专业的语用教学策略

专业的语用教学策略

语用教学是外语教学的重要组成部分，它着眼于语言在真实交际中

的运用。为了提高学生对语用知识的掌握和运用能力，需要采用专业

的语用教学策略。本文将探讨几种常见的语用教学策略，帮助教师更

好地进行教学实践。

一、情景教学法

情景教学法是一种常见的语用教学策略。它通过创设真实的沟通情境，引导学生进行真实的语言交际。教师可以设计各种场景，如购物、旅行、工作等，让学生在实际情景中运用所学的语用知识。例如，通

过模拟购物对话，让学生学会如何询问价格、谈论商品等，增强他们

的语言实际运用能力。

二、对比分析法

对比分析法是一种常用的语用教学策略。它通过对比学生所学语言

和目标语言之间的差异来教授语用知识。教师可以选择一些常见的语

用现象，如礼貌用语、语气、语体等，让学生分析和比较两种语言的

用法差异，并加以解释和实践。例如，对比英语和中文中表示道歉的

方式，学生可以了解到英语中使用"Sorry"而中文中多种表达方式，从

而提高他们对语用差异的认识。

三、游戏活动法

游戏活动法是一种有趣且有效的语用教学策略。通过设计各种语言

游戏，教师可以激发学生的学习兴趣，提高他们的语用能力。比如，

教师可以运用角色扮演的方式，让学生扮演不同的角色进行对话，锻

炼其语言表达能力和语用技巧。同时，教师还可以设计各种语境下的

口语游戏，如快速问答、描述图片等，激发学生积极参与，从而更好

地掌握语用知识。

四、任务型教学法

任务型教学法是一种注重实践和任务完成的语用教学策略。通过给

学生提出具体任务，如写一封感谢信、演讲一篇发言稿等，激发学生

的学习动力和主动性。在任务完成过程中，学生需要灵活运用所学的

语用知识，达到实际交际的目的。例如，让学生分组进行辩论活动，

锻炼其在实际交流中运用语用知识的能力。

综上所述，专业的语用教学策略在外语教学中具有重要意义。教师

可以结合情景教学法、对比分析法、游戏活动法和任务型教学法等策略，针对不同的语用知识进行有针对性的教学。通过多样化的教学手段，帮助学生更好地理解和运用语用知识，提高其语言交际能力。最终，学生将能够在真实交际中自如地运用语言，实现有效的语用目标。