简笔画大象
画大象教案6篇
画大象教案6篇画大象教案篇1活动目标：1．能仔细观察图片并理解故事。
2．感受艾玛的心情变化，懂得喜欢自己才会快乐。
3．乐于参加操作活动，根据自己的意愿进行装饰活动。
活动准备：1．ppt。
2．大象图片，油画棒。
活动过程：一、比较观察图片，引发兴趣。
1．观察第一张ppt，引导幼儿观察各种各样的大象。
提问：（1）这是什么动物？（2）它们长得一样吗？（引导幼儿观察一样和不一样的地方）（3）哪里不一样？（有的大有的小，有的高有的矮，有的胖有的瘦等）2．教师小结：它们是一群大象，有的年轻，有的年老，有的高，有的矮，有的胖，有的瘦，这些大象都各不相同，但是它们全是一种颜色的。
二、引出主人公艾玛。
1．艾玛也是一只大象，可是它和其它的大象不一样。
你们猜猜艾玛是一只怎样的大象？他跟其它大象有什么不同呢？2．引导幼儿观察第二张ppt。
提问：（1）你们看，艾玛是一只怎样的大象啊？（彩色的大象）（2）艾玛身上有哪些颜色？（带领幼儿一起找一找，说一说各种颜色）（3）我们可以用一个好听的词语来形容艾玛身上的颜色，叫——五颜六色。
3．教师小结：艾玛是一只有着五颜六色的花格子的大象，它和其它大象的颜色不同。
三、观察ppt,通过提问引导幼儿理解故事情节。
1．观察第三张ppt。
（1）这是谁？它们在干什么？（这是艾玛，它们在玩游戏。
）它们把艾玛抛起来了。
艾玛就好像它们的开心果。
（2）“开心果”在这里是什么意思？你能说说大家是怎么把艾玛当做开心果的吗？（3）艾玛特别的与众不同，其它大象会怎样看待和对待他呢？2．观察第4张ppt。
（1）大象们都睡了，艾玛睡了吗？猜猜它想干什么？（没有睡觉。
想偷偷的走掉）（2）艾玛是怎么走的？（艾玛轻轻的走，怕走的太吵了，吵到别的大象）我们一起来学一学它走路的样子。
（3）它会去哪里呢？3．观察第5—6张ppt。
（1）艾玛在森林里遇到了谁？他此刻的心情怎么样？（虽然他很不开心，可是仍然笑着与大家打招呼，把不快乐藏在心里。
动物简笔画和简介
动物简笔画和简介》（一）野生动物、家禽简笔画1.大象：大象象是群居性动物，以家族为单位，由雌象做首领，每天活动的时间，行动路线，觅食地点，栖息场所等均听雌象指挥。
而成年雄象只承担保卫家庭安全的责任。
有时几个象群聚集起来，结成上百只大群。
俄罗斯彼尔姆市动物园一头名为“忠尼”的大象18日迎来了自己40岁的生日，从而成为世界上由动物园或马戏团豢养的最长寿的大象。
在哺乳动物中，最长寿的动物是大象，据说它能活六十到七十岁。
当然野生场合和人工饲养是不同的，前者的寿命短些。
据记载，哥拉帕格斯群岛的长寿象能活一百八十到二百岁。
2.刺猬：刺猬体肥矮，爪锐利，眼小，毛短，浑身有短而密的刺，遇敌害时能将身体卷曲成球状，将刺朝外，保护自己，夜间活动，以昆虫和蠕虫为主要食物，一晚上能吃掉200克的虫子，因此有利于农业消灭害虫，刺不能脱落，和豪猪不同。
最普遍的刺猬种类是学名为“欧洲刺猬”的普通刺猬，广泛分布在欧洲、亚洲北部，在中国的北方和长江流域也分布很广，这种刺猬冬季冬眠。
刚出生时刺软眼盲。
刺猬一般能抵抗许多中毒物，但无法抵抗杀虫剂，有时因误食被杀虫剂杀死的虫子而中毒身亡，因为行动缓慢，有时会被高速行驶的车轧死。
刺猬的主要天敌是貂、猫头鹰和狐狸等食肉动物。
因为虫子不够，它们开始搜巡蜗牛、蚯蚓和鸟蛋。
一般刺猬能成活4-7年，但作为宠物的据记载有成活达16年的。
3.野猪：偶蹄目猪科猪属的一种。
又称山猪。
体躯健壮，四肢粗短，头较长，耳小并直立，吻部突出似圆锥体，其顶端为裸露的软骨垫（也就是拱鼻）；每脚有4趾，且硬蹄，仅中间2趾着地；尾巴细短；犬齿发达，雄性上犬齿外露，并向上翻转，呈獠牙状；野猪耳披有刚硬而稀疏的针毛，背脊鬃毛较长而硬；整个体色棕褐或灰黑色，因地区而略有差异。
4.松鼠：是哺乳纲啮齿目一个科，其下包括松鼠亚科和非洲地松鼠亚科，特征是长着毛茸茸的长尾巴。
与其他亲缘关系接近的动物又被合称为松鼠形亚目。
松鼠一般体形细小，以草食性为主，食物主要是种子和果仁，部分物种会以昆虫和蔬菜为食，其中一些热带物种更会为捕食昆虫而进行迁徙。
小学美术《简笔画大象》教案
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《简笔画大象》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中见过大象吗？它们长什么样子？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用简笔画来表现大象。
（二）新课讲授（用时10分钟）
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与大象简笔画相关的实际问题，如如何表现大象的动态。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简笔画的实践操作。这个操作将演示如何通过简单的线条和形状来勾勒大象的形象。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实践操作的结果。
在学生小组讨论环节，我发现有些学生发言不够积极，可能是因为他们对主题不够熟悉或者缺乏自信。为了鼓励这些学生，我可以在课堂上多给予他们关注和鼓励，让他们感受到自己的观点是被重视的。同时，也可以通过设置一些简单的讨论话题，帮助他们逐步建立起自信。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了简笔画大象的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对简笔画技巧的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中尝试用简笔画来表现你所见到的事物。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对简笔画大象的学习非常感兴趣。他们积极参与讨论，对如何用简单的线条和形状来表现大象的特征提出了很多有趣的想法。我觉得这堂课的实践活动设计得比较成功，学生们在动手操作的过程中，不仅加深了对大象结构的理解，还提高了绘画技巧。
然而，我也注意到在讲授重点难点时，部分学生对于如何准确把握线条和形状的运用还存在一定的困难。在未来的教学中，我需要更加注重个体差异，针对这部分学生提供更多的辅导和示范。或许可以尝试设计一些更具针对性的练习，让他们在反复实践中逐渐掌握技巧。
我们的动物朋友—大象(一)
7.后腿的右侧画一个水珠形状以示毛簇，并 画两条曲线将毛簇连接到屁股的位置，形成 尾巴。
8.在象牙的右上侧画一个圆圈形成眼睛，在眼睛内画一个
更小的圆圈，并在两个圆圈之间涂上阴影，形成瞳孔。在 眼睛上方画一条短曲线，形成眉毛。在鼻子上面画一些短 曲线，突出大象鼻子上的褶皱细节。
9.在鼻尖处画一些或大或小的水珠形状。
一直以来，动物就是我们的好邻居，好伙伴，
它们与我们的生活息息相关、密不可分。 大自然是一有生存的权利，即使是一 只弱小的蚂蚁也应该受到保护。作为人类，我们都 要有一个共同的目标—去和动物做朋友。我们生存 在一起，当然要作朋友，作亲人，互相爱护和帮助， 而不是伤害。人也好，动物也好，植物也好，每一 个都是生命，我们要实际行动起来，挽救那些动物 们，挽救我们这个大家庭。
10.给大象上颜色。
“爱护动物 保护动物” 同学们，我们一起来战胜疫情。
大象绘画步骤参考：
1.首先画一个圆圈，这将形成大象的头部。
2.在圆圈的右侧向外延伸画一个不规则形状 连接到圆圈的底部，形成大象的身体。
3.用曲线画出大象的鼻子和大大的耳朵。
4.在鼻子下方画出象牙。在象牙下方画嘴巴。
5.擦除大象头部、鼻子、耳朵和象牙位置的 引导线，可以看出大象的轮廓。
6.画腿。在身体的下方画2组略长的线条，在线条的末端使用短曲线将 其连接起来，形成近前腿和近后腿。 在前近腿的左侧画一条平行线，并用一条短曲线连接到近前腿，形成远 前腿。用同样的步骤画出后远腿。 在每条腿的末端画一个M形，形成大象的脚趾。
如果忘记它们，伤害它们，就是伤害我们自己！
让我们用画笔、用手边的材 料来记录下对动物的敬意：
人类和动物永远是朋友！
今天，我们要认识一位朋友 是：大象。
一年级下册科学课件-2-2校园里的动物 教科版(共14张PPT)
聚焦问题
远望满地是芝麻， 近瞧一群小黑马，
不怕高山与陡坡， 就怕热锅上面爬。（打一动物）
谜底：蚂蚁
它的画像
我还想知道的问题
聚焦问题
长尾巴，大眼睛， 透明翅膀轻又轻，
四处飞奔忙不停， 消灭害虫有本领。（打一动物）
谜底：蜻蜓
聚焦问题
校园里生活着哪些动物？
探索
带上工具，到校园里去寻找动物。
拨草丛、泥土、 动物
观察动物
记录观察结果， 画动物
探索
校园动物哪里找？
探索
找到动物后做什么？
①观察动物的生活环境（在哪里）。 ②观察动物的身体特征（动物是什么样子的）。 ③观察观察动物运动情况和活动情况（在干什么）。 ④还可以数一数有多少动物。 需要细致观察的时候，还可以借助工具放大镜来观察。
A.天牛 B.蟋蟀 C.大象 ②在寻找并观察校园小动物的活动中，不需要用到的工具是（C）。
A.记录夹 B.放大镜 C.铁锹 ③下面观察动物的方法错误的是（B）。 A.蹲在地上静静观察蚂蚁排队搬食物，不打扰它们 B.爬到树上，把鸟窝端下来，这样可以观察得更仔细 C.去动物园参观动物时，不挑逗动物
综合探究
探索
怎么记录观察结果？
①真实记录动物的特征，用简笔画把动物画下来。 （不会写的字可以用拼音代替） ②记录观察到的动物，不漏掉动物，不记录想象中的 动物。 ③如实统计动物的数量。
探索Βιβλιοθήκη 注意事项不惊动、不伤害动物， 不损坏它们的“家”。
巧借插图,让童话类课文教学萦绕童话味——以统编教材二年级下册《大象的耳朵》教学为例
F ocus on Subjects学科专$/“统编教材童话故事教学策略新探”研究专辑29!"插图，&童话类*文童（O——以统编教材二年级下册《大象的耳朵》教学为例◎曾桂花观统编低年级教材童话类课文'插图占了课文篇幅的二分之一左右'这些插图生动形象地展现了故事情境。
心理学研究结果表明'配有插图的课文比起没有插图的课文来，学生可多获取25%的信息。
既然如此，我们在教学《大象的耳朵》这篇童话时，就可充分、合理、地利用课文插图，让课堂的童话味更浓郁，让学生收获的知识更丰富。
一、扣插图之主角，开课、结课中入文《象的耳朵》这个童话故事的主角是大象，描写的事物是大象的耳朵。
借助插图中大象的e开课、结课，不仅能让课堂教学结构更加严谨完整，也能强调故事主题，加深印象，还能让学生快速入文,不舍离去。
1•借大象图开课，点燃欲望。
教学时，笔者把课本中大象的插图用简笔画画在黑板上，引得学生啧啧称赞。
笔者再借机引入：“曾老师画的?"（生:大象）又指着大象的耳朵：“这是它的?"（生：耳朵）此时，笔者发现多数学生读“耳朵"的“”的［不对，于是就停下来带读指导。
最后再提出今天的学。
这样的导入富有生趣，童话味十足，吸引童心，又与文本内容紧密联系&2•借大象耳朵结课，生热情&如果说好的开始引人入胜，那么好的结尾则让人余味无穷。
课结束后,我们习惯留些作业让学生回家温故&低年级学生自觉完成作业的积极性不强，往往需教师和家长督促&如何让童话味驻守在学生心间促使他们自主完成？在第一课时即将结束之际，笔者指着板书上的大象简笔画图，对学生说：“大象看到你们学得这么认真，正冲着你们笑呢！"许多学生乐了，不由自主地向大象挥手问好&笔者再指着大象的'故作神秘地说:“如果你认真成曾老师布置的作业，象呀，说不定还会用它这对［拉着的大耳朵给你呢&"引得学生兴致盎然，喊着一定会努力把作业做好，赢得大象用耳朵给自己点赞&回到板书中的大象图，加深的象耳朵的象，使得整个课堂浑然一体又意趣横生，使得学生期待第二课时的精彩。
简笔画教案(精选9篇)
简笔画教案〔精选9篇〕【热门】简笔画教案〔精选9篇〕简笔画教案篇1教学目的：1.通过简单易掌握的简笔画，激发孩子们对绘画的兴趣；2.孩子们用简单流畅的线条和根本的几何图形来概括生活中常见的小动物，培养绘画的根本功底；3.通过贴近生活的简笔画图案，培养孩子们对生活的观察力，引导他们于平凡的景物中发现生活的美妙；4.让孩子们能运用画笔表达自己的所感所想，启发培养孩子们的观察才能、想象才能和创造才能。
教学重、难点：1、学习简笔画小动物的技巧，准确把握形状和特点。
2、熟悉并掌握简笔画技巧，自己用简笔画画自己喜欢的小动物一、情境导课：老师：“同学们，你们喜欢小动物吗？那老师说个谜语，你猜猜他是谁？〔老师说谜语，学生猜。
谜语：阔嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本领大；不吃米，不吃瓜，专吃害虫保庄稼。
耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。
〕你还喜欢那些小动物？他们有什么特点呢？你能学一学他们的声音或走路的姿态吗？”“同学们说的真好！老师也带来了一个有关动物的小故事，想听吗？” 〔老师播放视频《小猫钓鱼》〕这个故事告诉我们什么道理？同学们说的很对。
我们做任何事情都要专心，不能三心二意，这样做事情才能成功。
”故事里有哪些小动物呢？〔学生找出故事里的小动物〕“看！它们来了！”〔老师展示小动物图片〕你能说说它们的特征吗？你们想不想画一画它们啊？今天就和老师一起学画动物简笔画。
〔板书课题：动物简笔画〕二、学画简笔画1、学画猫“猫有什么特征？”跟老师学画猫。
〔1〕老师示范画猫。
〔2〕展示学生作品并作评价。
同学们，你们觉得怎样才能画好猫呢？〔要抓住它的特征〕2、学生自主学画鱼、蝴蝶、蜻蜓。
〔1〕请同学们根据动物的特征，仔细观察，把其它的小动物画出来吧。
找几名学生上台画〔2〕老师巡视指导〔3〕展示作品并评价小结：同学们，你觉得怎样才能画好简笔画呢？对了，每个小动物都有自己独特的形象特征，只要我们抓住这个特征就能把它画出来。
三、自由创作师：“同学们，这些小动物之间还会发生什么故事呢？你想不想把他们放在一起，创作一幅有情境的简笔画啊？下面就开场吧。
简笔画大象的画法
简笔画大象的画法引言简笔画是一种简化并突出主题形象特点的绘画方式。
大象是一个受众欢迎的题材，它的形象被广泛应用在绘画、插图、卡通和文化艺术中。
本文将会介绍一种简单而有效的方法来画一只简笔画大象。
这个方法适用于初学者和绘画爱好者，你将会在短时间内完成一幅可爱的大象画作。
所需材料在开始绘画之前，我们需要准备以下工具和材料：•铅笔•橡皮擦•画纸•绘画工具（例如：钢笔、彩铅或水彩）步骤一：轮廓线1.在画纸上轻轻地用铅笔画出大象的大致外形。
大象的身体通常呈长椭圆形，上方稍微宽一些。
画出一个大圆作为大象的头部，再画出一个更大的圆或椭圆作为它的身体。
2.大象的腿非常粗短，所以用两条直线连接到身体下方，形成大象的四肢。
这两条直线应该稍微向外弯曲，以使大象看起来更加稳定。
3.画出大象的尾巴，尾巴的形状可以类似于一个长圆锥体，连接到大象的身体后方。
步骤二：细节处理1.在大象的头部上绘制大而圆的眼睛，眼睛下方画出一个花生形状的大鼻子。
大象的鼻子是其最显著的特征之一。
2.在大象的鼻子下方，用两条弯曲的线条画出大象宽大的嘴巴。
嘴巴是向下弯曲的，两侧略微上翘，这样大象看起来就像在微笑。
3.添加大象的耳朵。
大象的耳朵形状类似于一个大的倒置的C，位于大象的头部两侧。
4.细化大象的四肢，注意要保持它们的粗短形状。
绘制大象脚部的指甲，通常是三个曲线。
5.在大象的身体上添加皱纹。
大象的皮肤通常有很多皱纹和细节，你可以用曲线和波浪线来描绘它们。
不要画得太多，保持简单即可。
6.用擦橡皮擦去不需要的辅助线条，使轮廓线变得更清晰。
步骤三：上色你可以根据自己的喜好和使用的绘画工具选择上色的方式。
以下是几种常见的上色方式：1.彩铅上色：使用不同颜色的彩铅，轻轻涂抹在大象的身体和细节上。
通过加深或变浅颜色和使用不同的笔触，可以增加画面的层次感。
2.水彩上色：使用水彩颜料和刷子绘制大象。
先用浅色进行底色填充，然后逐渐加深颜色来绘制大象的不同部分。
使用湿刷可以使颜色更加顺滑和渐变。
幼儿园大象教案（通用20篇）
幼儿园大象教案幼儿园大象教案（通用20篇）幼儿园大象教案篇1教学目标：1、观察图片，讲述故事中角色对话。
2、懂得同伴之间应该相互关心、相互帮助的道理。
3、初步培养幼儿讲故事和表演故事的`能力。
活动准备：背景图一幅，小兔、大象、老虎（插入教具），头饰若干。
活动过程：一、进入主题：（音乐响起），带小朋友到树林里去玩玩。
出示背景图。
二、演示教具，启发提问，引导幼儿讲述。
1、问：谁在小树林里？干什么？讨论后总结：小白兔、小灰兔、小黑兔在树林里高高兴兴地玩着。
（学习词“高高兴兴”）。
2、插入老虎。
哎呀！谁来了？它来干什么？小兔子们怎么办？总结：突然，从树林里窜出一只大老虎，它张着大大的嘴，露着尖尖的牙，要来抓小兔子，小兔子吓得转身就逃。
（学习词“窜”）。
3、它们逃到了河边，怎么办？谁会来救它们呢？（练习喊声“救命呀！救命呀！”）4、出示大象。
大象怎样才能救它们？它会怎么说？怎么做？小结：大象听到兔子的叫声连忙跑过来说：“快！快从我身上跑过去。
”它伸长鼻子，翘起尾巴，就像一座桥，小兔子就从这座桥上跑了过去。
三只小兔得救了。
5、扩散性谈话。
老虎追到河边，看见小兔们都过了河，它会怎么做？老虎专门欺负小动物，真是个坏东西，你想大象会怎么惩罚它呢？（结果可以有多个）三、教师演示教具，幼儿完整讲述一遍。
编故事题目。
四、教师示范讲述一遍。
五、总结：今天这个故事告诉我们，朋友之间、同伴之间应该相互关心、相互帮助，我们可不能学老虎，专门欺负别人，不然，总有一天会和老虎一样受到惩罚的。
幼儿园大象教案篇2活动目标：1、能根据音乐节奏的快慢做游戏。
2、大胆表演大象、小老鼠的动作，表现小老鼠的机灵淘气和大象笨重诙谐的形象。
3、乐意与同伴共同体验游戏的乐趣。
活动准备：（1）制作教学PPT。
（2）小鼓一只、音乐3段活动过程：1、欣赏《小老鼠与大象》故事。
师：“小老鼠和大象是一对好朋友，有一天它们一起出去散步。
（播放PPT）它们走到了哪里？（小桥）我们来听听大象是怎么走的呢（鼓声‘咚咚咚’），小老鼠呢？（鼓声‘笃笃笃笃笃’），（继续播放PPT）它们又走到了哪里？（小山）大象怎么走的呢？小老鼠呢？（继续播放PPT），大象和小老鼠走累了，来到了哪里休息呀？（草地），大象‘咚咚咚’，小老鼠‘笃笃笃笃笃’来到草地上休息”（大象走过敲鼓中间节奏慢，小老鼠走过敲鼓边节奏快。
2.5珍稀动物(教案)三年级上册科学大象版
3. 确定教学媒体和资源的使用：
(1) PPT：教师制作PPT，展示珍稀动物的图片和基本信息，帮助学生直观了解珍稀动物。
(2) 视频：教师准备一段关于珍稀动物的视频，让学生观看并了解珍稀动物的生活习性和面临的威胁。
其次，小组讨论成果展示环节中，学生们表现出良好的团队合作能力、问题解决能力和创造力。然而，有些小组的展示可能不够清晰或组织不够严密。为了改进这一点，我计划在未来的教学中提供更多的小组讨论指导和反馈，帮助学生更好地组织和表达他们的观点。
二、我国特有的珍稀动物
1. 大熊猫：大熊猫是中国的国宝，被誉为“活化石”。它主要生活在四川、陕西和甘肃等地。
2. 金丝猴：金丝猴是中国特有的珍稀动物，主要分布在四川、陕西、湖北和贵州等地。
3. 朱鹮：朱鹮是世界上最濒危的鸟类之一，主要生活在陕西、甘肃和四川等地。
三、珍稀动物面临的威胁
1. 栖息地破坏：人类活动导致珍稀动物栖息地不断减少，使它们失去了生存的空间。
三、实践活动
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与珍稀动物相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示珍稀动物的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论
1.讨论主题：学生将围绕“珍稀动物在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
- 利用图表、流程图等形式展示珍稀动物保护措施，使信息更加直观易懂。
小班语言公开课教案《大象》(精选
小班语言公开课教案《大象》(精选一、教学内容本节课选自小班语言教材第四章《动物世界》，详细内容为“大象”一节。
通过本节课的学习，让学生了解大象的基本特征、生活习性以及与人类的关系。
二、教学目标1. 让学生掌握大象的基本特征，如体型、耳朵、鼻子等。
2. 使学生了解大象的生活习性，提高对动物的兴趣和保护意识。
3. 培养学生的语言表达能力，提高课堂参与度。
三、教学难点与重点1. 教学难点：大象生活习性的讲解以及学生对语言表达能力的运用。
2. 教学重点：大象基本特征的认知以及学生对动物保护的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：大象图片、视频、故事书等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过展示大象图片，引导学生说出图片中的动物，进而引出本节课的主题。
2. 讲解：详细讲解大象的基本特征、生活习性以及与人类的关系。
a. 大象的体型特点：高大、强壮。
b. 大象的耳朵特点：大而宽，具有散热功能。
c. 大象的鼻子特点：长而灵活，可以用来喝水、洗澡、抓握物品等。
3. 实践：让学生动手制作大象的简笔画或彩泥模型，加深对大象特征的理解。
4. 例题讲解：通过讲解例题，让学生学会运用所学知识进行语言表达。
例题：请用一段话描述大象的特点。
5. 随堂练习：让学生分组讨论，每组派代表进行语言表达练习。
七、板书设计1. 大象的基本特征体型：高大、强壮耳朵：大而宽，散热功能鼻子：长而灵活，多用途2. 大象的生活习性森林、草原等生态环境食草性动物，以树叶、果实为主食社会性动物，群居生活3. 大象与人类的关系人类的朋友，有益于生态环境面临濒危，需要保护八、作业设计1. 作业题目：请描述一下你喜欢的大象特点，并说明为什么。
答案示例：我喜欢大象的鼻子，因为它长而灵活，可以完成很多有趣的事情。
2. 课后反思及拓展延伸反思：本节课学生对大象的基本特征和生活习性掌握程度较高，但对语言表达能力的运用仍有待提高。
拓展延伸：鼓励学生在课后观察其他动物，了解它们的特点和习性，为下一节课做好准备。
蚂蚁怎么画简笔画
蚂蚁怎么画简笔画top1:动物简笔画：小动物top2:动物简笔画：大熊猫top3:动物简笔画：小章鱼top4:动物简笔画：熊宝宝top5:动物简笔画：小螃蟹动物简笔画，就是用简单的线条画出动物主要的外形特征，要画得“简”，画得像。
必须删掉细节，突出主要特征，把复杂的形象简单化。
喜欢简笔画朋友赶紧看过来，接下来给大家具体推荐个简单易学的简笔画教程，分分钟就能轻松学会！top6:动物简笔画：大象top7:动物简笔画：小猫top8:动物简笔画：小蝴蝶top9:动物简笔画：小海豚top10:动物简笔画：小松鼠动物简笔画，就是用简单的线条画出动物主要的外形特征，要画得“简”，画得像。
必须删掉细节，突出主要特征，把复杂的形象简单化。
喜欢简笔画朋友赶紧看过来，接下来给大家具体推荐个简单易学的简笔画教程，分分钟就能轻松学会！top11:动物简笔画：和平鸽top12:动物简笔画：小恐龙top13:动物简笔画：蝴蝶top14:动物简笔画：小猴子top15:动物简笔画：小犀牛动物简笔画，就是用简单的线条画出动物主要的外形特征，要画得“简”，画得像。
必须删掉细节，突出主要特征，把复杂的形象简单化。
喜欢简笔画朋友赶紧看过来，接下来给大家具体推荐个简单易学的简笔画教程，分分钟就能轻松学会！top16:动物简笔画：蚂蚁top17:动物简笔画：小斑马top18:动物简笔画：小河豚top19:动物简笔画：鳄鱼top20:动物简笔画：笼中鸟动物简笔画，就是用简单的线条画出动物主要的外形特征，要画得“简”，画得像。
必须删掉细节，突出主要特征，把复杂的形象简单化。
喜欢简笔画朋友赶紧看过来，接下来给大家具体推荐个简单易学的简笔画教程，分分钟就能轻松学会！第二篇蚂蚁怎么画简笔画:蚂蚁搬西瓜简笔画“我们是可怕的红蚂蚁，我们是骄傲的红蚂蚁。
黑蚂蚁都是我们的奴隶！我们主宰黑蚂蚁”在一个小山坡上，一群红蚂蚁边张狂地唱着歌边玩戏闹着。
下面是蚂蚁搬西瓜简笔画，欢迎查阅！蚂蚁搬西瓜简笔画1蚂蚁搬西瓜简笔画2蚂蚁搬西瓜简笔画3蚂蚁搬西瓜简笔画4蚂蚁搬西瓜简笔画5蚂蚁搬西瓜简笔画6蚂蚁搬西瓜1炎热的夏天，小朋友们要去避暑，下午他们就要走了，半路中，妈妈的背包中掉了半个西瓜。
盲人摸象课堂实录
《盲人摸象》课堂教学实录2011-05教学实录:(一)印象导入。
师:小朋友,你们认识这个字吗?(课件出示:象)生:认识,象。
师:那你们见过大象吗?它是什么样子的?生自由发言。
师:星期天老师给大象画了一幅画,你们看老师画的像不像?(课件出示:大象简笔画)生:……师:根据学生的发言作总结:(课件出示:长长的象牙大大的耳朵粗壮的象腿庞大的身子细细的尾巴)师:我们一起来认识大象,说说它的特征,齐读:长长的象牙、大大的耳朵、粗壮的象腿、粗壮的身子、细细的尾巴。
师:我们都见过大象了,可是却有的人说大象是一个长萝卜……是一把大伞……是一根柱子……是一堵墙……是一条绳子。
生:哄笑师:这是怎么回事呢?生:……师:今天,我们一起到《盲人摸象》的故事中去寻找答案。
师:出示课题:盲人摸象师:“盲”是什么意思呢?生:……师:我们把这个字拆开来:“亡+目”。
生:“盲”就是看不见东西,这个字是由“亡”和“目”组成的,和起来就是眼睛坏了,眼睛坏了,当然就成了盲人了。
师:回答的真好。
盲人看不见东西,那他们摸象会发生怎样的故事呢?我知道同学们在课前已经尝试着读过这则故事了,那今天我们一起来走进它。
(二)阅读短文。
师:我请同学们轻轻地把这个成语故事再读一遍,注意认真读准每一个你们认识的字,并把自己不认识的字用自己喜欢的方法做好标记。
(小圆圈)生自由朗读短文,并找出自己不认识的字做好标记。
师课堂巡视,并提醒学生可以同桌相互交流,尽能力解决不认识的字。
对于还是无法识别的字可以请教老师或等到全班交流。
师:好,刚才小朋友们读得可认真了。
现在老师想带着大家一起来读这个故事,你们愿意吗?生:愿意。
师:请看大屏幕。
(背景盲人摸象插图,出示第一自然段)请同学们大胆地把第一自然段念出来。
(师帮读)师:真不错。
这些汉字一点都没有把你们难倒啊。
今天的课堂里除了同学们和这么多老师以外,还从全国各地来了许多词语朋友,他们特别想跟你们交朋友,你们愿意吗?生:愿意。
人教新起点五年级英语上册1-5单元练习题
Unit 1《Classmates》习题——第一课时一、基础题补充单词并把汉语意思写在后面括号内。
p_lite（）_ctive（）fri_ndly（）cl_ver（）c_reless（）pop_lar ( ) c_te ( ) qu_et ( )二、提高题看图写单词，用“学乐师生”APP拍照分享自己的书写成果。
三、综合题读一读，选择正确的答句。
() 1．Who’s that man? A. Yes, sometimes.() 2．Where are you from? B. He is our new English teacher.() 3．What’s your sister like? C. I’m from Canada.() 4．Is your father careless? D. No, I don’t.() 5．Do you know Mr Li? E. She is cute.参考答案一、基础题polite（有礼貌的）active（活跃的）friendly（友好的）clever（聪明的）careless（粗心的）popular (受欢迎的) cute (可爱的) quiet (安静的)二、提高题black plate class glass fly三、综合题1．B2．C3．E4．A5．DUnit 1《Classmates》习题——第二课时四、基础题1．读一读，选出划线部分发音不同的单词。
()(1)A. fly B. shy C. friendly()(2)A. kite B. pig C.sit()(3)A. cute B. bus C. excuse()(4)A. gloves B. class C.glass()(5)A. black B. brown C. blue2．收集自己喜爱的各种影视剧人物图片，用英语句子对他们进行描述，制作成卡片，使用“学乐师生”APP拍照，分享给全班同学。
美术教育在幼儿园如何更好地开展
美术教育在幼儿园如何更好地开展作者：肖文菊来源：《新课程·上旬》2016年第06期摘要：幼儿阶段的教学在整个教育过程中属于最基础的阶段，尤其对幼儿审美能力的提升有非常重要的作用，有效的培养还能促进幼儿的全面发展。
在这个阶段，幼儿教师对幼儿的教育是非常重要的，但是，我国现在对幼儿教育的认识不是特别清晰，没有看到幼儿教育的重要性，在幼儿教育的过程中没有配备专业的幼儿教师，对幼儿的教育培养不到位。
主要对幼儿美术教育教学方法提出几点建议，保证幼儿美术教育能够顺利地开展。
关键词：幼儿园；美术活动；趣味课堂在对幼儿的美术教育过程中，可以使幼儿的审美能力得到提升，并且有创意的活动还能更好地把思想、个性释放和表达出来。
教师需要找到适合幼儿的接受方式，让他们得到更好的锻炼。
一、开展趣味课堂，培养学生学习兴趣在幼儿学习期间，主要的课业任务并不是让幼儿能够学会多少知识，收获多少学习能力，主要的任务是培养幼儿的学习兴趣以及审美能力。
每一个幼儿都是不同的个体，在兴趣和情绪上都会有所不同，但是有一点，幼儿都是比较喜欢玩的，在玩中学习会让他们感受到乐趣，也会让他们更加喜欢这项学习活动。
刚入园的幼儿可能会不适应园内环境，不能和其他的小朋友愉快地玩耍，并且对幼儿园有一定的抵触情绪，学习活动比较难开展，并且不良的情绪还会影响其他学生。
教师可以让学生做一些集体活动，尤其是在美术课上，可以与其他的课程相结合。
比如，在教师教学生画蔬菜和水果的时候，可以给他们提供一些实物，让他们辨认这是什么，或许有一些是他们不认识的，教师就可以根据这个契机教会他们准确的读法，同时，还可以让小朋友们对所有的实物进行记忆，看谁记得最多，在教师的引导下成为一个竞技类的小游戏，这样可以让幼儿忘记自己不开心的事情，然后投身于游戏之中，在游戏过后教师就把画这些实物的技巧教给学生，他们学习起来也会比较感兴趣。
二、引导学生逐步树立学习自信心在幼儿园时期的学生理解和接受能力都是比较有限的，教师应该认识到幼儿的发展规律，在授课的时候运用循序渐进的方式，找到最适合幼儿的学习方法，让幼儿可以在学习和创作中不断提升自己的能力。
简笔画大象的画法
简笔画大象的画法大象是一种庞大而令人敬畏的动物，它们的形象常常在艺术作品中出现。
如果您对于绘画有兴趣，我将向您介绍如何用简笔画的方式画一只大象。
简笔画是一种以简单的线条勾勒出形状的绘画风格，即便不是专业画家也可以轻松上手。
在开始画大象之前，您需要准备一些绘画工具，如铅笔，纸张和橡皮擦。
准备好了吗？那我们开始吧。
第一步：先画大象的身体首先，我们将从大象的身体开始。
先用铅笔在纸张上轻轻地勾勒出大象的形状。
大象的身体通常呈现椭圆形，可以稍微长一些，因为大象是庞大的动物。
第二步：勾勒大象的头部和耳朵接下来，让我们将注意力转向大象的头部。
大象的头部是比较特殊的，有着独特的特征。
我们可以用一个圆圈表示大象的头部，并在圆圈上方画两条稍微弯曲的线条，表示大象的头部延伸出的象鼻。
接下来，我们可以画两个大的圆圈作为大象的耳朵，将耳朵分别置于头部的两侧。
第三步：细化大象的身体现在，我们可以开始填充大象的细节了。
可以先将大象的四条腿勾勒出来，大象腿的形状类似于柱子。
在大象的身体下方绘制出四条弯曲的线条，表示大象的四条腿。
第四步：勾勒大象的眼睛和眉毛大象在脸上有一对独特的眼睛，所以我们需要着重勾勒出来。
画两个椭圆形作为大象的眼睛，再在眼睛上方画两条略微弯曲的线条，表示大象的眉毛。
之后，在眼睛上方再画两个小圆圈，作为大象的瞳孔。
第五步：细化大象的面部特征接下来，我们可以继续细化大象的面部特征。
绘制大象长长的象鼻，它可以稍微弯曲向下。
画出大象的嘴巴和牙齿，大象的牙齿通常是两组，一组在上方，一组在下方。
第六步：完善大象的尾巴和背部大象的尾巴通常是扁平的，可以画成较长的弧形，尾巴的末尾可以稍微加上一些细节。
在大象的背部和尾巴上方，可以添加一些弧线，以表示大象身体的曲线。
第七步：润饰和修饰在完成基本线条勾勒之后，您可以使用细线笔追加大象的轮廓。
消除多余的线条，强调大象的轮廓。
如果您想要为大象增添更多的细节，可以在大象的皮肤上添加一些弧线和斑点，以突出大象的特征。
大班美术优质课教案《各种表情的人》
幼儿教育：________ 大班美术优质课教案《各种表情的人》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页大班美术优质课教案《各种表情的人》活动目标：1．回忆、交流自己在哈哈镜中看见的变化，充分体验其中的乐趣。
2．主动扩展、整理经验，选择自己喜欢的方式表现不同表情的自己。
3．能有始有终地完成涂色任务，保持画面的整洁。
活动准备：1．幼儿照过哈哈镜，观察过自己在哈哈镜中的变化。
2．各种变形的五官小图片。
3．幼儿用书：《各种表情的人》。
活动过程：（一）教师引导幼儿回忆自己在哈哈镜中的变化，引出话题。
教师：你们照过哈哈镜吗？哈哈镜中的你是什么样的？表情发生了什么样的变化？（二）教师出示幼儿用书，引导幼儿讨论不同表情的五官变化。
1．教师：你看了什么样的表情？这个表情的人的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴变成什么样了？我们来学一学。
你还见过什么样的表情？五官是怎么变化的？2．请几名幼儿表演各种滑稽表情，引导其他幼儿细致观察他们五官的变化。
（三）教师出示各种变形的五官小图片，引导幼儿在拼五官的过程中讨论绘画各种表情的方法。
1．教师：怎样表现各种表情的人呢？怎样画各种表情的人的五官第 2 页共 6 页呢？2．出示各种变形的五官小图片，引导幼儿边摆边扳手五官和表情之间的关系。
（四）出示幼儿用书，幼儿绘画，教师巡回指导。
1．教师：请你创作一副你喜欢的人物表情头像。
2．在构图上提醒幼儿要把头像画得大一些，把纸面画满，涂色均匀。
（五）展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏和交流教师：你画了一个什么表情的人？五官发生了怎样的变化？活动延伸：将幼儿的作品张贴展示区，丰富相关认知。
大班美术优质课教案《大象化妆舞会》【活动目标】1、尝试用毛笔、颜料为大象涂色，创意不同的涂色方式。
2、感受帮助朋友的快乐。
【活动准备】经验准备：《花格子大象艾玛》的故事。
幼儿园“读懂”世界：大象教案
幼儿园“读懂”世界：大象教案一、教学主题读懂世界：大象二、教学目标（1）知道大象是什么动物，大象的生活习性和特征。
（2）学会用自己的语言描述大象的外貌和生活习性。
（3）通过讲故事的形式，培养幼儿的听说能力。
（4）增强幼儿的观察能力和创造能力。
（5）通过体验和游戏，让幼儿爱上大自然，爱护动物。
三、教学内容（1）大象的生活习性和特征。
（2）大象的外貌描述。
（3）大象故事。
（4）大象游戏，体验大象生活。
四、教学流程1.导入看图片，介绍大象。
引导幼儿朗读识字卡片“大象”。
介绍大象的大耳朵、长鼻子、长长的象牙等。
2.学习（1）大象的生活习性和特征。
让幼儿观看大象的视频，边看边说说大象的生活习性和特征。
（2）大象的外貌描述。
通过分享图片和玩具大象，让幼儿用自己的语言描述大象的外貌。
（3）大象故事。
讲一个有趣的大象故事，带领幼儿感受大象的生活，培养幼儿的听说能力，扩展幼儿的世界观。
（4）大象游戏，体验大象生活。
让幼儿通过模拟装扮成小象，行走方式模仿大象生活，增加幼儿对大象的了解，培养幼儿的观察能力。
3.巩固让幼儿用自己的语言再次描述大象的外貌和生活习性。
4.结束（1）回顾今天学习的内容。
（2）给幼儿派发大象的简笔画，让幼儿自己画出要坚持爱护动物的心愿。
五、教学资源大象图片、视频、识字卡片、玩具大象、大象故事等。
六、教学反思通过本节的教学活动，幼儿们掌握了大象的生活习性和特征，学会了用自己的语言描述大象的外貌和生活习性，培养了幼儿的听说能力和观察能力。
在大象游戏中，幼儿们通过模拟装扮成小象，行走方式模仿大象生活，增加幼儿对大象的了解，培养了观察能力。
通过巩固环节的加强，幼儿们对大象生活习性和特征有更深入的了解。
同时，本节课让幼儿们更加爱上大自然，爱护动物。