中职计算机应用专业人才培养方案.doc
中职计算机应用专业人才培养方案
计算机应用专业人材培养方案专业名称：计算机应用 专业代码： 090100具有初中毕业或者相当于初中毕业文化程度三年本专业培养主要面向及计算机工作相关的生产、应用、服务 和管理的企事业单位， 在生产、服务第一线能从事办公文秘工作、 平面设计、 广告设计及制作、 网页设计及制作及计算机组装及维 护维修及信息产品销售及售前售后服务工作， 具有良好职业道德 和职业发展基础的中等应用型技能人材。
职业资格(名称、等级、颁证单位)工业及信息产业部电子教育及考试中心发证：办公自动化、网页设计师、平面设计师、就业岗位初次就业岗位： 普通秘 书、办公事务处理平面、网页设计：初次就业岗位： 平面设序号1信息产业部电子行业职业技能鉴定指导中心发证： 电子计算机(微机)装配调试员国家人力资源和社会保障部、工业和信息化部共同颁发：信息处理技术员、网络管理员本专业所培养的人材应具有以下知识目标、 能力目标和素质 目标：● 本专业所必需的高中数学、高中英语等文化基础课知识； 掌握本专业所必需的计算机操作及计算机网络基础、专业 英语等专业知识；●掌握五笔字型的快速输入方法●掌握办公常用的各种软件的使用方法●熟练掌握平面设计的相关操作知识●掌握一种计算机操作及应用所需的程序设计语言●掌握计算机组装及维护所需的专业英语知识●了解局域网的安装、调试、管理、维护●了解网站的制作及开辟所需的相关知识能力目标：●能进行快速的中英文录入和对文字进行编辑●能进行计算机及外部设备的安装、维护和使用计员、 网页设计及制作员计算机组装及维护：初次就业岗位： 信息产 品销售及售前售后服 务、维修员●具备较高的平面设计的能力●具备动画制作及网站制作的能力，能进行网站制作及开辟●能进行小型局域网的安装、调试、管理、维护●具有编写小型程序的能力，能阅读和翻译本专业的英语科技资料取得计算机操作员(五级)；计算机文字录入员(四级)；办公软件应用(四级)。
素质目标：●具备和其他同事一起办公合作的良好的团队合作精神和服务意识●具备良好的创新意识和创业精神工作项目工作任务职业能力1-1-1 能进行文档的编辑排版工作1．办公自动 1-1Office 的常用办1-1-2 能进行表格的高级化软件操作公软件操作及应用处理工作1-1-3 能制作演示文稿1-2-1 能快速进行中英文1-2 中英文录入及排录入版1-2-2 掌握常用排版技术2-1-1 能掌握“选框工具”和“套索工具”的使用2-1-2 能掌握定义填充图2-1 Photoshop 创建2．平面设计和填充选区案和各种填充选区的方法2-1-3 能掌握创建渐变填充2-1-4 能掌握扩大选区、选区相似选区以及其他创建选区的方法2-2-1 能掌握“图章工具”“修复工具”和“渲染工具”的使用2-2-2 能掌握画笔和铅笔2-2 Photoshop 绘制工具的使用方法及处理图象2-2-3 能掌握形状工具的使用2-2-4 能掌握切片工具的使用2-3-1 能掌握“文字工具”的使用2-3-2 能掌握文字变形的方法、创建段落文字的方法2-3Photoshop 文字处理和图层3．网络技术 3-1 Flash 动画制作2-3-3 能掌握图层的基本概念、图层调板的使用方法，创建各种图层的方法2-3-4 能掌握图层位置的调整、将选区中的图象剪切为新图层3-1-1 能用 Flash 进行绘图工作项目及应用工作任务3-2 网站制作3-3 局域网组建职业能力3-1-2 能用 Flash 制作交互式动画3-2-1 能使用 Dreamweaver 制作网页3-2-2 能制作网站3-2-3 能进行网站的简单维护3-3-1 会制作网线3-3-2 会安装网卡3-3-3 会配置服务器3-3-4 会使用代理共享上网3-3-5 会组建家庭有线局域网3-3-6 会规划企业局域网3-3-7 会组建有盘网吧或者无盘网吧3-3-8 会使用杀毒软件和设置防火墙3-3-9 会排除局域网常见故障工作项目工作任务职业能力4-1-1 能够安装多媒体计算机4-1-2 能够进行 CMOS 设置4-1 计算机组装及维护4．计算机的组装及维护和进行分区操作4-1-3 能够安装系统4-1-4 能够解决普通故障4-1-5 能够进行系统维护4-1-6 能够使用常用的系统维护工具4-2-1 能掌握系统运行中的安全规范要求4-2-2 能解决操作系统运4-2 操作系统维护行中的基本故障4-2-3 能进行操作系统的基本维护技能考核项目及要求主要教学内容及要求参考学时序号主要教学内容及要求技能考核项目及要求计算机基础应用、操作系统的使用、文字处理软件的基础应用、计算机网络的基本操作及使用使学生能熟练使用操作系统的基础操作英文文档操作、五笔字型汉字输入方法、字处理软件排版以及字符校对学生具备较高的文字录入速度和编辑排版能力操作系统的使用及维护、文字编辑测试、制作表格、幻灯片、简单网页能熟练运用办公软件进行基本的文字、表格、幻灯片等的制作文字录入；文字处理软件高级操作录入速度要求 60 字/分钟，准确率在 90%参考学时序号主要教学内容及要求介绍计算机网络的概念、原理和体系结构，着重讲述物理层、数据链路层、介质访问子层、网络层、传输层和应用层的基本原理和协议。
中职计算机应用专业人才培养方案设计
中职计算机应用专业人才培养方案设计引言：随着计算机技术的发展和应用的普及，计算机应用专业的人才需求也越来越大。
中职计算机应用专业人才培养方案旨在培养具备计算机基础理论知识和实践技能的专业人才，提供满足市场需求的实用人才。
一、人才培养目标1.理论知识掌握：培养学生掌握计算机基础理论知识，包括计算机硬件、操作系统、数据库、网络等知识。
2.实践能力培养：通过实验和实践训练，培养学生掌握计算机软硬件的安装、调试和维护的能力。
3.创新意识培养：培养学生具备创新意识和创新能力，能够应对计算机技术的不断更新和发展。
二、课程设置1.基础课程：包括计算机基础、操作系统、数据结构、计算机网络等课程。
主要用于学生掌握计算机基础理论知识。
2.实训课程：包括计算机软硬件的安装和调试、网络配置和维护等课程。
通过实践训练，培养学生具备实际操作的能力。
3.应用课程：包括计算机应用软件的使用和开发、网站建设和维护等课程。
通过应用课程的学习，提高学生的实际应用能力。
三、实践教学安排1.实验课程：设置不同难度和不同实验内容的实验课程，让学生在实验中掌握计算机的基本操作和调试知识。
2.实训实习：安排学生参与真实的企业项目实训或实习活动，提供实际的工作经验和技能培养。
3.实际案例分析：引导学生通过分析实际案例，掌握解决实际问题的方法和技能。
四、教师培养与发展1.教师团队建设：建设具有高水平的教师团队，包括具备丰富实践经验和教学经验的教师。
2.教学培训：组织教师参与计算机学术研讨会、教学研究活动等，提高教师的教学能力和专业水平。
3.教师评价机制：建立科学有效的教师评价机制，激励教师积极投入到培养学生的工作中。
五、教育资源建设1.实验室建设：投入一定的经费，建设具有先进设备和工具的实验室，为学生的实践训练提供良好的环境和条件。
2.书籍资料采购：购买相关的计算机教材和参考书籍，建立完善的图书馆和电子资源中心，满足学生的学习需求。
3.平台建设：建设在线学习平台，提供网络教学资源和在线交流平台，方便学生学习和教师教学。
中职 计算机应用专业人才培养方案
中职计算机应用专业人才培养方案专业背景：计算机应用专业是针对现代社会对计算机应用技术人才需求的一门中职专业。
该专业的培养旨在培养学生具备扎实的计算机基础知识和技能，能够灵活运用计算机应用软件进行实际工作和生活中的各种信息处理和数据分析，具备一定的计算机编程和系统维护能力，能够适应社会和企业发展的需求。
一、培养目标：1. 掌握扎实的计算机基础知识，包括计算机组成原理、操作系统、数据库等；2. 熟练掌握常见的计算机应用软件，如Office办公软件、数据库软件等；3. 具备一定的计算机编程能力，可以进行简单的软件开发和编程工作；4. 能够独立进行计算机系统的维护和故障排除；5. 具备良好的沟通能力和团队合作意识，适应社会和企业需求。
二、培养内容：1. 计算机基础知识：包括计算机组成原理、计算机网络、操作系统等重要的基础知识；2. 计算机应用软件：重点学习和掌握常见的办公软件、数据库软件等；3. 计算机编程：学习一门主流的编程语言，如C语言、Java等，能够进行简单的软件开发和编程工作；4. 系统维护和故障排除：学习计算机系统的维护和故障排除，能够独立解决常见的计算机故障问题；5. 实践能力培养：通过实际的工程实践和项目实训，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
三、培养方法：1. 教学与实践相结合：理论教学和实际操作相结合，通过案例分析和实际项目实践，提高学生的应用能力；2. 师资队伍建设：建设一支专业素质高、实践经验丰富的教师队伍，教师要保持与时俱进，紧跟行业发展动态；3. 实训基地建设：建设模拟实际工作环境的实训基地，提供真实的计算机应用场景和项目实践的机会；4. 与企业合作：与相关企业合作，开展联合培养计划，为学生提供实地实习机会，帮助学生更好地融入社会和企业。
四、评估体系：1. 笔试与实践考核：通过课堂测试、项目作业和实践实训等方式，对学生的学习情况进行评估；2. 毕业论文：要求学生撰写一份毕业论文，展示他们的综合应用能力和解决实际问题的能力；3. 实习评价：实习期间，与实习企业保持密切联系，了解学生在实习中的表现，将实习评价纳入学生综合评估体系。
中等职业学校计算机技术应用专业人才培养方案
中等职业学校计算机技术应用专业人才培养方案
一、总体要求
本培养方案设置的目标是，培养掌握计算机科学基本理论，能在信息系统、应用系统和网络系统中进行规划设计、开发、制作和维护的应用型高级技术工程师，以适应社会的发展和经济需求。
本专业的培养主要针对中等职业学校本科毕业生，根据本科教学规划，结合社会的实际需要，结合本专业实际的教学特点，以创新人才培养理念为指导，设置本专业的培养目标，拟定本专业的培养方案。
二、培养目标
1、理论基础：深入了解计算机技术的发展历程及其基本理论，熟练运用计算机科学基本理论、技术和先进工具，具有较强的分析解决计算机科学相关问题的能力；
2、专业知识：熟练掌握计算机科学专业的基本理论、基础知识和实践技能，以及软件开发、网络编程、程序设计、数据库管理等专业相关技术，具有把握新技术、利用计算机进行信息系统开发等能力；
3、职业能力：具备良好的综合能力，能够针对不同的计算机科学专业应用领域，能够较好地进行设计、实现和维护计算机系统等能力；
4、实践能力：具有独立解决复杂计算机科学专业问题的能力。
计算机应用专业(中职)人才培养方案
计算机应用专业（中职）人才培养方案一、专业名称及代码专业名称：计算机应用专业代码：090100二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者。
三、修业年限3年四、职业面向表1计算机应用专业职业面向五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业培养与我国现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展的，具有与本专业相适应的文化水平、良好的职业道德与产业文化素养，掌握本专业的专业知识和技能，能够从事办公自动化应用、网页设计与制作、网络维护、计算机组装与维修、IT产品销售及售前售后服务工作，具有良好职业道德和职业发展基础的高素质劳动者和技能型人才。
（二）培养规格计算机应用专业学制三年。
主要培养具有计算机硬件系统和软件系统的基本理论知识及计算机网络基本理论知识；具有软硬件安装、调试、维护、销售的基本技能；局域网组建、管理和维护的基本技能；具有网站建设与管理维护及数据库管理能力；能够熟练操作常用计算机操作系统和各种常用的应用软件；熟练掌握计算机辅助设计、平面设计及二维、三维动画软件的应用；能进行视频编辑及影视后期效果制作的高素质技能型人才。
主要课程包括计算机网络技术、计算机组装与维修、网页制作（DreamWeaver）.Access数据库、PhotoShOP基础与案例、动画设计制作案例、COre1DraW案例制作、计算机辅助设计（AUtOCAD）、视频编辑、影视后期制作、3Dsmax、数字摄影摄像等。
取证：计算机操作员、电子计算机（微机）装配调试员、计算机检验员就业：从事企事业单位的计算机辅助管理、计算机维修、网络维护、企业网站的建设与维护等工作，此外还可胜任机关、学校、银行、IT行业、广告行业、印刷行业、电信与通信等领域的信息综合性技术应用工作。
六、课程设置及要求本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。
公共基础课包括德育课，文化课，体育与健康，艺术（或音乐、美术）以及其他自然科学和人文科学类基础课。
专业技能课包括专业核心课和专业技能课，专业核心课针对职业岗位（群）共同具有的工作任务和职业能力，是不同专业技能必备的共同专业基础知识和基本技能。
中职计算机应用专业人才培养方案
中职计算机应用专业人才培养方案计算机应用专业人才培养方案1.专业名称及专业代码专业名称为计算机应用，专业代码为.2.入学要求要求具有初中毕业或相当于初中毕业的文化程度。
3.研究年限本专业研究年限为三年。
4.培养目标本专业主要培养面向计算机工作相关的生产、应用、服务和管理的企事业单位的人才。
这些人才能够在生产和服务第一线从事办公文秘工作、平面设计、广告设计与制作、网页设计与制作、计算机组装与维护维修以及信息产品销售及售前售后服务工作。
他们应具备良好的职业道德和职业发展基础，是中等应用型技能人才。
5.职业范围本专业所培养的人才可以从事以下职业岗位：1.初次就业岗位：普通秘书、办公事务处理；2.平面、网页设计：初次就业岗位为平面设计员、网页设计与制作员；3.计算机组装与维护：初次就业岗位为信息产品销售及售前售后服务、维修员。
此外，他们还可以获得信息处理技术员、网络管理员、电子计算机（微机）装配调试员等职业资格证书。
6.人才规格本专业所培养的人才应具备以下知识目标、能力目标和素质目标：知识目标：掌握高中数学、高中英语等文化基础课知识，掌握计算机操作与计算机网络基础、专业英语等专业知识，掌握五笔字型的快速输入方法，掌握办公常用的各种软件的使用方法，熟练掌握平面设计的相关操作知识，掌握一种计算机操作与应用所需的程序设计语言，掌握计算机组装与维护所需的专业英语知识，了解局域网的安装、调试、管理、维护，了解网站的制作与开发所需的相关知识。
能力目标：能进行快速的中英文录入和对文字进行编辑，能进行计算机及外部设备的安装、维护和使用，具备较高的平面设计的能力，具备动画制作与网站制作的能力，能进行网站制作与开发，能进行小型局域网的安装、调试、管理、维护，具有编写小型程序的能力，能阅读和翻译本专业的英语科技资料，取得计算机操作员（五级）、计算机文字录入员（四级）、办公软件应用（四级）等职业资格证书。
素质目标：具备和其他同事一起办公合作的良好的团队合作精神和服务意识，具备良好的创新意识和创业精神。
计算机应用专业(中职)人才培养方案
计算机应用专业(中职)人才培养方案下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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计算机应用专业人才培养方案(中职)精选全文
可编辑修改精选全文完整版计算机应用专业人才培养方案为了适应津市经济建设的高速发展，服务市委、市政府“建设澧水流域现代化中心城市”的战略目标，从一定程度上满足津澧地区对计算机类中等技术型人才的需求，也为了加强学校计算机专业的建设，结合我校实际情况，特制定计算机应用专业人才培养方案。
一、专业名称及代码专业名称：计算机应用专业代码：710201二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者。
三、修业年限全日制叁年，其中两年半为理论与实践性课堂教学，半年为社会实践。
四、职业面向五、培养目标与培养规格5.1培养目标本专业培养德、智、体、美等全面发展，拥护党的基本路线，具有良好的职业道德和行为规范、具有基本的科学文化素养，掌握必需的文化基础知识、专业知识和熟练的职业技能、具备创新能力、实践能力和综合职业能力的高素质劳动者。
能从事计算机应用、维护和调试、计算机网络系统管理、施工、并具有一定的程序设计能力的中级专门型人才。
本专业充分贯彻“弱化理论本本、突出操作实践”的教学思想，侧重提高学生的技术能力。
本专业实行双证教学模式，学员完成学业经考核合格者发给国家承认的中等职业教育学历证书，此外必须获得劳动部或信息、产业部组织的“计算机技术和软件技术”专业人员证书。
5.2培养规格掌握计算机应用方面的基本概念、基本知识、基本理论、基本规范、基本业务和基本技能，达到初中级计算机专业人员所需的基础理论、专业技能和政策要求，并养成良好的职业道德。
5.2.1基本要求1)热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，懂得马克思列宁主义、思想和理论的基本原理和“三个代表”重要思想，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的道德品质。
2)具有为社会主义现代化建设服务，为人民服务，为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感。
遵守“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范。
3)具有严谨治学、求真务实、艰苦奋斗、团结协作的品质，具有创新精神和良好的职业道德。
中职计算机应用专业人才培养方案
中职计算机应用专业人才培养方案清晨的阳光透过窗帘，洒在键盘上，指尖轻轻敲击，那些关于计算机应用专业人才培养的思路就像潮水一样涌来。
让我来试着梳理一下，这个方案应该怎么做。
一、培养目标我们要明确中职计算机应用专业人才培养的目标。
这个目标就是培养具备计算机应用技术的基本理论、基本知识和基本技能，能在企事业单位、政府部门从事计算机应用、维护、管理等工作的高素质技术技能人才。
1.掌握计算机基础知识，包括计算机硬件、软件、网络、数据库等方面的知识。
2.熟练使用计算机操作系统、办公软件、编程语言等工具，具备较强的实际操作能力。
二、课程设置我们要谈谈课程设置。
课程是人才培养的核心，我们要根据市场需求和人才培养目标，合理设置课程。
1.基础课程：包括计算机基础、计算机网络、计算机组成原理、操作系统、数据库原理与应用等。
2.专业课程：包括Java程序设计、C程序设计、Web前端开发、软件测试、项目管理等。
3.实践课程：包括计算机组装与维护、网络设备配置、数据库管理与维护、软件开发项目实训等。
4.职业素养课程：包括沟通与协作、创新思维、职业规划、商务礼仪等。
三、教学方法教学方法是人才培养的关键，我们要采用多样化的教学方法，提高学生的实践能力和创新能力。
1.理论教学：采用讲授、讨论、案例分析等教学方法，让学生掌握计算机应用的基本理论。
2.实践教学：采用实验室教学、实习实训、企业项目实训等教学方法，提高学生的实际操作能力。
3.项目教学：以实际项目为载体，让学生在完成项目的过程中，掌握计算机应用技能。
4.网络教学：利用网络资源，开展线上线下相结合的教学，拓展学生的学习空间。
四、师资队伍师资队伍是人才培养的保障，我们要加强师资队伍建设，提高教师的教学水平和实践能力。
1.引进高层次人才：引进具有丰富教学经验和实践经验的教师，提高师资队伍的整体水平。
2.加强教师培训：组织教师参加专业培训、学术交流等活动，提高教师的教学能力。
3.建立激励机制：对在教学、科研、实践等方面取得优异成绩的教师给予表彰和奖励。
职业高中计算机应用专业对口升学人才培养方案
计算机应用专业人才培养方案一、专业信息（―）专业名称计算机应用（方向：职髙对口升学）（二）专业类别信息技术（三）专业代码710201二、招生对象与学制（一）招生对象初中毕业生或同等学历者（二）学制全日制三年三、培养目标本专业主要面向计算机应用技术服务领域，培养掌握计算机系统的组成、管理与维护、软件的使用与开发、网络的组建与管理知识及相应文化素养，具备汁算机硬件常见故障的检测与维修能力、网络建设与管理能力，并向高职院校，部分二本、一本院校输送计算机应用专业大学生。
四、培养规格（一）德育与通识教育要求1.具有较高的人文修养，具有良好的思想政治素质、职业道德、行为规范和遵纪守法精神。
2.掌握语文、数学、外语等必需的科学文化基础知识3.具有一定的逻辑思维、分析判断能力和语言文字表达能力。
4.具有文档处理、网络应用、信息安全等计算机基本操作能力。
（二）职业能力培养目标1.树立正确的职业理想，具有良好的人际沟通能力、团队合作精神和客户服务意识。
2.具备诚实守信的道德修养，具有良好的竞争意识，有较强的事业心、责任感。
3.具备一定的新知识学习能力、自主创新能力和自省、自控、抗挫等社会能力。
4.掌握常用办公设备（打印机、扫描仪等）及办公软件的使用方法，具备办公自动化的能力。
5.掌握计算机硬件的组成、工作原理、性能指标、安装方法等知识，具备DIY 计算机的能力。
6.掌握计算机常见故障及产生原因的知识，具备计•算机软、硬件故障分析、检测、排除等维修能力。
7.掌握网络布线、网络设备安装调试、网络操作系统的使用等知识，具备计算机网络组建、管理及常用网络故障的排除能力。
8.掌握图像处理软件中选区、图层、路径、通道、蒙版、滤镜等知识，具备对图像编辑处理、艺术构思及鉴赏能力。
9.掌握C语言程序编写的能力。
《C语言程序设计》是计算机应用专业的一门学科基础课，是计算机对口升学专业内容的重要组成之一，也是计算机相关专业程序设计类课程模块的重要组成之一。
中等职业学校计算机应用专业人才培养方案
中等职业学校计算机应用专业人才培养方案一、培养目标本专业坚持立德树人，不断加强学生思想政治教育，持续深化“三全育人”综合改革，把立德树人融入思想政治教育、文化知识教育、技术技能培养、社会实践教育各环节，推动思想政治工作体系贯穿教学体系、教材体系、管理体系，切实提升思想政治工作质量。
面向信息技术的应用领域，培养从事相关设备的使用、维护、管理，以及相关领域的软件与硬件操作、办公应用、网络应用、多媒体应用和信息处理等操作或产品销售，注重学用相长、知行合一，着力培养学生的创新精神和实践能力，增强学生的职业适应能力和可持续发展能力。
二、职业素养1.具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。
2.具有良好的人际交往、团队协作能力和客户服务意识。
3.具有计算机应用相关的信息安全、知识产权保护和质量规范意识。
4.具有获取前沿技术信息、学习新知识的能力。
5.具有熟练的信息技术应用能力。
三、专业知识和技能1.具有熟练的中英文录入能力，掌握文字排版技能。
2.掌握信息技术知识，具有熟练操作计算机和应用办公软件的能力。
3.具有计算机网络基础知识和技能。
4.具有计算机应用领域常用工具软件的应用能力。
5.掌握计算机程序设计的基本概念，具有开发计算机简单功能应用的能力。
6.具有多媒体素材处理、简单的动画设计能力。
7.具有使用数据库工具开发计算机简单功能应用的基本能力。
8.掌握网页设计与制作的基础知识和规范要求,具有建立网站、制作网页的能力。
9.具有计算机的硬件拆装、系统组装和简单故障排除及维护的能力。
四、课程设置及要求本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。
（一）公共基础课公共基础课的教学要符合教育部有关教育教学的基本要求，按照培养学生基本科学文化素养、服务学生专业学习和终身职业发展的功能来定位，为学生综合素质的提高、职业能力的形成和可持续发展奠定基础。
1.中国特色社会主义：（36学时，2学分）引导学生树立对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴中国梦的信心，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。
中职计算机应用专业人才培养方案
中职计算机应用专业人才培养方案一、背景介绍计算机技术的快速发展使得计算机应用专业成为当前劳动市场的紧缺专业之一、中职计算机应用专业人才培养方案应该紧跟行业发展的需求，为学生提供全面的计算机知识和实践能力的培养，培养适应市场需求的高素质计算机应用人才。
二、培养目标1.培养学生具备扎实的计算机理论知识和专业技能；2.培养学生具备计算机应用与解决问题的能力；3.培养学生具备团队合作与沟通能力；4.培养学生具备自主学习和不断创新的能力；5.培养学生具备遵守职业道德和社会责任感。
三、培养内容1.计算机基础知识包括计算机组成原理、操作系统、数据库等基础知识的学习，使学生了解计算机的发展历史、硬件组成和基本原理。
2.计算机编程学习常用的编程语言，如C、Java等，培养学生的编程能力和解决问题的能力。
3.软件开发学习软件开发的基本流程和方法，包括需求分析、系统设计、编码实现、测试与维护等，培养学生的软件开发能力。
4.网络与互联网技术学习网络基础知识、网络架构和网络安全等，培养学生了解互联网的基本原理和技术。
5.数据库管理学习数据库的设计与管理，使学生能够使用数据库进行数据的存储、查询和管理。
6.项目实践通过实际项目的开发，培养学生的团队合作能力和实际操作能力，提高学生解决实际问题的能力。
四、培养方式1.理论教学与实践相结合通过理论教学和实际操作相结合的方式，提高学生的理论知识和实际操作能力，并培养学生的解决问题的能力。
2.实训基地建设建设计算机应用实训基地，提供实际操作场所和设备，为学生提供实践操作的机会，使学生能够熟练掌握计算机应用技术。
3.实习实训与相关企业和机构合作，为学生提供实习和实训机会，使学生能够将所学知识应用于实际工作中，提高学生的实践能力。
五、评价体系1.考核方式采取多种形式的考核方式，包括理论考试、实践操作考核、项目质量评价等，全面评估学生的综合能力。
2.成绩评定根据学生在理论和实践方面的表现，综合评定学生的成绩，并给予奖励和表彰。
五年制高职计算机应用技术专业人才培养方案
三二连读五年制高职计算机应用技术专业人才培养方案一、高等职业教育专业名称及专业代码1．专业名称:计算机应用技术2．专业代码：590101二、对应中等职业学校专业名称及专业代码1．专业名称：计算机应用专业2．专业代码:090100三、培养对象与学制1。
培养对象：全日制在校生2.学制：全日制五年。
四、培养目标培养拥护党的基本路线,德、智、体、美全面发展的，从事办公自动化、多媒体技术应用、数据库管理与开发、应用软件开发工作，具有计算机软、硬件的基本知识，办公自动化、多媒体软件和应用软件开发的技能,具有良好的职业道德和敬业精神的高素质技能型专门人才.五、职业面向本专业职业岗位定位为：办公自动化应用、多媒体开发、网页设计和应用程序开发等职业岗位。
六、人才培养规格要求1。
职业素质具有爱岗敬业、团队合作、遵章守纪的良好职业道德；具备从事本专业工作的安全生产、环境保护等意识；具有对新知识、新技能的学习能力；具有一定的运用计算机处理工作领域内信息和技术的能力;具有吃苦耐劳的品质，开拓进取的创业创新精神；具有一定的社会交往能力和人际沟通能力；2.职业能力能应用所学知识进行计算机操作、网络管理、计算机组装与维护、软件开发、图像处理等的能力。
(1)文字处理及办公自动化设备操作能力（2）组网能力（3）软件开发及维护安装调试能力（4）多媒体设计能力（5）数据库设计及软件开发（6）计算机安装维护能力（7）计算机相关产品营销能力具备跟踪专业技术发展、探求和更新知识的自学能力.七、工作任务与职业能力分析表八、学时学分分配与毕业条件1．本专业教学计划总学时4376学时,本专业学生毕业最低取得259.5学分，其中理论2356课时，实践2020课时。
2．必须取得计算机高级职业资格证书（人社部）及相关行业认证(职业定位、方向）。
九、主干课程描述1、《Java程序设计》2、《C语言程序设计》3、《C#程序设计及实训》4.《图形图像处理技术》（Photoshop)5.《动画产品制作》6.《网络数据库》7、《网络安全技术》【注】综合能力训练课程等主要实践课程可作为主干课程进行描述，顶岗实习单独描述十、人才培养方案说明附表：1．课程设置及教学计划表2．职业资格证书考核要求与时间安排3．实践教学环节安排表4．顶岗实习活动安排表附表1：课程设置及教学计划表学习领域（必修)注：1。
五年制高职计算机应用技术专业人才培养方案
一、培养目标计算机应用技术专业是面向中等职业教育阶段培养应用型、创新型高级技术人才的专业。
通过培养，使学生掌握基本的计算机技术理论与实践，具备较强的计算机软件开发和应用能力，能够在计算机相关领域进行研究、开发和应用工作；培养学生良好的职业道德和职业素质，具备较强的沟通、协作和团队合作能力，适应信息时代的社会需求。
二、培养内容1.基础课程：计算机科学导论、计算机网络技术、数据库技术、操作系统原理等基础专业课程，培养学生对计算机科学基础理论的掌握和理解。
2.专业课程：计算机编程、软件开发、网页设计、图像处理等专业课程，培养学生掌握计算机软件开发和应用的技能。
3.实践课程：包括实验和实习，通过实践课程使学生能够熟练掌握计算机软件开发和应用的实际操作技能。
4.选修课程：根据学生的兴趣和发展方向，设置一定数量的选修课程供学生选择，拓展学生的知识面。
三、培养模式1.公共基础课程与专业课程相结合，建立计算机应用技术专业的基础知识体系。
2.教与学相结合，采用多种教学手段，如课堂教学、实验教学、项目实践等，提高学生的学习效果和实际操作能力。
3.理论与实践相结合，通过实验和实践活动，提高学生的实践能力和创新意识。
4.教师与学生相结合，加强师生交流和互动，促进学生的自主学习和能力培养。
四、实施步骤1.招生：每年招收一定数量的学生，按一定的标准进行选拔。
2.学习计划：制定学习计划，明确学生每学期的课程安排和学习目标。
3.教学实施：按照培养目标和培养内容，进行教学实施，包括教学材料的准备、教学方法的选择、教学过程的管理和评估等。
4.实验和实习：安排实验和实习课程，使学生能够在实际操作中掌握所学的知识和技能。
5.评估考核：每学期进行学生的评估和考核，确定学生的学习进度和成绩。
6.实习与就业：安排学生进行实习，培养学生的实际工作能力，为学生的就业奠定基础。
五、培养效果评估1.培养方案的有效性评估：定期对培养方案进行评估，根据评估结果进行调整和改进。
安徽中职 计算机应用专业人才培养方案
安徽中职计算机应用专业人才培养方案
安徽中职计算机应用专业人才培养方案
计算机应用专业是为了培养具备计算机基础知识和技能，能够适应计算机应用软件开发、计算机网络维护与管理、信息系统分析与设计等职业要求的专门人才。
安徽中职计算机应用专业人才培养方案旨在通过系统化的教育培养，使学生掌握计算机应用的基础理论和技能，具备解决与计算机相关问题的能力，培养学生分析、解决问题的思维能力和创新能力。
该专业的培养方案主要包括以下几个方面：
1. 课程设置：安徽中职计算机应用专业的课程设置包括基础理论课程和实践技能课程。
基础理论课程包括计算机原理、数据结构、数据库原理等；实践技能课程包括计算机应用软件开发、网络配置与管理、信息系统设计与开发等。
通过这些课程的学习，学生可以全面掌握计算机应用的相关知识和技能。
2. 实践训练：为了提高学生的实践操作能力，安徽中职计算机应用专业注重实践训练的开展。
通过实验课、课程设计和实习实训等形式，学生可以将理论知识应用到实际操作中，提高解决实际问题的能力。
3. 项目实践：为了培养学生的团队合作意识和创新能力，安徽中职计算机应用专业注重项目实践的开展。
学生在项目实践中，可以与同学们合作完成计算机应用相关的项目，提高解决复杂问题的能力。
4. 实习实训：为了培养学生的职业能力，安徽中职计算机应用专业还设置了实习实训环节。
学生可以通过到企事业单位实习实训，了解实际的工作环境和工作流程，提高职业素养和实际操作能力。
通过安徽中职计算机应用专业人才培养方案的实施，学生可以全面发展自己的计算机应用技能，培养出适应市场需求的专业人才，为我国的计算机应用行业发展做出贡献。
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计算机应用专业人才培养方案
1．【专业名称及专业代码】
专业名称：计算机应用
专业代码：090100
2．【入学要求】
具有初中毕业或相当于初中毕业文化程度
3．【学习年限】
三年
4．【培养目标】
本专业培养主要面向与计算机工作相关的生产、应用、服务和管理的企事业单位，在生产、服务第一线能从事办公文秘工作、平面设计、广告设计与制作、网页设计与制作与计算机组装与维护维修及信息产品销售及售前售后服务工作，具有良好职业道德和职业发展基础的中等应用型技能人才。
5．【职业范围】
本专业所培养的人才应具有以下知识目标、能力目标和素质目标：
●本专业所必需的高中数学、高中英语等文化基础课知识；
●掌握本专业所必需的计算机操作与计算机网络基础、专业英语等专业知识；
●掌握五笔字型的快速输入方法
●掌握办公常用的各种软件的使用方法
●熟练掌握平面设计的相关操作知识
●掌握一种计算机操作与应用所需的程序设计语言
●掌握计算机组装与维护所需的专业英语知识
●了解局域网的安装、调试、管理、维护
●了解网站的制作与开发所需的相关知识
能力目标：
●能进行快速的中英文录入和对文字进行编辑
●能进行计算机及外部设备的安装、维护和使用
●具备较高的平面设计的能力
●具备动画制作与网站制作的能力，能进行网站制作与开发
●能进行小型局域网的安装、调试、管理、维护
●具有编写小型程序的能力，能阅读和翻译本专业的英语科技资料
●取得计算机操作员（五级）；计算机文字录入员（四级）；办公软件应用（四级）。
素质目标：
●具备和其他同事一起办公合作的良好的团队合作精神和服务意识
●具备良好的创新意识和创业精神
7．【任务与职业能力分析】
9．【实施性教学安排】（计算机应用专业）
总计3010学时
具有中等职业学校及以上教师资格证书；
具有本专业三级及以上职业资格证书或相应技术职称。
11. 计算机组装与维护实训（实验）室
功能：该实训室适用于计算机应用技术专业的计算机组装与维护等课程。
主要设备装备标准：（按一个标准班40人配置）
12.局域网组建实训（实验）室
功能：该实验室适用于局域网组建及其项目实践等课程。
主要设备装备标准：（以一个标准班40人配置）
13.计算机实训（实验）室
功能：该实验室适用于计算机技术专业的文字录入、办公自动化应用、平面设计、网站制作及其项目实践等课程。
人配置）
主要设备装备标准：（以一个标准班40。