八年级生物上册 4.1.1《花的结构和类型》学案 济南版

八年级生物上册 4.1.1《花的结构和类型》学

案济南版

（一）导入

1、导语（示各种花）

2、示标

（二）自学学习任务一：

1、自学指导：请同学们认真阅读课本，边读边思考，把有疑问的地方做出标记，认为重要的地方划出来，然后完成下面的问题。

2、自学思考题（1）一朵完整的花包括

________________________ 等部分，花萼有__________组成，花冠有___________组成。具有上述所有部分的花称为。（2）

________是花的主要结构。（3）人们把作为_____________植物分类的重要依据。

3、演示实验：观察花的结构（以丝瓜花为例）（1）观察需要用到的工具：

（2）观察的顺序是：由外到内依次为。（3）在观察的同时，指出花的各部分（4）抛开花的子房，观察其内部结构师生讨论：雌蕊的柱头为何会有粘性？

学习任务二：(1)根据雌蕊和雄蕊的有无，花可以分为

____________和_________。单性花是指

__________________________,两性花是指______________ _。(2)结合右下图①是，②是。比较二者在结构上的异同：

_________________________________________________________ ______。①在生活中常被人称为是谎花，是因为。

（3）按照花的着生情况，花可以分为_________和

________ 。比一比：谁是记忆小能手快速指出图中花的各部结构，说出它们的名称“生活夏令营”课内知识的延伸：街道两旁

的柳树成了城市的一道风景，不仅美化了环境，还成了不少老人

和儿童嬉戏与纳凉的好去处。而在同时，柳絮满天飞，也给人们

带了一些困扰，特别是对此特别敏感的人，每到了这个时候，就成了过敏的高发期。你知道吗，其实避免这种情况是很容易的。

要求：快速阅读课本第5页中间的“相关衔接”了解什么是

雌雄同株的植物，什么是雌雄异株的植物？师生讨论：避免柳絮

漫天飞的措施。

（三）讨论交流温馨小提示：学习了本节知识，你知道花有

哪些结构可以吸引昆虫？（可讨论，看谁发表的意见多而好）（四）小结：还有什么解决不了的问题?学生提问，师生互动，生生互动。（以小组为单位，快乐抢答）

1、说出各序号的名称

2、花的分类及依据

3、这朵花是什么花？根据是？

（五）复习本节内容（同学们也来当老师）花柄

一、花托花萼花蕊（）按可将花分为________和__________

二、花的类型：

按_______ 可将花分为和

（六）达标测试一、单项选择题

1、与果实和种子的形成有直接关系的部分是（）

A、雄蕊和雌蕊

B、雄蕊和花被

C、雌蕊和花萼

D、花被和花萼

2、花的哪些特点能吸引昆虫（）

A、颜色

B、香味

C、花蜜

D、以上都是

3、下列植物的花，既属于单生花，又属于单性花的是( )

A、萝卜花

B、黄瓜花

C、牡丹花

D、柳的花

4、下列哪一种植物的雌花和雄花生长在同一植株上（）

A、柳树

B、玉米

C、杨树

D、菠菜

5、下列植物中属于两性花的是（）

A、黄瓜

B、玉米

C、牡丹

D、柳

6、南瓜藤上的花并不都能长出南瓜，这是因为( )

A、有些花发育不良

B、有些花为雄花

C、有些花为雌花

D、南瓜是雌雄异株的植物二、填空题

1、在花开放以前，保护花的内部结构的是____ 和_____。

2、蜜蜂在花丛中飞来飞去，可以帮助_____ ，对植物有好处。

3、雄蕊是由 ______（里面有______ ）和_______ 组成，雌蕊是由______ 、______和 _______（里面有______ ）组成。

4、桃花的花色是红色，色彩分鲜艳，吸引来了很多昆虫，于是某同学提出“花的颜色吸引了昆虫”这一假设。请你协助完成

下列探究方案，验证这一假设。实验用具：红纸、白纸、剪刀、计时器①用剪刀将红纸和白纸剪成许多与红花一样的形状，做成红色、白色的纸花；②将相同数量的两种纸花安放在_________花丛中有昆虫的地方；③记录一段时间内________进入两种纸花中的的个数；④分析实验结果。白色纸花在上述实验方案中主要起________作用。

（七）课堂小结：谈收获