2、阶段二吹泡泡_歌词
小学三年级语文《吹泡泡》原文、知识点及教案
小学三年级语文《吹泡泡》原文、知识点及教案【导语】《吹泡泡》是三年级上册第一单元第三课的内容，是儿童作家冰心写自己小时候和小伙伴们吹肥皂泡泡的童年趣事，表达了作者对吹泡泡的喜爱以及对童年美好生活的无限怀念之情。
小学三年级语文《吹泡泡》原文小时候，我玩儿过很多游戏，其中最爱玩儿的是吹肥皂泡。
阴雨时节，不能到山上海边去玩儿，母亲就教我们在廊子上吹肥皂泡。
她说阴雨时节，天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。
我们把用剩的肥皂头儿，放在一只小木碗里，加点儿水，和弄和弄，使它溶化。
然后用一根细竹管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起来，吹成一个又轻又圆的泡儿。
再轻轻一提，那轻圆的球儿，便从竹管上落下来，慢悠悠地在空中飘游。
用扇子在下面轻轻地扇，它们有时能飞得很高很高。
这肥皂泡很美丽，五色的浮光，在那清澈透明的球面上乱转。
若是扇得好，一个大球，还会裂成两三个玲珑的小球，四散纷飞。
有时吹得太大了，扇得太急了，这脆弱的球儿，会扯得又长又圆，颤巍巍的，光影零乱。
这时，大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸——不久，这五彩的薄球，就无声地散裂了，又变成肥皂水落了下来，水珠洒到我们眼睛里。
大家都赶忙低下头揉眼睛，揉出了眼泪。
那一个个球儿，是我们自己小心地轻轻地吹出来的。
它们轻轻地飞起，那么圆润，那么自由，那么透明，那么美丽。
借着扇子的轻风，它们一个个飞到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河，跟着夕阳西去。
或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅……目送着它们，我们心里充满了快乐、骄傲与希望。
小学三年级语文《吹泡泡》知识点字词：廊（láng）子、容易（yì）、破裂（liè）、木碗（wǎn）、和［huò］弄、溶（róng）化、蘸（zhàn）、黏稠（niánchóu）、轻轻地扇［shān］、清澈（chè）、若（ruò）是、玲珑（línglóng）、四散（sàn）纷飞、脆（cuì）弱、扯（chě）得、颤巍巍（chànwēiwēi）、悬（xuán）着心、屏（bǐng）住呼吸、散［sǎn］裂、揉（róu）眼睛、圆润（rùn）、渡（dù）过、夕（xī）阳、飞越山巅（diān）、、重点句子：阴雨时节，不能到山上海边去玩儿，母亲就教我们在廊子上吹肥皂泡。
小班语言 欣赏儿歌《吹泡泡》
当教师朗诵完儿歌的最后一句“小朋友想想， 泡泡还像什么呢?”时，调动幼儿的已有经验，鼓励他们大胆表达自己的想象(幼儿与幼儿之间、幼儿与教师之间)，并对幼儿的想象充分肯定。
(4)小结。
教师同样以小猴子的口吻对注意倾听及大胆表达自己想法的幼儿给子充分的肯定，请他们和小猴子拥抱;对有些胆小的幼儿提出希望，请他们握握小猴子的手。
(2) 欣赏儿歌。
①幼儿听过渡音乐放好玩具后坐下，结合刚才的游戏体验、欣赏教师朗诵的儿歌。教师朗诵时屋子四周飘散着泡泡，播放轻音乐，生动、形象地配合肢体语言吸引幼儿认真倾听。②引导幼儿回忆:“儿歌中提到泡泡像什么?”(西瓜、太阳、眼睛、气球....）教师:“其实儿歌内容都是小朋友自己想出来的，老师只是帮大家把这些想法整理成儿歌，只要小朋友仔细观察，也能自己编出儿歌。”
幼儿园活动设计
活动 名称
欣赏儿歌《吹泡泡》
时间
二次备课
活动 目标
(1)喜欢听儿歌，有安静倾听的习惯。
(2)大胆表达自己的看法，获得愉快的情绪体验。
活动 准备
小猴子手偶、每人一份吹泡泡的玩具材料、过渡音乐、轻音乐。
活动过程
(1) 玩游戏。教师出示手偶，以小猴子的身份引导幼儿来玩吹泡泡的游戏。提出问题:“ 泡泡俊么?”活动批签名：
附儿歌:《吹泡泡》
呼......吹泡泡，吹泡泡，吹出一串大泡泡。
像西瓜，像气球，像太阳，像脸蛋，还像乌黑的大眼睛。小朋友想一想，泡泡还像什么呢?
金宝贝歌词
金宝贝歌词泡泡飞起来，所有的孩子就会在彩虹一般的降落伞上面追泡泡，唱着那首好听的歌：There are bubbles in the air, in the air,There are bubbles in the air,There are bubbles everywhere,There are bubbles in the air, in the air…首先介绍下背景：- 人肉小飞机从头立稳就可以开始玩。
平躺，把孩子放在小腿那一段，随着你的腿上下举，孩子就好像在上下飞一样。
一边哼唱的歌是：Fly fly fly away,Fly away up high,merrily merrily merrily merrily,Way up in the sky.最后一句的时候把腿伸直，孩子顺势划到你怀里。
每次玩这个，宝贝都咯咯咯笑得根本停不下来，再来次！再来次这种encore就是家常便饭。
孩子慢慢长大，到两岁的身高基本已经无法玩这个游戏，女儿还是很喜欢，于是自己发明了一个版本，躺在地上模仿我，把她的毛绒玩具一一来“飞”一遍，很有爱的模仿游戏。
- 双腿模拟舞Charlie Chaplin went to Franceto teach the lady how to dance,First he did the Rumba,Then he did the twist,Then he did the Highland Fling,And then he did the splits.这是小朋友还只能平躺的时候就能开始玩的游戏。
一边唱一边跟着歌词摆弄小朋友的两条小腿儿，模仿Rumba、twist等各种动作，最后把两腿岔开，一般孩子都会开心得不得了。
我也不明白为什么这游戏这么受欢迎如此好笑……总之我们家这位三岁半的小朋友现在还经常自己念念有词，一边站着唱这首歌，一边作出各种奇怪的舞蹈动作，最后双腿一开，自己笑得乐不可支。
吹泡泡幼儿园音乐课件
吹泡泡幼儿园音乐课件吹泡泡幼儿园音乐课件活动方针：1．感触歌曲，了解歌词，学会听间奏，开始学歌唱曲。
2．开展幼儿的观察力、幻想力。
3．培育幼儿对音乐活动的爱好及活泼开朗性情。
活动预备：兔子头饰1个：吹泡泡用具若干：吸管1支：场地上安置巨细圆圈；录音机及录音磁带。
活动进程：一．练声通过温习歌曲《小闹钟，快歌唱》来练声。
二．了解歌词1．教师以兔妈妈的形象和幼儿一同吹泡泡、玩泡泡，为了解歌词打基础。
2．教师以游戏方式朗读歌词，协助幼儿收拾歌词。
3．引导幼儿依据歌词创编动作。
4．幼儿朗读歌词。
三．了解歌曲旋律1．在歌曲旋律的配乐下，按节奏边拍手边朗读歌词。
2．完整地赏识音乐。
教师顺次在幼儿前面通过，边走边吹泡泡，幼儿能够幻想自己变成了各式各样的泡泡。
3．在歌曲旋律配乐下朗读歌词。
游戏《装泡泡》：幼儿听音乐边走边朗读歌词，走成一个大圈，音乐停，幼儿当即站到地上的圈圈里。
四．学歌唱曲1．幼儿自己测验把歌词填到歌曲旋律里。
2．教师清唱，让幼儿完整地感知歌曲。
3．分句操练，加深对歌词的形象。
让幼儿说出自己喜爱哪一句，分句操练。
4．了解歌曲中的间奏，演歌唱曲。
告知幼儿歌曲中有两个当地不歌唱词，只要旋律，叫间奏。
师生一同演歌唱曲。
五．测验创编歌词引导幼儿依据自己对泡泡的感知，创编歌曲中的第二句“有大也有小”。
六．幼儿随歌曲录音，自在吹泡泡，完毕。
立异点：1.让幼儿自己学歌唱曲。
本次教育活动打破了传统的歌曲教育中分句教唱和全体教唱的形式，充分利用了歌曲自身简略、生活气息浓，赋有情味的特色，选用游戏性的.教育方法，让幼儿在玩中了解和学习歌词，跟着游戏活动的深化，幼儿爱好逐渐高涨，捉住这个机遇，让幼儿测验在歌曲旋律的配乐下填词演唱，使幼儿在轻松天然的环境里自主地学歌唱曲。
2.幼儿自主地学习、活动供给更大的空间。
整个教育活动中教师是引导者，教师在引出吹泡泡的主题后，就以兔妈妈的人物参加到游戏中，依据幼儿在游戏中的反响来引导幼儿学习歌曲，然后逐渐退出引导者的方位，让幼儿自主地游戏、学习、使幼儿在体会游戏活动高兴的一起也感触到歌唱活动的趣味。
歌曲《吹泡泡》——中班音乐活动(精选17篇)
歌曲《吹泡泡》——中班音乐活动（精选17篇）歌曲《吹泡泡》——中班音乐活动篇1活动目标： 1.感受歌曲，理解歌词，学会听间奏，初步学唱歌曲。
2.进展幼儿的观看力、想象力。
3.培育幼儿对音乐活动的爱好及活泼开朗性格。
活动预备：兔子头饰1个：吹泡泡用具若干：吸管1支：场地上布置大小圆圈；录音机及录音磁带。
活动过程：一.练声通过复习歌曲《小闹钟，快唱歌》来练声。
二.熟识歌词 1.老师以兔妈妈的形象和幼儿一起吹泡泡、玩泡泡，为理解歌词打基础。
2.老师以嬉戏形式朗诵歌词，关心幼儿整理歌词。
3.引导幼儿依据歌词创编动作。
4.幼儿朗诵歌词。
三.熟识歌曲旋律 1.在歌曲旋律的伴奏下，按节奏边拍手边朗诵歌词。
2.完整地观赏音乐。
老师依次在幼儿前面经过，边走边吹泡泡，幼儿可以想象自己变成了各种各样的泡泡。
3.在歌曲旋律伴奏下朗诵歌词。
嬉戏《装泡泡》：幼儿听音乐边走边朗诵歌词，走成一个大圈，音乐停，幼儿马上站到地上的圈圈里。
四.学唱歌曲 1.幼儿自己尝试把歌词填到歌曲旋律里。
2.老师清唱，让幼儿完整地感知歌曲。
3.分句练习，加深对唱词的印象。
让幼儿说出自己喜爱哪一句，分句练习。
4.了解歌曲中的间奏，演唱歌曲。
告知幼儿歌曲中有两个地方不唱歌词，只有旋律，叫间奏。
师生一起演唱歌曲。
五.尝试创编歌词引导幼儿依据自己对泡泡的感知，创编歌曲中的其次句“有大也有小”。
六.幼儿随歌曲录音，自由吹泡泡，结束。
创新点： 1.让幼儿自己学唱歌曲。
本次教学活动打破了传统的歌曲教学中分句教唱和整体教唱的模式，充分利用了歌曲本身简洁、生活气息浓，富有情趣的特点，采纳嬉戏性的教学方法，让幼儿在玩中理解和学习歌词，随着嬉戏活动的深化，幼儿爱好渐渐高涨，抓住这个时机，让幼儿尝试在歌曲旋律的伴奏下填词演唱，使幼儿在轻松自然的环境里自主地学唱歌曲。
2.幼儿自主地学习、活动供应更大的空间。
整个教学活动中老师是引导者，老师在引出吹泡泡的主题后，就以兔妈妈的角色参加到嬉戏中，依据幼儿在嬉戏中的反应来引导幼儿学习歌曲，然后逐步退出引导者的位置，让幼儿自主地嬉戏、学习、使幼儿在体验嬉戏活动欢乐的同时也感受到唱歌活动的乐趣。
经典儿歌歌词
幼儿小班歌：泡泡不见了吹呀吹泡泡有大又有小飞呀飞上天飞呀啊飞上天泡泡泡泡泡泡咦泡泡怎么不见了吹呀吹泡泡有大又有小飞呀飞上天春天在哪里春天在哪里呀春天在哪里春天在那青翠的山林里这里有红花呀这里有绿草还有那会唱歌的小黄鹂嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩春天在青翠的山林里还有那会唱歌的小黄鹂春天在哪里呀春天在哪里春天在那湖水的倒影里迎出红的花呀映出绿的草还有那会唱歌的小黄鹂嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩春天在湖水的倒影里还有那会唱歌的小黄鹂春天在哪里呀春天在哪里春天在那小朋友眼睛里看见红的花呀看见绿的草还有那会唱歌的小黄鹂嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩春天在小朋友眼睛里还有那会唱歌的小黄鹂数鸭歌数鸭子门前大桥下游过一群鸭快来快来数一数二四六七八[1]嘎嘎嘎嘎真呀真多呀数不清到底多少鸭数不清到底多少鸭赶鸭老爷爷胡子白花花唱呀唱着家乡戏还会说笑话小孩，小孩快快上学校别考个鸭蛋抱回家别考个鸭蛋抱回家小羊儿小羊咩咩叫妈妈。
母羊咩咩也叫他。
跟着妈妈一道去。
吃饱早回家。
小羊咩咩叫妈妈。
母羊咩咩也叫他。
跟着妈妈一道去。
吃饱早回家。
小羊咩咩叫妈妈。
母羊咩咩也叫他。
跟着妈妈一道去。
吃饱早回家。
小羊咩咩叫妈妈。
母羊咩咩也叫他。
跟着妈妈一道去。
吃饱早回家。
跟着妈妈一道去。
吃饱早回家。
啦......啦......伦敦桥-儿童歌曲伦敦桥呀要呀要要呀要要倒了伦敦桥呀要倒了大家快跑伦敦桥呀要呀要要呀要要倒了伦敦桥呀要倒了大家快跑伦敦桥呀要呀要要呀要要倒了伦敦桥呀要倒了大家快跑伦敦桥呀要呀要要呀要要倒了伦敦桥呀要倒了大家快跑伦敦桥呀要呀要要呀要要倒了伦敦桥呀要倒了大家快跑伦敦桥呀要呀要要呀要要倒了伦敦桥呀要倒了大家快跑伦敦桥呀要呀要要呀要要倒了伦敦桥呀要倒了大家快跑伦敦桥呀要呀要要呀要要倒了伦敦桥呀要倒了大家快跑背小猪背小猪喔背小猪背在背上热呼呼快快来呀快快来，我的小猪胖嘟嘟背小猪喔背小猪背在背上热呼呼快快来呀快快来，我的小猪胖嘟嘟亲亲猪猪宝贝喝奶奶你的脚别乱踹淘气就罚你站在门外有问题要多问一个WHY走路时候屁股别乱摆吃饭饭前把手洗白白看见蝴蝶你不要发呆生病了要勇敢的对待长大以后要把握未来哦乖亲亲猪猪宝贝宠爱你不累不累每一天给你的爱是一千倍亲亲猪猪宝贝陪伴你夜空很美把快乐都告诉了全世界everyday上课一定不要开小差回答问题把头抬起来毕业的pose要好好摆从现在起做个乖小孩哦乖亲亲猪猪宝贝宠爱你不累不累每一天给你的爱是一千倍亲亲猪猪宝贝陪伴你夜空很美把快乐都告诉了全世界路边的野花你不要不要不要去采一辈子找一个真的真的真的爱牵手到永远永远永远也不分开就算吵架也别也别也别耍无赖哦乖亲亲猪猪宝贝宠爱你不累不累每一天给你的爱是一千倍亲亲猪猪宝贝陪伴你夜空很美把快乐都告诉了全世界everyday亲亲猪猪宝贝从来你不累不累每一天给你的爱是一千倍亲亲猪猪宝贝陪伴你夜空很美把快乐都告诉了全世界everyday把快乐都告诉了全世界everyday百草园绿绿的草，红红的花，啦啦啦啦，百草园像美丽的画，啦啦啦啦，我也描画，你也描画，他也描画，啦啦啦啦，这里有多少幸福梦幻，伴我们度过多少年华，啦啦啦啦。
大班音乐吹泡泡教案
大班音乐吹泡泡教案大班音乐吹泡泡教案(13篇)作为一名教学工作者，就不得不需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编整理的大班音乐吹泡泡教案，欢迎阅读与收藏。
大班音乐吹泡泡教案1活动目标：1、感受歌曲旋律活泼、欢快和优美、恬静的不同意境，用语言、歌声、动作表达自己的感受。
2、理解歌词，感受一拍的休止，初步学唱歌曲。
活动准备：音乐、吹泡泡课件。
活动过程：一、《吹泡泡》律动进场。
二、完整欣赏歌曲引出歌曲的名称《吹泡泡》三、理解歌词。
1、教师清唱歌曲，利用课件帮助幼儿理解歌词。
2、引导幼儿讨论：为什么我吹出的泡泡是一串串欢笑？四、感受歌曲中的。
停顿与连贯。
五、演唱歌曲1、随着音乐轻声哼唱歌曲，激发歌唱兴趣。
2、引导幼儿表现歌曲中的停顿和连贯。
3、幼儿用歌声表达自己的情感。
六、欣赏教师舞蹈，进一步感受歌曲的美。
活动反思：我的这次活动开展的过程，大致和我设计的计划没有什么差距，就是在引导幼儿讨论：为什么我吹出的泡泡是一串串欢笑？这一环节幼儿说的和我预设的不太相同，在上课之前我还想着幼儿应该在听完一遍这首歌后说出前面的ＸＸ是谁吹出的泡泡，没想到幼儿把整首歌的歌词都听出来了。
导致我为幼儿设计的在这环节应该完整听歌曲最少三遍了，让幼儿能对歌曲有深刻的印象，对后面的唱做铺垫，而幼儿的表现不是我所预设的，他们很快的.就把歌词听出来了，后来在玩“点泡泡”游戏时我发现幼儿对歌曲的停顿掌握的还不太好时，我就让幼儿多练习了一遍，让幼儿能更好的掌握好停顿，为唱歌做好准备。
活动中幼儿都很积极参加我设计的各项活动，很认真很主动，我所提出的问题，并不是很多幼儿都很积极的发言，只有在问他们听到“歌里唱了谁吹出了什么泡泡”这个问题上有许多幼儿回答，而在请他们说说自己的感受时，许多的幼儿都不敢起来说，只有及少数的幼儿回答，幼儿的回答基本都能根据我提问的问题做出的回答，这一点很好，但大班幼儿的语言水平好多都只停留在表面上，许多幼儿回答的就只是简单的两个字，而对于大班的孩子，他们已经具备用一句完整的话来表达自己的感受了，今后应多加强幼儿自由表述的机会，还应多鼓励一些能力差的孩子，让他们想说敢说。
幼儿园小班语言《吹泡泡》教案
一、教学目标1. 让幼儿通过学习《吹泡泡》这首儿歌，掌握儿歌的基本内容，培养幼儿的口语表达能力。
2. 培养幼儿对语言艺术的热爱，激发幼儿学习语言的兴趣。
3. 培养幼儿的听、说、唱能力，提高幼儿的语言综合素质。
二、教学内容1. 学习儿歌《吹泡泡》的歌词。
2. 学习儿歌中的吹泡泡动作。
3. 通过儿歌学习，培养幼儿的语音、语调、节奏感。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握儿歌《吹泡泡》的歌词内容，能够唱出儿歌的基本旋律。
2. 教学难点：让幼儿正确地发出儿歌中的音节，注意语音、语调、节奏的正确性。
四、教学准备1. 教学材料：儿歌《吹泡泡》的歌词，吹泡泡道具。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
五、教学过程1. 导入：教师吹泡泡，引发幼儿的兴趣，引导幼儿说出“吹泡泡”这个词。
2. 教学儿歌：教师带领幼儿学习儿歌《吹泡泡》的歌词，注意讲解儿歌中的生僻字词。
3. 学习吹泡泡动作：教师示范吹泡泡的动作，引导幼儿跟随音乐一起做动作。
4. 练习唱儿歌：教师分组带领幼儿练习唱儿歌，注意纠正幼儿的语音、语调、节奏问题。
5. 总结与拓展：教师引导幼儿总结儿歌《吹泡泡》的内容，鼓励幼儿发挥想象，创作自己的吹泡泡故事。
六、教学评价1. 评价幼儿对儿歌《吹泡泡》的歌词掌握情况，观察幼儿是否能熟练唱出儿歌。
2. 评价幼儿在吹泡泡动作上的表现，观察幼儿是否能跟随音乐完成动作。
3. 评价幼儿在语音、语调、节奏感方面的表现，鼓励幼儿在表达中自信、清晰。
七、教学延伸活动1. 组织幼儿进行吹泡泡比赛，培养幼儿的竞技精神和合作意识。
2. 邀请家长参与，开展亲子吹泡泡活动，增进亲子关系。
3. 组织幼儿进行吹泡泡创意画创作，培养幼儿的想象力及艺术创造力。
八、教学反馈1. 教师在课后对教学情况进行总结，记录幼儿在教学活动中的表现。
2. 向家长反馈幼儿在教学活动中的亮点及需要改进的地方，鼓励家长在家继续培养幼儿的语言表达能力。
3. 根据反馈情况，调整教学方案，以满足幼儿的成长需求。
幼儿园小班儿歌(简谱)大全,幼师必备!
幼儿园小班儿歌（简谱）大全歌：小手真干净拧开龙头冲冲手，冲冲冲，冲手心，擦擦肥皂搓一搓。
冲冲冲，冲手背。
搓搓手心和手背，关上龙头甩三下，换只小手再搓搓。
擦干手心和手背，小手洗得真干净。
儿歌：大气球你有红气球，我有绿气球，球碰球，好像握握手。
球碰球，好像点点头。
你有红气球，我有绿气球，你有红气球，我有绿气球，球碰球，两个好朋友。
儿歌：拍手点头1 16 5 5 │1 16 5─│5 532 2 │5 532─│3· 23 5｜6 5 6 ―｜2 21 6 5 ｜1 1 1 —‖拍拍小手点点头，拍拍小手点点头，拍拍小手点点头，拍拍小手点点头。
儿歌：亲亲3 3 3 2 ｜1 3 2 —｜3 3 3 2 ｜1 3 2 —｜3 2 3 2 ｜1———‖我的笑脸像苹果，老师你快亲亲我，亲呀亲亲我。
老师的笑脸像苹果，老师我想亲亲你，亲呀亲亲你。
儿歌:你是我的好朋友你是我的好朋友,我是你的好朋友,好朋友,好朋友,我们小手碰小手儿歌：我上幼儿园61｜ 3 3 3 21 ｜2 23 2 —｜1· 6 1 2｜3—— 61｜ 3 3 3 21｜2 23 2—｜16 ??1 3 2 3 2 ｜1 6 6 —｜6 0 0 0 ‖晨风轻轻吹,小鸟快快飞，我上幼儿园。
晨风轻轻吹, 小鸟快快飞，我上幼儿园，脸上笑微微。
儿歌：幼儿园像我家幼儿园，像我家，老师爱我我爱她，老师叫我好娃娃，我说老师像妈妈。
儿歌：幼儿园也是我家亲亲爸爸，亲亲妈妈高高兴兴离开家。
做做游戏，听听故事幼儿园也是我的家。
儿歌：好宝宝有礼貌好宝宝，有礼貌，看见老师问声好，回家会把手儿招，“老师，老师再见了”好宝宝，有礼貌，看见同伴问声好，回家会把手儿招，“X X，X X再见了。
”儿歌：玩具真有趣玩具玩具真有趣，天天和我做游戏扮家家，串珠珠，搭楼房，铺小路，轻轻拿，轻轻放玩过送她回家去儿歌：美丽的菊花儿歌：花儿好看我不摘秋天到，菊花开，公园里，花儿开，红的红，白的白，红的红，白的白，像面条，像焰火，花儿好看我不摘，还像妈妈的卷头发。
大班音乐《吹泡泡》
大班音乐《吹泡泡》前言音乐在幼儿园中有着非常重要的地位，它不仅可以让孩子开心地玩耍，还可以提高孩子的语言、认知和情感发展等多个方面。
本文将介绍一首适合大班儿童演唱的经典童谣——《吹泡泡》。
歌曲介绍《吹泡泡》是一首很受小朋友欢迎的童谣歌曲，它旋律流畅、简单易学，歌词形象、易唱易记。
这首歌曲早在上世纪七十年代就已经被广泛传唱，至今仍是家庭、学校等场合中经常唱的童谣之一。
歌曲歌词歌曲整体旋律简单，唱起来非常轻松自然，歌词也十分简单，如下：吹呀吹呀，吹泡泡小小的泡泡飘呀飘不管是大的泡泡还是小的泡泡都可以吹歌曲演唱在演唱这首歌曲时，老师可以按照以下节奏进行演唱：1.歌唱开始时，首先要做出吹气的动作，同时低沉、轻快地吟唱唱“吹呀吹呀”这一句，同时模拟吹泡泡的动作，引发小朋友的兴趣，带领孩子一起加入到唱歌中来。
2.接下来，以自然的节奏连续唱“吹呀吹呀”，唱一遍左右，老师可以尝试模拟出吹泡泡的效果，让孩子们参与其中，感受到气息与声音之间的联系。
3.在接下来的唱句“小小的泡泡飘呀飘”，老师可以更富有感觉地演唱，引导孩子们欣赏歌曲的旋律，同时注意练习发音和语调的准确性。
4.最后一句“不管是大的泡泡，还是小的泡泡都可以吹”，老师可以更有重点地唱出来，让孩子们感受到歌曲的意义，启发孩子的想象力和自由创作能力。
歌曲教学在教学这首歌曲时，需要注意以下三个方面：声音节奏大班儿童学唱这首歌曲是要去领会它旋律的抒发，尽可能去模仿它柔和、舒缓的音节。
要把这个歌曲当成展示自己的一个活动来进行。
语言发音学习语言要有清秀代表，特别是英文这种语言易于出现外音的语种，会对儿童以后学英语造成很大难题，所以老师需要围绕正确的发音，用温馨的语言教好儿童。
形体表现这首歌曲需要教孩子们模拟出吹泡泡的动作。
在教学中可以让孩子们手持泡泡水可以愉快地玩耍，让气息和发声有机地结合起来。
结尾本文以经典童谣《吹泡泡》为主题，阐述了它在幼儿园教学中的重要性和相关演唱技巧。
金宝贝早教音乐歌词(后面有译文)
Sing GymboreeHey, all you friends out thereGet some songs we’d like to shareHelp us welcome this Gymboree dayIn your own wonderful waySing, sing, sing with meWon’t you sing a song with meFill your heart with a melodyAnd sing GymboreeThere is a special place I knowWhere you and I can learn and growShake your booties, there’s plenty to do With bubbles and a parachute, too.!Let’s All Make A Circle!Let’s all make a circleA circle, a circleLet’s all make a circleSo big and so roundA circle, a circleA Gymboree circleLet’s all make a circleSo big and so round!Let’s all sit together,Together, togetherLet’s all sit together,And sing a few songsA fast one, a slow oneA happy“let’s go”oneLet’s all sit together,And sing a few songsCircle time is a timeFor singingAll our favorite songsLet’s hold handsif we want towe can sing alongCircle timeCome and join our circleOur circle is grandSing and dance togetherPlease take somebody’s handCircle time, circle timeIt’s circle time, C-I-R-C-L-ECircle, circle time, C-I-R-C-L-ENow it’s circle time, 1,2,1-2-3,Red and green and yellowPurple, orange and blueNothing makes me happierThan circle time with you.Clap Your HandsCome on everybody and clap your hands,It’s time for GymboreeStamp your feet…Jump up high…It’s time for clapping handsStampin’feet and jumpin’highAnd we’ve got one more thingWe’d like you to tryLet’s blow a kiss…If You’re Happy and You Know ItIf you’re happy and you know it, clap your hands…If you’re happy and you know it,Be a friend of mine and show itIf you’re happy and you know it, clap your handsIf you want a little love, give a hug…If just a little love, is all you’re dreamin’ofIf you want a little love, give a hugIf you’re feeling really good, shout hooray…If you’re feeling really good,, then I really think you should If you’re feeling really good, shout hoorayHey,Mister KnickerbockerHey, Mister Knickerbocker, boppity bopI like the way you boppity bopI like the way you boppity bopListen to the sound you make on the floor….With your arms….With your feet…With your head…With your tongue.Wheels On The BusWheels on the bus go round and roundRound and round, round and roundThe wheels on the bus go round and roundLet’s hurry to GymboreeBells Are RingingBells are ringing, Bells are ringing,Hear them chime, hear them chimeCalling all the children, calling all the children It’s circle time, circle timeYou take Daddy, I’ll take MommyLet’s all play…Jumping high and climbingSing, laughing, rhymingGymboree day,It’s a Gymboree dayI Can Wiggle My FingersI can wiggle my fingers.I can wiggle my toesI can wiggle my shouldersAnd I can wiggle my noseI can wiggle the wigglesAll out of meAnd I can be stillAs still as can be!1-2-31-2-3at GymboreeIt’s time to Gymbercize…Here at gymboreeIt’s time to touch the sky…It’s time to twist and twist…1 means you‘cause you’re number one2 means me‘cause I’m here tooThat leaves 3, who can that be?3 means weeee‘cause here we go!It’s time to lift ome foot…JUMP FOR MEJump,jump,jump for meJumping is fun,you will seeJump high,jump lowJumping,jumping we will goTwist,twist,twist with meTwisting is fun,you will seeTwist left,twist rightTwisting,twisting day and nightStretch,stretch,stretch with me Stretching is fun,you will seeStretch up,stretch downStretch your arms around and roundTen Little HorsesTen little horses galloped into town Five were black and five were brown They galloped upAnd they galloped down,And they galloped themselvesRight out of town.Whoop!!Head and ShouldersHead, shoulders, knees and toes Knees and toesHead, shoulders, knees and toes Knees and toesEyes and ears and mouth and nose Head, shoulders, knees and toes Knees and toesTick TockTick Tock, Tick TockI’m a little cuckoo clockTick Tock, Tick TockNow I’m striking one o’clock (cuckoo!) Two o’clock (cuckoo! Cuckoo!”Three o’clock (cuckoo! Cuckoo! Cuckoo!)Mulberry BushHere we go round the mulberry bushThe mulberry bush the mulberry bushHere we go round the mulberry bushSo early in the morningThis is the way we round and stretch Stamp our feet….Wiggle your ears….Run and run….Sit right down…Hey Mister Jumping JackHey Mister Jumping Jack, a funny old man He jumps and he jumps whenever he canHe jumps way up highHe jumps way down lowAnd he jumps and he jumps wherever he goes C’mon and jump!He wiggles and he wiggles…He shakes and he shakes…Loop-De-LouHere we go Loop-De-LouHere we go Loop-De-LouHere we go Loop-De-LouAll on a Saturday night.I put my two hands inI pull my two hands out,I give my hands a shake-shake-shakeAnd turn myself aboutI put my big toe in…I put my whole self in…Parachute PlayEverybody off and let’s go under Everybody off and let’s go under Everybody off and let’s go underHere at GymboreeWe’re goin’under, we’re goin’under Underneath the parachute we go,Let’s goRed, orange, yellow, green, blue, purple Makes the rainbow brightSo bright!Shake and ShakeCome on everybodyGather aroundGrab our parachuteAnd shake it on downWe’re gonna shakeAnd shake and shakeAnd shakeWe’re gonna shakeAnd shake and shakeAnd…STOPHey everybodyThat was really goodNow let’s get it movin’Don’t you think we shouldPop-Pop-PopWe’re gonna pop-pop-pop our bubblespop-pop-pop our bubblespop-pop-pop our bubblesPop some bubbles with mepop-pop-poppop those bubblespop-pop-pop those bubblespop-pop-poppop those bubblesHere at Gymboree1 little2 little3 little bubbles4 little5 little6 little bubbles7 little 8 little 9 little bubbles10 little bubbles goPop-pop-popPopping BubblesPopping bubblesI like popping bubblesPopping bubblesHere at GymboreeDo I see them in the air?Yes, I see them in the airIn the air, in the air,Ohhh,Do I see them on your head…Do I see them on your finger….Bee HivesHere are my bee hivesWhere are the bees?Hiding away where nobody seesWill they come out?Let’s open their doors1-2-3-4-BZZZZZZZOh, Grizzly BearOh, grizzly bear, oh grizzly bearIs sleeping in his cave, shhhhhPlease be very quietPlease be very quiet, shhhhhDo not wake him,Do not shake him,Or he is sure to GROWL!Six Little DucksSix little ducks that I once knewFat ones, skinny ones, tall ones tooBut the one little duck with the feather on her back She led the others with aQuack-quack-quackDown to the river they would goWibble wobble, wibble wobble to and froBut the one little duck with the feather on her back She led the others with aQuack-quack-quackHome from the river they would comeWibble wobble, wibble wobble ho hum humBut the one little duck with the feather on her back She led the others with aQuack-quack-quackBig-eyed OwlThere’s a big-eyed owlWith a long pointy noseTwo pointed earsAnd claws for her toesShe lives way up high in the treesAnd when she looks at youShe flaps her wings and says,“Whoo! Whoo! Whoo!”Down By The BanksDown by the banksOf the hanky pankyWhere the bullfrogsJump from bank to bankyThey wentOops, oops, belly flopsOne missed the lilypadAnd went…KERPLOPSStop! Look! Listen!Stop! Look! And Listen! Before you cross the street! First you use your eyes,Then you use your ears,And then you use your feet.Open, shut themOpen, shut themOpen, shut themGive a little clap, clap, clap Open, shut themOpen, shut themPut them on your lap, lap, lapCreel them, crawl themCreel them, crawl themRight up to your chin, chin, chin Open wide your little mouthBut do not let them in, in, inGymbo TimeI have a little friendAnd Gymbo is his name-oG-y-m-b-o, G-y-m-b-o, G-y-m-b-o, And Gymbo is his name o!Gymbo, Gymbo, come out and play Gymbo, Gymbo, come out and playI’ve got a friendHis name is Gymbo,He goes up and down,I’ve got a friendHis name is Gymbo,He goes up and down,He goes side to side…He goes kiss and hug…Hey, Gymbo, Gymbo, GymboHey, Gymbo, you’re the best!Hey, Gymbo, Gymbo, GymboNow it’s time for you to rest.We Take Our Little HandsWe take our little handsAnd go clap-clap-clapclap-clap-clapclap-clap-clapWe take our little handsAnd go clap-clap-clapIt’s time to say good byeWe take our little handsAnd go stamp-stamp-stamp…We take our little handsAnd wave bye-bye-bye…Hey, all you friends out there嘿，你的朋友那里Get some songs we'd like to share得到一些歌曲，我们想分享Help us welcome this Gymboree day帮助我们对此表示欢迎金宝贝天In your own wonderful way在你自己的极好方法Sing, sing, sing with me唱歌，唱歌，和我一起唱歌Won't you sing a song with me你不跟我唱这首歌Fill your heart with a melody填充旋律你的心And sing Gymboree和唱歌金宝贝There is a special place I know有一个特殊的地方，我知道Where you and I can learn and grow你和我在哪里可以学习和成长Shake your booties, there's plenty to do动摇你的赃物，有要做的事很多With bubbles and a parachute, too.!随着泡沫和降落伞，也。
幼儿园大班音乐欣赏教案《吹泡泡》含反思
幼儿园大班音乐欣赏教案《吹泡泡》含反思幼儿园大班音乐欣赏教案《吹泡泡》含反思（精选10篇）作为一名教职工，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家收集的幼儿园大班音乐欣赏教案《吹泡泡》含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班音乐欣赏教案《吹泡泡》含反思篇1活动名称：快乐的孔雀活动目标：1、学会弹簧步，运用肢体语言表现自己对孔雀的认识与喜爱。
2、体验用舞蹈表现的快乐。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：PPT课件、音乐活动过程：一、交流经验，引发兴趣1、师：你们去过动物园吗?动物园里会有什么小动物?谁能用动作来告诉我?2、幼儿大胆做动作并互相猜测动物名称。
3、师：这些小动物都来自各个地方，那么在美丽的西双版纳云南那边也有一种美丽的动物，你们知道是谁吗?(不知道)--教师做孔雀手势提示。
4、跟着教师做孔雀手势。
二、进入情景，学习舞步1、师：想去看孔雀吗?那就乘上我们的大巴士到西双版纳去，西双版纳比较远，去的时候一定要带好安全带。
2、师：我们的车子一会儿开得快一会开得慢，而且还有山路，很崎岖，你们一定要跟上哦!3、教师以驾驶员的身份示范动作，区别慢慢开与快快开的差别。
4、幼儿跟着音乐与教师一起搭乘大巴。
5、着重讲解弹簧步：膝盖要弯曲，左脚一步右脚一步，要有弹性，膝盖不弯曲就会很僵硬。
三、尝试表现孔雀的动态1、师：你们觉得孔雀来了吗?听孔雀来了!远远的一只美丽的孔雀渐渐地向我们小朋友走来。
出来了吗?当我们眼睛睁得大大的时候，孔雀就出来了，多漂亮!(播放课件)2、师：这是傣族的竹楼，孔雀就住在这儿。
这是什么颜色的孔雀?(白孔雀)3、(出示孔雀开屏图片)我们也来开开屏，幼儿张开手臂上下舞动。
4、瞧，这是谁呀?--这是演员，跳的是孔雀舞。
5、学着模仿与想象孔雀的动作。
《肥皂泡泡》歌词 童话演唱团
肥皂泡泡
看看手表指针不停地跑
时间还算早
心情也不算糟糕
在等待你的笑
我知道这叫放飞一串泡泡
我选择寻找
却看见了温柔的笑
忍不住去拥抱
幸福地快抓狂快忘记了周围只知道我身边有你陪
爱就是吹泡泡
浪漫的肥皂水
轻轻地别把它弄碎
爱就像肥皂泡泡
吹出的是透明的字号
我们是肥皂泡泡
感受爱的美妙
爱像肥皂泡泡
用力吹出永远是爱上
带着爱情飞高泡泡
牵你的手就如情愿不要宇宙
不让雨停留
想跟你到处走走
期望关闭出口
爱情悬崖追逐一串泡泡
独有的骄傲不用苦苦地去寻找
为爱说句口号
以上就是关于肥皂泡泡的歌词，感谢您的阅读！。
儿歌吹泡泡简谱
儿歌吹泡泡简谱
儿歌「吹泡泡」简谱：
C C
D
E E D C
C C
D
E E D C
E G G A A G E
D D C G
E C
乐谱解析：
这首儿歌采用了C大调，节拍为4/4，大多数都是四分音符。
整首歌分为两个部分，每一个部分都由两个相同的小节组成。
歌词：
小朋友，来吹泡泡，
呼一口气，吹出泡泡。
漂呀漂呀，飞呀飞呀，
翻滚着飞向天空中。
泡泡大，泡泡小，
五颜六色样样有。
红的、黄的、蓝的、绿的，
真是好看极了。
小朋友，来吹泡泡，呼一口气，吹出泡泡。
漂呀漂呀，飞呀飞呀，翻滚着飞向天空中。
听，听，泡泡破了，滴滴答答落回地面上。
不要紧，再吹一个，不停地吹着玩游戏。
小朋友，来吹泡泡，呼一口气，吹出泡泡。
漂呀漂呀，飞呀飞呀，翻滚着飞向天空中。
划分列表：
1. 简谱
2. 乐谱解析
3. 歌词
4. 划分列表。
2023大班音乐吹泡泡教案
2023大班音乐吹泡泡教案2023大班音乐吹泡泡教案1活动目标：1、感受歌曲旋律活泼、欢快和优美、恬静的不同意境，用语言、歌声、动作表达自己的感受。
2、理解歌词，感受一拍的休止，初步学唱歌曲。
活动准备：音乐、吹泡泡课件。
活动过程：一、《吹泡泡》律动进场。
二、完整欣赏歌曲引出歌曲的名称《吹泡泡》三、理解歌词。
1、教师清唱歌曲，利用课件帮助幼儿理解歌词。
2、引导幼儿讨论：为什么我吹出的泡泡是一串串欢笑？四、感受歌曲中的。
停顿与连贯。
五、演唱歌曲1、随着音乐轻声哼唱歌曲，激发歌唱兴趣。
2、引导幼儿表现歌曲中的停顿和连贯。
3、幼儿用歌声表达自己的情感。
六、欣赏教师舞蹈，进一步感受歌曲的美。
活动反思：我的这次活动开展的过程，大致和我设计的计划没有什么差距，就是在引导幼儿讨论：为什么我吹出的泡泡是一串串欢笑？这一环节幼儿说的和我预设的不太相同，在上课之前我还想着幼儿应该在听完一遍这首歌后说出前面的ＸＸ是谁吹出的泡泡，没想到幼儿把整首歌的歌词都听出来了。
导致我为幼儿设计的在这环节应该完整听歌曲最少三遍了，让幼儿能对歌曲有深刻的印象，对后面的唱做铺垫，而幼儿的表现不是我所预设的，他们很快的就把歌词听出来了，后来在玩“点泡泡”游戏时我发现幼儿对歌曲的停顿掌握的还不太好时，我就让幼儿多练习了一遍，让幼儿能更好的掌握好停顿，为唱歌做好准备。
活动中幼儿都很积极参加我设计的各项活动，很认真很主动，我所提出的问题，并不是很多幼儿都很积极的发言，只有在问他们听到“歌里唱了谁吹出了什么泡泡”这个问题上有许多幼儿回答，而在请他们说说自己的感受时，许多的幼儿都不敢起来说，只有及少数的幼儿回答，幼儿的回答基本都能根据我提问的问题做出的回答，这一点很好，但大班幼儿的语言水平好多都只停留在表面上，许多幼儿回答的就只是简单的两个字，而对于大班的孩子，他们已经具备用一句完整的话来表达自己的感受了，今后应多加强幼儿自由表述的机会，还应多鼓励一些能力差的孩子，让他们想说敢说。
奥尔夫音乐教案——吹泡泡
奥尔夫音乐教案——《吹泡泡》
一、目标
1．培养幼儿的观察力、注意力、对音乐的开始与结束的反应能力。
2．对幼儿进行气息的训练及力度的控制和想象力的练习。
3．能够完整地歌唱歌曲并且大胆地表现歌曲地情感。
二、教具准备：吹泡泡的玩具、铃鼓、响板。
三、活动过程
1．幼儿自由活动，教师开始吹泡泡引起幼儿的注意。
要求请每一位小朋友盯住一个泡泡去看，泡泡的颜色、在阳光下的颜色、形状，引出歌词。
2．请小朋友每人跟着一个吹出的泡泡唱"啊"音延长到泡泡破裂，破裂时发出"啪"的声音。
3．用声势表现，请幼儿每人跟着一个吹出的泡泡一直轻声拍手，当泡泡破裂时跺一下脚表示。
4．二部练习，幼儿分成两组，当泡泡吹出时，一组小朋友各自跟一个泡泡，边拍手边发出"啊"的声音，泡破停声；另一组小朋友同样每人跟一个泡泡，在泡泡破裂时垛一下脚并且发出"啪"的声音。
5．出示乐器铃鼓、响板让幼儿辨认，用铃鼓跟吹出的泡泡，响板表示破裂的泡泡。
6．放音乐，请幼儿仔细地倾听。
提问：这首好听的歌曲的名字是什么？（《泡泡不见了》）这首歌曲里唱了什么？为什么泡泡不见了？泡泡飞到哪里去了？7．幼儿边唱边舞，根据歌词的内容和教师一起手拉手先做圆圈状，并边唱边跳，表示所有的人都是一个大泡泡；或者幼儿个体模拟泡泡自由的即兴舞蹈。
当唱到"咦"时，所有的人做泡泡破裂状，并在原地接唱"泡泡不见了"。
要求破裂的动作每个人各不相同，每一次的动作都和别人不一样，也包括自己的创作动作每次都不相同。
吹泡泡_大班奥尔夫音乐
大班奥尔夫音乐:吹泡泡目标:1.培养幼儿的观察力、注意力，对音乐的开始与结束的反应水平。
2.对幼儿实行气息的训练及长度的控制和想象力的练习。
3.能够完整地歌唱歌曲并且大胆地表现歌曲的情感。
教具准备:吹泡泡的玩具铃鼓圆舞板过程1.导入今天，老师给小朋友带来一样好玩的东西，小朋友们猜猜这是什么呢？吹泡泡: 小朋友们看，这些泡泡是什么颜色的啊？那他们都是什么形状的呢？（引出歌词，有大的，也有小的）。
2.游戏（1）现在请小朋友们和毛老师一起来玩个游戏。
泡泡吹出来的时候，小朋友用“啊”表示泡泡飞的样子，当泡泡破掉的时候，小朋友一起用“啪”来表示，看哪个小朋友玩的最准确，坚持的时间最长。
（2）强弱表示现在，老师要给这个游戏增加难度了，当泡泡飞高时声音就变高，泡泡降下来时声音变轻。
（3）我们再换一种方式来表示吹泡泡，用拍手表示吹泡泡，用跺脚表示泡泡破裂的声音。
（4）小朋友自己想想我们还能够用什么声音和方式来表示吹泡泡和泡泡破裂呢?（幼儿回答）小朋友能够回家和爸爸妈妈一起玩！3.学习歌曲（1）幼儿欣赏歌曲我们用各种好玩的方法来表示吹泡泡，我们再来学一首好听的歌，看歌曲里是怎样表示吹泡泡的。
（2）引导幼儿熟悉歌词吹呀吹泡泡，泡泡有的（？）有的（？）（由幼儿回答）泡泡飞呀飞呀飞到哪里去了？（天上）看！泡泡！泡泡！（怎么了？）。
咦！泡泡不见了。
小朋友们来说说，泡泡为什么会不见了？泡泡都飞到哪里去了呢？（3）创编动作下面请小朋友和老师一起来学习这首好听的歌曲吧！吹呀，吹泡泡（手放在嘴巴前，假装吹气，手慢慢变大，抱成圆）有大也有小（手臂环抱成圆变大变小）飞呀飞上天（慢慢站起来，踮起脚尖，手臂抱圆举起来）泡泡，泡泡（手一点点张开）咦！泡泡不见了。
（双手张开，置于身体两侧）（4）共同演唱歌曲小朋友们真聪明，一会儿就学会了歌词和动作，现在和毛老师一起来一边唱歌曲一边做动作吧。
看看我们哪个小朋友的声音最响亮，动作做得最好看。
（幼儿表演）4.乐器演奏（1）出示铃鼓，圆舞板，给幼儿听听，熟悉他们的声音。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
13 转圈（舞曲）
小手，小手，向上爬，一爬爬到肩膀上。小手，小手，向下爬，一爬爬到脚趾上。
04 蝴蝶飞
蝴蝶飞，蝴蝶飞，蝴蝶真美丽，你看，你看，蝴蝶飞来了。
05 宝宝拍手来唱歌
蓝蓝的天空飞白鸽，小宝宝拍手来唱歌，我来拍，你来和，拍呀拍呀多快乐
06 吹泡泡
吹泡泡，吹泡泡，泡泡飞，飞得高，飞到天空中，问声太阳好。
【阶段二吹泡泡_歌词】
01 宝宝之歌
红红一个圆，太阳在上边，太阳像妈妈，照得宝宝暖。
黄黄一个圆，月亮在上边，月亮像宝宝，摇篮荡秋千。
蓝蓝一个圆，蓝天在上边，蓝天像爸爸，呵护宝宝甜。
有了红黄蓝，有了艳阳天，我爱红黄蓝，爱在我心田。
哪里有阳光，哪有红黄蓝，哪里有蓝天，哪有红黄蓝。
07 跳起来(舞曲)
08 小手小脚歌
小手，小手摇一摇，小手小手摆一摆，小手小手一起来，拍一拍，拍一拍
小脚，小脚摇一摇，小脚小脚摆一摆，小脚小脚一起来，踏踏拍，踏踏拍
09 风来了
小树枝，摇呀摇，小树叶，飘呀飘，呜。。。呜。。。，风来了
Hale Waihona Puke 10 月儿弯 月儿弯，月儿弯，月儿挂上天，月儿弯。月儿弯，月儿弯，月儿挂上天，月儿弯。
我爱红黄蓝，爱她到永远，我爱红黄蓝，爱她到永远。
02 问好
妈妈好，宝宝好，我们握握手，问声好。
妈妈好，宝宝好，我们握握手，问声好。我们握握手，问声好。
03 小手爬一爬
小手，小手，向上爬，一爬爬到头顶上。小手，小手，向下爬，一爬爬到膝盖上。
小手，小手，向上爬，一爬爬到头顶上。小手，小手，向下爬，一爬爬到膝盖上。
摇啊摇，摇啊摇，宝宝要睡觉，摇啊摇。摇啊摇，摇啊摇，宝宝要睡觉，摇啊摇
11 小铃铛
有一只小铃铛，叮当，叮当响，叮当，叮当，叮当，叮当，叮当，叮当响
12 它们会唱歌
泉水在唱歌，叮咚，叮咚。
小雨在唱歌，滴答，滴答。
大风儿在唱歌，呜。。。呜。
小树叶在唱歌，唦，唦，唦。