全国幼儿教师风采大赛一等奖精品教案中班数学：花儿是我们的好朋友
示范幼儿园中班数学教案教学设计：花儿是我们的好朋友
示例幼儿园中班数学教案教学设计：花儿是我们的好朋友一、教学目标1.让幼儿了解和认识常见的花卉，如菊花、玫瑰花等；2.能够简单地观察、描述花儿的颜色、形状、大小等特征；3.能够掌握花卉数量的概念，区分多和少；4.能够根据老师的指示，使用花瓣或者花蕊进行简单的数数操作；5.培养幼儿的观察能力和数学思维能力。
二、教学准备花卉图片、花瓣、花蕊、白纸、颜色笔。
三、教学过程1. 热身老师准备一束花，让幼儿走过来仔细观察花朵的颜色、形状和大小，在观察完后让幼儿说出花的名字。
2. 引入老师在白板上用颜色笔画出不同颜色的花，让幼儿认真观察。
询问幼儿对不同颜色花的认识，并让幼儿分别站在不同的颜色花旁，做出独特的动作。
3. 认识花儿老师将多种花卉图片贴在墙上，让幼儿自由地观察，老师随机出示图片，让幼儿逐一说出花的名字，有助于幼儿了解和认识不同种类的花卉。
4. 数量概念老师在白纸上画一朵花，随机几个幼儿上前轮流数数花瓣的个数和花蕊的个数，让幼儿们明确花瓣和花蕊的数量概念。
5. 数数操作老师发给幼儿花瓣或者花蕊，提供不同的计数方式，如用手指、用山羊胡子等。
让幼儿根据老师的指示，使用花瓣或者花蕊进行简单的数数操作。
6. 总结通过以上的活动，幼儿们已经对花卉有了一定的了解，对花的数量概念也有了初步的认识。
老师对今天的活动进行总结并强调幼儿需要认真观察和用心思考，培养幼儿的观察能力和数学思维能力。
四、教学评价通过本节课的教学，我们可以看到幼儿对花儿有了更深入的了解，认识了花卉的一些常见特征，并且能够对花卉数量进行简单的数数操作。
同时通过教学活动，还能够培养幼儿的观察能力和数学思维能力，实现了教学目标的达成。
五、教学反思本节课的教学效果还是很好的，不过在活动设计上可以再多加些趣味性，让幼儿更加主动地参与，更好地锻炼他们的观察能力和数学思维能力。
中班数学花儿是我们的好朋友教案【含教学反思】
中班数学花儿是我们的好朋友教案教学目标通过本次课程的学习，学生将能够： 1. 认识1-5这五个数字，并能进行简单的加法和减法计算； 2. 了解和理解图形的种类和属性；3. 培养学生的逻辑思维和创造力。
教学准备1.数字卡牌、计算器、图形图案板；2.游戏桌面、小白板、幼儿浴巾，用于游戏环节的活动准备；3.与本次课程相关的戏剧小道具，如花朵饰品、花纹帆布布景等。
教学过程时间教学内容教学形式10min【知识启蒙】数字认知展示讲解20min【数学探究】加减法练习互动游戏20min【图形学习】形状认知和图形拼凑操作游戏10min【游戏互动】戏剧创意游戏角色扮演【知识启蒙】数字认知首先，老师给孩子们展示数字卡牌，并以逐个数字为例进行讲解。
在讲解1的时候，老师可以使用手指指向自己的一根手指表示数字1，让孩子们明确认知数字与数量之间的关系。
接着，再和孩子们进行几个简单的加法和减法练习，让孩子们掌握基本的运算规则。
【数学探究】加减法练习在数字认知的基础上，老师可以借助小白板和计算器等辅助工具，通过游戏的形式让孩子们进行加减法练习。
在游戏开始前，老师可以将数字卡牌和计算器摆放在桌面上，并讲解游戏规则：孩子们需要根据卡牌上的数字，通过计算器进行加减法计算，并将计算出的结果写在小白板上。
第一名算出结果的孩子可以获得一个小奖励。
通过这样的游戏形式，孩子们不仅能够加深对数字的认知，还能够增强逻辑思维和答题速度。
【图形学习】形状认知和图形拼凑接下来，老师可以讲解和介绍图形的种类和属性，如正方形、长方形、三角形等，并通过图形图案板和幼儿浴巾等辅助工具，让孩子们进行图形拼凑练习。
在游戏中，老师可以分发图形图案板给孩子们，并让他们模仿图案板上的形状进行拼凑和操作，培养孩子们的创造力和对形状的认知能力。
【游戏互动】戏剧创意游戏最后，在本次课程中，老师可以借助戏剧创意游戏，巩固本次课程的学习内容。
以“花儿是我们的好朋友”为主题，老师可以将戏剧小道具如花朵饰品、花纹帆布布景等派发给孩子们，鼓励他们通过角色扮演和互动游戏，表现出自己的想象和创意。
中班数学：花儿是我们的好朋友-省示范幼儿园中班数学教案
中班数学：花儿是我们的好朋友-省示范幼儿园中
班数学教案
大家好，我是小明，今天我要给大家讲一个关于花儿的故事。
你们知道吗？花儿是我们的好朋友，它们不仅美丽，还能帮助我们学习很多有趣的知识呢！下面就让我来给大家介绍一下吧！
一、花儿的种类
我们要了解一下花儿的种类。
花儿有很多种，比如玫瑰、菊花、牡丹、茉莉等等。
每种花儿都有它独特的特点和美丽的外表。
我们可以通过观察花儿的颜色、形状、大小等特点，来认识和了解它们。
二、花儿的生长过程
接下来，我们来看看花儿是怎么生长的吧！花儿的生长过程分为两个阶段：开花和结果。
在春天和夏天，花儿会开出美丽的花朵；到了秋天和冬天，花儿就会结出果实。
这个过程就像我们的成长一样，从出生到长大成人，也是一个不断学习和成长的过程。
三、花儿的用途
除了美丽外，花儿还有很多其他的用途。
比如，我们可以用花儿来泡茶、做香料、制作药物等等。
而且，花儿还可以用来表达我们的感情。
送一束鲜花给别人，就是表示我们对他们的关心和祝福。
所以说，花儿不仅是我们的好朋友，还是我们生活中不可或缺的一部分。
四、数学与花儿的关系
我们还要说说数学与花儿之间的关系。
其实，数学和花儿之间也有很多相似之处哦！比如，我们可以用尺子测量花儿的大小；用加减法计算花瓣的数量；用乘除法计算花朵的比例等等。
通过学习数学，我们可以更好地了解和欣赏花儿的美丽。
花儿是我们的好朋友，它们不仅美丽动人，还能帮助我们学习很多有趣的知识。
所以呢，让我们一起走进大自然，去发现更多的美好吧！。
中班数学教案《花儿是我们的好朋友》
中班数学教案《花儿是我们的好朋友》第一章：教学目标1.1 知识目标1. 认识不同种类的花儿，了解它们的特点。
2. 学习使用数词描述花儿的数量和排列顺序。
1.2 技能目标1. 培养幼儿观察和描述花儿的能力。
2. 培养幼儿运用数学知识解决实际问题的能力。
1.3 情感目标1. 培养幼儿对大自然的热爱和保护环境的意识。
2. 培养幼儿合作和分享的良好品质。
第二章：教学内容2.1 主题导入1. 引入话题：引导幼儿观察周围的花儿，引发幼儿对花儿的兴趣。
2. 介绍花儿的特点：桃花、樱花、玫瑰等。
2.2 数数花儿1. 数一数：让幼儿数一数花朵的数量，学习数词。
2. 排序花儿：让幼儿将花儿按照大小、颜色等特征进行排序。
第三章：教学活动3.1 观察花儿1. 带领幼儿外出观察不同种类的花儿，让幼儿用自己的语言描述花儿的特征。
2. 引导幼儿观察花儿的数量，学习使用数词表达。
3.2 制作花儿手工作品1. 准备材料：彩纸、剪刀、胶水等。
2. 指导幼儿制作花儿手工作品，培养幼儿的动手能力。
第四章：教学评价4.1 知识评价1. 提问幼儿关于花儿的特征和数量，检查他们对知识的理解和掌握程度。
4.2 技能评价1. 观察幼儿在制作手工作品时的动手能力，评价他们的操作技能。
第五章：教学延伸5.1 环境布置1. 让幼儿将自己制作的花儿手工作品装饰在教室环境中，增强幼儿对数学知识的理解和应用。
5.2 亲子活动1. 邀请家长参与，与幼儿一起进行花儿观察和制作手工作品的活动，促进家庭与学校的互动。
中班数学教案《花儿是我们的好朋友》第六章：教学准备6.1 材料准备1. 准备不同种类的花儿实物或图片。
2. 准备数词卡片。
3. 准备彩纸、剪刀、胶水等制作手工作品的材料。
6.2 环境布置2. 在教室内布置展示区，用于展示幼儿制作的花儿手工作品。
第七章：教学过程7.1 导入部分1. 通过歌曲、故事等方式引出主题，激发幼儿对花儿的兴趣。
2. 带领幼儿观察不同种类的花儿，引导幼儿用自己的语言描述花儿的特征。
中班数学教案花儿是我们的好朋友(认识8)教案及教学反思
中班数学教案花儿是我们的好朋友（认识8）教案及教学反思教学目标1.学生能够认识数字8，并能正确书写。
2.学生能够通过观察花朵的数量来认识数字8。
3.学生能够在课外探索发现数字8的存在。
教学准备1.数字8卡片。
2.有关数字和花朵的图片或幼儿读物。
3.花朵模板或干花。
教学内容与步骤1.创设情境：老师带着学生们一起去园子里看花。
老师引导学生们数一数花儿的数量，并问学生们认识数字吗？能认识的数字有哪些？2.引入数字8：老师拿出数字8卡片，并用拇指和食指捏住卡片展示给学生观察，学生们可以说出卡片上的数字。
老师将卡片上的数字分解成两个圆圈，象征数字8的形状，让学生们通过卡片认识数字8的形状。
3.通过花儿认识数字8：老师将花儿模板展示给学生，并让学生们数一数模板上有几朵花儿。
老师再将数字8卡片展示给学生，让学生们比较模板上的花儿数量和数字8的形状，试图用花儿数量拼凑出数字8的形状。
4.小游戏：老师将一些花儿的图片或幼儿读物放在桌上，让学生们自由活动时间自由探索花儿。
老师还可以在花儿上贴上数字8的卡片，让学生们通过自我发现认识数字8。
5.课堂讨论：老师引导学生们讨论在园子、在学校和在家里他们可以在哪些场景下见到数字8。
学生们可以把自己在日常生活中所认识的数字8记在小本子里。
6.课后作业：请家长帮助孩子在家中寻找数字8的存在，可以使用小本子记录下来，伴随孩子们的成长，让他们在日常生活中自由探索数字的美丽。
教学反思1.在本次课程中，老师创设了园子里的情境，让学生们通过自己的感官和观察，发现生活中的数字8的存在，并通过配备的小本子记录下来，加强了学习的记忆效果。
2.老师引入数字8的形状时，将数字8拆分成两个圆圈，这种象征比较直观，学生容易接受。
不过，在引导学生认识数字6、9时也需采用合适的象征，使学生可以根据较为熟悉的物品去联想发现新的知识点。
3.在本次教学中，老师将小游戏作为课堂的一个环节融入到教学中，让学生在愉快的游戏中认识数字8，增加了教学的趣味性，同时又拓展了学生们的知识面。
中班数学教案花儿是我们的好朋友
中班数学教案——花儿是我们的好朋友一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿认识和了解各种花卉的名称和特点，培养幼儿对花卉的兴趣。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和描述花卉的能力，提高幼儿的数学思维能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱环境、珍惜大自然的情感，培养幼儿的合作精神和审美能力。
二、教学内容：1. 认识花卉：桃花、梨花、杏花、菊花、莲花等。
2. 数学知识：比较花卉的大小、数量、颜色等。
三、教学准备：1. 实物花卉：桃花、梨花、杏花、菊花、莲花等。
2. 图片：各种花卉的图片。
3. 画纸、彩笔等绘画工具。
四、教学过程：1. 导入：带领幼儿观察教室里的花卉，引导幼儿关注花卉的名称和特点。
2. 讲解：向幼儿介绍各种花卉的名称和特点，讲解花卉的生长环境和习性。
3. 比较：让幼儿比较花卉的大小、数量、颜色等，引导幼儿运用数学思维进行分析。
4. 绘画：让幼儿选择自己喜欢的花卉，用彩笔在画纸上进行绘画。
5. 总结：引导幼儿总结今天学习的花卉知识，培养幼儿的归纳能力。
五、作业设计：1. 回家后，让幼儿和家长一起观察家里的花卉，记录花卉的名称和特点。
2. 家长协助幼儿拍摄一朵最喜欢的花卉，并附上简要的描述，第二天分享给老师和同学。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对花卉知识的掌握程度。
2. 评估幼儿在比较花卉大小、数量、颜色等方面的数学思维能力。
3. 关注幼儿在绘画过程中的表现，评价他们的审美能力和创造力。
4. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家中对花卉知识的学习情况。
七、教学拓展：1. 组织一次户外活动，带领幼儿去公园或植物园观察不同种类的花卉，让幼儿在真实环境中学习和体验。
2. 邀请花卉专家来园进行讲座，让幼儿更深入了解花卉的生长、繁殖和养护知识。
3. 开展花卉种植活动，让幼儿亲自动手操作，体验种植的乐趣，培养幼儿的爱心和责任感。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意引导幼儿尊重花卉，关爱环境，培养幼儿的环保意识。
中班数学教案《花儿是我们的好朋友》
中班数学教案《花儿是我们的好朋友》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种不同的花儿，了解它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和分类的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。
二、教学内容：1. 认识各种花儿，如玫瑰、郁金香、菊花等。
2. 学习花儿的结构，如花瓣、花蕊、花柄等。
3. 了解花儿的特点，如颜色、形状、大小等。
三、教学准备：1. 实物准备：各种类型的花儿，图片，花朵卡片等。
2. 教具准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
四、教学过程：1. 导入：带领幼儿观察周围的花儿，引导幼儿说出自己认识的花儿。
2. 讲解：向幼儿介绍各种花儿的特点，讲解花儿的结构。
3. 实践：让幼儿动手操作，用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的花儿。
五、作业设计：1. 回家后，让幼儿和家长一起搜集其他类型的花儿图片，了解它们的特点。
2. 鼓励幼儿第二天分享自己搜集到的花儿信息。
注意：这只是一个初步的教案框架，具体内容需要根据实际情况进行调整和补充。
六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对花儿的认知和兴趣。
2. 评估幼儿在动手实践环节的表现，如观察他们的绘画技巧和对花儿特点的理解。
3. 收集幼儿在作业中的表现，了解他们在家中对花儿信息的搜集和分享情况。
七、教学反思：1. 反思教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否需要调整。
2. 思考教学方法是否有效，是否需要采用更多样的教学手段来吸引幼儿的注意力。
3. 考虑如何更好地联系家庭教育，让家长参与到幼儿的学习过程中。
八、教学拓展：1. 组织一次户外活动，带领幼儿去公园或植物园观察花儿，亲身体验花儿的美丽。
2. 开展一次主题班会，让幼儿分享自己最喜欢的花儿，并讲述理由。
3. 邀请家长参与亲子活动，一起制作与花儿相关的手工艺品。
九、教学评价：1. 通过课堂表现、作业完成情况和户外活动参与度来综合评价幼儿的学习效果。
2. 鼓励幼儿表达自己对花儿的喜爱，评价他们的情感投入。
示范幼儿园中班数学教案教学设计：花儿是我们的好朋友
示范幼儿园中班数学教案教学设计：花儿是我们的好朋友教学目标1.帮助幼儿认识并熟悉数学中的基本几何形状：圆形、三角形、正方形和长方形2.培养幼儿相互合作和分享的意识，让他们学会团队合作3.通过观察和实践，提高幼儿的观察能力和动手能力教学内容与思路1. 引入大家好，今天我们来学习数学，让我们一起玩一个游戏。
我们的好朋友花儿来了，但是花儿的花瓣掉了，我们需要帮助它找到花瓣。
但是花瓣掉在了花盆里，花盆里还有其他的一些形状，我们需要把花瓣找出来，看看花儿掉了几片花瓣。
2. 观察花盆中的不同形状老师拿出几个图形的模型，让幼儿观察、摸索，认识以后分辨各类型的形状，并称呼出名字。
3. 动手操作，找出花盆中符合要求的花瓣老师将幼儿分成小组，每组一份花盆，借助教学体验箱或家居、办公用品，老师将一些小花瓣和各种形状的物品放进一个盒子中，要求幼儿合作，从盒子中找出所有符合要求、能叫做花瓣的物品，并放进自己的花盆内。
4. 小结老师在学生回收盒放入一个装有环、正方形、三角形、长方形和花瓣的“神奇箱”，让幼儿观察里面的各种形状和花瓣，并回忆今天学习的内容。
5.巩固与延伸老师邀请部分幼儿来到黑板前，用教学模型和画笔绘出各种形状，巩固本节课所学的形状概念，并在密封的信封中送给家长。
另外，老师可以通过与生活实际结合，让幼儿形成对数学、形状的直观感受，例如通过种植植物，观察植物的花、叶的形状，介绍圆形的概念，并鼓励幼儿在家里选择、分类各种形状的物品，练手眼协调能力和观察能力。
总结本教案结合生活实际，以花儿为主题，通过观察花瓣的形状，引入幼儿认识几种基本图形，再通过物品的操作，让幼儿在实践中习得形状的概念，发挥了幼儿园教育浸润与启蒙化的特点，以及让幼儿习题类型的应用和社会实践较强的特点，反映了素质教育导向。
中班数学教案花儿是我们的好朋友
中班数学教案——花儿是我们的好朋友第一章：认识花儿教学目标：1. 让幼儿观察和认识各种不同的花儿。
2. 培养幼儿对花卉的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 带领幼儿观察幼儿园中的各种花儿，如玫瑰、郁金香、牡丹等。
2. 教幼儿学习花儿的名称和特点。
教学活动：1. 组织幼儿进行户外观察，引导幼儿观察花儿的颜色、形状、大小等特征。
2. 邀请幼儿分享自己观察到的花儿。
3. 教师向幼儿介绍各种花儿的名称和特点。
第二章：花儿的大小比较教学目标：1. 培养幼儿对花儿大小的认知和比较能力。
2. 提高幼儿的观察力和思维能力。
教学内容：1. 教幼儿学习比较花儿的大小。
2. 引导幼儿通过观察和操作，发现花儿的大小规律。
教学活动：1. 教师准备不同大小的花儿，邀请幼儿进行观察和比较。
2. 组织幼儿进行小组讨论，分享比较大小的方法。
第三章：花儿的数量教学目标：1. 培养幼儿对花儿数量的认知和计数能力。
2. 提高幼儿的观察力和数学思维能力。
教学内容：1. 教幼儿学习数数花儿的方法。
2. 引导幼儿通过观察和操作，发现花儿数量的规律。
教学活动：1. 教师准备有一定数量的花儿，邀请幼儿进行观察和计数。
2. 组织幼儿进行小组讨论，分享数数的方法。
3. 教师引导幼儿操作花儿，进行数量的实践活动。
第四章：花儿的颜色教学目标：1. 培养幼儿对花儿颜色的认知和描述能力。
2. 提高幼儿的观察力和表达能力。
教学内容：1. 教幼儿学习描述花儿颜色的词汇。
2. 引导幼儿通过观察和操作，发现花儿颜色的规律。
教学活动：1. 教师准备不同颜色的花儿，邀请幼儿进行观察和描述。
2. 组织幼儿进行小组讨论，分享描述颜色的方法。
第五章：保护花儿教学目标：1. 培养幼儿对花卉的热爱和保护意识。
2. 提高幼儿的环保意识和责任感。
教学内容：1. 教幼儿学习保护花儿的注意事项。
2. 引导幼儿通过实践活动，学会爱护花卉。
教学活动：1. 教师向幼儿讲解保护花儿的重要性，并教幼儿学习正确的浇水、施肥等养护方法。
幼儿园中班数学教案《花儿我们的好朋友》
幼儿园中班数学教案《花儿我们的好朋友》教学目标1.让幼儿能够辨认并命名各种花卉，了解花的外形、颜色、形状等方面的特征；2.提高幼儿对数学概念的理解和掌握，如大小、数量等；3.通过观察和比较花卉的数量和大小，提升幼儿的观察力和比较能力；4.培养幼儿通过语言交流和合作学习的能力。
教学内容1.花卉的形状、颜色、特征；2.花卉的大小、数量、排序；3.花卉的命名、分类。
教学过程活动1：观察花卉活动目的：通过观察花卉，了解花卉的外形、颜色、形状等方面的特征。
活动准备：准备各种花卉样本，如玫瑰、菊花、向日葵、郁金香等，并在课堂中摆放。
活动实施：1.引导幼儿逐个观察花卉，并逐一让幼儿说出其外形、颜色、形状等方面的特征。
2.教师与幼儿一起品尝花蜜，让幼儿了解花蜜与花儿之间的关系。
活动总结：通过这个活动，幼儿了解了不同花卉的外形、颜色、形状等方面的特征，并加深了对花儿与花蜜的认识。
活动2：练习数学概念活动目的：通过观察和比较花卉的数量和大小，提升幼儿的观察力和比较能力。
活动准备：准备各种花卉图片、花卉操作卡，如“大小排序”、“数量对比”等，并在课堂中让幼儿操作。
活动实施：1.教师展示花卉图片并引导幼儿对花卉进行大小排序；2.教师出示花卉图片并对比花卉数量，让幼儿说出哪种花卉更多或更少。
活动总结：通过这个活动，幼儿了解了数学概念，同时通过操作卡，提高了幼儿的观察力和比较能力。
活动3：命名及分类花卉活动目的：培养幼儿通过语言交流和合作学习的能力。
活动准备：准备各种花卉素材并在课堂中让幼儿分类排列，同时强化幼儿对花卉的命名和分类概念。
活动实施：1.教师出示各种花卉素材，和幼儿一起进行花卉分类和排列；2.教师出示各种花卉素材，让幼儿说出其名称和分类，并进行相关联想和描述。
活动总结：通过这个活动，幼儿通过语言交流和合作学习，培养了团队合作能力，并了解了花卉的命名和分类概念。
教学评估通过观察幼儿在活动中的表现，如是否能准确辨认花卉的外形、颜色、形状等方面的特征以及在数学概念练习和分类排列中的表现，综合评估幼儿的学习效果和提升点，并为下一步的教学提供参考。
示范幼儿园中班数学教案教学设计：花儿是我们的好朋友_1
示例幼儿园中班数学教案教学设计：花儿是我们的好朋友主题花儿是我们的好朋友学习目标•认识花儿•学习花儿的颜色、形状和数量•培养观察力、想象力和创造力•培养爱护花儿的习惯学习活动活动1：认识花儿1.点名、问好，和孩子们讲解花儿的重要性，让孩子们能够认识花儿。
2.给孩子们一些花儿的图片，让他们可以观察花儿的形状和颜色。
活动2：学习花儿的颜色和形状1.给孩子们一个游戏，让他们猜测正在谈论的花儿的颜色和形状。
如果孩子们回答错误，可以通过展示花的图片来教育他们.2.让孩子们观察不同的花儿，了解花儿的不同颜色和形状。
可以逐个展示花儿的图片，让孩子们可以描述他们所看到的。
活动3：数花儿1.让孩子们观察已有的一些花，让他们数一下每种花的数量。
孩子们可以用体验式的方式来完成任务，如根据花儿的颜色将它们分成不同颜色的一组，然后数这些组是多少，或者根据花儿的形状分成不同的一组。
2.让孩子们根据课堂上所说的关于花儿的数量，画出现在教室内花儿的数量，并进行比较。
孩子们可以从颜色的点数和花的大小上做一个比较。
活动4：制作花儿的拼贴画1.回顾今天所学，让孩子们自己动手制作花儿的拼贴画。
可以用一些颜色纸来制作不同花儿的颜色和形状。
2.让孩子们在制作拼贴画的过程中加强他们对花的认识：可以让他们想象自己在花园里，花儿是谁的好朋友；让孩子们思考他们能够想到一些生长在园林或田地的花儿3.节日或季节性细节:可以考虑学习花儿的生长转变和不同颜色等细节问题，这些都能与孩子们的生活密切相连结束语让孩子们收拾好工具并离开桌面。
在高兴地说再见之前，可以问他们今天的教学让他们感到怎样，从哪个方面有待改进？。
中班数学教案花儿是我们的好朋友
中班数学教案——花儿是我们的好朋友一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种不同的花儿，了解它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和分类的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。
二、教学内容：1. 认识各种花儿，了解它们的特点。
2. 学习使用比较和分类的方法。
3. 培养环保意识，爱护花草。
三、教学准备：1. 准备各种类型的花儿，如玫瑰、郁金香、百合等。
2. 提供观察和分类的工具，如放大镜、色卡等。
3. 准备环境保护的相关资料。
四、教学过程：1. 引入：组织幼儿观察周围的花草，引导他们发现花儿的美丽和特点。
2. 讲解：向幼儿介绍各种花儿，讲解它们的特点，如颜色、形状、香味等。
3. 实践：让幼儿使用放大镜观察花儿，比较它们的异同，并进行分类。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起收集其他类型的花儿，进行观察和分类。
2. 评价：通过幼儿的观察报告和分类结果，评价他们在教学活动中的表现。
六、教学延伸：1. 组织幼儿进行户外活动，如花园探险，让幼儿在实际环境中观察和认识更多的花儿。
2. 开展亲子活动，让家长参与幼儿的观察和分类过程，增进亲子关系。
3. 结合艺术教育，让幼儿绘制自己喜欢的花儿，提高审美能力。
七、教学策略：1. 采用直观教学法，通过实物展示和观察，让幼儿直观地认识花儿。
2. 运用游戏教学法，将观察和分类融入趣味游戏中，激发幼儿的学习兴趣。
3. 采用情境教学法，创设大自然的情境，让幼儿在真实的环境中感受花儿的美丽。
八、教学注意事项：1. 关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。
2. 注重幼儿的安全，户外活动时，确保幼儿在成人的监护下进行。
九、教学反思：1. 反思教学内容的设计是否符合幼儿的认知发展水平。
2. 反思教学过程是否注重了幼儿的实践操作和亲身体验。
3. 反思教学评价是否全面客观，能够有效衡量幼儿的学习效果。
十、教学资源开发：1. 利用网络资源，收集更多关于花儿的图片和资料，丰富教学内容。
幼儿园中班数学教案《花儿我们的好朋友》(二篇)
幼儿园中班数学教案《花儿我们的好朋友》幼儿园中班数学教案：花儿我们的好朋友活动目标：1、不受排列方法的干扰，正确感知8的数量，并认识数字“8”。
2、仔细观察，大胆想象，提高思维的灵活性。
3、体验数学游戏的快乐，增强参与数学活动的自信心。
活动准备：雪花片每桌一份，幼儿人手一张数字卡，桌面各贴一个数字（1-7），教师数字卡1—7，塑料花若干，小树、小花、水梨、葡萄数量各为八个。
活动过程：1、复习巩固7以内的数：（1）-师出示塑料花，引起幼儿种花树的兴趣，幼儿变魔术成为小花树，教师变成魔术师。
魔术师：“小花树们按照你们手里的数字，去找相应的花盆（桌子），把自己种下去！”幼儿按照自己手中的数字寻找正确的位置。
“xx花宝宝你种在几号花盆里啊？”（2）游戏：《花开花落》师：“小花树在太阳公公和雨姑姑的照顾下，开出了X朵花！”幼儿根据教师出示的数字卡片，拿相应数量的雪花片。
（师逐一出示数字卡2、3、4。
）——“花宝宝现在你开了几朵花啊？”师：“一天晚上吹起了大风，有三朵花儿被吹走了。
”幼儿根据教师出示的数字卡片，拿走相应数量的雪花片。
——“花宝宝现在你还有几朵花啊？”教师继续出示数字卡，直到幼儿人手有7朵小花。
2、正确感知8的数量，认识数字8，训练发散性思维，发展想象力。
（1）感知“8”的数量。
师：刚才花宝宝们有7朵花，现在花仙子又给了你一朵，数数，一共有几朵花？（幼儿继续操作雪花片。
）（出示蜜蜂教具并与小花对应排列）“蜜蜂来采密了，看看来了几只蜜蜂？”“花朵和蜜蜂一样多吗？”幼儿点数。
（拿走一只蜜蜂）“飞走了一只蜜蜂，现在还有几只？谁多谁少？”（增加一只蜜蜂）“又有一只蜜蜂飞来了，数一数，一共有几只蜜蜂？”（2）不受排列方法的干扰，正确感知8的数量，并认识数字“8”。
“小蜜蜂为花宝宝准备了礼物，找找看有什么礼物？它们的数量是几？它们是怎么安排的？”（教师出示小树、小花、水梨、葡萄的图片，幼儿讨论并回答。
）教师小结：这些礼物虽然它们的排列方法不同，但它们的数量都是“8”。
中班数学教案：花儿是我们的好朋友
中班数学教案：花儿是我们的好朋友一、教学目标1.让幼儿了解花的基本知识，如花的外形和颜色。
2.培养幼儿的观察能力，让他们学会观察花儿的特点和区别。
3.帮助幼儿建立对花儿的爱和关注，让他们意识到花儿是我们的好朋友。
二、教学内容1.观察花儿的外形和颜色教师在教学前可以先带幼儿到校园或周围的公园，观察各种花儿的外形和颜色。
学生可以观察不同花儿的形状、大小和特点。
2.花儿的种类让幼儿认识不同的花儿种类，如玫瑰、菊花、茉莉等。
让他们记住不同花儿的名称和特点。
3.数字和计数让幼儿可以进行简单的计数和数字学习。
例如，教师可以让幼儿数出一个花园里有多少朵某种花，或让幼儿数出有多少种花儿。
4.制作花瓣让幼儿用彩纸制作花瓣，可以直接剪出花瓣的形状，也可以让幼儿在花瓣上涂上自己喜欢的颜色。
三、教学过程1.花儿的观察和辨认教师带领幼儿在校园或周围的公园里观察花儿，让幼儿了解花儿的形状和颜色。
教师可以用简单易懂的语言描述花儿的特点，让幼儿更好地理解。
2.数字和计数教师可以拿一些盛有花儿的容器，让幼儿对里面的花儿进行数数，帮助幼儿掌握最基本的计数和数字概念。
3.制作花瓣教师可以提前准备好印有花瓣图形的彩纸，让幼儿根据花瓣图形剪下彩纸，也可以让幼儿自己在空白的彩纸上画出花瓣的形状。
接下来，让幼儿选择自己喜欢的颜色，用彩笔在花瓣上涂上颜色。
4.评估在教学结束之前，教师可以利用一些游戏或问答的形式，对幼儿进行评估。
如教师可以分别出示几种不同颜色的花儿图片，让幼儿说出不同花儿的名称和颜色。
通过评估，帮助幼儿检查和巩固所学内容。
四、教学资料1.容器2.彩纸、剪刀和彩笔五、教学效果此次课堂教学通过观察花儿和制作花瓣，让幼儿了解更多花儿的知识和特点，并且培养了他们对花儿的爱和关注。
同时，教学还巩固了幼儿的数字和计数知识。
这堂课程不仅让幼儿学到了知识，还帮助他们积极参与实践和互动，提高了幼儿的学习兴趣和动手能力。
中班数学教案《花儿是我们的好朋友》
中班数学教案《花儿是我们的好朋友》教案是针对社会需求、学科特点及教育对象具有明确目的性、适应性、实用性的教学研究成果的重要形式，应是与时俱进的。
接下来为大家了中班数学教案《花儿是我们的好朋友》，希望对大家有所帮助。
活动目标：1、不受排列方法的干扰，正确感知8的数量，并认识数字“8”。
2、仔细观察，大胆想象，提高思维的灵活性。
3、体验数学游戏的快乐，增强参与数学活动的自信心。
活动准备：雪花片每桌一份，幼儿人手一张数字卡，桌面各贴一个数字(1-7)，教师数字卡1—7，塑料花若干，小树、小花、水梨、葡萄数量各为八个。
活动过程：1、复习巩固7以内的数：(1)、-----师出示塑料花，引起幼儿种花树的兴趣，幼儿变魔术成为小花树，教师变成魔术师。
------魔术师：“小花树们按照你们手里的数字，去找相应的花盆(桌子)，把自己种下去!”------幼儿按照自己手中的数字寻找正确的位置。
“XXX花宝宝你种在几号花盆里啊?”(2)、游戏：《花开花落》师：“小花树在太阳公公和雨姑姑的照顾下，开出了X朵花!”幼儿根据教师出示的数字卡片，拿相应数量的雪花片。
(师逐一出示数字卡2、3、4。
)——“花宝宝现在你开了几朵花啊?”师：“一天晚上吹起了大风，有三朵花儿被吹走了。
”幼儿根据教师出示的数字卡片，拿走相应数量的雪花片。
——“花宝宝现在你还有几朵花啊?”教师继续出示数字卡，直到幼儿人手有7朵小花。
2、正确感知8的数量，认识数字8，训练发散性思维，发展想象力。
(1)、感知“8”的数量。
师：刚才花宝宝们有7朵花，现在花仙子又给了你一朵，数数，一共有几朵花?(幼儿继续操作雪花片。
)(出示蜜蜂教具并与小花对应排列)“蜜蜂来采密了，看看来了几只蜜蜂?”“花朵和蜜蜂一样多吗?”幼儿点数。
(拿走一只蜜蜂)“飞走了一只蜜蜂，现在还有几只?谁多谁少?” (增加一只蜜蜂)“又有一只蜜蜂飞来了，数一数，一共有几只蜜蜂?”(2)、不受排列方法的干扰，正确感知8的数量，并认识数字“8”。
幼儿园中班数学教案《花儿我们的好朋友》
幼儿园中班数学教案《花儿我们的好朋友》教学目标：1. 让幼儿了解花的生长过程和花的部分名称。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿对大自然的兴趣和热爱。
教学材料：1. 图片资料：展示花的不同种类和生长过程的图片。
2. 实物材料：花的种子、花盆、土壤等。
教学步骤：导入：1. 引导幼儿回忆已学过的内容，询问幼儿对花的了解，并激发幼儿对花的兴趣。
可以提问问题如下：- 你们知道花怎样生长吗？- 花儿有什么不同的种类？- 花儿都要长在哪里？2. 准备展示花的图片，引导幼儿谈论图片中的花。
询问幼儿花的颜色、形状等特征，并鼓励幼儿用自己的语言描述出来。
主体：3. 讲解花的生长过程，通过展示图片资料和实物材料，让幼儿了解花的种子、生长、开花和结果的过程。
可以用简单的语言解释如下：- 花的生命开始于种子。
- 种子需要土壤、阳光和水才能生长，所以我们要种花的时候要放在花盆里并让它接受阳光和水分的照料。
- 等花苗长大了，它就会长出绿叶子。
- 最后，花苞慢慢变大，然后绽放成漂亮的花朵啦。
4. 引导幼儿用自己的方式来想象一朵花的样子。
可以让幼儿用画笔和纸来画一朵属于自己的花，让幼儿发挥想象力，画出不同形状和颜色的花。
5. 创设情境，让幼儿模仿花的生长过程。
可以分组让幼儿扮演种子、土壤、阳光和水等，通过互动让幼儿体验花的生长过程。
6. 制作花的图册。
让幼儿将自己想象中的花的图片和文字绘制在纸上，然后老师帮助幼儿将图册装订成册子，让幼儿带回家与家人一起欣赏。
结束：7. 鼓励幼儿给予彼此的赞扬和肯定。
可以让幼儿展示自己的作品，并互相欣赏并表扬对方的创作。
8. 总结本堂课的重点和收获，鼓励幼儿多观察大自然，培养对自然的热爱和保护意识。
教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家观察家里的花草，可以用相机拍摄花朵的照片，并在下一堂课上分享自己的观察结果。
2. 继续观察讨论：下一堂课上，引导幼儿观察自己观察的花草照片，并展开讨论，分享自己的想法和感受。
中班数学优质课教案及教学反思《花儿是我们的好朋友》
中班数学优质课教案及教学反思《花儿是我们的好朋友》教案：课程名称：花儿是我们的好朋友课时数：1课时适用年级：中班教学目标：1. 通过观察花儿的生长过程，培养幼儿对花儿的兴趣和爱护意识；2. 通过感知、认知花的外形、颜色、味道等特征，培养幼儿的观察能力；3. 掌握用线条表现花的形状，并在表现中体会线条的曲直特性；4. 培养幼儿的想象力和创造力，让幼儿创造属于自己的花。
教学准备：1. 教师准备一盆花、花种子或花瓣模型等教具；2. 画纸、彩色铅笔、蜡笔、粘贴纸等。
教学过程：1. 导入（5分钟）：教师拿着一盆花进入教室，让幼儿观察花，提问：“大家看，这是谁？”幼儿回答“花。
”教师继续问：“花长什么样？”幼儿回答“五颜六色”、“香香的”等。
引导幼儿观察花的外形、颜色和味道等特点。
2. 欣赏（5分钟）：教师让幼儿围坐在一起，展示图片或实物的花朵，让幼儿仔细观察。
教师朗读鲁迅的《花的名字》，让幼儿感受花的美丽和香味。
3. 活动（30分钟）：（1）线条观察：教师在黑板或纸上画出一朵简单的花，并通过观察线条特点引导幼儿认识直线、曲线和弯线。
（2）动手创作：给幼儿提供画纸、彩色铅笔、蜡笔、粘贴纸等工具，让幼儿自由发挥，画出自己心目中的花。
（3）幼儿展示：让每个幼儿将自己的作品展示给大家，并分享画画的心得和感受。
4. 总结（5分钟）：教师带领幼儿回顾今天的活动，强调花是我们的好朋友，我们要爱护花儿，并引导幼儿表达对花的喜爱之情。
教学反思：这节数学优质课《花儿是我们的好朋友》主要围绕观察花的特点展开，通过欣赏、观察、创作等活动培养幼儿的观察力和艺术创造力。
课前准备充分，教具和活动设计合理，让幼儿在观察、动手创作中学习，使课堂内容更加有趣且能够激发幼儿的积极性。
教学过程中，教师在导入环节通过问题引导幼儿，让幼儿主动思考和回答，激发了他们对花的兴趣。
在欣赏环节，教师运用多媒体展示或实物观察，让幼儿亲自观察并感受花的美丽和香味。
幼儿园中班数学教案《花儿我们的好朋友》
幼儿园中班数学教案《花儿我们的好朋友》一、教学目标1.了解花儿的基本特征，如形状、颜色等。
2.培养幼儿的观察力、想象力及创造力。
3.培养幼儿的数学思维，提高幼儿的计数能力。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿能够观察花儿的特点，学会用数学方法描述花儿。
2.教学难点：让幼儿在观察花儿的过程中，自发地进行数学思考。
三、教学准备1.教具：各种花儿的图片、卡片、实物等。
2.学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
四、教学过程1.导入（1）教师展示各种花儿的图片，引导幼儿观察并说出花儿的名称。
（2）教师提问：“你们知道花儿有哪些好朋友吗？让我们一起找找吧！”2.教学活动（1）观察花儿教师带领幼儿观察实物花儿，引导幼儿说出花儿的形状、颜色等特点。
（2）数学活动①教师出示一朵花儿的图片，引导幼儿数一数花瓣的数量。
②教师再出示一朵不同数量的花瓣的花儿图片，让幼儿比较两朵花儿花瓣的数量，引导幼儿用数学语言描述：“第一朵花有5片花瓣，第二朵花有6片花瓣，第二朵花比第一朵花多1片花瓣。
”（3）动手操作①教师发放画纸、画笔、剪刀、胶水等学具，让幼儿动手制作自己的花儿作品。
②教师引导幼儿在作品上添加花儿的形状、颜色等元素，并鼓励幼儿用数学语言描述自己的作品。
（4）分享交流教师邀请幼儿分享自己的作品，引导幼儿用数学语言描述作品中的花儿特点。
（2）教师布置课后作业：观察生活中的花儿，用数学语言描述它们的特点。
五、课后反思1.本节课通过观察、操作、分享等环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学，达到了教学目标。
2.教师应及时关注幼儿的学习进度，对学习有困难的幼儿给予个别辅导。
3.在今后的教学中，教师应继续挖掘生活中的数学元素，让幼儿在现实生活中感受数学的魅力。
重难点补充：教学重点：1.教师展示一朵有5片花瓣的纸质花儿，引导幼儿观察并提问：“谁能告诉我这朵花有几片花瓣呀？”2.教师再展示一朵有8片花瓣的纸质花儿，问：“这朵花有几片花瓣呢？哪朵花的花瓣更多？”3.教师引导幼儿一起数花瓣，并说出“第一朵花有5片花瓣，第二朵花有8片花瓣，第二朵花比第一朵花多3片花瓣。
示范幼儿园中班数学教案教学设计：花儿是我们的好朋友_1
示例幼儿园中班数学教案教学设计：花儿是我们的好朋友一、教学背景•年龄段: 3-4岁中班幼儿•教学内容：综合活动——认识花儿•教学目标:1.能正确辨认常见的几种花朵；2.能模仿构建基本的花朵造型；3.能对花朵进行分类；4.提高幼儿的手眼协调能力和创意思维能力；5.养成幼儿热爱自然，关心植物生长的好习惯。
二、教学准备•材料准备：纸张、彩笔、颜料、贴纸、绿植、盆栽、图片等；•教室布置：根据教学主题，贴上有关的花卉图片及手工创意卡片；•教学前的准备：确定教学背景和教学目标，编写教案，制定备课计划。
三、教学过程1、了解花儿•通过幼儿园外面观察花盆，让幼儿们发现花儿的存在。
•班级集体讨论：有哪些种类的花儿？师生互动，师生一起编写花儿名字，幼儿大声朗读，幼儿逐步明确各花的名称。
•老师带领幼儿看图认花：通过图片展示各类花朵，让幼儿理解花的外形特征和观赏价值。
2、制作花儿•采用幼儿感兴趣的纸条剪、描绘、贴纸等手工艺术活动，进行花卉的创作，提高幼儿的手眼协调能力和创意思维能力。
•让幼儿从事自己的“花儿”的制作活动，并展示自己制作的精美花朵，进行交流分享，加深对花卉的理解和分类。
3、分类花儿•将制作好的花朵分类: 师生带领幼儿对数码进行分类，探究各类花的特征是什么，启发幼儿从外在形态、颜色、香味等多角度感受和学习花儿生长的奥秘。
同时引导幼儿通过自主探索，感悟其中的规律性和规律的固定性。
4、情景教育•认识良好的花朵朋友：老师引导幼儿参加园内社区植树活动、种植小草或盆栽，观察其生长状态，培养幼儿保护花儿、爱护植物的意识和习惯。
四、教学评价教师可以通过以下几个方面对本次教学进行评价：•看学生的表现：在上课过程中，老师通过观察学生的反应，以及听学生的反馈，来进行教学评价。
•看学生的作业：让学生将自己的作品展示给同伴观看，并根据自己的观看感受进行评价。
五、教学体会本次教学是一次充满活力与创意的多元感性教学体验。
让幼儿通过对花卉的观察、制作、分类等环节，融入各种艺术元素和情境教学，让幼儿在创造中感悟，培养他们的美感，增强他们的艺术创造力，通过互动，增进老师与幼儿之间的了解和互动，让教学过程和教学效果得到最大化的体现。
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中班数学：花儿是我们的好朋友
活动目标：1、不受排列方法的干扰，正确感知8的数量，并认识数字“8”。
2、仔细观察，大胆想象，提高思维的灵活性。
3、体验数学游戏的快乐，增强参与数学活动的自信心。
活动准备：
雪花片每桌一份，幼儿人手一张数字卡，桌面各贴一个数字（1-7），教师数字卡1—7，塑料花若干，小树、小花、水梨、葡萄数量各为八个。
活动过程：
1、复习巩固7以内的数：
（1）、-----师出示塑料花，引起幼儿种花树的兴趣，幼儿变魔术成为小花树，教师变成魔术师。
------魔术师：“小花树们按照你们手里的数字，去找相应的花盆（桌子），把自己种下去！”
------幼儿按照自己手中的数字寻找正确的位置。
“XXX花宝宝你种<BR><P></P>在几号花盆里啊？”
（2）、游戏：《花开花落》
师：“小花树在太阳公公和雨姑姑的照顾下，开出了X朵花！”
幼儿根据教师出示的数字卡片，拿相应数量的雪花片。
（师逐一出示数字卡2、3、4。
）。