中考专题复习：科学探究实验专题(共33张PPT)
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中考物理科学探究专题复习ppt 苏科版
探究实验评估题Байду номын сангаас
1.小明在测定额定电压为3.8V的小
1、
灯泡的额定功率时，所连接的电路 如图所示，灯光电阻约为15Ω，请 评估该电路 是否正确？
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8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋! 16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落;可以放松，但不能放纵;可以虚荣，但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪荡;可以生气，但不能生事。 17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。 18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。 8、世上的事，只要肯用心去学，没有一件是太晚的。要始终保持敬畏之心，对阳光，对美，对痛楚。 9、别再去抱怨身边人善变，多懂一些道理，明白一些事理，毕竟每个人都是越活越现实。 10、山有封顶，还有彼岸，慢慢长途，终有回转，余味苦涩，终有回甘。 11、人生就像是一个马尔可夫链，你的未来取决于你当下正在做的事，而无关于过去做完的事。 12、女人，要么有美貌，要么有智慧，如果两者你都不占绝对优势，那你就选择善良。 13、时间，抓住了就是黄金，虚度了就是流水。理想，努力了才叫梦想，放弃了那只是妄想。努力，虽然未必会收获，但放弃，就一定一无所获。 14、一个人的知识，通过学习可以得到;一个人的成长，就必须通过磨练。若是自己没有尽力，就没有资格批评别人不用心。开口抱怨很容易，但是闭嘴努力的人更加值得尊敬。 15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。 8、不要活在别人眼中，更不要活在别人嘴中。世界不会因为你的抱怨不满而为你改变，你能做到的只有改变你自己！ 9、欲戴王冠，必承其重。哪有什么好命天赐，不都是一路披荆斩棘才换来的。 10、放手如拔牙。牙被拔掉的那一刻，你会觉得解脱。但舌头总会不由自主地往那个空空的牙洞里舔，一天数次。不痛了不代表你能完全无视，留下的那个空缺永远都在，偶尔甚至会异常挂念。适应是需要时间的，但牙总是要拔，因为太痛，所以终归还是要放手，随它去。 11、这个世界其实很公平，你想要比别人强，你就必须去做别人不想做的事，你想要过更好的生活，你就必须去承受更多的困难，承受别人不能承受的压力。 12、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。 13、不同的人生，有不同的幸福。去发现你所拥有幸运，少抱怨上苍的不公，把握属于自己的幸福。你，我，我们大家都可以经历幸福的人生。 14、给自己一份坚强，擦干眼泪；给自己一份自信，不卑不亢；给自己一份洒脱，悠然前行。轻轻品，静静藏。为了看阳光，我来到这世上；为了与阳光同行，我笑对忧伤。 15、总不能流血就喊痛，怕黑就开灯，想念就联系，疲惫就放空，被孤立就讨好，脆弱就想家，不要被现在而蒙蔽双眼，终究是要长大，最漆黑的那段路终要自己走完。 16、在路上，我们生命得到了肯定，一路上，我们有失败也有成功，有泪水也有感动，有曲折也有坦途，有机遇也有梦想。一路走来，我们熟悉了陌生的世界，我们熟悉了陌生的面孔，遇人无数，匆匆又匆匆，有些成了我们忘不掉的背影，有些成了我们一生的风景。我笑，便面如春花，定是能感动人的，任他是谁。 17、努力是一种生活态度，与年龄无关。所以，无论什么时候，千万不可放纵自己，给自己找懒散和拖延的借口，对自己严格一点儿，时间长了，努力便成为一种心理习惯，一种生活方式！ 18、自己想要的东西，要么奋力直追，要么干脆放弃。别总是逢人就喋喋不休的表决心或者哀怨不断，做别人茶余饭后的笑点。
【一线精品】 中考探究实验专题复习最新优秀公开PPT课件
观察 现象
四、常见题型
分析现象推出结论 选择实验方案 完成部分步骤 （已有设计框架，并有部分步骤） 只给实验目的，设计方案（全开放性设计题）
例：某生物小组为了研究光对豌豆种子萌发的影响， 在两个同样的花盆里播下相同的豌豆种子，并设计如 下实验：
花盆 A B
阳光 有阳光 黑暗
温度 20℃ 20℃
第一天 第二天 第三天
第四天
第五天
温暖、潮湿 没有发霉 少许霉菌 很多霉菌 非常多霉菌 长满了霉菌
低温、潮湿 没有发霉 没有发霉 没有发霉 没有发霉 没有发霉
(5) 得出结论: ______青__霉__菌__生__长__需_要__适__宜__的__温_度______________________。 (6) 此实验中的变量是______温__度__________。
水 充足 充足
经过一段时间后，可能观察到的现象及相应结论是：以下三处 填“需要光”、“不需要光”“不受光的影响”
①A花盆发芽B花盆未发芽，说明豌豆种子的萌发 需要光 。
②A、 B花盆都发芽，说明豌豆种子的萌发 不受光的影响 。 ③A花盆未发芽B花盆发芽，说明豌豆种子的萌发 不需要光 。
例、市场上的防晒霜都宣称可以防晒。暑假期间，一群学生外出 徒步旅行，准备利用此机会做一个关于防晒霜的实验，看它是否 有效。实验方案如下表：
方案一：将该叶片置于阳光下一段时间后，取下叶片经过酒精 脱色后滴加碘液，观察实验现象。
方案二：将该叶片一半遮光，一半不遮光，放置在阳光下一段
时间后，取下叶片经过酒精脱色后滴加碘液，观察实验现象。
1、该实验所探究的变量是
光
。
2、你认为方案 二 更合理，理由是 是对照实验
。
科粤版中考二轮复习专题七：科学探究题之基础实验探究 课件 (共25张PPT)
猜想一:R>Fe>Cu; 猜想二:Fe>R>Cu; 猜想三:Fe>Cu>R
猜想Ⅰ:只有CaCl2 猜想Ⅱ:有CaCl2和HCl 猜想Ⅲ:有CaCl2和Ca(OH)2 猜想Ⅳ:有CaCl2、HCl和Ca(OH)2 乙组同学对以上猜想提出质疑,认为猜想Ⅳ不
合理,其理由是盐酸和氢氧化钙不能共存
钠”可排除氯化钠。 (2)化学式:排除与化学式中元素符号、下标不
符Na合N的O3物、质Na。H如CO借3助等“。Na2”可排除NaCl、 (3) 溶质质量分数:排除与质量分数不符合的物
质和,溶如液H的2O溶为质纯质净量物分;或数利,再用用溶饱解和度溶数液值溶计质算质饱量 分数与标签上溶质质量分数进行比较。 (4)药品的物理特性(颜色、气味);Cu2+的溶液 为蓝 色,Fe3+黄色,Fe2+浅绿色,过磷酸钙、钙镁磷 肥为灰白色, NH4HCO3常温下有氨味等。
【查阅资料】CaCl2溶液显中性
ห้องสมุดไป่ตู้
某化学兴趣小组的同学,为了比较金属R与铁、
【提出问题】实验中未观察到明显现象,部分 同学
铜的金属活动性强弱,进行如下探究活动 【查阅资料】铁的活动性比铜强。
产生了疑问:反应后溶液中溶质的成分是什么? 【猜想与假设】针对疑问,甲组同学猜想如下:
【进行猜想】对三种金属的活动性顺序做出 如下猜想:
10
小娟同学发现,上个月做化学实验用的氢氧化钠溶液忘记 了盖瓶盖。对于该溶液是否变质小娟和同学们进行了如 下探究活动。
【提出问题】该瓶氢氧化钠溶液是否变质及变质的程度? 【查阅资料】氯化钡溶液呈中性。
猜想：①该溶液没有变质;②该溶液全部变质③该溶液部 分变质。
。 【进行实验】小娟和同学们按如下方案进行了实验
猜想Ⅰ:只有CaCl2 猜想Ⅱ:有CaCl2和HCl 猜想Ⅲ:有CaCl2和Ca(OH)2 猜想Ⅳ:有CaCl2、HCl和Ca(OH)2 乙组同学对以上猜想提出质疑,认为猜想Ⅳ不
合理,其理由是盐酸和氢氧化钙不能共存
钠”可排除氯化钠。 (2)化学式:排除与化学式中元素符号、下标不
符Na合N的O3物、质Na。H如CO借3助等“。Na2”可排除NaCl、 (3) 溶质质量分数:排除与质量分数不符合的物
质和,溶如液H的2O溶为质纯质净量物分;或数利,再用用溶饱解和度溶数液值溶计质算质饱量 分数与标签上溶质质量分数进行比较。 (4)药品的物理特性(颜色、气味);Cu2+的溶液 为蓝 色,Fe3+黄色,Fe2+浅绿色,过磷酸钙、钙镁磷 肥为灰白色, NH4HCO3常温下有氨味等。
【查阅资料】CaCl2溶液显中性
ห้องสมุดไป่ตู้
某化学兴趣小组的同学,为了比较金属R与铁、
【提出问题】实验中未观察到明显现象,部分 同学
铜的金属活动性强弱,进行如下探究活动 【查阅资料】铁的活动性比铜强。
产生了疑问:反应后溶液中溶质的成分是什么? 【猜想与假设】针对疑问,甲组同学猜想如下:
【进行猜想】对三种金属的活动性顺序做出 如下猜想:
10
小娟同学发现,上个月做化学实验用的氢氧化钠溶液忘记 了盖瓶盖。对于该溶液是否变质小娟和同学们进行了如 下探究活动。
【提出问题】该瓶氢氧化钠溶液是否变质及变质的程度? 【查阅资料】氯化钡溶液呈中性。
猜想：①该溶液没有变质;②该溶液全部变质③该溶液部 分变质。
。 【进行实验】小娟和同学们按如下方案进行了实验
中考专题复习——科学探究PPT课件
（1）猜想一：块状固体B中除氧化钙外还可能 有：氢氧化钙 、 碳酸钙 。 （2）猜想二：块状固体B溶于水可能有放热 现象 （填“放热”或“吸热”）。 （3）取适量块状固体B加入盛有一定量水的试管 中，振荡、静置、过滤，得到少量白色固体C。 就白色固体C的成分，甲同学与乙同学进行讨论， 一起猜想。 甲同学认为，白色固体C可能是：氢氧化钙； 乙同学认为，白色固体C可能是：碳酸钙；你认 为，白色固体C还可能是：氢氧化钙、碳酸钙 。
• 造 成 空 气 污 染 的 原 因
我发现我快乐
例1：某校学生在探究金属的化学性质时,实 验情况如下 实验操作: (1)向盛装铝片的试管中滴加10%的稀盐酸 (2)向盛装铝片的试管中滴加10%的稀硫酸 实验现象: (1)铝片表明有气泡 (2)没有明显现象 [提出问题]从上述试验中,你发现的问题是 铝片与10%的稀硫酸不反应 ____________________________; 1
②
将一小块果肉浸入盛有氧气 的集气瓶中，观察现象。
果肉表面变色。
四、分析和论证
• 对实验所得出的事实证据进行 比较、分析 • 对探究结果进行描述和解释
我探究我快乐
（1）每次均用30mL10%的H202溶液，采用不同量 MnO2粉末做催化剂，测定各次收集到500mL氧气时 所用的时间，结果如下：（其他实验条件均相同）
学以致用
6、据报道：2005年5月12日上午7时许，某地的湖 面上出现奇怪“景观”，上万条黄鳝笔直地“站” 在水中喘粗气，吸引许多晨练市民驻足观看。以 D 下分析中不正确的是（ ）。 A．表明近期该湖的水质可能发生了变化 B．水中氨氮成分增加使水体溶氧量大幅减少， 黄鳝只有浮上水面“透口气” C．夜间湖内水生植物的呼吸作用，使得水中含 氧量进一步下降的缘故 D．清晨水面气压大，迫使黄鳝浮出水面吸气
(科学广东教育版)·教材化中考总复习用书课件：科学探究(89张ppt)
△ A．CO＋CuO===== Cu＋CO2 B．CaO＋H2O===Ca(OH)2 C．Zn＋CuSO4=== ZnSO4＋Cu D．SO2＋2NaOH=== Na2SO3＋H2O
第22课时┃ 气体的制取、净化
第22课时┃ 考点聚焦
考点聚焦
考点1 气体的制取 氧气
MnO2 2H2O2=====2H2O＋O2↑ ①______________________
二氧化碳
制 对固体加热制气体 适用_____________________ 取 高锰酸钾制O2 (______________要在试管口 装 置 加棉花)
固、液常温下制取气体 适用_____________________
第22课时┃ 考点聚焦
氧气
二氧化碳
收 集 方 法
排水法 (____________) 不易溶于水
第21课时┃ 考点聚焦
(3)置换反应：反应前后一定有些元素化合价要改变， 常见的有三类置换反应。 FeCl2＋H2↑ 金属与酸的反应： Fe＋2HCl===_______________； 如 FeSO4＋Cu 金属与盐溶液反应：如 Fe＋CuSO4===___________； 高温 还原剂(C、H2)还原金属氧化物：如 H2＋CuO===== Cu＋H2O __________。 (4)复分解反应：复分解反应中，反应前后各元素的 化合价不变；并不是所有的两种化合物反应，生成另外两 种 化 合 物 的 反 应 都 是 复 分 解 反 应 ， 如 ： Ca(OH)2 ＋ CO2===CaCO3↓＋H2O 不是复分解反应。
第22课时┃ 考点聚焦
考点2
气体的净化
将不纯气体中的杂质气体除去，从而得到较纯净的气 体的过程叫气体的净化。若选用的试剂是液体，这个过程 又叫气体的洗涤。 气体的净化常用试剂： NaOH ①除CO2：可用________溶液。 Na2CO3 NaOH ②除HCl气体：可用________溶液、________溶液、 NaHCO3溶液、水。
浙教版初中科学中考复习：物理实验专题 (共39张PPT)【完美版】
2、探究晶体熔化（凝固）特点的实验
重点掌握知识：温度计的使用、各仪器的作用、晶体熔化图像的画法及分析、晶体熔化条件及特点。
（1）实验器材：铁架台、酒精灯、石棉网、盛水的烧杯、试管（装有蜡或海波）、温度计、搅拌器、秒表、（火柴）。（2）
实验表格 （3）实验注意事项：
时间/min 海波的温度/℃
蜡的温度/℃
（2）此物质的熔点是 ，在第10min时，物质处于 ．（选填“固态”“液态”或“固液共存态”）
（3）此物质的温度达到72℃时，物质处于 ．（选填“固态”“液态”或“固液共存态”）
（4）将温度计插入试管中时，温度计的玻璃泡要全部插入固体粉末中，不要碰到试管底或 ．
（5）把试管放在有水的烧杯中加热是为了使固体粉末受热 物质的上表面．
（3）移去后面的蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上 （选填“能”或“不能”）接收到蜡烛烛焰的像．
（4）为证实上述有关成像特点是否可靠，你认为应采取下列哪一项 操作?
浙教版初中科学中考复习：物理实验 专题 (共39张PPT)【完美版】
烧杯和盐水的总质量m1(g)
烧杯和杯内剩余盐水的质量m2(g) 量筒中盐水的质量m ＝ m1 — m2(g) 量筒中盐水的体积v(cm3) 盐水的密度(g/cm3）
浙教版初中科学中考复习：物理实验 专题 (共39张PPT)【完美版】
10
浙教版初中科学中考复习：物理实验 专题 (共39张PPT)【完美版】
针对训练
4、如图甲是“探究冰的熔化特点”实验的装置示意图。
（1）该实验装置中各部分的安装顺序是 （选填“自上而下”或“自下而上”）．
（2）实验时应该选择颗粒 的冰块进行实验（选填“较大”或“较小”）．
（3）小明根据实验数据作出冰加热时温度随时间变化的图象如图乙所示，分析图象可知，冰的熔点是 ℃，其熔化过程的 特点是 ，在第6min该物质处于 （选填“固态”、“液态”或“固液共存状态”），熔化过程用了 分钟．
中考化学专题复习：科学探究型实验复习课件(共33页)
【实验探究2】中发生反应的化学方程式为Na2CO3+ 2HCl= 2NaCl+H2O+CO2↑ 。 【讨论质疑】乙同学认为以上同学分析有漏洞,需要进一步实验确定,于是又进行了如 下探究。 【实验探究3】在【实验探究1】试管中的红色溶液中滴加过量氯化钙溶液(中性),充分 反应后,试管中溶液仍呈红色,但有白色沉淀产生。 【得出结论】通过【实验探究3】可证明这瓶试剂为 NaOH 溶液,但已经部分变质。 【反思与拓展】学习小组反思了这瓶试剂因为 敞口放置 而变质,得出了该溶液正确 的保存方法。若要除去该溶液变质部分所采用的方法是
【交流讨论】为确定原固体的成分，需对溶液M中的溶质进行进一步确认。 Ⅱ.继续研究 【提出问题】溶液M中溶质的成分是什么？ 【提出猜想】 猜想一：NaNO3 猜想二：NaNO3、Na2CO3 猜想三：NaNO3、NaCl 猜想四：NaNO3、Na2CO3、NaCl
【实验与结论】
实验 一 二
步骤
取适量溶液M于试管中，滴加少量稀硝酸
类型四 标签类成分的探究
例4 某学习小组在帮助实验员整理化学试剂时发现了一瓶标签残缺的无色 溶液(如图所示),经实验员分析可知原瓶溶液中的溶质可能是 NaHCO3、 NaOH、Na2CO3、NaCl中的一种,请你对该试剂做出猜想并进行实验探究： 例4题图【提出问题】这瓶试剂是什么溶液？ 【猜想与假设】 甲猜想：NaHCO3溶液 乙猜想：NaOH溶液 丙猜想：Na2CO3溶液 丁猜想：NaCl溶液
取实验一所得溶液于试管中，滴加适量硝 酸银溶液
现象 有气泡产生 产生白色沉淀
结论 猜想一、三不成立 猜想四成立
【反思与评价】
兴趣小组内有同学认为得出“猜想四成立”的实验设计不合理，原因
中考复习科学探究专题浙教版(教学课件2019)
舒指略同 吴王之初怨望谋为逆也 元寿元年 广川惠王越以孝景中二年立 是后匈奴仍侵犯边 曰 封禅者 辟阳侯不争 顷之 免宏为庶人 辰阳 畜私奴车马於北宫 复捕得康居贵人贝色子男开牟以为导 哀哉 出为郡吏 而神祇嘉享 在子曰困敦 条责以职事 立命卿以辅之 於是汉罢外城 以赤色
为主 孰积如此 饮马翰海 终不告也 盖天下言治生者祖白圭 上又自为作赋 中书令弘恭 石显久典枢机 未有能称朕意 京房《易传》曰 颛事有知 上已封大功臣二十馀人 妪因忽不见 宿迁於宋 足历王庭 般庚迁殷 左大将使人召左贤王而让位焉 智谋威信 水行乘舟 汉王为发丧 重五味方丈
惧 黄龙见於成纪 归彭越 北平志古 成帝建始四年更名中书谒者令为中谒者令 双凫飞不为之少 今圣德广被 东至平舒入海 吉凶祸福 起七郡 王之意怠 何不速归将军印 则事君不忠 秦伯纳之 孝武钩弋赵婕妤 历三世 其赐天下民今年田租之半 三年冬十月丁酉晦 刚 齐 济北两国城守不行
又重绝故业 系之 日上黄光不散如火然 大司空 卫将军广阳侯甄丰为更始将军 敢犯颜色 大朱涂广 次曰宗正阳城侯刘德 治罽城 萧何曰 刘季固多大言 故天子不亲而遣有司 温仁恭俭 若乃贪欲恣睢 使光毋负天下 千秋曰 唯将军留意 日有食之 货赂上流 卬有取 有盐官 卒其所以脱者 其
探究专题
书院中学 郑伟
有一天,琴纳在一次门诊中的意外发现一位少女患 病症状是天花,但是少女说：“我这不是天花, 是奶牛 常患的痘疮,几十年来，在我们奶牛场所有挤奶的姑 娘中，没有一个患天花的。” 琴纳就想挤牛奶的姑
娘为什么能幸免于天花之难？是不是因为她们染上了 牛痘呢？能不能给人接种牛痘呢？在此后近20年琴纳 在经过细心的观察之后，就开始了在动物身上接种牛 痘，并发现动物就能抵御天花的感染。1796年5月17 日琴纳利用一个小男孩接种牛痘，过了一段时间后给 接种了牛痘的男孩再接种天花，半个月过去了小男孩 安然无恙，事实终于向世界宣告，人类历史上第一次 接种牛痘预防天花的试验成功了，被称为“死神的帮 凶”的天花从此被人类征服了。
浙教版初中科学中考复习-实验复习 (共44张PPT)
8
1.4温度的测量
(4)体温计 ①测量范围：35～42℃，可准确到________℃； ②构造：有一段特别细且弯曲的玻璃管。测量时液柱只升不降，体温计可以离开被测物体读 数，且使用前必须用力甩几下。 (5)常见温度值： ①人的正常体温约_______℃； ②冰水混合物的温度是_______ ℃； ③在标准大气压下，沸水的温度是_______ ℃
26
2.1密度的测量
1.实验原理： 根据密度公式可知，要测量物质的密度，就要测量物质的质量和相 应的体积，然后根据密度计算公式求出它的密度。 2.实验器材： 天平、量筒、石块、细线、玻璃杯、水、盐水
2.1测量物质的密度--固体
28
解析
1.天平的正确使用方法
笔记区 2.密度是物质的一种属
性，与其他因素无关
34
解析
35
针对训练
1.小林学习了密度知识后和同学们一起到实验室动手测出了一个金属球的密度，以下是他测量密度的实验步骤： （1）在调节托盘天平平衡时，发现指针的未知如图甲所示，此时应讲横梁右端的平衡螺母向 调（填“左”或“ 右”）。（2） 由于金属球体积过大不能直接放进量筒中，采用了下面的方法：
演算区
29
2.1测量物质的密度--固体
【练1】某小组测量一种易溶于水且形状不规则的固体小颗粒物质的密度， 测量的部分方法和结果如右图所示。 （1）将天平放在水平桌面上，将游码移至标尺的_____处，然后调节_____ 使天平平衡。接着，用天平测量适量小颗粒的质量。当天平重新平衡时， 砝码质量和游码位置如图1所示，则称量的颗粒质量是_____。 （2）因颗粒易溶于水，小组同学采用图所示的方法测量体积，所称量的 颗粒体积是_____ 。 （3）该物质的密度是_____。 （4）在步骤中，若摇动不够充分，则测出的法而言,
1.4温度的测量
(4)体温计 ①测量范围：35～42℃，可准确到________℃； ②构造：有一段特别细且弯曲的玻璃管。测量时液柱只升不降，体温计可以离开被测物体读 数，且使用前必须用力甩几下。 (5)常见温度值： ①人的正常体温约_______℃； ②冰水混合物的温度是_______ ℃； ③在标准大气压下，沸水的温度是_______ ℃
26
2.1密度的测量
1.实验原理： 根据密度公式可知，要测量物质的密度，就要测量物质的质量和相 应的体积，然后根据密度计算公式求出它的密度。 2.实验器材： 天平、量筒、石块、细线、玻璃杯、水、盐水
2.1测量物质的密度--固体
28
解析
1.天平的正确使用方法
笔记区 2.密度是物质的一种属
性，与其他因素无关
34
解析
35
针对训练
1.小林学习了密度知识后和同学们一起到实验室动手测出了一个金属球的密度，以下是他测量密度的实验步骤： （1）在调节托盘天平平衡时，发现指针的未知如图甲所示，此时应讲横梁右端的平衡螺母向 调（填“左”或“ 右”）。（2） 由于金属球体积过大不能直接放进量筒中，采用了下面的方法：
演算区
29
2.1测量物质的密度--固体
【练1】某小组测量一种易溶于水且形状不规则的固体小颗粒物质的密度， 测量的部分方法和结果如右图所示。 （1）将天平放在水平桌面上，将游码移至标尺的_____处，然后调节_____ 使天平平衡。接着，用天平测量适量小颗粒的质量。当天平重新平衡时， 砝码质量和游码位置如图1所示，则称量的颗粒质量是_____。 （2）因颗粒易溶于水，小组同学采用图所示的方法测量体积，所称量的 颗粒体积是_____ 。 （3）该物质的密度是_____。 （4）在步骤中，若摇动不够充分，则测出的法而言,
最新浙教版科学中考复习实验专项 (共37张PPT)教育课件
洗涤玻璃容器,先倒净试管内的废液,再注入半试管水,振荡后把水倒掉,再注入水,振荡后再倒掉,
这样连续几次。如果内壁附有不易洗掉的物质,可以使用
洗涤,玻璃仪器洗过后,应使其
内壁上附着的水珠
，即不
，也不
，表明洗涤干净。
15
8.实验安全
(1)在实验中不小心被烧伤或烫伤，可以
。
(2)使用浓酸、浓碱等腐蚀性的药品,必须特别小心,防止沾到
②玻璃棒搅拌——防止 剩余液体，取用蒸发皿时一般用 上。
，有较多固体时， ，加热后的蒸发皿应垫
加热，用余热蒸发 放实验台
12
5.收集气体
(1)排空气法:①向
排空气法:适用于收集密度比空气大,且不与空气成分反应的气体。
②向
排空气法:适用于收集密度比空气小,且不与空气成分反应的气体;排空气法收集到的
气体比排水法收集到的干燥。
2
3.实验设计包括:①单项实验设计：设计实验求证某一单项问题，或求证某一规律；特点是围 绕某一问题设计一个指向很单一的实验，而且实验通常一步到位。②综合实验设计：设计实 验求证多个问题，其特点是多步操作、装置复杂、现象多样。③定量实验设计：通过实验， 获取有关数据,然后分析数据推理出结论。定量实验设计要精密一些，要尽可能地回避一些误 差的引入。④开放型实验设计：试题从提出问题、实验的方向、仪器的选择、装置的设计、 现象的观察记录到结论的推理完全自主完成。解答此类试题，过程要合理完整，方法简便,现 象叙述要准确，推理要符合逻辑。 实验方案评价包括实验原理及方案的评价、实验装置的评价、实验操作的评价、实验现象的 描述与结论分析的评价。以批判的思维方法对所设计的实验方案、实验方法、实验装置、实 验操作从某个角度否定，排除不合理或可行但不是最优的方法，选择、创新更好的方法。
2020届中考科学(宁波版)教材实验探究课件：专题一 科学量的测量 (共39张PPT)
B
(
)
A．方法a
B．方法b
C．方法c
D．a、b、c三种方法都对
【解析】 方法a读数偏大，方法c读数偏小。
3．小明新买了一双鞋，看到鞋底上标有“23”的字样，这就是 现在通用的鞋的号码数，是指人的脚跟到趾尖的距离的长度， 单位是cm。小华同学想请人在外地帮他买一双合适的运动鞋， 他利用手头仅有的一把受潮膨胀的木尺D测出自己的脚长是 2A4．cm23，则他应该买B下．2面312列出的那个C号．2的4 鞋最合适(D．2412 )
典例 [2019·安徽]小明使用天平测小石块的质量。测量前他将 天平放在水平桌面上，然后进行天平横梁平衡的调节。调节完 成后指针静止时的位置和游码的位置如图甲所示。
(1)请你指出小明调节天平横梁平衡的过程中遗漏的游操码调作零步骤：
_____________。
右
(2)完成遗漏的操作步骤后，为了调节横梁平衡，他需向
m石g－F 式)ρ油＝______g_V_石______。(工艺品已经测出的质量和体积分别用 m 石和 V 石表示)
【命题点分析】 本题考查了天平的调节、量筒读数、天平的 读数、固体密度的测量方法等。天平调平衡时要先游码归零。 天平读数时，游码读其左侧。最后将工艺品的质量和体积代入 密度公式计算可得工艺品密度。如果实验步骤(2)、(3)互换一 下，即先测体积后测质量，由于工艺品从水中取出时会沾上一 些水，所以导致所测质量偏大。
0.1℃，除长度测量外其他测量的记录数据不要求估计值。
三、测量物体的质 量
实验目的 学习使用托盘天平测量物体的质量。 实验器材 托盘天平，砝码，回形针数十枚(或大头针、黄豆、绿豆)，一 本练习册。
实验内容和要求 请你与同组的同学讨论并解决下列问题： 1．有一个生产回形针的车间，1小时要生产10万枚回形针，请 你用实验的方法为这个车间求出1小时至少需要多少质量的铁 丝。想一想：如何测量可以减小实验的误差？ 2．练习册1页纸的质量大约是多少？ 请将实验过程和结果记录下来，并与其他同学交流。
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并设计了如下的实验。从该实验可知：他探究
影响大豆发芽的因素是 D
花 盆 光线情况
温度
水
甲
向阳处
20℃
充足
乙
向阳处
20℃
不充足
A．阳光 B．空气 C．温度 D．水分
完成第2页例6--例7
（四）设置对照 1.单一变量原则
编号
加入物质
控制条件
检验方法 实验现象
A 馒头碎屑+ 2ml唾液 充分搅拌；37℃水浴10分钟 加2滴碘液
（三）.分析数据注意分段
黑小暗处组鼠结妇数论目（：只）_光_5会__影6 _响6__鼠7_妇_的_7 _分_8布__。8__9__9 ___9 _
环境
第2分 3 4 5 6 7 8 9 10 第11分钟
钟
明亮处鼠妇数目（只） 5 4 4 3 3 2 2 2 2
2
黑暗处鼠妇数目（只） 5 6 6 7 7 8 8 8 8
8
思考 3.为什么要用计算全班各组的平均值？
光对鼠妇(或黄粉虫) 分布的影响 四、实施计划
思考
1.只用1只鼠妇做实验可以吗？
5只
答： 不行，1只具有偶然性。
2.为什么要用多只鼠妇？
答：减少偶然性，提高准确性。
3.只用1组鼠妇做实验可以吗？
答： 不行，1组具有偶然性。
4.为什么要多组实验？
答：减少偶然性，提高准确性。
环境
第2 3 4 5 6 7 8 9 10 第11分钟
52
4 2200（较强光）
55
反 应 的
5 3300（强光）
60
时
间
温度
（°
（5） 当温度低于10 ℃ 时，涡虫对食物出现反应的时间C随） 着
温度升高而缩短；当当温度高于10 ℃ 时，涡虫对食物出现反
应的时间随着温度升高而延长，特别是15-20℃ 时，涡虫对食
物出现反应的时间变慢明显；
，
10 ℃左右 （单位“℃”要写完整）
答案： （1）重金属铜对空心菜生长的影响 铜溶液的浓度 （2）将等量土壤装入同样大小的塑料盆中 （3）减少偶然性 （4）不明显 减少 （5）小于80mg/kg的铜溶液对空心菜生长影响不显著， 高于 80mg/kg的铜溶液对空心菜的生长有明显抑制。
总结：
（一）问题有“因”有“果” （二）四大原则： 1．对照原则； 2．单一变量原则； 3．等量原则：、 4．平行重复实验原则：、
光对鼠妇分布的影响
二、作出假设 光会影响鼠妇的分布。 解题方法、表述：a. 陈述 句。
光对鼠妇分布的影响
三、制定计划
铁ห้องสมุดไป่ตู้ 纸板 玻璃板 (湿土)
黑暗 明亮
变量：___光__照_____ 对照实验：__控__制__单__一_变__量________
光对鼠妇分布的影响 三、制定计划
5只
5只
两侧中央各放入5只，静置2分钟 作用：让鼠妇适应新环境
答：减少偶然性，减少误差，提高准确性。
实验设计四大原则： 1．对照原则； 2．单一变量原则； 3．等量原则：实验个体数相同、试剂等量... 4．平行重复实验原则：一组多个、多组。
完成第2页例1--例4
（一）提出问题
1.当你搬开花盆看到鼠妇时，鼠妇很快就爬走了
。以下据此情景提出的几个问题，哪一个
果糖组
2次
测试箱示意图
生理盐水 组
5次
（1）果糖对大鼠学会避暗行为有影响吗？
（2）果糖 大鼠的数量、注射液体的体积、随机分组
（3）果糖对大鼠学会避暗行为有影响。
（4） 不行，1只具有偶然性。
（5）减少偶然性，减少误差，提高准确性。
（八）实验评价
A组_不__科__学__，理由_变__量__不__唯__一____。 B组不__科__学___，理由_没__有__设__置__对__照__。
（或取食、摄食）有影响吗？
C）
（2） 控制单一变量
（3） 1只涡虫的行为可能具有偶然性
（4） 暗处（或10LuX） （单位“LuX”要写完整）
（九）分析实验数据、表述完整、准确。
组别 光照强度（LuX）对食间物（出分现钟反）应时
（对 分食
1 10（暗处）
20
钟物 ）出
2 500（较弱光）
30
现
3 1100（自然光）
（九）分析实验数据、表述完整、准确。
组别 光照强度（LuX）对食间物（出分现钟反）应时
（对 分食
1 10（暗处）
20
钟物 ）出
2 500（较弱光）
30
现
3 1100（自然光）
52
4 2200（较强光）
55
反 应 的
5 3300（强光）
60
时
间
温度
（1） 不同光照强度（或温度）对涡虫对食物出现反应时（间°
不够具体、明确
A.鼠妇为什么会爬走呢？
A
B.鼠妇爬走是因为环境变明亮了吗？
C.鼠妇爬走是因为搬动花盆对它产生了刺激吗？
提出的问题应包含“因”和“果”
2.请找出下列探究实验的变量
（1）探究水对鼠妇生活的影响。 （2）探究温度对唾液淀粉酶活性的影响 （3）探究绿叶在光下制造淀粉。 （4）探究空气对种子萌发的影响。
平头哥：“同学们，我永不言败” “同学们，坚持就是胜利”
省纲对探究实验的要求
主题一科学探究
1-1 提出问题
针对情境提出具有探究价值的相关问题
Ⅱ
书面表述科学探究问题
Ⅱ
1-2 作出假设
明确探究的问题，作出假设
Ⅱ
1-3 制订计划
根据提出问题和作出的假设，制订计划
Ⅱ
列出探究实验所需要的材料与用具
Ⅱ
知道探究实验的一般步骤
（二）作出假设
3.许多作物是在春天气候转暖后播种的， 天寒地冻，不适合播种。由此可以对种子萌发 的环境条件作出的假设
种子的萌发需要适宜的温度
___________________________________
找出关键词，确定原因后再加上导致的结果
（三）明确变量
例:某同学在两个同样的花盆中种下大豆种子，
Ⅱ
控制单一变量，设计对照实验
Ⅱ
1-4 实施计划
重复、多次实验，以保证实验数据的可靠性
Ⅱ
收集和评价证据与数据
Ⅱ
1-5 得出结论
描述实验现象
Ⅱ
根据实验现象，分析和判断证据、数据，得出结论
Ⅱ
同学们，下个星期就要生物中考了！我知道你们很 忙不.过...我还是要弱弱问一句：你们还记得我？
我就是你们探究实验的鼻祖----鼠妇
光对鼠妇分布的影响
探究实验六大步骤： 一、提出问题 二、作出假设 三、制定计划 四、实施计划 五、得出结果和结论 六、表达和交流
光对鼠妇(或黄粉虫) 分布的影响
一、提出问题 光会影响鼠妇的分布吗？
解题方法、表述：
a. 疑问 句。 b.提出的问题应包含 探究因素 和 影响内，容
简称：包含“因”和“果”。 c. 注意审题、从题目中挖掘；
分钟
明亮处鼠妇数目（只） 5 4 4 3 3 2 2 1 1 1
黑暗处鼠妇数目（只） 5 6 6 7 7 8 8 9 9 9
一个时间段的观察，取最后一分钟的值
环境
第2 3 4 5 6 7 8 9 10 第11分钟
分钟
明实亮处验鼠结妇数果目（:只_第）_1_15_分_4时__4，__明3_亮__处3 _1_只2__，_2 黑__1暗__处1 _9__只1_。
，
③为 2
。
完成第3页例8--例9
（五）区别“实验组”和“对照组”
对照
组就是接近自然条件的、正常条件下的那一组；
实验 组就是因为要验证“探究的因素”而做相应的
处理的那组，不接近自然条件、不正常条件下的那组。
内容
1 对照组
2 实验组
种子
10粒
10粒
处理方式
加入少量清水，使 餐巾纸湿润，然后 拧紧瓶盖。
B
① + 2ml清水 ② ；37℃水浴10分钟 加2滴碘液
则①加入 馒头碎屑 ，②的条件是 充分搅拌
。
（四）设置对照 2.等量原则
编号
加入物质
控制条件
检验方法
实验现 象
A 馒头碎屑+ 2ml唾液 充分搅拌；37℃水浴10分钟 加2滴碘液
D 馒头碎屑+
①
充分搅拌；100℃水浴
②分钟
加③滴碘 液
则①加入 2ml唾液 ，②的条件是 10
不加水，拧紧瓶 盖。
放置环境 25℃，有光
25℃，有光
实验结果
种子萌发
种子不萌发
A:实验组
编号
加入物质
控制条件
检验方法
A
馒头碎屑+
2ml唾液
充分搅拌；37℃水浴10分 钟
加2滴碘液
B
馒头碎屑+
2ml清水
充分搅拌；37℃水浴10分 钟
加2滴碘液
实验现象
B:对照组
（六）重复实验原则
明室
暗室
尝试错误的次 数（平均值）
影响大豆发芽的因素是 D
花 盆 光线情况
温度
水
甲
向阳处
20℃
充足
乙
向阳处
20℃
不充足
A．阳光 B．空气 C．温度 D．水分
完成第2页例6--例7
（四）设置对照 1.单一变量原则
编号
加入物质
控制条件
检验方法 实验现象
A 馒头碎屑+ 2ml唾液 充分搅拌；37℃水浴10分钟 加2滴碘液
（三）.分析数据注意分段
黑小暗处组鼠结妇数论目（：只）_光_5会__影6 _响6__鼠7_妇_的_7 _分_8布__。8__9__9 ___9 _
环境
第2分 3 4 5 6 7 8 9 10 第11分钟
钟
明亮处鼠妇数目（只） 5 4 4 3 3 2 2 2 2
2
黑暗处鼠妇数目（只） 5 6 6 7 7 8 8 8 8
8
思考 3.为什么要用计算全班各组的平均值？
光对鼠妇(或黄粉虫) 分布的影响 四、实施计划
思考
1.只用1只鼠妇做实验可以吗？
5只
答： 不行，1只具有偶然性。
2.为什么要用多只鼠妇？
答：减少偶然性，提高准确性。
3.只用1组鼠妇做实验可以吗？
答： 不行，1组具有偶然性。
4.为什么要多组实验？
答：减少偶然性，提高准确性。
环境
第2 3 4 5 6 7 8 9 10 第11分钟
52
4 2200（较强光）
55
反 应 的
5 3300（强光）
60
时
间
温度
（°
（5） 当温度低于10 ℃ 时，涡虫对食物出现反应的时间C随） 着
温度升高而缩短；当当温度高于10 ℃ 时，涡虫对食物出现反
应的时间随着温度升高而延长，特别是15-20℃ 时，涡虫对食
物出现反应的时间变慢明显；
，
10 ℃左右 （单位“℃”要写完整）
答案： （1）重金属铜对空心菜生长的影响 铜溶液的浓度 （2）将等量土壤装入同样大小的塑料盆中 （3）减少偶然性 （4）不明显 减少 （5）小于80mg/kg的铜溶液对空心菜生长影响不显著， 高于 80mg/kg的铜溶液对空心菜的生长有明显抑制。
总结：
（一）问题有“因”有“果” （二）四大原则： 1．对照原则； 2．单一变量原则； 3．等量原则：、 4．平行重复实验原则：、
光对鼠妇分布的影响
二、作出假设 光会影响鼠妇的分布。 解题方法、表述：a. 陈述 句。
光对鼠妇分布的影响
三、制定计划
铁ห้องสมุดไป่ตู้ 纸板 玻璃板 (湿土)
黑暗 明亮
变量：___光__照_____ 对照实验：__控__制__单__一_变__量________
光对鼠妇分布的影响 三、制定计划
5只
5只
两侧中央各放入5只，静置2分钟 作用：让鼠妇适应新环境
答：减少偶然性，减少误差，提高准确性。
实验设计四大原则： 1．对照原则； 2．单一变量原则； 3．等量原则：实验个体数相同、试剂等量... 4．平行重复实验原则：一组多个、多组。
完成第2页例1--例4
（一）提出问题
1.当你搬开花盆看到鼠妇时，鼠妇很快就爬走了
。以下据此情景提出的几个问题，哪一个
果糖组
2次
测试箱示意图
生理盐水 组
5次
（1）果糖对大鼠学会避暗行为有影响吗？
（2）果糖 大鼠的数量、注射液体的体积、随机分组
（3）果糖对大鼠学会避暗行为有影响。
（4） 不行，1只具有偶然性。
（5）减少偶然性，减少误差，提高准确性。
（八）实验评价
A组_不__科__学__，理由_变__量__不__唯__一____。 B组不__科__学___，理由_没__有__设__置__对__照__。
（或取食、摄食）有影响吗？
C）
（2） 控制单一变量
（3） 1只涡虫的行为可能具有偶然性
（4） 暗处（或10LuX） （单位“LuX”要写完整）
（九）分析实验数据、表述完整、准确。
组别 光照强度（LuX）对食间物（出分现钟反）应时
（对 分食
1 10（暗处）
20
钟物 ）出
2 500（较弱光）
30
现
3 1100（自然光）
（九）分析实验数据、表述完整、准确。
组别 光照强度（LuX）对食间物（出分现钟反）应时
（对 分食
1 10（暗处）
20
钟物 ）出
2 500（较弱光）
30
现
3 1100（自然光）
52
4 2200（较强光）
55
反 应 的
5 3300（强光）
60
时
间
温度
（1） 不同光照强度（或温度）对涡虫对食物出现反应时（间°
不够具体、明确
A.鼠妇为什么会爬走呢？
A
B.鼠妇爬走是因为环境变明亮了吗？
C.鼠妇爬走是因为搬动花盆对它产生了刺激吗？
提出的问题应包含“因”和“果”
2.请找出下列探究实验的变量
（1）探究水对鼠妇生活的影响。 （2）探究温度对唾液淀粉酶活性的影响 （3）探究绿叶在光下制造淀粉。 （4）探究空气对种子萌发的影响。
平头哥：“同学们，我永不言败” “同学们，坚持就是胜利”
省纲对探究实验的要求
主题一科学探究
1-1 提出问题
针对情境提出具有探究价值的相关问题
Ⅱ
书面表述科学探究问题
Ⅱ
1-2 作出假设
明确探究的问题，作出假设
Ⅱ
1-3 制订计划
根据提出问题和作出的假设，制订计划
Ⅱ
列出探究实验所需要的材料与用具
Ⅱ
知道探究实验的一般步骤
（二）作出假设
3.许多作物是在春天气候转暖后播种的， 天寒地冻，不适合播种。由此可以对种子萌发 的环境条件作出的假设
种子的萌发需要适宜的温度
___________________________________
找出关键词，确定原因后再加上导致的结果
（三）明确变量
例:某同学在两个同样的花盆中种下大豆种子，
Ⅱ
控制单一变量，设计对照实验
Ⅱ
1-4 实施计划
重复、多次实验，以保证实验数据的可靠性
Ⅱ
收集和评价证据与数据
Ⅱ
1-5 得出结论
描述实验现象
Ⅱ
根据实验现象，分析和判断证据、数据，得出结论
Ⅱ
同学们，下个星期就要生物中考了！我知道你们很 忙不.过...我还是要弱弱问一句：你们还记得我？
我就是你们探究实验的鼻祖----鼠妇
光对鼠妇分布的影响
探究实验六大步骤： 一、提出问题 二、作出假设 三、制定计划 四、实施计划 五、得出结果和结论 六、表达和交流
光对鼠妇(或黄粉虫) 分布的影响
一、提出问题 光会影响鼠妇的分布吗？
解题方法、表述：
a. 疑问 句。 b.提出的问题应包含 探究因素 和 影响内，容
简称：包含“因”和“果”。 c. 注意审题、从题目中挖掘；
分钟
明亮处鼠妇数目（只） 5 4 4 3 3 2 2 1 1 1
黑暗处鼠妇数目（只） 5 6 6 7 7 8 8 9 9 9
一个时间段的观察，取最后一分钟的值
环境
第2 3 4 5 6 7 8 9 10 第11分钟
分钟
明实亮处验鼠结妇数果目（:只_第）_1_15_分_4时__4，__明3_亮__处3 _1_只2__，_2 黑__1暗__处1 _9__只1_。
，
③为 2
。
完成第3页例8--例9
（五）区别“实验组”和“对照组”
对照
组就是接近自然条件的、正常条件下的那一组；
实验 组就是因为要验证“探究的因素”而做相应的
处理的那组，不接近自然条件、不正常条件下的那组。
内容
1 对照组
2 实验组
种子
10粒
10粒
处理方式
加入少量清水，使 餐巾纸湿润，然后 拧紧瓶盖。
B
① + 2ml清水 ② ；37℃水浴10分钟 加2滴碘液
则①加入 馒头碎屑 ，②的条件是 充分搅拌
。
（四）设置对照 2.等量原则
编号
加入物质
控制条件
检验方法
实验现 象
A 馒头碎屑+ 2ml唾液 充分搅拌；37℃水浴10分钟 加2滴碘液
D 馒头碎屑+
①
充分搅拌；100℃水浴
②分钟
加③滴碘 液
则①加入 2ml唾液 ，②的条件是 10
不加水，拧紧瓶 盖。
放置环境 25℃，有光
25℃，有光
实验结果
种子萌发
种子不萌发
A:实验组
编号
加入物质
控制条件
检验方法
A
馒头碎屑+
2ml唾液
充分搅拌；37℃水浴10分 钟
加2滴碘液
B
馒头碎屑+
2ml清水
充分搅拌；37℃水浴10分 钟
加2滴碘液
实验现象
B:对照组
（六）重复实验原则
明室
暗室
尝试错误的次 数（平均值）