市级规划课题结题验收表
小课题结题验收表
饶河县小学教师小课题结题验收表课题名称：《数学思想方法在小学数学教学中渗透的研究》承担单位：饶河县山里乡中心学校课题主持人：王桂华联系电话：填表日期：2016年5月22日填表说明一、填表前请仔细阅读本说明，以免填错。
二、“成果形式”主要有研究报告、论文、经验总结等。
三、本表必须加盖课题承担单位公章，一式两份，一份由县教师进修学校存档，一份验收后返回由学校存档。
四、本表请一律使用A4 纸打印，打印后请左侧装订。
数据表关于课题研究(二)探索小学数学教学中渗透数学思想的策略。
在新理念的引领下，找到更多更有效的渗透途径，让数学思想与学生学习密切结合。
2.研究过程中采用的主要方法与措施(一)行动研究法。
整个研究过程体现为一种螺旋式深入发展的过程，一般遵循计划一行动一观察一反思一新计划几个环节的循环。
(二)文献研究法。
收集、学习、整理、研究有关渗透数学思想方法的文献资料并加以分析，以供实验研究。
(三)调查比较法。
运用问卷、测试、抽样调查等及时发现并收集实验过程中有关材料进行对比分析。
(四)实验研究法。
用渗透数学思想方法的教学方式在个别班级进行实施，再进一步推广。
(五)经验总结法。
把实验过程中积累的经验加以总结、归纳并在实验过程中加以论证。
3.研究的主要阶段与有关活动第一阶段：准备阶段(2015.10)(1)、选题论证，明确研究思路；(2)、撰写课题实验方案；(3)、组建课题组；(4)、组织课题组成员培训，明确课题研究的目的和意义第二阶段：实施阶段(2015.12 ―― 2016.5)(1)、全面开展课题研究，收集有关资料；(2)、健全可操作的实验措施；(3)、组织各种形式的交流活动，促进课题的深入研究；(4)、写好阶段性实验总结。
第三阶段：总结阶段(2016.6)(1)、对课题研究进行总结、结题；(2)、申报课题研究成果并加以推广。
三、关于研究成果分析：此题如用通分计算比较麻烦。
可以联想到分数的计算可用几何直观图表示，那么可构造一个面积是1的正方形，如下图所示。
齐齐哈尔市教育学会结题验收表填写
齐齐哈尔市教育学会结题验收表1. 项目基本信息•项目名称：齐齐哈尔市教育学会结题验收表•项目编号：[填写编号]•项目负责人：[填写姓名]•所属单位：齐齐哈尔市教育学会•联系电话：[填写电话号码]•邮箱：[填写邮箱地址]2. 项目背景和目的2.1 背景随着社会进步和科技发展，教育领域也在不断变革和创新。
作为一个地方性的教育组织，齐齐哈尔市教育学会一直致力于推动本地区的教育发展。
为了提高学会的研究水平和学术影响力，我们定期组织各类研究项目，并进行结题验收以评估研究成果。
2.2 目的本次结题验收旨在对已完成的研究项目进行全面评估，验证研究成果的科学性、实用性和创新性。
通过结题验收，进一步提高齐齐哈尔市教育学会研究能力，并为学会的下一步工作提供参考和指导。
3. 结题验收内容3.1 项目基本情况•项目名称：[填写项目名称]•项目编号：[填写项目编号]•负责人：[填写负责人姓名]•参与人员：[填写参与人员姓名]•所属单位：[填写所属单位]•研究周期：[填写研究周期，起止日期]•研究经费：[填写研究经费总额]3.2 研究目标和内容3.2.1 研究目标本次研究旨在探索齐齐哈尔市教育领域的问题，并提出相应的解决方案，推动该地区教育事业的发展。
3.2.2 研究内容本次研究围绕以下几个方面展开：1.调查分析齐齐哈尔市教育资源配置情况，评估教育公平性；2.分析齐齐哈尔市中小学教师队伍建设现状，提出相关改进措施；3.探讨齐齐哈尔市高等教育发展策略，促进高等教育质量提升；4.研究齐齐哈尔市职业教育发展现状，提出改革建议；5.分析齐齐哈尔市学生心理健康问题，探索有效的解决途径。
3.3 研究方法和数据来源3.3.1 研究方法本次研究采用了多种研究方法，包括文献综述、调查问卷、访谈等。
通过综合运用定性和定量分析方法，全面分析和评估相关问题。
3.3.2 数据来源本次研究的数据主要来源于以下渠道：1.齐齐哈尔市教育局提供的教育统计数据和政策文件；2.中小学校和高校的相关数据统计报告；3.教师、学生和家长的调查问卷反馈；4.学术论文、专家访谈等文献资料。
五市个人课题结题验收表
<三>教育行动研究法。
教师和学生既是研究对象，又是研究的直接参与者。确立以教师为研关注学生参与教学活动情况，观察学生在实验的初始状态及实验各阶段的情况和变化趋势，了解其发展状态，切实根据信息反馈进行分析，如有偏颇及时调控学生的发展方向。
<四>个案研究法。
确定重点研究对象，建立个人档案，内容涵盖学生的学习行为与教师的教育行为研究。教师直接对所从事的教育活动进行研究，包括‘计划、实施、反思与评价’三个环节．对具有典型性的学生或具有典型意义的学习榜样进行个案分析，跟踪记录。
③调动学生的内在的学习动力，变“要我学”为“我要学”。教与学是教师与学生的双边活动，“调”就是教师的“教”起主导作用，“内在动力”就是学生的“学”起主体作用，主体的内在动力要以主导的意图为方向。也就是说，没有以主导意图为方向调动主体的内在动力的都不是愉快教学法。
④要取得良好的教学效果，没有取得良好的教学效果的仍然不是课堂教学愉快教学法的正确运用。针对初中学生天真活泼、好唱好跳的特点，不失时机地利用青少年智力发展的最佳期，积极挖掘教材本身所蕴含的快乐因素，把快乐引进课堂，让学生乐学、会学、善学，让老师乐教、会教、善教。
二、课题需要解决的问题
1．通过实验达到英语教学过程交际化，整个教学过程中教师尽量运用英语组织教学，强化交际性的操练，培养学生在运用英语的过程中逐步达到能用英语表达思想、进行交际的能力。
2．通过实验使学生学习兴趣盎然，使他们树立学好英语的自信心，这也是中学英语的一项重要任务，为此教学中，教师根据青少年生理、心理特点，挖掘教材中生动、有趣的内容，采取各种有效的途径激发学生学习热情，使他们积极、主动、大胆、愉快地参与英语课堂教学活动，变苦学为乐学，为今后终身学习打好基础。
教育科学规划小课题结题验收申报表
小课题编号：
教育科学规划小课题
结题验收申报表
小课题名称
小课题负责人
负责人所在单位
课题组成员及所在单位
通讯地址邮 编
电话：（办公）手机：
电子邮箱：
填表日
小课题负责人
中期检查结果
合格
小课题成员
及单位
研
究
过
程
简
述
课题实践研究的具体实施过程
（一）对“任务型”教学活动现状和影响“任务型”教学活动的因素进行调查分析。
一年来的课题研究，我们积极实践、认真思考，对英语课堂教学设计和开展“任务型”教学活动有一些新的理解和感悟，但随着课程改革的深入，我们对英语课堂教学设计和开展“任务型”教学活动的策略的认识还需要不断优化和完善。在今后的研究工作中，我们必将继续关注英语课堂教学设计和开展“任务型”教学活动，让课堂焕发真正的生命活力。
立足课堂，把课题研究和课堂教学紧密结合起来，多形式、多渠道开展课题研究，规范课题研究的过程管理。在英语教研组中汇报实验情况，交流方法、心得，总结经验，互学互进，共同提高发展。归类收集实验过程中各种资料，形成初步结论。进行全面分析，撰写实验研究总报告。并进行推广工作。
研
究
成
果
简
述
及
自
各类项目结题,验收一览表
5.专著必须在封面醒目位置注明“浙江省社会科学界联合会成果”字样。无此字样,上级项目主管部门将不承认其为项目研究成果。
6.研究报告必须经被市级以上党委政府有关部门肯定并采纳吸收。
7.项目负责人提供电子版单位审核意见初稿。
7.项目负责人提供电子版单位审核意见初稿。
杭பைடு நூலகம்市社科规划项目
5.相关论文必须标注。
6.专著必须在封面醒目位置注明“浙江省哲学社会科学规划课题成果”字样。无此字样,上级项目主管部门将不承认其为项目研究成果。
7.研究报告必须经被市级以上党委政府有关部门肯定并采纳吸收。
8.项目负责人提供电子版单位审核意见初稿。
8.项目负责人提供电子版单位审核意见初稿。
省社科联项目
3.论文等研究成果是否标注。
省林业厅科技计划项目
4月15日前学院提交材料
4月底前科技处审核, 5月初提交省林业厅验收
10万以下项目,直接结题:
1.项目验收申请书,一式2份,单独装订。
2.项目实施工作总结和技术报告。
3.财务决算报告。
4.与项目成果有关的重要数据、技术资料、专著等。
2-4项装订成册
10万以上（含10万）项目,会议验收:
各类项目结题、验收一览表
项目类型（2009年底前到期的项目）
学院自查时间
科技处审核时间
学院审核要点
校发展基金面上项目
9月前学院完成自查
9月底前受理结题材料, 10月抽查
1.结题报告一式2份,相关成果1式1份,与其中1份结题报告装订成册。
2.项目是否按照申请书确定的内容进行研究；经费使用是否与预算基本相符；预期研究成果是否完成；研究成果内容是否与项目研究内容相符。
省教育厅规划课题结题验收表
黑龙江省“十一五”期间教育科学规划（省教育厅规划）课题结题验收表课题名称：新课程下习作教学读写互动想像创新实验研究承担单位：青冈县连丰乡中心小学课题负责人：张国才联系电话： 3140173课题编号： 866 所属地市：绥化市验收日期： 2009年 7月验收形式：材料黑龙江省教育科学规划领导小组办公室制二○○八年三月填表说明一、填表前请仔细阅读本说明，以免填错。
二、本表是省教育科学研究“十一五”规划项目验收专用表，非省“十一五”规划课题负责人或承担单位请不要填写。
三、省“十一五”规划重大课题和重点课题由省教育科学规划办负责组织专家进行验收，省教育厅规划课题由各市(地)、系统的教育科学规划办或大中专院校的课题管理部门负责组织专家进行验收，并将验收材料报省规划办审查备案。
四、“验收形式”主要有现场验收、会议验收、材料验收、通讯验收等。
五、“成果形式”主要有研究报告、著作、论文、教改方案和决策建议等。
六、“学校类别”、“编号”由省规划办填写，“课题开始时间”以实际研究开始时间为准。
七、课题负责人请根据《黑龙江省教育科学规划课题申请·评审书》填写1人，课题参加人要与《黑龙江省教育科学规划课题申请·评审书》填写的内容相一致，如有变化必须提供省规划办批准的变更材料。
八、此表一式三份，一份原件，两份复印件，原件由省规划办存档，学校和市(地)各留一份复印件存档。
九、本表必须加盖课题承担单位和所在市(地)、系统规划办或大中专院校和科研管理部门公章。
十、本表由课题负责人用微机(不得改变表格的格式)填写，要整洁、清楚，填写不下可另附页。
一、数据表四、关于课题验收鉴定五、关于课题验收审批意见。
齐齐哈尔市课题验收
研究专长
学历
学位
对成果的贡献
教师
中小学语文教学
本科
实验实施、成整理、撰写论文
主
要
参
加
者
姓名
出生年月
专业职务
研究专长
学历
学位
对成果的贡献
二、关于课题研究
1.研究的主要内容
语文学科的作业设计，包括：
1．如何设计阅读课的作业
2．如何设计贴近生活、对学生有启发性的写作
3．如何设计朗读和说话的作业
4．如何设计语文实践的作业
2．课题承担单位意见：
公章
年月日
3.县区意见：
公章
年月日
4．市教育科学规划领导小组办公室验收意见：
公章
年月日
2、根据问卷统计分析出的作业问题，提出优化作业设计的原则、探讨出优化作业的策略。
3、进行课题成果汇取交流，及时推广课题研究成果。
4、进行各类学生优秀作业展评
第三阶段：总结提升阶段：（2012年4月～2015年1月）
1、搜集整理研究成果。
2、对课题研究过程进行反思。
第四阶段：验收和结题阶段：（2015年1月～2015年5月）
2.多元智能理论对作业设计的启示：
美国著名的心理学家加德纳的多元智能理论认为：“每个学生都有可以发展的潜力，只是表现的领域不同而已。对于一个孩子最重要．最有用的教育方法，是帮助他寻找一个他的才能可以尽情施展的地方，在那里它可以满意而能干。”多元智能的广阔性和开放性对于我们正确、全面地认识学生具有借鉴价值。为此，随着语文教改的深入，让学生成为主体、教师积极鼓励学生、充分发展学生个性等观念和做法越来越成为人们的共识。所以，我们必须理解多元智力的结构，并且贯穿于教育活动之中，本着教育的“尊重每一个人的不同的成长”的目标，促进不同学生的个性发展。学生是学习的主体，教学只有通过主动学习的方式，将知识内化，建立自己的认知体系，才能求得主动发展。这为我们让学生根据自身需要自主选择、自主设计作业提供了依据。
课题结题验收所需资料审查表
序号
内容
份数
页码
1
课题立项通知书（复印件）
2
课题立项申请书（复印件）
3
课题研究实施方案
4
课题实施前的基本情况
5
开题会
签到表
6
主持人发言材料
7
研究人员分工表
8
教师代表、专家（领导）发言
9
讨论意见
10
开题会记录、影像
11
培训
培训计划表
12
理论培训记录
13
研究方法培训记录
14
研究课、示范课等材料
备注：以上资料1—10；奖的论文、论著
16
阶段性研究成果报告
17
各种研究和示范性课程：包括教案、课堂实录（光盘）、分析、反思等。每学期主持人不少于2项，成员不少于1项。
18
研究工作报告
19
研究报告
20
调查（测试）问卷分析
21
调度会记录（每学期不少于2次）
22
参考书目及资料
23
其它研究材料
24
主持人、成员（抽取一名成员）课堂教学各一节
黑河市教育科学规划课题结题验收表
黑河市教育科学规划课题
结题验收表
课题类别：————————
课题名称：
承担单位：
课题主持人：联系电话：
课题编号：所属县(市、区）：
验收日期：验收形式:
黑河市教育科学规划领导小组办公室制
2017年
填表说明
一、填表前请仔细阅读本说明，以免填错。
本表是黑河市教育科学研究规划课题验收专用表，非市规划课题请不要填写。
二、课题类别：A|一般课题、B|重点课题
三、市规划重点课题由市规划办负责组织专家进行验收，一般课题由各县（市、
区）规划办负责组织专家进行验收，并将验收材料报市规划办复审。
四、“验收形式”主要有现场验收、材料验收、会议验收等。
五、“成果形式”主要有研究报告、调研报告、著作、论文集及其他。
六、“开题时间”以实际研究开始时间为准。
七、课题参加人为结题时实有人员，如与《课题立项申请书》不一致，需有经
过审批备案的集体课题重要事项变更申请表，否则不予发放结题验收合格证书。
八、此表一式三份。
九、本表必须加盖课题承担单位和所在县（市、区）规划办公章。
十、本表由课题负责人用微机（不得改变表格的格式）或钢笔填写，要整洁、
清楚，填写不下可另附页。
一、数据表。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大庆市“十二五”期间
教育科学（）课题
结
题
验
收
表
课题名称：
承担单位：所属县（区）：
课题主持人：联系电话：
验收日期：验收形式：
大庆市教育科学规划领导小组办公室制
二○一三年五月
填表说明
一、填表前请仔细阅读本说明，以免填错。
二、本表是大庆市教育科学研究“十二五”规划项目验收专用表，非市“十
二五”规划课题主持人或承担单位请不要填写。
三、市“十二五”攻关课题和重点课题由市教育科学规划办负责组织专家
进行验收，一般课题由各县(区)、中心教育科学规划办负责组织专家进行验收，并将验收材料报市规划办审查备案。
四、“验收形式”主要有现场验收、会议验收、材料验收、通讯验收等。
五、“成果形式”主要有研究报告、著作、论文、教改方案和决策建议等。
六、“学校类别”按照学校实际填写“基础教育”或“职业教育”，“课题编
号”依据《研究任务下达书》给定的编号填写，“课题开始时间”以实际研究开始时间为准。
七、课题主持人请根据《大庆市教育科学规划课题申请·评审书》填写1
人，课题参加人要与《大庆市教育科学规划课题申请·评审书》填写的内容相一致，如有变化必须提供市规划办批准的变更材料。
八、本表必须加盖课题承担单位和所在县(区)、中心教育科学规划办公章，
一式三份，一份由市教育科学规划办存档，县(区)教育科学规划办和课题主持人各留一份存档。
九、本表由课题主持人用微机填写，不得改变表格的格式，要整洁、清楚，填写时不下可另附页。
十、本表请一律使用A4纸打印，打印后请左侧装订。
一、数据表
四、关于课题验收审批意见。