高中政治教学课例《走近国际社会》课程思政核心素养教学设计及总结反思
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高中高一下册政治教案范文：走近国际社会8.2 我国处理国际关系的决定因素：国家利益★新课标要求（一）知识目标理解国际关系的决定因素是国家利益，国家力量是国际关系的重要因素。
（二）能力目标提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力，以及自主学习、探索的能力。
（三）情感、态度与价值观目标培养学生关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感，以及热爱和平，维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念。
★教学重点、难点国际关系的决定因素★教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
★教学建议教学中通过创设情景，联系有关实例，让学生感悟、理解国家利益、国家力量在国际关系中作用。
★教学过程（一）引入新课通过上一节的学习我们知道，国际社会是由主权国家和国际组织构成的，它们之间必然发生广泛而复杂的交往。
在交往过程中，以什么为原则来处理相互之间的关系呢？下面就学习这方面的问题。
（二）进行新课十五、国际关系及其决定因素教师活动：引导学生阅读教材97页材料，并思考几个探究性问题。
学生活动：积极思考并回答问题教师点评：这些图片材料说明当今国际社会，国家之间的交往频繁而广泛，有政治、经济方面的，也有文化、军事方面的，决定它们之间关系状况的主要因素是国家利益和国家力量。
1、国际关系（1）含义：国际关系是国家之间、国际组织之间以及国家与国际组织之间的关系。
其中，最主要的是国家与国家之间的关系。
（2）内容：国际关系的内容是多方面的，有政治关系、经济关系、文化关系、军事关系等。
（3）形式：国际关系的形式也是多样的，竞争、合作和冲突是其基本形式。
教师活动：引导学生阅读教材98页“相关链接”材料，并思考讨论体现的国际关系的内容和形式。
学生活动：积极思考并讨论问题2、国际关系的决定因素（1）国家利益是起决定性作用的因素国家之间之所以出现分离聚合、亲疏冷热的复杂关系，这里面有很多因素，包括政治的、经济的、文化的、历史的、地理的等各个方面。
高中高一下册政治教案：走近国际社会
高中高一下册政治教案：走近国际社会教学目标1.了解国际社会的定义和组成。
2.掌握跨国公司、国际组织对于国际社会的影响和作用。
3.理解国际社会的多元文化和文化冲突。
4.发展学生批判性思维、团队合作能力和社交技能。
5.培养学生的国际化视野和全球化意识。
教学内容和方法教学内容1.国际社会的定义和组成–讲述国际社会的概念和边界。
–介绍世界上主要的国际组织和国际机构。
2.跨国公司和国际组织对国际社会的影响和作用–分析跨国公司、国际组织对国际政治和经济的作用，并以中国企业“走出去”为例说明企业跨足国际市场的优势和挑战。
–讨论国际组织如联合国、医生无国界等的作用，加强学生对全球治理的理解。
3.国际社会的多元文化和文化冲突–引导学生探究文化多样性和文化差异对国际社会的影响。
–以西方文化和东方文化的差异和冲突为例展开讨论。
4.团队活动：模拟联合国会议–提供一种学生互相交流及展示自我的机会，激发学生的创造性思维和跨文化交流技能。
–以模拟联合国会议的形式进行，要求学生分别代表不同国家代表团，就一些热点国际事务进行协商和磋商。
教学方法1.讲授法：对于国际社会的定义、组成和跨国公司的作用等内容进行讲解。
2.互动交流法：开展小组讨论、学生分享和课堂互动等活动，以激发学生的学习兴趣和参与度。
3.体验式教学法：通过模拟联合国会议的形式，让学生沉浸在真实的国际交流场景中体验，并在实践中学习有效的团队合作和沟通技巧。
教学过程时间安排教学内容教学方法5min 课堂导入讲授法10min 国际社会的定义和组成讲授法10min 跨国公司和国际组织对国际社会的影响和作用讲授法15min 国际社会的多元文化和文化冲突互动交流法5min 课堂小结讲授法30min 模拟联合国会议体验式教学法5min 课堂总结讲授法教学评价评价对象学生的学习效果、学习兴趣和团队合作能力。
评价方式1.课堂测试：通过课堂测试考察学生掌握知识点的准确程度和理解深度。
2.学生反馈：采用问卷调查方式，让学生对课程的教学内容、方式和效果进行评价和反馈。
高中思想政治人教版必修2教案-1_走近国际社会
教学准备1. 教学目标1、了解主权国家的相关知识，理解国家利益是国际关系的决定性因素2、通过我国与其他国家之间的合作、竞争与冲突的具体实例，说明国家利益是国际关系的决定性因素，我国在国际关系中必须维护自己的国家利益2. 教学重点/难点国家利益是国际关系的决定性因素；中国与联合国；主权国家的权利与义务3. 教学用具4. 标签教学过程一、课堂导入当今世界正在发生深刻复杂的变化，随着经济和科技的发展，国家之间交往日益频繁，相互依存日益紧密。
那么在国际交往中的基本成员主要是谁呢？国家与国家之间或合作、或竞争、或敌视的原因又是什么？这些都是我们本堂课所要解决的问题，让我们一起走近国际社会。
二、复习预习新课之前，我们一起来回顾上节课的主要内容：1，处理民族关系，我国坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则。
2、三者之间的关系：3，我国实行民族区域自治制度：民族区域自治是在国家统一领导下，各少数民族聚居地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权的制度。
4，自治权是民族区域自治制度的核心内容。
自治机关根据本地方实际情况贯彻国家法律、政策，自主地管理本民族自治地方内部事务的权利。
实际政治经济文化各个方面。
（立法自治权、变通执行权、经济自治权、文化管理自治权、其他自治权。
）5，民族区域自治是以领土完整和国家统一为前提和基础的，是国家集中领导与民族区域自治的有机结合，增强了中华民族的凝聚力，使各族人民特别是少数民族人民把热爱本民族和热爱祖国的深厚感情结合起来，更加自觉地担负起捍卫祖国统一、保卫边疆的光荣职责。
①有利于维护国家统一和安全②有利于保障少数民族人民当家作主的权利③有利于发展平等、团结、互助的社会主义民族关系④有利于促进社会主义现代化事业的蓬勃发展。
6，我国实行宗教信仰自由的政策，依法管理宗教事务，坚持独立自主自办的原则，积极引导宗教与社会主义社会相适应。
7，积极引导宗教与社会主义社会相适应。
既是社会主义对我国宗教的客观要求，也是我国各宗教自身的要求。
人教版高一思想政治必修2《第八课走近国际社会》评课稿
人教版高一思想政治必修2《第八课走近国际社会》评课稿一、课程背景介绍《第八课走近国际社会》是人教版高一思想政治必修2教材中的一节课，主要内容涵盖国际社会的概念、国际社会的主体和特点、国际社会组织及其作用等。
通过学习这节课，学生将能够深入了解国际社会的基本知识和背后的重要意义，增强对国际事务的认知和理解能力。
二、课程目标设定1. 知识目标：•熟悉国际社会的概念、组成和特点；•了解国际社会组织的种类和作用；•掌握一些国际组织的具体情况和重要作用。
2. 能力目标：•能够准确运用相关概念分析当前国际社会问题；•能够运用逻辑思维，分析国际组织的作用和实际运行情况；•能够团队合作、积极参与课堂讨论，提出自己的观点。
3. 情感目标：•培养学生的国际视野和跨文化交流意识；•培养学生的合作意识和团队精神；•提高学生对国际事务的责任心和担当意识。
三、教学重点和难点1. 教学重点：•国际社会的主体和特点；•国际社会组织及其作用。
2. 教学难点：•学生对国际社会的认知局限，如何引导学生拓展视野，理解国际社会的复杂性；•学生对国际社会组织的认知局限，如何引导学生理解国际组织的作用及其现实运作。
四、教学内容和方法安排1. 教学内容：•国际社会的概念和特点；•国际社会的组成和主体；•国际社会组织的种类及其作用。
2. 教学方法：•多媒体演示：通过投影仪或电脑展示相关图片和视频素材，让学生有直观感受；•小组合作：分组讨论，让学生进行合作探究，共同解决问题；•课堂讨论：通过提问的方式，引导学生展开讨论，激发学生的思维和观点；•角色扮演：让学生扮演国际组织的代表，进行模拟会议，增加学生的参与度。
五、教学过程设计1. 导入（5分钟）通过展示一幅描绘国际社会的图片或播放一个与国际社会相关的短视频来引起学生的兴趣，激发学生对国际社会的好奇心，并提出一些问题如：“你们对国际社会有什么了解？”“你们认为国际社会是由什么组成的？”2. 知识讲解与探究（30分钟）通过多媒体演示，讲解国际社会的概念、特点和主体。
高二政治必修2第9课 走近国际社会教学设计
《9. 走近国家社会》微课教学设计（四）维护我国的国家利益我国国家利益的主要内容包括：我国坚持总体国家安全观、坚持国家利益至上，坚决维护国家主权安全，发展利益。
为什么要维护我国的国家利益？(1)维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点，是国际关系的决定性因素。
(2)我国是人民当家作主的社会主义国家，国家利益与人民的根本利益相一致。
维护我国的国家利益就是维护广大人民的根本利益，是完全正当的、正义的。
如何维护我国的国家利益？(1)我国坚持总体国家安全观，坚持国家利益至上，坚持维护国家主权、安全、发展利益。
(2)我国在维护自身利益的同时，兼顾他国合理关切，在谋求本国发展中促进各国共同发展。
(3)要增强我国的综合国力；要坚持独立自主的和平外交政策等。
(4)从公民角度看，我们要维护国家统一和民族团结，维护国家安全、荣誉和利益。
树立国家观念、民族意识，增强民族自豪感、自尊心、自信心；努力维护国家安定、社会稳定的政治局面，同一切损害国家利益的现象作斗争。
三、易错明辨1.政权是一个国家的生命和灵魂。
2.国际组织是国际社会最基本的成员，是国际关系最主要的参加者。
3.竞争、合作与冲突是国际关系的基本内容。
4.中国作为联合国的创始国和安理会常任理事国之一，参加联合国的一切活动，支持联合国的所有活动。
5.在国际交往中，各国把维护共同利益作为对外活动的出发点和落脚点。
6.国际关系的实质是一种利益关系，任何国家进行对外活动的目的都只是维护本国的国家利益。
7.国家之间之所以合作，是因为两国的根本利益是一致的。
8.国家间的共同利益是各国制定外交政策的依据、出发点。
人教版高一思想政治必修2《第八课走近国际社会》教案及教学反思
人教版高一思想政治必修2《第八课走近国际社会》教案及教学反思一、课程背景本次教学的课程为人教版高一思想政治必修2中的《第八课走近国际社会》，该课程是高中阶段政治课程中的一部分。
在这门课程中，我们将向学生介绍国际社会的构成、发展和国际关系的基本原则，帮助学生理解国际关系及其对我们个人和国家的重要性。
二、教学目标1.了解国际社会的组成，掌握国际关系的基本概念和基本原则；2.理解和认识我国在国际社会中的地位和作用；3.增强学生的公民意识和国际意识，发展学生的批判性思维和解决问题的能力。
三、教学内容1.国际社会的常见类型、组织和特点；2.国际关系的基本概念和基本原则；3.我国在国际社会中的地位和作用。
四、教学方法1.讲授法：教师通过讲述原理、案例等知识点，帮助学生理解与掌握教学内容；2.合作学习法：教师将学生分组讨论、合作完成课前或课后布置的题目，锻炼学生的合作能力、语言表达能力等；3.观察法：结合课堂案例、实际情况和历史事件，让学生直观地、深刻地认识国际社会和我国在其中的角色和作用。
五、教学过程1.教学准备–预习并精读讲义，准备充分；–准备课前小组讨论的题目；–准备课中教学案例和历史事件资料。
2.导入–教师通过提问和引用名言等方式导入本次教学主题；–教师鼓励学生按自己对国际社会的了解程度，自由地表达对国际社会的看法和看法。
3.讲授–第一部分：介绍国际社会的常见类型、组织和特点；–第二部分：介绍国际关系的基本概念和基本原则；–第三部分：介绍我国在国际社会中的地位和作用；–讲授过程中，教师引导学生参与讨论和反思，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
4.小组讨论–将学生分组进行小组讨论；–小组讨论主要分为两个环节：讨论前由教师提供问题、分配角色等，让学生准备好讨论的内容，讨论过程中由教师适时引导，让学生尽可能多地参与。
5.教学案例分析–教师在教学过程中引入一些历史事件案例或个案，通过学生参与分析这些案例，让学生更加深入地理解和认识本次教学内容。
高一政治必修2《走近国际社会》优秀教案
高一政治必修2《走近国际社会》优秀教案高一政治必修2课本中，《走近国际社会》是对国际社会概况的具体介绍，下面是店铺给大家带来的高一政治必修2《走近国际社会》优秀教案，希望对你有帮助。
高一政治必修2《走近国际社会》教案教材分析本框“国际社会的成员：主权国家和国际组织”是对国际社会概况的静态分析。
下设三目。
第一目“国际社会的构成”是本框的情景导入，从不同角度导入国际社会的主要成员主权国家与国际组织，让学生感悟国际社会的主要成员的有关内容。
第二目“主权国家的地位和国家组织的作用”是情景分析，阐述了主权国家的含义，主权国家与地区的区别，主权国家的构成要素，主权国家的多样性，主权国家的权利和义务，国际组织的分类和作用等。
第三目“活跃在联合国舞台的中国”是情景回归，是对主权国家与国际组织有关知识的深化并有机地融入了政治思想教育的内容，引导学生认识中国在国际社会中是负责任的国家。
学生分析高一年的学生对时事有较浓厚的兴趣，也具备了搜集材料的能力。
结合本框的内容应充分发挥其优点。
教学目标【知识目标】知道当代国际社会主要由主权国家和国际组织构成;了解主权国家的构成要素以及其权利和义务;懂得国际组织的内容和作用。
【能力目标】提高运用马克思主义立场、观点和方法分析和判断国际社会政治现象的能力;培养自主学习、探索有关国际社会中的主权国家、国际组织、中国在国际社会中的活动等知识的能力。
【情感、态度、价值观目标】关心祖国在国际社会的地位和命运，增强民族的自信心;关注国际社会的发展，树立做负责任大国的心态;培养合作学习，团结友好的精神。
教学重点与难点重点：主权国家的权利和义务。
难点：国家主权是国家的生命和灵魂教学方式谈话、讨论合作与讲授法相结合。
教学用具传统教学工具(黑板、粉笔)和多媒体课件。
教学过程【课前探究】分别搜集有关欧盟，联合国，世界贸易组织等国际组织的材料。
【导入新课】引用探究与共享情景导入，从四幅图片入手，从它们反映的内容引发学生思考。
走近国际社会教学设计
走近国际社会教学设计《走近国际社会》是高中政治必修二的内容，本课主要有主权国家、国际组织、联合国、国际关系及其决定因素、维护我国的国家利益等五个高考考点。
以下是本人为你整理的走近国际社会教学设计，希望能帮到你。
《走近国际社会》教学设计1. 教材分析本框题是人教版教材高一思想政治必修2第四单元的第八课。
国际社会的主要成员是主权国家和国际组织;国家利益是国际关系的决定性因素，是主权国家制定与推行本国对外政策的基本依据，是国家对外活动的出发点和归宿。
本课阐述中国国家利益的内容，中国维护国家利益是正当和正义的，以及它的策略和主要举措等。
2. 学情分析在生活中，学生对国际政治有着浓厚的兴趣，学生通过新闻媒体知道了一些国际社会中国家与国家、国际组织与国际组织、国家与国际组织关系的一些事件，对其中的原因也略知道一些，但这些原因都是表面的，学生不能做出科学的分析。
所以学生很难知道本质原因，很难知道是什么原因使两个国家的关系既有分离又有聚合，既有冷、疏又有亲、热。
只有通过本节课的学习，才能使学生真正认识到影响国际关系的因素，才能激发和增强学生的国际责任感。
3. 教学目标(含重、难点)(1)知识目标：了解主权国家的地位、类型、构成要素、权利及义务，国际组织的含义、类型和作用，联合国的宗旨和原则;了解国际关系的内容与表现形式。
理解国际关系的决定性因素是国家利益。
(2)能力目标：提高运用马克思主义立场﹑观点和方法分析和判断国际社会政治现象的能力，分析国家间的合作、竞争和冲突的表现和根源，国际关系的决定性因素。
(3)情感﹑态度与价值观目标：热爱和平，树立维护本国利益与维护各国人民共同利益相统一的理念，培养世界眼光。
4. 教学过程(一)导入落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
岁月静好，是否想来一场酣畅淋漓的旅行，学习何尝不是一场旅行，今天，让我们把视野越出我国国家内政的范围，转向纷繁复杂、丰富多彩的国际社会。
希望我能是个称职的导游，各位游客能在自己的探究与思考中追寻旅途的意义。
高中政治：第八课走近国际社会第一框教案_人教版必修2
第四单元第八课第一框：国际社会的主要成员：主权国家和国际组织阜阳二中政治组：李涛 2013-5-15一、教学目标：1知识目标：学生识记主权国家的含义，主权国家的权力和义务。
了解联合国的概念、地位和作用。
2能力目标：学生能够用马克思主义立场、观点、方便正确的分析国际社会社会的政治现象。
培养学生的自主学习能力，讨论探究能力。
3情感意识价值观目标：学生主动地关心祖国在国际社会中的地位，命运，形成民族责任感。
热爱祖国，热爱和平，维护本国利益和各国共同利益相统一的理念。
4品德目标：让学生能够维护祖国利益的同时，能够关注帮助弱小国家。
二、教学重点联合国的宗旨、原则和作用三、教学难点国家主权是国家的生命和灵魂,中国是国际社会负责任的国家。
四、教学过程：1组织教学：教师向学生问好，学生起立问好，坐下2导入新课：展示世博的图片，各国展馆的图片和欧盟的展馆的图片，导入新课。
教师：同学们，现在上海正在开世博会，那么同学关注了吗？我们一起来看几张图片。
（教师播放图片并进行介绍。
欧盟的展馆日本展馆美国展馆俄罗斯展馆中国展馆教师：同学们，上面的几张图片，大家有没有发现欧盟展馆是不是一个国家的展馆呢？它和其他展馆有什么不同？学生：略教师：对，欧盟是一个组织，日本，美国是一个国家，国际社会大家了解吗？国际社会是有什么构成的呢？让我们一起走近国际社会。
请同学们打开书本，带着P91页的探究与讨论的四个问题（1）国家与地区有什么区别？（2）主权在国家构成中有什么重要性？（3）台湾当局“参与”联合国的图谋不能得逞的根本原因是什么？（4）归纳国际社会的主要成员。
，我们一起来看书本四个材料。
材料一、世界现有国家和地区220个，其中主权国家190多个。
材料二、台湾是中国不可分割的一部分。
子1993年以来，台湾当局连续十几年图谋“参与”联合国，均遭到联合国大会总务委员会的拒绝。
材料三、在当代国际社会中，政府间国际组织共有2000多个，非政府国际组织数以万计。
高中政治走进国际社会 国际社会的成员教案 新课标 人教版 必修2
走进国际社会-国际社会的成员：主权国家和国际组织一、教学目标1、知识目标：知道当代国际社会主要由主权国家和国际组织构成。
了解主权国家的构成要素及其在国际社会的权利和义务。
懂得国际组织的内容及其作用。
2、能力目标：提高运用马克思主义立场、观点和方法分析和判断国际社会政治现象的能力。
例如分析国家间的合作、竞争和冲突的表现和根源，国际关系的决定性因素等。
采用多种方法收集国际社会有关资料，用于学习。
3、情感、态度与价值观：关心祖国在国际社会的地位和命运，增强民族自信心。
关注国际社会的发展，树立作负责任大国公民的心态。
二、教学过程【导入新课】随着经济的发展和科技的进步，各国之间的联系日益密切，相互依存的程度越来越强。
由于各国的国际性质和追求的国家利益的不同，执行的对外政策不同，国际社会存在着种种矛盾。
我们应当科学地认识纷繁复杂的国际关系及其发展趋势，坚持从中国人民的根本利益和各国人民的共同利益出发，正确处理面临的各种国际问题。
【探究于共享】1.国家与地区有什么区别？2.主权在国家构成要素中有什么重要性？3.台湾当局参与联合国的图谋不能得逞的根本原因是什么？4．归纳国际社会的主要成员。
（一）国际社会的成员：主权国家和国际组织国际社会的成员主要包括：主权国家和国际组织的两大类型（二）主权国家的地位和国际组织的作用1．主权国家（1）人口、领土、政权、主权是构成主权国家的基本要素，其中最重要的要素，其中最重要的要素是主权。
国家主权具有对内最高性和对外独立性两个特征。
（2）主权国家享有独立权、平等权、自卫权、管辖权等基本权利，履行不侵犯别国、不干涉他国内政、以和平方式解决其国际争端等国际义务。
2．国际组织：（1）国际组织指一些国家、地区或民间团体，出于各种特定目的，通过签订条约或协议的方式，建立的有一定规章制度的团体。
国际组织按照主体、地域两种标准可分为政府间与非政府间的、世界性和区域性的。
（2）国际组织的作用：促进国家之间的政治、经济、文化、科学技术的交流与合作；协调国际政治、经济关系；调解国际争端，缓解国家间的矛盾，维护世界和平等等（三）活跃在联合国舞台上的中国1．联合国：(1)联合国是世界人民反法西斯斗争取得胜利的产物，是国际社会中最具有代表性的世界性、政府间的国际组织。
【高一上册政治走近国际社会教案】 高中政治国际社会知识
【高一上册政治走近国际社会教案】高中政治国际社会知识各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢一份良好的政治教案是教师课堂讲授的高度浓缩,是教师设计课堂的综合体现。
为了让大家有深入的了解，下面小编整理了人教版高一上册政治走近国际社会教案以供大家阅读。
人教版高一上册政治走近国际社会教案【学习目标】了解国际关系的含义、内容和形式理解国家利益是决定国际关系的主要因素。
国家力量是影响国际关系的重要因素。
说明在国际关系中，我国必须维护自己的国家利益【学习重点】国家利益是决定国际关系的主要因素。
国家力量是影响国际关系的重要因素。
在国际关系中，我国必须维护自己的国家利益【自学提纲】一、国家交往剪影二、国际关系及其决定因素1、含义其中最重要的是2、内容3、形式，基本形式是4、影响国际关系的因素：决定性因素：国家利益①在通常情况下，一个国家的国家利益首先体现了的利益②表现：A 国家间的共同利益是B 利益的对立则可能使③任何国家都不应以维护本国国家利益为理由，侵犯别国的主权和安全，干涉别国的内政。
影响国际关系的重要因素：国家力国家力量的重要性是：三、坚定地维护我国的利益1、维护我国的国家利益就是维护广大人民的根本利益。
为什么?2、我国国家利益的内容3、我国在维护自身利益的同时，尊重其他国家合理的国家利益，并维护各国人民的共同利益【实战演练】一、单项选择题：1、国家间之所以出现分离聚合、亲疏冷热的复杂关系，主要是由A 各国的对外政策决定的B 各国的领导人决定的C 各国的国家利益决定的D 各国的社会制度和意识形态2、2004年11月10日开始，日美进行了第8次综合军事演习，属于国际关系内容和形式中的A 政治关系共处B 军事关系合作C 外交关系合作D 军事关系战年6月15日,中、俄、哈、吉、塔、乌六国元首聚会申城,宣告成立“上海合作组织”。
“上海六国”机制实现了历史性飞跃。
下面说法正确的是①共同利益是国家合作的基础②国家间相互合作的趋势在加强③”上海奋作组织”是世界性国际组织④中国在国际事务中的影响不断扩大A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④年3月20日,美国总统布什在没有经过联合国授权的情况下,正式宣布美国及其盟国推翻伊拉克政府的战争开始。
高一政治《走近国际社会》问题导读教案
第8课《走近国际社会》问题导读
【学习目标】
【重点难点】+【关键问题】
重点：国家主权是国家的生命和灵魂，中国是国际社会负责任的国家。
难点：国际关系的决定因素
关键问题：中国在国际社会如何做一个负责任的大国？
【知识链接】
认识主权与人权的关系：主权是国家固有的而非外界所赋予的，不从属于外来的意志，不受外来意志的干预；人权是一个国家公民的权利，它包括政治.经济.文化.教育等权利。
生存权.发展权是根本和重要的人权。
国家主权对实现人权有决定作用，主权是实现人权的前提和基础，一个国家的主权是该国公民充分享受人权的前提和保障，而人权是主权的体现。
【预习评价】
问题1.主权国家的构成要素有哪些？
问题2.主权国家的权利与义务是什么？
问题3.联合国的宗旨、原则和作用是什么？问题4.中国在联合国的地位和作用是什么？问题5.国际关系的内容和形式是什么？
问题6.国际关系的影响因素有哪些？
问题7.我国的国家利益有哪些？。
高一政治必修2《走近国际社会》优秀教案（2）
高一政治必修2《走近国际社会》优秀教案(2)3. 2006年4月9日，欧盟对中国彩电拟征收高达44.6%的反倾销关税。
欧洲联盟是( )A.世界最大的国际政治组织B.世界最大的非政府间区域经济组织C.欧洲地区的非政府间国际组织D.欧洲地区的政治经济一体化组织答案：D4. 2006年8月11日，联合国安理会一致通过关于黎以冲突的决议，呼吁冲突各方“全面停止敌对行动。
”这说明联合国( )A.是当今世界最大的国际组织B.发挥维护世界和平与安全的作用C.在发挥人道主义援助的作用D.对会员国具有道义上的影响答案：B5. 下列对中国与联合国关系表述正确的是 ( )①中国一贯支持联合国的工作②中国一贯支持联合国根据宪章精神所进行的工作③中国是联合国创始会员国，也是联合国安理会常任理事国之一④中国积极参加联合国及专门机构有利于世界和平与发展的活动A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④答案：D教学后记本框为介绍性内容，若老师单纯讲授势必太单调，因此应发挥学生的主体地位，利用网络拓宽学生的知识面第二框我国处理国际关系的决定性因素：国家利益(执笔人：洪涓审稿人：廖世平曾忠民 )教材分析本框“我国处理国际关系的决定性因素：国家利益”是对国际关系的内容.形式及决定因素的阐述。
下设三目。
第一目“国家交往剪影”是情景导入，通过五幅有关国际关系的内容与形式的图片及文字介绍，引导学生感悟，探究国际关系的内容与形式的知识。
第二目“国际关系及其决定因素”是情景分析，是对课程标准规定关于国际关系及其决定因素的知识点的系统表述。
阐明了国际关系的含义，国际关系的内容，形式及国际关系的决定性因素是国际利益，国家力量是国际关系的重要因素。
第三目“坚定地维护我国的利益”是情景回归，意在明确国际关系及其决定性因素的基础上，进一步认识中国通过壮大综合国力坚持社会主义方向，抵制外国的干涉等努力，维护我国国家利益。
通过这一教学内容的学习引导学生进一步认识，国家力量也是决定国际关系的重要因素，而更重要的是明确中国只有通过增强国家力量才能有效维护国家利益。
高中思想政治课主题情境教学的实践与思考——以“走近国际社会”
一
和灵魂 ， 因此 ， 我们 要 “ 尊 重彼此 主权 、 尊严 、 领 土完整 ”（ 附带
点 出另外两 个要素， 即人 口和政权 ） 。 主权 国家在 国际社会享有 独 立权 、 平 等权 、自卫权 和管 辖权 ，“ 尊重彼 此发展 道路和社会 制度 ， 尊 重彼此核心利益和重大关切 ”， 就是尊重 主权 国家 的独 立权 和平 等权 。 同时， 习近平之所 以提 出要将 “ 一带一路 ” 建成 和 平之 路 ， 是 因为主权 国家在享 有基 本 权利 的同时， 应 履行不 侵 犯别 国、 不干涉他 国内政、 以和平方式解 决 国际争端等义务。
席论坛 ， 连美 、日 也 派高级 别代表参 加。
习近平 在论 坛上 指出 ： 我 们要将 “ 一 带一路 ”建 成和平之
路。 各 国应该 尊重彼 此主权 、 尊严、 领 土完 整 ， 尊重彼 此 发展道
路和社会制 度， 尊 重彼此核心利益和 重大关切。
高中思想政 治课主题情境教学 的实践与思考
以“ 走 近 国际社会 ” 一课 为例
口桂 林市第十八 中学 伍荷秀
【 摘 要 】 本文论述在高中思” 一课 为例 ， 选取 “ 一带一路”国际合 作 高
峰 论坛作为主题情境创设 问题 ， 追求简约与高效相统一、主体 与 主导相 结合 、 生活与理论相 融合， 提 高了 教 学效率， 较 好地 完成
倡议 ， 敦促各方通 过 “ ～ 带一路” 倡议等加强阿富汗及 地 区经济
发展， 呼吁 国际社会 为 “ 一 带一 路” 倡议 建 设提 供安 全保 障环 境。 这一 决议得 到 １ ９ ３个会员国的一致 赞同。 结合 教材 ８ ７页枪筒 上卷 的那 幅图片和上述 材料， 谈 谈你
深入研究国际社会的文化交流政治走近国际社会教案
在当今的全球化环境下，国际社会的联系和交流变得愈发频繁和广泛。
作为其中一个重要的方面，文化交流在推动国际社会的发展中起着至关重要的作用。
在这种背景下，我们作为教师，有义务为学生提供深入研究国际社会文化交流的知识和技能，这不仅有助于学生扩大世界观和视野，更能让他们在未来的社会中做出更多的贡献。
为了实现这个目标，在本次教学中，我们将着重从政治的角度来探讨文化交流，通过了解国际社会中的政治发展和变迁以及文化间的冲突和融合，来深入研究文化交流的实践意义和价值。
第一节课：政治环境和文化交流在文化交流的实践中，政治环境往往会对其产生重要影响。
政治不仅会促进文化交流，还有可能阻碍或改变它。
因此，深入了解国际政治环境对文化交流的影响是十分必要的。
在本节课中，我们将聚焦于政治环境如何影响文化交流。
政治环境和文化交流有着千丝万缕的联系。
包括国家间的政治关系、地区间的安全与稳定、人权保障、宗教信仰等等，都会在不同层面上影响到文化的交流。
例如，在反恐等方面，这些因素就会在推动不同国家之间的文化交流方面起到重要的作用。
政治环境也会影响到文化交流的范围和速度。
有时，文化交流可以被政治环境所限制，阻碍和遏制。
比如，一些国家在文化领域存在着强烈的文化保护主义情绪，限制文化艺术品、知识产权等的传播。
在这种情况下，文化交流会受到限制，进而影响到全球社会对文化多样性的认识和保护。
第二节课：文化变迁和文化交流文化交流不仅可以推进政治环境的改变，还能够促进文化变迁，引发文化的融合和创新。
文化交流至关重要，它可以让人们更好地理解和欣赏不同文化的艺术品、习俗、语言、思想等等。
在这一节课中，我们将根据国际社会的发展历程，探究不同文化间的融合，以及文化交流在其中所发挥的作用。
多文化融合是人类社会发展的必然趋势。
历史上，许多国家和地区曾经是文化交融的结晶，比如伊斯兰文化的影响从土耳其传入欧洲，意大利文艺复兴时期的思想、文化、艺术品被传到中国、日本等地。
正视国际社会的挑战政治走近国际社会教案
随着国际交往不断加深，国家与国家之间的联系越来越紧密，各种国际社会的问题也随之而来。
政治是国际社会中的核心问题之一，政治的变化和不确定性对于国际社会的稳定和发展产生了重要影响，因此政治走近国际社会的教学非常重要。
一、国际政治的发展与挑战随着全球化的不断深入，国际政治的主义、军备竞赛、边界争端、经济利益和文化差异等各种问题，不断困扰着国际社会的稳定与发展。
这些问题中最突出的是国际政治的冲突和竞争，如在中东地区和朝鲜半岛等地的危机都表明了国际政治对于全球稳定的重要性，也呈现出了国际社会面临的挑战。
二、政治的走近与国际社会的教学政治的走近国际社会是帮助学生理解国际政治的重要途径，也是培养学生对国际社会问题的探讨和分析能力的重要方式。
教师应该从国际关系理论、国际制度、国际政治扭曲等方面全面介绍国际政治的发展和动态，使学生能够理解各种复杂的国际关系。
1、教师应该在教学中强调学生批判性思维的培养，培养学生对复杂问题的分析和解决问题的能力。
2、教师应该注重培养学生的国际交往与多元文化沟通的能力，使学生参加全球性问题的讨论与分析，并能够有效的表达自己的意见。
3、教师应该培养学生对于政治行动的敏感性，从不同层面讲述国际政治行为所带来的影响，并指导学生对于国际政治事件进行广泛的信息收集与分析。
三、结语随着国际关系的不断深入发展，国际政治的重要性也越来越突出，不论是从学科视角还是从国际事务的角度看，研究国际政治对于全球问题的解决和稳定具有重要意义。
教师在教学中应该注重培养学生批判性思维，加强对国际交往与多元文化的教育，提升学生对复杂问题的处理能力，为学生个人将来的发展提供良好基础。
同时，对于国际社会问题的稳定和解决也起到了积极作用。
高一政治下册教学反思案例《走近国际社会》
高一政治下册教学反思案例《走近国际社会》
每做一件事我们应当适时的进行反思，这样更加有利于工作的后续进行。
下文由为大家带来了高一政治下册教学反思案例，希望能帮助大家。
本单元引导学生把视野越出我们国家内政的范围，转向纷繁复杂、丰富多彩的国际社会，学习有关国际社会和我国外交政策的知识。
第八课主要从静态方面分析国际社会，讲述的内容有：国际社会的主要成员，主权国家及其权利与义务，国际组织概况、分类和作用，中国与联合国，国际关系的内容、形式和决定性因素。
这些内容是国际社会最基本、最重要的知识。
复习的总思路是利用热点利比亚事件，注重发挥学生的主体作用，通过问题的设置，层层递进，把事件的某一个镜头进行聚焦，链接到相关知识点。
从利比亚事件中法、英、美的行动和中国政府的做法引出国际社会的主要成员主权国家，然后复习主权国家相关的知识(要素、权利、义务);从联合国决定在利比亚设立禁飞区引出国际组织(分类、作用)，以及联合国与中国的关系等知识;从联军对利比亚进行空袭引出国际关系的决定性因素是国家利益;从联军联合进行军事行动引出共同利益是合作的基础，利益对立是冲突的根源; 从最后中国对联军的态度引出中国是负责任的国家，坚定维护自己的国家利益。
在热点事件被一层层剥下来的同时，知识引出来了，学生的思考和自学能力也得到训练。
基础知识复习了以后，通过典题来提升学生对知识的理解和运用能力。
先让学生自己做题，然后个别展示，老师对答题的规范和技巧进行适当的点。
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要求：任何国家都不应以维护本国国家利益为理 由，侵犯别国的主权和安全，干涉别国的内政。
考点四 1．维护我国的国家利益 (1)我国国家利益的主要内容包括：安全利益、政 治利益、经济利益。 (2)为什么要维护我国的国家利益 ①维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和 落脚点，是国际关系的决定性因素。 ②我国是人民当家作主的社会主义国家，国家利益 与人民的根本利益相一致。维护我国的国家利益就是维 护广大人民的根本利益，是完全正当的、正义的。 (3)如何维护我国的国家利益 ①在当代国际社会中，中国要坚定地维护自己的国 家利益。要始终把国家的主权和安全放在第一位，抵制 外国干涉我国的内政；要增强我国的综合国力；要坚持 独立自主的和平外交政策等。 ②我国在维护自身利益的同时，尊重其他国家正当
国际关系及其决定因素
（1）含义：国家之间、国际组织之间以及国家与
国际组织之间的关系，其中最主要的是国家与国家之间
的关系。
（2）内容：包括政治、经济、文化、军事关系等。
（3）形式：具有多样性，基本形式是竞争、合作、
冲突。
（4）决定因素：国家利益是国际关系的决定性因
素。
①国家利益是国家生存与发展的权益，维护国家利 益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。
教学重点、难点
国家主权是国家的生命和灵魂，中国是国际社会负
责任的国家。
教学策略选
1.Ppt 和学生小组活动
择与设计
2.教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、
交流学习成果。
引入新课
2005 年 4 月 21 日，中国外交部部长助理沈国放接
受华文媒体采访时阐明了中国在联合国改革、尤其是安
理会改革问题上的立场。沈国放说，中国对联合国改革
化；B 说法错误，夸大了中国的作用；C 说法正确，体 现了我国在与其他国家交往的时候遵循和平共处五项 原则；D 不合题意，材料并没有仅仅局限于同周边国家 的交往。本题答案选 C。
1．“今天中国所焕发的巨大活力，是中国人民拥 有广泛自由、民主的写照。历史和现实告诉我们，国家 主权是一个国家人民充分享受人权的前提和保障。这两 者不是相互对立的，而是相辅相成的。”这段论述表明 ()
①保护和促进人权是任何一个主权国家的首要目 标与职责
②一个国家如果不能维护主权就不能保护人民的 人权③为了维护国家的主权，即使牺牲人权我们也在所 不惜④主权是国家的生命和灵魂，是国家存在的最重要 因素
A．①②③B．①③C．②③④D．②④ 答案 D 解析维护国家的主权是任何一个主权国家的首要 目标与职责，①错误。维护主权是为了保护人民的人权， 没有主权就没有人权，②正确，③错误。④正确表述了 主权的重要性。
的立场主要有三点：一是解决发展问题应是联合国改革
的重点；二是安理会改革应通过磋商以达成广泛一致；
三是应解决发展中国家在安理会代表性不足的问题。
大家熟悉的联合国是当今世界最具影响力国际组
织，除此之外，世界上还有许多世界性或区域性的国际
组织，国际社会就是由主权国家和国际组织构成的，这 教学过程
也是本节课要学习的内容。
的决定性因素，我国在国际关系中必须维护自己的国家
利益
能力目标
提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国
际社会政治现象的能力，以及自主学习、探索的能力。
情感、态度与价值观目标
学生学习能
培养学生关心祖国在国际社会的地位、命运的民族
力分析 责任感，以及热爱和平，维护本国利益和维护各国人民
共同利益相统一的理念。
护国家主权、反对外来干涉的正义斗源自。这体现了()A．主权是国际关系中的决定性因素
B．主权完整是国家合作的基础
C．主权是一个国家的生命和灵魂
课例研究综 述
D．维护主权独立是我国外交政策的宗旨 答案 C 解析题干强调的是主权的重要性。A 错误，国家利
益是国际关系中的决定性因素；B 错误，共同利益是国
家合作的基础；D 错误；我国外交政策的宗旨是维护世
高中政治教学课例《走近国际社会》教学设计及总结反思
学科
高中政治
教学课例名
《走近国际社会》
称
教材分析
1.此章内容在高中教材中是很重要的内容 2 此内容也是高考热点之一
1.了解主权国家的相关知识，理解国家利益是国际
关系的决定性因素 2.通过我国与其他国家之间的合
教学目标 作、竞争与冲突的具体实例，说明国家利益是国际关系
的国家利益，维护各国人民的共同利益。
③从公民角度看，我们要树立国家观念、民族意识，
增强民族自豪感、自尊心、自信心；努力维护国家安定、
社会稳定的政治局面；同一切损害国家利益的现象作斗
争。
课后练习
典例 1(2009·广东高考)2008 年 11 月胡锦涛在访
问古巴时强调，中国人民将一如既往地支持古巴人民维
界和平、促进共同发展。
命题点 2 主权国家的权利和义务
典例 2(2011·天津高考)我国作为一个发展中国
家，多年来在致力于自身发展的同时，始终坚持不附带
任何政治条件，向经济困难的其他发展中国家提供力所
能及的帮助。这说明我国() A．致力于促进世界政治经济一体化 B．是促进世界经济发展的决定性力量 C．尊重主权国家的独立权和平等权 D．致力于发展同周边国家的睦邻友好关系 答案 C 解析 A 说法错误，世界经济政治不可能出现一体