八年级政治上册第四单元第8课竞争合作求双赢教案新人教版

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八年级政治上册4.8.1竞争合作教案新人教版

4.8.1 竞争合作一、教学目标1．知识目标：认识现代社会是充满竞争的社会，也是充满合作的社会；认识竞争、合作的重要性；理解公平竞争与合作共享的内涵。

2．能力目标：初步形成敢于竞争的能力；初步形成善于合作的能力。

3．情感态度和价值观目标：使学生敢于竞争、善于竞争、享受竞争；使学生愿意合作、善于合作、享受合作。

二、学情分析有的学生在竞争的观念上存在误区，如把竞争理解为“你死我活”、“尔虞我诈”等；不知道如何去竞争，有的违背公平竞争的原则，采取不正当的手段去压倒别人。

有的学生自我中心的倾向较为明显，缺乏合作意识，缺乏集体主义观念。

有必要强化对学生的竞争意识、合作意识和集体主义教育。

三、教学重点和难点学会正确对待竞争，努力发展合作；在现实生活中学会正确竞争与合作，与同学一起健康成长。

四、教学方法情景教学法、活动教学法、案例分析法五、课前准备了解学生在合作、竞争方面存在的问题，；收集有关竞争与合作方面的资料，以备教学过程选用。

学竞争的作用通过让学生分析这种竞争的板书设计：1、竞争的作用：2、如何正确看待忌妒心理？3、竞争必须遵守的基本规则（准则）4、竞争的目的5、合作与共享的关系6、合作的要求：7、合作的重要性附：导学案1、竞争的作用：（1）竞争的积极作用：P90①竞争对的发展和进步有作用。

它给我们现实的追求的目标，赋予我们和，能最大限度地激发我们的，提高学习和工作的；②竞争能使我们客观地评价自己，发现自己的，提高自己的水平；③竞争能使更富有生气，丰富我们的，增添学习和生活的乐趣。

（2）竞争的消极作用：P90①可能使获胜者，使失败者丧失信心、产生；②竞争的压力可能引起我们心情的过分紧张和；③可能会出现怨恨别人超过自己的心理。

2、如何正确看待忌妒心理？（1）忌妒有时会是人们进取的。

（2）忌妒心理是一种微妙、强烈而又隐蔽的消极情感。

是拿别人的成绩处惩罚自己的心理，对我们的发展有很大。

（3）做一个合格的竞争者，就要消除忌妒心理，培养健康的意识。

八年级政治上册第四单元8.2合作!竞争!教案新人教版

然而，我也发现了一些不足之处。首先，在时间安排上，我没有留出足够的时间让学生进行课后作业的讨论和分享。这导致作业的反馈不够充分，学生可能没有完全理解合作与竞争的深层含义。其次，在小组讨论中，我没有很好地引导学生，使得部分学生过于注重竞争，忽视了合作的重要性。最后，我对学生的个别关注不够，没有及时发现和解决他们在学习过程中遇到的问题。
（2）竞争
3.分析合作与竞争的关系
同学们，合作与竞争是相互依存的。在合作中，我们有竞争的需求；在竞争中，我们也需要合作。请同学们举例说明一下合作与竞争相互依存的情况。通过分析，我们可以理解到，合作与竞争共同推动着我们的成长和发展。
4.培养良好的合作与竞争意识
（1）学会合作
同学们，如何才能学会合作呢？首先，我们要树立团队意识，明白个人与集体的关系。其次，我们要学会沟通与协调，善于倾听他人的意见，发挥每个人的特长。最后，我们要勇于承担责任，履行自己的义务。
-研究历史上的合作与竞争案例，如国际间的合作条约、企业间的市场竞争等。
3.深入探究与合作与竞争相关的议题
-讨论合作与竞争在不同文化背景下的表现和影响。
-分析合作与竞争在自然界中的实例，如物种间的共生关系、生态系统的平衡等。
-探讨合作与竞争在未来职业发展中的作用，如何准备应对未来的挑战。
4.实践中的应用
（2）结合本节课的内容，举例说明合作与竞争在你生活中的体现，并分析你如何处理这些情况。
（3）思考合作与竞争在未来职业发展中的作用，如何准备应对未来的挑战。
2.作业反馈
我会及时对你们的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议。请大家认真对待作业，用心完成，以便更好地促进你们的学习进步。
在批改作业过程中，我会关注以下几个方面：

八年级政治上册第四单元第八课第二框《合作竞争》教案新人教版

，赋予我们和，能最大限度地激发我们的，提高和的效率。
（2）使我们在竞争、比较中，客观地评价自己，提高自己的。
（3）能让我们的集体更富有，
丰富我们的生活，增添学习和生活的
。
2、竞争的消极作用
（1）可能使某些获胜者滋长骄傲自大情绪，使某些失败者丧失，产生。（2）竞争的压力可能引起我们心情的过分和。（3）当虚荣心作怪的时候，出现怨恨别人超过自己的。
①竞争能最大限度地激发我们的潜能，提高学习和工作的效率；②我们在竞争、比较中，发现自己的局限性，提高自己的水平；③竞争能让我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。④竞争有可能使某些获胜者滋长骄傲自大情绪⑤竞争使某些失败者丧失信心、产生自卑感；
A．①②③④B．①③④⑤
C．①②③④⑤D．①②④⑤
5、参与竞争的目的：在于超越自我，
，，提高
，，共同进步。
二、合作共享
1、合作的作用（重要性和必要性）
（1）合作是共享的，共享是合作的。我们合作的核心是
。
（2）个人的力量毕竟是有限的。我们只有与他人合作，才能有面对困难的
和战胜困难的。
（3）合作，是事业成功的土壤。合作能聚集力量、、、
，并能培同情心、
和。精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。
A、这样可以不孤独
B、大家相互合作，往往有助于实现目标
C、在合作中需要树立共同的目标
D、这样可以保证每一个候鸟都能飞到目的地
3、判断（对的打√，错的打×）
（1）展开各种竞争活动，也是需要前提的，这个前提就是——公平。（）
（2）竞争的目的在于使自己始终立于不败之地。（）
（3）在社会生活中，人是可以脱离群体而单独存在的，只要肯动脑筋、有勇气，什么困难都能战胜。（）

初中政治初二政治上册《竞争合作求双赢》教案、教学设计

2.学生分享自己的学习心得，教师点评、鼓励，强化学生对竞争与合作知识的掌握。
3.教师强调竞争与合作在个人成长和社会发展中的重要性，引导学生树立正确的竞争与合作观念。
4.布置课后作业，要求学生在实践中运用所学知识，提高竞争与合作能力。
五、作业布置
为了巩固本章节《竞争合作求双赢》的学习内容，培养学生的竞争合作意识和实际应用能力，特布置以下作业：
3.针对课堂讨论的话题：“如何在学习中保持竞争与合作的关系？”撰写一篇心得体会，要求不少于300字。学生可以从自身实际出发，分享在竞争中如何保持公平、尊重对手，在合作中如何做到信任、支持同伴的经验和感悟。
4.设计一道关于竞争合作的情境题，要求学生运用所学知识解决问题。情境题可以是选择题、案例分析题或论述题等形式。学生通过设计题目，提高自己的问题分析能力和竞争合作意识。
2.树立公平竞争意识，遵循竞争规则，尊重对手，勇于面对挑战，不断提高自己。
3.培养团队精神，学会在合作中承担责任，关心他人，共同为团队的目标努力。
4.增强社会责任感，明白在竞争与合作中要遵循道德和法律规范，维护良好的社会秩序。
5.树立正确的价值观，认识到在竞争与合作中，诚信、尊重、团结、奉献的重要性，努力成为有道德、有修养的现代公民。
2.引导学生将竞争与合作的原则和方法运用到实际生活中，提高解决问题的能力。
3.培养学生在团队合作中承担责任、关心他人、共同为实现目标而努力的精神。
（三）教学设想
1.创设情境：通过现实生活中典型的竞争与合作案例，让学生在情境中体验、感悟竞争与合作的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.自主探究：引导学生自主探究竞争与合作的原则和方法，培养学生的独立思考能力和创新能力。
（三）学生小组讨论（500字）

初中思想品德人教版八年级上册第四单元第八课合作!竞争!教学设计

初中思想品德人教版八年级上册第四单元第八课合作！竞争！教学设计【名师授课教案】1教学目标1.知识与技能:认识现代社会是充满竞争与合作的社会,理解合作与公平竞争的意义。

2.过程与方法:通过问题探究,让学生交流、讨论、与教师沟通中合作学习。

引导学生正确认识竞争和合作的意义。

帮助学生解决思想、学习中的困惑。

指导学生学会与人竞争,与同伴合作。

3.情感、态度与价值观:让学生树立竞争意识,排除畏惧竞争的心理,享受竞争成功的乐趣,正确对待竞争失败的挫折,敢于竞争、善于竞争。

具有竞争的规则意识。

树立合作意识,愿意合作、善于合作、享受与人合作的乐趣。

使学生具有团队精神。

2学情分析1.针对现代社会的要求。

21世纪是一个充分合作的世纪,联合国教科文组织强烈呼吁我们要“学会合作”,学会与他人共同生活。

21世纪也是充满竞争的世纪,竞争已经遍及世界的每一个角落。

因此,从小开始就应该培养孩子能够正视竞争、勇于竞争、善于竞争的勇气和能力。

2.针对青少年不善竞争的现状。

由于这一年龄阶段的学生好胜心强,在竞争中容易为了一时的胜利而违背公平竞争的原则。

对竞争在观念上存在误区,如把竞争理解为“你死我活”、“尔虞我诈”等,不知道如何去竞争,甚至采取不正当的手段去压倒别人。

因此在教学中要引导学生正确对待竞争。

3.针对青少年不善合作的现状。

学会合作是21世纪我国青少年教育的主题之一,与人彼此协作的能力也正是当代青少年所欠缺的,在独生子女身上表现尤为突出。

由于现在的学生大多是独生子女,自我为中心的倾向较为明显,缺乏合作意识,缺乏集体主义观念,所以教师有必要强化对学生的竞争意识、合作意识和集体主义教育。

3重点难点1.教学重点:理解竞争与合作对个人和社会带来的作用,理解竞争的规则。

2.教学难点:树立良好的竞争与合作意识,初步形成敢于竞争、善于合作的能力。

在学习竞争与合作的过程中使学生学会如何做人。

4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】感受竞争与合作时事报告:(近期国家之间存在竞争和合作的重大新闻)归纳:在国际社会上,国家与国家之间存在竞争与合作。

八年级政治上册第四单元8.1竞争？合作？教案新人教版

教学方法/手段/资源：
-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解竞争和合作的基本概念。
-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握合作和竞争的技巧。
-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
-帮助学生深入理解竞争和合作的知识点，掌握相关的技能。
-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
5.课外阅读材料：为学生准备一些与竞争和合作相关的课外阅读材料，如文章、故事、案例等。这些材料可以帮助学生拓展视野，深入理解竞争和合作的内涵。
6.网络资源：提前准备好与教学内容相关的网络资源，如在线文章、视频、论坛讨论等。这些资源可以为学生提供更多的学习渠道，丰富他们的学习经验。
7.评价量表：制定竞争和合作技能的评价量表，用于学生在小组讨论、实验操作等环节的自评和互评。这有助于学生了解自己的学习状况，激发他们的学习积极性。
核心素养目标分析
本节课以培养学生的核心素养为目标，具体包括以下几个方面：
1.增强学生的信息意识：通过分析竞争和合作的内涵，使学生能够认识到信息对于个人和社会的重要性，增强对信息的敏感度和处理能力。
2.提高学生的法治素养：通过学习竞争和合作的相关法律法规，使学生了解法律在竞争和合作中的作用，树立法治观念，自觉遵纪守法。
5.竞争与合作的关系
-竞争与合作是相互联系、相互制约的关系。
-在某些情况下，竞争与合作可以共存，如企业竞争中的供应链合作。
-在某些情况下，竞争与合作可以相互转化，如市场竞争中的竞争双方在某一领域进行合作。
6.正确处理竞争与合作关系的意义
-正确处理竞争与合作关系有助于个体或群体的可持续发展。
-正确处理竞争与合作关系有助于提高效率和质量。

八年级思想品德上册《竞争合作求双赢》优秀教学案例

二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握竞争与合作的基本概念，理解竞争与合作在生活中的重要性。
2.培养学生分析竞争与合作关系的能力，学会在实际问题中运用竞争与合作的原则。
3.引导学生了解团队协作的技巧，提高沟通能力，培养团队精神。
4.培养学生自我认识、自我分析的能力，学会在竞争中发挥自己的优势，克服不足。
（二）过程与方法
1.通过小组讨论、案例分析等教学活动，让学生亲身体验竞争与合作的过程，培养他们的团队意识。
2.运用角色扮演、情景模拟等方法，让学生在实践中学会处理竞争与合作的关系，提高解决问题的能力。
3.利用多媒体、网络资源等现代化教学手段，丰富教学内容，拓展学生的知识视野。
4.结合生活实际，引导学生反思自己的竞争与合作经历，培养他们自我总结、自我提高的能力。
每个小组讨论完毕后，我会邀请几个小组代表分享他们的讨论成果，让全班同学共同学习和借鉴。
（四）总结归纳
在总结归纳环节，我会与学生一起回顾本节课的主要内容，强调竞争与合作是相辅相成的，我们要学会在竞争中寻求合作，实现双赢。我会总结以下几点：
1.竞争与合作都是生活中不可或缺的元素。
2.在竞争中，我们要保持公平、尊重对手、积极进取。
（二）问题导向
在教学过程中，我将采用问题导向的教学方法，引导学生深入探讨竞争与合作的关系。提出一系列具有启发性的问题，如：“竞争与合作在生活中的具体表现有哪些？”“如何正确处理竞争与合作的关系？”“如何在团队中发挥自己的优势？”等。通过这些问题，激发学生的思维，培养他们独立思考、分析解决问题的能力。
（三）学生小组讨论
在学生小组讨论的环节，我会将学生分成小组，每组选择一个生活中的场景，如学校运动会、班级大扫除等，让小组成员讨论以下问题：

八年级政治上册 8.1 竞争？合作？教案1 新人教版-新人教版初中八年级上册政治教案

A．积极的，能认真分析导致失败的原因，总结教训
B. 消极的，能理智的对待竞争，面对失败不气馁
C. 积极的，能勇敢地经受失败的考验
D. 消极的，畏惧竞争，遇到失败就灰心丧气
6．“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合以后，比花岗岩还坚硬。”这句话让我们从中领悟的道理是（ B ）
A.沙子没有石子硬B. 任何事业的成功，都需要良好合作
活动六；感受合作（合作的内涵，合作与共享的关系）
图片展示：舞蹈《千手观音》画面
过渡语：为了达到共同的目的在很多时候我们需要与别人合作。同学们有过和别人合作的经历吗？合作让你收获什么？
活动七：畅所欲言（合作的意义：分享合作的成果，发挥集体的力量克服困难，有助于成功）
倾听学生的发言，引导学生分析在广播体操比赛中的合作（有分工，承担各自的责任，共同完成任务）。
归纳：社会生活充满竞争，竞争对我们有利有弊，我们要积极利用竞争促进自己的发展，学会在公平中竞争；同时我们更需要合作，祝愿大家在合作中取得成功！
板书设计
竞争？合作？
二、合作共享 1.合作共享的基础
2.合作是一个人成就事业的前提（合作的意义）
引领点拨
活动一：各抒己见
在社会生活中竞争是多种多样的，请看图片（展示课件）大家能不能说说它们分别反映了那种竞争？
设问：从图片中，你感受到什么？
小结：社会生活中充满了竞争，竞争无处不在。
活动二：感受竞争
1.校园内的竞争主要表现在这些方面（多媒体展示）
小结：竞争充满了现代生活的各个领域、层面，人与人之间、企业与企业之间、地区与地区之间、国家与国家之间，都存在着激烈竞争。
组织学生开展辩论，针对同学的辩论发言进行总结，并对学生的辩论进行评价，表扬学生的精彩表现。

人教版八年级思想品德上册《第八课合作竞争求双赢》教学设计

第八课合作竞争求双赢教学目标知识目标认识现代社会是充满竞争的社会，现代社会也是充满合作的社会。

理解合作共享与公平竞争的内涵。

认识什么是合作中竞争。

认识什么是竞争中合作。

能力目标初步形成敢于竞争的能力。

初步形成善于合作的能力。

把握在合作中竞争的技能。

把握在竞争中合作的技能。

情感态度和价值观目标使学生敢于竞争、善于竞争、享受竞争。

使学生愿意合作、善于合作、享受合作。

在学习如何竞争与合作的过程中使学生学会如何做人。

课时安排：本课为2课时，两框各1课时。

教学方法：合作学习第一框〈〈竞争？合作？〉〉教学准备查阅有关竞争与合作方面的资料，特别是有关学生学习和科学研究方面的资料，以增强教学的感染力和说服力。

教学过程（一）导入新课游戏“二人三腿跑”活动。

（抽2组男生参加游戏，决出胜负）【活动旨在让合作者合作的过程中体现竞赛的紧张感和胜利后的喜悦感。

】在分出优胜后，教师提问得第2名的一个选手：要做好这个游戏的要领是什么？学生根据体验回答：必须两人配合密切，步调一致，才能完成。

教师提问获胜的一个选手：获胜的原因是什么？学生回答：除了配合密切之外，还有就是在比赛过程中，因为有人在竞争，所以想赢。

教师概括，我们就生活在充满竞争和合作的社会，竞争和合作是每个人都要面临的问题，从而引出课题：（二）讲授新课举课文引言《野鹿和狮子的故事》说明自然界的激烈竞争、适者生存。

同时指出，当今社会，生活的各个层面都充满竞争，竞争的领域日益扩大，竞争的程度日益激烈。

通过学生的相互讨论，由学生分析得出：社会生活中有经济竞争、军事竞争、体育竞争、商业竞争、国力竞争等等；学校中同样存在着竞争，比如学业的竞争、班级与班级之间的常规管理竞争、学校与学校之间的竞争等等。

学生通过讨论，再由教师概括得出：１、竞争对人的发展和社会进步有促进作用（板书）（１）能赋予我们压力和动力，激发潜能，提高学习和工作效率（２）能客观评价自己，发现不足，提高水平。

（３）能使我们的集体更有生气和活力，使学习和生活更有乐趣。

【教案】八年级政治上册第四单元第8课竞争合作求双赢教案新人教版

【关键字】教案第8课竞争合作求双赢课题复习第八课授课时间课型复习课主备人课程目标知识与技能目标：了解竞争、合作的积极意义；嫉妒的危害；明确合作中的竞争的目的真确处理与竞争对手关系的能力。

过程与方法目标：师生一起总结知识点；运用知识解决问题情感、态度与价值观目标：提高总结归纳能力；分析解决问题的能学习重点总结知识点；运用知识解决问题学习难点提高总结归纳能力；分析解决问题的能关键提高总结归纳能力；分析解决问题的能教具准备练习册学习过程学习内容教师指导学生活动设计意图一知识点归纳竞争？合作？合作！竞争！平等竞争合作共享在合作中竞争在竞争中合作竞争的积极作用与消极作用嫉妒心理的危害竞争的规则合作是共享的基础合作的力量大合作是事业成功的土壤竞争与合作相互依存尊重、学习竞争对手“双赢”原则处理好与他人的关系形成团队精神二运用知识解题三作业一）明辨是非1.我们同学的竞争的2.合作是共享的基础二）最佳选择1.校田径运动会即将目冠军。

这说明张平A竞争意识C合作意识2.有一首歌，名叫《人划桨开大船。

一棵轻被折断，十双筷子震天。

这首歌告诉我A竞争的目的在于取B.个人的成功微不足C集体总是团结一致D.个人力量有限，只目的在于打败对手，获得胜利。

（）共享是合作的结果。

（）举行，张平决定抓紧训练，战胜校记同学具有较强的（）B.嫉妒意识D创新意识众人划将开大船》，各种唱道：一支竹小树弱不禁风雨，百里森林并肩耐风牢牢抱成团。

一个巴掌拍夜拍不响，们的道理是：（）长补短、共同进步道，团队的成功才有意义。

的，机体内部不存在竞争。

有与他人合作才能产生更大的力量。

录，争夺400米项蒿难度汪洋海，众寒----一根筷子轻万人鼓掌声呀声三）辨别分析：见教参239页四）阅读思考：见教参240页选作探究作业布置必做练习册板书设计复习第八课课后反思培养学生的竞争意识；帮助学生“学会合作”，关注学生必须掌握的教育点强化学生的竞争意识，合作意识，团队意识和拼搏精神，奉献精神。

八年级思想品德上册《竞争合作求双赢》教案、教学设计

2.案例分析：选择一个身边的竞争与合作案例，分析其中的成功经验和存在的问题。要求：不少于500字，运用所学知识对案例进行深入剖析，并提出改进措施。
3.小组讨论：以小组为单位，讨论以下话题：“如何在学习中处理好竞争与合作的关系，实现共同进步？”请同学们积极参与讨论，将讨论过程和成果整理成文字材料，每组不少于800字。
2.竞争与合作的关系：阐述竞争与合作是相互依存、相互促进的，引导学生正确看待二者之间的关系。
3.竞争与合作的原则：讲解公平、诚信、团队精神等竞争与合作的基本原则，并通过实例进行说明。
4.竞争与合作的方法与技巧：介绍在竞争中寻求合作、实现双赢的方法和技巧，如沟通协调、换位思考等。
5.情感态度与价值观：强调在竞争与合作中，要保持积极的心态，尊重他人，树立正确的价值观。
3.开展小组合作学习，培养学生的团队协作能力和自主探究能力。
-将学生分成若干小组，每组选择一个竞争与合作的话题进行深入研究和讨论。
-引导学生通过查阅资料、采访等方式，收集相关信息，形成自己的观点和看法。
4.加强课堂互动，激发学生的思考和表达欲望。
-鼓励学生提问、发表观点，教师及时给予反馈和引导。
-创设辩论环节，让学生就竞争与合作中的争议性问题展开辩论，提高他们的思辨能力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.理解竞争与合作的关系，学会在实际生活中寻求双赢的策略。
2.培养学生公平竞争、诚信合作的品质，提高团队协作能力。
3.引导学生树立正确的价值观，认识到竞争与合作中的成功不仅仅是个人努力的结果。
（二）教学设想
1.采用情境教学法，让学生在具体情境中体验竞争与合作的重要性。
八年级思想品德上册《竞争合作求双赢》教案、教学设计

初中政治初二政治上册《竞争合作求双赢》优秀教学案例

（二）讲授新知
1.竞争与合作的概念：讲解竞争与合作的基本定义，让学生理解它们在生活中无处不在。
2.竞争与合作的关系：分析竞争与合作之间的辩证关系，强调二者相互依存、相互促进。
3.竞争与合作的原则：讲解在竞争中遵循公平、诚信、尊重对手等原则，以及在合作中注重沟通、协调、共同解决问题的方法。
4.双赢策略：介绍实现双赢的方法和策略，如寻求共同利益、建立信任、互相尊重等。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生理解竞争和合作的定义，认识到它们在生活中的普遍存在，并能够分析竞争与合作的关系。
2.培养学生掌握在竞争中遵循规则、尊重对手、积极参与的品质，以及在合作中善于沟通、协调、共同解决问题的能力。
3.使学生掌握双赢策略，能够在实际情境中运用竞争与合作的原则，提高个人和团队的综合素质。
三、教学策略
（一）情景创设
为了让学生更好地理解竞争与合作的概念，我将通过创设贴近学生生活的具体情境，引发学生的兴趣和思考。例如，通过播放体育比赛、团队合作游戏等视频，让学生感受到竞争与合作在生活中的具体体现。同时，结合课本中的案例，引导学生关注社会热点问题，如环境保护、公益活动等，从而激发学生的学习热情，提高他们的参与度。
（四）总结归纳
1.教师总结：回顾本节课所学.学生发言：邀请学生分享自己对本节课内容的理解和感悟。
3.归纳要点：总结竞争合作的原则、双赢策略等核心知识点，帮助学生巩固记忆。
（五）作业小结
1.课后作业：布置一道开放性作业，让学生结合自己的生活实际，撰写一篇关于竞争合作的感悟文章。
初中政治初二政治上册《竞争合作求双赢》优秀教学案例
一、案例背景
在我国全面深化课程改革的背景下，初中政治课程作为一门引导学生形成正确价值观、世界观的重要学科，肩负着培养青少年社会责任感、集体荣誉感与竞争合作意识的重任。初二政治上册《竞争合作求双赢》这一课，正是围绕这一核心目标进行设计。在教学过程中，我将结合学生的生活实际，运用情境教学、小组合作等方法，引导学生理解竞争与合作的辩证关系，培养他们在竞争中尊重规则、善于合作，追求双赢的价值观。通过本节课的学习，使学生能够更好地适应社会发展的需求，提高自身综合素质，为未来的学习和生活打下坚实基础。

人教版八年级政治第8课《竞争合作求双赢》教学设计

第八课竞争合作求双赢竞争？合作？教学目标：帮助学生认识现代社会是充满竞争的社会，同时也是充满合作的社会；理解合作共享与公平竞争的内涵及作用。

教学重点：竞争和合作的关系和作用。

教学难点：竞争和合作的作用导入新课：当今世界是一个充满竞争的世界，经济竞争、科技竞争、军事竞争、体育竞争等等，可以说竞争无处不在；当今世界也是一个协同合作的世界，经济合作、科技合作、国际间的合作、区域之间的合作，也是无处不有。

竞争与合作是我们每一个人面临的共同课题，我们要学会在竞争中合作，在合作中竞争，提高自己的竞争与合作能力，这样才能适应多变的社会。

今天我们学习第八课竞争合作求双赢。

一、竞争？合作？（板书）1、平等竞争（板书）提问：当今社会，生活的各个层面都充满竞争，竞争的领域日益扩展，竞争的程度日趋激烈。

学校生活中的竞争你感受到了吗？它主要表现在哪些方面？竞争的存在对我们个人有什么影响？学生结合实际回答，教师总结：学校的竞争主要是学习的竞争，当然还有体育、纪律、品德、卫生等方面。

竞争对个人的发展社会的进步，既有积极的作用，又有消极的影响。

（教师可根据教材第90页的内容讲解，并过渡到下个环节，略。

）活动：克服嫉妒心理（见91页材料）目的：帮助学生认识妒忌的危害，消除妒忌的心理，培养健康的竞争意识。

要求：认真阅读材料，思考教材中的问题，分小组讨论，结合自己的实际，为克服妒忌心理献计献策，然后全班交流。

教师小结：在竞争过程中,有的人生怕别人超过自己，当别人超过自己时，不但不为别人高兴，反而心生妒意，恨不得把别人拖下来，有时还使用不光彩的手段，如恶意中伤别人。

这种可怕的心态就是忌妒心理.。

通过刚才的活动，我们了解了这种心理的危害，也找到了克服妒忌心理的一些方法，我希望大家要克服妒忌心理，培养健康的竞争意识。

下面我们看一看“相关连接”的内容。

（教师指导学生阅读）设问过渡：我们怎样正确地对待竞争哪？让我们来看看我国的乒乓球名将刘国梁与孔令辉是怎样对待竞争的。