2012年中学生综合实践活动课题研究报告

合集下载

综合实践活动总结2012.122

综合实践活动总结2012.122

综合实践活动总结综合实践活动课是面向学生生活而设计的一门课程,是为了给学生一个开放的空间,让他们自己去发现问题,自己去做,在做中学。

本学期,我校认真贯彻教育局、指导中心关于“综合实践课程指导纲要”的有关精神,依据新课程理念,认真开展综合实践活动,努力提高教师的课程实施能力,着重培养学生的创新精神和实践能力,全面实施素质教育。

现将本学期工作总结如下:一、根据学校实际,科学确定活动内容为了使综合实践课程有效的推行,学校成立了综合实践活动领导小组,校长亲自挂帅,负责课程实施的全盘领导,教导处负责指导培训和资料管理,三至五年级班主任是具体实施者。

在计划制定方面,有学校制定学校的综合实践活动计划,班主任根据本年级学生特点,由班主任自主制定,教导处把关。

在确定本学年的活动内容时,由班主任牵头,在学生中展开广泛的讨论,让他们围绕自己感兴趣的问题展开,再由指导教师根据汇总的情况进行梳理、筛选、归类,上报科学的、可行的课题。

二、加强常规管理,促进课题深入实施一学期来,我校加强对老师的培训工作,主要是充分发挥骨干的带头作用,组织教师进行深入的教学研究,让每位教师真切地谈出了对这门新课程的认识、操作、问题与困惑。

通过交流大家一致认为,综合实践课程的实施发展的前景是好的,对提高学生的综合素质,培养创新实践能力有着其他课程所不可替代的优势。

许多教师在实践中,开始明晰了课程理念,逐步找到了综合课教师角色的定位,以走进生活做“学问”。

在实施进程中,教师们也遇到不少问题,如学生实践活动空间的提供、教学条件的建立与完善、师资队伍建设与水平的提高等等,这些问题制约着综合课的开展。

三、给学生提供自由学习的空间综合实践活动课不是“上出来”的,也不是“教出来”的,而是“做出来的”。

在这个空间里,让学生尽情地观赏一切,分析一切,这一切原本对他们来说,是陌生的,也正因为陌生,给了他们以新奇的感觉,学生会积极主动地进行探索活动,开展广泛的交流,并对获得的种种信息和现象进行充分的,毫无拘束的争辩,在争论中认识,在争辩中深化。

综合实践_研究报告

综合实践_研究报告

一、引言随着我国教育改革的不断深入,综合实践活动课程已经成为素质教育的重要组成部分。

综合实践活动旨在培养学生的创新精神、实践能力和综合素质,通过一系列实践活动,让学生在实践中学习、在学习中实践。

本报告以某中学综合实践活动课程为例,对其实践过程、成果及影响进行深入分析。

二、实践背景与目标1. 实践背景随着科技的发展和社会的进步,我国教育面临着前所未有的挑战。

传统的教学模式已无法满足新时代人才培养的需求。

为了培养学生的综合素质,提高学生的实践能力,我校积极开展综合实践活动课程。

2. 实践目标(1)培养学生的创新精神和实践能力,提高学生的综合素质;(2)引导学生关注社会、关注生活,树立正确的世界观、人生观和价值观;(3)加强学校与社会的联系,促进学生的全面发展。

三、实践内容与方法1. 实践内容我校综合实践活动课程主要包括以下内容:(1)社会实践活动:组织学生参观企业、社区、博物馆等,了解社会现状,增强社会责任感;(2)科学探究活动:引导学生进行科学实验、观察、调查等,培养学生的科学素养;(3)艺术欣赏活动:组织学生欣赏音乐、舞蹈、绘画等艺术作品,提高学生的审美能力;(4)体育锻炼活动:开展各类体育竞赛,增强学生的体质,培养学生的团队精神。

2. 实践方法(1)自主学习:鼓励学生自主选择实践内容,自行组织实践活动;(2)小组合作:将学生分组,共同完成实践任务,培养学生的团队协作能力;(3)教师指导:教师根据学生的实际情况,给予必要的指导和帮助;(4)家校合作:加强学校与家庭的联系,共同关注学生的成长。

四、实践过程与成果1. 实践过程(1)前期准备:教师根据课程要求,制定详细的实践方案,明确实践目标、内容、方法等;(2)实践实施:学生按照实践方案,自主组织、开展实践活动;(3)总结反思:学生和教师共同总结实践过程中的经验教训,为今后的实践提供借鉴。

2. 实践成果(1)学生方面:学生在实践中提高了创新精神、实践能力和综合素质,增强了社会责任感;(2)教师方面:教师通过实践,提高了教育教学水平,丰富了教育教学经验;(3)学校方面:学校通过开展综合实践活动,提高了学校的教育教学质量,树立了良好的社会形象。

中学社会综合实践活动报告

中学社会综合实践活动报告

中学社会综合实践活动报告一、活动背景为了提高学生的社会实践能力和社会适应能力,我校组织了一次中学社会综合实践活动。

本次活动旨在让学生亲身感受社会生活的方方面面,提高他们的观察力、沟通能力和合作意识。

二、活动内容1.社区调查:学生分组到附近的社区进行调查,了解社区的基本情况、居民生活问题和社区发展需求等。

调查内容包括社区规模、人口构成、家庭结构、居民收入状况等。

通过实地考察和采访,学生能够更好地了解社区的现状和问题,并提出针对性的建议。

2.社会实践活动:在社区调查的基础上,学生们结合需要解决的问题,开展了一系列社会实践活动。

他们参与了社区义工活动,帮助老人、儿童和残障人士解决实际困难。

同时,学生还参观了附近的环保工厂和企业,了解环境保护和社会企业发展的重要性。

通过这些活动,学生们培养了关爱他人和环境的意识,同时也锻炼了自己的团队合作能力。

三、活动成果通过这次中学社会综合实践活动,学生们获得了很多收获。

首先,他们了解了社区的基本情况和居民生活问题,培养了对社区发展的关注和参与意识。

其次,学生们通过参与社会实践活动,提高了自己的观察力、沟通能力和合作意识。

他们学会了聆听他人的需求和意见,通过团队合作解决问题。

最重要的是,学生们树立了社会责任感,愿意为社会做出贡献,关心他人,关心环境。

四、活动总结这次中学社会综合实践活动是我校社会实践教育的一次有益尝试。

通过社区调查、社会实践活动和社会责任讲座等形式,学生们对社会有了更深入的认识,同时也锻炼了自己的社会实践能力。

我们相信,通过这样的活动,学生们在未来的社会生活中将能够更加成熟和自信地面对各种挑战。

希望学校今后能继续举办这样的活动,为学生提供更多的实践机会。

中学生综合素质课题研究报告范文

中学生综合素质课题研究报告范文

中学生综合素质课题研究报告一、引言随着社会的发展和教育的改革,中学生综合素质的培养越来越受到关注。

本课题研究旨在深入探讨中学生综合素质的现状、问题及对策,以期为教育部门和学校提供有益的参考。

二、研究方法本研究采用问卷调查、文献资料和实地访谈等方法,对某市五所中学的学生进行了调查。

共发放问卷1000份,回收有效问卷920份,有效回收率92%。

同时,对部分教师和家长进行了访谈,以获取更全面的信息。

三、研究结果1. 综合素质现状调查结果显示,大部分中学生的综合素质处于中等水平。

在思想道德、科学文化、身心健康、实践创新等方面,学生表现差异较大。

其中,思想道德和科学文化素养相对较高,而实践创新和身心健康方面亟待加强。

2. 存在的问题通过调查和访谈,我们发现当前中学生综合素质培养存在以下问题:(1)教育评价体系不完善,过分注重考试成绩;(2)课程设置和教学方式单一,缺乏个性化教育;(3)缺乏实践创新机会,学生动手能力差;(4)心理健康教育缺失,学生心理素质有待提高。

3. 对策建议针对以上问题,我们提出以下对策建议:(1)完善教育评价体系,注重学生综合素质的考核;(2)优化课程设置和教学方式,实施个性化教育;(3)增加实践创新活动的机会,培养学生的动手能力;(4)加强心理健康教育,提高学生的心理素质。

四、结论本研究表明,当前中学生综合素质培养仍存在一定的问题和挑战。

教育部门和学校应从多个方面入手,加强学生综合素质的培养。

同时,学生自身也要注重全面发展和个性特长的发挥,努力成为具有创新精神和实践能力的人才。

未来的研究可以进一步探讨如何构建科学合理的综合素质评价体系,以及如何有效地将综合素质培养融入日常教育中。

五、参考文献[此处列出相关的参考文献]。

高中综合实践活动课题研究报告

高中综合实践活动课题研究报告

高中综合实践活动课题研究报告
一、引言
高中综合实践活动是学生在校园内参与的一项重要教育活动,旨在提高学生的综合素质和综合能力。

作为一项全面的实践活动,综合实践活动对学生的全面发展起着重要作用。

本文将对高中综合实践活动的课题研究进行探讨和总结。

二、背景
高中综合实践活动是高中阶段教育的一个重要组成部分,通过开展实践活动,培养学生综合能力、合作精神、创新意识等。

在现代社会中,高中生需要面对各种挑战和机遇,拥有综合素质和综合能力是他们成功的关键。

三、研究目的
本次研究的目的在于探讨高中综合实践活动课题的选择、设计和实施,为学生提供更加丰富和有意义的实践活动,促进他们的全面发展。

四、研究内容
在进行高中综合实践活动课题研究时,首先需要确定研究的主题和目标,然后进行相关背景调查和文献综述,确定研究方法和实施方案。

接着进行实践活动并进行总结和评价。

五、研究结果
通过对高中综合实践活动课题的研究,我们发现选择合适的课题对于学生的综合能力提高具有重要意义,学生在实践活动中能够获得更多的知识和技能,提高解决问题的能力。

六、结论
高中综合实践活动课题的选择和设计对学生的综合素质和综合能力培养具有重要意义,学校和教师应该根据学生的实际情况,设计具有挑战性和实用性的课题,为学生提供更加有意义的实践活动。

参考文献
1.XXXX
2.XXXX
3.XXXX
以上是高中综合实践活动课题研究报告的内容,通过此次研究,我们对高中综合实践活动的意义和效果有了更加深入的理解,希望能够为高中综合实践活动的开展提供一定的指导和参考。

综合实践研究报告初中

综合实践研究报告初中

综合实践研究报告初中综合实践研究报告初中近些年来,随着综合实践课程的推广和普及,初中生们开始参与到各种综合实践活动中。

在课程中,我积极参与了校内的综合实践活动,并进行了一些研究与实践。

在这篇研究报告中,我将总结我参与的综合实践活动以及实践中的所思所得。

首先,我参与了校内的志愿者活动。

作为一名志愿者,我和同学们一起参与了为社区居民提供咨询服务、为图书馆整理图书、为环保活动提供支持等活动。

通过这些志愿者活动,我学到了很多关于社会服务和公益活动的知识,培养了自己的社会责任感和团队合作能力。

我意识到,作为一名中学生,我们应该积极参与社会实践活动,为社会做出贡献。

其次,我也参与了一些调研活动。

通过走访社区、采访居民、观察环境等方式,我对一些社会问题进行了调查和研究。

例如,我调研了我所在城市的垃圾分类情况,通过与居民交流和观察,我了解到垃圾分类在我所在的社区中存在的问题和困难,并提出了一些解决方案。

这次调研活动让我意识到社会问题的复杂性和重要性,也让我明白要解决社会问题需要广泛的调研和实践。

此外,我还参加了学校的创业实践活动。

在这个课程中,我和同学一起组成小组,进行小企业的模拟经营。

我们选取了一种商品,通过市场调研、商品设计、生产制造和销售等环节体验了一个完整的创业过程。

通过这个实践活动,我学到了很多有关市场营销、财务管理和团队合作的知识。

我意识到创业是一个复杂而艰难的过程,需要不断的学习和实践。

总的来说,综合实践课程让我有机会参与各种实践活动,并从中学到了很多的知识和技能。

通过志愿者活动,我增强了自己的社会责任感和团队合作能力;通过调研活动,我了解了社会问题的重要性和解决问题的方法;通过创业实践,我学到了市场营销和团队合作的重要性。

我相信,这些实践经历对我的个人成长和未来的发展都有着积极的影响。

中学生综合性实践报告

中学生综合性实践报告

中学生综合性实践报告经过一个学期的实践活动,我深深地感受到了实践的重要性。

实践不仅可以巩固和扩展所学的理论知识,还可以培养我们的实际操作能力、团队合作精神以及解决问题的能力。

在这次实践活动中,我参与了学校组织的社会实践活动,体验了农村的生活并进行了调查研究。

这次社会实践活动的主要目的是加深我们对农村的了解。

为了实现这个目的,我们先是前往一个农村小学做了一天的义务劳动。

在那里,我们帮助老师清扫校园、整理课桌椅、为孩子们上一节有趣的课程。

通过与小学生们的交流,我深刻地感受到了农村孩子们的勤奋和朴素,这给了我很大的启示和反思。

第二天,我们前往了一个小农村,实地调查了当地的农民生活。

我们采访了几位农民,了解了他们的生活情况、种植业的发展和农产品的销售形势等等。

通过这次调查,我发现农民的收入主要依赖于农作物的种植和销售,而他们缺乏市场信息和先进的种植技术。

这给我留下了深刻的印象,并意识到了农村发展中的问题和挑战。

在实践活动中,我还结识了一位农民的儿子,他热情地带领我参观了他们家的农田。

他向我介绍了他们家种植的作物以及农业生产的过程。

这让我对农业的发展有了更加直观的了解。

我还跟他一起体验了耕地和收获的过程,深刻感受到了农民的辛勤劳动。

这次实践活动让我受益匪浅。

首先,通过劳动和调查,我深入了解了农村的生活和农民的辛勤劳动。

其次,与小学生的交流让我认识到了农村孩子们的勤奋和朴素,给了我很大的启示。

最重要的是,我意识到了农村发展中存在的问题和挑战,这对我今后的学习和发展起到了很大的促进作用。

在这次实践活动中,我还培养了实际操作能力和团队合作精神。

在进行劳动和调查的过程中,我要主动参与,积极动手,并和队友合作解决问题。

通过与队友的密切合作,我更加深刻地理解了团队合作的重要性和价值。

总的来说,这次中学生综合性实践活动对我产生了积极的影响。

通过实践,我对农村的了解更加全面,对农民的辛勤劳动表示敬佩。

同时,我也意识到了农村发展中的问题和挑战。

综合实践课题研究报告高中

综合实践课题研究报告高中

综合实践课题研究报告高中综合实践课题研究报告高中一、引言综合实践课题研究是高中教育中的一项重要内容,旨在培养学生的综合素质和创新能力。

在这门课程中,学生将承担一个特定的课题,进行深入研究,并撰写一份研究报告。

本文将对综合实践课题研究进行全面评估,并介绍我对这个课题的个人观点和理解。

二、深度评估1. 课题选择综合实践课题的选择对于研究的深度和广度是至关重要的。

在选择课题时,需要考虑以下几个方面:课题必须具有一定的研究性和创新性。

课题应该与学科知识有关,并能够结合实际问题进行研究。

课题的范围应该适中,既能保证研究的深度,又能保证研究的可行性。

2. 资料搜集在进行综合实践课题研究时,正确的资料搜集方法是非常重要的。

学生可以通过图书馆、学术期刊、互联网等多种途径来获取相关资料。

然而,需要注意的是,收集来的资料必须是可靠、准确的,并且要进行合理的整理和分析。

只有这样,才能够得到真实、全面的研究结论。

3. 实践活动综合实践课题研究的一个重要环节是实践活动。

通过实践活动,学生可以更好地理解和应用所学的知识,并且可以获取一些实证数据来支持自己的研究结论。

在进行综合实践课题研究时,学生应该根据自己的课题具体情况,选择合适的实践活动,并进行有效的实施和记录。

4. 数据分析在综合实践课题研究中,数据分析是一个重要的环节。

通过对收集来的数据进行分析,学生可以得出一些有意义的结论,并进行相应的解释和讨论。

在进行数据分析时,学生需要运用所学的统计学知识和方法,确保分析结果的准确性和可靠性。

三、广度评估1. 跨学科能力综合实践课题研究要求学生跨学科地进行思考和研究。

在进行研究时,学生不仅需要运用所学的学科知识,还需要学习和运用其他学科的知识和方法。

通过跨学科研究,学生能够更好地理解和解决实际问题,并培养综合素质和创新能力。

2. 创新能力综合实践课题研究要求学生具有一定的创新能力。

在进行研究时,学生需要发现问题、设立假设,并通过实践和分析来验证假设。

综合实践课题研究报告高中

综合实践课题研究报告高中

综合实践课题研究报告高中(原创版)目录一、引言二、课题研究的背景和意义三、课题研究的目标和内容四、课题研究的方法和步骤五、课题研究的成果和结论六、课题研究的展望和建议正文一、引言随着教育改革的不断深入,综合实践活动在我国高中教育中扮演着越来越重要的角色。

综合实践活动旨在通过课题研究、社会实践等方式,培养学生的实践能力、创新能力和团队合作精神。

本报告以高中综合实践课题研究为背景,旨在分析课题研究的背景、意义、目标、内容、方法和步骤,以及成果、结论和展望。

二、课题研究的背景和意义在我国高中教育阶段,综合实践活动被视为一种重要的教育手段。

通过课题研究,学生可以在实际操作中运用所学知识,提高解决实际问题的能力。

此外,课题研究还有助于培养学生的创新意识和科学精神,提高学生的综合素质。

三、课题研究的目标和内容本次课题研究的目标是通过对某一课题的深入研究,提高学生的实践能力和创新能力。

课题研究的内容主要包括:课题的选定、研究方法的确定、实验设计和数据分析等。

四、课题研究的方法和步骤1.课题的选定:根据学生的兴趣和专业方向,选择具有一定研究价值和现实意义的课题。

2.研究方法的确定:根据课题的特点和研究目标,选择合适的研究方法,如文献调研、实验研究、访谈等。

3.实验设计:设计合理的实验方案,包括实验对象、实验方法、实验步骤等。

4.数据收集与分析:按照实验设计进行数据收集,并对收集到的数据进行分析和处理。

5.课题总结与论文撰写:根据研究成果撰写课题总结报告,并撰写相关论文。

五、课题研究的成果和结论通过本次课题研究,学生在实践过程中提高了自己的实践能力和创新能力,并取得了一定的研究成果。

课题研究的结论表明,综合实践活动对于培养学生的实践能力和创新能力具有重要意义。

六、课题研究的展望和建议综合实践活动在未来的高中教育中仍将扮演重要角色。

中学综合实践研究性报告

中学综合实践研究性报告

综合实践研究性报告
一.课题:食物对人体的益害。

二.成员:宋晓娜杨振山阮新兴刘永明朱孟祥
三.班级:七年级五班。

四.时间:2013.3.12。

五.探讨过程:⑴食物对人体的益处有哪些?
⑵食物对人体的害处有哪些?
六.探讨结论:食物对人体的益处有:食物中含有丰富的蛋白质。

人的生长发育以及受损的细胞的修复和更新,都离不开食物,食物对人体的生命活动提供能量。

食物对人的害处有:比如吃了过期的食物,我是说忘了看保质期,那么就对身体和学习造成不良影响,尤其是对个人。

建议:同学在吃事物的时候一定要看清保质期再吃,负责就会对身体造成伤害,重则危害到生命安全。

不仅要看保质期,还要看卫生标准是否合格,密封食品,看装食品的袋是否发胀,这样我们才能吃到安全合格的食品。

实践活动课题研究报告(2篇)

实践活动课题研究报告(2篇)

第1篇一、课题背景随着我国教育改革的不断深入,实践活动在教育教学中的地位越来越重要。

实践活动不仅有助于学生将理论知识与实际操作相结合,还能培养学生的动手能力、创新精神和团队合作意识。

本课题旨在通过实践活动,探索一条适合学生全面发展的教育途径,提高学生的综合素质。

二、课题研究的目的和意义1. 目的(1)了解学生实践活动现状,分析存在的问题。

(2)探索有效的实践活动教学模式,提高学生综合素质。

(3)为学校开展实践活动提供理论依据和实践指导。

2. 意义(1)有助于提高学生的综合素质,为学生的终身发展奠定基础。

(2)有助于促进教育教学改革,推动学校教育质量的提升。

(3)有助于培养学生的创新精神和实践能力,为国家培养高素质人才。

三、课题研究的内容和方法1. 研究内容(1)学生实践活动现状调查与分析。

(2)实践活动教学模式探索。

(3)实践活动效果评估。

2. 研究方法(1)文献研究法:查阅相关文献,了解国内外实践活动研究现状。

(2)调查研究法:通过问卷调查、访谈等方式,了解学生实践活动现状。

(3)案例分析法:选取典型案例,分析实践活动教学模式的实施效果。

(4)经验总结法:总结实践活动教学经验,提出改进措施。

四、课题研究的过程1. 准备阶段(1)组建课题研究团队,明确研究分工。

(2)制定研究计划,确定研究步骤。

(3)查阅相关文献,了解实践活动研究现状。

2. 实施阶段(1)进行学生实践活动现状调查,分析存在的问题。

(2)探索实践活动教学模式,设计实践活动方案。

(3)开展实践活动,观察学生表现,收集相关数据。

3. 总结阶段(1)分析实践活动效果,总结经验教训。

(2)撰写研究报告,提出改进措施。

五、课题研究成果1. 学生实践活动现状通过问卷调查和访谈,发现学生在实践活动方面存在以下问题:(1)实践活动参与度不高,部分学生积极性不高。

(2)实践活动形式单一,缺乏创新性。

(3)实践活动评价体系不完善,难以全面评估学生表现。

中学生综合实践报告(2篇)

中学生综合实践报告(2篇)

第1篇一、前言随着我国教育改革的不断深入,中学生综合实践活动课程越来越受到重视。

为了全面提升中学生的综合素质,培养学生的创新精神和实践能力,我校组织开展了中学生综合实践活动。

本报告将对我校本次综合实践活动进行总结和分析,旨在为今后类似活动的开展提供借鉴。

二、活动背景与目的1. 背景近年来,我国教育领域不断强调培养学生的创新精神和实践能力,提倡素质教育。

中学生综合实践活动课程作为新课程体系的重要组成部分,旨在让学生在实践中学习,体验生活,提高综合素质。

2. 目的(1)提高学生的创新精神和实践能力;(2)培养学生的团队协作精神和沟通能力;(3)增强学生的社会责任感和使命感;(4)丰富学生的课余生活,促进学生全面发展。

三、活动内容与过程1. 活动内容本次综合实践活动主要包括以下内容:(1)社会调查:组织学生走进社区、企业、农村等地,了解社会现状,感受社会变迁;(2)科技创新:开展科技制作、实验探究等活动,培养学生的科学素养;(3)文化艺术:组织学生参与文艺表演、书法绘画、摄影等活动,提升学生的艺术修养;(4)体育竞技:举办各类体育比赛,培养学生的体育精神和竞争意识;(5)志愿服务:组织学生参与公益活动,培养学生的社会责任感。

2. 活动过程(1)前期准备:成立活动筹备小组,制定活动方案,确定活动时间、地点、内容等;(2)实施阶段:按照活动方案,有序开展各项活动;(3)总结阶段:对活动进行总结,评选优秀作品和优秀个人,表彰先进。

四、活动成果与评价1. 成果(1)学生积极参与,活动开展顺利;(2)学生综合素质得到提升,创新精神和实践能力得到锻炼;(3)培养了学生的团队协作精神和沟通能力;(4)增强了学生的社会责任感和使命感。

2. 评价(1)学生评价:大部分学生表示活动内容丰富,形式多样,受益匪浅;(2)教师评价:活动组织有序,效果显著,达到了预期目标;(3)家长评价:活动有利于学生的全面发展,值得肯定。

五、活动反思与建议1. 反思(1)活动内容较为单一,缺乏创新性;(2)活动组织过程中,部分学生参与度不高;(3)活动评价体系不够完善。

综合实践活动研究报告

综合实践活动研究报告

综合实践活动研究报告综合实践活动研究报告一、研究目的与意义本研究旨在探讨综合实践活动对学生综合素质的培养和发展的影响,以提供指导综合实践活动的理论依据和实践经验,对学校教育改革与发展具有重要意义。

二、研究内容与方法本研究选择了某高中学生作为研究对象,在一定时间内对其参与综合实践活动前后的综合素质进行调查和评估。

研究方法主要包括问卷调查和个别访谈。

三、研究结果与分析通过对某高中学生参与综合实践活动前后综合素质的调查和评估,我们得到了以下研究结果:1. 学生的综合素质得到了显著的提高。

参与综合实践活动的学生在知识、技能、情感和意识等方面表现出了明显的成长。

这些活动激发了学生的学习兴趣和动力,提高了他们的学习积极性,促进了他们的全面发展。

2. 综合实践活动对学生的综合素质有不同程度的影响。

不同类型的活动对不同方面的素质发展有不同的促进作用,需根据学生的需求和特点进行有针对性的安排和组织。

3. 学校教育资源对综合实践活动的开展具有重要影响。

学校提供的课程设置和资源支持,对学生参与综合实践活动起到了重要的推动作用。

因此,学校应充分利用各种教育资源,提供多样化、质量高的综合实践活动。

四、研究结论与建议本研究结论如下:1. 综合实践活动对学生的综合素质有积极的促进作用,是学校教育改革与发展的有效途径。

2. 综合实践活动应该根据学生的需求和特点进行有针对性的安排和组织,以提高活动的效果和学生的参与度。

3. 学校应充分利用各种教育资源,提供多样化、质量高的综合实践活动,以满足学生的个性化需求和兴趣。

综合实践活动是学校教育改革与发展的重要内容,本研究通过对学生的调查和评估,得出了综合实践活动对学生综合素质的积极影响。

建议学校在开展综合实践活动时,要充分考虑学生的需求和特点,提供多样化、质量高的活动,以促进学生的全面发展。

中学综合实践课题研究

中学综合实践课题研究

摘要:随着社会的发展和教育的进步,中学生心理健康问题日益凸显。

本课题旨在通过综合实践活动,探讨中学生心理健康教育的有效途径和方法,以提高中学生的心理素质,促进其全面发展。

一、研究背景近年来,我国中学生心理健康问题日益引起社会各界的关注。

据相关数据显示,我国中学生心理问题检出率逐年上升,心理障碍已成为影响中学生健康成长的重要因素。

中学生心理健康教育是素质教育的重要组成部分,开展心理健康教育有助于提高中学生的心理素质,促进其全面发展。

二、研究目的1. 了解中学生心理健康现状,分析影响中学生心理健康的主要因素。

2. 探讨中学生心理健康教育的有效途径和方法。

3. 提高中学生的心理素质,促进其全面发展。

三、研究方法1. 文献研究法:查阅相关文献,了解中学生心理健康教育的理论基础和实践经验。

2. 调查法:通过问卷调查、访谈等方式,了解中学生心理健康现状和需求。

3. 实践法:结合实际情况,开展心理健康教育活动,探索有效途径和方法。

四、研究内容1. 中学生心理健康现状分析(1)心理问题检出率:通过问卷调查和访谈,了解中学生心理问题的检出率,分析心理问题的主要类型。

(2)影响因素:分析影响中学生心理健康的主要因素,如家庭环境、学校教育、社会环境等。

2. 中学生心理健康教育途径和方法(1)心理健康课程:将心理健康教育纳入学校课程体系,开展心理健康教育课程,普及心理健康知识。

(2)心理辅导:设立心理辅导室,为有心理问题的学生提供专业辅导。

(3)团队辅导:组织心理辅导活动,培养学生的团队协作能力和心理素质。

(4)家校合作:加强家校联系,共同关注学生心理健康,形成教育合力。

3. 中学生心理健康教育实践案例(1)案例一:某中学开展心理健康教育活动,通过心理讲座、心理游戏等形式,提高学生的心理素质。

(2)案例二:某中学设立心理辅导室,为学生提供专业心理辅导,帮助学生解决心理问题。

五、研究结论1. 中学生心理健康问题日益凸显,影响其健康成长。

综合实践活动研究报告

综合实践活动研究报告

综合实践活动研究报告综合实践活动是指通过实践活动来培养学生的综合素质和能力,让学生在实践中学习,提高解决问题的能力和创新能力。

在本次研究报告中,我将就一次综合实践活动进行详细的研究和分析。

本次综合实践活动是我所在学校组织的一次社会实践活动。

活动的主题是环境保护,目的是让学生通过实际行动了解环境问题,并提出解决方案。

活动分为两个阶段,第一阶段是理论学习,第二阶段是实践行动。

在第一阶段,我们学习了环境保护的基本知识,包括环境问题的产生原因、危害以及解决方法。

通过课堂讲解和小组讨论,我们对环境问题有了更深入的了解,并且学会了分析问题和解决问题的方法。

在第二阶段的实践行动中,我们分成了四个小组分别进行了不同的环境保护活动。

第一个小组在学校周边清理了垃圾,第二个小组在公园里种植了树木,第三个小组参观了当地的环保展览,并向其他学生传播环保知识,第四个小组则组织了一场环保宣传活动。

通过这次实践活动,我收获了很多。

首先,我意识到环境问题的严重性,并学会了如何保护和改善环境。

其次,我学会了团队合作和沟通的重要性,只有相互合作才能更好地完成任务。

最重要的是,我学会了如何解决问题和提出创新的解决方案。

在实践过程中,我们遇到了很多问题,但是通过分析和思考,我们最终找到了解决方法,并取得了成功。

综合实践活动对学生的发展有很大的促进作用。

通过实践活动,学生可以将课堂上学到的理论知识应用到实际问题中,从而提高学习的实际效果。

同时,实践活动也培养了学生的动手能力和创新能力,让学生在实践中锻炼自己,提高解决问题的能力。

然而,有一些问题也暴露了出来。

首先,活动组织和安排不够合理,导致时间分配不均衡,一些小组的活动时间比较短,影响了实践效果。

其次,教师在指导学生实践活动时,有时过于强调结果而忽视了过程,导致学生缺乏实践过程中的思考和总结。

最后,活动的评价与学生实际表现不符,给学生带来了困惑。

综合实践活动是一种很好的培养学生综合素质和能力的方法。

综合实践活动课题研究报告

综合实践活动课题研究报告

综合实践活动课题研究报告本研究的理论依据主要包括教育学、心理学、研究理论等方面的理论。

其中,教育学理论为我们提供了关于教育目的、教育内容、教育方法等方面的基本原则;心理学理论为我们提供了关于学生认知、情感、动机等方面的知识;研究理论为我们提供了关于研究过程、研究策略、研究评价等方面的理论支持。

这些理论为我们研究综合实践活动如何有效推进研究方式的变革提供了重要的理论支持和指导。

三、研究的方法:本研究采用文献资料法、问卷调查法、实地观察法等多种研究方法,以全面、深入地了解综合实践活动课程的实施情况和推进研究方式的变革效果。

同时,我们还将结合个案分析和对比分析等方法,对研究结果进行深入分析和总结。

四、研究的预期目标:本研究旨在探讨综合实践活动如何有效推进研究方式的变革,以期为学校开展综合实践活动课程提供理论指导和实践参考。

我们希望通过本研究,能够深入了解综合实践活动课程的实施情况和推进研究方式的变革效果,为学校改进教育教学提供有益的启示和借鉴。

研究方式是教育理论中的重要概念。

大多数学者认为,研究方式指学生在研究任务中的行为和认知取向,强调学生的自主性、探究性和合作性,是实施新课程的核心和关键环节。

___的___教授认为,综合实践活动应该提倡学生多样化的研究方式,促进学生的研究方式变革。

无论是什么主题,都应该采取多种研究活动方式,如基于课题的研究性研究、社会参与的体验性研究和社会活动的实践性研究等。

研究的主要目标是通过综合实践活动,更有效地推进研究方式的变革。

研究的主要内容包括专业整理、探究性研究方式、体验性研究方式、实践性研究方式、设计性研究方式和小组合作研究方式的优化。

在综合实践活动中,应该注重方法的指导,科学合理地整合各种研究方式,更全面地推进学生的发展。

研究的实施步骤包括准备阶段、研究阶段和总结阶段。

准备阶段需要制定研究方案和确定课题组成员。

研究阶段需要根据研究目标制定具体的研究步骤,组织实验教师进行全面研究和实验,并及时小结、收集和整理资料。

高中综合实践活动课题研究报告集合6篇

高中综合实践活动课题研究报告集合6篇

高中综合实践活动课题研究报告集合6篇【篇一】高中综合实践活动课题研究报告今天我们进行了暑假社会实践活动。

一大早,我们就来到__街家庭综合服务中心。

然后那里的负责人带我们去__街附近的两个小区,在那里我们派传单,宣传我们的服务活动。

我们这两天的服务活动有派发传单,回收过期药品,宣传医学知识等。

可能是因为下雨的原因,在小区走动的居民比较少,所以我们派发传单,宣传我们的服务活动效果不是很好,所用的时间比较多。

下午我们去了访问困难家庭,我们有送上我们的礼物,了解他们的家庭状况,身体状况等。

他们都比较配合我们的工作,可能是因为我们带了珠光街家庭综合服务中心的义工证吧!在访问困难家庭中,让我最深刻的就是一个老伯伯,虽然他80多岁了,但是他还是你自己照顾自己,不过他的孙子比较不听话,有时都会骂他们,老师也敢顶撞,我们希望能找到好的办法教导一下他,这样他们一家人就不用那么忧愁了。

之后我们就回去__街家庭综合服务中心分享我们今天的服务活动。

今天收获很大,虽然我们对于这个街道的居民的帮助可能不是很大,但是我们还是会因为付出我们的一点关心,慰问感到高兴。

“我奉献,我快乐”,让大家的爱心传递下去!【篇二】高中综合实践活动课题研究报告最后一节课,开家长会的时候,看到那些小朋友天真的脸庞,及家长满意的笑容,我感觉我的付出没有白费因为我得到了别人的认可,没有什么比别人对自己的认可更高兴的,我坚信这一点,我也有信心在以后的日子里做得更好。

一、实践经验(一)待人要真诚踏进办公室,只见几个陌生的脸孔。

我微笑和他们打招呼,从那天起我养成了一个习惯,每天见到他们都要微笑说声:“早上好”。

那是我心底的真诚问候,我总觉得,经常有一些细微的东西被我们忽略,比如轻轻地一声问候,但他表达了对同事对朋友的关怀,也让他人感觉到被重视被关心,以便同事之间交流教学经验。

(二)要善于沟通每个人都要认识一些人,认识别人都需要自己主动了解别人,沟通事宜中重要的方法。

初中活动实践研究报告(2篇)

初中活动实践研究报告(2篇)

第1篇一、研究背景随着我国素质教育的深入推进,初中阶段的教育改革不断深化,学校越来越重视学生的全面发展。

为了让学生在紧张的学习之余,能够充分体验生活、锻炼身体、提高综合素质,我校开展了丰富多彩的活动实践课程。

本报告旨在分析我校初中活动实践课程的实施情况,总结经验,为今后课程改革提供参考。

二、研究目的1. 了解我校初中活动实践课程的实施现状,分析存在的问题。

2. 总结我校初中活动实践课程的成功经验,为其他学校提供借鉴。

3. 为今后初中活动实践课程的改革提供理论依据和实践指导。

三、研究方法1. 文献研究法:查阅相关文献,了解国内外初中活动实践课程的发展趋势和实施策略。

2. 调查法:通过问卷调查、访谈等方式,了解学生、教师和家长对初中活动实践课程的看法和需求。

3. 经验总结法:对我校初中活动实践课程的实施过程进行总结,提炼成功经验。

四、研究结果(一)我校初中活动实践课程的实施现状1. 课程设置丰富多样:我校初中活动实践课程涵盖了体育、艺术、科技、社会实践等多个领域,旨在满足学生个性化需求。

2. 教学方式灵活多样:教师根据课程特点,采用分组教学、合作学习、项目式学习等多种教学方式,激发学生学习兴趣。

3. 资源配置充足:学校为活动实践课程提供了充足的场地、器材和师资力量,确保课程顺利开展。

4. 家校合作良好:学校与家长保持密切沟通,共同关注学生成长,为活动实践课程提供有力支持。

(二)存在的问题1. 部分课程设置不合理:部分课程内容与实际需求脱节,未能充分发挥活动实践课程的教育功能。

2. 教师专业素养有待提高:部分教师对活动实践课程的理解和把握不足,教学效果不理想。

3. 家长对课程重视程度不够:部分家长认为活动实践课程不重要,对学生参与度不高。

(三)成功经验1. 注重课程开发与实施:学校根据学生年龄特点和兴趣爱好,精心设计课程内容,确保课程质量。

2. 加强师资队伍建设:通过培训、进修等方式,提高教师的专业素养和教学能力。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

东风中学学生综合实践活动研究课题
——2012年中学生综合实践活动课题
【课题】乌江源头三岔河水污染情况
【组长】麦富澜
【组员】麦富澜、杨文玲、麦海欣、梁结雯、郭佩雯、吴结如、刘咏欣
【指导老师】杨发会
前言:
随着时间的兜转,我们的生活环境都发生了很大的变化。

近年来,由于人们大量用水及排放废水,致使水资源污染日益严重,社会各界纷纷为“保护水资源”这份神圣而伟大的事业伸出援助之手。

但是,值得深思的是,这真的能有效防止水资源不再受到污染吗?
不仅仅如此,保护水资源也是我们每个公民的职责。

你试想过吗?我们人类每丢一块垃圾时,全世界都将变得忙碌和肮脏吗?
让我们走近生活,走近勒流街道的河涌,让我们仔细地观察一下勒流——我们这个需要保护的家吧!
一、学生课题
迄今为止,人类还未在地球以外的其他星球上发现水。

水是生命之源,是人类生活上不可缺乏的物质。

人体组织中水份占人体重量的百分之六十到七十,其他动物或植物其体内的水份也占百分之五以上,可见水是维持生命不可缺少的物质。

而近年来,水污染越来越严重,人们大量用水或排放废水等,都会造成严重的水污染。

所谓的水污染,是指由于人为因素直接或间接地将污染物质介入于水体后,变更其物理、化学或生物特性的改变,以致影响水缘的正常用途,并且危害国民健康及人们的生活环境。

水污染来源包括天然的污染源及人为的污染源,人为的污染源有生活用水和工业废水的排放、农药、肥料等物质,经由地表水或地下水的渗透与流动而进入水体,使得水体环境受到污染。

森林之采伐、耕作、土木工程等人为因素所造成水体中浮游物与溶解物的增加等。

不仅河流、湖泊受到污染,海洋也同样污染严重。

污染的江河会继续污染海洋。

海洋遭受污染后所产生的一种灾害性海洋现象就是赤潮,赤潮不仅给海洋环境、海洋渔业和海水养殖业造成严重危害,而且对人类健康甚至生命都有影响。

另一方面,赤潮还会引起海洋异变,局部中断海洋食物链,使海域一度成为死海;另一方面,有些赤潮生物分泌毒素,这些毒素被食物链中的某些生物摄入,如果人类再食用这些生物,则会导致中毒甚至死亡。

尽管顺德在近几年来建成了污水处理厂,但是勒流街道的河涌仍然出现了一系列未解决的问题。

这些问题的恰当解决与否关系到人们的生活环境问题,成为勒流一张卫生情况良好且靓丽的名片将有着不可忽视的影响。

从另一个方面来看,也可以反映出我们勒流政府是否加大了管理力度,以及勒流人有否为保护水源尽了自己的一份力。

二、研究目的
1.通过各种途径探索与了解乌江源头三岔河的水污染情况,了解群众对河流
的反响、意见及对政府的建议。

2.研究调查活动中更深切地了解家乡文化和身边的人与事,体会把握机会和开拓创新的重要性,为未来走向社会奠定基础。

3.学习并掌握研究报告的实践应用。

三、实践过程情况
人员安排:
分工:
资料搜集:麦富澜、杨文玲
问卷设计:麦富澜、杨文玲、
实地考察:麦富澜、杨文玲、梁结雯、郭佩雯、吴结如、麦海欣、刘咏欣
采访:吴结如、麦海欣、刘咏欣、郭佩雯
编辑与整理: 麦富澜、杨文玲、麦海欣
报告书写: 麦富澜、麦海欣、吴结如
调查时间:2012年3月份至4月份,利用周末的时间进行调查。

调查地点:
a.问卷调查地点:东风街上河边
b.采访地点:
4.过程:
制定计划→利用图书馆、报刊、网络等搜集课题资料→设计调查问卷,进行问卷调查→实地调查,采访相关人,摄影→获得事实材料→根据调查统计数据进行分析→整理编辑调查记录→绘制有关图表→筛选资料,分析讨论研究成果,提炼观点→做成调查报告→撰写调查报告→评价和总结
四.报告成果
1.勒流水道的概况:
河流道共分为4大部分:上游、东风河段、大湾二唐河段及其余几条支流。

其中水面最宽阔的是东风水道。

河道分流出来的支流大多流经住宅区和工业区。

○2数据统计:
○3数据分析
通过以上表格可以看出人们对勒流水资源的满意程度不太高,但是可见政府对这条河的整治还是有较大的收效。

此外,政府对河涌的改善力度和对人们的监督力度还有待加强。

勒流人还需提高自身的素质和环保意识。

采访调查:
○1采访内容:
你觉得现在的河流与以前的那条有区别吗?
路人一:有,而且比前几年好多了。

恶臭少了,但是垃圾仍然很多,希望人们不要再扔垃圾进去了。

路人二:现在的乌江源头三岔河多年来经镇政府花大力度的整治,比70年代初的勒流河涌的水质要清晰、干净得多。

2你觉得政府应该采取什么措施去保护水源?
路人一:加强宣传工作,提高人们的环保意识。

路人二:为了保护好水源,政府应花大力度从环境保护入手。

增加人手巡查沿河企业,一经发现要重重处罚,用经济手段有效地制止污染源,这样才能有效地保护好水源。

3你知道哪些有关保护水资源的方法吗?
路人一:节约用水,一水多用。

譬如用洗米水浇花、洗水果、洗碗碟;用洗过衣服的水拖地……等等。

还有,要在住宅里多安装一些节水设备。

水龙头坏掉而漏水的要及时修理或更换。

路人二:保护水源的有效方法是:○1各地区要建好污水处理厂,全面收集生活污
水和工业污水,并通过净化处理才排出;○2制定有效的法律法规约束工厂、企业和居民,使其自觉遵守维护。

这样才能有效地保护好我们的生命之源——水。

(共访问了5位路人,以上是摘录其中一部分路人的回答。


实地考察:
调查访问进行中……
在采访和调查的过程中,我们也留意到了各种各样的环境问题:
报告总结
建议事项:
在我们长时间的研究调查后,综述以上的种种发现,我们认为河流水源问题在无时无刻都牵系着勒流人的心,所以我们对此予以高度的重视——勒流河涌得到有效的改善给了我们极大的信心,对勒流河涌的前景人们都充满了憧憬!但就现在的状况,还存在种种不足,所以我们小组结合其它地区整治被污染了的河涌的成功经验对勒流河涌的改善处以下建议:
文明先行,定位明确。

政府应加大环保的宣传力度,向人们提出环保的要求,举行各种各样的活动,以提高人们的素质和环保意识。

政府总体规划,汇聚各路英杰。

政府应尽一步加大整治力度,加强对人们的监督力度,尽可能地制定有效的法律法规以约束地区的工厂、企业和居民,努力“砍断”污染源。

报告评价:
由于这始终是我们首次制作的研究调查报告,经验不足,对数据和资料只能进行
最简单而又最理想化的分析,对项目的研究缺乏深度;另外,由于时间与理论水平有限,因而未能对勒流河涌的有效整治提出一套系列性的方案。

五.活动感受
我们通过准备、调查、采访、搜集资料等东奔西跑,亲身体会到工作的苦与乐,有一种觉得自己是一位小记者的感觉,当然,通过这次活动,我们也真切地体会到,当记者这份工作真不容易。

我们在整个过程中都难免会遇到不少的困难,就如某些店主和市民不相信我们的本质精神,本着怀疑的心态找各种借口拒绝我们的调查与采访,给我们的制作带来了一定得阻碍。

但我们也从中锻炼出了一份积极向上的心态,学会了做任何事都要坚持,不能因一点点的挫折就败下阵来,还懂得了合作的真理——“团结就是胜利”;此外,通过这次调查报告,我们更加了解勒流镇面的环境情况,使我们掌握了调查研究的基本方法、方式与步骤,学会了调查报告的编辑与调查问卷的设计。

同时还接触体验了社会生活,懂得了发现研究,提出并解决问题,还形成了独立观点和培养了开放而新颖的思维模式,为将来向社会迈步奠定了坚定的基础。

相关文档
最新文档