《5.2新时代的劳动者》教学设计

学生讨论（略）
图片展示：“共和国勋章获”获得者的风采
师总结：受了表彰的劳动模范和先进工作者不胜枚举。他们都在农业、工业、服务业等产业的不同行业 之中，从事多种形态的劳动。他们都通过自己的劳动为社会主义现代化建设做贡献，虽然他们的分工不同，但地位平等，因此，他们都应该得到社会的承认和尊重。所以我们说——光荣属于劳动者。
教师总结：要解决就业难的问题，我们应该从三个主体进行把握：国家、企业、劳动者
1）对国家来说：
根本措施：大力发展经济，促进就业
具体措施：实施积极的就业政策，加强引导，完善市场就业机制，扩大就业规模，改善就业结构。
2）对企业来说：
要扩大规模 ，贯彻落实党和国家的就业政策，要积极承担更多的社会责任。
增强法律意识，依法与劳动者签订劳动合同，要提高职业道德，自觉维护劳动者的合法权益。
师：劳动者要进行劳动，那什么是劳动，劳动有何重要的意义？
生1：劳动是劳动Βιβλιοθήκη 的脑力和体力的支出，是物质财富和精神财富的创造活动。
生2：从劳动者角度：取得收入、获得报酬、谋生的手段；从国家和社会角度：劳动创造物质财富和精神财富，为社会主义现代化做贡献，是人类文明进步发展的源泉。
多媒体展示受了表彰的劳动模范和先进工作者的事迹。
教师总结：我国的劳动力人口比较多，而生产力水平比较低，劳动力素质也比较低，并且，劳动力市场不完善，就业信息传递系统不畅通，这些就导致了我国的就业问题比较严重，就业形势比较严峻。
【板书】(3）、我国当前的就业形势
①客观原因：
A 人口总量与劳动力总量较大
B 劳动力素质与社会经济发展的需要不完全适应
C 劳动力市场不完善，就业信息不通畅等
材料3：
随着市场经济的发展,出现了许多新的职业,如新闻线人、自由举报人、精神陪护、钟点文秘、专业道歉人、房产经纪人等。
材料4：
胡志国，哈尔滨唯一拥有正规本科学历的修脚师。26岁的他从业仅一年有余，却已开门收徒，慕名拜师的人来自全国各地。
2019年2月，在他创业四处碰壁心灰意冷时看到了女修脚师陆琴的访谈节目，也让他看到了这项民间技术的市场前景，于是他远赴扬州拜师学艺。
②主观原因：劳动者就业观念不合理
师（过渡句）承接上面问题的回答，面对我国就业形势的严峻，相信对大家来说都是一种莫大的压力，大家思考一下，应该怎么解决我国的就业问题？我们应该树立什么样的择业就业观？劳动和就业
学生活动：就教材P48页思考讨论，踊跃发言。
学生可能的回答是：政府应该创造更多的就业岗位，解决供需矛盾；劳动者自身该提高素质，才能在竞争中获胜……
思考:请你来帮助小张解决心中的疑惑
学生分组回答（略）
教师总结：
（1）就业的意义
就业是民生之本，对整个社会生产和发展具有重要意义
①个人角度
A.劳动者通过就业取得报酬，从而获得生 活来源，使社会劳动力能够不断再生产
B.有利于其实现自身的社会价值，丰富精神生活，提高精神境界，从而促进人的全面发展
②社会角度
就业使劳动力与生产资料相结合，生产出社会所需要的物质财富和精神财富
【板书】2、就业的意义（从个人和社会两个方面分析）
( 过渡)就业意义如此重大,那么目前在我国能否很容易就找到一份称心如意的工作?
【板书】3、我国当前的就业形势
学生积极思考与讨论，得出结论：反映了我国劳动力资源丰富，但就业形势比较严峻，就业压力比较大。
材料1：
北大学子，成为继Google后第二个在纳斯达克上市当日股价超过100美元的公司。
材料2：
《绝对挑战》是中央电视台的一个招聘类节目，每期都会有三个选手来争夺某个大公司的某一个高层职位，考察他们的办法就是让他们参加一个设定游戏，以及交流、压力测试等环节，从中观察他们的各项素质和特点，最终由招聘单位和几位专家评委选出优胜者。
【板书】
一、劳动和就业
1、劳动
（1）劳动的含义
（2）劳动的意义（从个人和社会两个角度分析）
（3）劳动者的地位
（过渡语）要做光荣的劳动者首先要解决就业问题。请同学们阅读以下材料（多媒体展示）看完后共同探究就业的问题。
小张是2019届浙江某大学旅游管理系的学生，大四即将毕业的他，面临的首要问题便是找工作。大四上学期末，在会展中心举行了一场普通高校毕业生招聘会。那天早上很冷，可是才7点钟，父母就不断的催促他起床 ，小张边穿衣服边抱怨着：人啊，为什么一定要就业呢？
3）对劳动者个人来说：
更重要的是要靠劳动者树立良好的职业道德；提高自身文化、技术素质；转变旧观念、树立正确的择业观，才能在就业的道路上取得成功。
【板书】
(4)如何解决我国的就业问题
从党和政府角度看如何解决我国的就业问题
‚从劳动者自身角度看如何解决我国的就业问题
究竟什么是正确的就业择业观呢？请同学们看下面三则材料。
《5.2新时代的劳动者》教学设计
课题
新时代的劳动者
课时
1
授课班级
湛江八中高一9班
考点、知识点
劳动的含义、劳动者的地位；就业的原因和措施；劳动者的合法权益有哪些？为什么要维护和怎么样维护劳动者的合法权益？
学习目标
1、能知道劳动的含义和意义，能说出劳动者的地位。
2、能理解并识记就业的意义，辨别不同的就业观；懂得如何解决就业问题
【板书】教师总结并板书：
(5)树立正确的择业就业观
胡志国凭着自信与技术闯出了自己的天地，开起了修脚店，并成为一家知名洗浴中心的签约修脚师。每天从早忙到晚，工作超过15个小时，而他的收入也赶超了许多白领，最多时日收入700多元。
教师提问：从上面四则材料中，同学们得出怎样的就业择业观？
经过小组讨论，同学们的回答可能是：材料1说明要树立自主择业观；材料2说明要树立竞争就业观；材料3说明要树立多种方式就业观；材料4是职业平等观。教师根据学生得出的结论，解释上面四个正确的就业择业观的内涵。
3、知道劳动者享有的基本权利；懂得劳动者依法维权的途径。
重、难点
教学重点：树立正确的就业观
教学难点：劳动者维权的途径与程序
学习内容
学生活动
【板书】第二单元 第五课 第二框 《新时代的劳动者》
导入新课
1、职业意向调查：你理想的职业是什么？
2、学生联系实际谈谈自己的职业规划，在日常生活中是如何培养劳动习惯，就业与劳动的关系如何？就业的意义？