放弃与追求——作文讲评ppt
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放弃与追求
作文讲评
海拉尔铁路第一中学 于晓丽
一番盛开怒放之后,一片片鲜艳的桃花 随风飘落到地上。翩跹的蝴蝶看到这情景黯然 神伤,对桃树说:“唉,你为什么不留住那花 呢?难道你不知道,没有了花儿你就没有了
美?” “这个我当然知道。”桃树平静地说, “不过,为了秋天的满枝硕果,我必须放弃现
在的美丽。” 话题:“放弃与追求”
这是学生智力生活中的第一盏,继而也是主要的一 灯。 不吃饭则饥,不读书则愚。造烛求明,读书
做教师固然应当自尊,但也要让学生的自尊心有发 会。谦虚是学习的朋友。水满则溢,月满则亏;自 自矜则愚。你在任何时候也不要急于给学生打不及 数。请记住:成功的欢乐是一种巨大的情绪力量,
怎么写呢?
选材范围
千姿百态 千人千面 千变万化
个性不同,心理感受不同。 写作是个性风格的折射
审美不同,感受角度不同。 写作是审美情趣的体现
好的标题: 《花香满径》(贺英利) 《夏花消逝》(魏琦) 《理想的另一端》(何小彤)
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
思绪的飞扬 哲理的感悟 人生的启示
作文是心灵的折射,是思想的外 现,是交织着你的欢笑、你的泪水、 你的梦想、你的神韵的申述体。其实 作文就是你!写出你自己——你去采 摘,你去感悟,你去抒发你独特的心 怀。这才是你写的作文,张扬着你的 个性的作文!
好的题记: 在飞扬何坠落中徘徊,在希望与失望中苦闷,
一片叶在选择它的人生。(张妍)
当爱一个人成为一种习惯,成为一种享受时, 想要放弃,是多么的困难。(闫瑶)
好的开篇: 盘古为开天辟地,放弃了生命; 精卫为添满海洋,放弃了飞翔; 诸葛亮为了天下苍生,放弃了安逸。 这就是人生,充满了放弃与追求。
(刘晓宇)
好的结尾: 带着离别的痛楚,在这度日如年的日子 里,只有让智慧填补那颗空虚的心…… 夏花虽然消逝,却留下了一个个饱满的
果实(魏琦)
佳作欣赏
教师的言语——是一种什么也替代不了的影响学 的工具。教师的艺术是:决不要让学生把注意力放 无关紧要的琐碎事情上,而要不断地使他接触他将 知道的重大关系,以便使他能够正确地判断人类社 学校教育注重学生健全的人格,故处处要使学生自 肉,不在皮上;人有学问,不挂嘴上。吃饭不嚼不 读书不想不知意。凡是教师缺乏爱的地方,无论品 智慧都不能充分地或自由地发展。 学校是造就人 惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
作文讲评
海拉尔铁路第一中学 于晓丽
一番盛开怒放之后,一片片鲜艳的桃花 随风飘落到地上。翩跹的蝴蝶看到这情景黯然 神伤,对桃树说:“唉,你为什么不留住那花 呢?难道你不知道,没有了花儿你就没有了
美?” “这个我当然知道。”桃树平静地说, “不过,为了秋天的满枝硕果,我必须放弃现
在的美丽。” 话题:“放弃与追求”
这是学生智力生活中的第一盏,继而也是主要的一 灯。 不吃饭则饥,不读书则愚。造烛求明,读书
做教师固然应当自尊,但也要让学生的自尊心有发 会。谦虚是学习的朋友。水满则溢,月满则亏;自 自矜则愚。你在任何时候也不要急于给学生打不及 数。请记住:成功的欢乐是一种巨大的情绪力量,
怎么写呢?
选材范围
千姿百态 千人千面 千变万化
个性不同,心理感受不同。 写作是个性风格的折射
审美不同,感受角度不同。 写作是审美情趣的体现
好的标题: 《花香满径》(贺英利) 《夏花消逝》(魏琦) 《理想的另一端》(何小彤)
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
思绪的飞扬 哲理的感悟 人生的启示
作文是心灵的折射,是思想的外 现,是交织着你的欢笑、你的泪水、 你的梦想、你的神韵的申述体。其实 作文就是你!写出你自己——你去采 摘,你去感悟,你去抒发你独特的心 怀。这才是你写的作文,张扬着你的 个性的作文!
好的题记: 在飞扬何坠落中徘徊,在希望与失望中苦闷,
一片叶在选择它的人生。(张妍)
当爱一个人成为一种习惯,成为一种享受时, 想要放弃,是多么的困难。(闫瑶)
好的开篇: 盘古为开天辟地,放弃了生命; 精卫为添满海洋,放弃了飞翔; 诸葛亮为了天下苍生,放弃了安逸。 这就是人生,充满了放弃与追求。
(刘晓宇)
好的结尾: 带着离别的痛楚,在这度日如年的日子 里,只有让智慧填补那颗空虚的心…… 夏花虽然消逝,却留下了一个个饱满的
果实(魏琦)
佳作欣赏
教师的言语——是一种什么也替代不了的影响学 的工具。教师的艺术是:决不要让学生把注意力放 无关紧要的琐碎事情上,而要不断地使他接触他将 知道的重大关系,以便使他能够正确地判断人类社 学校教育注重学生健全的人格,故处处要使学生自 肉,不在皮上;人有学问,不挂嘴上。吃饭不嚼不 读书不想不知意。凡是教师缺乏爱的地方,无论品 智慧都不能充分地或自由地发展。 学校是造就人 惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。