《学会倾听》PPT课件
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学生学会倾听,学会表达主题班会PPT
有效沟通技巧
总结词
掌握有效的沟通技巧，包括倾听、提问、回应等。
详细描述
学生需要学会倾听他人的观点和想法，尊重对方的意见，并在此基础上提出有意 义的问题或回应。同时，要学会控制自己的情绪和言语，避免产生冲突或不必要 的争执。
克服紧张情绪
总结词
能够克服紧张情绪，自信地表达自己 的观点。
详细描述
学生在表达时，可能会因为紧张而出 现口吃、结巴等现象。为了克服这种 情况，学生需要学会放松自己，调整 呼吸和语速，同时通过多次练习和实 践来提高自信心。
倾听能够避免误解和冲突，减少不必要的争执和矛 盾。
倾听有助于理解他人
02
01
03
通过倾听，我们可以更好地了解他人的需求、感受和 观点。
倾听有助于我们理解不同的文化、背景和思维方式， 增强跨文化交流的能力。
倾听能够帮助我们更好地与他人合作，协调工作，提 高团队效率。
倾听有助于解决问题
倾听是解决问题的关键步骤， 有助于我们了解问题的本质和 原因。
详细描述
通过不断的练习和反思，我们可以逐渐提高自己 的倾听和表达能力，使自己在各种场合都能够自 信地表达自己的观点，与他人建立良好的沟通和 合作关系。
05
案例分享与讨论
成功案例分享
成功案例一
小明在班会上的表现
成功案例二
小红在课堂上的发言
成功案例三
小华在小组讨论中的贡献
失败案例分析
02
01
03
失败案例一
积极倾听
01
02
03
04
总结词
积极倾听是一种有效的沟通技 巧，它可以帮助我们更好地理 解他人的观点和感受。
详细描述
积极倾听包括全神贯注地听对 方说话，不打断对方，不提前 做出判断，同时通过点头、微 笑等方式给予反馈，让对方感 受到被尊重和被理解。
在幼儿园里学会倾听主题班会ppt课件
分享个人在倾听方面的成长和收获
01
倾听的重要性
我更加明白了倾听在沟通中的重要性，只有认真倾听他人的观点和想法
，才能更好地理解对方，避免误解和冲突。
02 03
倾听的技巧和方法
我学会了如何保持专注、不打断他人讲话、用眼神和肢体语言表示关注 等倾听技巧和方法，这些技巧和方法不仅让我更好地倾听他人，也让我 更加自信地表达自己。
丰富词汇
倾听有助于幼儿接触到更 多的词汇和表达方式，从 而丰富他们的语言储备。
提高表达能力
通过倾听他人的观点和故 事，幼儿可以学习如何更 好地表达自己的想法和感 受。
培养社交技能
尊重他人
倾听是尊重他人的表现， 幼儿学会倾听可以更好地 与他人相处，建立良好的 人际关系。
有效沟通
倾听有助于幼儿理解他人 的需求和感受，从而更好 地与他人进行沟通和交流 。
创设倾听环境
家庭中可设置固定时间和场所，进行亲子共读、讲故事等活动，培 养孩子倾听习惯。
教授倾听技巧
家长可教导孩子一些倾听技巧，如保持眼神交流、点头示意、用语言 回应等。
幼儿园教育中的倾听培养
课堂教学渗透
教师可在课堂上通过故事讲述、儿歌教唱等方式，引导孩子学会 倾听。
游戏活动锻炼
组织需要倾听和理解的游戏活动，如传话游戏、角色扮演等，提高 孩子倾听能力。
解决冲突
在社交过程中遇到冲突时 ，幼儿可以通过倾听他人 的意见和感受，寻找解决 问题的最佳方式。
增强自信心
感受到被尊重
勇于表达
当幼儿发现他们的声音和观点被重视 和倾听时，他们会感受到被尊重，从 而增强自信心。
自信心强的幼儿会更勇于表达自己的 想法和感受，进一步促进语言能力的 发展。
《学会倾听》课件
02
增强自信
通过倾听他人，我们可以更好地了解自己的优点和不足，从而更有针对
性地增强自信，克服自卑情绪。
03
促进个人成长
通过倾听他人的经验和教训，我们可以更快地学习和成长，避免走弯路
。同时，倾听也可以帮助我们更好地了解自己的兴趣和能力，从而更有
针对性地规划自己的职业和生活方向。
02
倾听技巧
保持专注和集中注意力
总结并复述对方的话语
总结词
总结复述，确认理解。
详细描述
在对方表达结束后，用自己的语言总结和复述对方的话语， 以确认自己的理解是否正确。这不仅可以加深对对方话语的 理解，还可以让对方确认自己的表达是否清晰。
03
倾听障碍及克服方法
主观障碍及克服方法
总结词
主观障碍通常由个人的内在因素引起， 例如注意力不集中、情绪波动等。
《学会倾听》课件
汇报人： 日期:
contents
目录
• 倾听的重要性 • 倾听技巧 • 倾听障碍及克服方法 • 倾听的应用场景 • 倾听的实践与提升建议
01
倾听的重要性
良好的倾听能力是人际交往的基础
建立良好的人际关系
倾听是人际交往中的重要一环，通过倾听，我们可以了解 他人的需求和想法，给予积极的回应，从而建立良好的人 际关系。
在社交场合中，良好的倾听技巧是建立良好的人际关 系和提高社交能力的重要手段。通过倾听，我们可以 更好地了解他人的需求和想法，从而提供更符合其期 望的回应和建议。同时，良好的倾听技巧还可以展示 出我们的个人魅力和素养，赢得他人的尊重和信任。
05
倾听的实践与提升建议
有意识地进行倾听训练和练习
专注倾听
增强同理心
学会倾听主题班会(通用)ppt
倾听与表达的关系
倾听是主动的过程，需要积极去听 倾听比表达更重要，更能加深理解与信任 良好的倾听能力是人际交往中的重要素质 倾听与表达相辅相成，共同构成有效的沟通
04
倾听的技巧和方法
集中注意力
专注对方表达，不分散注意力
保持耐心，不轻易打断对方
添加标题
添加标题
适时回应，关注细节，捕捉重要信息
倾听能够促进人际 关系的和谐发展
倾听能够提高工作 效率和效果
倾听是个人成长和发展的重要因素之一
提高个人素养 建立良好关系 获得更多信息 提升自我认知
07
总结和展望
总结学会倾听主题班会的主要内容和收获
学会倾听的重 要性和意义
倾听的技巧和 方法
本次班会的主 要活动和收获
对未来的展望 和建议
对未来的展望和期许，以及如何将倾听应用于实际生活中。
真诚地回应
确认理解对方的意思
避免打断对方
给予积极的反馈 关注对方的情感和需求
不要打断对方
倾听的重要性
打断对方的负面影 响
保持安静，尊重对 方的发言权
培养耐心和专注力
学会观察和感知对方的情感和需求
感知情感：尝试理解对方的 情感和情绪状态
确定需求：通过提问或表达自 己的理解来确认对方的需求
观察非语言信号：注意对方的 身体语言、面部表情、动作等
提升自我认知：倾听他人的观点和 反馈，能够让你更好地认识自己， 发现自身的优点和不足。
倾听是解决冲突和矛盾的有效途径
倾听可以增进沟通， 促进理解
倾听可以缓解矛盾， 解决冲突
倾听可以建立信任 ，增强感情
倾听可以拓展思维 ，增加智慧
倾听是获取信息和知识的途径之一
学会倾听初中生主题班会课件课件
不良倾听行为的表现 良好倾听行为的表现
眼神 情绪 动作 语言
分享、并填写表格：
在刚才的游戏中，有些同学反应很快很准确，但 也有些同学出错较多。这是为什么呢？
不良倾听行为的表现 良好倾听行为的表现
眼神 情绪 动作 语言
小品：《竹竿与猪肝》
（1）边看小品，边思考：出现了什么笑 话，是什么原因导致这样闹出了这样的 笑话，在生活中该如何避免不必要的笑 话。 （2）并填写倾听表格。
2.克服自以为是：不要总想占主导地位
3.尊重对方：不要打断对话，要让对方把话说完。千万不要去深究那 些不重要或不相关的细节而打断人。
4.不要激动：不要匆忙下结论，不要急于评价对方的观点，不要急切 地表达建议，不要因为与对方不同的见解而产生激烈的争执。要仔细 地听对方说些什么，不要把精力放在思考怎样反驳对方所说的某一个 具体的小的观点上。
再说；
态 度
不认真，
虚心仔细
不良倾听行为的表现 良好倾听行为的表现
眼 眼神看别的地方，目光呆滞、无神，东
神
张西望。
保持适当的目光接触。
情 绪
严肃、冷漠、皱眉、过度的情绪反应。
适当的微笑、肯定的点头、配合说 话内容的表情。
动 作
动作身体背向说话者；双手交叉放在胸 前；坐在椅子上身体后爷仰；转笔；伸
懒腰；做其他事情。
如果是你会出现什么感受？
情景二
当老师正在公布一个消息，这次难 得大家都很认真在听了，老师也讲 得激情彭拜，突然有一个学生手都 没在举，就在一边喊：“老师老 师 ” ······
尊重对方：不要打断对话，要让对方把话说完。 千万不要去深究那些不重要或不相关的细节而 打断人。
游戏一：我说你听
在幼儿园里学会倾听主题班会ppt课件
在幼儿园里学会倾听主题班会 ppt课件
汇报人： 2023-12-24
目录
CONTENTS
• 倾听的重要性 • 倾听的技巧与方法 • 倾听在日常生活中的应用 • 倾听能力的培养与提升 • 家长在倾听教育中的角色 • 总结与展望
01
CHAPTER
倾听的重要性
提升语言理解能力
01
02
03
理解他人观点
注意孩子的表情和肢体语言
观察孩子的面部表情、肢体动作，以更好地理解他们的情绪和想 法。
留意语气和语调
注意孩子说话的语气和语调，这有助于了解他们的真实感受。
观察孩子的互动方式
观察孩子与其他小朋友或老师的互动方式，以了解他们的社交风格 和沟通习惯。
回应和鼓励表达
给予积极反馈
通过点头、微笑等方式给予孩子 积极的反馈，鼓励他们继续表达
06
CHAPTER
总结与展望
回顾本次主题班会内容
01
02
03
04
主题引入
通过故事、游戏等形式引入倾 听的重要性。
倾听技巧讲解
介绍倾听的定义、技巧和注意 事项。
倾听实践
分组进行倾听练习，体验倾听 的魅力。
倾听感悟分享
邀请幼儿分享自己在倾听过程 中的感悟和收获。
分享个人在倾听方面的成长与收获
倾听意识提高
给孩子留下不好的印象。
引导孩子学会倾听
讲解倾听的重要性
家长可以向孩子讲解倾听的重要性，让孩子明白倾听是尊重他人 、获取信息的重要途径。
教授倾听技巧
家长可以教授孩子一些倾听技巧，如保持眼神交流、注意听对方说 话的重点、不打断对方说话等。
通过游戏练习倾听
家长可以通过一些游戏来帮助孩子练习倾听技巧，如传话游戏、听 故事回答问题等。
汇报人： 2023-12-24
目录
CONTENTS
• 倾听的重要性 • 倾听的技巧与方法 • 倾听在日常生活中的应用 • 倾听能力的培养与提升 • 家长在倾听教育中的角色 • 总结与展望
01
CHAPTER
倾听的重要性
提升语言理解能力
01
02
03
理解他人观点
注意孩子的表情和肢体语言
观察孩子的面部表情、肢体动作，以更好地理解他们的情绪和想 法。
留意语气和语调
注意孩子说话的语气和语调，这有助于了解他们的真实感受。
观察孩子的互动方式
观察孩子与其他小朋友或老师的互动方式，以了解他们的社交风格 和沟通习惯。
回应和鼓励表达
给予积极反馈
通过点头、微笑等方式给予孩子 积极的反馈，鼓励他们继续表达
06
CHAPTER
总结与展望
回顾本次主题班会内容
01
02
03
04
主题引入
通过故事、游戏等形式引入倾 听的重要性。
倾听技巧讲解
介绍倾听的定义、技巧和注意 事项。
倾听实践
分组进行倾听练习，体验倾听 的魅力。
倾听感悟分享
邀请幼儿分享自己在倾听过程 中的感悟和收获。
分享个人在倾听方面的成长与收获
倾听意识提高
给孩子留下不好的印象。
引导孩子学会倾听
讲解倾听的重要性
家长可以向孩子讲解倾听的重要性，让孩子明白倾听是尊重他人 、获取信息的重要途径。
教授倾听技巧
家长可以教授孩子一些倾听技巧，如保持眼神交流、注意听对方说 话的重点、不打断对方说话等。
通过游戏练习倾听
家长可以通过一些游戏来帮助孩子练习倾听技巧，如传话游戏、听 故事回答问题等。
学会倾听PPT
（三）很专心 / 很尊重 / 表示热切的 • 倾听可分为:
关注/肯定鼓励对方的想法 防御性倾听 ……
认真倾听，对诉说者要表达的情 攻击性倾听
接纳性倾听 绪感同身受或是对诉说者表达的
某个想法表现出理解和尊重。
某主持人访问一名小朋友：“你长大后想 要当什么呀？” • 倾听可分为: 小朋友天真地回答：“嗯，我要当飞机驾 驶员！” 防御性倾听 主持人接着问：“如果有一天，你的飞机 攻击性倾听 飞到太平洋上空，所有引擎都熄火了，你 会怎么办？” 接纳性倾听 小朋友想了想：“我会先告诉坐在飞机上 的人绑好安全带，然后我挂上我的降落伞 先跳出去。”
重要或不相关的细节而打断人。
4.不要激动：不要匆忙下结论，不要急
• 倾听可分为: 于评价对方的观点，不要急切地表达建 防御性倾听 议，不要因为与对方不同的见解而产生 攻击性倾听 激烈的争执。要仔细地听对方说些什么， 接纳性倾听 不要把精力放在思考怎样反驳对方所说
的某一个具体的小的观点上。
5.尽量不要边听边琢磨他下面将会说什么。 6.问自己是不是有偏见或成见，它们很容 • 倾听可分为: 易影响你去听别人说。 防御性倾听 7.不要使你的思维跳跃得比说话者还快，
当现场的观众笑得东倒西歪时，主持 人继续注视着这孩子，想看他是不是自作 • 倾听可分为: 聪明的家伙。 防御性倾听 没想到，接着孩子的两行热泪夺眶而 出，这才使得主持人发觉这孩子的悲悯之 攻击性倾听 情远非笔墨所能形容。于是问他：“为什 接纳性倾听 么要这么做？”小孩的回答透露出一个孩 子真挚的想法：“我要去拿燃料，我还要 回来！我还要回来！！”
• 倾听可分为: 沟通时， 防御性倾听 攻击性倾听 ！！！ 倾听很重要 接纳性倾听
（面对指责时）倾听可分为: • 倾听可分为: 防御性倾听 防御性倾听 攻击性倾听 攻击性倾听 接纳性倾听 接纳性倾听
学会倾听课件
倾听魔法——快速反应部队
倾听游戏规则：
“当我说起立时，你们不要动，当 我说坐下时，你们也不要动，当我说 全体起立时你们就起立，当我说全体 坐下时你们再坐下，我说清楚了吗？ 好，现在开始，看哪个小队做到准确 无误，是真正的快速反应部队。”我 们就封他们为英雄小队。
倾听魔法——放松倾听
1．闭上眼睛，做深呼吸，放松， 听音乐，等音乐结束再把眼睛睁 开。 2．音乐结束，请同学交流。“你 听到了什么？”
最后请同学们跟老师说：“魔 法倾听，学习轻松！”祝同学们学 习轻轻松松，快快乐乐，天天开心！ 谢谢同学们的倾听！
结束语：最后请同学们跟老师说：“魔法倾听，学 习轻松！”祝同学们学习轻轻松松，快快乐乐，天 天开心！谢谢同学们的倾听！
山丹二中
雷秀萍
一句名言
你知道这是为什么吗？
多 听 少 说
倾听
——世上最美的动作
倾听魔法——古老的智慧
聽
聽 聽
聽
聽
聽
聽
聽
聽
聽
倾听的智慧——用心的听
耳： 用耳朵去听。 王： 说者为王，就是要尊重正在跟你说话的人。 十： 头要正，态度要端正。 四： 代表眼睛，眼睛要看着对方。 一： 、身直、一心 一意、眼看、耳听。”
一、悄悄传话游戏： 整个游戏的过程一定要保持安静。按座位每小组 为一组，全班分成四组，老师给每小组第一个同学 一张纸条，纸条上是一句语音相似又富有意义话， 由第一个同学往后传话，传话过程中不能让其他同 学听到内容，请最后一位同学说出他听到的话。 （传话速度最快最准确的那个小组获胜。） 第一组：小良赶着一群羊，半路遇到一只狼。 第二组：妈妈赶马，马慢，妈妈骂马。 第三组：天上的老鹰追麻雀，地上的麻雀钻草窝。 第四组：水中映彩霞，水面有花鸭。霞是五彩霞， 鸭是麻花鸭。
学会倾听(课件) 心理健康 通用版
良好的倾听表现
01 不插话、不打断,耐心听完 02 坐姿端正或者身体前倾
03
目光追随说话者,适当点头回应
对方
04
讲话速度、声调都要适中,避免尖
叫或者过于小声
1）师发给每个小组的第一位同学一张字条。
2）每组的第一位同学看完字条后,小声告诉后面的同 学,依次往后传,传到最后一位同学,最后一位同学记 住你们组的传话内容。
1.接下来听老师读一则故事：听到“蜜蜂”一词,男生迅速起立。听到“蜂蜜”一词, 女生起立。站立的同学,要等另一组同学起立后方可坐下。 2.要求：反应迅速且准确。 3.出现失误者要诚实的趴在桌子上,以示淘汰出局。请记住,如果有同学出现错误但是 并没有趴桌子上,请不要告状,每个人都会犯错,每个人也都有机会改错。
本页可不展示
黑熊买了什么仪器？棕熊又买了什么仪器？
黑熊：测量蜜蜂每天对花的访问量的仪器 棕熊：蜜蜂每天采回花蜜的数量
请大家观看一个喜剧短片《虎父无犬子》,边看边思考：如果你是张老师,此刻你有什么感受？
张爸爸频繁打断,没有耐心听完老师的话 抓不住重点,“只听自己想听的” 张爸爸看似在倾听,实则只顾自己输出 身体小动作太多,没有倾听的态度和姿势 、、、、、
3）以传话速度最快,传话内容准确无误的组为胜利组。
游戏开始前：为了避免小组活动时互相干扰,请大家 先用手指头将自己耳朵堵起来,当看到前排同学转过 来时再放开手指,听他给你传的话
随意插话、抢话（捧哏） 身子不停转来转去,坐姿东倒西歪 吃东西、玩笔,东看西看就是不看老师 埋头写自己的 、、、、、、
张爸爸身上有哪些不受欢迎 的倾听行为？
请大家前后两排一个组,在组内讨论：倾听时,哪 些良好的表现会让对方感觉舒服？
比如：倾听时,目光应该是什么样？表情和动作 又该如何？身体姿势该如何？、、、、、
学会倾听-(2)PPT课件
.
10
评分标准
将所得分加起来： 20—16，你是一个优秀的倾听者； 15—13，是一个很好的倾听者； 12—9，你是一个勇于改进、尚算良好的倾听者； 8—5，在有效倾听方面，你确实需要再训练； 4分以下，你注意倾听吗?
.
11
出人意料的回答
美国知名主持人林克莱特有一次做节目时问 一名小朋友：“长大后你想做什么 啊？”“嗯……我要开飞机！”林克莱特接着问： “如果有一天，你的飞机飞到太平洋上空，燃料 没有了，你会怎么办?”小朋友想了想，说：“我 会先告诉坐在飞机上的人系好安全带，然后我挂 上降落伞跳出去。”现场的观众听后笑得东倒西 歪。没想到，现场的笑声却把孩子弄哭了。于是 林克莱特问他：“你为什么要这么做？”孩子的 答案出人意料:“我要去拿燃料，我还要回来的！”
势；声音太大或太小； 的语调；适当的音量
窃窃私语；不给予回应
.
8
测试：你是一个良好的倾听者吗？
（请用“是”或“否”来回答，统计“是”的个数）
1．你喜欢听别人说话吗? 2．你会鼓励别人说话吗? 3．你不喜欢的人在说话时，你也注意听吗? 4．无论说话人是男是女，年长年幼，你都注意听吗? 5．朋友、熟人、陌生人说话时，你都注意听吗? 6．你是否很少会目中无人或心不在焉? 7．你是否注视听话者? 8．你是否忽略了足以使你分心的事物? 9．你是否微笑、点头以及使用不同的方法鼓励他人说话? 10．你是否深入考虑说话者所说的话?
.
14
小结
倾听是一种重要的学习方式，通 过倾听可以利用别人的智慧帮助自己 解决问题。此外，倾听也是一种礼貌， 表示对说话者的尊重。希望同学养成 良好的倾听习惯，倾听时做到专心、 会心和耐心，不随便分心插话，做个 合格的倾听者，从而提高自己人际交 往魅力。
学会倾听ppt课件
1. 增进亲子关系：通过倾听，家 长可以更好地理解孩子的需求、 想法和感受，从而增进亲子关系 。
3. 解决家庭矛盾：倾听可以帮助 家庭成员更好地理解对方的立场 和观点，有助于解决家庭矛盾。
应用场景三：教育领域
总结词：在教育领域 ，倾听技巧对于提高 教学质量、促进学生 学习兴趣和解决学生 问题至关重要。
关注对方的情感和需求
总结词
关注情感与需求
详细描述
倾听时关注对方的情感和需求，注意观察对方的非言语表现，如表情、语气、身体语言等。这些信息可以帮助你 更好地理解对方的情感和需求，从而做出更准确的回应。
避免打断对方或提前做出结论
总结词
避免打断与预设结论
详细描述
在对方表达过程中，避免打断对方或提前做出结论。打断他人可能会导致沟通不畅，而预设结论则会 影响你的判断力。保持开放的心态，等待对方完整表达自己的意思，然后再做出回应。
THANKS
感谢观看
感知他人的需求
通过倾听，我们可以了解 他人的需求和期望，从而 更好地满足他们的需求。
倾听是有效沟通的重要基础
促进交流
良好的倾听能力可以促进双方的 交流，使沟通更加顺畅和有效。
避免冲突
当我们积极倾听时，可以更好地理 解他人的观点和需求，从而避免冲 突和误解。
提高情商
通过倾听，我们可以更好地感知他 人的情感和需求，从而提高自己的 情商水平。
学会倾听ppt课件
目录
• 倾听的重要性 • 倾听的技巧 • 倾听的练习方法 • 倾听的障碍与克服方法 • 倾听的应用场景与案例分析 • 总结与展望
01
倾听的重要性
良好的倾听能力是人际交往的关键
01
02
03
建立信任
通用版初中心理健康《学会倾听,有效沟通!》PPT课件
倾听技巧
表达技巧
提问技巧
非语言沟通技巧
倾听是有效沟通的基础，信息接 收者应该认真倾听信息发送者的 表达，理解其意图和情感。
信息发送者应该用简洁明了的语 言表达自己的意思，并注意措辞 ，避免使用攻击性或威胁性的语 言。
信息发送者应该善于提出问题， 引导信息接收者更好地理解自己 的意图，并帮助其更好地反馈和 交流。
控制自己的情绪和反应
避免过度反应或中断对方的表达， 让对方有充分的时间和空间来表达 自己的想法。
倾听的障碍
自我中心意识
缺乏耐心和同理心
以自己的经验和观点为出发点，忽视对方的 感受和需求。
无法忍受对方情绪的释放和表达，用自己的 判断取代对方的情感。
对话题的限制
非口语符号的干扰
只关注自己感兴趣的话题，忽视对方所表达 的内容和情感。
通过倾听家庭成员的心声，为孩子营造一个充满关爱和支持的家庭教育环境，从而有助于 孩子的健康成长。
06
总结和展望
对心理健康教育的展望
拓展心理健康教 育体系
未来心理健康教育将进一步 拓展和完善，包括学校、家 庭、社区等多方面的参与， 形成全面、系统、连续的心 理健康教育网络。
关注特殊群体的 心理健康
双向互动
有效沟通是双向互动的过程，需要信息发送者和 接收者之间的有效反馈和交流。
完整具体
信息发送者应该尽可能全面具体地表达自己的意 思，避免只传递部分信息或过于抽象概括。
情绪管理
在沟通过程中，信息发送者和接收者的情绪对沟 通效果有影响，因此需要管理好自己的情绪，避 免因情绪波动而影响沟通效果。
有效沟通的技巧
心理健康教育的方法 包括：心理辅导、心 理咨询、心理治疗等 。
学会倾听 心理健康教育课件
技巧四
询问与复述
23
适时给说话 人一个示意
在倾听过程中，一定要给予说话 者一个恰当的示意。即使是一个字或 者一个动作，一个点头，一个微笑都 可以，这不仅表示你在听，而且表示 你在很用心地听，这是对说话人的理 解和尊重。
24
集中自己 的注意力
在倾听的时候，不要想别的事情， 眼睛要看着对方，随时注意对方谈话 的重点，在对方谈兴正浓的时候，你 要用点头示意或打手势的方式鼓励对 方说下去，让他知道你在用心倾听。
1
2
向说话者提出支持 性的问题来交叉验 证词语对他而言的 含义。
3
4
5
聆听时记录并注意自己的 内部动机，使它变得清晰 具体，最终可以撇开它们， 为了倾听而倾听。20
暖场小游戏
21
PART 03
如何有效倾听
22
有效倾听的技巧
技巧一
适时给说话人 一个示意
技巧二
集中自己的 注意力
技巧三
不要轻易打断 别人的话
想要给别人留 下深刻印象
因为良好的倾听取决 于只为倾听而倾听,任何隐 藏的动机都会减少倾听的 有效性。隐蔽动机的例子 就是想要给说话者留下深 刻印象或影响他们。
18
有效倾听的障碍
对敏感词语 做出反应
有些词语可能会在聆听者 那里激起。说话者无意激起的反 应。当发生这些时，倾听者就 不能听到说话者说什么，或对 他们说什么不能投入全部的注 意。
10、店里的灯关掉后，一个男子来了
T
11、抢劫者没有把钱随身带走
？只说他逃跑了
12、故事涉及三个人物:店主，一个索要钱款的男子，以及
一个警察
？商人不等于店主
12
商店打烊时，一个商人刚关上店 里的灯，一个男子便来到店里索要 钱款，店主打开收银机，收银机内 的东西被倒了出来，而那个男子逃 走了,一位警察很快接到了报案。
《学会倾听主题班会》课件
详细描述
在主动倾听中，我们需要集中注意力，避免打断对方，并鼓励对方表达自己的 想法和感受。同时，我们需要通过提问和反馈来加深对对方观点的理解。
有效倾听
总结词
有效倾听是一种高效的倾听方式，需要我们抓住重点和关键信息，理解对方的意 图和需求。
详细描述
在有效倾听中，我们需要过滤掉无关紧要的信息，抓住对方话语中的重点和关键 信息。同时，我们还需要通过总结和反馈来确认我们对对方意图和需求的理解是 否准确。
同理心倾听
总结词
同理心倾听是一种深入的倾听方式，需要我们站在对方的角 度思考和理解对方的情感和需求。
详细描述
在同理心倾听中，我们需要关注对方的情感和需求，尝试理 解对方的感受和体验。同时，我们还需要通过表达自己的理 解和共鸣来促进与对方的情感交流。
03
CATALOGUE
倾听能力的提升方法
培养专注力
学会倾听主题班 会
目 录
• 倾听的重要性 • 倾听技巧的介绍 • 倾听能力的提升方法 • 倾听与沟通的结合 • 倾听与情绪管理 • 总结与反思
01
CATALOGUE
倾听的重要性
为什么倾听很重要
01
02
03
建立信任
倾听是表达对他人的尊重 和关心，通过倾听可以建 立起人与人之间的信任关 系。
获取信息
增强情感智商
倾听是情感智商的重要组成部分， 通过倾听可以更好地管理情绪、理 解他人情绪，提高情感智商。
促进个人成长
倾听有助于个人成长和学习，通过 倾听他人的经验和智慧，可以不断 拓展自己的知识和视野，提升个人 能力和素质。
02
CATALOGUE
倾听技巧的介绍
主动倾听
总结词
在主动倾听中，我们需要集中注意力，避免打断对方，并鼓励对方表达自己的 想法和感受。同时，我们需要通过提问和反馈来加深对对方观点的理解。
有效倾听
总结词
有效倾听是一种高效的倾听方式，需要我们抓住重点和关键信息，理解对方的意 图和需求。
详细描述
在有效倾听中，我们需要过滤掉无关紧要的信息，抓住对方话语中的重点和关键 信息。同时，我们还需要通过总结和反馈来确认我们对对方意图和需求的理解是 否准确。
同理心倾听
总结词
同理心倾听是一种深入的倾听方式，需要我们站在对方的角 度思考和理解对方的情感和需求。
详细描述
在同理心倾听中，我们需要关注对方的情感和需求，尝试理 解对方的感受和体验。同时，我们还需要通过表达自己的理 解和共鸣来促进与对方的情感交流。
03
CATALOGUE
倾听能力的提升方法
培养专注力
学会倾听主题班 会
目 录
• 倾听的重要性 • 倾听技巧的介绍 • 倾听能力的提升方法 • 倾听与沟通的结合 • 倾听与情绪管理 • 总结与反思
01
CATALOGUE
倾听的重要性
为什么倾听很重要
01
02
03
建立信任
倾听是表达对他人的尊重 和关心，通过倾听可以建 立起人与人之间的信任关 系。
获取信息
增强情感智商
倾听是情感智商的重要组成部分， 通过倾听可以更好地管理情绪、理 解他人情绪，提高情感智商。
促进个人成长
倾听有助于个人成长和学习，通过 倾听他人的经验和智慧，可以不断 拓展自己的知识和视野，提升个人 能力和素质。
02
CATALOGUE
倾听技巧的介绍
主动倾听
总结词
中小学主题班会课件——学会倾听(共16张PPT)
我所知道的别人的倾听小故事
7
倾听的意义
倾听会给我们 带来哪些帮助和好处？
加深友谊 收获知识
------
改善亲子关系 获得尊重
8
人物：小任、小真、小厅 1、谁是不合格的倾听者，为什么？ 2、小厅是合格的倾听者吗，为什么？ 3、我们从哪些方面判断对方是否在认 真倾听？ 眼神 表情 动作 言语
9
请大家小组讨论3分钟 ，分别从眼神、 表情、动作、言语四个方面分析，认真倾 听的外在表现应是怎样的，并将讨论结果 写在表格里。
B、有时是，有时不是，在与人沟通时，有些时候我 会心不在焉或打断对方。
C、我不是一个合格的倾听者，常常不认真听或只顾 自己说。
5
4、你曾经经历过因为自己或对方不认真倾听， 从而影响你们的友谊或亲子关系的事件吗？
A、经历过
B、从未经历过
6
我爱分享
我的倾听经历
因为自己或对方不认真倾听，从而 影响双方的友谊或亲子关系。
C、有时需要，有时不需要。
3
2、当你向朋友倾诉苦恼时，你希望他/她怎 样做？
A、看着你，始终认真听你说，并给你一 些安慰和建议。
B、无所谓对方是否始终在认真听你说， 即使他/她心不在焉或打断你也没有关系，你只 管说出烦恼就好了。
4
3、你认为在平时与人沟通时，自己是一个合格的倾 听者吗？
A、我是一个合格的倾听者，当我与人交谈时总是很 认真地倾听对方。
获得尊重 -----
倾听的技巧： 眼神 表情
动作 言语
14
学会倾听
倾听是一种美德 能使更多人敞开心胸、倾诉苦衷
倾听是一种胸怀 许多误解在倾听中消融
许多矛盾无影无踪 倾听是一种良知 是非在倾听中澄清 得失变得比鸿毛还轻 倾听是一种习惯 张开耳朵用心去听 实时海纳并更新东西南北风
7
倾听的意义
倾听会给我们 带来哪些帮助和好处？
加深友谊 收获知识
------
改善亲子关系 获得尊重
8
人物：小任、小真、小厅 1、谁是不合格的倾听者，为什么？ 2、小厅是合格的倾听者吗，为什么？ 3、我们从哪些方面判断对方是否在认 真倾听？ 眼神 表情 动作 言语
9
请大家小组讨论3分钟 ，分别从眼神、 表情、动作、言语四个方面分析，认真倾 听的外在表现应是怎样的，并将讨论结果 写在表格里。
B、有时是，有时不是，在与人沟通时，有些时候我 会心不在焉或打断对方。
C、我不是一个合格的倾听者，常常不认真听或只顾 自己说。
5
4、你曾经经历过因为自己或对方不认真倾听， 从而影响你们的友谊或亲子关系的事件吗？
A、经历过
B、从未经历过
6
我爱分享
我的倾听经历
因为自己或对方不认真倾听，从而 影响双方的友谊或亲子关系。
C、有时需要，有时不需要。
3
2、当你向朋友倾诉苦恼时，你希望他/她怎 样做？
A、看着你，始终认真听你说，并给你一 些安慰和建议。
B、无所谓对方是否始终在认真听你说， 即使他/她心不在焉或打断你也没有关系，你只 管说出烦恼就好了。
4
3、你认为在平时与人沟通时，自己是一个合格的倾 听者吗？
A、我是一个合格的倾听者，当我与人交谈时总是很 认真地倾听对方。
获得尊重 -----
倾听的技巧： 眼神 表情
动作 言语
14
学会倾听
倾听是一种美德 能使更多人敞开心胸、倾诉苦衷
倾听是一种胸怀 许多误解在倾听中消融
许多矛盾无影无踪 倾听是一种良知 是非在倾听中澄清 得失变得比鸿毛还轻 倾听是一种习惯 张开耳朵用心去听 实时海纳并更新东西南北风
学会倾听(心理健康教育)PPT幻灯片课件
谈话的内容上； B、用点头、微笑表示你理解对方的想法。 如不赞同对方的观点，仍要保持尊重的态度； C、有耐心： 在别人说话内容较多、较长或言语不简洁时，
不要随便打断对方、发表自己的看法，应等别人说完 再发表不同意见或补充，表达自己意见时也要以“我 认为……”、“我想补充说明……”等比较温和的方式 参与交流。
美国知名主持人林克莱特有一次做节目时问 一名小朋友：“长大后你想做什么 啊？”“嗯……我要开飞机！”林克莱特接着问： “如果有一天，你的飞机飞到太平洋上空，燃料 没有了，你会怎么办?”小朋友想了想，说：“我 会先告诉坐在飞机上的人系好安全带，然后我挂 上降落伞跳出去。”现场的观众听后笑得东倒西 歪。没想到，现场的笑声却把孩子弄哭了。于是 林克莱特问他：“你为什么要这么做？”孩子的 答案出人意料:“我要去拿燃料，我还要回来的！”
逐客令：你是不是该走了？
21
• 埋头做自己的事情——
你爱说不说，我得干自己的事了。
• 打哈欠、伸懒腰——
我对你所说的内容没什么兴趣。
22
最后，有一位退 位的老大臣说他有办 法。
3
皇帝将使者请到大殿， 老臣胸有成竹地拿着三根 稻草，插入第一个金人的 耳朵里，这稻草从另一边 耳朵出来了。第二个金人 的稻草从嘴巴里直接掉出 来，而第三个金人，稻草 进去后掉进了肚子，什么 响动也没有。老臣说：第 三个金人最有价值！
使者默默无语，答案 正确。
18
反馈
在你以往的倾听行为中,哪些 不利于交往?对照良好的倾听外 在行为表现，今后我该如何改进? 请写在你在本子上。
19
【拓展知识】------倾听解密
• 身子不停地转来转去或不停地变换姿 势—— 什么时候可以结束啊！
• 随意插话、抢话——你说的我都知道了；你
不要随便打断对方、发表自己的看法，应等别人说完 再发表不同意见或补充，表达自己意见时也要以“我 认为……”、“我想补充说明……”等比较温和的方式 参与交流。
美国知名主持人林克莱特有一次做节目时问 一名小朋友：“长大后你想做什么 啊？”“嗯……我要开飞机！”林克莱特接着问： “如果有一天，你的飞机飞到太平洋上空，燃料 没有了，你会怎么办?”小朋友想了想，说：“我 会先告诉坐在飞机上的人系好安全带，然后我挂 上降落伞跳出去。”现场的观众听后笑得东倒西 歪。没想到，现场的笑声却把孩子弄哭了。于是 林克莱特问他：“你为什么要这么做？”孩子的 答案出人意料:“我要去拿燃料，我还要回来的！”
逐客令：你是不是该走了？
21
• 埋头做自己的事情——
你爱说不说，我得干自己的事了。
• 打哈欠、伸懒腰——
我对你所说的内容没什么兴趣。
22
最后，有一位退 位的老大臣说他有办 法。
3
皇帝将使者请到大殿， 老臣胸有成竹地拿着三根 稻草，插入第一个金人的 耳朵里，这稻草从另一边 耳朵出来了。第二个金人 的稻草从嘴巴里直接掉出 来，而第三个金人，稻草 进去后掉进了肚子，什么 响动也没有。老臣说：第 三个金人最有价值！
使者默默无语，答案 正确。
18
反馈
在你以往的倾听行为中,哪些 不利于交往?对照良好的倾听外 在行为表现，今后我该如何改进? 请写在你在本子上。
19
【拓展知识】------倾听解密
• 身子不停地转来转去或不停地变换姿 势—— 什么时候可以结束啊！
• 随意插话、抢话——你说的我都知道了；你
学生学会倾听,学会表达PPT
小组讨论
组织小组讨论等活动，让 学生在团队中互相倾听和 交流，提高倾听能力。
02
表达能力的培养
明确表达的目标和对象
目标明确
在表达之前，学生应明确自己的 表达目标，例如说服、告知、描 述等，以便更好地组织语言和思 路。
对象意识
学生应了解表达的对象是谁，考 虑到对方的背景、兴趣和需求， 以便更好地与对方沟通和交流。
互动交流
在课堂上，学生通过表达自己的 观点和问题，能够与老师和其他 同学进行有效的互动交流，促进
课堂学习氛围。
促进团队协作与沟通
1 2
沟通能力
学生通过倾听和表达，能够更好地理解团队成员 的观点和需求，促进团队内部的沟通与协作。
合作精神
在团队项目中，学生通过倾听和表达，能够更好 地发挥自己的优势，为团队的成功贡献力量。
提升语言表达能力
词汇积累
扩大词汇量，掌握常用表 达方式，提高语言的丰富 性和准确性。
语法规范
注意语言表达的语法规范 ，避免常见的语法错误和 表达不当。
练习口语
多进行口语练习，如参加 辩论、演讲、角色扮演等 活动，提高口语表达能力 和自信心。
培养非语言表达能力
01
肢体语言
注意自己的肢体语言，保持良好的姿态和表情，增强表达的感染力和可
建立良好人际关系
倾听是建立信任和尊重的基础，通 过倾听可以增进彼此之间的了解和 友谊，促进人际关系的和谐发展。
掌握有效的倾听技巧
保持专注
在倾听时保持专注，避免分散注意力 ，全神贯注地听取对方的意见和观点 。
理解意图
回应反馈
在倾听过程中给予回应和反馈，让对 方感受到你在关注他们的发言，可以 通过点头、微笑等方式表达认可和赞 同。
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用设问的形式，拟人的手 法，美化蒲公英传播种子的 过程
你听过八十只蚂蚁跑步的声音吗？那一 天，蚂蚁们排列在红红的枫叶上准备做体操， 噗，一粒小酸果从头顶落下，“不好，炸弹来 了！”顷刻间，它们全逃散了！
拟人，语言活泼 风趣
你听过雪花 飘落 的声音吗？ 一个宁静的冬 夜，一朵小小的雪花从天上 轻 轻地、轻轻地 下， 飘 飘 飘飘落 呀 ， 在路边一盏孤灯 的面颊上，微微地一阵暖意 ，小雪花满足而温柔地融化 了。
当你学会了倾听，你会微微地笑， 轻轻地笑，大声地笑。这时候，你一定 会听见，这个世界，也在跟着你欢笑。
读 吧
Байду номын сангаас
生活中不是缺少美， 而是缺少发现美的眼睛； 生活中不是缺少音乐， 而是缺少捕捉音乐的耳朵； 生活中不是缺少爱， 而是缺少感受爱的心灵。 叫醒我们的眼睛， 叫醒我们的耳朵， 叫醒我们的心灵， 让我们用心去感悟生活吧！
蒲公英梳头的声音 1－3段： 蚂蚁小跑步的声音 雪花飘落的声音 风吹的声音 动物的声音 水声
习以为常却不被 留意 富有诗意却 细微得难以 觉察
5－7段：
你听过蒲公英梳头的声音吗？
•
蒲公英有一蓬（ 金黄色的 ）头发，当（ 起风 ）的时候， 头发互相（ 轻触着 ），（沙沙地）一阵（ 细响 ），转眼间， 她的头发（ 全被风儿梳掉了 ）！
唠唠叨叨 喷 嚏(pēn tì )
过滤
聆听 (jiá)
器皿
顷(qǐnɡ )刻
面颊
喜怒哀乐
久而久之
眼观六路
耳听八方
不知不觉
jiáo(嚼东西 咬文嚼字) 嚼 jué（咀嚼）
初读课文 整体感知
1、课文列举了哪几种声音？请在课文中标出来。 2、作者认为“听”除了用耳朵之外，还应该用什么去 听？又应该怎样去听呢？
你听过雪花飘落的声音吗？
• 一个（ 宁静的 ）冬夜，一朵 （ 小小的 ）雪花，从天上（ 轻轻地 ）、 （ 轻轻地 ）飘下，飘啊飘，飘落在路边一盏 孤灯的面颊上，（ 微微的 ）一阵暖意，小雪花 满足而（ 温柔地 ）融化了。
思考：
◆是不是所有的声音都是美的，所有的声音 我们都得接受？“聪明的人”和“没有感觉 的人”各是怎样对待听的？
台湾女作家，1949年出生。中国 海峡两岸儿童文学研究会理事长。创 作以散文为主，也写小说、报告文学、 评论等。 出版的主要作品集有《思想猫》 《妈妈手记》《思想猫游英国》《班 长下台》《长着翅膀游英国》等,为海 峡两岸文化交流作出了很大贡献。
kěn
啃骨头
liáo
lá o
lǜ
lí nɡ
mǐn
无聊