纵向展开议论完整

如果说“横向议论”是围绕一个观点， 在同一个层面上，从不同角度展开议论，体 现并列关系，那么，“纵向议论”就是围绕 一个观点，从不同的层面，逐层深入地展开 议论，体现递进关系。
纵向议论主要采用层进式结构，文章各层 次之间是： 1.层层深入，步步推进的。 2.各层的前后顺序有严格要求，不能随意改动。
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之间由点到面。即由一人一物一现象联想到逐层 加大的群体范围。 个人——集体——国家民族——人类——地球所 有生命 自然——人——社会，个人——家庭——社 会，个人——家族——民族，个人——集体—— 国家，个人——企业——国家，个人——国家— —人类；自己——他人——国家；物质层面—— 精神层面
将中心论点进行分解，分成几个分论点，分 论点之间由点到面。即由一人一物一现象联想 到逐层加大的群体范围。 如中心论点：我们应懂得居安思危
以尊老爱幼为中心论点，递进的 分论点可以是
1)尊老爱幼是个人道德水准高低的体现。
2)尊老爱幼是社会风气好坏的体现。
3)尊老爱幼是人类文明进步与否的体现。
禁烟运动中的民族英雄林则徐，1838年升任两
小练习：
广总督后，亲笔在府衙内题了一副堂联自勉： 海纳百川，有容乃大； 壁立千仞，无欲则刚。 这副对联历来为人传诵，赞不绝口。上联是说要 像大海那样有肚量，能广泛听取各种不同的意见； 下联呢，更是振聋发聩的箴言。 请以上联中的“容”为话题，在5分钟内以由点到 面纵向深化法列出作文的结构提纲。

听完这个故事，我沉思良久。 爱是没有错的，但爱的方式却各有 千秋。不能否认有些爱的方式只能 给你爱的人带来禁锢和伤害。报纸上
曾经报道过“巨型婴儿”的故事。一对 夫妇中年得子，异常兴奋。对孩子千娇 万宠，一直让他睡在摇篮里，不管孩子 实际年龄是多少，还把他像婴儿一样呵 护着。
5幸于古往今来，无数仁人志士为国奋斗终生，当 为今人所仰，后人所慕。他们之所以能对事物有正确 的认知，往往是从能不为情所障目而起。林觉民在 《与妻书》中挥泪洒出一曲“草木为之含悲，风云因 而变色”的悲壮挽歌，正由于他不为夫妻之情所障； 毛泽东在儿子壮烈牺牲后表现出的坚定理智，难道不 是他创下“欲与天公试比高”伟大业绩的原因?对待 亲属家人从来没有特殊要求的彭德怀，若不是不为情 所障，又何有“谁敢横刀立马，惟我彭大将军”的英 雄气概? “横眉冷对千夫指”的鲁迅，若不能脱出 “人情”的枷锁，又怎样能成为天地间最不屈的斗士， 中国最硬的脊梁?（正面事例，反问得势）
（2） （为什么） 符合人的本性（人具有多方面的精神需要）； 有利于人的全面发展，有益于身心健康； 有利于充分调动人的积极性，形成生动活泼的局面。

（3） （怎么样）
要会工作，也要会休息，培养多方面的生活情趣； 社会要为人的全面发展创造条件。

示例：人要严于解剖自己
提出问题：人要不断进步，必须无情
1、由点到面纵向深化法
论证分析： 1、只有懂得居安思危，我们才能常备不懈。 （举例论证：刘翔/刘璇/比尔盖茨等） 2、只有懂得居安思危，一个集体才能更有竞争力，才能 在激烈的竞争中脱颖而出。 （举例论证：海尔集团/广州丰田凯美瑞/国美/苏宁） 3、只有懂得居安思危，国家才能长治久安。 （举例论证：商纣灭亡/魏征在《谏太宗十思疏》中，提 醒唐太宗要“居安思危，戒奢以俭。” / 5 杜牧《阿房宫赋》/清政府闭关锁国/中国实行改革开放）

专心致志 方能成功
－－读《弈秋》有感 读罢《孟子· 弈秋》颇有感触。二人学弈，其一 人专心致志；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至， 思援弓缴而射之。其结果可想而知。其实，这个故 事告诉我们一个看似简单实质深刻的道理：做任何 事都要专心致志，否则一无所成。 迄今为止唯一两次获得诺贝尔奖的居里夫人， 有一次在进行提炼镭元素的研究时，她的同学在她 身后垒起十多张椅子她竟毫不觉察。做事到如此专 心的地步，令人称叹。可以说，居里夫人的成功也 许有许多因素，但专心致志不能不说是她成功的最 重要的因素之一。

又如《后退也是一种前进》——
后退是一种暂时的避让，以便实现更好 的前进；如史迁的忍辱 后退是一种曲线的前进，以便达到更好 的成功；如红军的长征 后退更是一种强力的蓄势，以便摧枯拉 朽的突进，如拳击，苏秦的三年苦读

三.
三段论式的结构 （是什么） （为什么）
引论
提出问题 分析问题
本论
要求：
在文章的审题、立意、构思时，以这“六定式”作为 构思选材的基础，从每一个点上去落实内容，从而形 成完好的结构和内容。 具体引导：以话题“位置”为例，列提纲—— 点（观点）——只有定准位置，才能做好事。 正（正例析）——司马迁、霍金、朱镕基； 反（反例析）——唐玄宗、陈希同； 深（深化观点）——如何站好位，责任最重要 联（联系现实）——定好中学生/青年人之位 结（总结照应）
以“美”为话题的作文，由美可分外在美和内 在美，后者是深化的方向。比如分论点可设为—— 1-美可以是一种天生丽质；[列举各种自然美貌] 2-美更是一种自信风度；[体现各种生命风貌] 3-美更应是奉献精神！[将观点深化到某各精神品 质的程度] 世人都知西施美，“一双笑靥才回面，十万精 兵尽倒戈。”她舍身取义，以国为重，误了青春， 牺牲爱情；到了吴国，不负众望，迷得吴王朝政大 乱，并多次掩护了越国东山再起的行动。功成之后 却随范蠡双双隐去。留下美名千古传诵——“若论 破吴第一功，黄金只合铸西施。”她不愧为一代美 女，美得真，美得善，内外统一，美得实。

北宋大文学家欧阳修写作诗文有许多是在“三 上”：马上、枕上、厕上思考成熟的。南宋著名学 问家朱熹治学要求自己有“三到”：心到，眼到， 口到。现代著名美学家朱光潜要求自己“三此主 义”：此身、此时、此地。这里“三上”“三 到”“三此主义”，都有有一个共同特点，那就是 一心一意，集中精力，也就是专心致志。我们可以 设想一下，如果他们没有此种专心致志的品德，能 成为大学问家吗？ 也许我们大家都还记得小时候听过的“小猫钓 鱼”的故事：小猫钓鱼时，一会儿捉蟋蟀，一会儿 种蝴蝶，最后连一条鱼都有没有钓到。其实，这个 故事同《孟子· 弈秋》阐明了同样的道理：做事如果 不专心致志，将一无所成。
3情近，则信任、亲近；情疏，则怀疑，冷淡。这恐怕是人 之皆有的常情。然而这或亲或疏的情，却往往在很大程度上左右 着我们的认知和决策，使之偏于浅薄或偏颇。翻开中国古代王朝 兴衰史一看，竟有如斯感叹! 4君不见，为博褒姒一笑，周幽王的三百里烽火，不仅烧出 片刻的欢喜，更吞噬了周朝的大好河山；只因凭着“六宫粉黛无 颜色，回眸一笑百媚生”的妹妹，杨国忠便在一系列提拔中平步 青云，扬眉吐气，唐王朝的衰败也由此而起；而吴三桂情动之下 “冲冠一怒为红颜”的劣迹，千古年来仍然令人发指。而愤激至 死的屈原，惨死风波的岳飞之所以成为令人扼腕的悲剧，除了统 治阶级的利益冲突，难道就没有很大一部分是与君王疏远的原因 吗?只因君王之目为情所障，看不到有幸埋葬忠骨的青山，只瞥 见白铁无辜所铸的佞臣!情之障目，岂止不见泰山而已?（反面事 例，列而有析）

2、针对某些不良的现象，分析
其危害，挖掘其产生根源，指出 解决问题的办法。
摆现象 析危害 挖根源 指办法


曾经听过这样一个故事。一个即将步 入婚姻殿堂的女孩问她的母亲：“怎样才 能使爱天长地久？怎样留住爱人的心？” 母亲无语，她默默地弯腰，从沙地上捧起 一捧沙子。她双手平摊，沙粒在她的掌中 稳稳而立，一滴也未漏出。突然，母亲双 手紧握，用力挤压掌中的沙子，许多沙粒 从她的指缝间滑落。当她再次向女儿摊开 手掌时，掌中的沙粒已所剩无几了。她望 着惊讶又疑惑的女儿，说：“给你爱的人 和爱你的人一个自由的空间，过多的爱和 压力会使爱窒息”。
课堂练习：谈风度
（1）
（是什么）风度是一种美德，一种富 有教养的臻于完善的气质和风采； （2） （为什么）有了风度，能受到别人的 敬重，人与人之间增进爱心，有利于和睦相 处； （3）（怎么样）有风度，须加强道德情操的 修养，摒弃粗俗言行，自觉培养良好的风度。
（1） （是什么） 生活丰富多彩是指生活不应是一种模式。
6为情所障，不见泰山；不为情所障，则 得有真知灼见。过多的考虑恩情亲疏，只会为 自己的认知带来不必要的障碍。因此，我们必 须做到理智、清醒地对待自己的感情，勿以情 障目，勿以亲疏论英雄! （深化主旨，联系自 身） 7是的，只有身在最高层，才能不畏浮云 遮望眼。因而我们每个人都应做到：勿以情障 目。（总结全文，注重照应）
解决问题
（怎么办）
结论
12
《要钻牛角尖》 （1）什么是“钻牛角尖”：对任何事情，
哪怕是极细小的事情，都采取认真钻研的 态度。（是什么） （2）搞学问“钻牛角尖”才会有所成就， 搞科技“钻牛角尖”才有发明创造。（为 什么） （3）“钻牛角尖”要有认真的态度，要有 锲而不舍的精神，要掌握科学的方法。 （怎么办） （4）发扬“钻牛角尖”精神会多出成果， 多造就人才。 （会怎样）

那么，怎样才能专心致志呢？我以为，首先要 热爱这项事业。非此，无动力，更谈不上专心致志。 运动员在训练中日复一日，年复一年地跌打滚爬， 几多汗水几多伤。没有对自己所从事的事业的炽热 的爱，是很难一心一意做到底的，更谈不上站在世 界冠军的领奖台上。其次，还要有不怕挫折、锲而 不舍的精神。贝多芬成了音乐家后，失去了听觉， 但他却“扼住命运的咽喉”，锲而不舍，以惊人的 毅力顽强创作，被誉为一代“乐圣”。如果没有此 种对音乐和旋律的专心致志，也许早已躺在安乐椅 上坐享其成了。 今天，我们所置身的世界五彩斑斓，我们所生 活的环境诱惑颇多，我们做任何事都要热爱这项事 业，都有要有不怕挫折、锲而不舍的精神。我们唯 有专心致志，才能成功。

专心致志 方能成功
——读《弈秋》有感
评析：

作者用层进式结构形式，先提出“做任 何事要专心致志，否则一事无成”这一论点， 接着分析“专心致志”的必要性，然后综合 起来，提出解决的办法，层次清楚。