三年级上册数学_去游乐园
三年级数学《去游乐园》教学设计
《去游乐园》教学设计授课年级：三年级设计者：刘洋一、教学内容分析：教学内容：北师大版小学数学教材三年级上册第六单元“去游乐园”教材分析：教材首先创设了游乐场门口买票的情景，引导学生在看懂图意的基础上提出各种问题，并选择相应的条件列出算式，同时借助丰富的数学信息呈现了三个问题，通过解决这些问题，逐步探索并掌握两位数乘一位数（一次进位）的计算方法。
知识点分析：本课是在学习了两位数乘一位数口算乘法和两、三位数乘一位数（不进位）计算的基础上进行教学的。
二、学情分析：在新课程沐浴下成长的三年级学生，在灵活开放的课堂中，已养成了探索的学习方式，已经熟练地掌握了两、三位数乘一位数(不进位)的计算方法，并且在计算的灵活性、策略性上也有明显的提高。
本节课知识就是在学生已经掌握了两、三位数乘一位数（不进位）计算的基础上进行学习的，学生已具备学习“两位数乘一位数（进位）”的知识基础。
但由于学生粗心，经常会出现进位忘加的现象，在本节课的教学中应再次强调。
三、教学目标：1、掌握两位数乘一位数（一次进位）竖式乘法的计算方法2、能正确地进行计算3、体会计算方法的多样性四、教学重点：掌握两位数乘一位数（一次进位）竖式乘法的计算方法五、教学难点：在具体情境中，能运用不同的方法解决生活中的简单问题。
六、教学用具：课件、灯谜七、教学课时：1课时八、教学过程：(一)情景导入，揭示课题师：儿童节到了，老师带领着同学们去游乐园玩，他们坐着车，一路上欢歌笑语，十分开心。
过了一会，他们来到了游乐园，他们看到了很多好玩的东西，有让人胆战心惊的海盗船，有刺激惊险的激流勇进，有舒适好玩的电动小火车，有几乎到达云霄摩天轮，当然还有女生喜欢玩的旋转木马，男生喜欢玩的五彩碰碰车。
同学们，看了这么多游乐场里好玩的东西，你们想去吗？那今天我们就一起去数学游乐场看看，在那里我们又能学到哪些知识呢。
【设计意图：根据学生的年龄特点，从学生最喜爱的动画入手，来激发学生的学习兴趣，调动学习的积极性，产生探究新知的欲望】（二）出示学习目标1、掌握两位数乘一位数（一次进位）竖式乘法的计算方法2、能正确地进行计算3、体会计算方法的多样性【设计意图：出示学习目标，可以让学生更明确的知道本节课的学习内容以及重点，从而有目的的进行学习】（三）出示自学指导（坐姿端正，自学第54页，完成以下问题，6分钟）1、观察情境图，你发现了哪些数学信息？2、淘气这样算对吗？将错误的题用自己喜欢的方式改正过来。
6.2去游乐园(教案)2023-2024学年数学三年级上册-北师大版
6.2去游乐园（教案）20232024学年数学三年级上册北师大版今天，我们将继续学习北师大版三年级上册数学的第六章《去游乐园》。
本节课，我们将探讨如何合理安排游乐园的游览计划，并通过实际问题，提高同学们的解决问题的能力。
一、教学内容我们将学习第六章的第三节《合理的游览计划》。
在这一节中，我们将通过游乐园的例子，学习如何合理安排时间，选择自己喜欢的项目，并计算出在有限的时间内，最多可以玩几个项目。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望同学们能够掌握合理安排时间的方法，能够运用所学的知识解决实际问题。
三、教学难点与重点重点是帮助同学们理解和掌握合理安排时间的方法。
难点则是如何将所学的知识应用到实际问题中，解决具体的问题。
四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我已经准备好了PPT和相关的练习题。
同学们需要准备好纸和笔，用于记录和计算。
五、教学过程1. 引入：我会通过一个游乐园的短视频，引起同学们的兴趣，并引出今天我们学习的主题。
2. 讲解：我会通过PPT，详细讲解如何合理安排时间，选择自己喜欢的项目，并计算出在有限的时间内，最多可以玩几个项目。
3. 练习：我会给出几个实际问题，让同学们运用所学的知识解决。
我会逐一讲解每个问题的解决方法。
六、板书设计板书设计主要包括合理安排时间的方法和解决实际问题的步骤。
七、作业设计作业题目：小明和小华一起去游乐园，他们有4个小时的时间。
小明喜欢过山车和旋转木马，小华喜欢碰碰车和棉花糖。
请帮助他们计算，在有限的时间内，他们最多可以玩几个项目？作业答案：小明和小华最多可以玩3个项目。
具体玩哪些项目，可以根据他们个人的喜好进行选择。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现同学们对合理安排时间的方法掌握得比较好，但在解决实际问题时，还有一些同学存在困难。
在课后，我会针对这部分同学进行个别辅导，帮助他们更好地理解和掌握所学的知识。
我还会给同学们布置一些相关的拓展练习，让他们能够将所学的知识应用到更广泛的问题中，提高他们的解决问题的能力。
北师大版三年级数学上册《去游乐园》教案
北师大版三年级数学上册《去游乐园》教案一、教材分析：本节课是北师大版小学数学三年级上册第六单元乘法的第2课《去游乐园》，主要内容是学习两位数乘一位数（一次进位）的笔算方法。
通过游乐园的场景，引导学生理解乘法的意义和运算规则，并掌握向前一位进位的方法。
二、教学目标：1. 知识与能力目标：学生能够掌握两位数乘一位数（一次进位）的笔算方法，正确进行计算。
2. 过程与方法目标：学生能够通过分析问题、解决问题的方法，将乘法运算与真实情境相结合。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，培养学生的观察能力和创造思维。
三、教学重点和教学难点：教学重点：掌握两位数乘一位数（一次进位）的笔算方法。
教学难点：掌握向前一位进位的方法。
四、学情分析：学生已经学过两位数的加法和减法，对于进位的概念有一定的了解。
他们对真实情境的理解能力较强，喜欢通过实际问题进行数学运算。
五、教学过程：步骤一：导入教师可以通过以下问题导入课程：教师：同学们，上节课我们学习了两位数的加法和减法，你们还记得吗？学生：记得。
教师：非常好！今天我们要学习一个新的运算，就是乘法。
请大家想一想，乘法在我们日常生活中有什么应用呢？步骤二：引入新知教师通过引入新知，解释乘法的意义和运算规则：教师：乘法是一种快速计算的方法，可以帮助我们解决一些重复的加法问题。
比如，小明和小华去游乐园玩耍，小明买了3个相同的冰淇淋，每个冰淇淋2元，那么小明一共花了多少钱？学生：6元。
教师：对，小明花了6元。
我们可以用什么方式来计算小明花了多少钱呢？谁来告诉我？学生：可以用加法来计算。
教师：没错！我们可以用加法来计算6 = 2 + 2 + 2。
但是，如果冰淇淋的个数更多，我们用加法来计算就会很麻烦。
所以，我们可以用乘法来解决这个问题。
请大家看黑板上的计算式：3 ×2 = ? 这里的3表示冰淇淋的个数，2表示每个冰淇淋的价格。
那么3 ×2等于多少呢？谁来告诉我？学生：6。
《去游乐园》(教案)2023-2024学年数学三年级上册-北师大版
《去游乐园》（教案）20232024学年数学三年级上册北师大版作为一名经验丰富的教师，我深知教学内容的重要性。
因此，我针对《去游乐园》这一教案，进行了精心的设计和准备。
一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版数学三年级上册第117页，主要涉及“分数的认识和运用”。
具体包括分数的加减法运算，以及如何运用分数解决实际问题。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生能够掌握分数的加减法运算方法，并能够运用分数解决实际问题，提高他们的数学应用能力。
三、教学难点与重点本节课的重点是分数的加减法运算，难点是如何引导学生将实际问题转化为数学问题，并运用分数进行解决。
四、教具与学具准备为了更好地开展教学活动，我准备了分数卡片、游乐园门票、多媒体教学设备等教具和学具。
五、教学过程1. 实践情景引入：我通过展示游乐园的图片，引发学生的兴趣，然后提出问题：“如果你有2张游乐园门票，你的朋友有3张，你们一共有多少张门票？”2. 例题讲解：我利用分数卡片，向学生讲解分数的加减法运算方法，并通过实际操作，让学生理解分数的加减法规则。
3. 随堂练习：我设计了一些分数加减法的练习题，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。
4. 应用拓展：我提出了一个问题：“如果你有1张游乐园门票，你的朋友有3张，你们一共有多少张门票？”让学生运用分数进行解决。
六、板书设计我在黑板上设计了分数的加减法运算规则，以及实际问题的解决方法，以便学生能够清晰地理解和学习。
七、作业设计1. 请用分数表示你有的游乐园门票数量，并加上你的朋友的门票数量，求出一共有多少张门票。
答案：假设我有1张门票，朋友有3张门票，则一共有的门票数量为1/4 + 3/4 = 4/4 = 1张门票。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我发现学生对分数的加减法运算有了更深入的理解和掌握。
但在实际问题解决方面，部分学生还存在一定的困难。
在今后的教学中，我将继续加强对学生的引导和辅导，提高他们的数学应用能力。
三年级上册数学教案-6.2去游乐园-北师大版
三年级上册数学教案6.2去游乐园北师大版教案设计一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版三年级上册数学教材第6.2节《去游乐园》。
本节课主要学习了认识平面图，通过游览游乐园的地图，让学生能够辨别方向，并在实际情境中灵活运用方向知识。
教材内容主要包括：游览游乐园地图的观察与分析，认识东、南、西、北四个基本方向，以及根据地图上的信息进行路线规划。
二、教学目标1. 让学生能够通过观察地图，认识东、南、西、北四个基本方向。
2. 培养学生借助方向和距离，感知和描述物体位置的能力。
3. 结合具体情境，培养学生运用方向知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点重点：让学生能够通过观察地图，认识东、南、西、北四个基本方向。
难点：培养学生根据地图上的信息进行路线规划，并解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：PPT、游乐园地图、小动物图片学具：练习本、笔五、教学过程1. 情境引入教师出示游乐园地图，引导学生观察地图，说一说游乐园里都有哪些地方。
通过观察，学生能够发现地图上有过山车、旋转木马、碰碰车等游艺设施。
2. 认识方向教师引导学生观察地图，发现东、南、西、北四个基本方向。
通过实际操作，让学生辨别出这四个方向。
3. 路线规划教师出示小动物图片，让学生根据图片上的信息，规划出从小动物所在位置到游乐园各游艺设施的路线。
在学生规划路线的过程中，教师给予指导，确保学生能够正确运用方向知识。
4. 解决问题教师出示实际问题：小动物们约好一起去游乐园玩，但他们不知道怎么走，你能帮助他们规划一条合适的路线吗？学生根据地图上的信息，为小动物们规划路线，并解答问题。
六、板书设计板书设计如下：方向东南西北游艺设施过山车旋转木马碰碰车摩天轮七、作业设计1. 根据地图，为你家附近的超市、学校、公园等地方规划一条路线。
答案：略2. 请你和爸爸妈妈一起，根据地图上的信息，规划一次周末出游的路线。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对方向的认知和运用程度有了明显提高。
三年级上册数学教案-第六单元第2课时去游乐园∣北师大版
三年级上册数学教案－第六单元第2课时去游乐园∣北师大版教案：三年级上册数学教案－第六单元第2课时去游乐园∣北师大版一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版三年级上册数学第六单元《去游乐园》的第2课时。
本节课的主要内容是让学生掌握和运用加减法解决实际问题，以及能够通过加减法计算得到结果。
具体涉及到的章节和内容有：1. 加法：将两个数相加得到一个和。
2. 减法：从第一个数中减去第二个数得到一个差。
3. 实际问题：如何运用加减法解决游乐园中的问题。
二、教学目标通过本节课的学习，学生能够：1. 理解和掌握加减法的概念和运用。
2. 能够运用加减法解决实际问题。
3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：掌握加减法的概念和运用。
难点：如何运用加减法解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT学具：练习本、笔五、教学过程1. 实践情景引入：带领学生去游乐园，让学生观察和体验游乐园中的各种问题和情境。
2. 知识讲解：讲解加减法的概念和运用，通过具体的例子让学生理解和掌握。
3. 例题讲解：给出具体的例题，让学生跟随老师一起解答，巩固所学知识。
4. 随堂练习：让学生独立完成练习题，老师进行个别指导和讲解。
5. 加减法计算：让学生通过加减法计算得到结果，培养学生的计算能力。
6. 实际问题解决：让学生运用所学知识解决游乐园中的实际问题，培养学生的解决问题的能力。
六、板书设计板书设计如下：加法：A +B = C减法：A B = C七、作业设计（1）小明有3个苹果，妈妈给了他2个苹果，请问小明现在有多少个苹果？答案：5个苹果（2）小红有5个糖果，她吃掉了2个糖果，请问小红还剩下多少个糖果？答案：3个糖果（1）游乐园门票价格为20元，小明和他的朋友一共需要购买3张门票，请问他们需要支付多少钱？答案：60元（2）游乐园中的过山车一次可以乘坐4个人，小明和他的3个朋友一共需要乘坐过山车2次，请问他们需要购买多少张过山车票？答案：8张过山车票八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过游乐园的实际情景，让学生理解和掌握了加减法的概念和运用，通过例题讲解和随堂练习，让学生巩固了所学知识。
三年级上册数学教案-去游乐园北师大版
三年级上册数学教案－去游乐园北师大版教学目标1. 知识与技能：让学生通过游乐园的情景，掌握加减乘除的基本运算，并能应用于实际问题中。
2. 过程与方法：培养学生的观察、分析、解决问题的能力，以及合作交流的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对数学的兴趣，激发学生主动探索和学习的欲望。
教学内容1. 数的认识：让学生了解和掌握游乐园中的各种数字，如门票价格、游乐设施的价格等。
2. 加减乘除运算：通过购买门票、游乐设施等实际问题，让学生掌握加减乘除的基本运算。
3. 解决问题：通过解决游乐园中的实际问题，让学生学会运用数学知识解决生活中的问题。
教学重点与难点1. 重点：掌握加减乘除的基本运算，并能应用于实际问题中。
2. 难点：理解和掌握加减乘除运算的原理和规律，并能灵活运用。
教具与学具准备1. 教具：游乐园的图片或模型，数学题目卡片，计算器。
2. 学具：数学书，笔记本，计算器。
教学过程1. 导入：通过展示游乐园的图片或模型，引起学生的兴趣，导入本节课的主题。
2. 新授：讲解加减乘除的基本运算，通过游乐园的实例进行演示和讲解。
3. 练习：让学生进行加减乘除的练习，通过解决游乐园中的实际问题来巩固知识。
4. 合作交流：让学生分组讨论，共同解决游乐园中的实际问题。
板书设计1. 三年级上册数学教案－去游乐园2. 内容：加减乘除的基本运算游乐园中的实际问题解决问题的步骤和方法作业设计1. 书面作业：设计一些加减乘除的题目，让学生在家里完成。
2. 实践作业：让学生和家长一起去游乐园，实际应用加减乘除运算。
课后反思本节课通过游乐园的情景，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，达到了预期的教学效果。
在教学中，我注重了学生的参与和实践，让学生在实际问题中学会运用数学知识。
在今后的教学中，我将继续采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
教学过程详细补充和说明1. 导入展示游乐园图片或视频：展示游乐园中各种游乐设施的图片或视频，让学生直观感受游乐园的乐趣。
三年级上册数学教案-6.2去游乐园｜北师大版
三年级上册数学教案－6.2去游乐园｜北师大版教案：三年级上册数学教案－6.2去游乐园一、教学内容本节课我们学习的教材是北师大版三年级上册的数学教材，第62页的内容。
主要学习了在游乐园中如何计算票价和选择合适的游乐项目。
通过实例让学生理解单价、数量和总价之间的关系，并能够运用到实际生活中。
二、教学目标1. 学生能够理解单价、数量和总价之间的关系。
2. 学生能够运用加减法和乘除法计算游乐项目的票价。
3. 学生能够选择合适的游乐项目，并计算出总价。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解单价、数量和总价之间的关系，并能够运用到实际生活中。
2. 教学重点：学生能够运用加减法和乘除法计算票价，选择合适的游乐项目，并计算出总价。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔2. 学具：练习本、笔、计算器五、教学过程1. 实践情景引入：讲述一个关于去游乐园的故事，引导学生在游乐园中如何选择游乐项目，并计算出总价。
2. 知识讲解：讲解单价、数量和总价之间的关系，并通过实例进行解释。
3. 例题讲解：给出一个游乐项目的例子，让学生计算出票价。
引导学生运用加减法和乘除法进行计算。
4. 随堂练习：给出几道类似的题目，让学生独立完成，并及时给予指导和反馈。
5. 应用拓展：让学生分组讨论，选择自己喜欢的游乐项目，并计算出总价。
每组派代表进行分享。
六、板书设计1. 单价、数量、总价之间的关系2. 游乐项目票价计算示例七、作业设计1. 题目：小明要去游乐园玩，他有50元，请你帮助他选择两个游乐项目，并计算出总价。
2. 答案：根据学生的答案，合理即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学进行反思，看看是否达到了教学目标，学生是否掌握了单价、数量和总价之间的关系。
2. 拓展延伸：让学生思考，如果游乐园有更多的游乐项目，他们应该如何选择，并计算出总价。
重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节需要重点关注。
这些细节对于学生理解和掌握知识至关重要，也是我在教学过程中需要特别强调和巩固的部分。
6.2去游乐园(教案)2023-2024学年数学三年级上册
6.2去游乐园（教案）20232024学年数学三年级上册我今天要给大家讲解的是我们数学三年级上册的第六章第二节《去游乐园》。
这一节的主要内容是学习平面图形的面积，通过实际情景引入，让学生更好地理解和掌握面积的概念。
我的教学目标是希望通过这一节的学习，让学生能够理解平面图形的面积的概念，学会计算简单图形的面积，并且能够应用到实际生活中去。
在教学过程中，我会遇到一些难点和重点。
难点在于让学生理解面积的概念，以及如何正确地计算图形的面积。
重点则是让学生能够将所学的知识应用到实际生活中去。
为了更好地进行教学，我准备了一些教具和学具，包括黑板、粉笔、图形卡片、计算器等。
在板书设计上，我会用简洁明了的方式，将图形的面积计算公式和步骤展示给学生。
对于作业设计，我会布置一些有关面积计算的题目，让孩子们回家后巩固所学的知识。
我会提供详细的答案，以便孩子们能够自我检查。
在课后反思和拓展延伸环节，我会反思这一节课的讲解是否清晰明了，孩子们是否掌握了面积的概念和计算方法。
同时，我也会鼓励孩子们在生活中多观察和应用所学的知识，将数学与生活紧密结合。
这就是我对于6.2《去游乐园》这一节的教学设计和思考。
希望通过我的努力，让孩子们能够更好地理解和掌握面积的概念，将数学运用到实际生活中去。
重点和难点解析：在上述的教学设计中，我认为有几个重点和难点需要我们特别关注。
让学生理解面积的概念是本节课的重点，也是难点。
对于三年级的学生来说，面积是一个比较抽象的概念，如何让他们能够直观地理解和接受面积的概念，是我教学中的一个挑战。
如何正确地计算图形的面积，也是本节课的重点和难点。
学生需要掌握不同图形的面积计算公式和步骤，才能够准确地计算出图形的面积。
我会通过例题讲解，教孩子们如何计算不同图形的面积。
我会用生动的图示和具体的例子，让他们明白面积的计算方法和步骤。
同时，我也会进行随堂练习，让孩子们自己尝试计算一些图形的面积。
这样可以巩固他们的知识，同时也能够发现和解决他们在计算过程中遇到的问题。
《去游乐园》教案北师大版三年级数学上册
（2）运用加减法解决实际问题：将加减法运算应用于游乐园的实际情境，培养学生解决问题的能力。
举例：如游乐园中，过山车每人10元，旋转木马每人5元，学生计算游玩这两个项目所需的总费用。
（3）使用计算器进行计算：教授学生正确使用计算器进行加减法计算，提高计算速度和准确性。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解100以内的加减法的基本概念。100以内的加减法是指在使用数字0到100进行加法和减法运算的方法。它是我们日常生活中经常使用的数学工具，能帮助我们解决实际问题。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。假设游乐园门票价格为45元，学生购买3张门票，我们如何计算总价？通过这个案例，展示加减法在实际中的应用。
2.通过观察游乐园情境，培养学生的数学抽象和模型构建能力。
3.在小组合作解决问题过程中，锻炼学生的沟通协作能力，增强团队意识。
4.学生能够自主探索、总结加减法运算规律，提高数学思维和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）100以内的加减法运算：熟练掌握100以内的加减法运算，能够迅速准确地完成计算。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“100以内加减法在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
（3）计算器的使用：对于部分学生来说，计算器的使用可能存在一定难度，需要教师耐心指导，确保学生能够熟练操作。
三年级上册数学课件-6.2《去游乐园》 ｜北师大版(秋) (共18张PPT)
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/62021/8/62021/8/68/6/2021 8:21:33 AM
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/62021/8/62021/8/6Aug-216-Aug-21
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/62021/8/62021/8/6Fr iday, August 06, 2021
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/62021/8/62021/8/62021/8/68/6/2021
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月6日星期 五2021/8/62021/8/62021/8/6
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/62021/8/62021/8/68/6/2021
15人坐电动火车需要多少元？
15×6 =90（元） 15 ×3 6 9 0 5×6=30，个位写0向一位进3。
1×6=6，再加上进上来的3，即6＋3=9。
16人坐电动火车需要多少元？
16×6 =96（元） 16
×3 6 96
6×6=36，个位写6向一位进3。
1×6=6，再加上进上来的3，即6＋3=9。
13人坐电动火车需要多少元？
13×6 =78（元）
13 ×1 6
7 8 3×6=18，个位写8向一位进1。
1×6=6，再加上进上来的1，即6＋1=7。
14人坐电动火车需要多少元？
14×6 =84（元）
14 ×2 6 8 4 4×6=24，个位写4向一位进2。
三年级上册数学教案-6.2去游乐园-北师大版
三年级上册数学教案 6.2去游乐园北师大版教案：三年级上册数学教案 6.2去游乐园北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版三年级上册数学的第六章第二节内容，主题是“去游乐园”。
本节课的主要内容是让学生能够运用加减法和估算的方法解决实际生活中的问题。
我们将通过参观游乐园的情境，让学生学会如何计算门票价格、选择合适的游乐项目等。
二、教学目标1. 能够理解加减法和估算在解决实际问题中的应用。
2. 能够运用加减法和估算的方法计算门票价格和选择合适的游乐项目。
3. 能够通过实际操作和观察，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生能够运用加减法和估算的方法解决实际问题。
难点在于如何引导学生将数学知识与实际情境相结合，提高解决问题的能力。
四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我准备了一些教具和学具，包括PPT、游乐园门票样品、游乐项目价格表等。
五、教学过程1. 引入：我会在课堂上向学生们展示一些游乐园的图片，引发他们的兴趣，然后提问：“你们去过游乐园吗？游乐园里有哪些好玩的项目？”通过这样的引入，让学生们能够积极参与到课堂中来。
2. 讲解：我会通过PPT展示游乐园的门票价格和游乐项目价格表，然后讲解如何运用加减法和估算的方法来计算门票价格和选择合适的游乐项目。
例如，如果门票价格是30元，游乐项目A的价格是20元，游乐项目B的价格是15元，我们可以通过加法计算出购买门票和两个游乐项目的总价格是65元。
3. 练习：在讲解完之后，我会给出一些实际的例子，让学生们运用加减法和估算的方法来解决问题。
例如，如果小明有50元，他想玩游乐项目A和游乐项目B，他需要额外多少钱？学生们可以通过计算得出答案是15元。
4. 应用：我会让学生们分组讨论，如何运用加减法和估算的方法来选择合适的游乐项目。
每组可以选择一个游乐项目组合，然后计算出总价格，看哪组的选择最合理。
六、板书设计在课堂上，我会根据讲解的内容进行板书设计，主要包括游乐园门票价格和游乐项目价格表，以及如何运用加减法和估算的方法来解决问题。
三年级上册数学教案-6.2去游乐园｜北师大版
三年级上册数学教案－6.2去游乐园｜北师大版教案：三年级上册数学教案－6.2去游乐园｜北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版三年级上册的第六章第二节《去游乐园》。
这一节主要让我们了解和掌握游乐园中各种游乐设施的票价，以及如何计算在不同游乐设施上花费的总金额。
我们将通过实际情景引入，让学生在解决实际问题的过程中，学会运用加减法计算。
二、教学目标1. 让学生理解游乐园中各种游乐设施的票价，并能够进行基本的加减法计算。
2. 培养学生解决实际问题的能力，提高他们的数学思维。
3. 让学生在解决实际问题的过程中，体会到数学的乐趣，增强他们对数学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：掌握游乐园中各种游乐设施的票价，并能够进行基本的加减法计算。
难点：如何引导学生将实际问题转化为数学问题，并运用所学知识解决。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 实践情景引入：讲述一个关于去游乐园的故事，引导学生们了解游乐园中的各种游乐设施以及它们的票价。
2. 讲解例题：给出一个具体的例子，如小明要去游乐园，他选择了过山车和旋转木马，过山车的票价是40元，旋转木马的票价是30元，让学生计算小明一共需要花费多少钱。
3. 随堂练习：给出一些类似的题目，让学生独立完成，如小华要去游乐园，他选择了碰碰车和水上滑梯，碰碰车的票价是25元，水上滑梯的票价是15元，让学生计算小华一共需要花费多少钱。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，尝试解决更复杂的问题，如如果小明和小华一起去游乐园，他们选择了不同的游乐设施，票价也不一样，让学生计算他们一共需要花费多少钱。
六、板书设计板书题目：去游乐园板书内容：过山车：40元旋转木马：30元小明花费：40+30=70元七、作业设计1. 请同学们回家后，想象自己去游乐园，选择自己喜欢的游乐设施，并计算出需要花费的总金额。
2. 父母可以陪同孩子一起去游乐园，让孩子在实际环境中感受和理解游乐设施的票价以及计算方法。
北师大版数学三年级上册《去游乐园》说课稿4
北师大版数学三年级上册《去游乐园》说课稿4一. 教材分析《去游乐园》这一节内容是北师大版数学三年级上册的一节实践性很强的课程。
教材通过带领学生去游乐园的情景，让学生在实际情境中感受和理解分数的概念，进一步巩固和拓展分数的运算能力。
教材内容主要包括：用分数表示游乐园中的各种项目，如过山车、旋转木马等；用分数描述排队的顺序；以及用分数表示游乐项目的时间长度等。
二. 学情分析三年级的学生已经掌握了分数的基本概念和运算方法，但是对于分数在实际生活中的应用还不够理解。
通过这一节课的学习，我希望学生能够将分数知识与实际生活相结合，提高解决实际问题的能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解分数在实际生活中的应用，会用分数表示游乐园中的各种项目。
2.过程与方法目标：学生通过实际操作，提高解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够体验数学与生活的紧密联系，增强学习数学的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解分数在实际生活中的应用。
2.教学难点：学生能够用分数描述排队的顺序，以及用分数表示游乐项目的时间长度。
五. 说教学方法与手段在这节课中，我将采用情境教学法、小组合作学习和任务驱动法等教学方法。
通过游乐园的情景，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。
同时，我将运用多媒体教学手段，如图片、视频等，帮助学生更好地理解和掌握分数在实际生活中的应用。
六. 说教学过程1.导入：我会通过展示游乐园的图片，引导学生谈论自己最喜欢的游乐项目，激发学生的学习兴趣。
2.课堂讲解：我会通过实际情境，如过山车、旋转木马等，引导学生理解和掌握分数在实际生活中的应用。
3.小组讨论：我会学生分组讨论，如何用分数表示游乐园中的各种项目，以及如何用分数描述排队的顺序，用分数表示游乐项目的时间长度等。
4.任务驱动：我会给学生布置实际任务，如游乐园的排队问题，让学生运用分数知识解决问题。
5.总结与拓展：我会引导学生总结分数在实际生活中的应用，并引导学生思考分数在其他场景中的应用。
三年级上册数学教案-6.2去游乐园北师大版
三年级上册数学教案 6.2去游乐园北师大版作为一名经验丰富的教师，我将以第一人称叙述这个教案，内容包括教学内容、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计和课后反思及拓展延伸。
一、教学内容今天我们要学习的是北师大版三年级上册数学第六单元的第二个知识点——去游乐园。
我们将通过实际情景引入，让学生掌握两位数乘两位数的计算方法。
二、教学目标通过本节课的学习，学生能够理解并掌握两位数乘两位数的计算法则，能够熟练地进行计算，并解决实际问题。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握两位数乘两位数的计算方法，难点是理解计算过程中的思路和步骤。
四、教具与学具准备为了帮助学生更好地理解知识，我准备了一些图片、练习题和计算器等教具和学具。
五、教学过程1. 实践情景引入：我会通过展示游乐园的图片，引起学生的兴趣，并提出问题：“如果你有20元，游乐园里的一个小项目需要5元，你能玩几个项目？”让学生思考并讨论。
2. 计算方法讲解：我会通过具体的例题，如20乘以5，引导学生掌握两位数乘两位数的计算方法。
我们将20分解为2个十和0个个位，然后将5分解为0个十和5个个位。
接着，我们将2个十乘以0个十得到0个百，将2个十乘以5个个位得到10个个位，将0个个位乘以0个十得到0个个位，将0个个位乘以5个个位得到0个个位。
将这四个结果相加，得到100个个位，即100元。
3. 随堂练习：我会给出一些类似的练习题，让学生独立完成，并及时给予反馈和讲解。
六、板书设计板书设计将包括两位数乘两位数的计算法则，以及解题的步骤和示例。
七、作业设计答案：30乘以4等于120，45乘以4等于180，50乘以6等于300。
答案：如果你有50元，一个小项目需要10元，你能玩5个项目。
八、课后反思及拓展延伸我还可以拓展延伸一下，让学生们思考：如果你有100元，一个小项目需要20元，你能玩几个项目？这样可以帮助学生进一步理解和运用两位数乘两位数的计算方法。
三年级上册数学教案-6.2去游乐园｜北师大版
三年级上册数学教案－6.2去游乐园 | 北师大版教学目标知识与技能1. 学生能够运用加减乘除基本运算，解决游乐园相关的数学问题。
2. 学生能够理解和运用货币、时间、长度等基本计量单位。
过程与方法1. 学生通过观察、分析、计算等方法，培养解决实际问题的能力。
2. 学生通过小组合作，培养沟通和协作能力。
情感态度价值观1. 学生培养对数学的兴趣，认识到数学与日常生活的紧密联系。
教学内容主题：去游乐园内容：1. 认识和运用货币单位（元、角、分）。
2. 认识和运用时间单位（小时、分钟）。
3. 认识和运用长度单位（米、分米、厘米）。
4. 解决游乐园相关的数学问题，如票价计算、游玩时间计算等。
教学重点与难点重点：1. 货币、时间、长度等基本计量单位的认识和应用。
2. 解决游乐园相关的数学问题。
难点：1. 票价计算和游玩时间计算的综合运用。
2. 学生对货币、时间、长度单位的换算和灵活运用。
教具与学具准备1. 教具：PPT、计算器、游乐园场景图。
2. 学具：练习本、计算器、游乐园地图。
教学过程第一阶段：导入1. 通过PPT展示游乐园的图片，引导学生进入游乐园的主题。
2. 提问：你们去过游乐园吗？你们知道游乐园里有哪些好玩的吗？第二阶段：基本概念学习1. 讲解货币、时间、长度等基本计量单位的概念。
2. 学生通过观察、计算，理解和运用这些基本计量单位。
第三阶段：问题解决1. 通过PPT展示游乐园的票价、游玩时间等信息，引导学生解决相关的数学问题。
2. 学生通过小组合作，共同解决游乐园的数学问题。
1. 学生分享解决问题的过程和结果。
板书设计1. 板书去游乐园2. 板书内容：货币、时间、长度等基本计量单位的认识和应用，解决游乐园相关的数学问题。
作业设计1. 请学生自己设计一个游乐园的游玩计划，包括游玩时间、花费等。
2. 请学生根据游玩计划，计算总花费，并考虑如何合理安排时间。
课后反思通过本节课的学习，学生应该能够理解和运用货币、时间、长度等基本计量单位，解决游乐园相关的数学问题。
三年级上册数学教案与反思-6.2去游乐园｜北师大版
三年级上册数学教案与反思6.2 去游乐园｜北师大版教案：三年级上册数学6.2 去游乐园一、教学内容今天我们要学习的是北师大版三年级上册的数学教材中第6.2节《去游乐园》。
这一节主要讲述的是加减混合运算，以及运用加减混合运算解决实际生活中的问题。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望孩子们能够掌握加减混合运算的方法，并且能够运用到实际生活中，解决一些简单的数学问题。
三、教学难点与重点本节课的重点是加减混合运算的计算方法，以及如何运用这些运算方法解决实际问题。
难点在于让孩子们能够理解并熟练运用加减混合运算。
四、教具与学具准备我已经准备好了PPT和一些实际生活中的例子，以及一些练习题，让孩子们能够更好地理解和运用所学知识。
五、教学过程1. 引入：我先给孩子们讲了一个故事，故事中的主人公去游乐园玩，遇到了一些需要用到数学的问题。
通过这个故事，让孩子们了解到数学在日常生活中的重要性。
2. 讲解：然后我讲解了加减混合运算的计算方法，并且通过PPT上的例子让孩子们直观地看到了运算的过程。
3. 练习：接着我让孩子们做一些随堂练习，以加深他们对加减混合运算的理解。
4. 应用：我给了孩子们一些实际生活中的例子，让他们运用所学的知识解决这些问题。
六、板书设计我在黑板上写下了加减混合运算的计算方法，以及一些重要的注意事项。
七、作业设计我布置了一道实际生活中的数学题目，让孩子们运用所学的知识解决。
题目是：小明去游乐园玩，他买了2个门票，然后又花了30元买了一些零食，请问小明一共花了多少钱？八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现孩子们对加减混合运算的理解有了很大的提高，他们能够运用所学知识解决实际问题。
但是在教学过程中，我也发现有些孩子对加减混合运算的掌握还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
对于拓展延伸，我想让孩子们能够更多地运用数学知识解决实际生活中的问题，这样可以提高他们的数学素养，也能够让他们更好地理解数学的重要性。
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• 5人坐太空船，需要多少元？
小组小组小
1 2 3
12×5= 60（元）
2×5=10 10×5=50 50+10=60
答：5人坐太空船，需要60元。
1 2 3
60 （元） 12×5=
× 10
5
2
50 10
50+10=60
1 2 3
12×5= 60(元)
1 2 ×1 5 6 0
向十位进1，个位上写0。
5+1=6 答：5人坐太空船，需要60元。
1 2 3
小组比赛
13人坐电动火车需要多少元？
13×6=78（元）
1、相同数位要对齐；
2、从个位乘起；
3、哪一位乘积满几十，就向前一位进几。
一位数乘两位数的进位乘法，从 两位数的个位乘起，个位上乘得 的积满几十，就向十位进几。
课题：去游乐园
北师大版三年级数学
授课教师：卫巍
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24
12元 6元
5人坐太空船，需 要多少元？
1 2 3
数学信息：
1. 太空船：每人12元
2. 电动火车：每人6元 3. 我们2人坐太空船，需要12元 4.算一算3人、4人、5人坐太空船，分别需 要多少元
快乐当医生
给小朋友看病：
1 × 3 2 3 6 1 × 4 2 4 8 × 1 2 5 5 1 0