我和动物交朋友美术教学设计
四年级美术上册《我和动物交朋友》教案、教学设计
1.教师通过PPT展示各种动物图片，引导学生观察动物的外形特征、生活习性等，并讲解动物的基本画法。
2.教师现场示范如何描绘动物，边示范边讲解绘画、剪纸技法的要领，如线条、比例、色彩等。
3.学生跟随教师一起练习基本画法，教师巡回指导，解答学生疑问。
4.教师强调创作时要注意观察动物的特点，运用所学技法，使作品更具生动性。
4.创新实践：鼓励学生勇于尝试不同的绘画、剪纸技法，培养他们的创新意识和实践能力。
5.作品展示与评价：组织学生进行作品展示，让他们学会欣赏、尊重他人的创作成果，提高审美能力。
6.情感教育：结合教学内容，适时进行关爱动物、保护环境的情感教育，培养学生的责任意识。
7.课后拓展：布置与课堂学习相关的课后作业，让学生在实践中巩固所学知识，提高绘画技能。
6.总结与拓展：教师对本节课的学习进行总结，强调关爱动物、保护环境的重要性，并布置课后拓展作业。
二、学情分析
四年级的学生在经过前两年的美术学习后，已经具备了一定的绘画基础和审美能力。他们对动物有着天然的兴趣和好奇心，喜欢观察和描绘动物。在此基础上，学生对本节课的主题“我和动物交朋友”有着较高的积极性和参与度。然而，学生在绘画、剪纸等技法方面仍需进一步指导和实践，以便更好地表现动物形象。
3.探索与创新：引导学生探索不同的绘画、剪纸技法，激发他们的创新意识，培养勇于尝试、敢于突破的精神。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对动物的热爱：通过学习，使学生认识到动物是人类的朋友，懂得关爱动物、保护环境的重要性。
2.培养学生的审美情感：引导学生发现生活中的美，培养他们对美术的热爱，提高审美情趣。
此外，学生在小组合作、沟通与交流方面也表现出一定的能力，但仍存在部分学生较为内向、羞于表达的情况。因此，在教学过程中，教师应关注这部分学生的需求，给予他们更多的关注和鼓励，使其在课堂上充分展示自己。
四年级上册美术教案-第5课我和动物做朋友｜冀教版(2022秋)(8)
四年级上册美术教案-第5课我和动物做朋友｜冀教版（2022秋）(8)第10课我和动物交朋友教材分析本课通过欣赏、讨论、游戏、表演、绘画等多种综合手段，使学生通过有关活动，充分认识、了解人类的朋友——动物，更好地体验动物给我们的生活、学习带来的乐趣，从而掌握表现、绘画人和动物的方法。
引发学生兴趣，激发学生观察人和动物朋友相处时的情景。
希望学生通过观察周围的动物，捕捉人和动物相处中最具有表现力的——面，感受人和动物之间的友情，丰富自己的情感体验，并能够画出或用各种材料制作出人和动物相处时有趣的情景。
通过本课的学习让学生了解自然，爱护生命，热爱自然。
并让学生在绘画过程中体验合作的乐趣与友爱精神，增强学生的审美感受，发展艺术感知能力和造型表现能力，激发学生表现美和创作美的情趣和能力。
同时鼓励学生进行自我评价和互相评价，有助于学生成为积极的评价主体，提高评价能力。
教学目标1、认知目标：引导学生通过观察周围的人和动物，发现身边的人和动物之间发生的动人故事，采用绘画或不同材料、不同方法，表现不同的人和动物相处时有趣的情景。
进一步培养学生的观察能力和造型能力。
2、情感目标：让学生在欣赏、讨论、游戏、表演、绘画、制作的有关活动中，更好地体验动物给我们人类的生活、学习带来的乐趣，感受人和动物之间的友情，丰富自己的情感体验，培养学生对动物、对生命、对大自然的热爱之情，并让学生在绘画或制作过程中体验合作的乐趣与友爱精神。
3、审美目标：培养学生了解自然，爱护生命，热爱自然的情感。
提高学生创造力及表现事物的能力。
发展艺术感知能力和造型表现能力。
教学重难点让学生在活动参与中认识、了解、体验人和动物相处时的乐趣，引导学生主动观察、探索、研究、捕捉人和动物相处中最具有表现力的一面，从而掌握表现、绘画人和动物的方法。
引导学生主动探索研究画出或用各种材料制作出不同的人和动物相处时有趣的情景。
进一步培养学生的观察能力和造型能力。
教学课时：2课时教学准备教师准备：色卡纸、剪刀、胶带、范作、课件等。
我和动物交朋友美术教案小班
我和动物交朋友美术教案小班一、活动目标1. 激发幼儿对动物的喜爱与好奇心，愿意用画笔表现自己想象中的动物朋友。
2. 培养幼儿的观察力和创造力，提高绘画技能。
3. 引导幼儿学会合作与分享，体验与动物交朋友的快乐。
二、活动准备1. 动物图片或玩偶（多种动物形象）。
2. 彩色笔、油画棒、画纸等绘画工具。
3. 《动物王国》音乐CD。
4. 展示板或墙面，用于展示幼儿作品。
三、活动过程1. 导入新课·播放《动物王国》音乐，带领幼儿跳舞热身，营造愉快的氛围。
·展示动物图片或玩偶，引导幼儿谈论自己喜欢的动物及原因。
2. 观察与想象·分组让幼儿观察不同动物的外形特征，如头部、身体、四肢等。
·鼓励幼儿想象如果自己能变成这些动物，会是什么样子，并尝试描述。
3. 动手绘画·提供绘画材料，指导幼儿根据自己的想象绘制动物形象。
·教师巡视指导，鼓励幼儿大胆尝试不同的颜色和线条组合。
4. 分享与交流·每位幼儿完成作品后，轮流到展示板前介绍自己的作品。
·其他幼儿可以提问或发表自己的看法，促进彼此间的交流。
5. 总结与延伸·回顾今天的活动内容，提问幼儿学到了哪些关于动物的知识和技能。
·鼓励幼儿在日常生活中继续观察动物，并尝试用其他方式（如手工、泥塑等）表现动物形象。
四、活动注意事项·确保绘画工具安全无毒，适合小班幼儿使用。
·在观察和描述动物时，引导幼儿从多个角度进行观察，培养全面的观察力。
·鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受，营造轻松愉快的学习氛围。
四年级上册美术教案第5课 我和动物做朋友冀教版
《我和动物交朋友》【教学目标】：1.通过参观、查找资料、调查、合作交流等活动进一步走近动物、了解各种动物为人类做出的贡献，知道保护野生动物的一些办法。
2.充分感受到动物的可爱，激起学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友的情感。
3.善待动物，懂得如何与动物相处，改正戏弄、虐待动物的行为。
4.形成初步的搜集整理资料的能力以及养成小组合作学习的良好习惯。
【重点难点】：1、了解动物与人类在生活、生产中的密切关系，在探究动物生活习性的研究活动中增进对动物的情感，在生活中去热爱、保护动物。
2、懂得如何正确与动物相处，形成保护动物的意识，在生活中自觉爱护动物。
【课前准备】：1、同学们带自己喜欢的金鱼、乌龟等小动物。
（可以用动物图片或者自己画画代替）2、搜集动物资料，了解动物的生活习性或者它为人类做了什么事。
3、多媒体课件。
【活动过程】：课前活动：播放动物集锦活动一：猜谜认识动物朋友1、猜动物谜语。
2、课件出示动物图片，让学生说出动物名称。
3、揭示课题并板书（设计意图：用卡通图片写上“动物”，用心型写上“交朋友”是让学生从表象上能够感到动物的可爱及与动物交朋友是要用心，也让小朋友们有种耳目一新的感觉，激发他们学习的兴趣。
模拟动物园展示很多动物画面的播放，不仅了解孩子是否认识这些动物，而且使孩子们很自然地产生要与可爱的动物交朋友的愿望，新课导入十分自然。
）活动二：夸夸我的好朋友1、你喜欢的动物是什么？用一两句话夸夸自己的动物朋友。
2、小组里互相交流。
3、趣味竞猜活动。
指名模仿动物的叫声或动作，其余猜动物名称。
4、老师说出动物的名称，同学模仿它们的叫声或动作。
（设计意图：让学生同桌间相互交流自己喜欢的小动物及喜欢的原因，表达愿意和动物交朋友的情感。
让学生用身体语言表演自己喜欢的动物，让学生进一步了解这一些动物，互动探究，学生猜得很尽兴，学得很愉快！）活动三：动物知识我知道1、必答：每个小组看图选择一种动物并说出它能为人类做什么事？2、抢答:你还知道哪些动物能为人类做什么事？3、小结并板书：（1）动物对人类生活“食”的方面做的贡献。
冀美版美术四年级上册《5.我和动物交朋友》教学设计1
冀美版美术四年级上册《5.我和动物交朋友》教学设计1一. 教材分析《5.我和动物交朋友》是冀美版美术四年级上册的一课，主要让学生通过观察和描绘自己喜欢的动物，培养学生的观察力、想象力和动手能力。
教材中提供了多种动物的图片，供学生选择自己喜欢的动物进行描绘。
教材还提供了绘画的基本技巧，如线条、颜色和构图等，帮助学生完成作品。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察力和想象力，他们喜欢通过绘画表达自己的情感和想法。
但部分学生可能对绘画技巧还不够熟练，需要老师的引导和帮助。
此外，学生对动物的了解程度不同，教师需要引导学生进行观察和思考，提高他们对动物的认知水平。
三. 教学目标1.让学生了解和欣赏各种动物的特征和美丽，培养学生的观察力和审美能力。
2.引导学生通过绘画表达自己对动物的喜爱，提高学生的想象力和动手能力。
3.培养学生与动物和谐相处的观念，增强学生的爱心和责任感。
四. 教学重难点1.教学重点：观察和描绘自己喜欢的动物，掌握绘画的基本技巧。
2.教学难点：如何通过绘画表达自己对动物的情感和想法。
五. 教学方法1.情境教学法：创设有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。
2.引导发现法：引导学生观察、思考和探索，培养学生的观察力和想象力。
3.示范教学法：教师示范绘画技巧，帮助学生掌握绘画方法。
4.小组合作法：鼓励学生相互交流、合作，共同完成作品。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、画纸、画笔、颜料等教学用具。
2.学生准备：带上一张自己喜欢的动物图片，以便课堂上选择描绘。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过课件展示各种可爱的动物图片，引导学生关注和欣赏动物的美丽。
同时，提问学生：“你们最喜欢的动物是谁？为什么？”激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示一张自己喜欢的动物图片，示范如何观察和描绘动物。
引导学生关注动物的外形、颜色、纹理等特征，并讲解绘画的基本技巧。
3.操练（10分钟）学生选择一张自己喜欢的动物图片，按照教师的指导，开始绘画。
四年级上册美术我和动物交朋友教案
教学目标：
1、使学生能发挥想象力，创作出一幅和动物和谐相处的作品活动中。
3、提高学生们热爱动物，保护动物的意识。
重点难点：
重点：使学生感受到我们和动物是朋友，我们要爱护保护动物。
难点：学生创作一幅和动物和谐相处的作品。
教具学具：
教学课件、需要展示的作品、美术书。
三、欣赏作品：
师：这么多美好的画面我们除了用照片表现出来，是不是还可以用我们手中的画笔把它们画出来呢？我们先来欣赏我们书中的几幅作品。（放课件）
师：其实老师也准备了几幅作品（放音乐），出示小男孩送小鸟回家的作品并讲解、出示小女孩和小猫一起洗澡的作品、出示小男孩送小鱼回大海的作品并讲解。让学生明白我们要保护帮助动物。
师：同学们欣赏了这些作品之后，脑海中是不是已经也想到了一些人和动物和谐相处的美好画面，要和大家分享呢？谁来说一说。
四、评价作品
师：让学生分组选出好的作品。
生：讨论选出作品。
师：贴在黑板上，让学生对比指出各作品的优点与缺点，提出优化的办法。
生：学生回答。
师：总结评价，鼓励孩子们。
生：互相给以掌声鼓励。
生：同学们表演并猜出各种动物，之后给予掌声鼓励。
师：同学们表演的非常棒，看来大家都非常了解这些动物，之前老师让大家准备了你喜欢的小动物图片,都准备好了嘛？谁来说说你喜欢什么动物，为什么？
生：同学们出示图片，并说出喜欢的理由。
师：哦，有些同学是因为某种动物可爱而喜欢它，有些同学是因为某种动物有特殊的本领而喜欢它，有些同学是因为某种动物能帮助人类而喜欢它，所以我们要和动物和谐相处，成为朋友，对不对?（出示课件）（在画出的动物两边板书：“我和”、“交朋友”）
二、讲授新课
师：既然提到了动物可以帮助人类，比如说海豚可以救人，猫可以帮助我们抓老鼠，公鸡可以打鸣叫我们起床，那还有哪些动物可以帮助到人类呢？（青蛙、狗、蜜蜂、猫头鹰，中间可以出示课件中不同警犬类对人类的帮助-------搜捕犬，巡逻犬、救护犬）
四年级上册美术教案第5课我和动物做朋友｜冀教版秋
四年级上册美术教案第5课我和动物做朋友｜冀教版秋一、教学目标1.让学生了解动物的基本特征和绘画方法，培养学生的观察力和绘画能力。
2.通过创作“我和动物做朋友”的绘画作品，培养学生的创新意识和审美情趣。
3.引导学生关爱动物，增强环保意识。
二、教学重点与难点重点：学习动物的基本绘画方法和表现手法。
难点：创作出富有创意的“我和动物做朋友”的绘画作品。
三、教学过程1.导入新课师：同学们，你们喜欢动物吗？为什么？生：喜欢，因为动物很可爱，是人类的朋友。
师：今天，我们就来学习如何创作“我和动物做朋友”的绘画作品。
2.学习动物的基本绘画方法师：我们来了解一下动物的基本特征。
请同学们观察教材上的动物图片，说说它们的特点。
生：动物有不同的形态、颜色和表情。
师：很好。
我给大家讲解一下动物的基本绘画方法。
我们要画出动物的轮廓，然后添加细节，涂上颜色。
3.欣赏优秀作品师：下面，我们来欣赏一些优秀的“我和动物做朋友”的绘画作品。
请大家仔细观察，看看这些作品有什么共同点。
生：作品中的动物形态各异，颜色鲜艳，画面生动。
师：很好。
这些作品都体现了作者对动物的关爱和对生活的热爱。
4.创作实践（1）选择自己喜欢的动物进行创作；（2）运用学到的绘画方法，表现出动物的形态、颜色和表情；（3）发挥创意，使画面富有故事性。
生：开始创作。
5.展示与评价师：创作完成后，请大家将自己的作品展示给全班同学，并简单介绍一下自己的创作思路。
生：展示作品，介绍创作思路。
（1）动物的形态是否准确；（2）颜色搭配是否和谐；（3）画面是否生动有趣。
师：通过本节课的学习，我们了解了动物的基本绘画方法，创作了“我和动物做朋友”的绘画作品。
在创作过程中，大家表现出了很高的观察力和绘画能力。
希望大家能够关爱动物，保护环境，让我们的生活更加美好。
四、课后作业1.完成一幅“我和动物做朋友”的绘画作品。
2.收集有关动物的知识，与同学们分享。
五、教学反思本节课通过学习动物的基本绘画方法和创作实践，培养了学生的观察力、绘画能力和创新意识。
幼儿园小班上学期美术教案《我和小鸡做朋友》 (3)
幼儿园小班上学期美术教案《我和小鸡做朋友》
教学目标：
1. 培养幼儿对小动物的兴趣和保护意识。
2. 培养幼儿观察和模仿的能力。
3. 通过美术活动，培养幼儿的想象力和创造力。
教学准备：
1. 幼儿游戏画册《我和小鸡做朋友》。
2. 彩色纸张、颜料、画笔、剪刀。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
- 引导幼儿回忆并描述他们与小动物的经历，如与小鸟、小狗等做朋友的情景。
2. 观察与讨论（10分钟）
- 准备幼儿游戏画册《我和小鸡做朋友》，让幼儿观察里面的图片，并回答问题，如“小鸡有什么特点？”，“小鸡喜欢什么？”
3. 模仿与表达（20分钟）
- 让幼儿以《我和小鸡做朋友》为主题进行角色扮演，每个幼儿可以选择扮演小鸡或小朋友，模仿画册中的情景。
4. 创作（25分钟）
- 给幼儿提供彩色纸张、颜料、画笔及剪刀等美术材料，让幼儿自由绘画，创作与小鸡有关的作品，比如画一幅小鸡的图片，或是制作一个小鸡的纸艺作品。
5. 展示与分享（10分钟）
- 鼓励幼儿将自己的作品展示给同伴，并分享他们的创作灵感和心得体会。
6. 总结与反思（5分钟）
- 和幼儿一起回顾今天的活动，引导他们总结自己在活动中的收获和不足，并给予
肯定和鼓励。
教学延伸：
1. 在课后继续展开关于小动物的学习，让幼儿在家里观察并记录自己与小动物的互动
经历，然后在下堂课时分享给同伴。
2. 组织户外活动，带领幼儿一起去动物园或宠物店参观并观察不同的小动物，激发幼
儿对小动物的兴趣。
3. 制作一个小手工小鸡玩偶，让幼儿带回家与家人分享，并引导他们与小鸡玩偶互动。
四年级上册美术教案第5课 我和动物做朋友冀教版 (7)
文安县中小学课程教学课时教学设计方案教学内容四年级第一学期第一单元第 5 课备课时间年月日课题《我和动物交朋友》；第 1 课时（共 1 课时）教材分析及本课时教学任务教学目标1. 通过参观、查找资料、调查、合作交流等活动进一步走近动物、了解各种动物为人类做出的贡献，知道保护野生动物的一些办法。
2. 充分感受到动物的可爱，激起学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友的情感。
3.善待动物，懂得如何与动物相处，改正戏弄、虐待动物的行为。
4.形成初步的搜集整理资料的能力以及养成小组合作学习的良好习惯。
教学重点1、了解动物与人类在生活、生产中的密切关系，在探究动物生活习性的研究活动中增进对动物的情感，在生活中去热爱、保护动物。
2、懂得如何正确与动物相处，形成保护动物的意识，在生活中自觉爱护动物。
教学难点1、了解动物与人类在生活、生产中的密切关系，在探究动物生活习性的研究活动中增进对动物的情感，在生活中去热爱、保护动物。
2、懂得如何正确与动物相处，形成保护动物的意识，在生活中自觉爱护动物。
学情分析四年级的学生已经具有一定的审美能力和美术素养，在生活中也见到过一些标志，但有些学生受家庭社会环境的影响和学习条件的限制，在鉴赏、动手、创作等方面还存在一定的差异，所以在美术课堂上，我除了引导学生掌握基本知识技法外，还注意培养学生的想象力、思维能力，以及自己发现问题，解决问题的能力。
在创作要求上，适应不同层次学生的需求，全员参与，共同提高。
学校: 文安一小 课程名称： 美术 教师姓名: 纪树华预设的教学环节、情景、活动和问题设计意图教法 学法讲解法、讨论法、演示法、练习法、启发法课前 准备教师动物图片﹑多媒体课件。
学生水彩笔﹑绘画本课前活动：播放动物集锦活动一：猜谜认识动物朋友1、猜动物谜语。
2、课件出示动物图片，让学生说出动物名称。
3、揭示课题并板书活动二：夸夸我的好朋友1、你喜欢的动物是什么？用一两句话夸夸自己的动物朋友。
冀美版美术四年级上册《5.我和动物交朋友》教学设计5
冀美版美术四年级上册《5.我和动物交朋友》教学设计5一. 教材分析冀美版美术四年级上册《5.我和动物交朋友》是一节绘画创作课。
教材通过生动有趣的故事，引导学生关注身边的动物，培养学生对动物的喜爱之情，激发学生的创作欲望。
教材内容丰富，既有绘画技巧的讲解，也有创意实践的指导，适合四年级学生学习。
二. 学情分析四年级的学生已有了一定的绘画基础，对绘画技巧有一定的了解。
他们天真活泼，好奇心强，喜欢动物，乐于表现自己的生活。
但在绘画创作中，部分学生对动物的结构、特征把握不够准确，需要在教学中进行针对性的指导。
三. 教学目标1.让学生了解动物的结构、特征，提高学生对动物的观察能力。
2.培养学生热爱动物，关爱大自然的情感。
3.引导学生运用绘画技巧表现自己和动物的友谊，提高学生的绘画能力。
四. 教学重难点1.教学重点：引导学生关注身边的动物，培养学生对动物的喜爱之情。
2.教学难点：如何准确把握动物的结构、特征，以及运用绘画技巧表现动物。
五. 教学方法1.故事导入：通过生动有趣的故事，引发学生的兴趣，引导学生关注动物。
2.直观演示：教师示范绘画技巧，让学生直观地了解绘画方法。
3.小组讨论：学生分组讨论，交流绘画心得，互相学习，共同进步。
4.个别指导：针对学生的绘画作品，教师进行个别指导，提出改进意见。
5.创意实践：学生自主创作，发挥想象力，表现自己和动物的友谊。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、绘画材料、动物图片、视频等。
2.学生准备：绘画材料、笔记本、课本。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲述一个关于动物的有趣故事，引发学生的兴趣，引导学生关注动物。
2.呈现（10分钟）教师展示一些动物的图片和视频，让学生直观地了解动物的外形特征和生活习性。
3.操练（10分钟）教师示范绘画技巧，讲解如何准确把握动物的结构、特征。
学生跟随教师一起动手实践，加深对绘画技巧的理解。
4.巩固（5分钟）学生分组讨论，交流绘画心得，互相学习，共同进步。
冀美版美术四年级上册《5.我和动物交朋友》教学设计3
冀美版美术四年级上册《5.我和动物交朋友》教学设计3一. 教材分析冀美版美术四年级上册《5.我和动物交朋友》是一节绘画课程，通过学习，让学生了解和掌握绘画动物的方法和技巧。
本节课的内容是让学生运用线条和色彩描绘出自己与动物的亲密瞬间，培养学生的观察力、表现力和创造力。
教材中提供了多种动物的图片，以及绘画的基本技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对绘画有兴趣和热情。
但部分学生可能对绘画动物有一定的难度，尤其是在表现动物的神态和动态方面。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与，发挥自己的想象力和创造力。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握绘画动物的方法和技巧。
2.培养学生的观察力、表现力和创造力。
3.引导学生关爱动物，与动物和谐相处。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生学会观察动物的特点，运用线条和色彩描绘出动物的神态和动态。
2.教学难点：如何表现动物的神态和动态，以及色彩的搭配。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解绘画的方法和技巧。
2.引导法：教师引导学生观察动物的特点，培养学生的观察力。
3.互动法：教师与学生互动，鼓励学生积极参与，发挥自己的创造力。
六. 教学准备1.教材：冀美版美术四年级上册《5.我和动物交朋友》2.画纸、画笔、颜料等绘画工具3.动物图片素材4.教学课件七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示动物图片，引导学生关注动物的特点，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的主题《我和动物交朋友》，让学生了解本节课的内容。
3.操练（10分钟）教师示范绘画动物的方法和技巧，引导学生学会观察动物的特点，并运用线条和色彩描绘出动物的神态和动态。
4.巩固（5分钟）学生根据所学内容，自主绘画一幅与自己动物朋友的画作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，创作出具有个性的动物画作，培养学生的创造力。
一年级美术下册《我和动物交朋友》教案、教学设计
（3）宣传海报要突出保护动物的主题，文字表述清晰，图片设计富有吸引力，体现小组合作的精神。
3.作业评价：
（1）教师对学生的绘画作品进行评价，关注学生的绘画技巧、创新能力和情感表达。
（2）组织学生进行宣传海报的展示和评价，鼓励学生分享创作心得，提高他们的审美能力和表达能力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：培养学生观察、描绘动物的能力，提高学生的绘画技巧和表现力。
难点：引导学生运用美术术语描述动物特征，创作出具有个性化的动物画作。
为突破这一重点和难点，教师可以采用以下设想：
（1）利用多媒体展示不同动物的图片，引导学生观察、讨论，发现动物的特征。
（2）通过示范、指导，教授学生绘画技巧，如线条、色彩运用等。
（3）鼓励学生尝试用美术术语描述动物特征，提高他们的表达能力。
（4）组织学生进行创意绘画实践，激发他们的创作潜能，培养个性化表现。
2.重点：培养学生关爱动物、保护环境的情感态度。
难点：引导学生将这种情感态度转化为实际行动。
为突破这一重点和难点，教师可以采用以下设想：
（1）通过讲解动物与人类的关系，让学生认识到保护动物的重要性。
4.展示评价：组织学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，培养学生的审美鉴赏能力。
5.总结拓展：对本节课的学习内容进行总结，引导学生关注动物保护问题，提出实际行动建议。
6.课后作业：布置与动物相关的美术创作任务，巩固所学知识，培养学生的自主学习能力。
二、学情分析
一年级的学生正处于形象思维发展的关键时期，他们对新鲜事物充满好奇，尤其是对动物世界有着浓厚的兴趣。在本章节的学习中，学生已经具备了一定的绘画基础，能够使用基本的线条和色彩进行创作。然而，他们对动物形态、特征的了解尚显不足，需要通过观察、实践等方式进行深入学习。此外，学生在合作学习、情感表达方面还有待提高。因此，教师应结合学生的年龄特点、认知水平和兴趣点，设计富有启发性和趣味性的教学活动，引导学生在愉快的氛围中学习，提升他们的美术素养和综合素质。同时，关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关爱和指导，帮助他们建立自信，激发潜能，促进全面发展。
小学美术《我和动物朋友》教案
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《我和动物朋友》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中最喜欢哪种动物？为什么？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索动物世界的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解动物绘画的基本概念。动物绘画是通过线条、形状和色彩来表现动物特征的艺术形式。它能够帮助我们更好地观察和欣赏动物，培养我们的审美情感。
五、教学反思
在今天《我和动物朋友》的课程中，我发现学生们对动物绘画表现出了极大的兴趣。他们积极参与讨论，认真观察动物的特征，用心描绘出自己心中的动物朋友。从教学过程中，我总结了以下几点反思：
首先，导入新课环节，通过提问学生们最喜欢的动物，成功吸引了他们的注意力，使他们迅速进入学习状态。这种方式让学生们感到亲切，有助于激发他们的学习兴趣。
其次，在新课讲授过程中，我发现理论介绍和案例分析相结合的方式能够帮助学生更好地理解动物绘画的基本概念和技巧。同时，针对重点和难点内容，我进行了详细的讲解和示范，让学生们能够在实践中逐步掌握。
然而，我也注意到在实践活动和小组讨论中，部分学生存在一定的依赖心理，他们更愿意听从我的指导，而不是独立思考和解决问题。为了培养学生的自主学习能力，我需要在今后的教学中更加注重引导他们独立思考和探索。
四年级上册美术教案第5课 我和动物做朋友冀教版 (3)
《我和动物交朋友》课堂教学设计课题：《我和动物交朋友》教材版本：河北美术出版社授课年级：四年级上册第五课一、教材分析：本课是学生通过平时生活中的积累，借助思维创造自由的选择喜欢的动物，进行一次绘画活动。
绘画是学生表达行为的第二种语言，在绘画过程中培养了学生观察能力、思维能力、想象能力、审美力以及创造性思维，是有目的、有计划地通过各种美术活动来感染学生对美术的兴趣，激发对美术的创造，以满足身心发展的需求，开发小学生智力必不可少的重要教育活动。
二、学生分析：四年级的孩子绘画时，头脑已经具备了形象思维能力和造型能力，对色彩有了直观的感受并且对颜色有了较强的认识，可以对各种动物描绘出不同色彩、不同动作和不同形状的作品，头脑早已经有了雏形，通过几年美术课不断的学习和积累，绝大数的学生可以像搭积木似的，把简单的图形通过合理的布局搭配和色彩搭配组成一个完整的一体，从而增加学生感知能力，对以后绘画打下更好的基础。
三、教学目标：1.知识与能力：使用线条勾画出动物的形态，通过构思，描绘出各种有趣的形状，并发展学生的思维能力，给足空间让他们创设表现美、追求美、创造美的条件。
2.过程与方法：通过欣赏课件中美丽的动物图片和教师的启发引导下，采用各种绘画风格和不同的表现手法，通过形体、色彩等要素更深入地感受美术作品的形态美和内容美。
3.情感与实践：根据自已的喜爱，大胆地表现自己的情感和愿望；用自己的方式进行美的创造，体验美术的乐趣。
另外从小培养他们爱护动物、保护动物的意识。
四、教学重难点：重点：线条勾画清晰，色彩搭配合理，上色均匀。
难点：对绘画不能合理的布局，绘画手法很单一。
五、教学准备：美术课件、绘画工具和材料。
六、教学课时：一课时七、教学过程：（一）视频导入师：（课件出示视频）师：视频里看到了什么？生：青蛙、大象、猴子……师：很好同学们都很聪明，那你们喜欢小动物吗？生：喜欢、非常喜欢……师：同学们说的真好，那今天咱们就上一节美术创意课《我和动物交朋友》画出你最喜欢的小动物们吧！（出示板书：我和动物交朋友）设计意图：由学生兴趣出发，通过看视频，引出课堂主题，激发绘画兴趣，从而达到教学目的。
冀美版美术四年级下册《我和动物交朋友》教学设计附反思
我和动物交朋友
问题提出
培养学生热爱动物、热爱生活的情感，从小树立环保意识
教学目的
1. 能够选择合适的内容和形式，表达自己对动物的情感。
2. 发挥学生的想象力，以及组织画面的能力。
过程设计
一、从学生的生活体验出发，结合具体体验谈谈对动物的感受。
引导学生进一步体会动物的美丽特征、美丽动态及群体动物之间颜色的对比美和协调美。
二、引导学生感受用自己的画笔表现出来。
首先要引导学生确立表现的内容，鼓励学生发挥自己的个性，大胆想象。
提示根据自己的程度加以选择。
在内容上，就自己喜欢的动物进行描绘，可以表现人与动物和谐相处的场景，更可以加入自己的想象。
三、作品完成后，展示和交流活动。
采取自评和互评的方式，互相交流。
重点与难点
能够选择合适的内容和形式，表达自己对动物的情感。
总结反思
人和动物与自然和谐相处已成为大家共同关注的话题。
通过这一课的学习，让学生更加了解动物，关心爱护动物，从爱护身边的动物做起，认识到人和动物应该是共生共存的，动物应该是人类最好的朋友。
通过认识、了解、爱动物这个链条升华到渴望描绘动物形象，懂得如何欣赏动物的美，达到培养学生绘画素养的目的，对动物的情感指数也得到提升。
在创作内容上，用写生的方式去表现人与动物的关系，把自己的情感融入自己的想象。
学生们采用了多种在表现形式。
美术【冀美版】四年级上册《5.我和动物交朋友》教学设计3
【教学目标】：1、能够选择合适内容和形式，表达自己对动物的情感。
2、发挥学生的想象力，以及组织画面的能力。
3、培养学生热爱动物，热爱生活的情感，从小树立环保意识。
【教学重点】：通过活动让儿童了解更多动物。
获得一些关于动物的知识。
【教学难点】：通过各种实践活动将这种对动物的保护和关心内化为儿童美德。
【活动过程】一、课前活动：猜谜语，奖卡片：师：同学们，在上课前我们先来玩猜谜语的游戏好不好？比比看谁是谜语大王！身穿花棉袄，唱歌呱呱叫，田里捉害虫，丰收立功劳。
（青蛙）嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，水上划船子。
（鸭子）八字须，往上翘，说话好像娃娃叫，只洗脸，不梳头，夜行不用灯光照。
（小猫）师：同学们，你们真聪明，把老师的谜语全都猜出来了。
看，现在我们的课堂上就有了青蛙组、鸭子组、小猫组。
今天我们就比比哪组同学表现得最棒！二、课堂活动：活动一：看一看，猜一猜。
1．师：刚才，老师发给了每组一个小卡片。
它们都是什么？师：那你们想不想到动物王国去瞧一瞧，看看那里还有哪些动物呢？2．播放动画：大森林里的故事师（画面介绍）：在大森林里，有着许许多多可爱的小动物，瞧，有礼貌的小松鼠在向我们打招呼呢！萤火虫在自由自在的飞舞着，猪也出来散步了，小鸟唱着欢快的歌儿欢迎我们呢！看，这不是可爱的小狗吗？师：同学们，动物们可爱吗？说说看，你最喜欢谁？为什么喜欢它？3．师：动物们这么可爱，又这么地讨人喜欢，你们想和它们玩吗？4．师：小动物们告诉老师，你们那么聪明能干，它们也想和你们玩，但是要先考考你们，看看你们对动物是不是很了解。
回答准确的同学就可以和它们交朋友了。
你们愿意接受它们的考验吗？5．播放课件：猜猜它是谁？出示猴子、狗、公鸡、鹅、兔子的图片，猜出动物的名称。
师：你们真棒！认识这么多的动物！小动物们非常愿意和大家交朋友，让我们一起去和它们玩耍吧！（板书课题：我和动物交朋友）活动二：观看人类和动物亲密接触画面，激发学生对动物的喜爱之情。
6我和动物交朋友(教学设计)2023-2024学年美术一年级下册
教案：我和动物交朋友——一年级下册美术教学设计教学目标：1. 让学生了解和掌握一些基本的绘画技巧，如线条、色彩、构图等，能够自由地表达自己对动物的认识和情感。
2. 培养学生热爱大自然，关爱动物的情感，提高学生的人文素养。
3. 引导学生通过观察、思考、实践等方法，培养学生的创新精神和实践能力。
教学内容：1. 学习绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
2. 认识不同的动物，了解它们的特点和生活习性。
3. 培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。
教学重点与难点：重点：掌握基本的绘画技巧，能够自由地表达自己对动物的认识和情感。
难点：如何将所学的绘画技巧运用到实际绘画中，如何表达对动物的情感。
教具与学具准备：1. 教具：教学课件、绘画教材、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室里的动物图片，让学生说说自己对这些动物的认识和感受。
二、基本技巧学习（10分钟）1. 讲解线条、色彩、构图等基本绘画技巧。
2. 示范如何运用这些技巧绘画动物，让学生跟随教师一起实践。
三、绘画实践（10分钟）1. 让学生自由选择一种动物，运用所学的绘画技巧进行绘画。
2. 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 让学生展示自己的作品，让其他同学进行评价。
板书设计：我和动物交朋友绘画技巧：线条、色彩、构图作业设计：1. 让学生回家后，再画一幅自己喜欢的动物作品，并发给家长，让家长进行评价。
课后反思：本节课通过引导学生观察、实践、展示等环节，让学生掌握了基本的绘画技巧，并能够自由地表达自己对动物的认识和情感。
但在教学过程中，发现部分学生对绘画技巧的掌握还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
同时，要注重培养学生的创新精神和实践能力，让他们在绘画过程中能够更好地表达自己。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过出示各种动物的图片或视频，引导学生关注和观察这些动物，让学生说说自己对这些动物的认识和感受。
四年级美术上册《我和动物交朋友》教案 冀美版
《我和动物交朋友》教案
教学目标：
1、让同学们知道人类和动物一直是朋友。
2、理解油画的造型练习。
教学重难点：
重点：让学生了解更多的动物，知道动物是人类的朋友，喜欢和动物交朋友。
难点：掌握人物和动物的造型塑造。
课前准备：
多媒体，课件等。
教学设计：
一、导入新课
1、师：同学们，请大家闭上眼睛仔细听，然后告诉我你们听到了什么声音，好吗？（播放各种动物的叫声）（学生说）
2、师：看得出，同学们对许多动物都有一定的了解。
请你把你喜爱的动物的动作特征或叫声表演出来，让大家猜猜是哪种动物，行吗？（同学表演，其他同学猜）
3、看来，同学们都非常喜欢动物。
这节课老师就带领同学们和动物交朋友。
（板书：我和动物交朋友）
二、授课
1、欣赏
（1）展示图片
提问：这些作品的特点什么？
（2）老师讲解。
（3）展示ppt，介绍周昌谷和董希文两位大师。
（4）让同学们欣赏两位大师的作品。
（5）提问同学们，总结油画的造型特点。
三、小结
油画的世界充满这美好与力量。
美好是因为它的无限想象，力量是因为它的生命。
四年级上册美术教案第5课我和动物做朋友｜冀教版(秋)(4)
四年级上册美术教案第5课我和动物做朋友｜冀教版（秋）(4)教案名称：我和动物做朋友教学目标：1. 学生能够了解不同的动物，并认识它们的特点和习性。
2. 学习如何与动物友好相处，培养保护动物的意识。
3. 提高学生的观察力和创造力，培养学生对美的感知能力。
教学准备：1. 教学课件或图片关于不同动物的介绍。
2. 学生绘画用具：纸、颜料、画笔、彩色笔等。
教学步骤：Step 1：导入（5分钟）1. 引入课题，和学生一起回顾前面学习的内容：“在上一课中，我们学习了哪些动物呢？”2. 引导学生讨论他们对不同动物的感受和印象。
Step 2：学习不同的动物（10分钟）1. 展示课件或图片，向学生介绍不同的动物，如狗、猫、鱼、鸟等，简单介绍它们的特点和习性。
2. 和学生一起讨论，了解学生对这些动物的了解程度。
Step 3：动物绘画（20分钟）1. 让学生选择自己喜欢的动物进行绘画。
2. 提示学生观察动物的身体特征和颜色，并根据自己的想象来绘画。
3. 鼓励学生尝试运用多种绘画技巧，如用不同颜色和线条描绘动物的外形，用水彩或彩色笔涂抹出动物的皮毛等。
Step 4：展示与分享（10分钟）1. 让学生将自己的作品展示给同学们，分享自己的心得和感想。
2. 其他同学可以提问或发表评论，鼓励互相交流。
Step 5：总结（5分钟）1. 回顾今天的学习内容，和学生一起总结了解到的动物及其特点。
2. 教师强调保护动物的重要性，并鼓励学生在日常生活中与动物友好相处。
Step 6：作业布置（2分钟）布置作业：让学生回家观察周围的动物，写一篇短文描述自己喜欢的动物，并说出自己如何与动物友好相处。
教学延伸：1. 通过观察和分析不同的动物，让学生分析它们的形态结构和习性，培养学生的观察力和科学思维能力。
2. 继续学习有关动物的知识，可以组织学生进行小组研究和展示，拓展他们的知识广度。
3. 可以组织学生参观动物园或植物园，增加他们对自然的认识和体验，培养他们的环保意识。
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二年级美术课《我和动物交朋友》教学设计【教材分析】
《我和动物交朋友》是人教版品德与生活二年级下册第二单元的第三个主题。
本组教材围绕“让家园更美好”这一中心展开。
选编的四个主题分别是：我们的大地妈妈、花草树木点头笑、我和动物交朋友、美化家园。
选编这四个主题旨在让学生关心周围的环境，为保护周围的环境做力所能及的事；有初步的生态意识，在自己的生活中尝试一物多用，废物利用；爱护花草树木和动物，培养与动植物和谐共处的环境意识；对生活中常见的自然现象有探究的兴趣。
《我和动物交朋友》这个主题的设计意在通过一系列活动让学生知道动物是人类的好朋友，喜欢和动物交朋友，能够善待动物，知道戏弄动物的行为是错误的，同时培养保护珍稀动物的意识。
【学情分析】
二年级的学生思维敏捷，并且对各方面的知识都比较感兴趣，学生课堂表现积极、主动，乐于参与，乐于表现自己。
古田地处山区，大部分同学同学有养过小动物的经历，比如猫呀狗呀金鱼呀乌龟呀，但由于学生年纪小，加上父母亲都忙于家务或打工，对孩子关注较少，孩子虽然很喜欢小动物，但对动物的知识了解甚少，对动物为人类所做的贡献和给人类的启示等问题的了解更是知之甚少，不知道怎样做才是真正对动物们好，不知道怎样和动物和谐相处。
他们对动物的喜爱往往局限于看到动物长得可爱，而没有想到动物和人类的关系，还有的同学把爱护动物简单地理解为给动物喂食，不让它们饿着。
所以在教学中，应面向全体学生，利用学生已有的生活知识激发学生学习兴趣，营造互帮互助，共同学习的环境，并且在学习中加深对小动物的了解和认识，懂得只有本着遵循动物的生活习性，关心爱护动物才能与动物成为朋友，并把这种爱延伸到生活中去。
【教学目标】
1. 通过参观、查找资料、调查、合作交流等活动进一步走近动物、了解各种动物为人类做出的贡献，知道保护野生动物的一些办法。
2. 充分感受到动物的可爱，激起学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友的情感。
3.善待动物，懂得如何与动物相处，改正戏弄、虐待动物的行为。
4.形成初步的搜集整理资料的能力以及养成小组合作学习的良好习惯。
【重点难点】：
1. 了解动物与人类在生活、生产中的密切关系，在探究动物生活习性的研究活动中增进对动物的情感，在生活中去热爱、保护动物。
2. 懂得如何正确与动物相处，形成保护动物的意识，在生活中自觉爱护动物。
【课前准备】
1. 同学们带自己喜欢的金鱼、乌龟等小动物。
（可以用动物图片或者自己画画代替）
2. 搜集动物资料，了解动物的生活习性或者它为人类做了什么事。
3. 老师准备：多媒体课件、动物图片、人物图片、。
【活动过程】
一、创设情境
（1）情境
师：在这个美丽的地球上，除了我们人类，还生活着千千万万可爱的动物，他们是我们人类的朋友。
小朋友你们喜欢动物吗？太好了，今天动物王国的国王邀请所有的小朋友到动物王国去作客，小朋友你们想不想去动物王国里和动物们交朋友啊，请大声读出你们的心愿吧（板书：我和动物交朋友）那好，请小朋友们闭上眼睛跟我一起出发吧！
现在我们坐上了开往动物王国的大巴，一路上鸟语花香、欢歌笑语……，嘀~嘀~嘀~，车子停了，瞧！我们到了动物王国家门口了。
（课件出示动物王国入口场景）
（2）阅读游客须知
师：我们来到了动物王国，可要做个文明有礼貌的小客人，一起来阅读以下游客须知吧！
游客须知
游客必须通过测试方可进入
和动物朋友们友好相处
说说你最喜欢的动物，请你把它介绍给其他小朋友。
（3）通关测试
师：小朋友都读了“游客须知”，现在我们就一起来看看国王为我们准备的通关测试题目1吧。
第一关：猜谜语（准备对应的图片，生说完板贴）
师：“身穿皮袍黄又黄，呼啸一声百兽慌，虽然没率兵和将，威风凛凛山大王。
”
生（高呼）：老虎。
师：你真聪明！我们继续猜！“大眼睛，阔嘴巴，说起话来呱呱呱，会捉害虫人人夸。
”
生：青蛙。
师：对极了。
“面孔像猫,起飞像鸟,天天上夜班,捉鼠本领高。
”
生：猫头鹰。
师：真棒！。
“手是脚来脚是手，屁股红红脸儿丑。
调皮捣蛋赛顽童，爬竿上树是能手。
”
生：猴子。
师：对。
我们继续猜“说它是鹅不是鹅，南极大陆过生活，冰天雪地他不怕，一生从来不打窝”
生：企鹅。
师：同学们你们真聪明，把老师的谜语全都猜出来了。
能说说你是根据什么来猜的？
生：汇报
同学们你们真的很棒，已经顺利通过了国王的测试一，让我们一起去看看美丽的动物世界吧！看到自己认识的动物朋友，你可以跟他打打招呼，叫出它们的名字。
（课件自动播放动物组图）
师：动物世界多大啊！他们有的可以在丛林称霸，自由奔跑；有的可以在树上攀爬跳跃；有的可以在天空自由地翱翔；有的可以在水中潇洒地畅游；甚至可以在世界上最寒冷的地区从容地栖息。
有的身躯庞大，性情凶猛，有的娇小玲珑，温顺可爱……动物世界和我们人类世界一样充满生机，多姿多彩！可以说，
世界因动物的存在而更加精彩！
活动一：说说自己和自己喜欢动物的故事
师：接下来国王要请同学们来介绍介绍自己喜欢的动物，在介绍自己喜欢动物之前呢，我们来做一个游戏，猜猜我是谁。
规则是：到前面模仿出你喜欢的动物的动作或者叫声，让大家猜猜是谁，然后你再说说你为什么喜欢它?（上台的同学把你课前准备的动物图片或画的图画带上来，放在老师这儿）
生模仿自己喜欢的动物，大家猜，生讲述自己喜欢的原因。
师：大家的表演很精彩，能够用各种方式把自己喜欢的动物介绍给大家。
活动二：动物对人类的帮助
师：小朋友们除了喜欢动物可爱的样子，潇洒的动作以外，还喜欢我们动物朋友什么呢？其实我们这些动物朋友不仅很可爱，而且还能给人们提供许多帮助。
小朋友们知道吗？你们先和同组的小伙伴讨论一下吧。
（屏幕上出示常见的动物图片）
学生介绍。
（介绍之前贴上人物图片，介绍好问孩子是怎么知道的。
）
相机板书：交通、送信、看家、治病
生1：我知道青蛙是农民伯伯的好帮手，他可以捉害虫。
生2：我喜欢马，因为他可以为人们驮东西。
生3：我还知道鸽子可以送信、啄木鸟是树木的医生。
生4：我喜欢小狗，他可以陪我玩，还可以保护我们家......
师：对，动物有的可以看家，有的可以治病，有的可以食用、有的人工饲养的动物的皮毛还可以做皮鞋、衣服，动物为人类提供了丰富的物质资源，对人类的贡献太大了。
动物朋友们不仅给人们直接的帮助，还给人们有很多启示，那我们来猜猜吧！
师（出示图片，如蜻蜓、蝙蝠、鲸鱼、变色龙、直升机、潜水艇、迷彩服、雷达等）：请看大屏幕，你能猜直升机、潜水艇、迷彩服、雷达，是人们根据上面哪一种动物身上的特征受到启示，而发明出来的吗？
连线，板书：科技……
（学生猜、师生评判。
）
师（小结）：人类真是太聪明了，通过细心的观察，能够从动物身上得到
启示，创造出这么多有益的东西来。
小朋友们和我们动物交朋友，用心观察和研究，也许你们还会创造出更多的好东西呢！
活动三：听故事，正确表达对动物的喜爱
师：正是有了这些我们喜欢的动物，我们的生活才变得丰富多彩、饶有趣味，所以我们要爱护动物，与动物和睦相处。
但是，我们该怎样正确地表达对动物的喜爱，跟动物和睦相处呢？
1、看书P34，明明和小鸟的故事
思考：如果你是明明，你会怎么做？
交流（出示图片1，2）
2、小结：因为爱小鸟，就给它自由，这是我和动物交朋友的一种方法。
咱们一起为自己点赞。
（竖起大拇指）
3、再看书P35，长颈鹿的故事
孩子们，小长颈鹿怎么啦？当你看到鹿妈妈流下伤心的眼泪，你的心情是怎样的，你有什么话想说的吗？
补充新闻：海龟的故事
4、活动小结：我们要了解动物的生活习性，这也是在爱护动物。
否则也会象途中的小朋友一样，好心办了坏事。
5、接下来，咱们一起来看看国王为大家设置的测试三——判断是非
逐个出示图片，判断对错，说说为什么。
6、你们有没有和动物交往的经历？你平时是怎样对待它们的呢？
7、那我们一起来欣赏一组图片，看看别人是怎样和动物相处的吧！
（课件播放人与各种动物和谐相处的画面。
）
师：孩子们，恭喜你们顺利通过三关测试，在动物王国里能和动物们友好相处，还能为大家介绍自己喜欢的动物。
动物王国的国王特别感谢小朋友们，夸你们是动物真正的朋友呢！小朋友们，让我们伴着欢快的音乐一起跳起来吧！（播放音乐《洋娃娃和小熊跳舞》）
延伸下节课：下节课，我们将一起订立“爱护动物，从我做起”公约，大家互相监督和自我监督。
附：板书设计
我和动物交朋友
提供食物看家……
动物图片------------------------------------人的图片
友好相处
关心爱护。