教研组工作管理制度
教研工作管理制度(3篇)
教研工作管理制度（3篇）教研工作管理制度（通用3篇）教研工作管理制度篇1镇小学教研组工作目标管理制度一、加强教研组基本建设1.争创优秀教研组。
2.开展教学基本功达标创优活动。
3.定期进行全组教师教学工作评价。
二、指导教师提高有效教学能力1.有计划地学习有效教学的.先进经验。
2.开展有效教学的评比活动。
3.培养有效教学的典型。
三、教学质量管理规范化1.定期检查单元知识达标情况。
2.定期开展期中期末质量分析活动,提出教学改进措施。
3.学科统考、评比、竞赛成绩达普教前3名。
四、根据学科特点,增强教学德育功能1.掌握学科知识结构体系。
2.教学中自觉进行德育渗透。
五、落实学科学生特长培养工作1.做到活动计划、时间、地点、人员四落实。
2.第二课堂活动正常。
教研工作管理制度篇2一、教研室组织管理1、教研室由系教学副主任分管领导并共同对系主任负责。
2、教研室原则上设立正副主任，教研室主任负责全面工作，教研室副主任可根据工作需要分管相关工作。
3、教研室主任根据工作需要可安排其他教师负责一些具体专项工作，如实验室管理、实践教学、科研管理、资料管理等（以上工作作为系、教研室管理工作量）。
二、教研室的职责范围1、组织落实教学任务教研室按照专业人才培养方案的要求，组织完成教学任务。
主要包括：落实课堂教学任务和课外辅导工作，准备和组织教学中的各种实验、实习环节；指导毕业生的毕业实习、毕业论文（设计）及毕业答辩工作。
2、组织并实施课程建设工作教研室是学校课程建设的主体，其主要的职责有:制定课程建设工作规划，根据教学计划组织教学大纲的编写工作，组织对教材的选用和编写工作，引进或开发多媒体课件，负责与课程相关的实验室和资料室等辅助教学设施的建设。
3、开展教育教学交流和改革研究结合课程组群的特点，制定教学研究的规划，并提出年度教学研究项目，主要提出科学合理的人才培养目标及方案，研究和改革专业课程体系和结构，改革课程的教学内容，探索教学手段和方法，研制或推广通用试题库和CAI课件。
教师教研小组管理规定
教师教研小组管理规定一、引言教师教研小组是学校教育教学改革和提高教师教育教学能力的重要平台。
为了规范和提高教师教研小组的管理水平，学校制定了本管理规定。
二、组建教研小组1. 学校根据学科和年级组织教师形成教研小组，并委派一名教务主管负责对各教研小组进行指导和管理。
2. 教研小组成员应具备一定的教学经验和专业素养，能够为教研活动做出积极贡献。
三、确定教研主题1. 教研小组每学期确定一至两个教研主题，以解决实际中教学中存在的问题为导向，提高学生的学习效果。
2. 教研主题应有一定的针对性和实践性，既可行又能取得实效。
四、制定研究计划1. 每个教研小组根据教研主题制定详细的研究计划，包括研究目标、方法、时间安排等。
2. 研究计划应经教务主管审批后方可执行。
五、开展教研活动1. 教研小组按照研究计划定期开展教研活动，包括集体备课、互相授课、教学观摩等。
2. 教研活动应注重实践操作，通过实际教学验收效果。
六、推广教研成果1. 教研小组在活动结束后，应总结归纳教研成果，并整理成文稿或教案等形式进行分享。
2. 学校可通过组织教研交流会等方式，将教研成果推广到全体教师中。
七、激励教研成员1. 学校设立教研奖励制度，鼓励教研小组成员积极参与教研活动并取得成果。
2. 学校还可以通过提供一定的经费或资源支持，激励教研成员展开深入的研究工作。
八、加强教研指导1. 教务主管应及时指导教研小组的工作，并提供教研方法与技巧的培训，促进成员的专业成长。
2. 教务主管应与教研小组保持良好的沟通与联系，及时了解成员的教研进展情况。
九、监督与评估1. 学校设立教研小组管理考核机制，对各教研小组的成员进行定期考核，评价其教研成果与质量。
2. 学校还可以组织专家对教研小组进行评估，为教研活动提供专业的指导和建议。
十、资源支持学校应为教研小组提供必要的资源支持，包括教研场所、教材资料、教学设备等，确保教研活动的顺利开展。
十一、解决困难与问题学校应设立教研小组成员交流平台，为教研小组成员提供解决教学教研困难与问题的机会。
小学教学教研工作管理制度(5篇)
小学教学教研工作管理制度为加强对全市小学教学教研工作的管理，进一步规范小学教育教学行为，使教学、教研工作更科学、更有效、更规范，特制定本规范。
一、教学办公会制度1.学校要定期召开教学办公会。
教学办公会要由校长主持。
(1)听取教研组长的工作情况汇报。
(2)为学科教学提出建设性的改进意见。
(3)加强与学科教师的沟通，听取学科教师对学校教学工作的建议和意见。
2.各学校要建立检查、监督机制。
包科领导和负责教学的学校领导要在学期初对教研组计划、备课组计划、课题研究计划和方案等进行检查、批阅，批阅领导要签名;在期中、期末检测前对教研组、备课组的过程性材料进行检查、督促和指导，提出意见和建议，及时反思总结，通报情况。
学校要对教研组长、备课组长、组员按学期进行业绩考核，特别是对在本校或在镇以上举行公开教学的教师，分为领导评议、群众评议、学生评议和硬件四部分进行综合打分，并将检查、评议情况纳入对教研组和个人的评价之中。
3.各镇(街、区)教管办要成立教科室，制定相应管理办法，负责对各校教研活动的开展情况参与、管理、指导。
还要对各校的教研活动开展情况，进行抽查、指导，纳入对所查学校的综合评价中。
4.教研室要加大检查、督促的力度，随机检查、参与各校的教研活动。
教研室在教育督导和教学视导中要对各校教研活动进行相应的检查，通过查材料、座谈了解、观摩专题研究课等形式，全面了解学校教研活动的真实状况。
教研员定期或不定期地参与包靠镇(或街道、区)学校的教研活动，对教研活动提出意见和建议，总结成功的经验与做法，不定时以简报的方式下发，推介各单位的好做法。
并将上述检查结果纳入到对学校的综合评价。
教研室将各单位教研活动的开展情况，作为评选先进教研组、备课组的依据。
二、常规检查制度1.对教学计划规范的管理要求。
对教师制定的计划实行教导处、级部或包科领导审批制，(要求审批领导签名)，对计划制定中的不足提出修改建议和意见，修改批准后方可实施;开学二周内按照教学计划规范的要求由学校组织专门人员进行检查、打分，量化分数纳入到教师的业绩考核档案中。
学校本教研管理制度（4篇）
学校本教研管理制度一、总则教研是学校教学改进的重要环节，是提高教学质量的有效途径。
为规范学校教研活动，提高教研管理水平，制定本教研管理制度。
二、教研组织架构1. 学校教研组学校设立教研组，负责制定和组织实施学校的教研规划、计划和方案。
教研组包括学校领导、学科组长、骨干教师等。
教研组负责对教师进行教学指导和培训，指导教师进行教学反思和改进。
2. 学科教研组学校按照学科设置教研组，负责制定学科的教研计划和方案，组织教研活动，提供教学资源和支持。
学科教研组由学科组长组织，包括该学科的所有教师。
三、教研活动1. 教研计划每学年初，学校教研组根据学校发展目标和教学需求，制定教研计划。
教研计划包括教研主题、时间安排、参与人员和预期成果等内容。
教研计划经学校领导审批后执行。
2. 教研活动教研活动包括集体备课、课堂观摩、教学研讨、课题研究等。
教研活动应注重理论与实践相结合，提倡教师自主参与和互动交流，促进共同成长和共同提高。
3. 教研成果教研成果应有实际指导意义和推广价值，包括教案、教学设计、教学反思、教学改进成果等。
教研成果应及时整理和发布，以供其他教师参考和借鉴。
四、教研资源支持1. 教学资料学校应提供教学参考书、教学研讨资料、教学课件等教学资源，支持教研活动的开展。
教师可以利用学校图书馆、多媒体教室、电子资源等设施进行教研。
2. 奖励机制学校应建立教研奖励机制，对取得优秀成果的教师给予表彰和奖励。
奖励形式可以是荣誉称号、奖金、晋升职称等。
3. 培训机会学校应定期组织教研能力培训，提供教师专业发展的机会。
培训内容可以是教研方法、教学评估、课程设计等，培训形式可以是讲座、研讨会、座谈会等。
五、教研评估学校应定期进行教研评估，评估内容可以是教研活动的组织和管理、教研成果的质量等。
评估结果应及时反馈给教师，用于促进教学改进和提高教研水平。
六、教研反馈与改进教研组织应定期组织教师进行教学反思和改进。
教师应根据教研活动和评估结果，总结经验，改进教学方法，提高教学效果。
学校教研工作三级管理制度
一、总则为了加强学校教研工作的规范化、科学化、高效化，提高教学质量，培养高素质人才，特制定本制度。
本制度适用于全校各级教研组织和教师。
二、三级管理制度1. 一级管理：学校教研工作领导小组（1）负责学校教研工作的总体规划和组织实施。
（2）制定学校教研工作计划、目标和管理制度。
（3）定期召开教研工作会议，研究解决教研工作中存在的问题。
（4）对教研成果进行评估和奖励。
2. 二级管理：教研部门（1）负责具体教研活动的组织实施。
（2）制定教研活动计划，并组织实施。
（3）组织教研组成员开展教学研究、学术交流、课题研究等活动。
（4）负责教研成果的收集、整理和上报。
3. 三级管理：教研组（1）负责本组教研活动的组织实施。
（2）制定本组教研活动计划，并组织实施。
（3）组织教师开展教学研究、学术交流、课题研究等活动。
（4）负责本组教研成果的收集、整理和上报。
三、教研活动管理1. 教研活动内容：包括教学研究、学术交流、课题研究、教学观摩、教学反思等。
2. 教研活动形式：定期召开教研会议、开展教学观摩、组织课题研究、进行教学反思等。
3. 教研活动要求：（1）教研活动要有明确的目标和任务。
（2）教研活动要注重实效，提高教学质量。
（3）教研活动要鼓励教师积极参与，发挥团队协作精神。
（4）教研活动要注重成果的总结和推广。
四、教研成果管理1. 教研成果形式：包括论文、教案、教学案例、教学设计、教学反思等。
2. 教研成果上报：教研组成员要将取得的教研成果及时上报教研部门。
3. 教研成果评估：教研部门对教研成果进行评估，对优秀成果给予奖励。
五、奖惩制度1. 对在教研工作中表现突出的教师，给予表彰和奖励。
2. 对不履行教研职责、影响教研工作开展的教师，给予批评教育或处罚。
六、附则1. 本制度由学校教研工作领导小组负责解释。
2. 本制度自发布之日起实施。
教研组管理制度
教研组管理制度教研组管理制度是指为了提高教研工作的效率和质量，规范教研组的组织管理、工作流程和责任分工等方面的制度。
本文将从以下几个方面详细介绍教研组管理制度的内容。
一、教研组组织架构教研组的组织架构是教研工作的基础，它包括教研组的领导机构和各个职责部门的设置。
教研组的领导机构一般由组长、副组长和秘书等组成，他们负责组织、协调和监督教研工作。
各个职责部门的设置可以根据具体情况进行调整，常见的部门包括教学设计部、教学研究部、教材教辅部等。
二、教研组工作流程教研组的工作流程是指教研工作的各个环节和步骤，它包括教研计划的制定、教研活动的组织和实施、教研成果的总结和评价等。
具体的工作流程可以根据实际情况进行调整，但一般包括以下几个环节：1. 教研计划的制定：教研组根据学校的教学计划和教学需求，制定教研计划，明确教研目标、内容和时间安排等。
2. 教研活动的组织和实施：教研组根据教研计划组织教研活动，包括研讨会、座谈会、观摩课等，以提高教师的教学水平和教育教学质量。
3. 教研成果的总结和评价：教研组根据教研活动的情况，总结教研成果，评价教研工作的效果，并及时向学校领导和教师进行反馈。
三、教研组成员的职责分工教研组成员的职责分工是指根据教研工作的需要，将各个成员的职责和任务进行明确和分配。
具体的职责分工可以根据实际情况进行调整，但一般包括以下几个方面：1. 组长：负责组织、协调和监督教研工作，制定教研计划，组织教研活动，总结教研成果等。
2. 副组长：协助组长开展教研工作，代替组长履行职责，协调教研组内部的工作关系等。
3. 秘书：负责教研组的文件管理、会议记录和信息传递等工作，协助组长和副组长开展工作。
4. 部门负责人：负责部门的具体工作，包括教学设计、教学研究、教材教辅等方面的工作，协调部门内部的工作关系，提供教研支持和指导等。
四、教研组工作的考核与激励机制教研组工作的考核与激励机制是指对教研组成员的工作进行评价和奖惩，并通过一定的激励措施提高教研工作的积极性和创造性。
教研组管理制度
教研组管理制度第一章总则第一条为了规范教研组工作，提高教师教学水平，促进学校教育教学质量持续改进，特制定本管理制度。
第二条教研组是学校内部进行教育教学研究和教学改进的基本单位。
第三条教研组的任务是组织教师开展教育教学研究，制定教育教学计划，开展教育教学改革，提高教育教学质量。
第四条教研组要与科研、学科组相结合，积极参与学校教研活动，促进学科教学水平的整体提高。
第五条教研组成员包括全体教师，组长由校领导指定，每个教研组有专门的教研组长。
第六条教研组成员有权利和义务参与教研组的教育教学工作，不得对组内成员进行人身攻击或侮辱性言论。
第七条教研组长有权利制定组内工作计划、安排教研任务，对教研组的教育教学工作进行指导和监督。
第八条教研组长有权利处分组内工作不认真、不负责、不合作的成员。
第二章组织结构第九条学校设立多个教研组，每个教研组不超过15人，由不同学科的教师组成。
第十条由校领导指定教研组长，教研组长具体负责组织教研组的教育教学工作。
第十一条每学年初确定各组教研组员及工作任务，分析组内教师的教学特点和工作需求，为组内成员提供相应的教研支持。
第十二条教研组成员应积极参与教研组各项工作，达成共识，共同推进教育教学改进。
第十三条教研组每年定期召开教研组会议，研究教学问题，共同设计教育教学改进计划。
第三章工作职责第十四条教研组长负责本教研组的工作领导，组织开展教育教学研究和改进。
第十五条教研组成员根据教学特点和实际需求，积极参与教育教学研究和教学改进，提高教学水平。
第十六条教研组长应当及时总结成员的工作，并向校领导反馈各种问题和建议。
第十七条教研组长应当主持教研组工作会议，并做好会议记录，确保会议决议的执行。
第十八条教研组成员应当积极参与教育教学研究和改进工作，完成分配的任务。
第十九条教研组成员应当积极参与学校教研活动，推动学科教学水平的整体提高。
第四章工作机制第二十条教研组按学科划分为若干小组，每个小组负责专门的教育教学研究工作。
教研组管理制度
教研组管理制度一、引言教研组是学校教育教学工作的重要组织形式，对于提高教师教育教学水平、推动学校教育教学改革具有重要作用。
为了规范教研组的管理工作，提高教研组的效能，制定本教研组管理制度。
二、教研组的组织与职责1. 教研组的组织教研组由学校校长或者副校长任命的教研组组长负责组织和管理，教研组成员由各年级、学科的教师组成。
2. 教研组的职责（1）制定年度教研计划，明确教研目标和重点。
（2）组织教研活动，包括教学观摩、教学研讨、教学设计等。
（3）采集、整理和推广教学资源，提供教学参考和教学辅导。
（4）指导教师进行课堂教学改进和教学方法创新。
（5）开展教育教学研究，提出教学改革建议。
（6）评估教师教学质量，提供教师培训和发展建议。
三、教研组的运行机制1. 教研活动的安排（1）每学期制定教研计划，明确教研活动的具体内容和时间安排。
（2）每周至少组织一次教研活动，包括教学观摩、教学研讨、教学设计等。
（3）定期组织教研成果交流会，分享教学经验和教学成果。
2. 教研成果的整理与推广（1）教研组成员每次教研活动后，需撰写教研心得和教学设计等教研成果。
（2）教研组组长负责汇总和整理教研成果，并在学校内部进行推广。
3. 教师培训与发展（1）根据教师的培训需求，组织专题培训和讲座。
（2）定期组织教师交流活动，促进教师之间的互动和学习。
四、教研组的考核与评价1. 教研组成员的考核（1）根据教研组成员的教研活动情况、教学改进情况等进行综合评价。
（2）每学期进行一次教研组成员的绩效考核，评选出优秀教研组成员。
2. 教研组的评价（1）学校领导对教研组的工作进行定期评价和指导。
（2）学校定期组织教研组的自评和互评，提出改进意见和建议。
五、教研组的支持与保障1. 资源支持学校提供必要的教研经费和教研资源，保障教研组的正常运行。
2. 奖励机制学校设立教研成果奖，鼓励教研组成员在教研活动中取得优秀成果。
3. 培训机会学校组织教研组成员参加教研方法培训和学术研讨会，提升其教研能力和水平。
中学教研工作管理制度(三篇)
中学教研工作管理制度第一章总则第一条为了规范和加强中学教研工作，推动教师的专业发展和教学水平的提高，制定本制度。
第二条中学教研工作是指教师通过研究和交流教学经验，开展集体备课、学科研究、教学研讨等形式的教研活动。
第三条中学教研工作的目标是促进教师之间的互相学习、互相提高，改进教学方法和策略，提高教学效果。
第四条中学教研工作应贯彻教育教学法律法规和政策，遵循教学科研的规律和原则。
第五条中学教研工作应弘扬敬业精神、团队合作精神，营造积极向上的教研氛围。
第六条中学教研工作应与学校教学工作紧密结合，服务于教学实践。
第二章组织管理第七条学校应设立教研部门或教研管理岗位，负责中学教研工作的组织和管理。
第八条教研部门或教研管理岗位应有明确的职责和权限，负责中学教研工作的规划、组织、指导和评价。
第九条学校应制定教研年度工作计划，明确教研的重点和目标。
第十条教研部门或教研管理岗位应组织教研团队，设立教研小组或研究组，由一名教师担任组长，负责组织组内教师开展教研工作。
第十一条学校可以根据实际情况设立专项教研课题，吸引教师参与其中。
第十二条学校应为教研工作配备必要的经费和设备，并提供必要的培训和指导。
第十三条学校应建立健全教研成果的宣传和交流渠道，鼓励教师参加学术会议、交流讲座等活动。
第三章教研活动第十四条中学教研活动应以学科为基础，以集体备课、教学研讨、课题研究等形式开展。
第十五条集体备课是指由教师组成教研小组，共同备课、讨论教学内容和教学设计，提高教学质量。
第十六条教学研讨是指教师通过研究教学案例、观摩课堂等形式，深入探讨教学方法和策略，分享教学经验。
第十七条课题研究是指教师选择某个教学问题或课程内容进行深入研究，形成研究报告或教学改进方案。
第十八条教研活动应以实际教学为基础，注重实践与理论的结合，针对教学中存在的问题进行研究和探讨。
第十九条学校可以组织教学观摩、课堂教学评课、教学展示等形式的教研活动，促进教师之间的交流与学习。
小学学校教研组管理制度
一、总则为了加强我校教研组建设，提高教育教学质量，促进教师专业发展，特制定本制度。
二、教研组组织架构1.教研组由组长、副组长、教研员和全体教师组成。
2.组长负责组织教研活动，协调组内工作，提出教研计划，组织实施，并向上级领导汇报工作。
3.副组长协助组长工作，负责教研组活动的具体安排和落实。
4.教研员负责教研组活动的组织、协调和指导。
5.全体教师积极参与教研活动，共同促进教研组的发展。
三、教研组工作职责1.制定教研计划：根据学校教育教学工作计划和学科特点，制定本教研组的年度、学期教研计划。
2.开展教研活动：定期组织教研活动，包括集体备课、听课评课、教学研讨、课题研究等。
3.加强教师培训：组织教师参加各类培训，提高教师教育教学水平。
4.开展教学研究：针对教育教学中的实际问题，开展教学研究，形成具有实践意义的研究成果。
5.促进教师成长：关注教师专业发展，帮助教师解决教育教学中的困惑，提高教师综合素质。
6.加强组内交流：组织教师进行教学经验交流，促进教师间的相互学习。
四、教研组管理制度1.教研活动制度：教研组每月至少开展一次教研活动，活动形式可根据实际情况灵活安排。
2.集体备课制度：教研组内教师共同参与集体备课，确保教学内容的统一性和教学方法的适宜性。
3.听课评课制度：教研组内教师相互听课，课后进行评课，共同提高教学质量。
4.课题研究制度：鼓励教师申报课题，组织教师参与课题研究，提高教育教学研究能力。
5.教师培训制度：定期组织教师参加各类培训，提高教师教育教学水平。
6.教学经验交流制度：定期组织教师进行教学经验交流，促进教师间的相互学习。
五、教研组考核与评价1.教研组工作考核：每学期对教研组工作进行考核，考核内容包括教研活动开展情况、教师参与度、研究成果等。
2.教师个人考核：根据教师参与教研活动、完成教研任务、取得的教学成果等方面进行考核。
3.考核结果运用：考核结果作为教师评优评先、职称评定的重要依据。
教研组管理制度
教研组管理制度教研组是学校教育教学工作中的重要组织形式，有助于提高教师的专业水平和教学质量。
为了更好地发挥教研组的作用，建立一套科学、规范的教研组管理制度是必不可少的。
下面是一套教研组管理制度的主要内容。
一、教研组组织机构1. 教研组设置教研组长，由该组成员选举产生，负责组织、协调教研组工作，并向学校领导汇报。
2. 教研组成员由教研组长组织编制，根据学科特点，选取具有丰富经验和优秀教学成果的教师担任组长。
3. 教研组成员按照教研组长的工作分工，负责组内各项工作的落实。
二、教研组日常工作1. 教研组定期召开教研组会议，每学期至少开展一次集体备课活动，共同研究教学内容和教学方法。
2. 教研组会议由教研组长主持，会议纪要由教研组成员轮流担任，确保会议内容的记录和传达。
3. 教研组会议内容包括教学计划安排，教学资源共享，教学问题交流，教学经验总结等。
4. 教研组会议结束后，教研组长将会议纪要及时上报给学校领导，并组织教研组成员根据会议纪要制定教学改进方案。
三、教研组教学资源共享1. 教研组成员应当主动将优质教学资源进行整理和分享，包括教案、教学设计、教学素材等。
2. 教研组成员可以通过班级相互观摩课，分享教学经验，提高教学水平。
3. 教研组成员可以利用学校教学平台或者线上教研平台，进行教学资源的上传和下载。
四、教研组教学研究1. 教研组成员应当认真研究最新的教育教学理论，在不影响正常教学秩序的情况下，积极尝试新的教学方法和手段。
2. 教研组成员应当讲好教育故事，积极分享课堂教学成功案例，鼓励教师间互相学习、借鉴。
3. 教研组成员可以定期进行教学观摩和教学互助指导，相互帮助，提高教学水平。
五、教研组考核评估1. 学校领导定期对教研组工作进行评估，根据教研组的工作实绩，进行奖励或处罚，以激励教研组的积极性和主动性。
2. 教研组成员应当按照学校领导的要求，如实记录和统计教研组各项工作的完成情况，以便学校领导进行考核评估。
教研工作管理制度精选8篇
教研工作管理制度教研工作管理制度精选8篇在我们平凡的日常里，越来越多地方需要用到制度，制度对社会经济、科学技术、文化教育事业的发展，对社会公共秩序的维护，有着十分重要的作用。
什么样的制度才是有效的呢？下面是小编帮大家整理的教研工作管理制度，欢迎阅读与收藏。
教研工作管理制度1教研组是学校教学研究组织，它的任务是组织本学科教师进行教研活动，以提高教学质量。
它的活动内容是组织本学科的教师学习有关教学方针、政策；研究教学大纲、教材和教学方法；结合教学实践，学习专业科学知识教育理论；总结、交流教学经验，指导学生课外活动。
学科教研组的活动时间、地点要得到保障，不要任意更改，每次活动都要有充实的内容。
教研组的设置要便于教师教研活动，以学科分别建立。
教研组主要工作内容：一）组织本学科的教师学习党和国家的教育方针、政策和上级部门的有关指示，统一和提高本学科教师对方针政策，上级指示的认识，端正教育思想。
二）组织本学科教师认真学习本学科教学大纲，明确本学科的教学任务。
根据学校教学工作计划和本学科的教学任务及本组的实际情况，制订出教研组工作计划。
组织并指导各年级各课小组和本学科教师制订各课教学教研工作计划、进度计划及教师的课时计划等。
三）组织本学科教师深入钻研教材，研究教材的重点、难点研究教学方注，研究本学科的教学原则；根据教学的.实际情况，定期确立并研究一定的养研课题。
根据学科的特点和学校的实际，制定出本学科对各课、讲课、布置＿和批改作业、质量考核、课外辅导等主要教学活动的要求。
四）教研组要认真搞好本学科各种形式的公开课（包括示范课。
研讨课、观摩课等）。
公开课要纳入教研组工作计划之中。
教研组长要认真开好对公开课的评议、总结会（分管教学的校长、主任参加），总结经验，推广经验提出改进教学的意见和建议，提高教师教学理论水平。
本学科教师要相互听课，以老带新，取长补短，形成研究教学方法，提区高教学水平的风气。
五）根据本级教师的实际情况，订出教师进修计划。
教研组管理制度
教研组管理制度•相关推荐教研组管理制度（通用13篇）现如今，制度的使用频率逐渐增多，制度是指一定的规格或法令礼俗。
我们该怎么拟定制度呢？下面是小编精心整理的教研组管理制度，仅供参考，欢迎大家阅读。
教研组管理制度篇1一、教学常规管理低年级组长：闫建明高年级组长：吴海静1.按时上交计划、总结：教研组长每期开学第二周内交教研组计划，学期结束前一周交总结；本组教师每期第一周内以教研组为单位交教学计划，学期结束前一周交总结。
2.定期开展教研活动：每月开展两次教研活动，时间、地点、参加人员基本固定；每周开展一次备课组活动，活动内容可为业务学习、专题讲座、集体备课等，大型活动须上报教导处或校长室，并上报计划。
3.积极参加教学检查：每月一次的教学检查，由教研组长收集本组教师的备课本、听课本、作业等，初查后交教导处，接受学校统一检查。
4.认真组织公开课、竞赛课等活动：每位教师每学年至少上一堂组内研讨课，研讨课的安排统一上报计划。
校、市、教学竞赛课要积极报名参加，教研组应发挥集体智慧，精心备课，力争在竞赛中取得优异的成绩。
5.积极参与课程改革：每位教师每期必须参与一个课题的研究，必须做到有计划、有过程记录、并有阶段性总结。
二、教研常规管理1.认真组织教育理论学习，不断提高教师的教育理论水平。
2.大力开展课题研究，教研组长必须督促本组教师承担至少一个教育科研课题。
3.组织教师积极参加业务学习，组织教师进行业务交流并推荐优秀者向全校教师介绍经验。
4.指导、督促教师撰写论文和自制课件，组织教学论文和自制课件的交流与推荐。
5.配合学校做好本组的各级骨干教师的管理工作，督促各级骨干教师完成各项任务，为各级骨干教师开展工作提供必要的条件。
6.加强青年教师的培养，落实培养青年教师的导师工程制度，搞好对青年教师的传帮带工作。
三、教学、教研业绩1.在学校和上级教育行政部门和教研部门举办的教学竞赛、说课比赛、论文评比、课件制作等各类业务竞赛和评优活动中，能取得较好成绩。
学校对教研组的管理制度
一、总则为了加强学校教研组建设，提高教师教育教学水平，促进教育教学质量的持续提升，特制定本制度。
二、组织架构1. 教研组设立组长一名，由学校领导班子任命，负责教研组全面工作。
2. 教研组成员由各学科教师组成，实行民主选举产生。
3. 教研组下设备课组、课题研究组、学科竞赛组等。
三、工作目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
2. 深化课程改革，优化课堂教学。
3. 提高教育教学质量，为学校创造良好声誉。
四、工作内容1. 教学研究（1）开展学科教学研究，探讨教学规律，提高教学效果。
（2）定期组织教师进行教学观摩、研讨活动，促进教师相互学习、共同提高。
（3）开展课题研究，推动教育教学改革。
2. 教学实践（1）组织教师参加各类教学竞赛，提高教师教育教学水平。
（2）开展学科兴趣小组活动，丰富学生课余生活。
（3）组织学生参加各类学科竞赛，提升学生综合素质。
3. 教学评价（1）定期对教师教育教学工作进行评价，为教师专业发展提供依据。
（2）对教学质量进行评价，为学校教育教学管理提供参考。
（3）对教研组工作进行评价，促进教研组不断改进和完善。
五、工作制度1. 教研组长负责组织教研组活动，制定活动计划，确保活动质量。
2. 教研组成员积极参加教研活动，按时完成各项任务。
3. 教研组活动应定期召开，活动时间、地点、内容等由组长提前通知。
4. 教研组成员应遵守活动纪律，按时参加活动，不迟到、不早退。
5. 教研组活动结束后，组长应及时总结活动情况，形成书面报告。
六、考核与奖惩1. 教研组工作考核以年度为单位，考核内容包括活动开展情况、教学质量、教师专业成长等方面。
2. 对在教研工作中表现突出的个人和集体给予表彰和奖励。
3. 对不履行职责、工作不力的教研组成员进行批评教育，情节严重的予以调整。
七、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由学校教务处负责解释。
3. 本制度如与国家法律法规、上级政策相抵触，以国家法律法规、上级政策为准。
教研组常规管理制度
教研组常规管理制度教研组常规管理制度一、概述教研组作为学校教育教学管理中一支重要的力量，对提高教育教学质量和教师专业发展起着重要的推动作用。
为了加强和规范教研组的常规管理工作，进一步提高工作效率，制定教研组常规管理制度，以确保教研组工作的顺利进行。
二、教研组组织机构1. 教研组组长：负责教研组的日常管理工作，组织安排教研活动，并向学校领导及时汇报教研组的工作情况。
2. 教研组成员：教研组的教师成员，负责参与教研活动，提出教学改进意见，并负责组内教研资料的整理与交流。
三、教研组工作机制1. 学期教研计划的制定与实施教研组组长要及时制定学期教研计划，确定教研活动的内容和时间，并将计划及时通知教研组成员。
教研活动可以包括听课、观摩、交流研讨、课题研究等。
教研组成员要积极参与，提出自己的意见和建议。
2. 教研成果的总结与交流教研组组长要定期组织教育教学经验的总结与交流，鼓励教师间进行教育教学经验的分享。
教研组成员要积极参与，介绍自己的教学经验和教学方法，以及取得的教育教学成果。
3. 教研成果的评估与奖励教研组要建立教研成果的评估机制，对教师在教研活动中的表现进行评估，对取得优异成绩的教师进行奖励。
评估主要包括教学效果、教学改进等方面的考核。
4. 教研资料的收集与整理教研组组长要负责收集有关教育教学的最新资料，及时将有价值的资料分发给教研组成员，并组织对教研资料的整理与交流。
5. 教研活动的反馈与改进教研组组长要及时对教研活动进行反馈，了解教师在教研活动中的意见和建议，并及时进行改进。
同时，要对教研活动进行总结，形成经验教训，以指导今后的工作。
四、教研组的管理规定1. 教研组成员要按时参加教研活动，如有特殊情况需要请假的，需提前向教研组组长请示，并提交请假条。
2. 教研组成员要保持教研活动的秩序，不得干扰教研活动的正常进行。
教研组组长要对教研组成员的表现进行评估，并及时进行反馈。
3. 教研组组长要负责保管教研组的各类教研资料，不得私自外借、遗失或损坏。
教研活动管理制度(三篇)
教研活动管理制度是指学校或教育机构为了有效组织和管理教研活动而制定的一套规章制度。
其目的是为了促进教师的专业发展，提高教学质量，实现教学目标。
教研活动管理制度应包括以下内容：1. 组织机构：明确教研活动的组织机构，指定专门的教研组或教研领导小组负责组织和管理教研活动。
2. 工作职责：明确教研人员的工作职责，包括编制教研计划、组织教研活动、开展教育教学研究等。
3. 教研资金：确保教研活动的开展所需的经费投入，包括教研经费的来源、使用和审批程序等。
4. 教研制度：建立教研活动的制度体系，包括教研计划、教研报告、教研成果等制度的建立和落实。
5. 教研评价：建立教研活动的评价机制，包括对教研成果的评价、对教研活动的评估等，用于衡量教研的效果和质量。
6. 信息共享：建立教研信息共享平台，通过教研网站、教研论坛等方式，促进教研成果的交流和分享。
7. 教研培训：提供教师教研能力培训，加强教研方法和技能的培训，提高教师的教研水平。
教研活动管理制度的建立和执行需要依据学校的实际情况来制定，可以根据具体情况进行调整和完善。
同时，需要持续监督和评估，以确保制度的有效落实和教研活动的顺利进行。
教研活动管理制度（二）是指为规范教研活动的开展，提高教育教学质量，建立的一套行之有效的管理制度。
下面是一个教研活动管理制度的示例：1. 教研活动组织：a. 学校设立教研组织，由专职教研人员负责组织和管理教研活动。
b. 每个教研组织根据学科、年级、教研方向等分设教研小组，每个小组由教研组长和教研成员组成。
2. 教研活动计划：a. 教研组织按照学校的年度教研计划制定教研活动计划，包括教研主题、教研内容、教研方法等。
b. 教研组长根据教研计划制定教研活动实施方案，并报请校领导审批。
3. 教研活动的开展：a. 教研组织按照教研计划组织教研活动，包括开展教学观摩、研讨会、研究课题等。
b. 教研组长负责协调教研活动的开展情况，及时解决教研中遇到的问题。
学校对教研组管理制度
第一章总则第一条为了加强学校教研组建设，提高教师教育教学水平，促进教育教学质量的全面提升，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校所有教研组，包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、美术、体育等各学科教研组。
第三条教研组工作以学校教学工作计划为指导，以提升教师教育教学能力为核心，以促进学生全面发展为目标。
第二章组织机构第四条教研组由组长、副组长、组员组成。
组长由学校任命，副组长和组员由组长提名，报学校批准。
第五条教研组长职责：1. 负责组织教研组全体成员学习党的教育方针、政策，贯彻学校教学工作计划；2. 制定教研组工作计划，组织实施并检查落实；3. 协调组内成员之间的关系，营造团结协作的工作氛围；4. 及时向学校汇报教研组工作情况，提出意见和建议；5. 组织开展教育教学研究活动，提高教师教育教学水平。
第六条副组长职责：1. 协助组长开展工作；2. 组织开展教研组活动，推动教育教学改革；3. 协调组内成员参与学校组织的各类教育教学活动。
第七条组员职责：1. 遵守教研组规章制度，积极参加教研活动；2. 认真备课、上课，提高教学质量；3. 积极参与教育教学研究，提高自身教育教学能力；4. 及时向组长反馈教育教学中的问题和建议。
第三章工作制度第八条教研组每学期至少召开两次全体成员会议，讨论教育教学工作中的问题，研究改进措施。
第九条教研组每月至少组织一次集体备课活动，共同研究教材、教法，提高备课质量。
第十条教研组每学期至少组织一次公开课或观摩课，促进教师之间的交流与学习。
第十一条教研组每学期至少开展一次课题研究活动，鼓励教师积极参与教育教学研究。
第十二条教研组定期开展教学经验交流，分享教学心得，共同提高。
第十三条教研组定期组织教师参加各类教育教学培训，提升教师的专业素养。
第四章考核与评价第十四条教研组工作实行定期考核与评价制度，考核内容包括：1. 教研组活动开展情况；2. 教师教育教学水平提升情况；3. 学生学习成绩提高情况；4. 教研组内部团结协作情况。
小学教研组管理制度及考评办法
小学教研组管理制度及考评办法一、教研组管理制度1.教研组组织机构2.教研组活动安排每学年度，教研组至少进行一次集体备课活动。
备课活动的主题由教研组长根据学校教育教学工作的需求和教研组成员的意见确定，备课的具体内容由备课组长协调确定。
3.教研组成员的职责（1）教研组长：负责组织和指导教研组的日常工作，协调组内教师的教学工作，向学校领导汇报教研组的工作进展。
（2）教研组副组长：协助组长负责组织和指导教研组的工作，代理组长在其缺席时履行组长职责。
（3）教研组教师：参与教研活动，认真备课，将教研成果运用到教学中，积极参与课题研究等教育教学活动。
4.教研成果的记录和分享教研组要对每次集体备课活动的主题、内容和成果进行记录和总结，形成备课记录，并及时进行分享，让更多的教师了解和参与到教研活动中来。
5.教研组与其他部门的合作二、教研组考评办法1.考核内容教研组考核内容包括教研组的备课活动、教研成果的质量、教研组成员的参与程度等。
2.考核方式（1）定期考核：每学年度末，学校组织对教研组进行一次综合考核，考核结果按优秀、良好、合格、不合格等等级进行评定。
（2）日常考核：学校会定期或不定期进行教学观摩、听课评课等活动，教研组成员应积极参与并展示出优秀的教学水平。
3.考核结果的利用考核结果将作为教研组长年度考核和岗位评定的重要依据，对考核表现优异的教研组成员可以给予奖励和提升机会。
4.考核的公开与公正考核工作要公开透明，考核标准要明确，确保考核过程公正公平。
同时，考核结果要及时向组内教师通报，并充分听取他们的意见和建议，以提高考核工作的科学性和内部的参与度。
以上是小学教研组的管理制度及考评办法的一些建议，具体执行过程中还需要根据学校实际情况进行适当调整和完善。
但无论如何，教研组的管理制度和考评办法都应注重促进教师的教学能力提升，推动学校教育教学的发展。
教研管理的规章制度范文(四篇)
教研管理的规章制度范文如下：一、教研小组的组建与职责1. 所有教师在校内工作时间内，必须参加所在学科的教研小组。
2. 教研小组由学科组长牵头组建，成员包括该学科的所有教师。
3. 教研小组负责学科教学内容的研究与探讨，教学资源的共享和交流。
4. 教研小组每学期至少举行一次集体备课活动，共同研究教学内容和教学方法。
5. 教研小组负责撰写学科教研总结与研究成果，提供给学校领导和其他教师参考。
二、集体备课制度1. 每周至少安排一次集体备课活动，时间不少于2课时。
2. 集体备课活动由学科组长负责组织，确保所有教师的参与和积极参与。
3. 集体备课活动内容包括教学内容的讨论与设计、教学方法的研究、教学资源的共享等。
4. 集体备课活动中，教师互相学习、互相借鉴，提升教学水平。
5. 每次集体备课结束后，要及时记录备课内容、教学设计及讨论结果，并形成备课记录。
三、教研活动的组织与管理1. 学校每学期至少举办一次教研活动，由校内外专家或有经验的教师主讲。
2. 教研活动的主题和内容由学校教务处根据教师的需求进行安排。
3. 所有教师必须参加学校组织的教研活动，并按要求提交学习心得和教学总结。
4. 学校要为教师参加教研活动提供必要的资源和支持，包括时间、场所等。
四、教研成果的评价与奖励1. 学校每学期进行一次教研成果的评价与奖励。
2. 教研成果包括学科教研总结、教学设计等。
3. 学校设立教研成果奖，对教研成果突出的教师给予奖励。
4. 教研成果评价的结果将作为教师考核和晋升的重要参考依据。
五、违反规章制度的处理办法1. 如有教师违反规章制度，将视情节轻重进行处理，包括书面警告、组织教育、扣减绩效工资等。
2. 对于故意破坏教研活动的教师，将按照学校规定进行进一步处理，包括扣减奖金、停职等。
以上规章制度范文是一个示例，具体可以根据学校和教师实际情况进行调整。
对于教研管理来说，规章制度的重要性不言而喻，可以有效地推动教研活动的开展，提高教师教学能力和教学质量。
教研管理的规章制度(6篇)
教研管理的规章制度教研规章制度1、每学期每位教师应认真学习相应学科教学课程标准，明确教学要求，研究教材教法、学法。
2、每学期每位教师应根据学校教改思路，于学期初制订好教研计划、并实施，期末做好汇报，上交书面总结。
3、每位教师应认真学习教学理论，积极参与教改试验。
4、每位教师每学期至少上一节公开课。
青年教师三年内应过好五关验收(即备课关、说课关、上课关、评课关、操作关)。
5、落实教师听评课制度，每位教师每学期至少15以上。
平时互听课，同级相同学科教师应参加，其他教师没课的也可参加。
6、每次教研活动每位教师应做好活动记录，期末上交业务学习记录本和听评课记录表。
7、每位教师应认真总结教学经验，撰写论文，每学年至少撰写一篇论文。
8、各教研组长要深入课堂听课，做好督导工作，协助教导处____教学常规检查和定期教研活动。
9、各教研组根据学校教学活动计划____学科竞赛活动。
10、各教研组期初制订教研工作计划，期末写好工作总结。
教研室的规章制度教研室是教学研究活动的基层单位，为提高教学质量，保证教研室工作的正常开展及严格管理，特指定教研室规章制度如下：1.教研室全体同志必须遵守学校各项规章制度，坚守工作岗位，认真履行工作职责，确保各项任务的完成。
2.教研室全体教师应高度重视教学工作，不得以任何理由迟到、早退和缺课，不得随意自行调课、停课和擅自增减学时数。
确因特殊情况需要调课等，需提前按规定程序申请批准。
坚决杜绝各类教学事故的发生。
3.每位教师应认真备课、写好教案、做好课件。
所讲章节的教案(含电子稿)和教学幻灯片，应作好备份，每月由教研室负责人存档一次。
4.为保证教学质量，坚持教师试讲制度，每位新任课教师和老教师讲新课均要在教研室进行试讲。
5.为进一步提高教学质量，鼓励教师在合理利用现代化教学手段和设备(如计算机网络和多媒体)的同时积极探索教学方法的改革，坚持执行____备课制度。
6.坚持教研室例会制度，____学要求。
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教研组工作管理制度1、为了摆正教育教学工作的中心地位，确保教育教学工作顺利进行，公正评价教研组工作，发挥教研组长与教研人员的工作积极性，特制定本制度。
2、学校教务处管理。
教研组的设置，教研人员的配置，教研组长的聘任由教务处确定，报呈业务副校长同意，校长批准。
3、教研组长任职条件：具有本组学科的合格学历，具有教育教学、教研教改能力（教学成绩良好，教学经验丰富，课堂艺术受组教师好评），有较强的敬业、奉献精神。
4、学校拔给教研组一定量的活动经费，教研课题组启动经费，教研组长津贴。
经费、津贴标准每期由学校行政会确定。
5、学校对取得教研成果（比武、论文、课题获奖等）的教师实行重奖，标准具体见制度。
6、教研组活动：教研组活动原则上每月两次，全期不得低于10次，每次不少于一小时；每次活动要做到“四定一有”即：定时间、定地点、定人员、定专题，有详细记录；组长确定教研主题，领导、组教师积极参加教研活动，并在活动中发挥积极主导作用。
组教师缺一次扣2分，扣组长4分。
7、教学比武：学校每期有针对性组织一次以上综合教学比武活动，获得一等奖奖励上课教师30分，二等奖奖励上课教师25分，三等奖奖励上课教师20分，评委听课评课3分/节，8、集体备课：组长负责组织本组教师进行集体备课，并拟订详细的集体备课案，要求写好集体备课记录，以书面材料的形式交教务处存档。
一月一次，缺一次扣2分。
9、考试与竞赛教研组长和各学科教师要组织指导好单元测试和各级各类竞赛，期中、期末考试学校组织实施，每次检测认真组织、及时阅卷、登分、统计成绩。
10、常规检查：学校每月进行一次常规教学检查，教研组长必须配合教导处做好教学实验检查工作和常规教学。
11、工作计划和总结：学校教学计划、教研组计划、班主任计划交到教导处，教师教学计划操作性强，计划有教材分析、学情分析、教学目标、教学重点和难点、教学措施和法、教学进度；工作总结，容应与计划相衔接，有工作开展情况，主要成绩、经验及体会，存在问题和今后的努力等。
八宝镇中学教学常规检查案为了贯彻落实祁阳县教育局关于加强中小学教学常规管理会议精神，加强对学校教学工作的过程管理，规教师教学行为，提高教育教学质量，特制定本案。
一、指导思想：促进学校切实抓好教学常规工作，推动教师积极、主动学习专业知识，提高教师执教能力及工作实效。
二、工作目标：1、强化教学过程管理，规教师教学行为，促使全体教师把教学常规工作真正落到实处，大面积提高教育教学质量。
2、表彰和推广优秀教学经验，对学校教学工作存在的问题及时指正。
三、检查小组：组长：革锋副组长：德志、爱军成员：唐俊杰央宝聂新桥雅斌炜波四、工作职责：检查小组负责教学常规工作检查和评估，并对检查情况及时总结、交流、通报。
五、检查容：检查的容为备课、上课、作业布置、作业批改、课外辅导。
六、检查原则：实事，公开、公平、公正。
七、检查细则：1、备课：必须备课标、备教材、备学生、备教法、备作业、备实验；必须做到一课一案，教案要有课题、教学目的、教学重点、难点、课型、教学法、教具、教学过程及教学容，课后要写教学反思；青年教师或第一次上该教材的教师必须备详案，阅读课、实验课同样如此；课堂练习或测验课必须附练习或测验卷。
2、上课：必须与备课教案基本吻合，教学过程应体现问题意识、主体意识、落实意识。
每堂课必须有3—5个能激发学生思维的问题，能运用合适的教学式上课；教学节奏必须符合大多数学生的学习能力；每堂课必须留10—15分钟时间，用于学生对本堂课容的消化、落实、巩固。
3、作业布置：必须精选、先做；针对性、基础性、多样性并举；要符合学生的认知规律，做到有目标、有梯度、有层次、有选择。
4、作业批改：必须全批、纠错、复批，确实达到作业查缺补漏之目的；批改要及时，做到一般作业当天批改，作文一批改，以便及时检查教学效果和发现教要学中存在的问题。
要灵活运用自批、互批与面批，采用学生喜欢的评价式进行批改；要有针对性评语，激励学生学习。
认真做好作业讲评，让学生及时了解自己的学习结果，针对学生作业中存在的共性问题引导学生分析原因，帮助学生总结规律。
课外辅导：辅导要定计划、定容、定主讲、定对象、定时间、定地点；尖子生、中等生、学困生的辅导要区别对待，要主动解决学生存在的个性或共性问题，并通过各种式提高辅导效率。
八、检查反馈：检查结束后，检查组将及时反馈检查结果，对不足之处提出整改建议并组织复查；对检查存在的问题，将对相关学校、相关人员进行通报批评。
八宝镇中学常规教学工作检查评分细则为了全面贯彻党的教育针，实施素质教育，规我校的教学工作，使我校的教学工作走上规化、制度化、科学化的轨道，全面提高教学质量，特制订八宝镇中学教学常规管理细则。
常规检查。
①学校每月进行一次常规教学检查；②检查有案、记载、汇总、通报，并在相关材料上签署检查日期、加盖公章；③常规教学检查结果记入教师业务档案中与教师的奖惩、年度考核、评优晋级挂钩；④每次检查结果上报到教管中心。
全期分四次检查，由组长检查，每缺一次检查扣组长1分，教师的检查资料当天没交按迟交论处，第二天没交按缺交论处。
校本教研。
①教研活动每组原则上每月两次，全期不得低于10次，每次不少于一小时；②每次活动要做到“四定一有”，即：定时间、定地点、定人员、定专题，有详细记录；③学校确定教研主题，领导、学科带头人积极参加教研活动，并在活动中发挥积极主导作用。
如教研活动教研组长不组织，或教师不参加，每次扣1分。
教学比武。
学校每期或每学年有针对性组织一次以上综合教学比武活动，活动有案、有记录、有结果、有小结。
每组选取代表参加，如教研组不参加，扣教研组每人5分。
以上三项从教研经费和教研组长津贴扣取。
每分10元。
业务档案。
学校建立教师业务档案，业务档案包括教师基本情况、教学工作情况、教科研工作情况、进修培训情况、管理工作情况、考核情况、奖惩情况、综合评价、总分等项目。
以下容从劳动纪律扣取，每月100元。
每分10元。
工作计划。
①学校教学工作计划、教研组工作计划、班主任工作计划、教师教学计划等计划种类齐全、容衔接；②教学计划操作性强，计划有教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学措施和法、教学进度等；③计划要素不全扣1分，缺交计划扣2分，如计划雷同，则按缺交处理。
工作总结。
①教学工作总结要素不全扣1分；②容与计划相衔接。
教学工作总结基本容：工作开展概况，主要成绩、经验及体会，存在问题和今后的努力向等。
③缺交总结扣2分，如总结雷同，则按缺交处理。
双向监控。
①学校行政人员、教导处工作人员、值日人员对上课有巡查，巡查教师是否按课表上课、是否有违课堂常规，巡查课堂纪律、工作态度；②建立学生课堂监控制度，对教师的课堂行为、进行记录，教导处每汇总并公布。
杜绝事故。
坚决杜绝下列现象：①、教师擅离课堂或上课迟到早退；②、不备课上课；③、上课打手机、玩手机或在课堂上吸烟；④、酒后上课；⑤、上课穿着暴露或过于随便，仪表不整洁；⑥、课堂中纪律差或学生多人睡觉不参与教学活动；⑦、侮辱、体罚学生；⑧、未经批准，随意调课或随意请人代课或代他人上；⑨、在讲课中散布违反四项基本原则或有悖师德、格调低下，不符合教书育人基本宗旨的言论；⑩、学生在实验过程中因教师的错误指导或擅离职守，造成教学设施设备重大财产损失或学生伤害事故。
如犯有以上一条，扣0.5分，造成影响，责任自负。
实验电仪。
①演示实验开出率达到100%，分组实验开出率达到90%以上；②建立多媒体教室使用登记制度；③如未拿来检查，每次扣2分。
辅导与活动。
①教师对早晚下堂辅导要有针对性；②各班成立兴趣小组，在教师的指导下正常开展活动。
听课要求。
①校长、分管教学的副校长、教导处正副主任每学期听课不少于30节，其他副校长、中层干部、教研组长每学期听课不少于15节；②教师每学期听课不少于10节，青年教师听课不少于15节；③听课记录相应栏目要填写完整，上课老师的姓名、日期、上课时间填写清楚，记录详细、能够反映整个教学过程；④学校建立了推门听课制度，学校领导推门听课的节数要达到总听课节数的50%（公开课必须在听课本上说明）；⑤听课后要有过程评价和总结性评价，在评价中要重点分析该上课教师的成功与失败的细节，要指出优点、不足，并提出建议等。
缺听课笔记一节扣0.5分。
要素不全当缺一节处理。
组考评价。
①单元测试由科任教师或年级组负责组织实施，期中考试学校组织实施，期末考试教管中心统一组织；②每次检测认真组织、及时阅卷、登分、统计成绩，并对考试情况、考题情况、质量情况、改进措施等情况分班、分科目进行分析和总结。
备课要求。
①备课本封面填写完整（包括任教班级、科目、任课者姓名、日期）；②容填写完备，字迹书写工整，格式规；③备课课时数量达到标准，一课一案并按要求适度超前。
如没有上述要素，当无教案处理。
每次扣5分。
教案要素。
①常规教案基本环节：课题、教学目标、教学重点、难点、课型与教学法、教学准备、教学过程、教学后记等；②复习课(包括习题课)有课题、教学目标、复习围、重点和过程、总结、后记；③讲评课(包括试卷、作业)有课题、教学目标、讲评重点和过程；④实验课包括目的要求、实验器材准备、实验过程、结果分析、作业布置(写出实验报告)、后记。
环节基本齐全。
目标设计。
教学目标体现了知识与技能、过程与法、情感态度与价值观“三维”目标。
重点难点。
教学重点难点根据教学容和学生实际确定。
过程设计。
教案要突出教学实施过程，要有相应教学容及教与学的程序，体现新思想、新理念，程序清楚能指导教学。
把教案写成单纯的知识提纲讲稿或教学过程在150字以的不算教案。
练习设计。
作业份量适当、难易适中，体现分层要求，倡导自主性练习，有利于学生巩固知识、形成能力。
板书设计。
教案板书设计科学合理，文字简洁，突出重点，形成知识网络。
教后后记。
教学后记补充及时，认真分析教学环节的落实、效果的总结、学生的表现、教学目标的实现、师生关系的处理、教学理论与策略的运用等，言简意明，有针对性和深度。
以写促思，以思促教。
16项至22项考核分两类，一类为A满分为5分，二类为B满分为4分。
无教案无分。
作业要求。
①学生作业书写规，卷面工整，符合要求记1分；②作业布置符合规定，密度达标、题量适宜（课堂练习：语文大作每两一次、小作每两一次，一期共十四次；数、英每四次；初三物、化每三次，初二物理每二次；政史地生每一次；全期按十四计算；美术一期十次；音乐教会学生十首主旋律歌曲，其它学科根据实际情况适当布置作业。
）符合要求记1分；③批改作业应逐题批阅，有规的批阅标记，并标明批阅日期，多写鼓励性批语，记录作业的典型案例供讲评（作文批阅应有总批、眉批、正字、等第或分数、日期等，对存在的问题要做适当修改，禁套话式批语。
批改要求有等级即ABC或甲乙丙、有激励性评语，学生做错的题用横线标出，或用问号标注，不能一“×”了之）符合要求记1分；④每学期学校组织一次以上的优秀作业展评。