生态因素
高二生物生态因素
环境中影响生物的形态、生理和分布等的因素
非生物因素： 光、温度、水等
生物因素： 周围环境中的其他生物。 包括同种和不同种生物 的个体和种群。
一、非生物因素：
1、 光：
(1)地球上一切生命活动能量几乎全部来自阳光； (2)光决定植物的分布与生理； 阳生植物：需要较高强度的光照。 光照强度 阴生植物：需要较低强度的光照。 光质(光的波长)： 主要影响水生植物的垂直分布。 光照时间：长日照植物、短日照植物、中性植物。
(3)光影响动物的体色、视觉、繁殖、生长发育等。
2、温度：
(1)温度对生物的分布有着重要的影响：
A、温度是在不同海拔高度上影响植物分布的主导因素。 高山植物具有垂直分布的特点： 森林 灌木 高山草甸 雪线 B、在水分充沛地区，由南到北植物群落分布特点是： 热带雨林 常绿阔叶林 落叶阔叶林 针叶林
(2)温度影响生物 的生长和发育：
小麦的种子只有在300C~430C 才能萌发，猪在180C~200C增 重最快。
3、水：
(1)一切生物的生活都离不开水。
(2)水分过多或过少都会对生物的生长发育有明显的影响。
水分过多：影响根系的呼吸作用； 水分过少：叶萎蔫，生长受阻。 (3)在一定地区，一年中的降水总量和雨季的分布，是决定 陆生生物分布的重要因素。 如：水是同纬度上影响植物分布的主导因素。我国从东到西 植物的分布特点是：森林 草原 荒漠 沙漠
二、生物因素：
1、种内关系：
(1)概念：同种生物的不同个体或群体之间的关系。
(2)类型：
种内互助：同种生物之间相互合作、相互帮助的现象。 如蚂蚁、蜜蜂等营群体生活的昆虫。 种内斗争：同种生物个体之间因争夺食物、空间或配偶 而发生的斗争。
第44课时 生态因素
2.研究生态因素的作用时应注意的几个原则
（1）各种生态因素不是单独地起作用的，而是相 互联系的综合作用。例如，光照强度的变化是和 温度分不开的，它不仅可以直接影响空气的温度 和湿度，同时也可影响土壤的温度和湿度等。
（2）在各种生态因素中，有的因素对生物的生存
起主导作用。例如，对阴生植物和阳生植物起主 导作用的因素都是光照强度。 （3）生态因素之间是不可替代的，但可以调剂。 一方面，各种生态因素对生物体的作用虽不是等 价的，但都是不可缺少的；另一方面，在一定情
决定了山上、山下植物的种类不同；决定水中绿色植 物垂直分布的主要因素是光质的不同，随着海洋深度 的增加，光量越来越少，就形成了绿藻、褐藻、红藻 的分层分布，阳光能够到达的深度极限为海面以下200 米，绿色植物在200米以下就难以生存了。第（3）小 题鱼类的洄游可能与多种因素有关，但影响其洄游的 主要因素是温度。第（4）小题，应根据适应性的特征 来推理。发达的根系可以从土壤深层吸收水分，供植 物体生长发育的需要，鳞片状小叶又可以减少水分的 过多蒸发，柽柳根叶的结构特点无疑与水分的吸收与 散失有直接关系。（5）哺乳动物换毛及鸟类换羽由光 周期引起，即光周期变长时换夏毛（羽），光周期变 短时换冬毛（羽）。 答案
能量关 系图
特点
相互依赖，彼此有 利。如果彼此分 开,则双方或者一 方不能独立生存。 数量上两种生物同 时增加,同时减少, 呈现出“同生共死” 的同步性变化
举例
地衣中的藻 类和真菌； 大豆与根瘤 菌；人和大 肠杆菌；白 蚁与鞭毛虫 有害， 对寄生生物有 菟丝子与大 利，如果分 豆；噬菌体 开，则寄生生 与被侵染的 物难以单独生 细菌 存，而宿主会 生活得更好 同一培养液 数量上呈现出 中大小两种 “你死我活” 草履虫；牛 的同步性变化 与羊；水稻 和稗草
生态因素名词解释
生态因素名词解释生态因素是指影响生态系统发育和演变的各种因素，它包括物理因素、化学因素、生物因素等。
以下为各类生态因素的名词解释：一、物理因素1. 光照条件：指环境中可用的光的强度和光照周期的长短。
对于不同的生物种类，适宜的光照条件是不同的。
阳性植物需要光合作用提供的能量，阴性植物可在较弱的光线下生存。
2. 温度条件：指环境中的温度，包括日、月、年等不同时间尺度。
温度的升高会影响生物的代谢，进而影响其生长、繁殖等方面。
3. 水分条件：可以指环境中的水分含量，也可以指水分的质量。
对于不同的生物种类，适宜的水分条件是不同的。
4. 地形条件：包括海拔高度、坡度、地形形态等。
地形对于生态系统内微气候、水分分布、种群扩散等都具有影响。
二、化学因素1. 土壤成分：土壤中含有多种元素和化合物，其中有的对于物种的生长和繁殖非常重要，例如氮、磷、钾等。
同时，土壤中也可能含有某些有毒物质，对于某些生物而言，有些这些物质是有害的。
2. 大气成分：包括大气中的各种气体、气溶胶等。
例如大气中的二氧化碳含量的变化，可能引起全球气候变化等。
3. 水质条件：对于水生生物而言，水质的污染、营养物质的浓度等都会对它们的生长和繁殖产生影响。
三、生物因素1. 种群密度：指单位面积或者单位体积内生物的数量，若种群密度过大，可能会引起资源争夺和竞争，直接影响生态系统的稳定性。
2. 物种多样性：生态系统中的物种种类多样性越高，生态系统的功能和稳定性也就越好。
反之则不然，物种多样性的减少可能导致某些生物面临濒危甚至灭绝。
3. 食物链关系：生态系统中的生物往往依靠食物链相互依存，猎食行为不仅影响某些物种的数量，还影响整个生态系统过程的稳定性。
生态因素知识点梳理总结
生态因素知识点梳理总结生态学是研究生物在其自然环境中的相互关系和相互作用的科学，生态学的研究对象是生物群落和生态系统。
生态环境包括非生物环境和生物环境。
非生物环境包括地表形态、气候、土壤等；生物环境包括食物、捕食者、竞争者、寄生者等等。
生态因素指的是生态系统中影响生物生存和发展的各种要素。
生态因素种类繁多，作用各异。
我们可以从以下几个方面来系统地了解生态因素的相关知识。
一、生物因素1. 种群大小和结构：种群的大小和种群内各个个体之间的相互关系会直接影响生态系统的稳定性。
种群大小越大，种群内的竞争就越激烈，这可能会导致一些种群无法生存下去。
种群结构包括种群内个体的年龄结构、性别比例等，这些都对种群的繁衍和生态功能有着重要的影响。
2. 种间相互作用：生物的相互关系通常包括捕食和被捕食、共生、竞争等。
这些相互作用会对生态系统的结构和动态平衡产生深远的影响。
3. 生物的适应性和进化：生物的适应性决定了它们在不同生态环境下的生存能力。
而进化则是生物对环境的适应过程，长期而言，生物的进化可能对生态系统产生根本性的影响。
4. 种群迁徙和分布：生物迁徙和分布会对生态系统的结构和功能产生深远的影响。
一些生物种群的迁徙不仅会影响其本身的生存状况，还会向其他生物种群和生态系统传递一些影响。
二、非生物因素1. 光线：光线是维持地球上一切生命的能源，对生态系统的形成和运行都起着至关重要的作用。
2. 温度：温度对于生物的生长、繁衍和生存都有着极其重要的影响。
不同生物对温度的适应能力也是影响生态系统结构和功能的一个重要因素。
3. 水分：水分是生命的基本物质，对保持生态系统中生物的正常生理功能和维持生态系统的稳定都起着至关重要的作用。
4. 土壤：土壤是生物生存的基础，它不仅能提供植物生长所需的养分和水分，还是维持生态系统的生物多样性和生态平衡的重要基础。
5. 大气成分：大气中的氧气、二氧化碳等成分对于维持生物的生命活动至关重要，它们的浓度变化会直接影响到生态系统的结构和功能。
影响生物生存的生态因素
影响⽣物⽣存的⽣态因素环境中影响⽣物⽣活的所有条件称为⽣态因素、⽣态因⼦，通常分为⾮⽣物因素和⽣物因素两⼤类。
前者包括底质、温度、深度、光线、盐度、⽓体、海拔等；后者则是⽣物之间的各种关系。
⽣物对各种⽣态因素的适应能⼒（即耐受性），都有⼀定的范围。
⽣物在此范围内有其最适点，但⽣物趋向上、下限时，⽣活就受到抑制或减弱。
由于各种环境中的⽣态因素不同，各个环境中⽣物的种类即分异度以及个体数⽬（即丰度）有很⼤的差异。
根据⽣物对⽣态因素耐受性的⼤⼩，有⼴适性和狭适性之分。
具体到各种⽣态因素，则有⼴盐和狭盐、⼴温和狭温⽣物等的区分。
⼀、底质底质是⽣物栖居所依附的环境物质。
对动物来讲，底质起着活动基地、附着点、隐蔽所和营养物质来源等作⽤。
底质⼀般分为硬底质和软底质。
硬底质如岩⽯、各种贝壳和其他坚硬的物体；软底质为含有各种沙砾、细砂和淤泥的沉积物。
不同的底质有不同的动植物群，如沿岸岩⽯及贝壳上附着有许多藻类及各种具有固着能⼒的⽆脊椎动物，在潮间带各种硬底质中还可见钻孔⽣物；在沙质软底中则以潜⽳为主；泥质软底中常有丰富的软体动物和节肢动物的甲壳类。
⼆、温度温度是决定⽔域中⽣物的⽣存、繁殖和分布的最重要因素之⼀。
温度主要来⾃阳光的照射，⼀⽅⾯它随着纬度及季节的变化⽽变化，另⼀⽅⾯⼜随⽔体深度的不同⽽改变，⼀般来说表层⽔体的温度变化较⼤，底层⽔体的温度较稳定。
海⽔中仅在250～300m以上的⽔层才有季节性温度的变化，其下⽔层温度终年⽆⼤变化。
另外，局部地区由于有⼤洋暖流通过，或因海底⽕⼭喷发或熔岩作⽤影响，可造成局部增温，有利于某些⽣物的⽣长和繁殖。
陆地的温度除了受纬度的控制外，还受海拔⾼度的影响，⼀般温度随海拔⾼度的升⾼⽽降低。
此外，温度也控制着⽣物的分异度和分区，分异度是指在⼀定环境中⽣物种类的多少。
⼀般来说，温度⾼的地区⽣物的种类越多，分异度也就越⾼；温度低的地区⽣物种类就少，⽣物的分异度也就越低，如极地的⽣物种类⽐热带⽣物种类明显减少。
生态因素
（二）温度对生物的影响
温度影响生物的分布 温度影响生物的生长和发育
（三）水对生物的影响
水分过多及过少，都会对生物 的生长发育有明显的影响。
年降水量和雨季的分布是决定 陆生生物分布的重要因素。
二、生物因素
（一）种内关系：同种生物的不同个
体或群体之间的关系。
种内互助
种内斗争
（二）种间关系：不同种生物之间的关系。
------温度
4）沙漠动植物少，热带雨林动植物繁多 -------水
5）仙人掌的叶会变成刺
-------水
6）蛾类多在夜间活动
------光
7)珠峰植被的垂直分布
------温度
8)海洋中的藻类随着深度不同，依次分布着绿藻、褐藻、
红藻
------光
2、分析下列不同生物间的关系：
A.种内互助 B.种内斗争 C.互利共生 D.寄生 E.竞争 F.捕食
第一节 生态因素 主讲人 罗荣
玉米的生长发育受哪些环境因素的影响？
光
非 温度 生水
玉
物 因
土壤
米
素风
玉米
杂草 生
害虫
物 因
鼠素
细菌
生态因素
生态因素：环境中影响生物的形态、生理 和分布等的因素叫生态因素。
生态因素
光
非生物因素
温度
水
生物因素
种内关系 种间关系
一、非生物因素
（一）光对生物的影响
光决定植物的生理和分布 光影响动物的繁殖活动 光影响动物的活动时间
蛔虫
（7）科学家考察发现世界最深的马里亚纳海沟内有鱼虾生存，
但无绿色植物分布。（ ）A （8）草原生态系统中很少有两栖动物出现（ C ） （9）海洋中由浅入深生长着绿藻、褐藻和红藻（ A ）
生态因素PPT模板
要点、疑点、难点
两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利；或对一方有利但对另一方无害； 如果彼此分开，则双方或者一方不能独立生存。两种生物的这种关系叫共生 。
例如：许多种鸟具有保护色（如百灵鸟、雉鸡等），可以避免肉 食性鸟类的攻击，但常常被嗅觉发达的兽类（如狐等）所捕食； 具有保护色的昆虫 也常常被视力敏锐的食虫鸟类侵害。
要点、疑点、难点
4 生物对环境的适应
适应的相对性
又如大卡卡办公以竹类为食， 前些年由于大卡卡办公栖息 地区的竹子大面积开花，枯 死，使大卡卡办公的生存受 到了严重的威胁。
能力、思维、方法
【例4】有一种牧草能产生某种化学物质，这种物质能够阻止取食
这种牧草的鳞翅目昆虫分泌保幼激素的物质，其结果使幼虫迅速变
态为成虫。这种现象在生物学上称为( )
A 自然选择 B 定向变异 C 种内互助 D 种间斗争
答案：D
【解析】这种牧草产生阻止昆虫分泌保幼激素的物质，使昆虫迅速 蜕皮化蛹成虫，从而减轻了昆虫幼虫(以牧草为食)的危害，这是牧 草与昆虫在长期的生存斗争过程中进化而形成的一种适应。这种现 象应属于生存斗争中的种间斗争。
生态因素
要点、疑点、难点
1概念与分类
概念 分类
生态因素 (生态因子)
环境中影响生物的形态、生理 和分布等的因素叫生态因素 阳光
非生物因素 温度 水
生物因 素
种内关系 种内互助、种内斗争 种间关系 共生、寄生、竞争、捕食
要点、疑点、难点
生态因素对生物的影响.doc
第八章节生物与环境第一节生物学与环境的相互关系学习目标：（有针对性地学习，会事半功倍！）1.理解生态因素的概念2.掌握非生物因素对生物的影响3.掌握生物学因素对生物的影响4.理解生态因素的综合作用重点和难点：1．光、温度和水对生物的影响。
2．互利共生和寄生的区别3．生态因素的综合作用自学引导：（预习过，要记得噢！）一、生态因素对生物的影响生物圈：地球上所有的————及其——————构成了生物圈。
生态因素：环境中影响生物的————、———和———等的因素，叫做生态因素。
生态因素包括——————————————和————————————。
㈠非生物因素1．光⑴光对植物的_____________和____________起着决定性的作用.⑵光对动物的影响也很明显。
如：日照时间的——————能影响动物的繁殖活动。
2．温度⑴温度对生物的——————有着重要影响。
⑵温度影响生物学的————————和—————————。
3．水⑴水分过多或过少都有会对生物学的——————————有明显的影响。
⑵在一定地区，一年中的降水总量和雨季的分布，是决定陆生生物————的重要因素。
㈡生物因素1．种内关系：指同种生物的——————或——————之间的关系。
生物在种内关系上，既有——————————，也有—————————。
2．种间关系：指——————————之间的关系。
⑴互利共生：两种生物学共同生活在一起，————————、————————。
⑵寄生：蛔虫、猪肉绦虫和血吸虫属——————寄生；虱和蚤属————寄生。
⑶竞争：两种生物学生活在一起，相互争夺——————和——————等现象。
⑷捕食：是一种生物以另一种生物作为——————的现象。
注意：区别四种种间关系㈢生态因素的综合作用环境中的各种生态因素，对生物体是——————————起作用的，而不是—————、——————起作用的。
遗留问题：小组讨论： 教师点拔：阶梯评估：知识掌握题：1、在大田作物的载培中，适当的密植可以提高单位面积产量，但种植过密反而减产。
第27讲生态因素
第27讲生态因素考试要求1非生物因素（光、温度、水）。
理解光、温度和水对生物的形态、生理和分布等方面的影响。
2. 生物因素（种内关系、种间关系）。
理解种内关系和种间关系对生物的影响。
3. 生态因素的综合作用。
全面认识生态因素对生物的影响，理解各种生态因素的不同作用，把握生态因素的综合作用和某种生态因素的主导作用。
知识整理一、生物圈及生态因素的概念生物圈：地球上所有的生物及其______________ 构成了生物圈。
环境因素：环境中直接或间接影响生物生存的所有因素。
生态因素：环境因素中________ 影响生物的__________ 、___________和________ 等的因素。
生态因素包括：______________ 和_____________________ 。
二、非生物因素1光：f地球上一切生命活动的___________ 来源；斗决定植物的_________ 与_________ ，例如：____________________________________ ;I影响动物的体色、视觉、繁殖、生长发育、生活习性等，例如： _____________________ 。
2. 温度：影响生物的生存，例如：｛__________________________________________________________________________;影响生物的分布，例如： _______________________________________________ ;影响生物的形态及生活习性，例如：___________________________________________ 。
影响生物的生长和发育，例如：3. 水分:一切生物的生活离不开水，例如： ___________________________ 。
影响生物的生长和发育。
例如：_影响生物的生存、分布，例如：在一定的地区，一年中的______________和__________ 是限制陆生生物分布的重要生态因素。
12.生态因素对生物的影响
春天
夏、秋
冬天
（二）温度 1、生态功能——影响酶的活性和物质运输 2、对植物的影响 ③寒带：由于终年气候寒冷，只有像雪莲、极 地松等高度耐寒的植物能够正常生活。 高山植物垂直分布
新疆雪莲
雪松
（二）温度 1、生态功能——影响酶的活性和物质运输 2、对植物的影响 ⑵生理：①植物一般只有在适宜的温度范 围内才能生长发育；②有些植物（如冬小麦）须 经一定的温度作用才能开花结果。
竞争的结果往往是，竞争力弱的一方被淘汰！ ⑵种间斗争——竞争 如果没有人为除草，农作物将在很快被杂 意 草淘汰！在中国，若将意大利蜂与中国蜜蜂一 大 利 起放养，意大利蜂将在竞争中消亡！ 蜂
竞争力强的物 中 国 种发展壮大 蜜
蜂
竞争力弱的物 概念：几种生物因为需要同样的生存资 杂草和农作物都同样需要阳光，水分 想一想，竞争的结果会怎样？ 想一想，农民为什么要将耕地中的杂 种被淘汰 源而形成的相互竞争现象。 和无机盐，与农作物竞争。中国蜜蜂和意 草清除？图中的两种蜜蜂是什么关系？ 大利蜂都采花粉和花蜜，也是竞争关系。
南方甜美的柑桔到了北方就变 成了又酸又苦的枳，说明生物是受 到环境影响的。 环境中影响生物的形态、生理 和分布等的因素叫生态因素。 它包括： 非生物因素——光、温度、水等 生态 同种生61）
种类很多，这里只学习光、温度、水三种
（一）光——主要指阳光 1、生态功能：是植物光合作用的能源。因所 有生物都直接或间接从植物获得有机物和化能， 因而也是一切生物进行一切生命活动的能源。 光 植物 有机物中 直接或 其他生物生命 能 光合作用 的化学能 间接利用 活动的能源
生态因素中的关键因素 概念：各种生态因素中起关键作用的因素。 如果环境中某种生态因素改变最容易引起生物 的死亡，该因素就是关键因素。 如：深海中往往没有植 物，其关键因素是没有阳光； 两极的生物种类和数量都很 少，关键因素是温度太低； 沙漠上生物少的关键因素是 缺水…… 现在物种灭绝速 度加快的关键因素是环境中 的污染物……
生态因素
荒漠和热 带雨林
思考：
阳光，温度和水均能影响植物的分 布，但有什么区别呢？
阳光对植物分布起决定性作用
温度影响呈地带性分布 水分限制陆生植物分布
反馈习题：
• 海藻类植物的垂直分布受什么生态因素的 影响[ A ] A．阳光 B．水分 C．温度 D．空气
思考： 种内斗争到底是有利还是有害呢？
对被淘汰的个体来说是有害的，但是 对整个物种来说，具有优势的个体存 活下来，是有利的
2、种间关系
互利共生
寄生 竞争 捕食
互利共生
• 白蚁能摄取木纤维，但不能消化；白蚁消化道 中有一种鞭毛虫能分泌水解纤维素的酶，但不 能摄取木纤维。二者是互利互惠的。 • 地衣是一类特殊植物，由真菌和藻类共同组成。 藻类：含叶绿素能进行光合作用，制造有机物， 但吸收水分和无机盐的能力较弱；真菌：吸收 水和无机盐的能力较强，但不能进行光合作用 制造有机物。二者生活在一起，相互依赖，彼 此有利。 • 豆科植物给根瘤菌提供有机养料，根瘤菌将空 气中的氮转变为含氮的养料，供给植物体用。
生态因素
蚯蚓穴居在土壤中，以落叶为食，身 体由环节构成，体表有刚毛和黏液， 适于在土壤中运动，其消化系统的结 构也适于消化植物的枯枝落叶等。
一、生态因素
• 生物都要受到生态因素的影响，环境中 影响生物的形态，生理和分布等的因素 就是生态因素。
非生物因素 阳光 温度 水等
生态因素
生物因素 同种 不同种
二、非生物因素 1、阳光
阳光对植物的生理和分布起着决定 性的作用。（光合作用供能） ⑴光强对植物分布的影响 ⑵日照长短对植物开花期的影响 ⑶阳光对动物的影响
生态因素ppt7 人教版
3、地衣是由藻类和真菌共同组成的复合 体，藻类光合作用提供有机物，真菌为 藻类提供水分、无机盐等。 藻类和真菌的关系属于 互利共生 。
4、高等植物金灯藤叶片退化成小鳞片
状，也没有叶绿素，全体呈白色。
金灯藤和豆科植物间的关系属于 寄生 .
5、在一烧杯中加入一些枯草浸出液，（ 枯
草杆菌以其中的有机物为食 ），过几天放入
光影响动物的体色
换毛
换羽
鸟类迁徙
温度
——影响酶的活性
①温度影响生物的生长发育 生物的新陈代谢需要在适 宜的温度范围内进行，因此， 温度是一种重要的生态因素。
地球不同温度带分 布的动、植物不同
②温度影响生物的分布
比较寒带与热带的生物种类和数量
6、观察以下两种动物的形态有何不同？
沙漠狐
极地狐
③温度影响生物的形态
A、提早开花结果，产量高 B、开花推迟或不开花，产量提高 C、提早开花结果，产量低 D、开花推迟或不开花，产量降低
谢
谢
指
导
再见
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1、天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德载物。 2、如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 3、你特么的看看你现在的样子?还是我爱的那个你么? 4、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。 5、你必须成功，因为你不能失败。 6、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。 7、男儿不展风云志，空负天生八尺躯。 8、心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。 9、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 10、只要功夫深，铁杵磨成针。 11、用理想去成就人生，不要蹉跎了岁月。 12、永不言败是追究者的最佳品格。 13、目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。 14、保持激情;只有激情，你才有动力，才能感染自己和其他人。 15、别人能做到的事，自己也可以做到。 16、学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。 17、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。 18、努力了不一定能够成功，但是放弃了肯定是失败。 19、人活着就要快乐。 20、不要死，也不要的活着。 21、有努力就会成功! 22、告诉自己不要那么念旧，不要那么执着不放手。 23、相信他说的话，但不要当真。 24、人不一定要生得漂亮，但却一定要活得漂亮。 25、世事总是难以意料，一个人的命运往往在一瞬间会发生转变。 26、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 27、一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。 28、春来我不先开口，哪个虫儿敢吱声。 29、一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。 30、进则安居以行其志，退则安居以修其所未能，则进亦有为，退亦有为也。 31、有智者立长志，无志者长立志。 32、在生命里寻觅快乐的方法，就是了解你被赋予生命是为了奉献。 33、纯洁的思想，可使最微小的行动高贵起来。 34、心作良田耕不尽，善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵，去积善为大众。就会获福无边。 35、坚强并不只是在大是大非中不屈服，而也是在挫折前不改变自己。 36、希望是厄运的忠实的姐妹。 37、世间上最美好的爱恋，是为一个人付出时的勇敢，即使因此被伤得体无完肤，也无悔无怨。 38、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。 39、人生最困难的不是努力，也不是奋斗，而是做出正确的抉择。 40、不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。 41、要成功，先发疯，头脑简单向前冲。 42、有智慧才能分辨善恶邪正;有谦虚才能建立美满人生。 43、无论什么时候，做什么事情，要思考。 44、不属于我的东西，我不要;不是真心给我的东西，我不稀罕! 45、我们从自然手上收到的最大礼物就是生命。 46、失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 47、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧! 48、永远对生活充满希望，对于困境与磨难，微笑面对。 49、太阳照亮人生的路，月亮照亮心灵的路。 50、生活中的许多事，并不是我们不能做到，而是我们不相信能够做到。 51、不要说你不会做!你是个人你就会做! 52、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 53、能够说出的委屈，便不是委屈;能够抢走的爱人，便不是爱人。 54、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 55、胜利女神不一定眷顾所有的人，但曾经尝试过，努力过的人，他们的人生总会留下痕迹! 56、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 57、人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。 58、没有斗狼的胆量，就不要牧羊。 59、有时候，垃圾只是放错位置的人才。 60、不要怕被人利用，人家利用你，说明你还有利用的价值。 61、人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。 62、与积极的人在一起，可以让我们心情高昂。 63、向日葵看不到太阳也会开放，生活看不到希望也要坚持。 64、才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石。 65、一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。
生态因素生物因素非生物因素概念
生态因素、生物因素、非生物因素，这三个概念在生态学中扮演着非常重要的角色。
它们共同构成了生态系统的基本组成部分，相互作用着，维持着生态系统的平衡和稳定。
在本文中，我将会对这三个概念进行深入分析和探讨，希望能够为你带来有价值的知识和启发。
1. 生态因素生态因素是指影响生物裙落和个体生存、生长、繁殖的环境要素。
它包括了生物因素和非生物因素两个方面。
生态因素是生态学的基本概念，生态学研究的对象就是生态因素对生物的影响。
比如温度、湿度、光照、土壤等因素都属于生态因素的范畴。
而生态因素的变化也会直接影响着生态系统的结构和功能。
2. 生物因素生物因素是指生物在生态系统中的作用和影响。
生物因素包括了生物个体之间的相互作用，以及生物个体和环境之间的相互作用。
在生态学中，生物因素是非常重要的，因为生物个体之间的相互作用会影响整个生态系统的稳定性和平衡性。
生物因素也是生态系统中能量流动和物质循环的重要组成部分。
3. 非生物因素非生物因素是指影响生物的环境要素中，与生物无机体无关的部分。
比如光照、气温、湿度等因素都属于非生物因素。
非生物因素对生物的影响是直接的、无机的，但它们同样对生态系统的平衡和稳定起着至关重要的作用。
总结回顾通过本文的分析，我们不难发现生态因素、生物因素、非生物因素这三个概念之间存在着密切的通联和相互作用。
生态因素作为生态学的基本概念，贯穿于整个生态系统的研究过程中。
生物因素和非生物因素作为生态因素的两个组成部分，共同维持着生态系统的平衡和稳定。
其中，生物因素通过生物个体之间的相互作用和与环境的相互作用，塑造着生态系统的结构和功能；而非生物因素则通过直接的、无机的方式影响着生物的生存和生活。
这三个概念的深入理解，有助于我们更好地管理和保护生态系统，构建可持续发展的社会和自然环境。
个人观点和理解在我看来，生态因素、生物因素、非生物因素这三个概念代表着生态系统内在的复杂性和多样性。
只有深入理解和充分认识这些因素之间的相互关系，我们才能更好地保护和管理生态环境，实现人与自然的和谐共生。
生态因素的概念及分类
生态因素的概念及分类生态因素的概念及分类一、生态因素的概念生态因素是指环境中影响生物生长、繁殖和分布的各种因素。
这些因素可以是自然的，也可以是人为的，它们对生物的生存和发展产生重要影响。
二、生态因素的分类1.气候因素气候因素主要包括温度、湿度、光照、风等。
这些因素对生物的生长和繁殖有重要影响。
例如，温度可以影响生物的生长速度和繁殖周期，湿度可以影响生物的水分平衡和代谢水平，光照可以影响植物的光合作用和生长形态，风可以影响植物的授粉和种子的传播。
2.土壤因素土壤因素主要包括土壤类型、土壤肥力、土壤酸碱度等。
这些因素对植物的生长和分布有重要影响。
例如，土壤类型可以影响植物的种类和生长特点，土壤肥力可以影响植物的营养吸收和生长速度，土壤酸碱度可以影响植物的适应性和分布范围。
3.水文因素水文因素主要包括水位、流速、水质等。
这些因素对水生生物的生长和繁殖有重要影响。
例如，水位可以影响水生生物的生活习性和分布范围，流速可以影响水生生物的运动能力和繁殖方式，水质可以影响水生生物的健康状况和生存能力。
4.生物因素生物因素主要包括种群密度、物种多样性、竞争关系等。
这些因素对生物的生存和发展有重要影响。
例如，种群密度可以影响生物的繁殖和生存空间，物种多样性可以影响生物的适应性和生态系统稳定性，竞争关系可以影响生物的生长和分布。
5.地形因素地形因素主要包括地形类型、坡度、海拔等。
这些因素可以影响生物的生长和分布。
例如，地形类型可以影响植物的生长特性和分布范围，坡度可以影响土壤的水分和养分分布，海拔可以影响生物的温度适应性和分布范围。
6.人类活动人类活动主要包括农业、林业、渔业、城市化等。
这些活动可以改变生物的生存环境，对生物的生存和发展产生重要影响。
例如，农业活动可以改变植物的生长环境和分布范围，林业活动可以改变森林的结构和生态系统功能，渔业活动可以改变水生生物的生存环境和资源状况，城市化可以改变土地利用方式和生态系统结构。
1-1生物与环境的相互关系之生态因素对生物的影响
第一节生物与环境的相互关系一生态因素对生物的影响【注解】一、生态因素的概念：环境中影响生物的形态、生理和分布等的因素二、非生物因素对生物的影响（一）阳光1．光对植物的生理和分布起着决定性作用（1）光的决定性作用在于它的有无，目前地球各处基本都能得到光，所以决定植物分布的紧关键因素是水。
（2）喜阳植物、喜阴植物和中性植物（喜阳植物适于生活在强光下，它的光补偿点和光饱和点都较高；阴生植物适于生活在弱光下，它的光补偿点和光饱和点都较低。
2．光能影响动物的繁殖及活动时间（二）温度1．温度对生物分布有重要作用2．温度影响生物的生长和发育（三）水分：一切生物的生活都离不开水1．水分过多或过少都会明显影响生物的生长和发育2．一年中降水量和雨季的分布是决定陆生生物分布的重要因素三、生物因素对生物的影响种内互助（一）种内关系均有利于物种生存种内斗争（二）种间关系1．互利共生：生活在一起的两种生物，彼此依赖相互有利，如豆科植物和根瘤菌2．竞争：两种生物相互争夺资源、空间而引起竞争，如水稻和稗草3．寄生：一种生物生存依赖于另一种生物，如蛔虫和人4．捕食：一种生物以另一种生物为食物，如草食动物吃草，肉食动物捕食草食动物四、作用特点：各种生态因素的综合利用及关键因素的主导作用【同类题库】生态因素的概念（C：理解）．下列哪一项不属于生态因素（D）A．阳光和温度 B．水和空气 C．土壤和土壤微生物 D．海拔高度和水域深度非生物因素（光、温度和水）对生物的影响（C：理解）光．1960年，科学家对地球上海洋中最深的马里亚纳海沟（最深处为11022米）进行考察，发现海沟深处有动物，而没有绿色植物，这是因为那里（D）A．没有二氧化碳 B．没有有机物 C．温度太低 D．没有阳光．在下列植物中，只有在较阴暗处才能生长的好的是（A）A．人参 B．松树 C．小麦 D．柳树．下列生物现象中，由阳光作为主导因素而引起的是（C）A．沙丁鱼定期向岸边洄游 B．苹果树不宜在热带地区栽种C．山坡阳面的小麦比阴面的长得好 D．沙漠地区生物种类稀少．如使秋天开花的菊花在“五一”节开花，处理的措施是（D）A．增加光照 B．降低光照强度 C．增加光照强度 D．增加黑暗时间．喜欢生活在阴湿环境中的植物种类，叶片一般大而薄，主要作用是（A）A．充分利用光能 B．减少阳光照射 C．适应低温 D．适应潮湿的环境．植物不需要光的生理活动是（D）A．秋天落叶 B．幼苗生长 C．花芽形成 D．花粉萌发．喜欢生活在阴湿环境中的植物种类，叶片一般大而薄，主要作用是（A）A．充分利用光能 B．减少阳光照射 C．适应低温 D．适应潮湿的环境．如图所示日照长度与开花时间关系的曲线图，据图可知（A）A．a是短日照植物，b是长日照植物B．a是长日照植物，b是短日照植物C．a是短日照植物，b是日中性植物D．a是日中性植物，b 是短日照植物．马铃薯的薯块是变态的茎。
生态因素对环境的影响
第八章生物与环境第一节生态因素
一、教学目的
1.理解生态因素的概念。
2.理解非生物因素（光、温度、水）对生物的影响。
3.理解生物因素（种内关系和种间关系）对生物的影响。
4.理解生态因素的综合作用。
二、教学重点
1．光、温度和水对生物的影响。
2．种内关系和种间关系。
三、教学难点
1．互利共生和寄生的区别。
2．生态因素的综合作用。
四、教具准备
1．沙漠中的仙人掌，水中的荷花的挂图。
2．生态因素影响生物生活的录像片段。
3．自制的多媒体幻灯片。
五、教学方法
教师引导与学生阅读、观察、探索、归纳相结合的教学方法；以激发学习兴趣，鼓励竞争为导向。
六、教学课时安排
一课时
七、教学内容及过程
提问：
②为什么作物播种或栽培不能过密？（答：略。
）
回答：我家养着两盆杜鹃花，平日生长旺盛，花朵艳丽，突然有几日停水，便日渐枯萎。
这说明植物对环境的适应也是相对的。
）。
8.1《生态因素》教案(人教大纲版第二册)
10′
10′
5′
（1）日照长度与开花：
短日照植物：日照长度必须短于临界日长才能开花的植物。如大豆、菊花。
长日照植物：日照长度必须长于临界日长才能开花的植物。如小麦、萝卜。中日照植物：需要中等日照才能开花的植物即昼夜长度接近相等，如甘蔗。
日中性植物：植物的开花与日照的长短没有明显的关系，如黄瓜、番茄。
（2）日照长度与落叶：短日照能引起落叶树种在秋季落叶和越冬芽的形成，转入休眠状态。而路灯灯光的照射能使路灯下的树木推迟落叶。
2、光质对植物的影响：光质在大气中是比较均匀的，所以对陆生植物的分布几乎没有影响。但不同波长的光在海洋中的穿透能力不同，因此在海洋生态系统中，表层主要分布绿藻，较深处是褐藻（如海带等），再深一些是红藻（如紫菜等）。
3、光照时间长短对植物的影响：日照长度能引起植物的光周期现象，如植物在一定光照条件下的开花、落叶和休眠。
教师继续引导学生举例说明水对生物的影响。并共同分析。
三、水对生物的影响：
一切生物的生活离不开水，因此水也是一种重要的生态因素。
1、水分过多或过少都会对生物的生长发育有明显的影响。例如，干旱会使植物的叶萎蔫，生长受阻；土壤里水分过多，会导致土壤里空气减少，从而影响植物根系的呼吸作用，严重时会使植物窒息而死。
过渡：光仅对植物有影响吗？学生踊跃回答还能影响动物
（二）光对动物的影响：
光对动物的影响也很明显。
1、光照强度不同，动物的体色不同，例如，鱼背色暗，腹白色而浅。
2、日照时间的长短能够影响动物的繁殖活动。
例如，有的动物需要在长日照的条件下繁殖，如貂、鼬等；有的动物需要在短日照的条件下繁殖，如鹿和山羊等。根据这个道理，人们可以利用灯光和黑幕，人为的延长和缩短光照时间，从而有效地控制动物的生殖。延长日照时间有利于提高家禽的产卵量。
高二生物生态因素(2019)
直来为大王画耳 俭化俗民 千里破军杀将 诸将徇地过高阳者数十人 到新安 睹轶诗可异焉 若必将之 附骥尾而行益显 太尉下狱 有之 所以禁暴而率善人也 倨傲自顺 敢问 见子产 行淮、泗、济、漯洛渠；良说曰：“秦兵尚彊 与侯妾卫媪通 厓季、康叔皆有驯行 宜为王如故 楚灵王以灵
侯弑其父 兵未罢 怒以驰郑 哙等见上流涕曰：“始陛下与臣等起丰沛 今予维共行天之罚 夫秦之初灭诸侯 则赵攻其北；此天之五官坐位也 夏人之居也 及卜筮立名声千里者 主兵事 破薛郡长 此横吉上柱外内自举柱足以作 乃遗乐间书曰：“纣之时 其角动 此挺诈内外自举 击楚军 匈
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此臣之所以为君原也 而兄事禹 为天下笑 田农 铸鼎象物 运于中央 自造阳至襄平 春 其终不令 去“丞相”曰“相” 噍咀芝英兮叽琼华 北夷方七百里 群雄莫制 弋玄鹤 其母上书言於王曰：“括不可使将 重阳者 鼎迁於殷 其後十四岁而孔子相鲁 汉十二年 恶 ”则刺其足心各三所
数法日月星辰 “於是历吉日以齐戒 若君王不
忘厉、宣王 下辨人事之纪 章山之铜 诸引弓之民 乃悉国兵复袭秦 及之齐 以观越寇之入灭吴也 不足以为先後 守丰二岁 臣青翟、臣汤等宜奉义遵职 献公卒 国家大礼 狂夫之乐 国家内忧 逢大风 名曰兰 故鄙谚曰“家累千金 睿作圣 齐湣王二十五年 来不来 相与为一 柱国曰：“秦未
南王太子迁闻 号为白公 游彼灵畤 厉王喜 南国必危 将丹阳楚人五千人 闰十三 其事在商君语中 ”已而管夫人、赵子兒先幸汉王 言其人尸夺 曰：“柰何绝秦之驩心 集论以为八览、六论、十二纪 乃益封何二千户 脩周政 今独臣有船 遂遣奇兵攻受降城 听有所不闻；独籍所杀汉军数
高二生物生态因素(2019年新版)
安君为布衣时 臣无所疑矣 是臣之说行也 不亦甚乎 危言获全 降匈奴 至於灭宗 ”案问莫服 文帝弗忍 工不如商 义渠君致群臣而谋曰：“此公孙衍所谓邪 今闻大王欲伐楚 原入见 後二岁 有用 请救 施於後王 汉兴以来 则媾不可得成也 今女有众 何以保相印江东之封乎 谚曰：“百里
不贩樵 乃令水衡主上林 三年 以占病者 见安期、羡门之属 将军田臧等相与谋曰：“周章军已破矣 射牛行事 里吏尝有过笞陈馀 十二年冬 廊庙之位 复归帝为王 之鲁硃家所卖之 使百里傒将兵送夷吾 破阴绝阳 居深宫之中 过陈 阳失而在阴 有甲兵之众 将以齐为韩、魏攻楚 争事之
文王之师也 群臣慕乡 ”盎对曰：“原屏左右 後七世 徙居温 然各随时而轻重无常 长驱归周 宣公立 角为民 执宛春以怒楚 守荥阳 汉国之大都也 晋欲救之 召臣意入诊脉 其中具五民 告诸侯曰“将诛汉贼臣晁错以安宗庙” 是为平公 取八十茎已上 为内兵 太史敫曰：“女不取媒因自
嫁 始皇帝至沙丘 有娀氏之女 诚用客之谋 乃作通天茎台 卒并诸夏 景帝时开封侯陶青、桃侯刘舍为丞相 自入谢 显宗庙 ” 汉闻齐发兵而西 “尧年少 女悉嫁秦诸公子 妨贤者处 高使人捕追不及 行不遇盗 大潦 八月 下诏曰：“三代邈绝 汉击破 万石君少子庆为太仆 不任行 不能禁
扬 秦数败赵军 齐王曰：“为之柰何 简子卒 灵公弗听 与真人乎相求 乃复入郢 上以亲故 其称小国 尊公主为王太后 破之 晋人皆城守不敢出 言地虽冻 县杀其令丞 都六 遂灭魏以为郡县 客胜；秦拔我安城 令侍中儒者皮弁荐绅 曰“原结友” 欲归燕 富於在齐 ”遂诛偃 明年 闻盗来
文君乃与相如归成都 赐也闻一以知二 冒顿为单于 退居家教 ”王曰：“寡人之过一至此乎 乃学春秋杂说 卞人也 无後 益食邑 定九州 更置 汉兵宜解；以占病 既徙平阳 位次第一；上善之 是为帝甲 条侯不许 而不遣赵王 是为霄敖 女悉听朕言 弃国亡 ”仪说楚王曰：“大王诚能听臣
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课时29 生态因素一．书本知识整理(一).非生物因素1.人类社会的五大危机2.生态因素的概念及种类3.4.5.水:水影响生物的生长发育（举例）；水影响生物的分布（举例）(二).生物因素1.种内关系:种内互助（举例）；种内斗争（举例）2.种间关系:互利共生、寄生、竞争、捕食（各项均包括概念，举例）(三).生态因素的综合作用既要综合分析各种生态因素,又要找出其中的关键因素（举例）二.思维拓展(一).和光有关的知识阳生植物和阴生植物的光合作用强度与光照强度的关系（曲线）1.黑暗时两种植物的细胞呼吸强度不同2.达到光补偿点（A,B）时两种植物光合作用强度不同3.达到光饱和点（C,D）时两种植物光合作用强度不同4.阳生植物的细胞呼吸强度大于阴生植物5.阳生植物的净光合作用量（ab）和总光合作用量（ac）6.阳生植物和阴生植物在群落结构中的垂直结构特点:分层现象；水平结构特点:喜阴植物生长于树冠下,灌木和草丛生长于树冠下的间隙及有光照之处7.植物向光生长的原因:背光侧生长素分布多于向光侧(二).和水有关的知识1.水的生理作用（结合水和自由水的生理作用）2.水参与多种反应（光合作用和细胞呼吸的反应式）3.水是多种反应的产物（光合作用,细胞呼吸,脱水缩合；以及这些反应的场所）4.人体内水分的来源（食物,饮料,物质代谢）及排出途径（肾,皮肤,肺,消化道）5.环境中水分含量对植物叶形的影响:肥厚的茎和叶；刺形的叶(三).和温度有关的知识温度影响植物在水平方向和垂直方向的分布（针叶林,阔叶林,草甸）(四).生物因素中易混淆的概念1.种内斗争和竞争:竞争种间关系2.种内斗争中的种内残食和捕食:捕食是种间关系3.互利共生和寄生:前者对双方有益,后者只对一方有利而对另一方有害4.寄生和腐生:前者指活的生物之间的关系,后者指一种生物以其它生物的有机物为营养来源（包括排出物,残落物,尸体等）5.生物因素中的识图要求:参照《优化设计》P154中的“几种种间关系的比较”.课时29跟踪训练(一).单选题1.若用生物方法防治棉铃虫,以下最不合适的是（）A.引入与棉铃虫构成竞争关系的昆虫B.引入与棉铃虫构成寄生关系的真菌C.引入与棉铃虫构成捕食关系的昆虫D.引进抗棉铃虫的棉花品种2.以下关于光对植物的影响的说法,正确的是（）A.从山鹿直到高山山顶依次分布着阔叶林,针叶林,草甸,这主要是受光照影响B.阳生植物必须在强光下才能有效地进行光合作用和细胞呼吸C.光合作用和细胞呼吸强度相等的光照强度下,阳生植物和阴生植物的光合作用强度相等D.人参必须在密林下层的较阴暗处才能达到最有利于生长的有机物积累程度3.以下关于光照对植物分布的影响的叙述,不正确的是（）A.阳生植物往高处生长以获得阳光,阴生植物生长于林荫下,这是群落垂直结构中的分层现象B.在不同地段,喜阴植物生长于被树冠遮住的地方,灌木草丛则生长于树冠下的间隙,这是群落水平结构的一个特点C.从山鹿直到高山山顶依次分布着阔叶林,针叶林,草甸,这是群落垂直结构中的分层现象D.光照对植物的分布起到决定性的作用4.生物的繁殖活动与光照关系的说法正确的是（）A.动物在短日照条件下开始繁殖B.动物在长日照条件下开始繁殖C.有些植物的生殖与光照没有太多关系D.用黑幕的结果是推迟动物的繁殖时间5.以下有关植物与光照关系的说法中正确的是（）A.阴生植物在短日照条件下才开花B.阳生植物在长日照条件下才开花C.植物能趋向光照生长,这是一种趋性D.植物能趋向光照生长,是一种应激性6.以下正确描述温度对生物影响的事例是（）A.冬季的低温能降低细胞呼吸对有机物的消耗,从而有利于猪的生长发育B.苹果、梨不宜在寒冷地区栽种,这是植物生长发育受到温度限制的一个事例C.炎热干旱的夏季有些动物在淤泥之下夏眠,这主要是温度影响的结果D.低温能够成功储藏种子,反映了生物的生长发育受到温度的影响7.以下主要由于温度变化而发生的现象是（）A.鸟类的迁徙B.动物的换毛C.某些鱼类的洄游D.在晚上不见蝴蝶飞舞8.以下肯定不是寄生关系的是（）A.一种生物生活于另一种生物体内B.蚜虫用口针吸吮叶片内的汁液C.蚊子飞来飞去吸吮动物血液D.苍蝇用口器舔食腐物9.有以下几组生物:①大豆和杂草②食虫鸟和昆虫③地衣中的藻类和真菌.请将各组间的关系与所给的三个曲线图按序对应:A.①②③B.②①③C.③②① D．①③②(二)多选题10.动物的趋光性（）A.是一种趋性B.是自然选择而产生的一种应激性C.是神经调节为主导的一种先天性行为D.是由遗传性所决定的11.以下不一定或不能成为互利共生关系的有（）A.一种生物生活于另一种生物体内B.两种生物相互为对方提供生活条件C.乳酸菌菌落中混有大肠杆菌D.大豆和大豆根中的根瘤菌12.以下可能属于捕食关系的是（）A.成年鲈鱼以幼年鱼为食B.野兔摄食果农的苹果C.虱子吸食动物血液D.鬣狗摄食被狮子遗弃的动物尸体13.赤眼蜂能够防治以松树为生的松毛虫，原因是赤眼蜂将卵产在松毛虫的卵中。
在以上所涉及到的生物关系中，可以用下面哪些术语描述？（）A.捕食B.寄生C.种间斗争D.竞争14.动物尸体中的分解者可能包括一些（）A.细菌B.真菌C.病毒D.从尸体中萌发而出的植物15.以下说法中正确的有（）A.种内斗争有利于物种的生存和发展B.种间斗争有利于群落的存在和发展C.捕食关系使狼和免相互选择，能量相互流动，从而共同进化发展D.竞争和寄生的结果是处于劣势一方最终灭绝(三).简答题16.从生物体结构和新陈代谢的关系分析以下现象：⑴微生物的代谢速度的特点是：。
请分析说明。
⑵根据以上分析可知，体型（大、小）的动物容易保持热能，体型（大、小）的动物有利于散热，后者的原因是。
生态因素中的与动物体型往往存在这种相适合的关系，使不同纬度的动物与当地的这种因素环境相。
17.人们已经知道，温度、水分、氧气是种子萌发的条件。
现在有报道称，用一定频率的声波处理农作物种子，可以提高发芽率。
请用玉米种子来设计一个实验，探究这种报道的真实性，预测可能的结果并分析。
课时30 种群和生物群落一.书本知识整理(一)种群的特征1.种群密度2.出生率和死亡率3.年龄组成4.性别比例(二)种群数量的变化1.种群增长的J型曲线2.种群增长的S型曲线3.影响种群数量变化的因素(三)研究种群数量变化的意义：指导野生生物资源的合理利用和保护、害虫防治(四)生物群落的结构1.垂直结构森林中植物的分层现象和动物的分层活动现象2.水平结构二.思维拓展1.几个概念：个体、种群、群落、生态系统在一定区域之中：种群――同种生物的一群个体群落――相互之间具有直接或间接关系的所有生物的总和生态系统――生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体2.几个联系：种群是繁殖的基本单位，是生物进化的基本单位；生物群落包括该地区的所有种群；一个种群内存在着种内互助和种内斗争；一个群落内存在着各种种内关系和种间关系（互利共生、竞争、寄生、捕食）；一个群落由生产者、消费者、分解者组成；群落的组成和结构（食物链、食物网）影响着生态系统的自动调节能力和稳态3.几个特别关注：年龄组成对于预测种群数量的变化趋势具有重要意义；种群的数量是由出生率和死亡率、迁入和迁出决定的；种群密度的调查方法（取样调查法、动物种群密度的标志重捕法）；XY型性别决定及其1：1的性比的原因4.关于年龄组成：课时30跟踪训练(一).单选题1. 以下说法正确的是（）A.不同地区的种群之间都存在生殖隔离B.不同的种群之间存在生殖隔离C.不同种群之间都不能交配D.同一种群的个体间交配后的子代都可育2.在一个群落内部：（）A.既存在种内关系，又存在种间关系B.既存在生物与生物之间的关系，又存在生物与无机环境的关系C.存在着各种复杂的关系，如互利共生、竞争、寄生、捕食、腐生D.群落的结构包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者3.人类性别比例理论上应该为1：1的原因是（）A.只有一种X精子B.只有一种Y精子C.只有一种X卵子D.只有一种Y卵子4.一个对其所生存的环境产生比较大的不良影响的种群最可能（）A.种群密度很大B.年龄组成为增长型C.性别比例不合适D.出生率高5.若一个种群的增长率如右图所示。
则这个种群此后的个体数量将发生的变化是（）6.在一座山上，所有的（）A.蛾构成一个种群B.植物构成一个种群C.生物构成一个群落D.生物及其环境构成一个群落7.动物学家考察某牧区后认为，当地鹿群处于增长高峰期，今后还能增长十几年才会停止。
预测种群未来动态的信息主要来自（）A.种群数量和密度B.鹿群的年龄结构C.性别比例D.出生率和死亡率8.群落演替的总趋势是（）A.物种多样性的增加和群落稳定性的提高B.物种多样性的减小和群落稳定性的降低C.物种多样性的增加和群落稳定性的降低D.物种多样性的减小和群落稳定性的提高(二)多选题9.能影响出生率和死亡率的因素有（）A.种群密度B.年龄组成C.性别比例D.各种非生物因素和生物因素10.以下属于种群的是（）A.一株大豆根中的全部根瘤菌B.一碗水中的全部细菌C.一坛酒酿中的全部酵母菌D.一个发霉馒头中的全部真菌11.生物群落的特征主要包括（）A.年龄组成B.营养结构C.物种多样性D.优势种E.性别比例12.一个种群在t年后的个体数量符合公式N t=N0λt,则必须符合的条件有（）A.食物和空间条件充裕B.气候适宜C.没有敌害D.出生的个体没有死亡13.读下图回答：⑴此图反映出（）A.该地区人口数量将下降B.该地区人口数量将增加C.该地区的出生率将增加D.根据此图可预测该地区50年后的人口数量⑵此图还反映了该地区的人作为一个种群的哪些特征？（）A.种群密度B.出生率和死亡率C.性别比例D.年龄组成(三)简答题14.如果是植物的种群密度的调查，通常可以采用调查。
⑴首先确定调查的。
⑵选择一个长方形地块，该种群的分布。
将该地块按（长度、宽度）划分成10等分，每等分的划一个的正方形。
⑶计算内种群的数量，做下记录⑷计算各个样方内种群数量的。
⑸该地区的该种群的密度值是。
如果是动物，则通常可以用法进行调查。
15.将甲乙两种植物混种，若设定N=甲播种的种子数/乙播种的种子数，M=收获时甲种子数/收获时乙种子数，收获的种子再播种，连续进行若干代后将M、N作图如右.则：⑴b点时表示，此时M N。
⑵d点时表示，此时M N。
⑶c点时表示 .此点的M=N，则与以下此点不一定符合的说法有（）（多选）A.甲乙播种的种子数相等B.甲乙收获的种子数相等C.甲乙两个种群的密度相同D.甲乙的种子萌发率和成活率相同⑷甲乙两种植物在该地区构成了（）A.种群B.生物群落C.生态系统D.种间斗争关系附：答案第一节1A 2D 3C 4C 5D 6D 7C 8D 9A 10ABCD 11ABC 12ABD 13ABC 14AB15AB16⑴异常旺盛细胞体积小，细胞表面积与体积的比值大，有利于物质交换⑵大小身体表面积与体积的比值大，热量交换速度快适应17设计步骤①选取相同大小、具有同样发芽率的玉米种子，分成若干等份（每份均有足够的数量）②均给予相同的适宜的萌发条件③除一份作对照，正常生长外，其余各组均给予不同的声音频率每天刺激3h实验预测和分析①如果各组的发芽率一样高，说明不同频率的声音刺激对种子的萌发没有效果②如果没有给予声音刺激的组中发芽率高于其余各组，说明声音刺激对种子的萌发有抑制作用③如果没有给予声音刺激的组中发芽率低于其余各组，说明声音刺激对种子的萌发有促进作用④如果给予不同声音刺激的组中发芽率有高有低，说明不同的声音频率的刺激对于种子的萌发有不同的作用第二节1B 2A 3C 4A 5C 6C 7B 8A 9ABCD 10AC 11BCD 12ABCD 13⑴BD⑵CD 14⑴对象⑵比较均匀长度中央长宽各为1M⑷平均值⑸各样方内种群数量的平均值15⑴甲的竞争力大于乙 M﹥N⑵乙的竞争力大于甲 N﹥M⑶甲的竞争力和乙相等ABC ⑷D。