
煮饭 30分钟
炒菜 40分钟
吃饭 20分钟
看报纸 10分钟
2小时10分钟
(3)
洗衣服 1小时
炒菜 40分钟
煮饭 30分钟
吃饭 20分钟
看报纸 钟10分
2小时40分钟
运用流程的基本思想和方法，有什么意义
高二技术课件
高二技术课件高二技术课件1一、流程的含义1、环节〔B级理解 P40〕活动或大事在其进展的过程中，根据某种特征或方式，可将该过程分解为若干个小过程，称这些小过程为环节。
2、时序〔B级理解 P39〕过程的经受中，各环节根据肯定的时间挨次先后消失、完成。
这种时间挨次关系，称为时序。
3、流程〔A级了解 P41〕一项活动或一系列连续有规律的事项或行为进行的程序，即若干环节随着时间的改变，依序完成的挨次，称为流程。
二、流程设计1、流程设计的基本要求〔A级了解 P45〕设计一个技术活动的流程，最主要的要求是要依据该项活动的内部工作原理及改变规律，科学的支配活动的环节准时序，以到达预期目的其详细要求：〔1〕提高效率。
〔2〕提高质量。
〔3〕保证平安。
〔4〕节约资源。
〔5〕提高管理水平〔6〕提高经济效益。
〔7〕其他，如留意环保等2、流程设计应当考虑的基本因素〔B级理解 P50〕基本因素有：材料、工艺、设备、人员、资金和环境等。
讨论内在属性与规律，就是流程设计应当考虑的基本因素。
3、流程设计的步骤〔B级理解 P51〕第一步：首先要明确设计的目的和任务，明确流程所应遵循的内在改变规律。
其次步：要分析现有材料、设备、资金、人员、工艺和环境等因素。
第三步：列出流程涉及的主要事项，并进行初步排列。
第四步：分析各事项〔步骤〕之间的先后挨次，合理地支配流程的时序和环节。
第五步：选择一个合适的表达方式画出流程图，对于有严格时间的时序，要标注时间。
留意：流程设计的基本要素是环节和时序。
4、流程的表达〔B级理解 P42〕文字表达、表格表达、图示表达流程图中最常用的形式是框图，由于这种形式既简洁又明确 WiseMedia5、学画流程设计的框图〔B级理解 P42〕画流程设计框图的一般方法：〔1〕依据对事物的内在属性和规律的分析，以及有关的考虑，将流程过程，按每个阶段的功能、作用的不同，分解为若干过程——环节，并用方框表示环节。
〔2〕根据每个小时程应当经受的时间挨次，将各环节依次排开，并用箭头线连接起来。
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邮局发出
对方邮局收到信
邮递员投递
朋友收到信
4、你是一名中学生，试写一下你一天生活的流程
北京2008年吉祥物产生流程:
筹划
征集
评审
修改
定稿
淘 宝 会 员 买 卖 流 程
课堂小结
分法不一 环节 可分解性 流程 可颠倒 时序 不可颠倒 同时进行
流程的意义： 流程的意义：
提高效率和质量 提高经济效益 提高管理水平 安全生产 节约能源
合理安排工作
洗衣服 1小时 小时 烧菜 40分钟 分钟 煮饭 30分钟 分钟 吃饭 20分钟 分钟 看报纸 钟10分 分 2小时 分钟 小时40分钟 小时
煮饭 30分钟 分钟 洗衣服 1小时 1小时 烧菜 40分钟 分钟 烧菜 40分钟 分钟 吃饭 20分钟 分钟 煮饭 30分钟 分钟 洗衣服 1小时 小时 看报纸 10分钟 分钟 1小时 分钟 小时10分钟 小时 吃饭 20分钟 20分钟 看报纸 10分钟 10分钟 2小时 分钟 小时10分钟 小时
包水饺的流程
和面 拌陷 擀皮 包水饺 煮水饺
和面
拌陷
擀皮
包水饺
煮水饺
产品销售流程
1、 、 厂家 顾客
2、 、
厂家
零售商
顾客
厂家
代理商
一级批发商
二级批发商
零售商
顾客
时序： 时序： 时序---------时间上的先后顺序 时序-----时间上的先后顺序 任何一项生产或生活活动都有时序 三类----可颠倒，不可颠倒，同时进行。 三类----可颠倒，不可颠倒，同时进行。 ----可颠倒
实例2 参加考试的流程
• • • • • • 第一步: 准备文具 第二步：进入考场 第三步：领取试卷 第四步：开考 第五步：交卷 第六步：离开考场
想一想： 想一想：
什么是流程？ 什么是流程？ 流程的两大关键点？ 流程的两大关键点？ 我们如何来描述流程的涵义？ 我们如何来描述流程的涵义？
环节：
我们把完成某个具体目标、 我们把完成某个具体目标、组成某项生产或 某个活动的过程的若干个阶段或小过程称为 环节。 环节。 环节是一个相对的概念， 环节是一个相对的概念，依据问题性质的不 同和不同人的理解， 同和不同人的理解，环节的划分可能会有所 不同。（分法不一） 。（分法不一 不同。（分法不一） 环节中又可包含若干个可以分解的、 环节中又可包含若干个可以分解的、目标更 具体的事项。（可分解性） 。（可分解性 具体的事项。（可分解性）
第一节 了解流程
学习目标
了解流程的含义
了解流程中时序和环节的含义
了解学习流程的意义
能根据所学知识，对日常生活、生产中的某一过 程进行流程分析
实例1 实例 马铃薯的播种流程
第一步：切种 马铃薯要保留芽坑。 第一步：切种——马铃薯要保留芽坑。 马铃薯要保留芽坑 第二步：布种——要先整地，马铃薯要起垅。 要先整地， 第二步：布种 要先整地 马铃薯要起垅。 第三步：掩种——用土把种子埋起来，保护 用土把种子埋起来， 第三步：掩种 用土把种子埋起来 种子不受侵害。 种子不受侵害。
超市购物时存取物品的流程： 超市购物时存取物品的流程：
按“存”按钮
拿密码纸
存物
关门
购物
扫描密码纸（或输入密码） 扫描密码纸（或输入密码）
取物
关门
什么是流程： 什么是流程：
具有若干环节， 具有若干环节，且各环节是按时间顺 序先后完成的过程 . 特征:具有环节和时序 特征 具有环节和时序
洗衣、煮饭与烧菜的流程安排 用全自动洗衣机洗衣服要1小时， 用全自动洗衣机洗衣服要 小时，用电饭 小时 锅煮饭要30分钟 烧菜需要40分钟 分钟， 分钟， 锅煮饭要 分钟，烧菜需要 分钟，吃 饭需要20分钟 看报纸需要10分钟 分钟， 分钟， 饭需要 分钟，看报纸需要 分钟，如 果是你来做，你会怎么安排？ 果是你来做，你会怎么安排？
实例1 实例 马铃薯的播种流程
第一步：切种 马铃薯要保留芽坑。 第一步：切种——马铃薯要保留芽坑。 马铃薯要保留芽坑 第二步：布种——要先整地，马铃薯要起垅。 要先整地， 第二步：布种 要先整地 马铃薯要起垅。 第三步：掩种——用土把种子埋起来，保护 用土把种子埋起来， 第三步：掩种 用土把种子埋起来 种子不受侵害。 种子不受侵害。
技术实践
1、假如今天是元旦，如果 、假如今天是元旦， 叫你来负责， 叫你来负责，我们班的 元旦联欢会是如何组织 筹办的？ 筹办的？
3、假如你的朋友在外地，你想 、假如你的朋友在外地， 通过信件和你的朋友联系， 通过信件和你的朋友联系， 请描述你邮寄一封信件给远 方的朋友,信件从寄出到对方 方的朋友 信件从寄出到对方 收到的过程 2、假如我们要泡茶喝 。当时的 、 假如我们要泡茶喝。 条件是： 没有开水； 条件是 ： 没有开水 ； 开水壶 要洗； 茶壶、 茶杯也要洗； 要洗 ； 茶壶 、 茶杯也要洗 ； 火已生起来了； 茶叶也有了。 火已生起来了 ； 茶叶也有了 。 该怎么办？ 该怎么办？
等待水开 水开泡茶 洗好开水壶 灌上凉水 放在火上 洗茶壶、 洗茶壶、茶杯 拿茶叶
洗好开水壶
洗茶壶、茶杯 洗茶壶、
拿茶叶
灌上凉水
放在火上
等待水开
水开泡茶
洗好开水壶
灌上凉水
放在火上
等待水开
水开
洗茶壶、 洗茶壶、茶杯
泡茶
拿茶叶ห้องสมุดไป่ตู้
3、假如你的朋友在外地，你想通过信件和你的朋 、假如你的朋友在外地， 友联系，请描述你邮寄一封信件给远方的朋友,信 友联系，请描述你邮寄一封信件给远方的朋友 信 件从寄出到对方收到的过程
日常生活中，科学合理的流程， 日常生活中，科学合理的流程，可以知道我们 正确地做事，提高工作和学习的效率， 正确地做事，提高工作和学习的效率，使我们 的生活变得有序、合理， 的生活变得有序、合理，为我们的安全提供保 障。
工农业生产中， 工农业生产中，运用科学合理的流程可以有效 地组织生产、提高生产效率、保证产品质量、 地组织生产、提高生产效率、保证产品质量、 保证安全生产、保护环境。 保证安全生产、保护环境。
课后作业
上网搜索你自己提出的最想知道的流程。 上网搜索你自己提出的最想知道的流程。
上网搜索了解网上购物、 上网搜索了解网上购物、网上银行交易 或 某些政府机关部门的办事工作流 程等等。 程等等。
谢谢
大家
再 见
4、你是一名中学生，试一 试写一下你一天生活的 流程
1、假如今天是元旦，如果叫你来负责，我 、假如今天是元旦，如果叫你来负责， 们班的元旦联欢会是如何组织筹办的？ 们班的元旦联欢会是如何组织筹办的？
策划分工
购置物品
布置场地
安排节目
结束整理
开联欢会
2、假如我们要泡茶喝。当时的条件是：没有开水； 、假如我们要泡茶喝。当时的条件是：没有开水； 开水壶要洗；茶壶、茶杯也要洗；火已生起来了； 开水壶要洗；茶壶、茶杯也要洗；火已生起来了； 茶叶也有了。该怎么办？ 茶叶也有了。该怎么办？