月亮下来吧
幼儿园中班下学期语言《月亮下来吧》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班下学期语言《月亮下来吧》教学设计一、活动简介本次教学的活动名为《月亮下来吧》。
本次活动主要是要教导幼儿认识月亮，并通过这个话题来启发幼儿的想象力和创造力，提升幼儿的语言表达能力和沟通能力。
本次活动适合幼儿园中班下学期的语言教学，教学时间约为1个小时。
二、教学目标通过本次教学《月亮下来吧》，旨在达到以下教学目标：1.让幼儿了解月亮的形状和可爱。
2.启发幼儿的想象力和创造力，并提升幼儿的语言表达能力和沟通能力。
3.学习认识月份和月相，并能正确地说出月份和月相的名称。
4.通过本次教学让幼儿对自然界的有更多的认识，从而增强其环保意识。
三、教学流程3.1 导入活动1.教师将月亮的图案贴在教室里，并引导幼儿观察月亮的形状和颜色（3分钟）。
2.教师请求幼儿们，想象月亮是什么样的。
通过问题的发起，引导幼儿自己分别创作一个月亮是什么样子的画，并要求幼儿们分别介绍他们自己创作的月亮（10分钟）。
3.2 认识月相1.小组讨论。
教师将月相在课堂上及幼儿课堂手册上进行介绍。
并要求幼儿自己将月相按顺序排列（5分钟）。
2.教师向幼儿呈现月相的图案，并引导幼儿们将月相贴在月相表上并进行理解（15分钟）。
3.3 唱歌活动1.教师让幼儿近距离观察月亮，并要求幼儿用自己的语言描述月亮的形状和特征。
2.教师带领幼儿唱《月亮下来吧》这首儿歌，让学生感受音乐的魅力。
3.教师引导幼儿正确地朗读《月亮下来吧》，并让幼儿分小组分角色朗读旁白（15分钟）。
3.4 游戏活动1.教师组织幼儿们在家长的配合下，观察每天晚上的月相，并筛选出五天的月相进行呈现。
2.教师让幼儿们从五张月相表中选择今晚的月相，并按照自己选择的月相，进行一个月相比赛，分别给月亮评分（15分钟）。
3.5 教学反思通过本次教学，我认为幼儿在参加本次活动中，开始了解月亮的形状和可爱，同时也因为自己的创作，启发了幼儿的想象力和创造力。
在课堂上，幼儿们逐步学会了月份和月相的名称，并能简单地朗读出来。
幼儿园中班语言《月亮下来吧》教案
幼儿园中班语言《月亮下来吧》优秀教案1.1 设计理念1.1.1 为了让幼儿更好地体验和理解故事内容，我们以《月亮下来吧》为主题，通过生动的故事情节，引导幼儿观察和思考。
1.1.2 本教案注重培养幼儿的语言表达能力和想象力，通过多种教学活动，让幼儿在愉悦的氛围中学习。
1.1.3 教案设计遵循幼儿的认知发展规律，以兴趣为导向，激发幼儿积极参与和互动的欲望。
二、知识点讲解2.1 故事主题2.1.1 《月亮下来吧》是一篇富有想象力和创意的故事，讲述了小动物们为了让月亮下来，想出了各种办法。
2.1.2 通过故事，让幼儿了解月亮的运行规律，培养幼儿的观察力和思考能力。
2.1.3 故事中融入了友谊、合作等价值观，让幼儿在聆听故事的过程中，培养良好的道德品质。
三、教学内容3.1 故事情节3.1.1 讲述小动物们为了让月亮下来，分别使用了哪些办法。
3.1.2 引导幼儿观察故事中小动物们的表现，培养幼儿的观察力和思考能力。
3.1.3 分析故事中月亮为什么下来了，让幼儿理解友谊、合作的重要性。
四、教学目标4.1 认知目标4.1.1 让幼儿了解月亮的运行规律。
4.1.2 培养幼儿的观察力和思考能力。
4.1.3 帮助幼儿理解友谊、合作等价值观。
4.2 技能目标4.2.1 培养幼儿的语言表达能力。
4.2.2 提高幼儿的想象力。
4.2.3 培养幼儿的团队协作能力。
五、教学难点与重点5.1 教学重点5.1.1 让幼儿掌握故事情节，理解月亮的运行规律。
5.1.2 培养幼儿的观察力和思考能力。
5.1.3 帮助幼儿树立友谊、合作等价值观。
5.2 教学难点5.2.1 如何让幼儿理解月亮的运行规律。
5.2.2 如何引导幼儿观察和思考故事情节。
5.2.3 如何让幼儿在聆听故事的过程中，培养良好的道德品质。
六、教具与学具准备6.1.1 月亮和星星的贴纸6.1.2 小动物的手偶6.1.3 音乐播放设备6.1.4 月亮和太阳的图片六、教具与学具准备6.2.1 画纸和彩笔6.2.2 故事书《月亮下来吧》6.2.3 小组合作卡片六、教具与学具准备6.3 环境布置6.3.1 教室天花板挂满星星和月亮装饰6.3.2 教室墙上贴有小动物们的海报6.3.3 设置一个故事角，放置舒适的坐垫和故事书七、教学过程7.1.1 教师带领幼儿唱一首关于月亮的歌曲，激发幼儿对月亮的兴趣7.1.2 展示月亮和太阳的图片，引导幼儿观察和描述7.1.3 邀请幼儿分享他们对月亮的了解和印象7.2 新课导入7.2.1 教师讲述故事《月亮下来吧》，过程中适时提问，引导幼儿观察和思考7.2.2 邀请幼儿扮演故事中的小动物，进行角色扮演活动7.2.3 小组合作活动，让幼儿共同完成一幅关于月亮和星星的画作7.3 巩固与拓展7.3.1 教师组织一个“月亮和星星”的手工制作活动，让幼儿动手操作，增强他们的实践能力7.3.2 邀请幼儿展示他们的画作，鼓励他们用语言描述自己的创作思路7.3.3 教师带领幼儿进行一个关于月亮和星星的户外观察活动，让幼儿亲身体验和观察自然界的月亮和星星八、板书设计8.1 主题板书8.1.1 在黑板上书写故事主题《月亮下来吧》8.1.2 在主题旁边画出月亮和星星的图案，增加视觉效果8.1.3 在板书的下方列出故事中小动物们的名字和他们的办法8.2 过程板书8.2.1 在黑板上画出小动物们尝试让月亮下来的过程8.2.2 用箭头连接小动物们的动作和结果，展示故事的进展8.2.3 在板书的右侧列出幼儿在活动中的表现和成果九、作业设计9.1 家庭作业9.1.1 教师布置一道关于月亮和星星的绘画作业，让幼儿在家中完成9.1.2 教师让幼儿和家长一起观察月亮的变化，记录在日记中9.1.3 教师让幼儿和家长一起讨论故事中的友谊、合作等价值观，并在日记中记录讨论内容9.2 课堂作业9.2.1 教师组织一个关于月亮和星星的诗歌朗诵活动，让幼儿参与其中9.2.2 教师让幼儿写一篇关于故事中小动物们的短文，表达自己的看法和感受9.2.3 教师组织一个关于友谊、合作的小组讨论活动，让幼儿分享自己的想法和经验十、课后反思及拓展延伸10.1 课后反思10.1.1 教师在课后及时反思教学效果，总结经验和教训10.1.2 教师与幼儿进行交流，了解他们的学习感受和意见反馈10.1.3 教师根据反思结果，调整和改进教学方法和策略10.2 拓展延伸10.2.1 教师推荐一本关于月亮和星星的儿童书籍，让幼儿在家中阅读10.2.2 教师组织一个关于月亮和星星的科学实验活动，让幼儿亲身体验和学习10.2.3 教师鼓励幼儿参加学校组织的户外观察活动，增加他们对月亮和星星的了解和认识重点和难点解析一、重点环节1.1 教学内容的理解1.1.1 在讲述故事《月亮下来吧》的过程中，教师需要关注幼儿对故事情节的理解程度，适时提问，引导幼儿观察和思考。
幼儿园中班语言优秀教案《月亮下来吧》及教学反思全文
幼儿园中班语言优秀教案《月亮下来吧》及教学反思全文活动目标：1：欣赏儿歌，理解儿歌内容，并学习诵读。
2：发挥想象力，感受儿歌意境美。
3：培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4：鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备：哑剧表演、轻音乐、与儿歌相关图片若干及完整的图谱。
活动过程：一：以观看哑剧表演“月亮下来吧”引入，调动幼儿学习热情。
二：引导幼儿展开想象，共同猜猜哑剧表演中的动作，并根据幼儿讲述内容出示图片。
三：在轻音乐的伴奏下欣赏儿歌，感受儿歌意境美，初步了解儿歌内容。
1：提问：你们听完这首儿歌有什么感受?儿歌中还有什么是我们刚看完哑剧表演没有猜到的呢?2：添补幼儿未猜到的图片。
四：结合图片，再次欣赏儿歌，帮助幼儿进一步理解儿歌内容。
1：提问：儿歌中月亮都被变成了什么?(球、镜子、小船) 2：引导幼儿思考为什么把月亮变成形状不一的球、镜子、小船呢?并出示月相变化图。
师小结：月亮有时是弯的，有时是圆的。
它在每个月月初时是又弯又小，随时间一天天过去，它渐渐变圆，当它再变到又弯又小时，一个月就过去了，所以我们每天看到的月亮形状其实是不一样的。
3：提问：当它变成球、镜子、小船时，谁都把它怎样了?;(小弟弟把它拿在手中玩，小妹妹拿在手中照，小弟弟小妹妹坐它到天上。
)4：出示与儿歌相关的完整图谱。
五：通过完整的图谱，学习诵读儿歌。
1：根据图谱，师幼共同诵读儿歌。
2：请个别幼儿自由选择图片读。
3：引导幼儿用好听的声音配乐读。
4：请幼儿为儿歌配上动作完整诵读。
六：活动结束：请幼儿来当魔术师，发挥想象，看看月亮还能变成什么，把它画下来，比比谁变得多，画得美。
教学反思：本活动以谈话形式引入，运用形象的图谱，通过充分调动幼儿的兴趣，启发、引导幼儿运用已有的生活经验来理解儿歌的内容，感受儿歌的韵律美，教师精巧的课堂设计、热烈有效的师幼互动、真实自然的教学风格，极大地激发了幼儿参与活动的兴趣，较好地完成了活动目标。
幼儿园中班语言《月亮下来吧》教案
幼儿园中班语言《月亮下来吧》优秀教案一、教学目标：1. 理解故事内容，体验故事带来的乐趣。
2. 能够正确地朗读故事，丰富词汇量。
3. 学会关心他人，懂得分享的重要性。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：通过故事，培养幼儿的语言表达能力和听力理解能力。
2. 教学难点：引导幼儿学会关心他人，懂得分享的重要性。
三、教学准备：1. 故事课件：《月亮下来吧》2. 月亮手偶道具3. 挂图四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于月亮的歌曲，激发幼儿对月亮的兴趣。
2. 讲述故事：教师利用课件、挂图和月亮手偶道具，讲述故事《月亮下来吧》。
3. 讨论故事内容：教师引导幼儿分享自己对故事的理解，培养幼儿的语言表达能力。
4. 情景扮演：分组进行情景扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养幼儿的表演能力。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长一起观察月亮，并讲述故事《月亮下来吧》。
2. 家长协助幼儿用绘画或手工制作的方式，展示他们对故事的理解。
六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括倾听、表达和互动。
2. 评估幼儿对故事内容的理解和吸收，以及他们在情景扮演中的表现。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中完成作业的情况。
七、教学反思：1. 反思教学过程中的互动环节，是否充分调动了幼儿的积极性。
2. 思考如何进一步提升幼儿的语言表达能力和听力理解能力。
3. 考虑如何在未来的教学中，更好地将道德教育融入故事教学中。
八、教学拓展：1. 开展“月亮主题”的绘画活动，让幼儿发挥想象力，绘制出自己心中的月亮。
2. 组织户外观察月亮的活动，让幼儿在自然环境中感受月亮的变化。
3. 家长参与活动，与幼儿一起制作关于月亮的手工作品，增进亲子关系。
九、教学资源：1. 故事课件：《月亮下来吧》2. 月亮手偶道具3. 挂图4. 绘画材料（如彩笔、水粉等）5. 户外观察月亮的场地十、教学进度安排：1. 第一课时：导入、讲述故事、讨论故事内容、情景扮演。
幼儿园中班语言月亮下来吧教案
幼儿园中班教案中班下学期语言教案《月亮下来吧》【活动目标】1、利用图谱大胆进行仿编，并尝试完整地讲述。
2、学会朗诵儿歌，感受儿歌的意境美。
【活动准备】1、知识经验：已了解月亮的变化规律。
2、物质准备：圆形、半圆形图片数张、儿歌图谱一份。
【活动过程】一、谈话导入。
师：“天黑了，星空中出现了月亮姐姐，小朋友们还记得月亮是什么形状的？”小结：对了，月初的时候小月牙弯弯的，过了几天就变成圆形的！再过几天又变成弯弯的小月牙。
二、引导幼儿想象“月亮像什么？”1、“月亮真调皮，喜欢变魔术，你猜弯弯的月亮会变成什么？”小结：弯弯的月亮变成香蕉，可以那在手里吃……还可以变成生活中的很多东西。
2、“圆圆的月亮会变成什么呢？”小结：圆圆的月亮变成皮球，可以拿在手里玩，变成西瓜拿在手里吃……还可以变成生活中的很多东西。
三、欣赏并学习儿歌。
1、第一遍欣赏。
师：今天，老师带来一首月亮的儿歌，听听儿歌里的小朋友和月亮做什么游戏。
提问：儿歌的名字是什么呢？听了这首歌感觉怎么样？你觉得好玩吗？你想不想和月亮做游戏？2、出示图片，欣赏儿歌。
提问儿歌里小月亮做什么事？月亮变成了什么？3、结合图谱，学习儿歌。
师：老师把这首歌，变成了小图谱，谁能看着图谱，给大家朗诵这首歌呢？四、利用图谱进行仿编。
1、幼儿自由讨论，尝试创编。
师：“你想不想请月亮下来呢？你觉得月亮是什么呢？”2、引导幼儿尝试用完整的语言进行讲述。
五、活动结束：月亮告诉我，它有点累了，小朋友们想她的时候在语言区告诉她吧！活动延伸：将图片投放在语言区。
附儿歌：月亮呀，下来吧，你是一个皮球呀，小弟弟，要把你，拿在手中玩。
月亮呀，下来吧，你是一面镜子呀，小妹妹，要把你，拿在手中照。
月亮呀，下来吧，你是一只小船呀，小弟弟，小妹妹，坐你到天上！玩滑梯的安全及伤害说明案例下午,我们班的孩子在玩滑梯,大家都很遵守规则,开心地滑着。
突然发生了一个小意外,陶宝在滑滑梯的时候太兴奋,因为急着往下滑,没有坐好,结果他一条腿弯着就滑下来了,当滑到底的时候,弯着的腿先着了地,好在他滑得不是太快,没有造成伤害。
幼儿园中班语言《月亮下来吧》教案
幼儿园中班语言《月亮下来吧》优秀教案一、教学目标1. 感受散文诗优美的语言，体验散文诗带来的审美乐趣。
2. 能正确、流利、有感情地朗读散文诗，理解散文诗大意。
3. 尝试仿编散文诗，发展想象力及语言表达能力。
4. 知道散文诗的特点，培养对散文诗的喜爱。
二、教学重点能正确、流利、有感情地朗读散文诗，理解散文诗大意。
三、教学难点尝试仿编散文诗，发展想象力及语言表达能力。
四、教学准备散文诗课件、相关月亮的图片、仿编散文诗的音乐带。
五、教学过程1. 导入部分：a. 谜语导入“天上一轮圆月，下面一条小船，小船里面装着蜜蜂，数量多的数不清。
”（打一水果）b. 揭示谜底，引出课题。
2. 基本部分：a. 教师有感情地朗读散文诗，学生认真倾听。
b. 学生自由地轻声跟读散文诗，注意读准散文诗中的字词。
c. 教师带领学生一起朗读散文诗，注意语气、语速、情感的把握。
d. 学生讲述散文诗大意，教师给予指导。
e. 学生尝试仿编散文诗，教师给予鼓励和指导。
f. 展示学生仿编的散文诗，大家共同欣赏。
3. 巩固部分：a. 学生分角色朗读散文诗。
b. 学生表演散文诗。
4. 课后作业：学生回家后，把散文诗读给爸爸妈妈听，让家人分享学习的快乐。
六、教学策略1. 采用情境教学法，通过图片、音乐等素材，营造散文诗所描绘的美好情境。
2. 运用范读、引读、分角色朗读等方法，指导学生正确、流利、有感情地朗读散文诗。
3. 利用问题启发式教学，引导学生主动思考、探究，理解散文诗内容。
4. 采用仿编教学法，激发学生创造力，培养学生独立表达能力。
七、教学评价1. 学生对散文诗的朗读情况，包括语音、语调、情感表达等。
2. 学生对散文诗内容的理解程度，包括主要角色、情节、道理等。
3. 学生参与课堂活动的情况，包括回答问题、互动交流、仿编创作等。
八、教学拓展1. 组织学生进行散文诗朗诵比赛，提高学生的表达能力。
2. 开展以“月亮”为主题的绘画活动，培养学生的审美情趣。
幼儿园中班《月亮下来吧》教案
幼儿园中班《月亮下来吧》教案一、教学目标：1. 情感目标：通过歌曲《月亮下来吧》，培养幼儿对夜晚的美好情感，增强对自然环境的热爱。
2. 认知目标：让幼儿理解歌词的意义，学会用动作表现歌曲内容。
3. 技能目标：培养幼儿的唱歌兴趣，提高歌唱能力和节奏感。
二、教学内容：1. 歌曲名称：《月亮下来吧》2. 歌曲歌词：月亮下来吧，下来吧，下来吧，和我们一起玩。
星星出来啦，出来啦，出来啦，一起做游戏。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《月亮下来吧》，理解歌词意义。
2. 教学难点：用动作表现歌曲内容，增强节奏感。
四、教学准备：1. 教学材料：音乐CD、歌词卡片、月亮和星星的手偶。
2. 教学环境：宽敞的教室，适当的照明，舒适的座椅。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿欣赏夜晚的图片，引导幼儿观察月亮和星星，激发幼儿对夜晚的美好情感。
2. 新歌导入：教师播放歌曲《月亮下来吧》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
3. 歌词学习：教师出示歌词卡片，一句一句地教唱歌曲，让幼儿跟读、跟唱。
4. 动作编排：教师根据歌曲内容，设计简单的动作，如模仿月亮和星星的动作，让幼儿跟随音乐一起表演。
5. 歌曲练习：教师组织幼儿进行歌曲练习，鼓励幼儿大胆表现自己。
6. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈学习歌曲的收获，总结课堂教学。
7. 课后作业：教师布置课后作业，让幼儿回家后向家人展示所学歌曲和动作。
六、教学策略：1. 互动教学：教师与幼儿互动，通过提问、回答的方式，让幼儿积极参与课堂。
2. 情境教学：创设夜晚的场景，让幼儿身临其境，更好地感受歌曲。
3. 动作教学：通过模仿月亮和星星的动作，培养幼儿的节奏感和表现力。
七、教学步骤：1. 教师带领幼儿欣赏夜晚的图片，引导幼儿观察月亮和星星，激发幼儿对夜晚的美好情感。
2. 教师播放歌曲《月亮下来吧》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
3. 教师出示歌词卡片，一句一句地教唱歌曲，让幼儿跟读、跟唱。
幼儿园中班《月亮下来吧》教案
教案编辑专员，您好！我为您编写了幼儿园中班《月亮下来吧》教案的前五个章节。
请您参考：一、教学目标1. 了解月亮的形状、变化和特点，培养幼儿对天文知识的兴趣。
2. 通过歌曲、故事和活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿合作、分享和表达能力，提高幼儿的人际交往能力。
4. 培养幼儿热爱自然、敬畏宇宙的情感，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 月亮的形状和变化：新月、弯月、圆月、残月等。
2. 月亮的神话传说：嫦娥奔月、玉兔捣药等。
3. 有关月亮的诗歌、歌曲和故事。
4. 探索月亮的奥秘：月球背面、月震、月食等。
三、教学方法1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在愉悦的氛围中学习月亮知识。
2. 故事法：通过生动的故事，引导幼儿了解月亮的传说和奥秘。
3. 观察法：鼓励幼儿观察月亮的变化，培养幼儿的观察力和想象力。
4. 创作法：鼓励幼儿创作关于月亮的手工、绘画作品，提高幼儿的创造力。
四、教学准备1. 教学PPT：包含月亮的图片、视频和动画等。
2. 月亮手工材料：彩纸、胶水、画笔等。
3. 月亮歌曲伴奏：mp3格式。
4. 月亮故事书籍：可选用手册、绘本等。
五、教学过程1. 导入：播放月亮歌曲，引导幼儿欣赏并感受月亮的美丽。
2. 基本知识学习：通过PPT展示月亮的形状、变化和特点，讲解相关神话传说。
3. 观察实践：带领幼儿户外观察月亮，记录月亮的变化。
4. 创作展示：鼓励幼儿用手工、绘画等形式创作关于月亮的作品。
六、教学评价1. 幼儿对月亮的形状、变化和特点的掌握程度。
2. 幼儿在观察和实践中的表现，如观察力、想象力、创造力等。
3. 幼儿在合作、分享和表达能力方面的进步。
4. 幼儿对月亮神话传说的了解和兴趣。
5. 幼儿对自然和宇宙的敬畏之情及民族自豪感的培养。
七、教学资源1. 月亮图片、视频和动画等教学资源。
2. 月亮手工材料：彩纸、胶水、画笔等。
3. 月亮歌曲伴奏：mp3格式。
4. 月亮故事书籍：可选用手册、绘本等。
幼儿园中班语言《月亮下来吧》教案
幼儿园中班语言《月亮下来吧》教案一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对月亮的喜爱和好奇心，激发幼儿对自然现象的探究欲望。
2. 认知目标：让幼儿理解故事内容，知道月亮出来的原因。
3. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过故事，了解月亮出来的原因。
2. 教学难点：帮助幼儿用恰当的语言表达自己对月亮的感受。
三、教学准备1. 教具准备：月亮图片、故事课件、月亮手工材料。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程1. 导入部分：（1）教师出示月亮图片，引导幼儿观察月亮的特点。
（2）邀请幼儿分享他们对月亮的了解和感受。
2. 故事讲述：（1）教师播放故事课件，讲述《月亮下来吧》的故事。
（2）故事过程中，教师引导幼儿关注月亮的变化，以及小动物们的反应。
3. 故事讨论：（1）教师带领幼儿回顾故事内容，引导幼儿说出月亮出来的原因。
（2）邀请幼儿分享他们最喜欢的角色和情节，并说明原因。
4. 活动延伸：（1）教师分发月亮手工材料，引导幼儿制作属于自己的月亮手工作品。
（2）鼓励幼儿用彩泥、画笔等方式创作关于月亮的画作。
五、教学反思1. 教师在教学过程中，是否关注到每个幼儿的学习需求？2. 幼儿在活动中的参与程度如何？是否积极主动地表达自己的想法？3. 教师是否及时给予幼儿积极的反馈和鼓励？4. 针对本次教学，有哪些改进和提高的空间？六、教学评价1. 评价目标：通过幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对故事内容的理解程度以及情感投入。
2. 评价方法：观察幼儿在课堂上的参与度、表达能力和创作水平。
3. 评价内容：（1）幼儿是否能复述故事主要内容。
（2）幼儿对月亮的喜爱和好奇心。
（3）幼儿在手工制作和绘画中的创意和表现。
七、教学内容拓展1. 自然界中的月亮：教师可以展示不间月亮的变化，如新月、满月等，让幼儿观察并描述。
2. 有关月亮的诗歌或歌曲：教师可以选择一首简单的关于月亮的诗歌或歌曲，教幼儿学习和演唱。
幼儿园中班语言《月亮下来吧》教案
幼儿园中班语言《月亮下来吧》优秀教案一、教学目标1. 理解故事内容，感知月亮下来的情景。
2. 能够参与角色扮演，发挥想象力和创造力。
3. 学会用诗歌朗诵的方式表达故事情节。
4. 培养幼儿对自然现象的兴趣和好奇心。
二、教学内容1. 故事《月亮下来吧》的阅读与理解。
2. 角色扮演：幼儿分别扮演故事中的动物角色。
3. 诗歌朗诵：学习并朗诵故事中的诗歌部分。
4. 绘画活动：画出故事中的月亮和动物角色。
三、教学准备1. 故事课件或图书《月亮下来吧》。
2. 角色头饰：小兔子、小猴子、小刺猬等。
3. 月亮和动物的图片或简笔画。
4. 诗歌朗诵背景音乐。
四、教学过程1. 导入：晚上月亮升起来了，引出故事主题。
2. 讲述故事：引导幼儿观看课件或图书，讲述故事内容。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，幼儿自由选择角色。
4. 诗歌朗诵：学习并朗诵故事中的诗歌部分。
5. 绘画活动：画出故事中的月亮和动物角色。
6. 总结：引导幼儿讲述月亮下来的情景，总结故事主题。
五、教学评价1. 幼儿对故事情节的理解程度。
2. 幼儿在角色扮演中的表现。
3. 幼儿在诗歌朗诵中的表现。
4. 幼儿在绘画活动中的参与程度。
六、教学活动安排1. 教学时间：共2课时，每课时40分钟。
2. 第一课时：讲述故事，角色扮演，诗歌朗诵。
3. 第二课时：绘画活动，总结故事主题。
七、教学方法1. 故事导入法：通过夜晚的月亮引出故事主题。
2. 情景教学法：分组进行角色扮演，让幼儿身临其境。
3. 诗歌朗诵法：学习并朗诵故事中的诗歌部分。
4. 绘画教学法：培养幼儿的绘画能力和创造力。
八、教学注意事项1. 注重培养幼儿的倾听和表达能力，鼓励幼儿积极参与课堂活动。
2. 在角色扮演环节，尊重幼儿的选择，给予每个幼儿表现的机会。
3. 在诗歌朗诵环节，注意培养幼儿的节奏感和表现力。
4. 在绘画活动环节，鼓励幼儿发挥想象，画出自己心中的月亮和动物角色。
九、教学延伸活动1. 家庭作业：让幼儿和家长一起观察夜晚的月亮，拍摄照片，下节课分享。
《月亮下来吧》中班语言教案
《月亮下来吧》中班语言教案第一章：教学目标1.1 了解故事的基本情节，理解故事中的角色和对话。
1.2 能够模仿和表演故事中的对话，发展语言表达能力。
1.3 培养幼儿对月亮的兴趣，激发想象力。
第二章：教学内容2.1 故事情节简介：《月亮下来吧》是一首中班语言教案，讲述了一个小朋友在夜晚期待月亮下来的故事。
故事中，小朋友和动物们一起呼唤月亮，月亮最终下来与他们共度美好时光。
2.2 故事角色：小朋友、小鸟、小兔、小狗、月亮。
2.3 故事关键词：月亮、下来、小朋友、动物、夜晚。
第三章：教学准备3.1 教学材料：故事课件、角色头饰、月亮挂饰。
3.2 教学环境：安静的教室，有利于幼儿集中注意力。
第四章：教学过程4.1 导入：邀请幼儿观察天空，引导他们发现月亮，并引发对月亮的兴趣。
4.2 讲述故事：使用课件展示故事情节，一边讲述一边展示角色，让幼儿更好地理解故事内容。
4.3 分组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论故事中的角色和情节，引导他们表达自己的看法。
4.4 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行对话表演，提高他们的语言表达能力。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在讨论和角色扮演环节的表现，评估他们的语言表达能力和想象力。
5.2 收集幼儿在课堂上提出的疑问和观点，评估他们的思维能力。
5.3 综合评估幼儿对故事情节、角色和主题的理解程度。
第六章：教学拓展活动6.1 观察天空：带幼儿在户外观察月亮和星星，让他们描述月亮的变化和星星的数量。
6.2 绘画活动：让幼儿画出他们心中的月亮和故事中的场景，培养他们的艺术创造力。
6.3 歌唱活动：教唱《月亮下来吧》歌曲，让幼儿边唱边表演，感受音乐的韵律。
第七章：家园共育7.1 家长指导：通过家长园地或线上平台，向家长介绍故事内容和教学目标，鼓励家长参与幼儿的学习和活动。
7.2 家庭作业：请家长协助幼儿完成观察月亮的任务，记录月亮的变化，并与幼儿一起讨论。
7.3 家长反馈：鼓励家长在课后与教师交流幼儿在家庭中的表现，共同关注幼儿的成长。
幼儿园中班下册语言说课稿《月亮下来吧》含反思-快思幼教网
幼儿园中班下册语言说课稿《月亮下来吧》含反思-快思幼教网第一部分说教材：本活动选自福建省幼儿园领域活动指导中班下册。
首先说说教材地位：我们都知道，在幼儿园语言教育中：要求我们引导孩子接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的理解和体验，而儿歌《月亮下来吧》虽然篇幅短小，却充满趣味，又富有优美的意境，动态感很强，便于幼儿理解和感受，能够充分发挥幼儿的想象力。
而中班幼儿已经积累了一定的词汇，具有一定的口语表达能力。
选择这一教材，符合中班幼儿的学习特点，可以很好地为幼儿所接受。
儿歌所蕴含的培养幼儿热爱大自然的情感是当今独生子女所缺乏的，这一教材很有现实教育意义，符合《纲要》中指出教育活动的选择"既要贴近幼儿的生活。
又有助于拓展幼儿的经验和视野'。
接着说说教材的处理：本活动原教材安排一课时，结合教材特点和幼儿的实际情况，我安排了两个课时，第一课时是让幼儿理解儿歌内容，学习朗读，步学会续编儿歌，第二课时是巩固续编儿歌。
第一课时。
现在我来说说目标定位：活动的目标是教学活动的起点和归宿，对教学活动起着导向的作用。
根据幼儿的年龄特点及实际情况，我确立了知识、能力、情感等方面的目标：1.理解儿歌内容，学习朗读2.发展想象力，仿编儿歌。
3.激发对大自然产生美好的情感。
再接着说说活动的重点和难点：由于《纲要》的基本点是以儿童发展为出发点和归宿，因此，在教学目标的确定和教学方法、过程的设计上，我努力体现以儿童发展为本的现代幼儿教育理念，把理解儿歌内容，学习朗读作为本次教学活动的重点。
而把让幼儿大胆想象，仿编儿歌作为本次活动的难点。
(大家都知道)准备是为活动目标服务的，活动准备与否直接影响到教学质量，最后我将为大家介绍本次活动所做的以下2个方面的准备。
1.课件：月亮下来吧2.仿编儿歌图片。
以上是我对教材的理解，接下来我向大家介绍第二部分教法。
《纲要》中指出，教师应该成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者。
幼儿园中班教案《月亮下来吧》含反思
小朋友园中班教案《月亮下来吧》含反思【--中班语言教案】中班教案《月亮下来吧》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让小朋友在理解儿歌的基础上学会朗诵，进展想象力，激发对大自然产生美妙的情感，感受民间童谣的艺术魅力，快来看看小朋友园中班《月亮下来吧》含反思教案吧。
【活动目标】1、进展想象力，激发对大自然产生美妙的情感。
2、在理解儿歌的基础上学会朗诵。
3、感受民间童谣的艺术魅力。
4、运用已有生活阅历，依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解。
5、培育小朋友大胆发言，说完整话的好习惯。
【活动预备】1、课件：《月亮下来吧》。
2、仿编儿歌纸条人手一张。
【活动过程】（一）引入：回忆月亮外形变化。
提问：月亮的外形是怎样变化的？（请个别小朋友发言）播放PPT2，小结：每个月的初一，月亮又弯又小，然后渐渐变大变圆，到十五时月亮又大又圆，然后又慢变弯变小。
（二）师生谈话：圆圆（弯弯）月亮像什么？1、点击进入PPT3提问：圆圆的月亮像什么？（小朋友自由发言）。
连续点击PPT2，师生一起边看边说。
然后老师小结：圆圆的月亮像皮球、西瓜、车轮，还像我们生活当中的很多东西。
2、播PPT4提问：弯弯的月亮像什么？（小朋友自由发言）。
连续点击PPT4，师生一起边看边说。
然后老师小结：圆圆的月亮像香蕉、眉毛，还像我们生活当中的很多东西。
（三）学习朗诵儿歌。
1、完整观赏儿歌，感受儿歌的意境美。
（1）初次观赏。
导语：今日，老师带来了一首关于月亮儿歌，一起来观赏吧。
（点击进入PPT5）介绍儿歌的名字《月亮下来吧》。
（点击儿歌名字启动背景音乐，老师朗诵，点击PPT5进入自动播放到PPT15，画面切换可结合点击掌握）提问：儿歌名字叫什么？听起来感觉怎么样？引导小朋友学习词美丽。
（2）带着问题再次观赏。
提出要求：请认真听，儿歌里讲了什么？把月亮当成什么？谁想把它怎么样？（点按钮回到PPT5，点击方法同上，老师再次朗诵）2、逐段回忆儿歌内容，结合图谱分段学习朗诵。
幼儿园中班下学期语言教案《月亮下来吧》含反思
幼儿园中班下学期语言教案《月亮下来吧》含反思中班下学期语言教案《月亮下来吧》含反思适用于中班的语言主题当中，让幼儿协会会员朗诵儿歌，感受童谣的意境美，利用图谱大胆进行仿编，并尝试完整地讲述，能简单复述儿歌，快来看看幼儿园中班新学年语言《月亮下来吧》含反思教案吧。
一、谈话导入。
师：“天黑了，星空中出现了月亮姐姐，窄小朋友们还记得月亮是什么形状的？”小结：对了，月初的时候小月牙弯弯的，过了几天就变成圆形的！再过几天又变成弯弯的小月牙。
二、引导幼儿想象“月亮像什么？”1、“月亮真调皮，喜欢变魔术，你猜弯弯的爱神月亮会变成什么？”小结：弯弯的月亮变成香蕉，可以那在手里吃……还可以变成生活之中的很多东西。
2、“河菜月亮会变成什么呢？”小结：圆圆的月亮变成皮球，可以拿在手里玩，变成西瓜拿在手里吃到……还可以变成生活之中的很多东西。
三、欣赏并学习儿歌。
1、第一遍欣赏。
师：今天，班主任带来一首月亮的儿歌，听听儿歌里的小朋友和月亮做什么游戏。
提问：儿歌的名字是什么呢？听了这首歌感觉怎么样？你觉得好玩吗？你想不想和月亮做游戏？2、出示图片，欣赏儿歌。
提问儿歌里小月亮做什么事？月亮变成了什么？3、结合图谱，学习儿歌。
师：老师把这首歌，变成了小图谱，谁能看着图谱，给大家朗诵这首歌呢？四、利用图谱进行仿编。
1、幼儿自由讨论，尝试创编。
师：“你想用不想请月亮下来呢？你觉得月亮是什么呢？”2、引导幼儿尝试用完整的语言进行完整讲述。
五、活动结束：月亮告诉我，它有点累了，小朋友们想她的要是时候在语言区告诉她吧！活动延伸：将图片投放在语言区。
附儿歌：月亮呀，下来吧，你是一个皮球呀，小弟弟，要把你，拿在手中玩。
月亮呀，下来吧，你是一面镜子呀，小妹妹，要把你，拿在手中照。
月亮呀，下来吧，你是一只小船呀，小弟弟，小妹妹，坐你到天上！教学反思：本活动以谈话为形式引入，运用形象的图谱，通过充分调动幼儿的兴趣，启发、引导幼儿运用已有的生活经验来理解儿歌的内容，感受儿歌的词句美，中学教师精巧的课堂设计、冷淡有效的师幼互动、真实自然的教学风格，极大地参于激发了幼儿参与活动的兴趣，较好地基本完成了活动目标。
月亮下来吧幼儿教案
月亮下来吧幼儿教案月亮来吧教案幼儿月亮字宝宝教案英语小班教案星星月亮大班幼儿儿歌月亮教案篇一：中班语言《月亮下来吧》课后反思中班语言《月亮下来吧》课后反思活动目标：1：欣赏儿歌，理解儿歌内容，并学习诵读。
2：发挥想象力，感受儿歌意境美。
活动准备：哑剧表演、轻音乐、与儿歌相关图片若干及完整的图谱。
活动过程：一：以观看哑剧表演月亮下来吧引入，调动幼儿学习热情。
二：引导幼儿展开想象，共同猜猜哑剧表演中的动作，并根据幼儿讲述内容出示图片。
三：在轻音乐的伴奏下欣赏儿歌，感受儿歌意境美，初步了解儿歌内容，。
1：提问：你们听完这首儿歌有什么感受？儿歌中还有什么是我们刚看完哑剧表演没有猜到的呢？2：添补幼儿未猜到的图片。
四：结合图片，再次欣赏儿歌，帮助幼儿进一步理解儿歌内容。
1：提问：儿歌中月亮都被变成了什么？（球、镜子、小船）2：引导幼儿思考为什么把月亮变成形状不一的球、镜子、小船呢？并出示月相变化图。
师小结：月亮有时是弯的，有时是圆的。
它在每个月月初时是又弯又小，随时间一天天过去，它渐渐变圆，当它再变到又弯又小时，一个月就过去了，所以我们每天看到的月亮形状其实是不一样的。
3：提问：当它变成球、镜子、小船时，谁都把它怎样了？（小弟弟把它拿在手中玩，小妹妹拿在手中照，小弟弟小妹妹坐它到天上。
）4：出示与儿歌相关的完整图谱。
五：通过完整的图谱，学习诵读儿歌。
1：根据图谱，师幼共同诵读儿歌。
2：请个别幼儿自由选择图片读。
3：引导幼儿用好听的声音配乐读。
4：请幼儿为儿歌配上动作完整诵读。
六：活动结束：请幼儿来当魔术师，发挥想象，看看月亮还能变成什么，把它画下来，比比谁变得多，画得美。
篇二：中班教案语言活动：《月亮下来吧》（儿歌）中1班2012.3.14 执教者：俞玉理活动目标：1、利用图谱大胆进行仿编，并尝试完整地讲述。
2、学会朗诵儿歌，感受儿歌的意境美。
活动准备：1、知识经验：已了解月亮的变化规律。
2、物质准备：圆形、半圆形图片数张、儿歌图谱一份。
中班月亮下来吧教案
中班语言教案——儿歌：月亮下来吧活动目标：1、发展想象力，激发对大自然产生美好的情感。
2、欣赏儿歌，理解儿歌内容，并学习诵读。
3、感受民间童谣的艺术魅力。
活动准备：1、背景图、月亮变相图图片、皮球、镜子等。
2、图画纸条人手一张。
活动过程：一、引入：月亮是怎样的。
1、出示星空背景图，引出儿歌。
（放）晚上，月亮悄悄的出现在天空上，小朋友们看月亮像什么？（幼儿展开想象）一群小弟弟小妹妹在院子里乘凉，看到了月亮，它们也开始议论起来。
2、出示月亮图片，演示月亮的演变过程。
师：月亮有时是弯的，有时是圆的。
它在每个月月初时是又弯又小，随时间一天天过去，它渐渐变圆，当它再变到又弯又小时，一个月就过去了，所以我们每天看到的月亮形状其实是不一样的。
二、师生谈话。
1、师：小朋友，你们知道圆圆的月亮像什么吗？（引导幼儿自由讨论）。
小结：圆圆的月亮像西瓜、皮球、车轮、盘子……2、师：小朋友，刚才我们说了圆圆的月亮像什么，那现在请你们告诉老师弯弯的月亮又像什么呢？（引导幼儿自由讨论）小结：小朋友，你们都说得很对，弯弯的月亮像香蕉、小船、牛角……三、出示图片，学习儿歌。
1、师有感情地念儿歌，引导幼儿安静欣赏。
师：小朋友，今天老师带来了一首好听的儿歌，你们想听吗？现在老师念给你们听，你们要注意听，听听儿歌里面说到什么了。
2、顺序出示图片，引导幼儿观察并提问。
师：小朋友，我们来看看图上是什么时候，有什么，请你们完整地告诉老师。
3、带领幼儿边看挂图边学儿歌。
师：老师把图上的内容用一首好听的儿歌说出来，请你们跟着老师一起来学一学吧。
四、结合图片，再次欣赏儿歌，帮助幼儿进一步理解儿歌内容。
1、提问：儿歌中月亮都被变成了什么？（皮球、镜子、小船）2、引导幼儿思考什么把月亮变成形状不一的球、镜子、小船呢？并出示月相变化图。
3、提问：当它变成球、镜子、小船时，谁都把它怎样了？（小弟弟把它拿在手中玩，小妹妹拿在手中照，小弟弟小妹妹坐它到天上。