《弘扬民族精神》 导学案
弘扬民族精神教案
弘扬民族精神教案第一章：导言教学目标：1. 让学生了解弘扬民族精神的重要性。
2. 培养学生热爱祖国、热爱人民的情感。
教学内容：1. 讲解弘扬民族精神的意义。
2. 介绍我国伟大民族精神的基本内涵。
教学活动：1. 开场提问：同学们，你们知道什么是民族精神吗？2. 讲解民族精神的内涵和重要性。
3. 举例说明我国伟大民族精神在历史人物和事件中的体现。
4. 引导学生思考如何在生活中弘扬民族精神。
第二章：爱国主义教学目标：1. 让学生理解爱国主义的内涵。
2. 培养学生强烈的爱国主义情感。
教学内容：1. 讲解爱国主义的定义和内涵。
2. 介绍我国历史上的爱国主义典型人物和事迹。
教学活动：1. 讲解爱国主义的内涵。
2. 通过图片、故事等形式，介绍我国历史上的爱国主义典型人物和事迹。
3. 引导学生讨论如何在生活中践行爱国主义。
第三章：团结统一教学目标：1. 让学生理解团结统一的重要性。
2. 培养学生团结协作、共同努力的精神。
教学内容：1. 讲解团结统一的内涵。
2. 举例说明团结统一在我国历史和现实中的重要性。
教学活动：1. 讲解团结统一的内涵。
2. 通过故事、事例等形式，介绍团结统一在我国历史和现实中的重要性。
3. 引导学生思考如何在生活中发扬团结统一精神。
第四章：爱好和平教学目标：1. 让学生理解爱好和平的意义。
2. 培养学生热爱和平、积极参与国际交流的意识。
教学内容：1. 讲解爱好和平的内涵。
2. 介绍我国在国际事务中倡导和平、推动共同发展的举措。
教学活动：1. 讲解爱好和平的内涵。
2. 通过图片、事例等形式，介绍我国在国际事务中倡导和平、推动共同发展的举措。
3. 引导学生思考如何在生活中践行爱好和平。
第五章：勤劳勇敢教学目标：1. 让学生理解勤劳勇敢的含义。
2. 培养学生勤奋学习、勇敢面对困难的品质。
教学内容：1. 讲解勤劳勇敢的内涵。
2. 举例说明勤劳勇敢在我国历史和现实中的体现。
教学活动：1. 讲解勤劳勇敢的内涵。
7.2《弘扬中华民族精神》导学案
7.2《弘扬中华民族精神》导学案【学习目标】了解中华民族精神的形成和发展，理解弘扬中华民族精神的必要性及意义【重点、难点】重点：弘扬和培育民族精神的意义。
1、中华民族精神的丰富和发展过程：（1）民族精神的时代性：民族精神作为_____________的结晶，随着_____________变化而不断丰富。
（2）新民主主义革命时期：①主体：中国共产党人的_____________；②深厚的_____________、鲜明的_____________和_____________。
③表现：井冈山精神等。
（3）社会主义革命、建设和改革时期：①特点：为中华民族精神增添_____________并将之提升到了一个新的水平。
②表现：雷锋精神等。
2、弘扬中华民族精神的原因：①必要性：弘扬和培育民族精神是提高全民族的必然要求，是不断增强我国要求，是坚持的需要。
（民族精神作为中华文化的精髓，具有凝聚和动员民族力量、展示民族形象的重要功能，已成为表明综合国力强弱的重要因素之一。
）实现中华民族伟大复兴，大力弘扬和培育民族精神，就是铸造中华民族的精神，为中华民族的生存和发展。
P80②重要性：中华文化的力量，集中表现为的力量。
中华民族精神，是维系中华各族人民共同生活的，支撑中华民族生存和发展的，推动中华民族走向繁荣、强大，是中华民族之。
P71 中华民族自立于世界民族之林的精神基石。
P81 3、弘扬中华民族精神的要求（四点）：最重要的是发挥“”的作用。
必须继承和发扬中华民族的传统，必须正确对待外来的影响，必须与弘扬结合。
（以为核心的民族精神和以为核心的时代精神相辅相成，统一于建设中国特色社会主义的。
）P81（综合探究）【预习自测】1、近百年来，中华民族精神的丰富和发展主要体现在( )①我国古代几千年的文明史中②中国共产党领导人民进行艰苦奋斗的历程中③我国近代史的各个阶段中④革命、建设和改革的各个时期A．①② B．③④ C．②④ D．①③④2、中国共产党人的革命精神成为现代中华民族精神的主体是在（）A．新民主主义革命时期 B．社会主义革命时期C．社会主义建设时期 D．改革开放时期3、中国共产党人的革命精神具有（）的特点①深厚的民族性②鲜明的时代性③开放性④先进性A．①②③ B．②③④ C．①③④D．①②④4、民族精神在增强我国国际竞争力中的作用表现在 ( )①凝聚和动员民族力量、展示民族形象②有利于搞好经济建设，促进经济发展，增强综合国力③弘扬和培育民族精神是我国当前的中心任务④民族精神是综合国力的基础，是综合国力的最重要因素 ( )A．①② B．①④ C．②③ D．②④5、在汶川抗震救灾中锤炼和升华的“万众一心、众志成城、不畏艰险、百折不挠、以人为本、尊重科学”的伟大抗震救灾精神 ( )①是新时期中华民族精神的突出表现②是对中华民族精神的丰富和发展③是战胜各种灾害的强大的物质力量④为中华民族精神增添了新的时代内容A．①②③ B.①②④ C．②③④ D．①②③④6、面对西方敌对势力对我国实施的西化、分化，我们必须( )①大力弘扬和培育民族精神②加快社会主义现代化建设步伐，坚定人们的社会主义信念③借鉴西方文化中的先进成分④加强社会主义道德建设，提高抗侵蚀能力A．①②③Ｂ．②③④ C．①②④ D．①②③④7、在社会主义革命和建设时期，中国共产党继续弘扬中华民族精神，不断为中华民族精神增添新的时代内容。
《弘扬和培育民族精神》导学案（精选5篇）
《弘扬和培育民族精神》导学案（精选5篇）《弘扬和培育民族精神》导学案篇1教学目标1、知识目标：中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤苦勇敢、自强不息的民族精神；民族精神的作用；民族精神在革命、建设和改革各个历史时期丰富与发展；每一个中华儿女培育民族精神。
2、能力目标：能够从历史与现实角度感悟民族精神对于一个民族生存与发展具有重大作用，在新时代条件下，用自己实际行动弘扬培育民族精神能力。
3、情感态度和价值观目标：感悟民族精神是民族文化精髓，是凝聚各族人民巨大精神力量，用实际行动弘扬培育民族精神。
教学重点和难点：如何理解中华民族精神教学方法：案例分析法讲授新课：二、弘扬与培育民族精神（一）民族精神生生不息活动1：用人物或事例说明对“中国的脊梁”的理解。
（1）你认为“中国的脊梁”是什么?（答：对中华民族作出巨大贡献的具有中华民族精神人物：战死的战士，就义的志士，工人、农民、教师等。
）（2）请用具体的人物或事例加以说明。
（答：①当中华民族遭受侵略和欺凌的时候，那些不甘屈服、奋起反抗的人们，是民族的脊梁；②为保卫祖国的安全，无数远离自己的父母而守卫在祖国边陲的解放军战士，是民族的脊梁；③为了振兴祖国的教育科学文化事业，呕心沥血、无私奉献的人民教师，是民族的脊梁；④坚守自己的岗位，奋力拼搏的千百万工人，是民族的脊梁；⑤千千万万日出而作，日没而息的父老乡亲们，是民族的脊梁……总之，不要以为只有英雄人物才是民族的脊梁，千干万万埋头苦干、无私奉献的中华儿女，都是民族的脊梁。
）1、民族精神的重要性民族精神是民族文化的精髓活动2：戴望舒《我用残损的手掌》这首诗描绘了当时一幅怎样的历史画卷？表达诗人什么样的情感？（答：描绘了中华儿女坚贞不屈，英勇的抗击日本侵略者历史画卷。
表达了诗人对当时中华民族面临的历史命运、全民族奋起抗战、不屈不挠、英勇抗战，为争取民族独立不惜牺牲一切的爱国主义情感。
）问题1：为什么要大力弘扬和培育民族精神?(p68中、69下、71中上)问题2:什么是中华民族的伟大民族精神?弘扬和培育民族精神有何意义?（p69中上）2、中华民族的伟大民族精神以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息。
弘扬和培育民族精神导学案导学案
弘扬和培育民族精神导学案
课型
新课
设计者
学习目标
学习重点
1、伟大的中华民族精神是什么？
2、为什么要弘扬和培育民族精神？
3、怎样弘扬和培育民族精神？
学习难点
。青少年怎样弘扬民族精神？
学习过程
学案
导案
创设情境
由各种抗灾中的中国人民涌现出的节课的学习目标是：
1、伟大的中华民族精神是什么？
2、民族精神在不同时期有哪些不同体现？
3、为什么要大力弘扬民族精神？
4、怎样弘扬民族精神？
1自主学习（读课文思考，提出疑难。）归纳分析，小组交流。
学法方法指导：
1）带着学习目标中的问题思考着读；
2）边读边做批注，整理目标中的问题；
3）标注疑难问题。
教师巡视发现
质
疑
探
究
•
青少年是民族精神的传播者、弘扬者和建设者，在平时的生活中我们该怎样做？
学生探究交流，解决目标思考题，如有困难，小组内讨论，研究。组内互相帮助解决，如还解决不了，提出质疑。
成
果
展
示
汇
报
小组交流展示自己的观点认识，其他小组认真倾听，及时提出自己的见解，及时补充纠正。
师适时点拨，给予评价引导
反
思
小
结
检
测
反
馈学以致用
板
书
1、民族精神的内容及表现：
2、为什么要弘扬民族精神：
3、怎样弘扬民族精神：
7.2弘扬中华民族精神导学案
第七课第二框《弘扬中华民族精神》一、【目标诠释——我来认识】了解：中国共产党对民族精神的继承和弘扬理解：弘扬和培育民主精神的意义和途径二、【导学菜单——我来预习】（展示问题，学生自读10-15分钟）1．中国共产党对民族精神的丰富和发展的表现(1)在新民主主义革命时期，中国共产党的就已成为现代中华民族精神的主体，具有深厚的、鲜明的和。
例如，井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神等。
(2)新时期，中国共产党人继续弘扬中华民族精神。
如：雷锋精神、“两弹一星”精神、大庆精神、抗洪精神和载人航天精神等。
2．弘扬和培育民族精神的意义：弘扬和培育中华民族精神，是提高的必然要求；是不断增强的要求；是坚持的需要。
3、怎样弘扬和培育民族精神（途径）：弘扬和培育民族精神，最重要的是发挥的作用；必须继承和发扬；必须正确地对待的影响；弘扬和培育民族精神，必须与弘扬相结合。
三、【感悟平台——我来探究】1、弘扬和培育中华民族精神（1）为什么弘扬和培育中华民族精神？原因（必要性）：意义（重要性）：（2）如何培育和弘扬中华民族精神：（3）弘扬和培育中华民族精神对当代青年的要求：青年是国家的希望，民族的未来。
当代青年要充分认识到弘扬和培育民族精神的意义，结合新的实践要求，不断丰富和发展中华民族精神，做中华民族精神的传播者、弘扬者和建设者，共同续写中华民族精神的新篇章。
四、【困惑扫描——我来质疑】五、【建立网络——我来归纳】六、【过关窗口——我来练习】1、“双百”人物(一百位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物和一百位新中国成立以来感动中国人物)用自己的言行 传承着中华民族的优秀品质 让我们在感动中实现精神的升华。
他们的身上折射出 在当代中国( )A.民族精神生生不息 历久弥新B.核心价值博大精深 人人践行C.中华美德治国化民 指引方向D.传统文化源远流长 凝聚力量2、2012年是“中欧文化对话年”，这是继2011“中欧青年交流年”之后，中欧双方合作举办的又一次大规模的人文交流盛会。
《弘扬中华民族精神》教案共3篇
《弘扬中华民族精神》教案共3篇《弘扬中华民族精神》教案1一、教学目标：1. 了解中华民族精神的内涵和历史渊源；2. 掌握中华民族精神的核心价值观和基本特征；3. 培养学生爱国、团结、勇敢、自信、守纪律等优良品质；4. 感悟中华民族精神对于个人和社会的积极影响。
二、教学重点：1. 中华民族精神的内涵、核心价值观和基本特征；2. 培养学生爱国、团结、勇敢、自信、守纪律等优良品质。
三、教学难点：1. 如何引导学生深入理解中华民族精神；2. 如何帮助学生认识到中华民族精神对于个人和社会的积极影响。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过模拟情境让学生了解中华民族精神的内涵和历史渊源；2. 合作学习法：通过小组合作讨论和展示，培养学生团结、勇敢和合作意识；3. 课堂讨论法：通过提出问题，引导学生深入思考中华民族精神的核心价值观和基本特征。
五、教学步骤：Step 1：引入1. 小组合作：学生分成小组，通过讨论与分享，梳理中华民族精神在人们生活中的重要作用。
2. 教师引导：教师通过引导小组讨论，解释中华民族精神的概念和内涵，并介绍中华民族精神的历史渊源和发展历程。
Step 2：学习中华民族精神的核心价值观和基本特征1. 教师讲解：教师根据教材和课件，向学生讲解中华民族精神的核心价值观和基本特征。
2. 学生讨论：学生通过小组讨论或课堂讨论，深入掌握中华民族精神的核心价值观和基本特征。
Step 3：培养学生中华民族精神的优良品质1. 学生展示：学生通过小组展示，展示如何通过具体实践活动来培养自己中华民族精神的爱国、团结、勇敢、自信、守纪律等优良品质。
2. 教师点评：教师通过点评和评论，帮助学生进一步认识到中华民族精神对于个人和社会的积极影响。
Step 4：总结和反思1. 教师总结：教师对本堂课进行总结和回顾，并给予学生反馈和建议。
2. 学生反思：学生对本课程的学习进行总结和反思，并提出自己的看法和建议。
六、教学效果评估：1. 学生参与情况：教师通过课堂观察、口头提问等方式，了解学生对于中华民族精神的认识和理解情况。
高中必修3弘扬中华民族精神导学案
7.2 弘扬中华民族精神16全国；一、薪火相传，越燃越旺（一）民族精神随着时代的变化而不断丰富和发展（具有时代性）（二）中国共产党对中华民族精神的丰富和发展1．新民族主义革命时期2．在社会主义革命、建设和改革中二、高擎中华民族的精神火炬（宏扬和培育民族精神的原因）（一）弘扬和培育中华民族精神是【文化建设的重要任务】：（二）弘扬和培育中华民族精神，是【提高全民族综合素质】的必然要求。
（三）弘扬和培育中华民族精神，是【不断增强我国国际竞争力】的要求。
（四）弘扬和培育中华民族精神，是【坚持社会主义道路】的需要。
三、书写中华民族精神的新篇章（如何弘扬和培育中华民族精神）（一）立足于【建设中国特色社会主义伟大实践】（二）丰富和发展民族精神（二）人人参与，成为【民族精神的传播者、弘扬者和建设者】。
一、薪火相传，越燃越旺（一）民族精神随着时代的变化而不断丰富和发展（民族精神的时代性）1．民族精神作为民族文化的结晶，其形成和发展是长期历史积淀的过程，也是随着时代变化而不断丰富的过程。
民族精神不是一成不变的，在不同的历史时期民族精神的具体内涵和表现形式往往有差异，被打上了鲜明的时代烙印。
2．近百年来，中华民族精神的丰富和发展，【主要体现】在中国共产党领导的全国各族人民奋斗的历程之中，体现在革命、建设和改革的各个时期。
中华民族精神的丰富和发展，主要体现在民主革命时期。
（×）：（二）中国共产党对中华民族精神的丰富和发展1．【新民族主义革命时期】，中国共产党人的革命精神成为中华民族精神的主体，具有【深厚的民族性】、【鲜明的时代性】和【先进性】。
如红船精神；井冈山精神；长征精神；延安精神；红岩精神；西柏坡精神，都是这个时期中华民族精神的突出表现。
2．【在社会主义革命、建设和改革中】，中国共产党继续宏扬民族精神，不断为中华民族精神增添新的时代内容，把中华民族精神提升到了一个新水平。
如雷锋精神；两弹一星精神；大庆精神；抗洪精神和载人航天精神等，都是这个时期中华民族精神的突出表现。
弘扬民族精神初中教案
教案主题：弘扬民族精神教学目标：1. 让学生了解和理解中华民族的优秀传统文化和民族精神。
2. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的高度爱国主义精神。
3. 引导学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，增强民族自豪感和自信心。
教学重点：1. 中华民族的优秀传统文化和民族精神。
2. 爱国主义、集体主义、社会主义思想。
教学难点：1. 如何引导学生深入理解民族精神的重要性。
2. 如何激发学生的爱国情怀和民族自豪感。
教学准备：1. 教师准备相关教学材料，如PPT、视频、文章等。
2. 学生准备笔记本和笔，以便记录学习内容。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过播放一段关于中华民族的历史短片，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 教师提问：“你们对中华民族的历史和文化有什么了解？”，让学生分享自己的知识和观点。
二、讲解中华民族的优秀传统文化和民族精神（15分钟）1. 教师通过PPT或视频，介绍中华民族的优秀传统文化，如儒家思想、道家思想、佛教文化等。
2. 教师讲解民族精神的含义和重要性，包括爱国主义、集体主义、社会主义思想等。
3. 教师举例说明中华民族在历史长河中表现出的民族精神，如岳飞、林则徐、鲁迅等民族英雄的事迹。
三、小组讨论和分享（10分钟）1. 教师将学生分成小组，让学生就中华民族的优秀传统文化和民族精神进行讨论。
2. 每个小组选择一位代表，分享自己的讨论成果和观点。
四、案例分析和思考（10分钟）1. 教师提供一个关于中华民族的民族精神案例，如奥运会上的中国代表团、中国航天事业的发展等。
2. 学生思考并回答以下问题：“这个案例体现了中华民族的哪些民族精神？”，“这些民族精神对于我们的国家和民族有什么意义？”。
五、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次课程的学习内容，让学生明确中华民族的优秀传统文化和民族精神的重要性。
2. 学生反思自己在日常生活中如何践行爱国主义、集体主义和社会主义思想，如何传承和弘扬中华民族的民族精神。
《弘扬和培育民族精神》导学案
弘扬和培育民族精神一、导学目标•了解民族精神的内涵和重要性•掌握弘扬和培育民族精神的方式和方法•培养对自身民族文化的认同感和自豪感二、知识讲解1. 什么是民族精神？民族精神指的是一个民族在长期历史演进中形成的独特思维方式、价值观念、道德规范和行为模式。
它是民族文化的核心要素，是民族的精神品质和文化精髓的集中体现。
2. 民族精神的内涵（1）爱国主义：热爱自己的祖国，珍视国家的利益，为国家的繁荣和发展做出贡献。
（2）集体主义精神：强调个人对集体的忠诚和服从，注重团队合作和集体利益。
（3）民族自尊心：自信并骄傲于自己所属的民族，对自己民族的历史文化有自豪感。
（4）社会公德心：关心他人、乐于助人，遵守社会公共规范和道德规范。
3. 弘扬和培育民族精神的意义和价值（1）弘扬和培育民族精神有助于激发民族自豪感和归属感，凝聚民族力量。
（2）民族精神是民族文化的重要组成部分，弘扬和培育民族精神有助于传承和保护民族文化。
（3）弘扬和培育民族精神对个人的成长和发展有积极影响，能够培养健康向上的价值观和行为规范。
三、学习活动1. 民族精神故事分享每位同学选取一个自己喜欢的民族精神故事，进行分享。
故事可以是真实的历史人物事迹，也可以是虚构的故事，但故事中必须包含民族精神的要素。
2. 民族文化展示同学们根据自己所属的民族文化，展示一些典型的民族特色，可以包括民族服饰、传统习俗、音乐舞蹈等。
展示的内容可以通过文字、图片、视频等形式呈现。
3. 民族精神口号创作同学们分组进行小组活动，创作一个鼓励和弘扬民族精神的口号。
口号可以简洁明了地表达民族精神的核心价值观和行为准则。
四、拓展延伸1. 参观民族文化展览馆组织同学们参观当地的民族文化展览馆，了解更多关于自己民族文化的历史和特色。
2. 阅读相关文献资料借助图书馆和互联网资源，查阅相关的民族精神研究资料，加深对民族精神的理解。
3. 参加民族传统节日活动参加当地的民族传统节日活动，亲身感受民族文化的魅力和独特性。
甘肃省金昌一中高二政治《弘扬中华民族精神》导学案 新人教版
化“美国精神”为公民教育的重点。
俄罗斯近年先后制定了对全民特别是青少年进行爱国主义教育的大纲和法案，力求重振民族精神。
韩国的爱国主义教育以政府为主导，推崇“身土不二”，培育“韩国精神”。
材料三：党的十六大报告指出：“面对世界范围各种思想文化的相互激荡，必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务，纳入国民教育的全过程，纳入精神文明建设的全过程，使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。
结合材料回答：
①材料一说明了什么现象？材料二、三共同说明了什么现象？
②当前我国为什么要弘扬和培育民族精神？
③你认为如何弘扬和培育民族精神？
总结与升华
本节内容主要讲述了弘扬中华民族精神的有关知识，知道了中华民族精神的形成和发展是长期历史积淀的过程，是提高全民族综合素质，增强我国国际竞争力的要求，是坚持社会主义道路的需要，以及如何弘扬和培育中华民族精神等问题。
把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质，培养学生归纳能力和良好的学习习惯，实。
弘扬民族精神教案
弘扬民族精神教案第一章：导言1.1 教学目标让学生了解民族精神的内涵和重要性激发学生对民族精神的兴趣和热爱1.2 教学内容介绍民族精神的定义和特点强调民族精神在个人成长和国家发展中的作用1.3 教学方法讲座式教学：讲解民族精神的定义和特点讨论式教学：引导学生思考民族精神在个人成长中的应用第二章：民族精神的内涵2.1 教学目标让学生深入了解民族精神的内涵培养学生对民族精神的认同和自豪感2.2 教学内容介绍民族精神的内涵，包括爱国主义、集体主义、自强不息等分析民族精神在历史人物和事件中的体现2.3 教学方法案例分析：通过历史人物和事件的案例，讲解民族精神的内涵小组讨论：让学生分组讨论民族精神在现实生活中的应用第三章：民族精神的重要性3.1 教学目标让学生认识到民族精神的重要性激发学生传承和弘扬民族精神的动力3.2 教学内容分析民族精神对于个人成长和国家发展的作用探讨缺乏民族精神的后果3.3 教学方法小组讨论：让学生分组讨论民族精神对个人成长的影响角色扮演：让学生扮演不同角色，体验民族精神的重要性第四章：弘扬民族精神的方法4.1 教学目标让学生了解弘扬民族精神的方法和途径培养学生实际行动中弘扬民族精神的习惯4.2 教学内容介绍弘扬民族精神的方法，包括学习传统文化、参与社会公益活动等分享成功弘扬民族精神的案例4.3 教学方法小组讨论：让学生分组讨论弘扬民族精神的方法和途径行动计划：让学生制定自己的弘扬民族精神的行动计划第五章：总结与反思5.1 教学目标让学生总结学习收获，加深对民族精神的理解和认同激发学生继续弘扬民族精神的决心和动力5.2 教学内容引导学生总结本课程的学习内容和精神收获鼓励学生分享自己在弘扬民族精神方面的实际行动5.3 教学方法小组讨论：让学生分组讨论学习收获和实际行动分享报告：让学生分享自己的学习收获和实际行动，互相激励第六章：民族精神的历史传承6.1 教学目标让学生了解民族精神的历史传承过程培养学生对民族文化遗产的尊重和传承意识6.2 教学内容介绍民族精神在不同历史时期的传承和发展分析民族精神在重要历史事件和人物中的体现6.3 教学方法讲座式教学：讲解民族精神的历史传承过程小组讨论：让学生分组讨论民族精神在历史传承中的作用第七章：民族精神与个人成长7.1 教学目标让学生认识到民族精神对个人成长的重要性培养学生积极弘扬民族精神的习惯7.2 教学内容分析民族精神对个人品质和价值观的影响探讨民族精神在个人成长中的实际应用7.3 教学方法小组讨论：让学生分组讨论民族精神对个人成长的影响角色扮演：让学生扮演不同角色，体验民族精神在个人成长中的作用第八章：民族精神与社会发展8.1 教学目标让学生了解民族精神对社会发展的作用培养学生积极参与社会建设的意识8.2 教学内容分析民族精神对社会稳定和发展的影响探讨缺乏民族精神可能导致的社会问题8.3 教学方法小组讨论：让学生分组讨论民族精神对社会发展的作用案例分析：通过社会案例，讲解民族精神在社会建设中的重要性第九章：民族精神与国际交流9.1 教学目标让学生了解民族精神在国际交流中的作用培养学生传承和弘扬民族精神的责任感9.2 教学内容分析民族精神在国际交流中的体现和影响探讨民族精神在国际友好交往中的重要性9.3 教学方法小组讨论：让学生分组讨论民族精神在国际交流中的作用角色扮演：让学生扮演不同角色，体验民族精神在国际交流中的重要性第十章：弘扬民族精神的实际行动10.1 教学目标让学生了解实际行动中弘扬民族精神的途径培养学生积极参与弘扬民族精神的实际行动10.2 教学内容介绍实际行动中弘扬民族精神的方法，如参与社会公益活动、传承文化遗产等分享成功弘扬民族精神的案例和经验10.3 教学方法小组讨论：让学生分组讨论实际行动中弘扬民族精神的途径行动计划：让学生制定自己的弘扬民族精神的行动计划，互相交流和监督第十一章：民族精神与当代社会价值11.1 教学目标让学生理解民族精神在当代社会的价值培养学生将民族精神与现代社会价值观相结合的能力11.2 教学内容探讨民族精神在当代社会中的体现，如创新精神、团结协作等分析民族精神如何与现代社会价值观如民主、法治、公平、正义等相结合11.3 教学方法小组讨论：让学生分组讨论民族精神在当代社会的价值案例分析：通过当代社会案例，讲解民族精神在现代社会中的作用第十二章：民族精神与个人品德修养12.1 教学目标让学生认识到民族精神对个人品德修养的重要性培养学生积极弘扬民族精神的习惯12.2 教学内容分析民族精神如何体现在个人品德修养中，如诚实守信、敬业奉献等探讨民族精神在个人品德修养中的实际应用12.3 教学方法小组讨论：让学生分组讨论民族精神对个人品德修养的影响角色扮演：让学生扮演不同角色，体验民族精神在个人品德修养中的作用第十三章：民族精神与国家安全13.1 教学目标让学生了解民族精神对国家安全的重要性培养学生维护国家安全的意识13.2 教学内容分析民族精神在国家安全中的作用，如国防意识、爱国主义等探讨缺乏民族精神可能导致的国家安全问题13.3 教学方法小组讨论：让学生分组讨论民族精神对国家安全的影响案例分析：通过国家安全案例，讲解民族精神在国家安全中的重要性第十四章：弘扬民族精神的传播与教育14.1 教学目标让学生了解弘扬民族精神传播与教育的方法和途径培养学生传承和弘扬民族精神的意识和能力14.2 教学内容介绍弘扬民族精神传播与教育的方法和途径，如教育体制、媒体传播等分享成功弘扬民族精神的传播与教育的案例和经验14.3 教学方法小组讨论：让学生分组讨论弘扬民族精神的传播与教育的途径行动计划：让学生制定自己的弘扬民族精神的传播与教育的计划，互相交流和监督第十五章：总结与展望15.1 教学目标让学生总结学习收获，加深对民族精神的理解和认同激发学生继续弘扬民族精神的决心和动力15.2 教学内容引导学生总结本课程的学习内容和精神收获鼓励学生分享自己在弘扬民族精神方面的实际行动和计划15.3 教学方法小组讨论：让学生分组讨论学习收获和实际行动分享报告：让学生分享自己的学习收获和实际行动，互相激励重点和难点解析本文档为您提供了一份关于弘扬民族精神的教案，共包含十五个章节。
第七课 第二框 弘扬中华民族精神(导学案)_Microsoft_Word_文档 - 副本
第七课第二框《弘扬中华民族精神》导学案学习目标（一）知识与技能1．识记中华民族精神的形成和发展。
2．理解弘扬中华民族精神的必要性和意义。
3．结合当今世界思想文化发展的实际及社会主义现代化建设的要求，分析说明弘扬和培育中华民族精神的必要性及重大意义。
（二）过程与方法通过情景导入，引发学生在情感态度上的共鸣，进而通过练习和探究活动，使学生在过程中识别、理解、提炼观点，从而形成正确的理念，最后落实到行动中。
（三）情感、态度与价值观帮助学生充分认识中华民族精神的基本含义，增强爱国主义情感和民族自豪感、自信心。
学习重点、难点理解弘扬和培育中华民族精神的重要性阅读自学一知识梳理：（一）薪火相传、越燃越旺1、民族精神作为_______________的结晶，其形成和发展是长期历史沉淀的过程，也是随着_____ ________________的过程。
2、现代中华民族精神的主体是_____________________，具有深厚的___________、 ___________ __、 ________。
3、中华民族精神在新民主主义革命时期的突出表现__________、__________、_________、_____ ________、______________。
4、中华民族精神在改革开放时期的突出表现，____________、_____________、____________、_ _________和______________。
（二）永远高擎中华民族的精神火炬5、面对世界范围各种思想文化的相互激荡，要使全体人民始终保持__________________的精神状态，必须高举民族精神的火炬，_____________________作为文化建设极为重要的任务。
6、弘扬和培育中华民族精神是提高_________________________的必然要求；是不断增强____________________ ______的要求；是坚持______________________的要求；（三）书写中华民族精神的新篇章7、我国已进入全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。
【人教版】2024-2025学年高中政治(必修三)精品导学案：7
《弘扬中华民族精神》导学案第课时主备老师：审查人：【学习要求】了解中华民族精神的形成和发展理解弘扬中华民族精神的必要性及意义重、难点弘扬和培育民族精神的意义【自学过程】自主探究基础学问（抓关键词）小组合作探究一、薪火相传，越燃越旺1.民族精神作为民族文化的结晶，随着时代的发展而不断地丰富（共性）2.中国共产党对中华民族精神的丰富和发展（特性）（1）新民主主义革命时期的革命精神：①意义：②内容：（2）社会主义革命和建设时期中华民族精神的新发展：①意义：②内容：1、阅读P-2/76—77，了解在中国共产党的领导下，我们的民族精神在革命、建设和改革的各个时期是如何丰富和发展的，请举出详细的事例加以分析。
2、阅读P78，列举新时期民族精神的主要内容，并请选择一个详细的精神事例谈谈它的时代背景及其现实意义。
（抗震救灾精神：万众一心、不畏难险、一方有难、八方支援、团结奉献、敢于成功）二、恒久高擎中华民族的精神火炬1.重要任务：2.必定要求：3.要求：4.须要：3、你能举诞生活中民族素养有待提高的事例吗？试着分析一下如何解决。
4、“忆一忆”文化在综合国力竞争中具有怎样的意义？三、书写中华民族精神的新篇章1.丰富和发展民族精神是时代课题：5、阅读P81，你觉得作为一个中华儿女应当如何去弘扬和培育2.共同续写民族精神的新篇章：（1）（2）（3）（4）民族精神？请结合其中的某一个方面举例说明。
【学问测评】一、最佳选择题：1.民族精神随着时代改变而不断丰富和发展，这给我们的启示是( )A.摒弃一切传统思想的束缚，建立起全新的民族精神体系B.在建设中国特色社会主义事业的宏大实践中展示中华民族精神的全新面貌C.在不同的历史时期，有不同的民族精神D.中华民族精神是推动中华民族走向旺盛、强大的精神动力，是中华民族之魂2.在长期的奋斗中我国航人上作者不仅创建了非凡的业绩，而且铸就了特殊能吃苦、特殊能战斗、特殊能攻关、特殊能奉献的载人航大精神。
弘扬中华民族精神 导学案
弘扬中华民族精神导学案导学目标：1. 了解中华民族的传统文化和精神内涵；2. 意识到弘扬中华民族精神的重要性；3. 探讨如何在现代社会中传承和发扬中华民族的传统文化。
导学内容：中华民族五千年的文明史，孕育了丰富的传统文化和优秀的精神传统。
其中包括儒家文化、道家文化、佛家文化等等，这些文化既是中华民族宝贵的精神财富，也是中华民族凝聚力的源泉。
儒家文化注重仁、义、礼、智、信等道德伦理，强调人伦之道、治国之道。
儒家思想强调家庭和社会的和谐，提倡忠、孝、礼、义等传统美德。
这些观念在中华民族的历史上扮演着重要角色，影响了几千年的社会发展和国民精神。
道家强调“道法自然”，注重顺应自然、保持心灵的平静。
道家思想主张无为而治，尊重个体的真实性和内在力量。
这种淡泊名利、追求内心平和的精神也是中华民族文化的重要组成部分。
佛家文化则是以“菩提心”为核心，追求解脱和慈悲。
佛家思想强调舍己救人、慈悲为怀，提倡无我无相的觉悟，传递着一种超越苦难和痛苦的精神力量。
弘扬中华民族精神，不仅仅是对传统文化的尊重和传承，更是对中华民族作为一个整体的认同和自信。
中华民族精神是中华民族几千年来经历风雨、传承文化、立足大地的精神结晶，是中华民族赖以生存和发展的根基和依托。
在当代社会，弘扬中华民族精神有着重要的意义。
现代社会的快节奏和多元文化冲击下，中华民族传统文化和精神面临着诸多挑战。
但弘扬中华民族精神，可以为社会带来更多的正能量和向上力量，增强国家的文化软实力，促进社会的和谐稳定。
在教育中，应当注重培养学生对中华民族传统文化和精神的尊重和认同。
学校应当开设相关课程，让学生了解中华民族五千年的文明史和传统文化，传承和发扬中华民族的优秀传统和价值观念。
同时，家庭也应当作为传承中华民族文化的基本单位，父母要以身作则，教育孩子尊重传统、珍爱文化。
弘扬中华民族精神，是每个中华儿女的责任和使命。
我们要传承先人智慧、传承中华文化，让中华民族的精神之花在当代社会中绽放，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
《弘扬中华民族精神》导学案
预习案年级：高二年级学科：政治课题：第七课《我们的民族精神》第一框《中华民族精神》班级：学生姓名：一、课标要求及学法指导：课标要求：知道中华民族精神是中华文化的精髓，归纳以爱国主义为核心的中华民族精神的表现，理解立足于中国特色社会主义现代化建设的实践，培育和弘扬民族精神的意义。
教学目标分析：1、知识目标：（1）、中华民族精神的巨大作用；（2）、中华民族精神的基本内涵及其核心；（3）、中华民族精神具有与时俱进的特性；2、能力目标：（1）、从中华民族经历沧桑而不衰、保守磨难而更加坚强的发展历程中感受中华民族精神的巨大作用和力量；（2）、善于结合我国优秀传统文化、传统美德特别是中国共产党领导全国各族人民长期奋斗的历史感悟民族精神的基本内涵，感受民族精神的巨大力量；（3）、结合中国共产党领导全国各族人民进行革命、建设和改革的历史进程，认识中国共产党是中华民族精神的最好继承者和弘扬者，从而更好地理解党的路线、方针、政策，增强对党和社会主义的热爱之情；（4）、结合当今国际形势和我国社会主义现代化建设的实际，理解弘扬和培育民族精神的重大意义，在实际行动中自觉弘扬和培育伟大的民族精神。
3、情感、态度价值观目标：（1）、增强对优秀民族文化、传统美德和民族精神的认同感；（2）、增强对社会主义祖国、对中国共产党的热爱之情；（3）、增强维护民族团结、社会稳定、顾全大局的情感，坚定实现祖国完全统一的信念；（4）、认同爱好和平、团结统一、勤劳勇敢、艰苦奋斗、自强不息的民族优良品格，保持艰苦奋斗、积极进取的精神；（5）、坚信在伟大的中华民族精神的鼓舞下，中华民族伟大复兴一定能实现；（6）、具有民族自尊、自信、自立、自强意识，保持民族气节，维护民族尊严，以实际行动报效祖国。
二、教材助读：（1）不同历史时期中华民族精神的特征是什么？（2）弘扬和培育中华民族精神的作用和意义？三、预习自测：填空练习及《成长资源》第七课第一框精题导析四、我的疑惑：探究案一、学始于疑：中华文化和中华民族精神之间有什么关系？二、质疑探究：中华民族精神在中华民族的发展中有哪些作用？三、扩展提升：在文化认同下共栖中华精神家园■周清印当历史的尘埃落定，一切归于沉寂之时，唯有文化以物质的和非物质的形态留存下来，它不仅是一个民族自我认定的历史凭证，也是这个民族得以延续，并满怀自信走向未来的根基与力量之源。
人教版高中政治必修三：7.2《弘扬中华民族精神》导学案
陕西省安康市汉滨高级中学2014年高中政治7.2弘扬中华民族精神学案新人教版必修3【学习目标】1．识记中华民族精神的形成和发展。
2．理解弘扬中华民族精神的必要性和意义。
3．结合当今世界思想文化发展的实际及社会主义现代化建设的要求，分析说明弘扬和培育中华民族精神的必要性及重大意义。
4、帮助学生充分认识中华民族精神的基本含义，增强爱国主义情感和民族自豪感、自信心。
【使用说明】1.根据预习案提示，认真研读教材第七课的第二框，在课本上勾划出重点内容，并用红笔标注出不明白的问题，完成自学整理的相关题目。
2.在预习、熟记重点知识的基础上，完成探究案，做好总结巩固，提升理解能力，为课上小组展示做好准备。
3.在预习过程中熟记为什么要弘扬和培育中华民族精神？（必要性、重要性）怎样弘扬和培育中华民族精神等重点知识。
【学习重点难点】1、为什么要弘扬和培育中华民族精神？2、怎样弘扬和培育中华民族精神？【学习过程】一、薪火相传，越燃越旺1．民族精神的时代性民族精神作为的结晶，随着时代变化而不断。
2．中国共产党对中华民族精神的丰富和发展新民主主义革命时期：(1)主体：中国共产党人的。
(2)特征：深厚的性、鲜明的。
(3)表现：井冈山精神、、延安精神、红岩精神、等。
社会主义革命和建设及改革时期：(1)特点：为中华民族精神增添内容并把中华民族精神提升到了一个新水平。
(2)表现：雷锋精神、、大庆精神、抗洪精神和。
哪些民族精神民族精神怎样形成中国共产党对中华民族精神的发展新民主主义革命时期社会主义革命、建设时期[典型例题1] 国庆群众游行中的“奋斗创业”、“众志成城”、“北京奥运”彩车方阵，分别展现中华民族在共和国建设阶段形成的“大庆精神”、“两弹一星”精神、顽强拼搏、敢于胜利的伟大民族精神，在举办北京奥运会的过程中形成的奥运精神。
从《文化生活》角度看，展示上述精神财富是因为①文化是一种精神力量，对人类社会的发展起促进作用②中华民族精神是支撑中华民族生存和发展的精神支柱③只要弘扬中华民族精神，就能夺取中国特色社会主义事业的伟大胜利④民族精神具有时代性，随着时代的变化而不断丰富和发展A. ①③B. ②④C. ①②④D. ②③④[易错点探究]1、在新民主主义革命时期，中国共产党的革命精神就已成为现代中华民族精神的主体。
弘扬中华民族精神导学案
一、学习目标1．知识目标：了解中华民族精神的形成和发展；理解弘扬中华民族精神的必要性及意义2．能力目标：运用理论联系实际的方法，学会分析归纳和辩证思维的方法。
3．情感、态度与价值观目标：做民族精神的传播者、弘扬者和建设者；以极度热情投入学习！二、学习重点和难点重点①为什么要弘扬和培育中华民族精神？（必要性、重要性）②怎样弘扬和培育中华民族精神？难点：为什么要弘扬和培育中华民族精神？（必要性、重要性）【课前预习筑牢基础】（一）民族精神的丰富和发展1、民族精神的时代性：民族精神作为_____________的结晶，随着_____________变化而不断丰富。
2、民族精神丰富和发展历程①在新民主主义革命时期：中国共产党人的革命精神成为中华民族精神的主体，具有深厚的、鲜明的和。
形成了精神、精神、延安精神、红岩精神、精神等。
②新中国成立后：中国共产党不断为中华民族精神增添新的时代内容，把民族精神提升到了一个新的水平。
形成了雷锋精神、“”精神、大庆精神、抗洪精神和精神等。
（二）为什么要弘扬和培育中华民族精神？1、必要性：①弘扬和培育中华民族精神是极为重要的任务。
②弘扬和培育中华民族精神，是的必然要求。
③弘扬和培育中华民族精神，是不断增强的要求。
④弘扬和培育中华民族精神，是坚持的需要。
2、重要性：①民族精神是中华民族自立于世界民族之林的。
中华民族精神，始终是维系中华各族人民共同生活的，支撑中华民族生存、发展的，推动中华民族走向繁荣、强大的，是中华民族之魂，是之魂。
②大力弘扬和培育民族精神，就是铸造中华民族的，为中华民族的生存和发展强基固本。
③弘扬和培育中华民族精神，对于维护国家统一和民族团结，构建和谐社会，实现中华民族伟大复兴具有十分重要的意义。
（三）如何弘扬和培育中华民族精神？（途径）1、弘扬和培育民族精神，最重要的是发挥的作用。
是“主心骨”。
2、弘扬和培育民族精神，必须。
3、弘扬和培育民族精神，必须。
4、弘扬和培育民族精神，必须与相结合。
人教版高中政治必修3 7.2《弘扬中华民族精神》导学案1
第二框弘扬中华民族精神一、学习目标（一）知识目标1、说出中华民族精神是如何形成和发展起来的；2、知道弘扬中华民族精神的必要性及意义；3、结合当今世界思想文化发展的实际及社会主义现代化建设的要求，分析说明弘扬和培育中华民族精神的必要性及重大意义。
（二）能力目标1、结合中华民族精神的形成与发展及爱国主义的具体性和历史性，树立用联系和发展的观点看问题的能力；2、联系历史和现实，提高明辨是非的能力及透过现象把握本质的能力。
（三）情感、态度、价值观目标通过学习，提高对弘扬中华民族精神的必要性和重大意义的认识，增强爱国主义情感，树立民族自豪感和自信心，立志为中华民族精神的继承和发扬贡献自己的力量。
二、学习重难点弘扬中华民族精神的必要性和重大意义。
三、知识准备1、新民主主义革命时期，中华民族精神的突出表现有哪些？，，，，，都是新民主主义时期中华民族精神的集中表现。
2、新中国成立后，中华民族精神的主要体现有哪些方面？，，，和，都是新中国成立后中华民族精神的集中表现。
3、为什么要弘扬和培育民族精神？（1）弘扬和培育民族精神，是的必然要求。
（2）弘扬和培育民族精神，是不断的要求。
（3）弘扬和培育民族精神，是的需要。
4、如何书写中华民族精神的新篇章？（1）立足于伟大实践，继往开来、与时俱进，丰富和发展民族精神。
（2）在实现中华民族伟大复兴的过程中，大力弘扬和培育民族精神，就是铸造中华民族的，为中华民族的强基固本。
青年是国家的希望，民族的未来。
我们人人都应该成为民族精神的、和，共同续写民族精神的新篇章。
四、学习内容阅读教材，完成下列知识探究：1、阅读课本第76页，生活在新世纪新阶段，你想怎样祝福祖国的未来？2、阅读课本第77页：（1）根据你所了解的历史知识，对两位诗人的诗句作出自己的解读，并由此谈谈你对延安精神的感受和理解？（2）联系井冈山精神、长征精神、红岩精神、西柏坡精神等，想一想，继承优良革命传统对民族精神的发展有什么意义？3、阅读课本第78页：（1）你认为上述这些精神具有哪些共同的内涵？（2）你能否结合当时的背景，就其中一种精神说明它的时代意义？4、阅读课本第79页，你赞成哪种观点？能否进一步阐述你的观点？5、阅读课本第80页，当年，在离开西柏坡前往北平时，毛泽东说：“今天是进京‘赶考’嘛。
导学案4：弘扬中华民族精神
弘扬中华民族精神导学案学习目标：（目标明确，行动才更有效）1.了解中华民族的形成与发展2.懂得弘扬和培育民族精神是每一个中华儿女的共同愿望学习重、难点1.民族精神是不断发展的2.民族精神与民族文化的关系3.我们要成为民族精神的传播者、弘扬者和实践者教学方法：搜集材料社会实践第一课时一、课前热身：（试一试，你能行）1.民族精神不是的，它要经历一个不断、、和的过程，近百年来，中国共产党和全体人民，在和实践中，不断和着民族精神，把民族精神提升到一个的水平。
2. 、、、等，都是民族精神在革命时期的集中体现。
3.新中国成立以后，涌现出了、、、等，不断为中华民族增添新的时代内容。
二、课堂探究：1.民族精神在发展中形成了永恒不变的内容，在今天已没有价值了，这个观点对吗？为什么？2.民族精神在不同时期的表现有哪些？3.长征精神的重要意义是什么？与该精神一脉相承的精神还有哪些？请列举三列4.作为青少年你打算怎样以实际行动弘扬和培育民族精神？5.弘扬和培育民族精神有何现实意义？6.青少年怎样才能使自己的民族精神火炬永不熄灭？补充第一站图表三、合作探究：（比一比，看哪个小组完成的又快又好）四、展示讲解：（抓住机会，亮出风采）五、课堂小结：第二课时一、基础篇.我能行1.下列对民族精神的认识正确的是（）A.民族精神是民族文化的灵魂B.民族精神是我国的立国之本C.民族精神是一个民族生命力的集中体现D.民族精神是一个国家赖以生存和发展的精神支柱2.在我国，弘扬和培育民族精神（）①有利于全体人民保持昂扬向上的精神状态②有利于中国特色的社会主义经济的发展③是政治文明的核心内容④对实现民族的伟大复兴有重要意义A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④3.在五千年的发展历程中，中华民族不仅创造了辉煌的历史和灿烂的文化，而且形成了伟大的民族精神，这种民族精神（）①是我国民族文化的精髓②是以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神③在新的历史条件下集中体现为大庆精神、“两弹一星”精神、抗洪精神、载人航天精神等④作为中华民族的根，每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育（）A.②③④B.①③④C.①②③④D.①②③4.弘扬和培育民族精神必须正确对待外来文化思想的影响，为此（）①要借鉴世界各国人民创造的先进文明成果②要警惕西方敌对势力对我国进行西化、分化的图谋，确保国家的文化安全③要兼收并蓄、照抄照搬④要坚持从我国的国情出发，坚持以我为主、为我所用、辩证取舍、择善而从A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④5.为弘扬和培育民族精神，我们青少年要（）①大力发扬艰苦奋斗精神②古为今用、不断创新、不断发展③学习和吸收中华民族的一切传统文化，并发扬光大④继承中华民族的传统美德和革命传统A.②③④B.①③④C.①②④D.①②③年9月下旬、集舞蹈、音乐、器乐、话剧、朗诵、戏媒体等多种艺术形式于一体的大型音乐舞蹈史诗《复兴之路》在北京人民大会堂演出（）①体现了我国先进文化的创新与发展②有利于弘扬和培育民族精神③有利于以艺术的形式帮助人民感受共和国的巨变④表明我国已经实现了中华民族的伟大复兴A.①②③B.①③④C.①②④D.①②③④7.中宣部、教育部将每年的9月定为“中小学弘扬和培育民族精神月”。
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第二课历史的昭示
第一课时弘扬民族精神
1.知道中华民族的民族精神。
2.描述中华民族精神支撑着中华民族的生存与发展。
3.知道中国共产党在各个历史时期对中华民族精神的丰富和发展。
4.重点:增强爱国主义情感,自觉弘扬和培育民族精神。
【理清线索】
民族精神的内
涵、地位及作用爱国主义的
含义及表现民族精神的
继承和发展对外交往的
原则和政策
【梳理要点】
1.中华民族铸就了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
2.爱国主义是千百年来形成的对于自己祖国挚爱的深厚情感。
3.长征精神、延安精神、铁人精神、抗洪精神、航天精神、抗震救灾精神等,是中国革命年代和建设时期对民族精神的继承和发展。
1.各小组组织本组成员展开讨论,解决“问题生成”中的疑问。
2.各小组通过下列活动探究问题,并以各种形式展示。
◆活动一听兴国山歌扬苏区精神
材料一“苏区干部好作风,自带干粮去办公。
日着草鞋干革命,夜打灯笼访贫农。
”这首广为流传的兴国山歌是当年苏区干部好作风的生动写照。
材料二中央苏区精神:“坚定信念、求真务实、一心为民、清正廉洁、艰苦奋斗、争创一流、无私奉献”。
阳光中学九年级(2)班班主任为了让同学们更好地了解苏区历史,弘扬苏区精神,开展了一系列活动,请你积极参与。
(1)为了更好地了解苏区精神,你可以通过哪些途径获得兴国山歌和苏区精神的资料?
上网查找、实地走访、图书室查阅资料等。
(2)请你为“了解苏区历史,弘扬苏区精神”主题班会设计合理的活动步骤。
示例:嘉宾到场,邀请嘉宾入场、就座,全体师生欢迎嘉宾到场;班主任介绍邀请的嘉宾,向嘉宾致欢迎词;请老红军代表×××为全体同学作报告;请学生代表发言;学生与老红军代表互动;班主任作总结发言;齐唱苏区歌曲“八月桂花遍地开,鲜红的旗帜竖呀竖起来……”
(3)班主任的总结发言中可能会用到所学的哪些知识?
示例:苏区精神、民族精神的继承和发展,是民族文化的精髓,是民族的灵魂,是一个民族生存和发展的精神支撑;一个民族,没有振奋的民族精神和高尚的品格,不可能自立于世界民族之林;民族精神始终是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量之源。
(4)作为当代中学生,你觉得应该怎样弘扬苏区精神?
树立崇高理想,增强社会责任;努力学习敢于创新,立志成才;发扬艰苦奋斗精神,积极投身社会实践。
◆活动二
【列举经典诗句】
●常思奋不顾身,而殉国家之急。
——(汉)司马迁●恨不抗日死,留作今日羞。
国破尚如此,我何惜此头。
——吉鸿昌●锦城虽乐,不如回故乡;乐园虽好,非久留之地。
归去来兮。
——华罗庚
●我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民。
——邓小平
(1)上述名言警句表达了一种怎样的情感?
爱国主义。
(2)请你围绕这种情感,列举两句经典诗句。
示例:先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
——范仲淹《岳阳楼记》
位卑未敢忘忧国。
——陆游《病起书怀》
王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
——陆游《示儿》
人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
——文天祥《过零丁洋》
【感受民族精神】
民族精神名言警句历史典故
团结统一“定于一”、“尚同一”、“一天下”郑成功收复台湾
爱好和平“亲仁善邻、国之宝也”、“礼之用,和为贵”文成公主进藏、昭君出塞
勤劳勇敢
“克勤于邦,克俭于家”、“民生在勤,
勤则不
匮”、“艰难困苦,玉汝于成”
精卫填海、夸父追日
自强不息
“胜人者有力,自胜者强”、“自古男儿当自
强”
屈原放逐,乃赋《离骚》;左丘失明,
厥有《国语》;孙子膑脚,兵法修列;司马迁忍辱著《史记》等
(3)把上表内容填充完整。
3.对本课内容仍存有的疑问,由老师引导同学共同探究解决。
见《导学测评》P2。