集成电路应用课程标准
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课程标准
课程名称:集成电路应用
课程代码:05088
适用专业:应用电子技术
学时:72
学分:4.5
制订人:
审核:
资源环境职业技术学院集成电路应用课程标准
课程代码:05088
课程名称:集成电路应用
英文名称:Application of integrated circuits
课程性质:职业技术学习领域
总学时:72 理论学时:36 实验(训)学时:36
适用专业:应用电子技术
第一部分课程定位与设计
一、课程性质
模拟集成电路是电子技术的一个重要组成部分,它在通讯、自动控制、计算机及人们的文化生活中经常遇到的电视、录音、录像等诸多方面获得了十分广泛的应用,通过对本门课程的学习,是学生能够了解现代电子发展高度集成化的基本理论。
本课程是应用电子技术专业的专业必修课,同时也是实用性较强的一门综合性课程,教学中要求理论与实践要相结合。
二、课程作用
通过本课程的学习,学生能够学习到众多的集成电路,并学会应用各种集成电路。
三、前导后续课程
本课程是应用电子技术专业的必修课,其前导课程是《电路分析》、《模拟电子技术》、《数字电子技术》等,学生只有在掌握了以上课程的基础上,才能进一步学习本课程。
四、设计理念和思路
在应用电子技术专业开设"集成电路应用"课,是培养相关电子技术人才,适应飞速
发展的国电子产业的有效途径之一。本课程从教学实践出发,重点分析和讨论了"多种集成电路"在实际中的应用。
第二部分课程目标
一、总体目标
通过本课程的学习,是学生掌握集成电路在实际中的广泛应用,从而能够适应现在飞速发展的电子产业,在将来的工作中能够学习和掌握电子领域中的最先进技术。
二、具体目标
1.能力目标:
(1)能够很清楚的理解什么是集成电路。
(2)能够清楚的认识到现今电子设备中多种集成电路的形式。
(3)熟悉集成电路在电子领域的应用。
2.知识目标:
(1)认识多种集成电路。
(2)理解各种集成电路的功能。
(3)能够将集成电路应用到实际中。
3.素质目标:
具备分析集成电路和实际电路的能力。
第三部分课程容与要求
一、知识技能
S. . . . . ..
S. . . . . ..
S. . . . . ..
二、情感态度
通过第一堂课要使学生明确学习目的,能认识到学习《集成电路应用》的目的在于掌握实际中的集成电路应用,并通过期末的课程设计来完成对所学容的灵活应用,在将来进入社会后在电子行业中具有一席之地。
三、学习策略
第四部分课程实施
一、教学组织
本课程在教学过程中,采用课堂讨论、案例教学等方式提高学生学习兴趣。在教学过程中,使学生掌握集成电路的相关应用,同时要尽可能与生活中最常用的电子产品相结合,加深学生对集成电路的理解。
二、实施条件
本条目的编写说明:也可以1、2、3的条目出现
专职教师应具有双师型工作能力,具有与课程容相关的能力,从学生实际出发,因材施教,着力培养学生对本课程的学习兴趣,从而提高学生学习的主动性和积极性。
本门课程应具备实训实验室,并配备各种实验器材和实验耗材。
实施本课程的设备要求包括:本课程实训项目及与之对应的实训设备实验耗材。
三、学习场所
理论教学教室、电子实验实训室
第五部分课程考核与评价
一、学业考核
本门课程为考试课,闭卷考试和期末课程设计相结合,总评成绩中平时成绩占50%(平时表现10%、课程设计40%),期末成绩占50%。
二、教学评价
包括教与学的两方面评价。对教师的评价主要体现在学生打分的教师评价表、教学资料的检查、教学督导等三个方面。学生评价主要包括平时成绩和期末考试成绩、期末课程设计三部分。
第六部分课程资源的开发与利用
一、教学资源
应注重在教学过程中不断利用幻灯片、教学录像、多媒体软件、电子教案等,充分利用这些资源创设形象生动的工作情境,激发学生的学习,促进学生对知识
的理解和掌握。
二、教材的选用和使用建议
选定教材:《模拟集成电路应用》,西北工业大学。本教材容较为全面,案例丰富,适合我院教学要求。