说课应包括的内容

说课应包括的内容

1、说教材

①剖析教材（简要阐述所选内容在本课题、单元、教材、年级乃至学段中的地位、作用和意义，“说”出所选内容的学习重点和学习难点分别是什么，以及确定这些重点、难点的依据是什么等等。）

②课时安排（对所选内容或课题提出合理的课时安排并阐述这样安排的依

据。若所选内容需要安排2课时或2课时以上，则还要就每课

时的教学重点与难点安排做出陈述。）

2、说目标

三维目标：知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观

3、说学情

学情应重点关注以下三个方面的内容：

①已有知识和经验（把学生已有的知识和经验说出来，把打算如何利用这些知识与经验说清楚，有利于实现学生“旧知”向“新知”的迁移，解决教师“怎样教”的问题）。

②学习方法和技巧（就是要说出学生从已有学习方法向新的学习方法转化的切入口或途径，说出学习新知识时应重点关注的方法，有助于解决“怎样学”的问题。）

③个性发展和群体提高（就是既要对任教班级的班风、学风、合作精神和团队意识等方面进行全面客观的分析，又要对班级中的特殊个体（如后进生、特长生）的个性特征进行单独分析，以整体把握班级群体和个体的实际发展水平，解决“合格+特长”的问题。）

4、说教法

说出选用的教学方法和教学手段，以及采用这些教学方法和教学手段的理论依据。

5、说教学程序（说课的重点部分）

说教学程序应关注以下几个环节：

①教具学具准备（可结合在具体教学环节中体现，也可单独列出）

②设计思路（可单列，也可隐含在教学流程中）

③教学流程（围绕教学设计思路，说具体的教与学活动安排及这样安排的理论依据。重点内容重点说，难点突破详细说，理论依据简单说。只要让听者知道“教什么”、“怎么教”、“为什么这样教”就行。）

④板书设计（教研活动中这一环节可省略，若评比，直接在具板上演示就行。）