认角、比较角的大小,画角教学课件

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2024小学数学新教材：二上《角的初步认识》教学课件

教学重难点
教学重点认识角的各部分名称，初步学会用尺子画角。教学难点建立角的正确表象，体会角的大小与两边张开的大小有关。
教学过程
1.猜一猜
2.归纳
3.判断角，完善角的特征。
4.画角
现在我们都会判断角了，若老师请你们把眼睛闭起来，你的脑子里还能想象出一个角来吗?谁来说 ห้องสมุดไป่ตู้说你脑子里的角是怎样的?
今天我们认识了角，知道角有大小。回想一下，我们是怎样收获这些知识的？用上了哪些方法？
板书设计
数学中的角
生活中的角
角的大小与角两边叉开的大小有关，两边叉开的越大角就越大，叉开的越小角就越小。
教学目标
1.在说角、找角、描角、认角等活动中直观认识角，体会角的特征，知道角的各部分名称，能根据角的特征正确判断角、指角和用尺子画角。 2.经历从生活中的角抽象出数学中的角的过程，感知角的大小与两边张开的大小有关，提高学生初步的观察、概括能力和空间观念。 3.初步认识数学与人类生活的密切联系，体验数学活动充满着探索与创造，激发学生的学习兴趣。
人教版小学数学二年级上册
《角的初步认识》
教材分析
角是平面上简单的图形之一，是图形与几何的重要基础内容。 “角的初步认识”是学生认识角概念的第一课。教材主题图将角的认识放入学生的学校生活背景中，为学习提供了生活素材，符合学生的心理特点和认知基础。
例1包含三个层次的活动：一是从实物中抽象出角。教材从生活中提取了剪刀、钟面、三角尺作为研究素材，并抽象出锐角、直角和钝角三种不同的角。二是在观察中发现角的一些基本特征和组成。教材提供的素材既可以引导学生观察发现图形的共同点，便于学生把握角的特征，又隐含了角有大有小这一重要的知识点。三是在做角中引导学生感知角的大小与两边的长短无关，与两边张开的大小有关。例题2是教学画角，让学生在画角的过程中进一步认识角。

冀教版二年级上册数学《认识角》角的认识说课教学课件

在我们的日常生活中，哪些物品上有角？
1.角有1个顶点、2条边。 2.角的大小与两边张开的大小有关，与两边的长短无关。
两边张口越大，角就越大。 3.从一个点起，用直尺向不同方向画两条直直的线，就
画成一个角。
下面的图形，哪些是角，哪些不是角？
是
不是
不是
是
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
四角的认识
认识角
知道角有1个顶点、2条边，知道角的大小与两条边的长短无关，能辨认角，能在物品图片上找到角，并画角。
重点：知道角有1个顶点、2条边，会画大小不同的角。难点：经历从实物中抽象出角的过程，体会角的本质特征。
你知道上面的图形是什么吗？
用小棒拼图形。
（1）用4根小棒拼成一个图形。（2）用3根小棒拼成一个图形。（3）用2根小棒拼成一个图形。
用2根小棒拼成的上面这些图形都是角。
（1）用2条硬纸板和1个图钉，做成一个活动的角。
c
转动这个活动角的一边，可以形成许多角。根据活动角的变化可以画出大小不同的角。
哪个角大，哪个角小？
角3比角1和角2大，角1比角2和角3小。
（2）拿一张纸，用它折出大小不同的角。
.
..
.
.
从一个点起，用直尺向不同的方向画出两条线，就画成了一个角。
活动3 转角游戏
转动这个活动角的一边，可以形成许多角。
①
②
③
④
⑤
说一说哪个角大？哪个角小？
角的两边张口越大，角就越大。
智力大挑战2
比较下面两个角的大小
角的大小与张口的大小有关，与边的长短无关
巧记顺口溜：想知角的大与小，只看张口不看边。

第1课时角的认识及画法PPT课件

结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时间：XX年XX月XX日
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
第课时角的认识及画法
二年级上册
新课导入
（一）寻找生活中的角
今天我们一起学习角的初步认识。
新课推进
认识角及各部分名称
一个角有一个顶点，有两条边。
一个角有几个顶点？这有些几物条品边中？都有角。
两条边是直直的，都从顶点出发。
1. 指一指哪里有角。
2. 下面的图形哪些是角，哪些不是角？
（）（ ×）（）（ ×）
比较角的大小
我发现角的两边张开得越大，角就越大。
比的时候要注意两个角顶点对齐，一条边也对齐。
3. 打开折扇，看看角有什么变化。
4. 在两个三角尺上各选一个角，比一比它们的大小。
画角
别忘了让我来帮助你呀！
画角要记住：先画顶点再画边。
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
课后作业

《认识角》角的认识PPT教学课件下载

冀教版数学二年级上册
4 角的认识
认识角
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
角的认识、画角
课前导入
生活中的角
返回
角的认识、画角
探究新知
把你拼的图形介绍给大家
用小棒拼图形（1）用4根小棒拼成一个图形。（2）用3根小棒拼成一个图形。（3）用2根小棒拼成一个图形。
用2根小棒拼成的上面这些图形都是角。
返回
角的认识、画角
3.在下面物品的图片上找角，并画出来。
.
..
..
.
.
返回
角的认识、画角
问题讨论
下面的图中各有几个角？
3
4
1
返回
角的认识、画角
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.角的组成：角是由一个顶点两条边组成的。
2.角的大小：角的大小与两条边张口大小有关，张口越大，
角就越大，反之，则越小。角的大小与边的长短无关。
自己试着画出3个大小不同的角。
返回
角的认识、画角
说一说在我们的日常生活中，哪些物品上面有角？
红领巾上有 3个角。
正方形的钟表有4个角，时针和分针也组成角。
返回
角的认识、画角
课堂练习
母题
1.拿一把折扇，做出大小不同的角。
返回
角的认识、画角
2.下面的图形，哪些是角，哪些不是角？
（✔）（✖）（✔）（✔）
角的两边张口越大，角就越大。
返回
角的认识、画角
拿一张纸，用它折出大小不同的角。
指出每个角的顶点和边。
返回
角的认识、画角
想知道角是怎样画出来的吗？

角的初步认识PPT课件

直角
二、探索新知
我认识锐角。
我发现每一个三角尺上，除了有一个直角外，剩下的这两个角都是锐角。
二、探索新知
红领巾上的这个角不是锐角啊！是什么角呢？
红领巾上的这个角是钝角，它比直角大。
二、探索新知
这个角比直角大，这是一个钝角。
我来摆一个角，你来说说这是什么角。
两人合作一起玩一玩这个游戏。
第 3 单元角的初步认识
角的初步认识
课件
一、情境导入
寻找生活中的角
今天我们一起学习角的初步认识。
（一）角的初步认识
二、探索新知
一个角有一个顶点，有两条边。
这一有些个几物角条品有边中几？都个有顶角点。？
两条边是直直的，都从顶点出发。
二、探索新知
（二）认识角各部分名称
边顶点
边
边顶点边
小伙伴看看。 3. 你喜欢生活中的哪些角，画下来并和同学交流你喜欢
的原因。
三、巩固练习
1. 指一指哪里有角。
三、巩固练习
2. 下面的图形哪些是角，哪些不是角？
（）（ ×）（）（ ×）
3. 连一连。
三、巩固练习
4. 找一找。
三、巩固练习
找出下面三角形中的直角、锐你角有和什钝么角发。现？
三、巩固练习
谁聪明谁来猜
？
三、巩固练习
谁聪明谁来猜
？
三、巩固练习
顶点
边
边
说一说：一个角有几个顶点？有几条边？
（三）比较角的大小
二、探索新知
我发现角的两边张开得越大，角就越大。
比的时候要注意两个角顶点对齐，一条边也对齐。
二、探索新知

二年级上册数学第三单元《角的认识》PPT课件

12
红角与蓝角：大小之争
13
红角与蓝角：大小之争
14
红角与蓝角：大小之争
15
红角与蓝角：大小之争
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红角与蓝角：大小之争
17
红角与蓝角：大小之争
18
19
20
角的两边张口越大，角越大。
21
22
23
角的两边张口越小，角越小。
24
角的大小和什么有关系呢？
角的两边张口越大，角越大。角的两边张口越小，角越小。
都是尖尖的都有两条直直的边
6
边顶
点边
B
C
A
一个角有几个顶点，几条边？
一个顶点，两条边
7
边
顶点边
我的名字叫做角，我有边儿是两条，一个顶点两条边，所以我是角角角。
下面的图形，哪个是角？（）（）（）
（）（）（）
9
红角与蓝角：大小之争
10
红角与蓝角：大小之争
11
红角与蓝角：大小之争
25
角的画法
边
顶点
边
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
先画一个点，再从这
个点出发，用尺子向不同
的方向画两条直的线。
26
三、比较角的大小
3. 打开折扇，看看角有什么变化。
4. 在两个三角尺上各选一个角，比一比它们的大小。
27
四、画角
别忘了让我来帮助你呀！
画角要记住：先画顶点再画边。
角的初步认识
认角、比较角的大小、画角
一、联系生活，揭示课题
（一）寻找生活中的角
今天我们一起学习角的初步认识。
（二）揭示课题
二、认识角及各部分名称

小学数学人教版二年级上册3.1认识角课件(共28张PPT)

第三单元角的初步认识
第1课时认识角
RJ 二年级上册
第一步旧知回顾
生活中我们常常把物体上尖尖的部分叫做角，如牛角、羊角等，但这并不是我们数学里的角。你知道吗？
第二步新知引入
打开书第38页，看看你能在主题图里找到哪些角？
看看同学们都在干什么？你能在这里找到角吗？
我们的身边有很多角，现在我们一起去认识一下角吧！阅读教材
与边的长短有关系吗？
像这样做个活动角试一试。
角的大小只与角的两边张开的大小有关系。
怎样画一个角呢？在教材中找一找。
第一步：先画一个顶点。
第二步：从顶点起向不同方向画两条比直的线。
先确定顶点，再画两条边。
第四步我的收获
你认识角了吗？角有一个顶点两条边。
角的大小与边的张开大小有关。
探索新知
小试牛刀 1.按惯例2的方法，自己画出一个角。（选题源于教材P39第2题）
画角要记住：先画顶点再画边
当堂检测
1．下面的图形哪些是角？在括号里画“
”。
当堂检测
2.填一填。（1）一个角有（一）个顶点，（两）条边。
（2）
左图中有（三）个角，（三）条边，
（三）个顶点。
两条边是直直的，都从顶点出发。
探索新知
边顶点
边
边顶点
边
顶点
边
边
角是由一个顶点两条边都是直的，都和两条边组成的。是从顶点出发的。
探索新知
判断角的儿歌
角的顶点尖尖的, 角的两边直直的, 不尖不直不是角。
探索新知
2.角的大小比较
角的大小与角的两条边的长短无关，与角的两条边张开的大小有关。

角的认识及画法ppt课件

二、观察实践，探索新知
用下面的圆形纸片折角。
角有大小这两个角，哪个角大一些？
二、观察实践，探索新知
我发现角的两边张开得越大，角就越大。
二、观察实践，探索新知
用纸片可以折出怎样大小的角呢？并比一比。
我折的角比你折的小。
动手做一做
（同学们拿出课前准备好的两根彩色硬纸条和一个按扣。）
想办法用它们做成一个角。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？认识角
3.画角先画一个点，再以这个点为顶点，借助尺子向不同的方向画两条笔直的线，就画出一个角。先画顶点再画边。
像我这样将活动角逐渐张大，你有什么发现？
角的两边张开得越大，
角就越大；
优翼
角的两边张开得越小，
角就越小。
二、观察实践，探索新知
先画一个点，再以这个点为顶点，借助尺子向不同的方向画两条笔直的线，就画出一个角。
[教材P39 例2]
画角要记住：先画顶点再画边。
别忘了让我）从一个（）起，用尺子向不同
方向画两条（
），就画成一个
（）。
（4）用两根小棒最多可以摆（）个
角。角的两边张口越大，角就越（
）。
2.判断。（1）所画角的两边越长，角就越大。（）（2）用放大镜看角，角就变大了。（）（3）一个角有一个顶点两条边。（）（4）用直尺向不同的方向画两条线，就成了一个角。（）（5）红领巾有3个角。（）
角的初步认识
角的认识及画法
情境导入，揭示课题
今天我们一起学习角的初步认识。
二、观察实践，探索新知
二、观察实践，探索新知
完整指出下面物体上的角。
探究新知
这些物品中都有角。

《认识角》角的认识PPT课件

边
顶点
边
根据活动角的变化可以画出大小不同的角。
1
2
3
说一说哪个角大？哪个角小？
角的两边张口越大，角就越大。
拿一张纸，用它折出大小不同的角。并指出每个角的顶点和边。

从一个点起，用直尺向不同的方向画出两条线，就画成了一个角。
自己试着画出3个大小不同的角。
说一说
在我们日常生活中，哪些物品上有角？
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
人一生中会遇到不顺心的事，会碰到不顺眼的人，如果你不学会原谅，就会活得痛苦，活得累。原谅是一种风度，是一种情怀，它像一把伞，帮助你在雨季里行路。学会原谅，快乐至上。勇于接受别人的批评，正好可以调整自己的缺点。原谅别人，就是给自己心中留下空间，以便回旋。
用小棒拼图形。（1）用4根小棒拼成一个图形。（2）用3根小棒拼成一个图形。（3）用2根小棒拼成一个图形。
像上面用2根小棒拼成的图形就是角。
用2条硬纸板和1个图钉，做成一个活动的角。
观察角，你角转发动有现这两了个条什活边么动和？一角个的一顶边点，，可以形成许多角。
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛：语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/

【优文档】认角比较角的大小画角PPT

比的时候要注意两个角顶点对齐，一条边也对齐。
三、比较角的大小
3. 打开折扇，看看角有什么变化。
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4. 在两个三角尺上各选一个角，比一比它们的大小。
四、画角
二、认识角及各部分名称第43页练习八，第3题。绿色圃中小学教育网 :// lspjy 打开折扇，看看角有什么变化。绿色圃中小学教育网 :// lspjy 一、联系生活，揭示课题绿色圃中小学教育网 :// lspjy 比一比它们的大小。在两个三角尺上各选一个角，作业：第39页“做一做”第1题。作业：第39页“做一做”第1题。绿色圃中小学教育网 :// lspjy 今天我们一起学习角的初步认识。在两个三角尺上各选一个角，绿色圃中小学教育网 :// lspjy 绿色圃中小学教育网 :// lspjy 在两个三角尺上各选一个角，在两个三角尺上各选一个角，在两个三角尺上各选一个角，作业：第39页“做一做”第1题。绿色圃中小学教育网 :// lspjy 二、认识角及各部分名称绿色圃中小学教育网 :// lspjy 绿色圃中小学教育网 :// lspjy 一、联系生活，揭示课题在两个三角尺上各选一个角，下面的图形哪些是角，哪些不是角？绿色圃中小学教育网 :// lspjy 绿色圃中小学教育网 :// lspjy 作业：第39页“做一做”第1题。二、认识角及各部分名称二、认识角及各部分名称
角的初步认识
认角、比较角的大小、画角
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一、联系生活，揭示课题
（一）寻找生活中的角
今天我们一起学习角的初步认识。
（二）揭示课题
二、认识角及各部分名称
绿色圃中小学教育网 :// lspjy

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角的初步认识
认角、比较角的大小、画角
一、联系生活，揭示课题
（一）寻找生活中的角
今天我们一起学习角的初步认识。
（二）揭示课题
二、认识角及各部分名称
一个角有几个顶点？这些物品中都有角。有几条边？
一个角有一个顶点，有两条边。两条边是直直的，都从顶点出发。
二、认识角及各部分名称
1. 指一指哪里有角。
画角要记住：先画顶点再画边。
别忘了让我来帮助你呀！
五、课堂作业
作业：第39页“做一做”第1题。第43页练习八，第3题。
二、认识角及各部分名称
2. 下面的图形哪些是角，哪些不是角？
（
）
（
×）
（
）
（
×）
三、比较角的大小
我发现角的两边张开得越大，角就越大。
比的时候要注意两个角顶点对齐，一条边也对齐。
三、比较角的大小
3. 打开折扇，看看角有什么变化。
4. 在两个三角尺上各选一个角，比