中学教育科学研究课题立项书

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全国教育科学规划课题立项申请书范文

目前国内正在掀起以就业为导向推进职业教育课程改革的热潮，此方面的教学改革、试点工作方兴未艾，许多学校都在引进行业职业教育的课程资源和相应的考核评价手段（技术培训认证）。但是在具体实施过程中也存在着一些急需解决的问题。一方面，由于我国前些年来对职业教育体制的改革，使得许多行业企业办学的职业教育机构都转为教育行政部门办学，行业组织对职业教育的指导作用在客观上弱化，所以，在研究在目前体制下，研究如何发挥行业组织和企业参与职业教育的积极性具有现实意义。另一方面，目前的一些学校由于缺乏行业企业办学的背景，对于行业和企业的显得陌生，加之目前有一些组织打着行业企业的名号开展培训认证业务，导致学校对如何根据行业企业的需求引入适当的职业教育课程资源这个问题不知所措，盲目行事，导致低水平职业教育课程改革的泛滥。
——活页2——
在微观研究的基础上，逐步上升到中观层面，提出开发“行业双证课程”的方法具体、突破具体技术方法，并重点研究职业能力提取的方法论；然后提出学校引入证书课程的选择标准、判断证书是否符合“就业导向”的指标体系（拟从开发方法、开发人员组成、专业教学方案、职业核心能力训练、配套立体教材、师资培训服务、认证课程和学校课堂教学的接口、实训方案、模拟题库、考核方法、就业促进措施、与企业的联系进行研究），并建立数学模型，进行量化研究，供决策人员参考。
2）课程资源建设管理是关键之一。实施“行业双证课程”是推进“行业双证制度”的关键措施。“行业双证课程”是指将各类证书的标准和学校的日常教学结合、考核起来，使学生在不延长学制的情况下，同时获得学历证书和相应的行业培训证书、企业培训证书的学校正规课程。目前，由于种种原因，在职业院校中推行“双证制度”还不尽如人意。我们认为，宏观的政策研究、政府部门沟通协调、职业教育制度的改革无疑是重要的，但是开发适合某类专业的“行业双证课程”，使得新的课程系统（专业解决方案）既符合学校教学要求，又能使得方便地取得相关（系列）行业认证资格或国家职业资格证书——这是推行各类“双证制度”关键。这么多年来，基于双证书的专业解决方案、课程资源匮乏，双证书培训课程不能融入教学计划，或者拼凑的教学计划形不成按照职业能力系统化的课程，没有形成合理、高效的“行业双证课程”开发方法、和管理机制，是“行业双证制度”实施雷声大、雨点小的重要原因。

教育科学研究规划课题开题报告范文

教育科学研究规划课题开题报告范文一、课题研究的背景及意义：(一)国内外研究现状：课堂提问是老问题，从有教学开始，我们就开始用嘴，无论是最古老的教学模式，还是最现代的课堂，教师的嘴无一不成为课堂中最重要的组成部分之一，因此，也许这是老调，国内外就这一问题已取得相当的成绩，但，老调新弹的原因，是我们以一线教师的角度，重新审视这一问题，从一个新的角度来研究教师嘴上的这一问，以一线教师的实践研究，从我们的高度来解决我们实际工作中的问题。

(二)课题研究的意义：1、学校工作的需要朝阳七校新教师多，教师教学能力正在不断地进步当中，与学生一样，在教育教学工作的头几年，往往是教师教学能力，教学水平进步最快的几年，我们需要抓住这一时机，在教师个人专业素质发展方面，为教师提供一个良好的环境，让我们的新教师更快更好地进步起来。

同时，我们的老教师虽然已工作多年，但在新课改的前提下，教育观念的快速更新，教育教学方法的不断进步，也在不停地考验着教师的专业技术水平和教学功底，因此，我们需要在教师培训方面再做些工作。

新教师的课堂教学如何才能更快速的成长起来，我们的教师如何进步得更快，我们很需要一个切实可行的平台，恰逢十一五课题立项期间，结合我校科研兴校，科研兴教的工作，为教师发展搭建一个舞台，让教师的课堂精彩起来，也就会让学生的生命精彩起来，同样的，学校才有可能精彩起来。

对于教师的课堂教学来说，因素有很多，而其中重要的，应该是教师的语言，无论是任何辅助工作，都是在教师语言的基本上进行的，而教师语言中，最重中之重的，应该是这一“问”，引入教学内容需要问，激发学生思考需要问，引发学生情感需要问，唤起学生共鸣也需要问，甚至在教学评价中也会用到问，有时是提问，有时是设问，有时是追问，等等等等，因此，从问入手，是打开优质课大门的一把金钥匙，是教师成长的一把扶梯，我们选择精彩一问，选择更精彩的课堂。

2、教师个人发展的需要从理论角度：著名教育学家夸美纽斯说：教师的嘴，就是一个源泉，从那里可以发出知识的溪流。

教育课题立项申报书范例(精选10篇)

教育课题立项申报书范例申报书标题：“提高学生英语听说能力的教育研究”一、研究背景随着国内外经济、文化交流的日益频繁，英语已成为全球交流的主要工具之一。

在中国的高考制度中，英语占据了很大的比例，当代青年学生不论从事何种职业，英语都是必不可少的技能。

然而，目前我校部分学生的英语听说能力仍存在许多问题，如发音不准确、语法错误、词汇量不足等。

因此，本研究选取了学生英语听说能力的提高作为研究方向。

二、研究目的本研究旨在通过教育方法的改进，提高学生的英语听说能力和自信心，为学校英语教学提供一定的参考价值。

三、研究方法1.文献研究通过搜集有关英语听说能力提高的文献，从研究的角度理解教育方法的理论。

2.问卷调查在学生群体中开展问卷调查，了解学生对英语学习的态度和需求，以及存在的困难和问题。

3.教学实验采用不同的教学方法，如英语角、英语演讲比赛、听力练习等，对学生进行教学实验，比较不同方法的效果。

四、研究预期成果通过本研究的推进，我们期望达到以下预期成果：1.探究有效的英语听说教育方法，改善目前教学中存在的问题，提高学生英语水平。

2.培养学生的英语自信心，增强学生的英语学习兴趣。

3.积累有关英语教育方法的教学经验，为该领域的研究提供一定的经验和实践参考。

五、研究预算本研究所需资金主要用于购置教学器材、如多媒体设备、阅读材料等，以及为学生提供奖励。

预计资金需求为15,000元。

六、研究团队本研究团队由由英语教师们构成，他们都具有丰富的教学经验。

做出研究方案，每位教师都会有良好的行动计划。

七、总结通过本研究，我们希望得出一些有效的教学方法，促进学生英语听说能力的提高。

同时，我们也鼓励学校其他课程的教师和学生一同参与，共同探讨更好的教育方式和更优秀的教育现象。

总之，本研究设备的立项，为学校打开了一扇探索教育的门，将学校在教育方面的实践开发成员变得非常重要。

对于我们团队来说，教育的研究是我们生活中不可缺少的部分，在未来的日子里我们可以把更多的时间和精力来投入其中，这个领域还有很多可探讨和研究的地方。

课题立项申请书范文(精选多篇)

课题立项申请书范文(精选多篇)第一篇：202*年度温州市青少年活动中心课题立项申请书202*年度温州市青少年活动中心课题立项申请书一、基本情况3第二篇：教育科学研究课题立项申请书教育科学研究课题立项申请书课题名称课题负责人单位填表日期第三篇：立项申请书立项申请书项目名称：“二三六”教学模式在数学教学中的有效性项目负责人： xxx项目组成员：初一初二数学教师立项情况：立项不资助开展时间：202*年2月~~202*年2月逸夫中学数学组202*年2月20第四篇：立项申请书立项申请书也称作项目建议书或立项报告，是项目建设筹建单位或项目法人，根据国民经济的发展、国家和地方中长期规划、产业政策、生产力布局、国内外市场、所在地的内外部条件，提出的某一具体项目的建议文件，是对拟建项目提出的框架性的总体设想。

立项申请书范文xx市(来源好范：/w，照明产品全部达到各场所的国家标准要求。

寿命突破5万小时，处于国内领先水平。

公司的大功率led路灯、投光灯、工矿灯在全国各地为“节能减排”工作发挥着越来越大的作用，公司产品较传统灯具节能50%-60%,广泛应用于大批示范工程上，取得了非常好的效果，得到用户的一致认可。

我国是全球最大的传统照明生产、消费和出口国，但照明工业大而不强。

半导体照明的发展为我国传统照明创造了极好的产业提升机遇，结合太阳能、风能等新能源的利用，我国完全可以成为未来照明产业的强国；我国在北京奥运和上海世博会工程、以及道路照明中的半导体照明示范应用全球瞩目，也将大大推动国内产业的发展。

大功率led产品覆盖了整个led应用领域约75%的市场份额，202* 年我国半导体照明及相关产业产值预计将达到202* 亿元，大功率led照明产品市场销售额预计约900亿元。

未来大功率led将成为led照明应用的主体，并将在背光源、汽车、景观装饰、特种工作照明、通用照明等领域全面取代传统照明光源，其在手机和中大尺寸lcd面板背光都有广泛的应用，市场潜力巨大。

课题立项申报书范例(精选10篇)

课题立项申报书范例课题立项申报书范例一、前言课题立项申报书是科研活动中的重要一环，也是科研成果的重要保障。

本文旨在提供一份课题立项申报书范例，以帮助广大科研工作者提高其立项申报书写作的水平。

二、立项背景本研究立项的背景是校园安全。

近年来，校园安全问题频频出现，给师生生命财产安全带来了极大的威胁，因此解决校园安全问题已经成为广大教育工作者的共同心愿。

本研究旨在探究校园安全的问题，并提供一系列有效的解决方案，为校园安全的管理提供参考。

三、研究目标本研究旨在深入探究校园安全的问题，比较各类校园安全管理措施的有效性，并针对各类问题提出不同的解决方案。

我们的具体目标如下：1. 建立校园安全管理框架，包括技术手段、管理制度、疏导机制等。

2. 比较各类校园安全管理措施的效果，确定最佳方案并提出优化策略。

3. 针对校园安全管理存在的问题提出解决方法，促进校园安全的持续发展。

四、研究内容本研究的主要研究内容如下：1. 收集相关资料，了解校园安全问题的现状、存在的问题、已有的解决方案等。

2. 提出校园安全管理框架，包括技术手段、管理制度、疏导机制等，设计各种安全管理措施的方案，实现统一管理，确保全校师生和财产的安全。

3. 比较各类校园安全管理措施的效果，确定最佳方案并提出优化策略。

4. 针对各类问题提出解决方法，涉及到网络安全、人身安全、财产安全等各方面。

同时，根据问题的不同，我们将制定不同的解决方案。

五、研究预期成果1. 提供一个完整、系统的校园安全管理框架，包括技术手段、管理制度、疏导机制等，为学校校园安全的管理提供决策参考。

2. 通过比较各类校园安全管理措施的效果，确定最佳方案并提出优化策略，为校园安全的管理提供科学理论基础和实践参考。

3. 根据我们提出的解决方案，确保学校师生和财产的安全，提高学校安全状况，保障学校的正常稳定发展。

六、研究方法1. 搜集和整理资料，了解校园安全问题的现状、存在的问题、已有的解决方案等。

初中数学课题立项申请书

初中数学课题立项申请书在这一部分，我简要说明该数学课题立项申请书的名称和研究方向。

申请书名称：数学课题研究中的学生合作研究及其对研究成绩的影响研究方向：本课题旨在研究中学生合作研究在数学学科中的应用，并探究其对学生研究成绩的影响。

通过引入合作研究方法，我们希望提高学生的数学研究效果，培养他们的团队合作能力和问题解决能力。

同时，通过对学生研究成绩变化的调查和分析，我们将评估合作研究方法在数学学科中的实际效果。

该课题的重点研究内容包括：合作研究的概念和原则：介绍合作研究的基本概念和原则，以及在数学学科中的应用前景。

合作研究对研究成绩的影响：通过实验和调查研究，详细探究合作研究对学生数学研究成绩的影响，并进一步分析影响的因素。

合作研究的教学策略和方法：总结和归纳合作研究的教学策略和方法，以提供给教师们在实际教学中参考和应用。

合作研究对学生个人能力的培养：通过对学生参与合作研究的观察和评估，研究合作研究对学生个人能力培养的影响。

通过该研究课题的实施，我们期望能够提供有力的理论依据和实践指导，促进初中数学课堂教学方式的改革与创新，提高学生数学研究的质量和效果。

研究背景通过该研究课题的实施，我们期望能够提供有力的理论依据和实践指导，促进初中数学课堂教学方式的改革与创新，提高学生数学研究的质量和效果。

研究背景该数学课题的研究背景是基于以下考虑：该课题的重要性和现有研究的不足之处。

该数学课题的研究背景是基于以下考虑：该课题的重要性和现有研究的不足之处。

重要性：数学是一门重要的学科，对学生的综合能力和逻辑思维有着重要的影响。

初中数学作为学生研究数学的关键阶段，对于建立数学思维和培养解决问题的能力至关重要。

因此，对初中数学课题进行研究具有重要的意义和价值。

重要性：数学是一门重要的学科，对学生的综合能力和逻辑思维有着重要的影响。

初中数学作为学生研究数学的关键阶段，对于建立数学思维和培养解决问题的能力至关重要。

因此，对初中数学课题进行研究具有重要的意义和价值。

教育科学研究课题立项申报书

6、预期效益和应用前景
二、课题研究人员基本情况
负责人
姓名
性别
民族
出生日期
年月日
行政职务
专业技术职务
最后学历（学位）
研究专长
工作单位
办公电话
手机
通讯地址
邮政编码
E-mail
近三年完成的主要科研成果尤其是教育科研方面的主要成果，以及近期承担研究课题情况
其他研究人员：
姓名
专业技术
职务
工作单位
研究专长
课题分工
附件2：
中国交通教育研究会
教育科学研究课题立项申报书
课题名称：
申报单位：
课题负责人：
申报日期：
中国交通教育研究会制
一、课题概要
主要包括：
1、课题研究的目的和意义
2、课题主要研究内容、创新点
3、课题研究成果和考核目标
4、完成本课题研究任务的已有基础和保证措施
5、经费来源和预算（课题研究经费：一般课题由单位资助和自筹；重点课题以单位资助和自筹为主，中国交通教育研究会将给予适当补贴。）
三、审核意见
1、课题负责人所在单位意见
单位盖字：
年月日

课题立项申请评审书(附内容)

附件1
惠州市2013—2014年度中小学和中等职业技术学校
教育科学研究课题立项申请评审书
课题名称：阳光引悟教育在综合学科中的课堂教学研究
课题主持人：
所在单位：（盖章）
申报日期：
惠州市教育科学规划领导小组办公室制
填报申请书须知
1、本表用计算机输入打印或钢笔认真如实填写，可复制。

用计算机输入填写请不要改变申请表的基本格式。

2、课题负责人必须是项目实际主持人，在项目研究中担负实质性任务。

每个课题限报1名负责人。

3、除填好本表外，另要附详细的研究计划（实验方案）。

4、本表与研究计划（实验方案）组成文字文本一式4份（1 份原件，3份复印件）、电子文本（发电子邮件至hzjyky2005@）1份于2013年5月31日前报市教育科研领导小组办公室（惠州市教育局教研室电话：2260772）。

一、主持人基本情况
推荐人意见
二、课题论证
三、课题设计
四、评审意见。

中学课题项目申报书：李四光教育思想在中学教育中的应用研究

李四光的这些学习上、科学研究上的结合实际、积极实践的学习品质，在中学教育中可以很好的实践应用。
（2）李四光是教学改革创新的实践者。《李四光》第三章中介绍他执教北大时进行教学改革创新的情况，1920年李四光是怀着“科学救国”的志向从海外归来，在北大开创了地质系，以科学家的态度从事教学工作。他主讲岩石学和高等岩石学两门课，他讲课极为认真，课前总要参考大量书籍资料，编写提纲，备足岩石标本、形象挂图和专用显微镜等直观教具及操作仪器，一丝不苟。他特别注重学生的基础知识和基本功训练，从对岩石的肉眼识别到显微镜下的鉴定以及化学分析，他的课堂往往变成师生共同动脑动手的实验工厂。他以指导者的身份出现，把学生的注意力引入规定性的单元章节里，通过必要的讲授与实验，不时组织学生进行现场的提问、讨论与展示，组织大家利用标大图例及仪器进行观察与分析，直至得出扎实的结论，打破了“先生只管动嘴、学生只能动耳”的传统机械讲课模式，他的授课课堂气氛非常活跃，用睿智的头脑和惊人的意志感染学生积极向上、向善。
李四光是我国著名的地质学家，伟大的爱国主义者；是我国地球学和地质学的奠基人，为我国的地质、石油勘探和建设事业做出了巨大贡献；是我国杰出的音乐家、社会活动家和出色的教育家。在旧中国，他长期担任北大地质系教授、系主任，造就了一大批地质学家，对发展我国地质事业，提高我国地质科学水平，起到了极其重要的作用；他还担任北大评议会评议员和理学院的庶务主任，协助蔡元培先生为北大的校务建设做出了贡献；他筹办著名的武汉大学，一度代理过前中央大学的校长。解放后，在全国地质院系调整工作中，李四光还亲自主持了北京、长春两个地质学院的建院工作。
李四光PPI教育思想中跟中学教育紧密相联系的主要表现在三个方面：
（1）务实（Pragratic）：李四光倡导实用课堂，教师以学生为中心，切实解决学生急需解决的问题；

教育课题立项申请书

教育课题立项申请书一、立项申请的背景和目的随着社会的进步和发展，教育在我们的社会中扮演着至关重要的角色。

然而，教育体系依然面临着各种问题和挑战。

为了促进教育改革和提高教育质量，我们计划开展一个教育课题研究项目。

二、研究目标本研究项目的目标是通过深入研究和分析，探索解决教育领域中的一个重要问题。

我们将通过收集和分析相关数据和信息，提出切实可行的解决方案，并为教育实践和政策提供有力的支持。

三、项目内容和方法1. 分析现状我们将对当前的教育状况进行广泛的调研和分析，了解目前的教育问题和挑战，以及导致这些问题的原因。

2. 设计研究方法我们将设计合适的研究方法，采集相关数据和信息，并进行统计和分析。

3. 选择样本和调查对象我们将选择合适的样本和调查对象，以确保研究结果的可靠性和普适性。

4. 分析数据和信息通过对数据和信息进行仔细的分析，我们将寻找潜在的规律和问题根源，为解决方案的提出提供依据。

5. 提出解决方案基于研究结果，我们将提出一系列切实可行的解决方案，并进行评估和比较，选择最适合的方案。

四、预期成果和影响通过本研究项目，我们期望能够提供有用的参考和倡议，促进教育改革和政策制定。

我们相信，本项目的成果将为教育实践和决策者提供重要的指导和帮助，从而改善教育质量，提高学生的综合素质。

五、项目计划和预算在项目计划中，我们将详细列出项目的时间安排、预计所需的人力资源和经费。

我们将确保项目按时完成，并合理利用资源。

六、项目团队和组织结构我们将建立一个专业的项目团队，其中包括研究人员、数据分析师和项目管理人员。

团队成员将根据各自的专业背景和技能，负责项目的不同方面。

七、项目风险和可行性分析我们将进行项目风险和可行性分析，以识别潜在的问题和挑战，并制定相应的风险管理计划。

我们将确保项目的可行性和可持续性。

八、项目评估和监督我们将建立一个定期评估和监督机制，以确保项目的进展和成果的质量。

评估结果将作为项目改进和决策制定的依据。

德州市教学研究课题立项申请书(模板)

德州市教育教学研究课题申请书课题名称课题类别学科分类课题负责人责任单位填表日期推荐序号德州市教育科学研究院申请者的承诺与成果使用授权一、本人自愿申报德州市教育教学研究课题。

认可所填写的《德州市教育教学研究课题申请书》（以下简称为《课题申请书》）为有约束力的协议，并承诺对所填写的《课题申请书》所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。

同意德州市教育科学研究院有权使用《课题申请书》所有数据和资料。

课题申请如获准立项,在研究工作中，接受德州市教育科学研究院及其委托部门的管理，并对以下约定信守承诺：1．遵守相关法律法规。

遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规；遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。

2．遵循学术研究的基本规范。

科学设计研究方案，采用适当的研究方法，如期完成研究任务，取得预期研究成果。

3．尊重他人的知识贡献。

客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。

凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均加以注释。

凡转引文献资料，均如实说明。

4．恪守学术道德。

研究过程真实，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。

成果真实，不重复发表研究成果；对课题主持人和参与者的各自贡献均要在成果中以明确的方式标明。

5．维护学术尊严。

保持学者尊严，增强公共服务意识，维护社会公共利益。

维护德州市教育教学课题声誉，不以课题名义牟取不当利益。

6．遵守课题管理规定。

7．明确课题研究的资助和立项部门。

德州市教育教学研究课题研究成果发表时须在醒目位置独家标明“德州市教育教学××年度××××研究课题（课题批准号：××××）成果”字样，课题名称和类别与课题立项通知书相一致。

凡涉及政治、宗教、军事、民族等问题的研究成果须经德州市教育科学研究院同意后方可公开发表。

课题立项申报书范文

课题立项申报书范文一、立项依据。

近年来，随着社会经济的快速发展，我国的教育体制也在不断地改革和完善。

作为一名教师，我深切地感受到教育教学工作的重要性和紧迫性。

因此，我决定立项开展关于教育教学改革的课题研究，以期为学校教育教学工作提供更好的支持和指导。

二、研究内容。

本课题的研究内容主要包括以下几个方面：1. 教育教学改革的现状分析，通过对当前教育教学工作的调研和分析，了解我国教育教学改革的现状，找出存在的问题和不足之处。

2. 教育教学改革的理论探讨，对国内外教育教学改革的理论进行深入研究，探讨其内涵和特点，为我国的教育教学改革提供理论支持。

3. 教育教学改革的实践探索，结合学校的实际情况，开展教育教学改革的实践探索，探讨改革的有效途径和方法。

4. 教育教学改革的成效评估，通过对教育教学改革的成效进行评估，总结改革的经验和教训，为今后的教育教学改革提供参考。

三、研究意义。

本课题的研究意义主要体现在以下几个方面：1. 对教育教学改革的现状进行深入分析，为学校教育教学工作提供科学的依据和参考。

2. 探讨教育教学改革的理论，为我国的教育教学改革提供理论支持和指导。

3. 结合学校的实际情况，开展教育教学改革的实践探索，为学校的教育教学工作提供有效的支持。

4. 通过对教育教学改革的成效进行评估，总结改革的经验和教训，为今后的教育教学改革提供参考和借鉴。

四、研究方法。

本课题的研究方法主要包括文献资料法、实地调研法、问卷调查法、访谈法等，通过多种方法综合运用，全面深入地开展研究工作。

五、预期成果。

本课题的预期成果主要包括以下几个方面：1. 发表学术论文，通过对教育教学改革的研究，撰写学术论文，为学术界和教育界提供有益的研究成果。

2. 教学改革实践报告，结合学校的实际情况，编写教学改革实践报告，为学校的教育教学工作提供有效的支持和指导。

3. 教育教学改革成效评估报告，通过对教育教学改革的成效进行评估，总结改革的经验和教训，为今后的教育教学改革提供参考和借鉴。

安徽省教育科学规划课题研究立项申请书

4、经寿县涧沟中心校研究，课题研究过程中的经费由涧沟中心校及参研的学校共同承担，所用经费有充分保障。
研
究
计
划
课题组分工情况
1、周德永：具体负责组织、协调课题的实施，负责课题计划、方案的拟定，资料的管理，指导各校课题小组开展研究工作；承担最终成果（研究报告）的撰写以及局域网、远程客户网的建设。
6、李春菊、滕书华：承担《教师现代教育技术培训方式的研究》子题。
主要研究阶段
阶段成果形式
1、第一阶段（准备阶段，2009年4月）
（1）论证确立研究课题，建立课题组，落实研究人员，划分责任。
（2）搜集相关资料，调查访谈，作好统计分析前的材料收集、准备工作。
硬件、软件资源整理
初次调查材料，调查报告
2、第二阶段（分析阶段，2009年8月－2009年12月）
周德永
男
40
校长
小学高级
寿县涧沟镇朱厂小学
（）
曹纪元
男
53
副校长
中学一级
寿县涧沟中心校
（）
课题负责人学术经历
周德永
周德永，先后参加省、市级骨干教师培训；六安市小语会成员；寿县第二、三届小语理事会理事。多次参加县级语、数评比课，参加过2005年市教学基本功比赛并获得一项二等奖和一项三等奖；一篇电教论文获省级三等奖，多篇市级论文获奖；教案《世界多美呀》被选入《新课程理论研究与实践探索》一书；指导学生作文被刊登在《中小学作文教学》杂志上。电教作品《村小教师吧》获省级三等奖。以周德永为首研究的省级课题《发挥远程教育资源效益，提升农村课堂教学水平》已经结题。
（2）完善课题研究报告，将研究成果汇编成册，验收结题准备工作。
论文
报告

科研课题申报立项：6021-初中“家长学校”协同育人的探索与实践研究

科研课题申报立项：6021-初中“家长学校”协同育人的探索与实践研究优秀课题申报书模板精选初中“家长学校”协同育人的探索与实践研究一、问题的提出、课题界定、国内外研究现状述评、选题意义与研究价值一）问题的提出1.随着素质教育的推进和人们知识文化的提高，学校、家庭与社会给予教育前所未有的关注。

为了孩子的全面发展，学校积极发挥家长参与学校管理以促进家校合作的实效已成为教育研究的热点。

尽管近年来很多学校开展了以家长学校为载体的家校合作研究，但普遍存在计划性差，连续性差，且双向交流少，针对性和实用性不强等问题。

2.我校地处发展新区，教育起步较晚，家长的整体文化层次不高，教育观念落后，教育方式不科学。

家庭教育的缺失与偏差不仅影响着学生的健康成长，也给学校教育带来了极大的困难。

我校家长学校已创办两年多，尽管家长参与较为积极，但仍未达到预期目的。

在其办学模式，教学内容方面仍需进一步探索和优化。

二）课题界定1.家长学校家长学校有校办家长学校和社区办家长学校之分，本文所谈的是前者。

校办家长学校是以学校为阵地，以学生家长为工具，主要由具有合格资质的教师传授家庭教育的科学知识和方法，从而提高家长素质及家庭教育质量的有计划、有组织的成人专业教育机构。

校办家长学校是“校中之校”，是学校德育工作的重要平台之一。

它既接受所在学校的全面办理，又接受参培家长和社会群众的评价，是学校联系学生家庭及社会的重要纽带，是家校共育的优选平台。

对家长学校的认识应把握以下几点：第一，它是一种成人专业学校，是国民教育的重要组织形式；第二，它是一种学生家长自愿参加的但也是应该参加的，随着相似“家庭教育条例”或相似法规条例的诞生，未来学生家长必须参加的家庭教育指导形式；第三，它是实现学校教育和家庭教育相联合的重要形式；第四，它是指导家长树立科学教育观、人才观、成才观，进修掌握家庭教育策略、方法，提高家长教育素质的重要课堂；第五，建立和完善家长学校是一种个人、家庭、学校、社会多赢的战略措施。

(完整版)省课题立项申请书

项目类别：编号：
山东省教育科学规划课题
申报、评审书
课题名称：杜绝“假问题”，提高课堂提问
有效性的研究
课题主持人：李宪阳
所在单位：山东省诸城第一中学
申报日期：2008年4月1日
山东省教育科学规划领导小组办公室
填报须知
1、按照《山东省教育科学研究重点课题管理暂行办法》规定，课题负责人须具有高级专业技术职务（或相应行政职务）。

课题负责人不具备高级专业技术职称（或相应行政职务），而且课题组中又无高级科研人员参加实际研究工作的，须由两名同行高级科研人员推荐。

2、课题负责人必须是该项目的实际主持者和指导者，并在项目研究中担负实质性的任务。

3、“十五”课题完成情况，分以下几种：A主持过山东省“十五”规划课题并已结题；B主持山东省“十五”规划课题但未结题；C参与山东省“十五”规划课题；D未参与山东省“十五”规划课题。

申报人只须在“九五课题完成情况”栏上填上序号“A、B、C、D”即可。

4、课题论证应充分。

5、研究计划和阶段成果应明确。

6、申请书须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后上报。

7、《申报、评审书》所规定的有关栏目均须由课题主持人用黑色钢笔或毛笔填写。

-2-
一、课题研究人员基本信息
-3-
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-5-
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三、课题研究设计报告
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教研课题立项申请书

教研课题立项申请书尊敬的校领导：我校XXX教师团队志愿申请立项一项教研课题，旨在推动教研工作的开展，提升学校教学质量。

现就课题的研究背景、研究目标、研究内容、实施计划和预期成果等方面向贵校申请教研课题立项。

一、研究背景随着教育改革的深入，教研工作在学校教育教学中的地位日益凸显。

教研活动不仅是教师专业发展的基础，也是提高教师教学能力和学生学习效果的有效途径。

但是，目前我校的教研活动存在着一些不足之处，如缺乏系统化、规范化的教研课题；缺乏有效的教研成果转化机制等。

因此，我们迫切需要开展以研究为导向的教研课题，以提升教师的教学能力和学生的学习效果。

二、研究目标本次研究旨在通过教师团队的深入探索与研究，推动教师专业发展，提高教学质量，并搭建起一套系统的教研成果转化机制，为学生的学习提供更好的支持。

具体目标如下：1. 论证教研对于教师专业发展的重要性；2. 研究制定适合我校教研发展的实施方案；3. 推动教研活动与教学实践相结合，提高教学质量；4. 构建一套科学有效的教研成果推广机制。

三、研究内容我们计划通过以下几个方面展开研究：1. 教研理论研究：深入分析我校教研工作的现状和问题，并研究国内外相关教研理论，为我校的教研活动提供理论指导。

2. 教师专业发展研究：通过调研和实地观察，探索教师专业发展的路径和策略，为教师的成长提供有针对性的支持。

3. 教研成果孵化与推广机制研究：建立一套科学、规范的教研成果孵化与推广机制，促进教研成果的转化与应用。

4. 教研活动与教学实践相结合研究：研究如何将教研活动与教学实践相结合，实现教研与教学的良性互动，提高教学质量。

四、实施计划根据研究内容，我们制定了如下的实施计划：1. 第一阶段（2022年10月-2023年3月）：a. 梳理教研课题研究的理论基础，建立研究框架；b. 开展教研活动现状调研，为后续研究提供数据支持；c. 召开教师座谈会，了解教师对教研工作的需求和问题。

常德市教育科研课题立项申报书(最新)

常德市教育研究课题
立项申报书
课题名称：
主持人：
联系电话：
承担单位：
申报日期：
常德市教育科学研究院
常德市教育科学规划领导小组办公室
常德市教育学会
2016年制
一、基本情况
二、课题设计（控制在3000—4000字之间）
三、可行性分析（控制在2000—3000字之间）
四、预期成果
五、信誉保证
六、县市区教研室（市直学校科研管理部门）审查与推荐意见
七、立项评审意见
八、市教育科学规划领导小组办公室审批意见
填表说明：
1、本表系常德市教育研究立项课题申报的唯一材料，全体参研人员务必在申报前认真阅读并认同《常德市教育研究立项课题管理规程》。

课题组成员连同主持人在内不能超过12人，否则申请书无效。

2、“课题设计”与“可行性分析”栏目可以各整页增加1-2页，篇幅符合规定要求。

3、根据提示依次填写相关内容；不能改变本《申报书》的格式；不能手写，要求双面打印。

4、主持人主持或参与研究课题的结题证书、获得证书须将复印件粘贴在下一页。

主持人主持或参与研究课题的结题证书、获奖证书复印件粘贴处。

学科融合研究课题立项申请书

学科融合研究课题立项申请书一、项目名称学科融合研究：探索教育领域的创新与实践二、研究背景与意义随着科技的迅速发展，学科交叉与融合已成为科学研究的热点。

在教育领域，学科融合不仅能提高教育质量，还能培养学生的综合素质和创新能力。

本课题旨在通过对学科融合的深入研究，为教育改革提供理论支持和实践指导。

三、研究内容与方法1. 研究内容（1）学科融合的理论基础研究：探讨学科融合的内涵、特点及价值。

（2）学科融合的实践案例分析：收集国内外学科融合的典型案例，分析其成功因素。

（3）学科融合的教学模式探索：结合实际教学情况，设计学科融合的教学模式。

（4）学科融合的教学效果评估：通过实证研究，对学科融合的教学效果进行评估。

2. 研究方法（1）文献综述：梳理学科融合的相关理论及研究现状。

（2）案例研究：深入剖析学科融合的实践案例。

（3）实证研究：通过实验、调查等方式，对学科融合的教学效果进行评估。

四、预期目标与成果形式1. 预期目标提出一套完善的学科融合理论体系，为教育改革提供有力支持；形成一系列具有实际操作性的学科融合教学模式；为教师和教育管理部门提供指导和借鉴。

2. 成果形式学术论文、教学案例集、政策建议报告等。

五、项目实施计划与进度安排1. 项目实施计划：分为理论研究和实证研究两个阶段。

理论研究阶段主要进行文献综述和案例分析；实证研究阶段则进行教学模式设计和效果评估。

2. 进度安排：预计项目周期为两年。

第一年完成理论研究，第二年进行实证研究。

每年设定阶段性目标，确保项目按计划进行。

六、经费预算与资源需求1. 经费预算：主要包括文献资料费、调查研究费、数据分析费、成果出版费等。

具体预算根据实际需求进行合理分配。

2. 资源需求：需要国内外相关文献资料、实地调查所需的设施和人员支持等。

将积极寻求合作与支持，确保项目顺利进行。

七、研究团队及分工本项目由XXX教授担任负责人，XXX副教授担任执行人，团队成员包括XXX博士和XXX硕士等。