大象简笔画
画大象教案6篇
画大象教案6篇画大象教案篇1活动目标：1．能仔细观察图片并理解故事。
2．感受艾玛的心情变化，懂得喜欢自己才会快乐。
3．乐于参加操作活动，根据自己的意愿进行装饰活动。
活动准备：1．ppt。
2．大象图片，油画棒。
活动过程：一、比较观察图片，引发兴趣。
1．观察第一张ppt，引导幼儿观察各种各样的大象。
提问：（1）这是什么动物？（2）它们长得一样吗？（引导幼儿观察一样和不一样的地方）（3）哪里不一样？（有的大有的小，有的高有的矮，有的胖有的瘦等）2．教师小结：它们是一群大象，有的年轻，有的年老，有的高，有的矮，有的胖，有的瘦，这些大象都各不相同，但是它们全是一种颜色的。
二、引出主人公艾玛。
1．艾玛也是一只大象，可是它和其它的大象不一样。
你们猜猜艾玛是一只怎样的大象？他跟其它大象有什么不同呢？2．引导幼儿观察第二张ppt。
提问：（1）你们看，艾玛是一只怎样的大象啊？（彩色的大象）（2）艾玛身上有哪些颜色？（带领幼儿一起找一找，说一说各种颜色）（3）我们可以用一个好听的词语来形容艾玛身上的颜色，叫——五颜六色。
3．教师小结：艾玛是一只有着五颜六色的花格子的大象，它和其它大象的颜色不同。
三、观察ppt,通过提问引导幼儿理解故事情节。
1．观察第三张ppt。
（1）这是谁？它们在干什么？（这是艾玛，它们在玩游戏。
）它们把艾玛抛起来了。
艾玛就好像它们的开心果。
（2）“开心果”在这里是什么意思？你能说说大家是怎么把艾玛当做开心果的吗？（3）艾玛特别的与众不同，其它大象会怎样看待和对待他呢？2．观察第4张ppt。
（1）大象们都睡了，艾玛睡了吗？猜猜它想干什么？（没有睡觉。
想偷偷的走掉）（2）艾玛是怎么走的？（艾玛轻轻的走，怕走的太吵了，吵到别的大象）我们一起来学一学它走路的样子。
（3）它会去哪里呢？3．观察第5—6张ppt。
（1）艾玛在森林里遇到了谁？他此刻的心情怎么样？（虽然他很不开心，可是仍然笑着与大家打招呼，把不快乐藏在心里。
动物简笔画和简介
动物简笔画和简介》（一）野生动物、家禽简笔画1.大象：大象象是群居性动物，以家族为单位，由雌象做首领，每天活动的时间，行动路线，觅食地点，栖息场所等均听雌象指挥。
而成年雄象只承担保卫家庭安全的责任。
有时几个象群聚集起来，结成上百只大群。
俄罗斯彼尔姆市动物园一头名为“忠尼”的大象18日迎来了自己40岁的生日，从而成为世界上由动物园或马戏团豢养的最长寿的大象。
在哺乳动物中，最长寿的动物是大象，据说它能活六十到七十岁。
当然野生场合和人工饲养是不同的，前者的寿命短些。
据记载，哥拉帕格斯群岛的长寿象能活一百八十到二百岁。
2.刺猬：刺猬体肥矮，爪锐利，眼小，毛短，浑身有短而密的刺，遇敌害时能将身体卷曲成球状，将刺朝外，保护自己，夜间活动，以昆虫和蠕虫为主要食物，一晚上能吃掉200克的虫子，因此有利于农业消灭害虫，刺不能脱落，和豪猪不同。
最普遍的刺猬种类是学名为“欧洲刺猬”的普通刺猬，广泛分布在欧洲、亚洲北部，在中国的北方和长江流域也分布很广，这种刺猬冬季冬眠。
刚出生时刺软眼盲。
刺猬一般能抵抗许多中毒物，但无法抵抗杀虫剂，有时因误食被杀虫剂杀死的虫子而中毒身亡，因为行动缓慢，有时会被高速行驶的车轧死。
刺猬的主要天敌是貂、猫头鹰和狐狸等食肉动物。
因为虫子不够，它们开始搜巡蜗牛、蚯蚓和鸟蛋。
一般刺猬能成活4-7年，但作为宠物的据记载有成活达16年的。
3.野猪：偶蹄目猪科猪属的一种。
又称山猪。
体躯健壮，四肢粗短，头较长，耳小并直立，吻部突出似圆锥体，其顶端为裸露的软骨垫（也就是拱鼻）；每脚有4趾，且硬蹄，仅中间2趾着地；尾巴细短；犬齿发达，雄性上犬齿外露，并向上翻转，呈獠牙状；野猪耳披有刚硬而稀疏的针毛，背脊鬃毛较长而硬；整个体色棕褐或灰黑色，因地区而略有差异。
4.松鼠：是哺乳纲啮齿目一个科，其下包括松鼠亚科和非洲地松鼠亚科，特征是长着毛茸茸的长尾巴。
与其他亲缘关系接近的动物又被合称为松鼠形亚目。
松鼠一般体形细小，以草食性为主，食物主要是种子和果仁，部分物种会以昆虫和蔬菜为食，其中一些热带物种更会为捕食昆虫而进行迁徙。
小学美术《简笔画大象》教案
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《简笔画大象》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中见过大象吗？它们长什么样子？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用简笔画来表现大象。
（二）新课讲授（用时10分钟）
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与大象简笔画相关的实际问题，如如何表现大象的动态。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简笔画的实践操作。这个操作将演示如何通过简单的线条和形状来勾勒大象的形象。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实践操作的结果。
在学生小组讨论环节，我发现有些学生发言不够积极，可能是因为他们对主题不够熟悉或者缺乏自信。为了鼓励这些学生，我可以在课堂上多给予他们关注和鼓励，让他们感受到自己的观点是被重视的。同时，也可以通过设置一些简单的讨论话题，帮助他们逐步建立起自信。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了简笔画大象的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对简笔画技巧的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中尝试用简笔画来表现你所见到的事物。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对简笔画大象的学习非常感兴趣。他们积极参与讨论，对如何用简单的线条和形状来表现大象的特征提出了很多有趣的想法。我觉得这堂课的实践活动设计得比较成功，学生们在动手操作的过程中，不仅加深了对大象结构的理解，还提高了绘画技巧。
然而，我也注意到在讲授重点难点时，部分学生对于如何准确把握线条和形状的运用还存在一定的困难。在未来的教学中，我需要更加注重个体差异，针对这部分学生提供更多的辅导和示范。或许可以尝试设计一些更具针对性的练习，让他们在反复实践中逐渐掌握技巧。
我们的动物朋友—大象(一)
7.后腿的右侧画一个水珠形状以示毛簇，并 画两条曲线将毛簇连接到屁股的位置，形成 尾巴。
8.在象牙的右上侧画一个圆圈形成眼睛，在眼睛内画一个
更小的圆圈，并在两个圆圈之间涂上阴影，形成瞳孔。在 眼睛上方画一条短曲线，形成眉毛。在鼻子上面画一些短 曲线，突出大象鼻子上的褶皱细节。
9.在鼻尖处画一些或大或小的水珠形状。
一直以来，动物就是我们的好邻居，好伙伴，
它们与我们的生活息息相关、密不可分。 大自然是一有生存的权利，即使是一 只弱小的蚂蚁也应该受到保护。作为人类，我们都 要有一个共同的目标—去和动物做朋友。我们生存 在一起，当然要作朋友，作亲人，互相爱护和帮助， 而不是伤害。人也好，动物也好，植物也好，每一 个都是生命，我们要实际行动起来，挽救那些动物 们，挽救我们这个大家庭。
10.给大象上颜色。
“爱护动物 保护动物” 同学们，我们一起来战胜疫情。
大象绘画步骤参考：
1.首先画一个圆圈，这将形成大象的头部。
2.在圆圈的右侧向外延伸画一个不规则形状 连接到圆圈的底部，形成大象的身体。
3.用曲线画出大象的鼻子和大大的耳朵。
4.在鼻子下方画出象牙。在象牙下方画嘴巴。
5.擦除大象头部、鼻子、耳朵和象牙位置的 引导线，可以看出大象的轮廓。
6.画腿。在身体的下方画2组略长的线条，在线条的末端使用短曲线将 其连接起来，形成近前腿和近后腿。 在前近腿的左侧画一条平行线，并用一条短曲线连接到近前腿，形成远 前腿。用同样的步骤画出后远腿。 在每条腿的末端画一个M形，形成大象的脚趾。
如果忘记它们，伤害它们，就是伤害我们自己！
让我们用画笔、用手边的材 料来记录下对动物的敬意：
人类和动物永远是朋友！
今天，我们要认识一位朋友 是：大象。
大班美术画大象的教案
大班美术画大象的教案【篇一：22种小动物的简笔画图片大全】22种小动物的简笔画图片大全22种小动物的简笔画图片大全. 搜集整理了22种动物简笔画图片，每一种动物都有很多张不同形态的简笔画，方便幼儿学画简笔画。
卡通青蛙简笔画图片大全卡通小企鹅简笔画图片大全乌龟简笔画图片大全动物简笔画海象动物简笔画海豹海螺简笔画图片大全几种小昆虫的卡通简笔画图片可爱的卡通小狗简笔画可爱的卡通马的简笔画可爱的小猫的简笔画图片大全可爱的小猪的简笔画图片大全野猪的简笔画图片大全小羊的简笔画图片大全可爱的小鹿简笔画图片大全孔雀的简笔画图片大全骆驼简笔画图片大全松鼠简笔画图大全龙虾的简笔画图片集大象简笔画鱼的简笔画大全形态各异的鸽子简笔画蝴蝶简笔画大全【篇二：浅谈幼儿绘画的指导】浅谈幼儿绘画的指导黄岩区中心幼儿园章冰冰[摘要] 如何让幼儿自由绘画，自主表现，在绘画活动中，我们教师又该如何指导幼儿呢？本文以较多实例从范画的提供、如何因材施教和作品的评价三方面进行了比较详细地阐述，具有一定实践指导价值。
[关键词] 绘画范画指导评价绘画是美术活动的主要形式，也是幼儿表达认知世界与内心情感的主要形式之一。
由于孩子期手腕的大小肌肉发育速度不一样，大小肌肉群不能很好地协调活动，握笔作画时时常“身不由己”，也经常不能很好地完成老师布置的作业。
这样常常使幼儿产生焦虑感。
进而使幼儿对绘画产生一定的心理压力，使幼儿在学画时陷入了消极、被动、乏味的情绪中，阻碍了他们思维和想象力的发展，教学效果当然也不理想。
如何让幼儿在不受约束的情况下自由绘画，自主表现，在绘画活动中，我们教师又该如何指导幼儿呢？若干年的美术教育活动中，我在以下三方面有所体会：一、灵活提供范画幼儿的特殊思维方式决定了范画临摹作为有效的学画方法是不可取的，幼儿不能从中悟出美术的基本技法。
因此，在选择范画时需讲究范画的多样性和灵活性，使范画起到帮助幼儿开阔思路，加深直觉体验，诱发创作动机作用。
三年级下册作文一日游加对应的简笔画
三年级下册作文一日游加对应的简笔画《一日游》今天真是超级棒的一天！爸爸妈妈带我去了动物园，我开心得像一只小鸟！一进动物园，我就看到了好多好多动物。
大象可真大呀，它的腿像柱子一样粗，耳朵像扇子一样大。
我还喂了大象吃香蕉呢，它用长长的鼻子把香蕉卷起来，一下子就放进嘴里，可有趣啦！接着，我们去看了猴子。
猴子们在假山上跳来跳去，有的在抓虱子，有的在吃果子。
一只小猴子还向我眨眼睛，好像在跟我打招呼。
然后我们又去看了长颈鹿，它的脖子好长好长，我仰着头看它都觉得脖子酸了。
这一天的动物园之旅真是太好玩啦，我下次还要来！简笔画：画一个大大的动物园大门，门上面写着“动物园”三个字。
然后在门里面画一只大象，大象有着粗壮的腿和大大的耳朵，鼻子上卷着一根香蕉。
旁边画几只猴子在假山上玩耍，有的猴子手里拿着果子。
再画一只高高的长颈鹿，伸长脖子吃树叶。
《一日游》今天，我和小伙伴们一起去了游乐园，那可真是一个欢乐的世界！一到游乐园，我就被那五颜六色的游乐设施吸引住了。
看到的是旋转木马，上面的马儿五颜六色，漂亮极了。
我骑上了一匹白色的小马，感觉自己就像一个小公主。
然后我们去坐了摩天轮，当摩天轮慢慢升到最高处的时候，我看到了整个游乐园的美景，心里又兴奋又紧张。
接着我们又去玩了碰碰车，大家你撞我，我撞你，笑声和尖叫声响成一片。
这一天在游乐园里玩得太开心啦，我都舍不得回家了！简笔画：先画一个大大的游乐园入口，入口处有一个拱形的招牌，上面画着各种游乐设施的图案。
然后画一个旋转木马，木马上有各种颜色的马。
再画一个大大的摩天轮，上面有几个小房子。
画几辆碰碰车在互相碰撞，车里坐着开心的小朋友。
巧借插图,让童话类课文教学萦绕童话味——以统编教材二年级下册《大象的耳朵》教学为例
F ocus on Subjects学科专$/“统编教材童话故事教学策略新探”研究专辑29!"插图，&童话类*文童（O——以统编教材二年级下册《大象的耳朵》教学为例◎曾桂花观统编低年级教材童话类课文'插图占了课文篇幅的二分之一左右'这些插图生动形象地展现了故事情境。
心理学研究结果表明'配有插图的课文比起没有插图的课文来，学生可多获取25%的信息。
既然如此，我们在教学《大象的耳朵》这篇童话时，就可充分、合理、地利用课文插图，让课堂的童话味更浓郁，让学生收获的知识更丰富。
一、扣插图之主角，开课、结课中入文《象的耳朵》这个童话故事的主角是大象，描写的事物是大象的耳朵。
借助插图中大象的e开课、结课，不仅能让课堂教学结构更加严谨完整，也能强调故事主题，加深印象，还能让学生快速入文,不舍离去。
1•借大象图开课，点燃欲望。
教学时，笔者把课本中大象的插图用简笔画画在黑板上，引得学生啧啧称赞。
笔者再借机引入：“曾老师画的?"（生:大象）又指着大象的耳朵：“这是它的?"（生：耳朵）此时，笔者发现多数学生读“耳朵"的“”的［不对，于是就停下来带读指导。
最后再提出今天的学。
这样的导入富有生趣，童话味十足，吸引童心，又与文本内容紧密联系&2•借大象耳朵结课，生热情&如果说好的开始引人入胜，那么好的结尾则让人余味无穷。
课结束后,我们习惯留些作业让学生回家温故&低年级学生自觉完成作业的积极性不强，往往需教师和家长督促&如何让童话味驻守在学生心间促使他们自主完成？在第一课时即将结束之际，笔者指着板书上的大象简笔画图，对学生说：“大象看到你们学得这么认真，正冲着你们笑呢！"许多学生乐了，不由自主地向大象挥手问好&笔者再指着大象的'故作神秘地说:“如果你认真成曾老师布置的作业，象呀，说不定还会用它这对［拉着的大耳朵给你呢&"引得学生兴致盎然，喊着一定会努力把作业做好，赢得大象用耳朵给自己点赞&回到板书中的大象图，加深的象耳朵的象，使得整个课堂浑然一体又意趣横生，使得学生期待第二课时的精彩。
简单介绍大象特点
简单介绍大象特点
大象是陆地上最大的动物，具有以下特点：
1.巨大的体型：大象通常有3-4米高，5-7米长，重达5-7吨。
它们是陆地上最大的动物之一。
2.长长的象牙：大象有两个长长的象牙，可以作为自卫工具，
也用于搜索食物和与其他象群成员进行交流。
3.宽大的耳朵：大象耳朵宽大，有助于散热和减轻体温。
它们
还用耳朵传递声音和进行社交的信号。
4.长长的鼻子：大象有一个灵巧的长鼻子，称为象鼻，用于觅食、喝水、沟通、嬉戏和触摸。
5.记忆力强：大象拥有出色的记忆力，能够记住水源位置、食
物和亲属成员的信息。
6.社交性强：大象是社交性动物，生活在群体中，通常由一头
领导者（雌性）领导。
它们通过触摸、声音和肢体语言进行交流。
7.素食动物：大象是素食动物，以树叶、树皮、草和水果为食。
每天需要大量的食物来维持它们庞大的体型。
总之，大象是一种具有巨大体型、长象牙和鼻子、良好记忆力
和强社交性的动物。
它们在自然界中起重要的生态角色，也是人类对野生动物保护的关注对象。
幼儿园大班美术教案 大象化妆舞会(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班美术教案大象化妆舞会(四篇)目录：幼儿园大班美术教案大象化妆舞会一幼儿园大班美术教案指纹添画二幼儿园大班美术教案有趣的笑脸三幼儿园大班美术教案欢乐迪士尼四幼儿园大班美术教案大象化妆舞会一活动目标：1、尝试用毛笔、颜料为大象涂色，创意不同的涂色方式。
2、感受帮助朋友的快乐。
活动准备：1、经验准备：《花格子大象艾玛》的故事。
2、物质准备：大象简笔画、颜料、毛笔、背景音乐、毛巾。
活动过程：一、忆一忆、说一说1、你还记得花格子大象艾玛的故事吗？故事里说了些什么？2、艾玛是一只怎样的大象？它与普通的大象有什么不一样？二、看一看、说一说1、教师播放PPT,幼儿看一看教师讲故事：艾玛是一只花格子大象，与众不同的大象，它身上有许多漂亮的花格子，艾玛有许多的好朋友，它喜欢和朋友在一起玩，它是大家的开心果，不管在哪里都能听到艾玛开心的笑声，有一次，艾玛想跟大家开个玩笑，艾玛找了一个泥潭，在泥潭里滚来滚去，吧身上的花格子都让泥土藏了起来，变成了一只普通的大象，然后悄悄的回答象群里，大家都找不到它，直到一场大雨落了下来，它的花格子才又重新出现，大象们都笑的合不拢嘴了“艾玛，这个玩笑真是太好笑了！”原来，把自己装扮起来是多么好玩的事情啊！于是，大家为了纪念这一天进行了一个大象化妆节，每一只大象都要把自己打扮的漂漂亮亮的才能参加这个化妆舞会师：这些大象里面你最喜欢哪一只？2、师：它是用什么颜色和图案来打扮自己的？3、师：下面请小朋友先告诉大家你喜欢的大象身上是什么图案的，让其他小朋友来猜一猜是哪只大象？4、小结：这些大象把自己都装扮成不一样的，有彩条的，圆点点的，花格子的，不同图案的，各种各样，五颜六色的5、师：大象化妆舞会越来越热闹了，吸引了更多的大象朋友来参加。
出示黑板师：你们来看看这些大象能来参加舞会吗？为什么？6、师：大象请你们来做它们的化妆师帮大象化个漂亮的妆去参加舞会，你们愿意吗？三、想一想、玩一玩1、讨论：你想要给你的象朋友打扮成什么样子的？2、教师出示用具（沾一沾、撇一撇、用完之后送回家）3、幼儿操作，教师播放音乐并做巡回指导。
大象的知识科普
大象的知识科普大象是世界上最大的陆地动物，也是人类最敏锐、最聪明的动物之一。
它们有长长的鼻子和大耳朵，重量可重达6000多公斤，并能大幅度活动肢体用血的缓慢气流进行散热。
大象的生活习性大象主要生活在非洲和亚洲的热带地区，密林中的象占据最多，它们多在林中寻找食物。
在夜间，它们往往在野外活动，日丽之际则喜欢在阴凉处栖身。
除非遭受敌害，香港六和合开彩公司在同一地盘附近住。
大象是群居动物，其家族极为固定，呈现高度社会化趋势。
大象的鼻子大象的鼻子是其最重要的特征之一，既能看又能闻、能吸又能喷，有着极高的灵活性。
鼻子有着成千上万的肌肉和神经，让大象在狭小的空间里也能灵活地使用鼻子进行操作。
大象的耳朵大象的耳朵比大多数动物的耳朵都要大得多，有助于散热和听策反声音。
此外，耳朵还是大象的符号，有时它们会扇动耳朵表示震怒或警告。
大象的牙齿大象的牙齿有着极高的商业价值，其象牙、象骨及其他制品都为狩猎者所垂青。
为了保护大象免于偷猎，国际上普遍禁止象牙贸易。
大象的能力大象的认知能力极其出色，它们能够认出数以千计的不同物品，并根据自己的需要采取不同的行动。
大象的社会性也是其与众不同的特点之一，它们会为了家族成员而互相协助。
大象的威胁不幸的是，大象面临着数量下降的危险，这主要是由于偷猎和栖息地破坏所致。
此外，大象在人类和大象之间发生的冲突中也面临着极大的危险。
总结大象是地球上最珍贵的动物之一，它们具有非常出色的认知能力和极高的智力。
然而，由于偷猎和栖息地破坏等原因，大象的数量面临下降的危险。
因此，我们应该采取更有效的措施，加强大象的保护，为它们创造更适宜的生存环境。
蚂蚁怎么画简笔画
蚂蚁怎么画简笔画top1:动物简笔画：小动物top2:动物简笔画：大熊猫top3:动物简笔画：小章鱼top4:动物简笔画：熊宝宝top5:动物简笔画：小螃蟹动物简笔画，就是用简单的线条画出动物主要的外形特征，要画得“简”，画得像。
必须删掉细节，突出主要特征，把复杂的形象简单化。
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必须删掉细节，突出主要特征，把复杂的形象简单化。
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必须删掉细节，突出主要特征，把复杂的形象简单化。
喜欢简笔画朋友赶紧看过来，接下来给大家具体推荐个简单易学的简笔画教程，分分钟就能轻松学会！第二篇蚂蚁怎么画简笔画:蚂蚁搬西瓜简笔画“我们是可怕的红蚂蚁，我们是骄傲的红蚂蚁。
黑蚂蚁都是我们的奴隶！我们主宰黑蚂蚁”在一个小山坡上，一群红蚂蚁边张狂地唱着歌边玩戏闹着。
下面是蚂蚁搬西瓜简笔画，欢迎查阅！蚂蚁搬西瓜简笔画1蚂蚁搬西瓜简笔画2蚂蚁搬西瓜简笔画3蚂蚁搬西瓜简笔画4蚂蚁搬西瓜简笔画5蚂蚁搬西瓜简笔画6蚂蚁搬西瓜1炎热的夏天，小朋友们要去避暑，下午他们就要走了，半路中，妈妈的背包中掉了半个西瓜。
大象知识点归纳总结
大象知识点归纳总结一、大象的物种特征1. 外貌特征大象通常被描述为拥有庞大的体型、长长的鼻子和大耳朵的动物。
其中，非洲象的耳朵比亚洲象更大，额头更加凹陷；非洲象的耳朵形状更接近非洲大陆，而亚洲象的耳朵则更接近印度亚洲；而非洲象的头部更大，面部线条更加丰富。
2. 智商和社交大象以其智商高和社交性知名。
它们使用象牙、蹄子和触角进行社交、沟通和保护自身。
大象的智商被认为与灵长类动物相匹敌，它们具有较高的情感认知和社会技能。
3. 食性和消化大象是草食动物，主要以树叶、树枝、草本植物和水草为食。
它们每天需要消耗大量的食物，以维持其体型和能量。
由于食量大，大象的消化系统也相当复杂，具有高效的消化能力。
4. 生殖和繁殖雌性大象（母象）在怀孕约22个月（几乎两年），这是所有陆地动物中怀孕时间最长的。
每胎只生一个幼象，幼象出生后通常在3-4年内继续母乳喂养。
二、大象的生活习性1. 家庭群落大象是以家庭群落为基本单位的社交性动物，通常由成年母象和幼象组成。
雄性大象往往单独生活，或者与其他雄性形成小群。
大象群落内存在着严格的等级制度，由一位老年母象领导，其他成员负责保护和照顾幼象。
2. 迁徙和活动范围大象通常在一定的范围内迁徙，寻找水源和食物。
它们可能会在不同季节间进行迁徙，以适应气候和资源的变化。
在迁徙过程中，大象通常会遵循一定的路径，这被认为是作为一种天生的本能行为。
3. 社交和沟通大象通过声音、触角和姿态等方式进行社交和沟通。
它们具有复杂的社会结构和沟通方式，能够传递各种信息，包括警告、求偶和亲情。
三、大象的栖息地1. 非洲象非洲大象生活在非洲大陆的各种生态环境中，包括草原、沙漠、森林和沼泽地带。
它们通常栖息于开阔的草原和稀树草地，以便觅食和移动。
2. 亚洲象亚洲大象主要分布在南亚、东南亚和东亚地区，包括印度、尼泊尔、斯里兰卡、泰国、马来西亚等地。
它们的栖息地范围包括热带雨林、沼泽地、山地和平原地区。
四、大象的保护现状1. 濒危情况由于栖息地破坏、非法狩猎、象牙交易等因素的影响，大象正在面临严重的濒危局面。
小班语言公开课教案《大象》(精选
小班语言公开课教案《大象》(精选一、教学内容本节课选自小班语言教材第四章《动物世界》，详细内容为“大象”一节。
通过本节课的学习，让学生了解大象的基本特征、生活习性以及与人类的关系。
二、教学目标1. 让学生掌握大象的基本特征，如体型、耳朵、鼻子等。
2. 使学生了解大象的生活习性，提高对动物的兴趣和保护意识。
3. 培养学生的语言表达能力，提高课堂参与度。
三、教学难点与重点1. 教学难点：大象生活习性的讲解以及学生对语言表达能力的运用。
2. 教学重点：大象基本特征的认知以及学生对动物保护的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：大象图片、视频、故事书等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过展示大象图片，引导学生说出图片中的动物，进而引出本节课的主题。
2. 讲解：详细讲解大象的基本特征、生活习性以及与人类的关系。
a. 大象的体型特点：高大、强壮。
b. 大象的耳朵特点：大而宽，具有散热功能。
c. 大象的鼻子特点：长而灵活，可以用来喝水、洗澡、抓握物品等。
3. 实践：让学生动手制作大象的简笔画或彩泥模型，加深对大象特征的理解。
4. 例题讲解：通过讲解例题，让学生学会运用所学知识进行语言表达。
例题：请用一段话描述大象的特点。
5. 随堂练习：让学生分组讨论，每组派代表进行语言表达练习。
七、板书设计1. 大象的基本特征体型：高大、强壮耳朵：大而宽，散热功能鼻子：长而灵活，多用途2. 大象的生活习性森林、草原等生态环境食草性动物，以树叶、果实为主食社会性动物，群居生活3. 大象与人类的关系人类的朋友，有益于生态环境面临濒危，需要保护八、作业设计1. 作业题目：请描述一下你喜欢的大象特点，并说明为什么。
答案示例：我喜欢大象的鼻子，因为它长而灵活，可以完成很多有趣的事情。
2. 课后反思及拓展延伸反思：本节课学生对大象的基本特征和生活习性掌握程度较高，但对语言表达能力的运用仍有待提高。
拓展延伸：鼓励学生在课后观察其他动物，了解它们的特点和习性，为下一节课做好准备。
大象彩色鼻子教案美术
大象彩色鼻子教案美术教案标题：大象彩色鼻子教案（美术）教案目标：1. 学生能够了解大象的外貌特征，特别是它们的鼻子。
2. 学生能够运用不同的颜色和绘画技巧来创作一幅描绘大象彩色鼻子的美术作品。
3. 学生能够培养观察力和绘画技巧，同时发展他们的创造力和想象力。
教学材料：1. 大象的图片或插图2. 彩色纸张、颜料、画笔、彩色铅笔等绘画工具3. 胶水、剪刀等文具4. 展示学生作品的空白墙壁或展示板教学步骤：引入（5分钟）：1. 展示一张大象的图片或插图，向学生介绍大象的外貌特征，特别是它们的鼻子。
2. 引导学生观察大象的鼻子，并提问：你们觉得大象的鼻子有什么特别之处？它是什么颜色的？讲解（10分钟）：1. 向学生介绍彩色鼻子的概念，并解释他们将要创作的美术作品主题。
2. 讲解绘画工具的使用方法，如何混合颜色和运用不同的绘画技巧来创作。
实践（30分钟）：1. 学生使用彩色纸张、颜料、画笔、彩色铅笔等绘画工具，根据自己的想象和观察，创作一幅描绘大象彩色鼻子的美术作品。
2. 鼓励学生尝试不同的颜色和绘画技巧，如混合颜色、创造纹理等，以使作品更加生动和有趣。
展示与评价（10分钟）：1. 学生完成作品后，让他们将自己的作品贴在展示墙壁或展示板上。
2. 鼓励学生互相欣赏和评价彼此的作品，提供积极的反馈和建议。
总结（5分钟）：1. 回顾今天的学习内容，强调学生们通过绘画创作表达自己的想法和观察。
2. 鼓励学生继续发展他们的绘画技巧和创造力，并尝试更多有趣的主题和材料。
扩展活动：1. 鼓励学生在家中或课后继续绘画，创作更多关于动物或自然的美术作品。
2. 组织学生参观美术展览或艺术博物馆，以激发他们对艺术的兴趣和灵感。
注：教案的具体步骤和时间安排可根据实际教学情况进行调整和修改。
盲人摸象课堂实录
《盲人摸象》课堂教学实录2011-05教学实录:(一)印象导入。
师:小朋友,你们认识这个字吗?(课件出示:象)生:认识,象。
师:那你们见过大象吗?它是什么样子的?生自由发言。
师:星期天老师给大象画了一幅画,你们看老师画的像不像?(课件出示:大象简笔画)生:……师:根据学生的发言作总结:(课件出示:长长的象牙大大的耳朵粗壮的象腿庞大的身子细细的尾巴)师:我们一起来认识大象,说说它的特征,齐读:长长的象牙、大大的耳朵、粗壮的象腿、粗壮的身子、细细的尾巴。
师:我们都见过大象了,可是却有的人说大象是一个长萝卜……是一把大伞……是一根柱子……是一堵墙……是一条绳子。
生:哄笑师:这是怎么回事呢?生:……师:今天,我们一起到《盲人摸象》的故事中去寻找答案。
师:出示课题:盲人摸象师:“盲”是什么意思呢?生:……师:我们把这个字拆开来:“亡+目”。
生:“盲”就是看不见东西,这个字是由“亡”和“目”组成的,和起来就是眼睛坏了,眼睛坏了,当然就成了盲人了。
师:回答的真好。
盲人看不见东西,那他们摸象会发生怎样的故事呢?我知道同学们在课前已经尝试着读过这则故事了,那今天我们一起来走进它。
(二)阅读短文。
师:我请同学们轻轻地把这个成语故事再读一遍,注意认真读准每一个你们认识的字,并把自己不认识的字用自己喜欢的方法做好标记。
(小圆圈)生自由朗读短文,并找出自己不认识的字做好标记。
师课堂巡视,并提醒学生可以同桌相互交流,尽能力解决不认识的字。
对于还是无法识别的字可以请教老师或等到全班交流。
师:好,刚才小朋友们读得可认真了。
现在老师想带着大家一起来读这个故事,你们愿意吗?生:愿意。
师:请看大屏幕。
(背景盲人摸象插图,出示第一自然段)请同学们大胆地把第一自然段念出来。
(师帮读)师:真不错。
这些汉字一点都没有把你们难倒啊。
今天的课堂里除了同学们和这么多老师以外,还从全国各地来了许多词语朋友,他们特别想跟你们交朋友,你们愿意吗?生:愿意。