统编版新教材二年级语文上册18 古诗二首课件

诗意：天是那么蓝，草原是那么辽阔， 风把草吹倒了，成群的牛羊出现在人们面前。
1. 背诵这两首诗并默写。
2. 根据诗意，拿起你的小画笔，画一 画两首诗的情景。
亲爱亲的爱读的者读：者： 1、人盛生不年活可不有重相傲来信气，眼，一泪但日，不难眼可再泪无晨并傲。不骨及代。时表宜软20自弱.7.勉。14，270.岁.174.月1.24不072.待1042人.02:。0320。022020:03:.3070:.112740J7:3u.10l-4:21.02720J02u:0l3-200:2300:230:30:17Jul-2020:30 亲爱的读者： 2、人千世生里上自之没古行有谁，绝无始望死于的，足处留下境取。，丹只20心有20照对年汗处7月青境1。绝4日二望星〇的期二人二〇。年二七〇月二十〇四年日七月20十20四年日7月201240日年星7月期1二4日星期二 春去春春去又春回又，回新，桃新换桃旧换符旧。符在。那在桃那花桃盛花开盛的开地的方地，方在 3、路少成漫年功漫易都其学永修老远远难不兮成会，言吾一弃将寸，上光放下阴弃而不者求可永索轻远。不。会20成2:300功:370。.174.1.240.220022002:300:370.174.1.240.220022002:300:32002:300:3:107:177.174.1.240.220022002:300:370.174.1.240.220020 ，在 420、:3吾敏07生而.1也好4.有学20涯，20，不20而耻:3知下07也问.1无。4.涯。20。72.10742.1.024:03.2200022700.:13740.1.:21407.22700.122400.2:23000:23200022:3000::33200072:3.010:43:1.027:01227002:300:3:107:17 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在 54、欲海不穷内要千存为里知它目已的，结更天束上涯而一若哭层比，楼邻应。当为Tu它es的da开y,始Ju而ly笑1。4, 72.01240.2J0u2ly0270.1T4u.2e0sd2a0y2,0J:3u0ly2104:3,022002:0370/:147/2200:230:17 这醉这人醉芬人芳芬的芳季的节季，节愿，你愿生你活生像活春像天春一天样一阳样光阳，光心，情心像情桃像桃 65、莫天愁生时前命不路的如无成地知长利已，，需地天要利下吃不谁饭如人，人不还和识需。君要。吃8时苦83时，03分吃08分亏时8。3时0T3分u0e1分s4d1-aJ4uy-J,l-uJ2lu0-l27y0.174.1.,2420.02220002J0uly 20Tuesday, July 14, 20207/14/2020 这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃 76、人生谁生命无贵太过相？知短过，暂而何，能用今改金天，与放善钱弃莫。了大明20焉天.7.。不14一2200定.7.7.能1.14得4220到0.7.。7.1.1844时2。03.2700.分12480。时年23700月2分01年144日7-J月星ul1期-42日二07星二.14期〇.2二02二〇0〇年二七〇月年十七四月日十四日 花一花样一美样丽美，丽感，谢感你谢的你阅的读阅。读。 87、满勇放招气眼损通前，往方谦天，受堂只益，要。怯我懦们20通继:30往续2地，0:3狱收0。获:17的270.季:1340节.22就00:23在00T前:1u7方e7s.。d1a42y.02,.0J72u.10ly4T12u40e,.s72d.01a24y02, 0Ju.7ly.1144。, 2020年7月14日星期二二〇二〇年七月十 花一样美丽，感谢你的阅读。 四日
默读古诗，找出不认识的字词，多读几遍。
sì lú
天似穹庐
cānɡ
天苍苍
lǒnɡ ɡài
笼 盖四野
mánɡ
野茫茫
写 一写
阴 似野 苍茫
左右结构： 阴 似 野 上下结构： 苍 茫
野 yě
部首：予
结构：左右
书写指导：左右等宽，左短又长。“予”的 第三笔横钩从田字格中心起笔。
自由读一读古诗，对照注释， 说说每句诗是什么意思。
自由读一读古诗，对照注释， 说说每句诗是什么意思。
危楼高百尺
夸张
高楼。危，高。 虚指，形容极高。
诗意：山上寺院的楼很高。
手可摘星辰
更说明楼高
星辰：天上星星的总称。
诗意：一伸手就可以摘到天上的 星星。
危楼高百尺，
景物描写
手可摘星辰。
这两句诗运用了什么修辞手法？ 这两句从视觉上以夸张的
手法烘托山寺的高耸入云。
敕勒川，阴山下，
平地
交代地理位置
诗意：美丽的敕勒川大草原，就在绵 延千里的阴山脚下。
天似穹庐，笼盖四野。 四野：原野
穹庐：游牧民族居住的圆顶帐篷
诗意：天空像蒙古包的圆顶一样，笼 盖在原野上。
天似穹庐，笼盖四野。
以牧民熟悉
的生活居所来比
比喻
天空
穹庐
喻，写出了牧民 对家园的热爱。
诗句给人一种 天空辽远、草原宽阔， 天与草原相接，浑然一体 的感受。
一、解释画线的字的意思。
夜宿山寺
（ 住宿 ）
恐惊天上人
（ 唯恐 ）
敕勒川，阴山下
（ 平地，原野 ）
风吹草低见牛羊 （ 同“现”，显现）
二、把古诗补充完整，再完成题目。 夜宿山寺 [唐]李白
危楼 高 百尺 ，手可摘 星辰 。 不敢 高声语 ，恐惊 天上人 。 这首诗中运用夸张手法的句子是：
危楼高百尺，手可摘星辰。
诗中描写了什么景物，各有什么特点？
◇天空 ◇草原 ◇牛羊
像巨大的（ 穹庐 ） （ 动静 ）结合，无限辽阔 （ 风吹 ）草低见牛羊
位置
敕
勒
阴山下
苍茫辽阔
歌
景色 天苍苍 似穹庐 壮丽富饶
野茫茫 牛羊肥
《敕勒歌》歌咏了大 草原苍茫辽阔、壮丽富饶 的风光，抒写了敕勒人热 爱家乡、热爱生活的豪情。
美丽的草原风光
敕勒歌 敕勒川 ， 阴山 下，天似 穹庐 ，笼盖四野。 天 苍苍 ，野 茫茫 ，风吹草低 见牛羊 。
1.这首诗是 北朝 （朝代）民歌。 2.诗中运用比喻的修辞手法的一句是：
天似穹庐，笼盖四野。
朗读课文。背诵课文。
朗读指导：《夜宿山寺》用惊叹、赞 美的语调读，突出山寺的高大雄伟；《敕 勒歌》要读得高亢、明快，读出豪迈和赞 美之情。
草原 辽阔
天苍苍，野茫茫， 赞美、热 风吹草低见牛羊。 爱家乡
化静为动
点睛之笔——野草茂盛、牛羊自在。
为什么风吹草就低？为什么见牛羊？
大草原上生长着茂盛的牧草，比牛羊 还高。当风吹过，牧草被吹弯了，在牧草 中吃草的牛羊就显现出来了。
诗中为什么不写人？是否无人？
诗中并非无人，“见牛羊”一句暗示了 人的存在。不写人，是为了突出表现草原浩 瀚、苍茫的自然特征。
句中的“危”和“高” 两个字，好在哪里？
“危”字倍显突兀醒目，与“高”字在 同句中的巧妙组合，确切、生动、形象地将 山寺屹立山巅、雄视天空的非凡气势淋漓尽 致地描写出来了。
唯恐惊动
不敢高声语，恐惊天上人。
大声地说话
天上住的神仙
诗意：我不敢大声说话，唯恐惊动天上 的神仙。
不敢高声语，恐惊天上人。
写 一写
危 敢惊
左右结构： 敢 惊 半包围结构： 危
危 wēi
部首：
结构：半包围
书写指导：第一笔从竖中线上起笔；横折钩 的钩尖抵竖中线；“乚”的钩部 超出横折钩。
敢 ɡǎn
部首： 攵
结构：左右
书写指导：左右宽窄相当，左低右略高。 “攵”首笔撇的撇尖落在竖中线 上，底部撇高捺低。
夜宿山寺
[唐] 李白
夜 景物
宿
星辰 手 可摘
高大Hale Waihona Puke Baidu伟
山
寺
不敢大声说话 心理
赞赏、喜爱
害怕惊动天人
《夜宿山寺》运用绝 妙的想象和夸张的手法， 表达了诗人夜宿山寺，身 临高处的独特感受。
敕勒歌
北朝民歌
第二课时
点击图片， 欣赏歌曲。
敕勒 南北朝时期
北方少数民族之一。文中 的“敕勒川”即敕勒人生 活的地方，在今山西、内 蒙古一带。《敕勒歌》是 当时流行的一首民歌。
想一想，填一填。
“天似穹庐，笼盖四野”这句诗运用 了 比喻 的修辞手法，把 天空 比作 穹庐 ， 写出了天空 广阔 的特点和草原 辽阔 的 特点。
天苍苍，野茫茫， 茫茫：没有边际，看不清楚 风吹草低见牛羊。 见：同“现”，显现
诗意：深蓝的天空下是广阔无边的碧绿 草原，一阵风吹过，牧草低伏，露出了一群 群肥壮的牛羊。
8、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。20:3020:30:177.14.2020Tuesday, July 14, 2020
因果关系
心理描写
这两句运用了什么表现手法？
想象。这两句从听觉上想象“山寺”“天 上人”相距很近，“不敢”“恐惊”的心理进 一步突出楼之高。
课堂延伸
李白擅长运用夸张的手法作诗。读读下
面一首诗。
秋浦歌
［唐］李白
yuán chóu
白发三千丈，缘愁似个长。
jìnɡ
shuānɡ
不知明镜里，何处得秋霜。
楼 高 百尺
背诵指导：在熟读的基础上进行背诵。
读诗句，想画面，再用自己的话说一说。 危楼高百尺，手可摘星辰。 提示：想象诗人站在山顶寺庙的高
楼上远眺的感觉，读好诗句。 诗意：这座楼可真高呀，站在楼上
好像能把星星摘下来。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
提示：读诗句时，想象蓝蓝的天空、茫 茫的草地带给自己的感觉，体会牧民的自豪 之情。
第一课时
18 古诗二首
领悟题意 sù sì
夜宿山寺 夜：夜晚。交代时间。 宿：住，过夜。 山寺：交代李白住在深山的寺庙里。
默读古诗，找出不认识的字词，多读几遍。
sù
sì
夜宿山寺
[唐] 李 白
wēi
chén
危 楼 高 百 尺，手 可 摘 星 辰。
kǒnɡ jīnɡ
不 敢 高 声 语，恐 惊 天 上 人。