中班数学认知《认识椭圆形》

中班数学活动

《认识椭圆形》

设计意图：

我们班的孩子已经认识了正方形、长方形、三角形、圆形、梯形等图形，并能简单说出这些图形的基本特征。有一次在吃早餐的时候，当孩子们拿到鸡蛋时，有的说：鸡蛋是圆形的；有的又说：鸡蛋是椭圆形的。那么，鸡蛋究竟是什么形状的呢？椭圆形和圆形比起来，又具有哪些特征？因此，我设计了此次活动，带领孩子们认识椭圆形。

活动目标：

1.仔细观察，感知椭圆形的基本特征，发现椭圆形和圆形的异同，能正确区分椭圆形和圆形。

2.寻找生活中与椭圆形相似的物体，愿意大胆表达自己的发现。活动重难点

重点: 仔细观察，发现圆形和椭圆形的异同。

难点：能运用多种方式感知椭圆形的基本特征，能准确辨认椭圆形。

活动准备：

1.经验准备：幼儿已经认识圆形、三角形、正方形、长方形，并能说出他们的名称，幼儿知道生活中常见物体是什么形状的？如知道轮胎是圆形的。

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2.物质准备：课件、围成圆形的毛根、鸡蛋、圣女果、雪花片、柠檬、圆珠子、小方块等、操作篮若干、奇妙口袋2个。

活动过程：

一、开始部分

情境导入：师：宝宝们，告诉你们一个好消息！昨天晚上，老师接到图形王国国王的电话。它邀请我们班的小朋友去参加图形宝宝大聚会。需要你们说出一个口令:你认识的图形宝宝的名字。

二、基本部分

1.复习各种图形，巩固对图形的认知。

师：咦！图形王国怎么没有图形宝宝呢？它们是不是在跟我们玩捉迷藏呀？（事先摆好奇妙口袋）

师:奇妙口袋东西多，让我先来摸一摸。请幼儿上前摸出图形，并由幼儿说出它们的名称及其基本特征。

2.认识椭圆形

师：圆形宝宝告诉我（手拿圆形）它的好朋友没有藏进奇妙口袋里，因为它担心小朋友们不认识它，它会伤心难过。现在我们用掌声把它请出来，看看你们认识它吗？（出示椭圆形）

3.圆形、椭圆比一比，感知椭圆形的基本特征。

师:有谁认识这个图形宝宝？它叫什么名字呢？大家仔细观察，它长什么样？你们想跟它一起玩吗？分发椭圆形，每个幼儿一个。

请幼儿观察、自由讨论，发言。

师:小朋友们，真棒！椭圆形宝宝有弯弯的边，没有尖尖的角。— 2 —

那它和圆形宝宝长得像不像？它们有什么相同的时候地方和不同的地方呢？分发圆形，每人一个。

师：你们可以折一折，比一比。（引导幼儿通过重叠、对折等方法比较两个图形的特点。）请幼儿说一说发现了什么。

小结：通过比较我们发现椭圆形要比圆形扁。

4.变成椭圆形

师:圆形宝宝听小朋友们说它是胖乎乎的，它有点难过。也想变得像椭圆形一样苗条。你们有什么办法呢？（分发圈成圆形的毛根，鼓励幼儿自主尝试将其变成椭圆形，进一步感知椭圆形的基本特征。）哦，原来圆形和椭圆形真的是一对好姐妹。圆形减肥能变成椭圆形，椭圆形增肥就能变成圆形。

教师小结：椭圆形和圆形一样，它们的边都是弯弯的，光滑的、没有尖角，椭圆形比圆形扁。

三、结束部分

师：今天国王还给我们准备了一些礼物，现在就请宝宝们找一找里面有椭圆形吗？除了这些礼物，我们的宴会厅里还有椭圆形物体吗？请幼儿相互分享交流。

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