初中物理--生活常识
初中物理生活用电所有知识点全整理
初中物理生活用电所有知识点全整理物理概念和术语是学习物理学的基础，只有熟练掌握才能抓住问题的实质和关键，下面是小偏整理的初中物理生活用电所有知识点全整理，感谢您的每一次阅读。
初中物理生活用电所有知识点全整理家庭电路的组成：家庭电路由进户线、电能表、闸刀开关、保险丝、开关、用电器、插座、导线等组成。
家庭电路中触电的情况：(1)单线触电：站在地上的人接触到火线;(2)双线触电：站在绝缘体上的人同时接触到火线和零线。
触电急救常识：发现有人触电，不能直接去拉触电人，应首先切断电源或用绝缘棒使触电人脱离电源。
发生火灾时，要首先切断电源，决不能带电泼水救火。
为了安全用电，要做到不接触低压带电体，不靠近高压带电体。
安全用电：(1)电路中电流过大的原因：①短路;②用电器总功率过大。
(2)保险丝的特点：电阻率大、熔点低。
保险丝的作用：当电路中电流过大时保险丝发热熔断，切断电路。
(3)电压越高越危险;不能用湿手触摸用电器;注意防雷。
初中物理应该怎样学?一、概念——学习物理的基础物理概念和术语是学习物理学的基础，只有熟练掌握才能抓住问题的实质和关键。
学习物理概念的方法有五种：1、分类法对所学概念进行分类，找出它们的相同点和不同点，初中物理学的概念可分为四小类①概念的物理量是几个物理量的积，例如：功、热量;②概念是几个物理量的比值，如：速度、密度、压强、功率、效率;③概念反应物质的属性，例如：密度、比热、燃烧值、熔点、沸点、电阻率、摩擦系数等;④概念没有定义式，只是描述性的，如力、沸点、2、对比法对于反映两个互为可逆的物理量可用这种方法进行学习，例如：熔解与凝固、汽化与液化、升华与凝华、有用功与额外功。
3、比较法对于概念中有相同字眼的相似相关概念利用相比较学习的方法可以找出相同点和不同点，建立内在联系。
例如“重力”与“压力”、“压力与压强”、“功与功率”、“功率与效率”“虚像与实像”、“放大与变大”等。
4、归类法把相关联的概念进行分组比较便于形成知识系统。
初中物理常识知识点归纳总结
初中物理常识知识点归纳总结物理是一门研究物质本质、能量和运动规律的科学。
在初中物理学习过程中，我们接触到了许多基础的物理概念和知识点。
下面是对初中物理常识知识点的归纳总结：一、力学1. 质点与运动：质点是指忽略了物体的大小和形状，只考虑其质量及在空间中的位置的物体。
运动是质点位置随时间的变化。
2. 运动的描述：位移、速度、加速度的概念及其之间的关系。
3. 牛顿三定律：第一定律：物体在没有外力作用下静止或匀速直线运动；第二定律：物体受力与加速度成正比，与物体质量成反比；第三定律：任何两个物体之间相互作用的力大小相等，方向相反。
4. 力的合成与分解：两个力的合成形成新的力，分解一个力可以得到多个合力。
二、能量与功1. 功：力在物体上做功时，物体位置发生改变。
功的计算公式：功= 力 ×位移× cosθ，其中θ为力的方向与位移方向的夹角。
2. 势能：物体由于位置的不同而具有的能量。
重力势能、弹性势能、化学能等。
3. 动能：由于物体的运动而具有的能量，动能与物体的质量和速度有关。
动能的计算公式：动能 = 1/2 ×质量 ×速度²。
4. 能量转化与守恒：能量可以在不同形式之间相互转化，如机械能、热能、电能等。
能量守恒定律：一个系统中的能量总量在没有外力做功和热交换的情况下保持不变。
三、光学1. 光的直线传播：光的传播遵循直线传播的原理。
2. 光的反射：光在与介质边界相遇时，一部分光被反射，一部分光被折射。
3. 光的折射：光传播到介质之间会改变传播方向和速度。
4. 光的色散：白光经过棱镜等介质时会分解成连续的颜色光谱。
5. 光的成像：平面镜和球面镜产生的像的特点。
四、声学1. 声音的产生：物体振动产生声音，声音是一种机械波。
2. 声音的传播：声音在均匀介质中以波的形式传播，传播速度与介质的性质有关。
3. 声音的特性：音调（频率）、音量（振幅）、音色（波形）等。
八年级物理常识性知识点
八年级物理常识性知识点物理是自然科学中的一门学科，它通过观察、实验和数学模型等手段来研究物质和能量的本质规律。
在初中阶段的物理学习中，常识性知识点是学习的基础，对于加强对物理的理解和认识非常重要。
下面就来介绍一些八年级物理常识性知识点。
一、物理量和单位物理量是可以用数字和单位来表示的，例如长度、时间、质量等。
在测量中，物理量的大小需要通过一个数值和一个单位来表示。
国际单位制是全球通用的计量单位标准体系，其中包括了长度、时间、质量、电流、温度、物质量和光强等七个物理量单位。
二、力的概念和力的作用力是使物体发生运动或形状改变的原因，它的大小和方向可以通过矢量来表示。
生活中常见的力有重力、弹力、摩擦力、浮力等。
除此以外，力还可以做功，即使物体发生位移。
三、能量与能量守恒能量代表物体或系统所具有的“做事能力”，例如动能、势能等。
能量守恒定律是物理学的基本定律之一，它表明在一个孤立的系统中，能量总是守恒的，即在一个过程中能量不能被创造或消灭，只能进行转化。
四、压力的概念和液体压强压力指单位面积受到的力，它的大小和方向也可以通过矢量来表示。
液体压强是指流体对于单位面积所产生的压力，它在生活中常见于水压机、车轮和气垫等。
五、波的性质和波浪波是由物理量在空间或时间上周期性变化所导致的扰动，它可以分为机械波和电磁波两种。
机械波包括横波和纵波，而电磁波则包括射线、微波、电视信号等。
波浪是在液体或气体面上形成的波动，在海洋中、湖泊中都可以看到。
六、电学的基础知识电学是研究电流、电荷和电磁现象的物理学分支。
电荷是电学的基本概念，电流则是电荷在导体中移动的情况。
电阻、电势差、电容器等则是常见的电学元件。
以上就是八年级物理常识性知识点的介绍。
它们是物理学习的基础，为之后的深入学习打下了坚实的基础。
希望大家在学习过程中能够重视常识性知识点的学习，加强对物理学知识的理解和掌握。
七年级物理知识点全归纳
七年级物理知识点全归纳物理作为一门自然科学，研究物质、能量与它们之间的相互关系，其在现代科技中扮演着极为重要的角色。
而对于初中生来说，物理知识也是必须掌握的科目之一。
本文将对七年级物理知识点进行全面归纳，帮助同学们更好地理解物理概念。
第一章：机械1. 运动和力运动状态：物体静止、匀速直线运动、平抛运动、自由落体运动等力的三要素：作用点、作用方向、作用大小牛顿第一定律：物体维持静止或匀速直线运动的状态，直到受到外力的作用而发生变化牛顿第二定律：F=ma，即力与加速度成正比，质量与加速度成反比牛顿第三定律：对于任何两个物体，它们之间会存在相等而方向相反的作用力和反作用力2. 机械能功和能量的概念势能和动能的概念机械能守恒：一个系统中机械能的总量等于系统内机械能各部分的总和3.查询资料并完成以物理为主题的常识题第二章：光线的传播和成像1. 光线的传播光是一种电磁波，它传播的速度与介质的类型相关光线在直线上传播光在光学器件中的传播方式2. 成像凸透镜和凹透镜的定义及成像规律光的色散和原理第三章：热学1. 温度和热量温度计和温度的测量单位热量的含义和单位2. 热传递热的三种传递方式：传导、对流、辐射对流现象3. 热膨胀固体、液体和气体的热膨胀现象及应用第四章：电学1. 电荷和电场原子结构中带电粒子的性质及对电荷的定义静电场和电势差的定义电场力线和落在电荷上的力及其方向2. 电流和电路电荷的流动方向和电流的定义电阻和欧姆定律串联电路和并联电路的区别和计算3. 电磁感应磁场和磁通量的概念电磁感应定律和漩涡电流变压器的结构和应用以上就是七年级物理知识点的全面归纳。
理解这些知识点需要通过大量的实践探究和思考，同时要结合生活实际，不断深化对物理概念的理解。
希望同学们能够在学习物理的过程中，不断拓宽自己的视野，做到知行合一，做一个对自然科学有深刻认识的学生。
初中物理中考考点常考生活中的物理常识汇总
初中物理中考考点常考生活中的物理常识汇总厨房中的物理常识电学方面①电饭煲煮饭、电炒锅烧菜、电水壶烧水是将电能转化为内能。
②排气扇（抽油烟机）将电能转化为机械能，利用空气对流进行空气变换。
③电饭煲、电炒锅、电水壶的三脚插头，插入三孔插座，防止用电器漏电和触电事故的发生。
④微波炉加热均匀，热效率高，卫生无污染。
加热原理是利用电能转化为电磁能，再将电磁能转化为内能。
⑤厨房中的电灯，利用电流的热效应工作，将电能转化为内能和光能。
⑥厨房的炉灶（蜂窝煤灶，液化气灶，煤灶，柴灶）是将化学能转化为内能，即燃料燃烧放出热量。
力学方面①电水壶的壶嘴与壶肚构成连通器，水面总是相平的。
②菜刀的刀刃薄是为了减小受力面积，增大压强。
③菜刀的刀刃抹油，为的是在切菜时，使接触面光滑，减小摩擦。
④菜刀柄、锅铲柄、电水壶把手有凸凹花纹，使接触面粗糙，增大摩擦。
⑤火铲送煤时，是利用煤的惯性将煤送入火炉。
热学方面（1）与热学中的热膨胀和热传递有关的现象①使用炉灶烧水或炒菜，要使锅底放在火苗的外焰，不要让锅底压住火头，可使锅的温度升高快，是因为火苗的外焰温度高。
②锅铲、汤勺、漏勺、铝锅等炊具的柄用木料制成，是因为木料是热的不良导体，以便在烹任过程中不烫手。
③炉灶上方安装排风扇，是为了加快空气对流，使厨房油烟及时排出去，避免污染空间。
④滚烫的砂锅放在湿地上易破裂。
这是因为砂锅是热的不良导体，烫砂锅放在湿地上时，砂锅外壁迅速放热收缩而内壁温度降低慢，砂锅内外收缩不均匀，故易破裂。
⑤往保温瓶灌开水时，不灌满能更好地保温。
因为未灌满时，瓶口有一层空气，是热的不良导体，能更好地防止热量散失。
⑥炒菜主要是利用热传导方式传热，煮饭、烧水等主要是利用对流方式传热的。
⑦冬季从保温瓶里倒出一些开水，盖紧瓶塞时，常会看到瓶塞马上跳一下。
这是因为随着开水倒出，进入一些冷空气，瓶塞塞紧后，进入的冷空气受热很快膨胀，压强增大，从而推开瓶塞。
⑧冬季刚出锅的热汤，看到汤面没有热气，好像汤不烫，但喝起来却很烫，是因为汤面上有一层油阻碍了汤内热量散失（水分蒸发）。
人教版2023初中物理九年级物理全册第十九章生活用电重点知识归纳
人教版2023初中物理九年级物理全册第十九章生活用电重点知识归纳单选题1、安全用电，从我做起，下列有关安全用电的说法或做法正确的是（）A．在同一个插线板上同时使用多个大功率用电器B．更换灯泡或搬动电器前应断开电源开关C．家庭电路中空气开关跳闸，一定是发生了短路D．使用试电笔时，手指要碰到笔尖金属答案：BA．家庭电路中各用电器是并联的，在同一个插线板上同时使用多个大功率用电器，会造成干路电流过大，容易引起火灾，故A错误；B．为了用电的安全，更换灯泡或搬动电器前应断开电源开关，故B正确；C．当发生短路或用电器的总功率过大时，都会引起电路中的电流过大，空气开关就会出现跳闸现象，故C错误；D．在使用试电笔时，手接触笔尾的金属体，用笔尖接触导线，手指不能碰到笔尖的金属体，故D错误。
故选B。
2、现代生活离不开电，下列符合安全用电规范的是（）A．用正在充电的手机接听电话B．家庭电路中装有空气开关和漏电保护器C．发现有人触电立即用手将其拉开D．用湿布擦拭正在工作的用电器答案：BA．手机充电时接听电话，容易造成电池急剧发热而引起火灾或发生爆炸，所以充电时不要接打电话，故A不符合题意；B．家庭电路安装漏电保护器是防止用电器漏电而采取的安全措施；空气开关是为了防止电路中的电流过大而采取的安全措施，故B符合题意；C．发现有人触电时，应先切断电源，才可以用手将其拉离带电体，故C不符合题意；D．生活中的水是导体，用湿布擦拭正在工作的用电器易引发触电事故，故D不符合题意。
故选B。
3、下列关于家庭电路及安全用电的说法，正确的是（）A．家庭电路中的空气开关跳闸一定是发生了短路B．发现有人触电时，应该迅速用手将其拉开C．可以用湿抹布擦拭正在使用的电视机D．控制用电器的开关应该串联在火线与用电器之间答案：DA．空气开关跳闸说明电路中电流过大，可能是电路短路了，也有可能是使用用电器的总功率过大，故A错误；B．发现有人触电后，应立即切断电源，再进行施救，故B错误；C．生活用水属于导体，所以用湿抹布擦拭正在使用的电视机，可能会发生触电事故，故C错误；D．家庭电路中，控制用电器的开关应该串联在火线与用电器之间，这样切断时，用电器不带电，故D正确。
初中物理常识知识点汇总
初中物理常识知识点汇总物理是一门探究自然界规律的科学，它对于人们的生活和工作具有重要的影响。
初中物理涉及了很多基本概念和知识点，掌握这些知识将有助于我们理解周围世界的运行规律。
以下是初中物理常识的知识点汇总。
力、工作和能量：1. 力的概念：力是物体之间相互作用的结果，有大小和方向。
2. 弹力和重力：弹力是物体在被拉伸或压缩时的力；重力是地球对物体的吸引力。
3. 力的合成和分解：多个力作用于同一物体时，可以根据力的大小和方向进行合成和分解。
4. 动能和势能：物体具有动能时，其运动状态发生改变；具有势能时，其位置发生改变。
运动和力的关系：5. 运动的三要素：位置、时间和速度是描述运动的三要素。
6. 匀速直线运动：物体在同一时间内所运动的距离相等，速度保持恒定。
7. 变速直线运动：物体在同一时间内的运动速度发生改变。
8. 惯性和摩擦力：惯性是物体保持静止或匀速直线运动状态的性质；摩擦力是物体表面之间由于接触而产生的力。
9. 牛顿第一定律：物体静止时保持静止，运动时保持匀速直线运动，除非外力作用于其上。
10. 牛顿第二定律：物体的加速度与作用在物体上的力成正比，与物体的质量成反比。
光学：11. 光的传播：光是电磁波，在真空中以直线传播。
12. 光的反射：光线遇到光滑表面时反射，根据入射角和反射角的关系，可以推导出反射定律。
13. 光的折射：光线在介质中传播时改变方向，遵循斯涅尔定律。
14. 镜子和透镜：平面镜的反射作用，凸透镜和凹透镜的折射作用。
能量和能量转换：15. 功和功率：力沿着物体移动的路径进行了运动，就做了功；功率是单位时间内做功的大小。
16. 机械能和能量转换：机械能是物体的动能和势能的总和；能量可以相互转换，但不能被创造或消灭。
17. 机械振动：机械振动是物体在平衡位置附近往复运动的现象。
电学：18. 电荷和电场：电荷是物体带有的一种性质，可正可负；电场是电荷周围的一种物理场。
19. 静电和电流：静电是静止的电荷分布，电流是电荷的有序流动。
中考物理必背知识点常识有哪些
中考物理必背知识点常识有哪些胡克是英国物理学家;发现了胡克定律，伽利略是意大利的著名物理学家。
你了解这些物理常识吗?关于他们的知识点又有哪些呢?下面是小编给大家带来的中考物理必背知识点常识，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧!中考物理必背知识点常识1.判断物体是运动还是静止(与参照物比较：有位置变化是运动，无位置变化是静止)：通讯卫星、月亮在云中穿行、龟兔赛跑，选择参照物时尽量选题目中出现的物体。
2.相互作用力和平衡力的主要区别：是否是同一物体3.运动物体动能变化：先看质量是否变化，再看速度，如：小孩匀速从滑梯上滑下动能不变。
洒水车在水平地面匀速洒水动能减小。
重力势能的变化：先看质量是否变化，再看与地的高度是怎么样变化。
如飞机在某一高度进行投掷时重力势能减小，人爬山时重力势能增大。
机械能的变化：分析动能和势能的变化。
滚摆，不蹬踏板加速下坡，钟摆，物体在水平路面上加速、减速、匀速运动，蹦极。
4.判断是哪类杠杆：只看动力臂和阻力臂的关系，先画图，再判断哪个力臂更长，所用的力就更小。
5.判断物态变化：根据开始和后来的状态判断。
“白气”、“出汗”、“淌水”、“雾”、“露”均属液化，“霜”、“雪”是凝华。
6.乐音的三个特征(要素)是：音调、响度(音量)和音色(音品);声音的高低叫音调，音调与频率有关;声音的大小叫响度，响度与振幅和人到声源的距离有关;男低音歌手放声歌唱，女高音为他轻声伴唱：女高音音调高响度小，男低音音调低响度大。
区别不同的发声体是靠音色不同。
区别同一物体发音不同是音调：如给热水瓶装水。
常见物理量的测量工具1.长度：刻度尺(直尺、卷尺)(特殊测量方法：棉线、滚轮、刻度尺间接测量)2.液体或固体体积：量筒、量杯，规则固体可用刻度尺3.质量：天平(实验室)、电子秤、杆秤、磅秤(日常生活)，弹簧测力计间接测量4.时间：秒表、钟5.速度：速度计(汽车上)，平均速度：尺(皮尺)、钟表(秒表)6.温度：液体温度计(实验室用);体温计(测体温);寒暑表(测气温)7.力(重力、拉力、摩擦力、浮力)：弹簧测力计8.液体的密度：密度计;天平、量筒;或弹簧测力计、量筒9.固体的密度：天平、量筒;或弹簧测力计、量筒10.液体的压强：压强计大气压：气压计(水银气压计即托里拆利实验和无液气压计)11.电流：电流表电压：电压表电阻：电流表和电压表(伏安法)或欧姆表。
初中物理八上生活常识
初中物理八年级上册中的一些生活常识包括：
1.响度与振幅的关系：响度是指声音的大小，它与发声体的振幅有关。
发声体的振幅越大，产生的声音响度就越大。
当听者距离发声者较远时，听到的声音响度会减弱。
2.音色的特性：音色是由物体本身决定的，不同的物体发出的声音具有不同的音色。
人们可以根据音色来辨别不同的乐器或区分不同的人。
即使不同的物体发出的声音具有相同的音调和响度，它们的音色也会有所不同。
3.超声波和次声波：人类能听到的声音频率范围大约在20Hz到20000Hz之间。
高于20000Hz的声音被称为超声波，而低于20Hz的声音被称为次声波。
这些声音虽然统称为声，但人类是无法听到的。
一些动物，如蝙蝠和海豚，可以发出和接收超声波。
而地震、海啸、台风以及大象等则可以发出次声波。
这些知识点是初中物理八年级上册中与生活密切相关的内容，了解这些可以帮助我们更好地理解周围的声音环境和物理现象。
初中物理常识50题(含参考答案)
初中物理常识50题(含参考答案)1. 什么是物理学？物理学是研究自然界各种物质、能量、宏观现象和微观规律的学科，它涉及的领域非常广泛，是其他自然科学领域的基础。
2. 运动物体的质量和速度有什么关系？根据牛顿第二定律，物体的质量越大，要改变它的速度所需要的力就越大；物体的速度越大，同样大小的力所产生的加速度就越小。
3. 什么是功？在物理学中，功是指力对物体所做的功用，通常用单位焦耳（J）来表示，它等于力与移动距离的乘积。
4. 什么是功率？功率是指单位时间内所做功的大小，通常用单位瓦特（W）来表示，它等于功与时间的比值。
5. 什么是动能？动能是物体运动时所具有的能量，它等于物体质量与速度平方的乘积再乘以1/2。
6. 什么是势能？势能是物体在某个位置所具有的能量，它与物体的位置有关。
例如地球与月球之间的引力势能就与它们之间的距离有关。
7. 什么是牛顿定律？牛顿定律是描述物体运动的基本定律，它共有三条：第一定律，也称惯性定律，指出物体会保持静止或匀速直线运动的状态，直到外力使其发生变化；第二定律，也称运动定律，指出加速度与作用力成正比，与物体质量成反比；第三定律，也称作用反作用定律，指出每一个施力物体都会受到等大小、反向的作用力。
8. 什么是弹性力？弹性力是指物体发生形变时所产生的恢复力，它符合胡克定律，即弹性力与形变（伸长或压缩）的大小成正比。
9. 什么是摩擦力？摩擦力是两个物体相互接触时所产生的力，它有两种类型：静摩擦力和动摩擦力，前者是物体没有发生相对运动时所产生的摩擦力，后者是物体已经发生相对运动时所产生的摩擦力。
10. 什么是滑动摩擦系数？滑动摩擦系数是用来描述两个物体之间摩擦力大小的比例系数，它等于摩擦力与垂直于接触面的力之比。
11. 什么是力矩？力矩是指力在物体上形成的转动效果，它等于力与力臂的乘积。
12. 什么是压强？压强是指单位面积所承受的压力大小，通常用单位帕斯卡（Pa）来表示。
13. 什么是流体？流体是指物质在外力作用下能够流动的物质，包括液体和气体。
初中物理常识
初中物理常识一、引言物理学是研究自然界中物质的基本性质、物体间的相互作用和物体运动规律的科学。
初中物理是物理学的基础阶段，主要涉及一些与生活密切相关的物理现象和基本概念。
通过学习初中物理，我们可以了解和掌握一些基本的物理知识，培养观察、思考和解决问题的能力。
二、初中物理基本概念1. 物理学的基本单位物理学的基本单位有七个，分别是长度（米）、质量（千克）、时间（秒）、电流（安培）、温度（开尔文）、物质的量（摩尔）和光强度（坎德拉）。
2. 物理量的估算学习物理的一个重要方面是培养对物理量的估算能力。
例如，估算物体的质量、速度、力等。
3. 物理学的基本定律初中物理涉及到的一些基本定律有牛顿运动定律、能量守恒定律、欧姆定律等。
三、力学力学是物理学的一个重要分支，主要研究物体在力的作用下的运动规律。
1. 牛顿运动定律牛顿运动定律包括三个定律：（1）物体静止或匀速直线运动，除非受到外力的作用。
（2）物体受到外力时，其速度会发生变化，且外力与物体运动状态的改变成正比。
（3）物体受到的外力相互抵消时，物体将保持原来的运动状态。
2. 重力重力是地球对物体施加的吸引力。
重力的方向总是竖直向下，其大小与物体的质量成正比，与物体距离地心的距离的平方成反比。
3. 弹力弹力是物体由于发生形变而产生的力。
弹力的大小与形变程度成正比，方向与形变方向相反。
4. 摩擦力摩擦力是两个接触面之间的阻碍相对滑动的力。
摩擦力的大小与物体间的正压力成正比，与物体间接触面的粗糙程度有关。
四、热学热学是研究物体温度、热量和能量转化的科学。
1. 温度温度是表示物体冷热程度的物理量。
常用的温度单位是摄氏度（°C）。
2. 热量热量是物体在热传递过程中传递的内能。
热量的单位是焦耳（J）。
3. 比热容比热容是单位质量的物体温度升高1℃所吸收的热量。
不同物质的比热容不同。
五、电学电学是研究电现象和电磁场的科学。
1. 电流电流是电荷的定向移动。
电流的方向规定为正电荷的移动方向。
初中物理知识点归纳表
8初中 物 理 知 识 点 归 纳 表表一：声现象声音的产生 与传播我们怎样听 到声音1、 声音是由物体的振动产生的 1、 真空不能传声2、 声音的传播需要介质（固体、液体和气体） 2、声音在 15℃空气中的速度为 340m/s听到声音的两种途径：耳朵听声和骨传声 双耳效应：可由此判断声源方位1、音调由发声体振动频率决定的，频率 越大，音调越高。
声音的特性 声音的三大特性：音调、响度、音色2、响度跟发声体振动的振幅大小有关， 还跟声源到人耳的距离远近有关。
3、不同发声体所发出的声音的品质叫音 色，由发声体的材料和结构决定噪声的危害 和控制减弱噪声的三条途径：可以在声源处、传播过程 中和人耳处减弱凡是妨碍人们正常学习、工作、休息的声 音以及对人们要听的声音产生干扰的声 音都是噪声1、 利用超声波碎结石、清洗钟表等精密声的利用1、 声音可以传递能量2、 声音可以传递信息表二：光现象仪器等2、 医生查病时的“闻”，B 超诊病，敲 铁轨听声音等光的传播1、 光在同种均匀介质中是沿直线传播的2、真空或空气中光速：c=3×10 m/s1、光直线传播现象：激光准直， 影子的形成，月食、日食的形成等2、光年：光年是长度单位1、光的反射定律：反射光线与入射光线、法线在同一 光的反射平面上；反射光线和入射光线分居在法线的两侧；反射角等于入射角2、两种反射现象：镜面反射和漫反射1、平面镜成像的特点：（1）像和物的大小相同；（2）像和物到镜面的距离相平面镜成像等；（3）成的是虚象 2、平面镜对光的作用：（1）成像（2）改变光的传播方向（1）光从空气斜射入水或其他介质时，折射光线向法 光的折射线方向偏折；（2）光从水或其它介质斜射入空气中时，折射光线远离法线；（3）当光线垂直射向介质表面时， 注意：1、无论是镜面反射，还是 漫反射都遵循光的反射定律 2、在光的反射现象中光路是可逆 的实像与虚像的区别：1、实像是实际光线会聚而成的， 可以用光屏接收到。
从“雾里”到“物理”——初中物理学习中缺乏生活常识的现象研究
櫌櫌櫌櫌櫌櫌櫌櫌櫌櫌櫌櫌櫌櫌櫌櫌櫌櫌櫌櫌櫌櫌櫌櫌櫌櫌櫌櫌櫌櫌櫌櫌櫌櫌櫌櫌櫌櫌櫌櫌櫌櫌櫌櫌櫌櫌櫌在国际上获得大奖．由此看出，科技创新并不是大家想象的那么难．学生设计方案过程中，既是知识迁移的过程，也是自我思维界限的突破过程．烛焰发生偏转的那一刻，学生体验到成功的喜悦同时，也感受到了知识在生活中的价值．整个过程学生对知识规律有了更深层次理解，提高学生学习物理热情的同时，培养了学生的创新能力和创新意识．项目式学习有诸多要素：问题驱动、目标设计、团队协作、收集信息、探究实验、研讨方案、解决问题以及项目评估等．要将这些要素全部融入到教学设计中并有效实施，这需要花费很多的时间从而影响正常的课时进度，在现实中很难实现．其次，在互联网环境下，信息的查询和收集非常便利，但是对于一个项目，尤其是本文这种设计解决问题方案的项目，学生课下在网上就有可能直接找到答案，这样就会失去预期的教学效果．可以看出项目式学习会受到课堂时空的限制，因此教师应该借助项目式学习的经验，针对不同课程内容和课时要求，设计出符合本校学生实际情况的教学方案．冯·劳厄说过：教育给予人们的无非是当一切已学过的东西都忘记后所剩下来的东西．学生所学习的物理知识随着时间的推移可能会遗忘，“剩下的”是研究和解决问题的方法和能力，所以教师应致力于以下两点：一是引导学生知道如何去探索解决问题的知识、方法和灵感；再就是学生综合使用这些知识进行创造的能力．参考文献：［1］杨勇诚．项目引领下的物理深度学习策略［J ］．中学物理教学参考，2018，47（11）：1－4．［2］张惠钰．高中物理项目式学习设计策略探讨［J ］．物理教师，2017，38（09）：26－28．［3］邢宏光，麻少妮．基于学习进阶的初中实验设计———以“流体压强与流速的关系”为例［J ］．中学物理，2019，37（02）：60－62．［4］韩祥，姜静，高若阳，等．飞机的升力高峰备课［J ］．中学物理，2019，37（02）：22－24．（收稿日期：2019－04－23）·经验交流·从“雾里”到“物理”———初中物理学习中缺乏生活常识的现象研究姜军军（苏州工业园区星湾学校江苏苏州215021）摘要：聚焦初中学生物理学习过程中缺乏生活常识的现象，整理了学生缺乏生活常识的典型表现，多角度全方位分析该现象的形成原因，并提出多体验、多反思、多观察等建议帮助学生将生活化的物理知识内化为自己的常识，建立完整的物理世界观，提高学生的生活素养．关键词：生活常识；体验；建模；生活素养文章编号：1008－4134（2019）18－0028中图分类号：G633.7文献标识码：B作者简介：姜军军（1990－），男，江苏南京人，硕士，中学一级教师，研究方向：初中物理教学．生活常识，是指人们在日常生活中总结出来的科学知识．学生在生活中通过体验获得一些常识性知识，这是他们学习物理的一个重要的途径．新课标“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念告诉我们，物理应该从生活中来到生活中去．但是，教学过程中发现初中的学生缺乏基本的生活常识，从生活走向了“雾里”．因此，笔者对该现象的表现、成因进行了理论研究，并提出了建议，期望帮助初中学生掌握生活中的物理常识，学以致用，提高自身生活素养．1缺乏生活常识的表现1.1“雾里”———缺乏基本认知初中学生还未形成完整的物理世界观，对周围的事物缺乏基本的观察和认知，很多常识的获得是通过课本而非生活本身，因此对身边的一些基本物理量如质量、功率、电流等没有直观概念，导致在估测题、填单位等问题上，只能靠死记硬背，无法活学活用．·82·2019年9月Vol．37No．18中学物理例1一名中学生从地上捡起一只5号电池举过头顶做功大约为（）A．0．1J B．0．5J C．1J D．2J这道例题会有部分学生错选A、D选项，其实根据克服重力做功的公式W=Gh=mgh并不难得到这题的解题方法，做错的原因正是由于缺乏对一只5号电池的质量的基本常识．而C选项之所以错选不多，是因为苏科版的教材上有“人从地面捡起一个鸡蛋举过头顶做的功大约为1J”的例子，学生记住了这个例子，但是对于什么尺寸的电池是5号，一只5号电池比鸡蛋质量大还是小，小多少没有直观的概念，造成失分．1.2“误理”———认知存在偏差初中学生贫乏的生活体验和初学物理的有限知识之间的碰撞，导致一部分学生对生活中一些常见现象的认知存在一定偏差．例2冬冬同学站在平面镜前3m处，她的像到镜面的距离为m；她走向平面镜，则成的像的大小（填“变大”“变小”“不变”），现将一块和平面镜一般大的木板放在镜子后面1m处，如图1所示，这时她（填“仍能”或“不能”）在镜中看到自己的像．对于例2最后一空将一块和平面镜一般大的木板放在镜子后能否看到自己像的问题，部分学生由于平面镜成像原理一知半解，会错以为木板会挡住因反射进入人眼的反射光线的反向延长线（如图2所示），因此会挡住人的虚像．这正是初学物理带来的新的认知对学生原有常识的冲击，使得学生难以在生活常识和物理知识之间来回自如切换，从而导致理解错乱造成答题错误．1.3“物理”———难以建模分析庖丁解牛，手触之而能分其皮骨，这是建立在其反复实践，掌握了事物的客观规律的基础上，如此做事才能得心应手，运用自如．而在物理学习中，实际问题的物理建模是很多学生的难点，这是缺乏相应常识的表现，如挑水抬水问题的杠杆建模．例3三个和尚挑水吃的故事大家都耳熟能详，如图3所示，甲图中和尚们商量出新的挑水方案．胖和尚一人挑两小桶，瘦和尚和小和尚合抬一大桶．以下说法不正确的是（）A．乙图中水桶B向下沉，为保持水平平衡，胖和尚可以将他的肩往后移一点距离B．乙图中水桶B向下沉，为保持水平平衡，胖和尚可以将水桶B往前移一点距离C．丙图中小和尚为减轻瘦和尚的负担，可以将水桶往前移一点距离D．丙图中小和尚为减轻瘦和尚的负担，可以让瘦和尚往前移一点距离例3在杠杆这一章节属于中等难度的题，很多学生第一次遇到时无从下手，究其原因其实就是无法把这样的一个现实问题抽象成一个杠杆的模型，这不仅是建模能力的缺乏，也是缺少抬或挑重物的常识的体现．2缺乏生活常识的成因2.1缺体验———知识无法内化成常识笔者对常识类习题错误率较高的学生做过一个小调查，发现他们回家后学习外的琐事基本都被父母包办，甚至有人没有烧过开水、没有独自乘坐过公交．当教师想当然认为“响水不开开水不响、公交急刹车时被甩出”是每个人都体验过的生活常识，殊不知这对他们而言只是刚刚才接收到的“知识”，他们需要下意识地去记忆这些“知识”，而没有内化成自己无意识的“常识”，因此记忆并不深刻，屡做屡错．笔者也曾将例3的问题向没有接受过文化教育的农民提出过，农民几乎是不假思索给出正确答案．农民并不会杠杆的建模，他给出答案的依据是自己成百上千次实践中总结出的经验，这样的经验在他的眼中就是常识，而这样的经验正是学生所缺乏的．2.2缺环境———认识无法具象成见识在城市，科技的发展带来了工具的更新、生活方式的改变，导致一些教材或题目上的东西逐渐被淘汰，学生缺少亲身见识和体验的生活环境．如一只鸡的质量，城镇学生可能连活鸡都不曾见过，所以对鸡的质量没有常识也就不足为奇了．再比如杆秤，几乎·92·中学物理Vol．37No．182019年9月已经被电子秤所替代，绝大部分城镇学生并未见过．教师在讲解涉及到杆秤使用的习题时，基本都是“开头一张图，内容全靠说”．而在农村，生活条件和生活品质相对城市较为落后，一些城镇学生习司空见惯的乐器或高科技家电设备没有亲身体验过．如探究影响弦乐器的音调的因素，很多农村学生没摸过吉他、提琴，对影响发声音调的因素这一“常识”一无所知，无从猜想．2.3缺观察———体验无法升华成经验体验，是指在实践中认识事物的过程，是把自己经历的事物总结成经验的过程．有些物理知识或者规律，其实学生每一天都在体验，如开关灯、抬手臂等行为，学生一天会经历数次甚至数十次，但因为缺少观察和感受，这样的经历只“体”不“验”，无法升华成自己的经验．因此，学生面对“闭合并联电路的一条支路开关，另一条支路电流表示数是否改变？”的问题会一脸茫然，面对“单臂举起哑铃向上抬的过程中肌肉施加的动力F1如何变化？”的问题手足无措．可见，体验不仅仅是经历，更是体会、观察，是在亲身感受的基础上加以总结，把看到的、感受到的变成自己的经验，这就是知识的升华．3培养生活常识的建议3.1多体验，让常识走出书本多媒体信息技术的发展为物理课堂提供了多样化的课程资源，但若过多地运用多媒体，势必会压缩学生的活动时间，使学生沦为物理课堂的看客．特别是学生接触较少的工具或者未曾亲身体验的活动，要让它们从图片、视频甚至题目里走出来，走到课堂中去，让学生真切地体验到它们的使用方法、工作原理，把刻板的物理知识内化成自己的物理常识．例如把杆秤带进课堂，让学生动手去体验称量的过程，称砝码、笔袋甚至书包．又如例3中的抬水问题，只需要一根硬棒，让学生通过抬书包去体验改变肩膀位置和书包位置带来的力的变化．这样的体验是理论分析不能带给学生的，而这样的体验又能更好地帮助学生进行理论的分析、建模，从而加深对物理知识的理解．3.2多反思，让活动告别形式对于体验过但学生仍模糊不清的生活常识，教师应反思：学生的体验是“真体验”吗？如在八年级学习物体质量时，笔者就安排过一个学生体验活动“感受物体的质量”，要求学生将鸡蛋、5号电池、物理课本等物体放在手中掂量一下，然后告诉学生这些物体的质量大致是多少．等到九年级学习了功的知识后，预想学生曾有过感受物体质量的体验，对于例1的解答问题应该不大，但正确率并不理想．反思发现，在上述体验中犯了两个错误，导致体验流于形式，学生并未获得相应的物理常识：一是告诉学生物体的质量，没有让学生自己去比较；二是通过掂来感受物体质量大小存在一定科学性错误．因为学生感受到的其实是物体对手的压强，虽然5号电池比鸡蛋质量小，但是手的受力面积不同，甚至有学生把电池竖直立在自己掌心，而在没有控制受力面积相同的条件下，压强大小并不能代表质量大小，故学生的体验较为混乱．反思后对该体验做出改进：将物体依次放在同一轻质塑料袋中，用一根手指提起，比较它们的质量大小并估测．这样的改进让体验更“真”，学生感受得更仔细，才能留下直观深刻的印象．教师在设计体验活动的时候，一定要从学生的角度出发，关注学生是否“真体验”，杜绝流于形式的体验活动．3.3多观察，让作业回归生活“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念不应该仅限于课堂教学，在布置课后作业的时候也应关注作业的生活化需求，布置一些课后的体验作业，如：双手拿扫帚扫地，给父母买两个质量差10g以内的苹果，完成10个单手举哑铃动作感受肌肉松紧变化，利用电能表测家用电器的实际功率等．这样的课后作业既丰富了作业的形式，又鼓励了学生多体验生活中的物理常识，培养学生细致的观察能力．4结束语冰冻三尺非一日之寒，中学生在物理学习过程中出现的生活常识缺失的现象不是一朝一夕形成的，学生疏于观察、家长包办溺爱、教师不给机会体验，都是不可忽视的诱因，需要得到各界的关注．特别是广大物理教师，更应注重对学生生活常识的培养，让学生从“雾里”走向“物理”，懂物理、会生活，提升自己的生活素养，真正地让物理走进生活．参考文献：［1］袁园，杨银海．“核心素养”引领下的“生活素养”提升———生活化物理课堂教学实践［J］．物理通报，2019（02）：39－42．［2］陆建忠．基于生活现象的初中物理核心素养和态度培养策略研究［J］．中学物理教学参考，2016，45（14）：20－21．［3］王鹏．中考物理“爱估测”［J］．数理化学习（初中版），2014（11）：37．［4］朱新荣．体验式教学在初中物理教学中的应用［J］．物理教学探讨，2011，29（07）：17－18．（收稿日期：2019－05－28）·03·2019年9月Vol．37No．18中学物理。
初三物理生活用电常识试题答案及解析
初三物理生活用电常识试题答案及解析1.下面有关家庭电路的说法中正确的是（）【答案】AD【解析】A、在使用试电笔时，手接触笔尾金属体，不能接触金属笔尖，该选项说法正确；B、家庭电路的用电器都是并联的，卧室中的灯突然熄灭，故障应该是灯丝断了，如果是短路，电视机就不能工作了，该选项说法不正确；C、为了防止触电，家中带金属外壳的大功率用电器必须接地线，该选项说法不正确；D、电路中的电流过大使保险丝熔断，原因可能是短路也可能是用电器的总功率过大，该选项说法正确．故选AD．【考点】安全用电原则2.关于家庭电路和安全用电，下列说法不正确的是：A．家庭电路中的熔丝熔断，一定是发生了短路B．使用测电笔辨别火线或零线时，手接触笔尾金属体C．对人体安全的电压是36VD．三角插头的用电器也可以插入两孔插座【答案】ACD【解析】保险丝被烧断，说明电路中的电流过大，原因可能是电路中使用了大功率用电器或出现了短路故障，A选项说法不准确，符合题意；使用测电笔辨别火线或零线时，手必须接触笔尾金属体才能形成电流通路，B选项说法正确，不符合题意；对人体安全的电压是不高于36V的电压，C选项说法不准确，符合题意；三角插头的用电器不可以插入两孔插座，否则用电器金属外壳没有接地，漏电时有触电危险，D选项说法不准确，符合题意；综上分析，选填ACD。
【考点】家庭电路故障判断；测电笔使用；安全电压；安全用电规则。
3.如图所示，请正确连接下列家庭电路。
【答案】如图所示【解析】螺口灯泡的金属螺纹a接线柱应与零线连接，开关b接线柱与火线连接，三孔插座接线柱连接时“左零右火”，即c接线柱连接零线，e接线柱连接火线，d接线柱连接地线，如图所示。
【考点】家庭电路安全连接4.关于图所示甲、乙两种做法的判断，正确的是（）【答案】B【解析】甲图中，小朋友在高压线下钓鱼，钓鱼竿或者鱼线一旦接触到高压线就有可能造成触电事故，是非常危险的。
乙图中，在现代建筑上安装避雷针，将云层中积聚的电荷导入大地，可以避免雷击事故。
2023年烟台地区初中物理知识点总结
八年级上第一章物体旳运动一、运动旳描述二、运动旳快慢三、长度、时间及其测量四、发现班内100m跑冠军第二章声现象一、声音旳产生与传播二、我们怎样听到声音三、声音旳特性四、噪声旳危害和控制五、声旳运用第三章光现象一、光旳传播二、光旳反射三、平面镜成像四、光旳折射五、物体旳颜色六、看不见旳光第四章透镜及其应用一、透镜二、生活中旳透镜三、凸透镜成像旳规律四、眼睛和眼镜五、显微镜和望远镜第五章质量和密度一、质量及其测量二、密度三、密度旳测量四、密度与社会生活八年级下册第六章力和运动一、力及其作用效果二、弹力弹簧测力计三、重力四、摩擦力五、牛顿第一定律惯性六、二力平衡第七章压强和浮力一、压强二、液体旳压强三、大气压强四、流体压强与流速旳关系五、浮力六、浮力旳运用第八章功和机械能一、功二、功率三、动能和势能四、机械能及其转化第九章简朴机械一、杠杆及其平衡条件二、滑轮三、功旳原理四、机械效率九年级上第十章物态变化第一节温度计第二节熔化和凝固第三节汽化和液化第四节升华和凝华第十一章热和能一、物质旳分子构成二、分子热运动三、内能及其变化四、比热容五、热机六、能量旳转化和守恒第十二章电流和电路一、电荷二、电流和电路三、串联和并联四、电流旳强弱五、探究串、并联电路中电流旳规律第十三章电压电阻一、电压二、探究串、并联电路中电压旳规律三、电阻四、变阻器第十四章欧姆定律一、探究电阻上旳电流跟两端电压旳关系二、欧姆定律及其应用三、测量小灯泡旳电阻四、欧姆定律和安全用电九年级下册第十五章电功率一、电能二、电功三、电功率四、测量小灯泡旳电功率五、电与热六、电功率和安全用电七、生活用电常识第十六章电与磁（一）一、磁现象二、磁场三、电生磁四、电磁铁五、电磁继电器扬声器第十七章电与磁（二）一、磁生电二、发电机三、电动机四、现代社会生活中旳电与磁第十八章信息旳传递一、现代顺风耳—二、电磁波旳海洋三、广播、电视和移动通信四、越来越宽旳信息之路第十九章能源与可持续发展一、能源家族二、核能三、太阳能四、能源革命五、能源与可持续发展初中物理知识点总结第一章物体旳运动1．长度旳测量是最基本旳测量，最常用旳工具是刻度尺。
人教版2023初中物理九年级物理全册第十九章生活用电考点大全笔记
人教版2023初中物理九年级物理全册第十九章生活用电考点大全笔记单选题1、如图所示的家庭照明电路中某处存在故障。
电工师傅为查明故障，在保险丝处接入一只“220V40W”的灯泡L0。
当只闭合开关S、S1时，灯泡L0正常发光，灯泡L1不发光；当只闭合开关S、S2时，L0和L2都呈暗红色（比正常发光状态暗得多）。
由此可以确定（）A．L1灯头接线处断路B．L1灯头接线处短路C．开关S1短路D．L2灯头接线处短路答案：B当只闭合开关S、S1时，灯泡L0正常发光，说明灯泡L0的两端接在了火线、零线上，即没有与其他用电器串联，且有电流通过，因为灯泡L1不发光，说明灯泡L1被短路。
当只闭合开关S、S2时，L0和L2都呈暗红色（比正常发光状态暗得多），说明L0和L2两用电器两端的电压均未达到额定电压，因此L0和L2串联接入电路，各自两端的电压均低于220V，所以L2是正常的。
故ACD不符合题意，B符合题意。
故选B。
2、关于家庭电路与安全用电，下列说法正确的是（）A．用试电笔辨别火线与零线时，手不能接触笔尾的金属体B．家庭电路中空气开关跳闸，都是由于电路短路引起C．开关的塑料外壳是不导电的，用湿手拨动开关不可能触电D．发现家用电器或电线失火时，应先切断电源后救火答案：DA．使用试电笔时，手不能碰到笔尖金属体，是为了防止触电，但必须接触笔尾金属体才能正确辨别火线和零线，故A错误；B．家庭电路中空气开关跳闸，可能是由于短路或用电器总功率过大引起的，故B错误；C．自然界中的水是导体，手湿了后拨动开关容易造成触电，故C错误；D．用电器或电线失火时，应先切断电源再去救火，以防触电事故的发生，故D正确。
故选D。
3、生活中掌握一些安全用电常识很有必要，下列做法中正确的是（）A．触摸破损电线B．爬到树上取电线上的风筝C．用干木棒拨开触电者身上的电线D．同时在一个插板上用很多电器答案：CA．触摸破损电线，非常容易发生触电事故，故A不正确；B．爬到树上取电线上的风筝，容易接触到带电的电线，发生触电事故，故B不正确；C．发生触电时，应该用绝缘体挑开触电者身上的电线，木棒属于绝缘体，故C符合题意；D．同时在一个插板上用很多电器，容易使电功率过大，导致导线发热，引起火灾，故D不符合题意。
初中物理基础常识知识点归纳总结
初中物理基础常识知识点归纳总结电学1.电荷的定向移动形成电流（金属导体里自由电子定向移动的方向与电流方向相反），规定正电荷的定向移动方向为电流方向。
2.电流表不能直接与电源相连。
3.电压是形成电流的原因，安全电压应不高于36V，家庭电路电压220V。
4.金属导体的电阻随温度的升高而增大（玻璃温度越高电阻越小）。
5.能导电的物体是导体，不能导电的物体是绝缘体（错，“容易”，“不容易”）。
6.在一定条件下导体和绝缘体是可以相互转化的。
7.影响电阻大小的因素有：材料、长度、横截面积、温度（温度有时不考虑）。
8.滑动变阻器和电阻箱都是靠改变接入电路中电阻丝的长度来改变电阻的。
9.利用欧姆定律公式要注意I、U、R三个量是对同一段导体而言的。
10.伏安法测电阻原理：R=U/I，伏安法测电功率原理：P=UI。
11.串联电路中：电压、电功、电功率、电热与电阻成正比并联电路中：电流、电功、电功率、电热与电阻成反比。
12.在生活中要做到：不接触低压带电体，不靠近高压带电体。
13.开关应连接在用电器和火线之间。
两孔插座（左零右火），三孔插座（左零右火上地）。
14.“220V100W”的灯泡比“220V40W”的灯泡电阻小，灯丝粗。
15.家庭电路中，用电器都是并联的，多并一个用电器，总电阻减小，总电流增大，总功率增大。
16.家庭电路中，电流过大，保险丝熔断，产生的原因有两个：①短路②总功率过大。
17.磁体自由静止时指南的一端是南极（S极），指北的一段是北极（N极）。
磁体外部磁感线由N极出发，回到S极。
18.同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
19.地球是一个大磁体，地磁南极在地理北极附近。
20.磁场的方向：①自由的小磁针静止时N极的指向②该点磁感线的切线方向。
21.奥斯特试验证明通电导体周围存在磁场（电生磁、电流的磁效应），法拉第发现了电磁感应现象（磁生电、发电机）。
22.电流越大，线圈匝数越多电磁铁的磁性越强（有铁心比无铁心磁性要强的多）。
初中物理常识必背填空型附答案
各物理量及单位 G=9.8N/kg v 排开（浸在）液 体体积/m3 h 深度/m
S 受力面积/m2
S 做功的距离/m W 总 总功/J
用功、总功
求电路中的电
7
I阻/Ω
求电功率、电压
8
P 电功率/W
和电流
I 电流/A
求燃料完全燃烧
10
放出的热量、燃 Q 热量/J
料质量、热值
（3）水的凝固点（冰的熔点）
℃。
（4）人体常温在
℃，最低也在
℃以上。
（5）室温约为
℃，
（6）夏天考场温度约为
℃，
（7）人的正常体温是
℃左右，人体感觉舒适的环境温度为
℃.
4.常见物体质量的估算值
（1）一元硬币质量
（2）鸡
（3）羊
（4）中学生
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知识点名称：物理常识
知识点总结
厨房中的物理常识
一、与电学知识有关的现象
1.电饭堡煮饭、电炒锅煮菜、电水壶烧开水是利用电能转化为内能，都是利用热传递煮饭、煮菜、烧开水的。
2.排气扇（抽油烟机）利用电能转化为机械能，利用空气对流进行空气变换。
3.电饭煲、电炒锅、电水壶的三脚插头，插入三孔插座，防止用电器漏电和触电事故的发生。
二、与力学知识有关的现象
1.电水壶的壶嘴与壶肚构成连通器，水面总是相平的。
2.菜刀的刀刃薄是为了减小受力面积，增大压强。
3.菜刀的刀刃有油，为的是在切菜时，使接触面光滑，减小摩擦。
4.菜刀柄、锅铲柄、电水壶把手有凸凹花纹，使接触面粗糙，增大摩擦。
三、与热学知识有关的现象
（一）与热学中的热膨胀和热传递有关的现象
1.使用炉灶烧水或炒菜，要使锅底放在火苗的外焰，不要让锅底压住火头，可使锅的温度升高快，是因为火苗的外焰温度高。
2.锅铲、汤勺、漏勺、铝锅等炊具的柄用木料制成，是因为木料是热的不良导体，以便在烹任过程中不烫手。
3.炉灶上方安装排风扇，是为了加快空气对流，使厨房油烟及时排出去，避免污染空间。
（二）与物体状态变化有关的现象
1.液化气是在常温下用压缩体积的方法使气体液化再装入钢罐中的；使用时，通过减压阀，液化气的压强降低，由液态变为气态，进入灶中燃烧。
2.用焊锡的铁壶烧水，壶烧不坏，若不装水，把它放在火上一会儿就烧坏了。
这是因为水的沸点在1标准大气压下是100℃，锡的熔点是232℃，装水烧时，只要水不干，壶的温度不会明显超过100℃，达不到锡的熔点，更达不到铁的熔点，故壶烧不坏。
若不装水在火上烧，不一会儿壶的温度就会达到锡的熔点，焊锡熔化，壶就烧坏了。
3.烧水或煮食物时，喷出的水蒸气比热水、热汤烫伤更严重。
因为水蒸气变成同温度的热水、热汤时要放出大量的热量（液化热）。
（三）与热学中的分子热运动有关的现象
1.腌菜往往要半月才会变咸，而炒菜时加盐几分钟就变咸了，这是因为温度越高，盐的离子运动越快的缘故。
2.长期堆煤的墙角处，若用小刀从墙上刮去一薄层，可看见里面呈黑色，这是因为分子永不停息地做无规则的运动，在长期堆煤的墙角处，由于煤分子扩散到墙内，所以刮去一层，仍可看到里面呈黑色。
生活中的物理
1. 锯，剪刀，斧头，用过一段时间就要磨一磨，为什么？
答：锯，剪刀，斧头，用过一段时间就要磨一磨是为了使它们的齿或刀锋利而减小受力
面积，使用时用同样的力可增大压强。
2. 把塑料衣钩紧贴在光滑的墙壁面上就能用它来挂衣服或书包。
这是什么道理？
答：塑料挂衣钩紧贴在墙面上时，塑料吸盘与墙壁间的空气被挤出，大气压强把塑料吸盘紧压在墙壁上。
挂衣服或书包后，塑料吸盘与墙壁产生的摩擦力以平衡衣服或书包的重力，所以能挂住衣服或书包。
3. 为什么发条拧得紧些，钟表走的时间长些？
答：发条拧得紧些，它的形变就大些，因此具有的弹性势能就多些，弹性势能转化为动能就多些，就能推动钟表的齿轮做较多的功，使钟表走的时间长些。
4. 钢笔吸水时，把笔上的弹簧片按几下，墨水就吸到橡皮管里去了是什么原因？
答：按下弹簧片时，橡皮管内的一部分空气被挤出，放手后因橡皮管要恢复原状使管内空气压强低于管外大气压强，墨水被管外大气压强压进橡皮管内。
5.用高压锅煮饭菜比用普通锅煮饭菜熟得快，为什么？
答：因为水的沸点与压强有关，压强增大，沸点升高，煮饭菜时高压锅内的气压比普通锅内的气压高，所以水沸腾时高压锅内的温度高于普通锅内的温度，温度越高，饭菜越快熟。
6.暖水瓶为什么能保温?
热的传递方式有三种：热对流，热传导，热辐射。
热的对流主要发生在液体和气体之间，热流上升，冷流下降，通过不断循环达到动态平衡，热的传导发生在热的导体上，热从高温的一端向低温一端传导，热的辐射不需要媒介，它通过辐射的方式向低温处传热。
暖水瓶的瓶胆与外壳之间是空气，空气是热的不良导体，热传导降低了许多，瓶胆内部光滑如镜，降低了辐射，所以暖水瓶能保温。
7.为什么熟鸡蛋在冷水里浸一下就容易剥壳？
要弄清这个问题，我们首先必须知道水在这一过程中起什么作用?在我们所遇到的物质中，除少数几种以外，大多数都有“热胀冷缩”这样一种物理特性。
但是，各种物质的伸缩程度又各不相同。
鸡蛋是由硬的蛋壳和软的蛋白、蛋黄组成的，它们的伸缩情况也不一样。
在温度变化不大或温度变化均匀时，还显不出什么，但若温度剧烈变化时，蛋白和蛋壳的步调就不一致了，当煮得滚热的鸡蛋骤然浸到冷水里时，冷水使它的温度发生很大的变化。
蛋壳猛然收缩。
蛋白还处在原有温度没缩小体积，这时候就有一部分蛋白被蛋壳挤压进蛋的空头处，随后，蛋白又因温度渐渐降低，也逐渐收缩，由于蛋白、蛋壳和蛋黄的收缩程度不同，这就形成了蛋白与蛋黄的脱离。
因此，剥起来就不会连蛋壳带肉一起下来了。
8. 用久了的白炽灯泡会发黑，为什么？
答：因为钨丝受热产生升华现象，然后钨的气体又在灯泡壁上凝华的缘故，所以用久了的白炽灯泡会发黑。
9.冬天，人在感觉手冷的时候，可以用搓手的办法使手变热，也可以把手插进裤袋里使手变热，这两种办法各是通过什么方式使手得到热量的？
答：搓手通过做功得到热；手插进裤袋用体温把手暧热，这是通过热传递得到热。
10. 在北方的冬天，戴眼镜的人从室外走进暖和的室内后，镜片上会出现一层小水珠，为什么？
答：冬天，眼镜片在室外是冷的，进入暖和的屋子里后，屋子空气中含有的水蒸气遇到冷镜片后液化（凝结）成小水珠，附着在镜片上。
常见考法
这类题目主要以选择题、填空题、计算题的形式考查，借助生活中的电灯泡、电水壶、电饭锅、钢丝钳、自行车、电能表等，通过铭牌、绘图或描述的方式，展现有关用品及其物理情景，挖掘其中的物理知识，热学、电学、力学等知识，往往涉及许多的物理问题，可以从制造的材料、形状、工作情况等方面提出相应的问题。
问题中一般选用日常生活、生产、社会、自然中的实际问题作为题设情景，将物理知识运用到日常生活中，通过分析实际问题、解决实际问题达到提高素质和能力的目的．
误区提醒
1．对实际生活情景、原理不熟悉.
2．不能把生活常识与物理知识联系起来.
3．过分较真导致对生活现象的理解偏离知识点，物理源于生活，也高于生活，很多情况下需要忽略次要矛盾，是实际情景的理想化.
【典型例题】例1：白炽灯是人们常用的照明用具，如图所示．根据你对白炽灯的了解，请提出两个与物理知识有关的问题，并针对提出的问题作出简要回答．
例如：问题：白炽灯的灯丝用久了为什么会变细?
简答：在高温状态下工作灯丝升华造成的．
(1)问题：；
简答： .
(2)问题：；
简答： .
【解析】
（1）白炽灯的工作原理是什么？白炽灯是利用电流的热效应工作的．
（2）铁螺扣套为什么有花纹？为了增大灯口螺套和灯头之间的摩擦．
（3）灯泡内为什么要抽出空气？防止钨丝在高温下氧化燃烧．
（4）塑料灯口上盖内的电线为什么要打一个纽扣节？纽扣节承担灯头及灯泡的重力，使电线与灯头接点不受力而不松脱．
（5）灯泡和灯头上哪些由导体组成的？灯丝、灯丝支架、螺丝套和灯头尾触点是由导体组成的．
（6）白炽灯在工作时能的转化是怎样的？电能转化为内能和光能.等等．
【答案】见解析
【典型例题】例2：如图所示，钢丝钳是电工常用工具，它的用途广泛，并应用了许多我们所学的物理知识，请根据题中要求解答以下各题．(1）钢丝钳是根据杠杆原理制成的，它是一种＿＿＿杠杆（填“省力”或“费力”），它的刀口做得很薄，这是为了＿＿＿压强（填“增大”或“减小”）．
(2)钢丝钳钳柄上的套管必须用＿＿＿材料制成，带电作业时才不会触电；钳柄套管上一般都刻上花纹，这是为了＿＿＿＿摩擦（填“增大”或“减小）．
(3)图是钢丝钳剪断钢丝时单侧钳柄的受力示意图，请在图中作出动力F1的力臂L1和阻力F2的力臂L2．
【解析】钢丝钳是日常生活中常用的电工工具之一．首先从它的外表材料看：是由金属（可以增强钳的硬度）和橡胶（增强它的绝缘性）制成；从运用的物理原理：钳口有凹凸花纹（增大摩擦力），刀口很薄（减小接触面积，增大压强），钳柄套管上有凹凸花纹（增大摩擦力），整体看：动作时能绕一转轴转动（包含杠杆原理），因人手能用较小的力剪断坚硬的铁丝，所以它是省力杠杆．如此由表及里，从左到右的观察分析就能有顺序的说明钢丝钳各部位包含的物理原理了．
【答案】（1）省力增大（2）绝缘增大（3）如图所示。