2021坚持精细教学管理,实现教学质量提升

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全面提高教育教学质量措施

全面提高教育教学质量措施全面提高教育教学质量的措施教育教学质量是一个学校生存和发展的前提，也是一个学校工作的中心。

本届毕业班要结合县委县政府关于《道县教育质量提升三年攻坚行动计划2021-2023》的实施，以“立德树人”为指导，以“质量兴校”为宗旨，营造一个良好的“人人重视质量，人人关心质量，人人做好质量”的教育教学氛围，全面贯彻党的教育教学方针，全面推进素质教育。

为了全面提高教育教学质量，提高学校办学水平和办学声誉，特制定以下措施：一、把握教育规律，切实加强课堂教学管理，努力提高教育教学质量。

要求教师按教育规律教学，探讨新课程标准下课堂教学，优化课堂教学，探究提高教学质量的策略和方法，根据学生的基础和不同特点，制定教学目标，使向45分钟要质量的目标真正落实到每一位教师、每一节课、每一个学生，切实加强对课堂教学全过程的科学管理。

（一）抓备课。

上一节课并不难，但上一节有质量的课不易，经常上有质量的课就更不容易，因此我们要把功夫下在课前，认真做好备课工作，努力提高课堂效率。

我们要求教师做到：1、认真研究教材和学生，整体把握教材体系，了解学生的认知规律，做到以学生发展为根本，以提高教育教学质量为目标。

2、确定备课制度，形成集体备课的习惯。

（1）固定时间、地点、负责人，全面开展集体备课。

（要求不能占用学生正常上课时间）。

（2）固定每次备课内容。

由备课组长组织安排，根据计划选好中心发言人，主要讨论要上课的内容、重点、难点、注意点、学生容易出错的地方以及教学策略等，大家集思广益，把个体的认识纳入到群体的智慧之中，使每次集体备科都有目的性、针对性和实效性。

（3）实施二次备课。

根据本班的具体情况，对教案进行二次补充，再创造，力求体现一种共性和个性完美相结合的优质化的课堂教学现状。

（4）及时反思。

要求教师一课一反思，总结经验，弥补不足。

（5）评价备课。

要求每周教研组长对本教研组的教师业务进行检查，并留好检查材料，每月学校进行一次抽查，对教师的备课工作进行监督和督导，及时反馈检查结果，从而促进教师备课水平的提升，为进行有效课堂教学打好基础。

规范教学管理提升教学质量发言稿

规范教学管理提升教学质量发言稿规范教学管理提升教学质量发言稿18篇规范教学管理提升教学质量发言稿1同学们：大家新学期好！经过了一个平安、愉快的假期，我们迎来了新的学期。

从新学期的第一天，老师们就一再强调安全问题。

今天利用升旗仪式的时间围绕“安全”这个主题，与同学们一起交流几个方面的安全问题。

我认为注意安全主要从下列几方面做起：一、遵规守纪方面1、新学期里，希望大家以《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》为准则，从点滴小事做起，诚信、文明，把爱心给他人，把孝心给父母，把信心给自己，在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做好公民。

2、遵守校规，服从管理，有句话说得好，一个人的态度决定你的习惯，习惯决定你的性格，性格决定你的人生。

我们真心诚意希望同学们在老师特别是班主任老师的帮助下，以班规校纪为准绳，约束自己的言行，自觉养成良好的行为习惯。

3、作为学生，衣着要朴素不留长发怪发，不要佩戴首饰、不穿和学生身份不符的衣服，不携带贵重物品(如手机)到学校。

4、禁止携带管制刀具、有伤害他人的一切工具进入校园，以前就过去了，从今天开始希望每一名同学严格要求自己，也请班主任老师们细心观察，有带的及时劝阻拿回家。

禁止玩耍有危害性的玩具进入校园，如玩具枪、弹弓等。

二、注意校园安全：1、同学们养成良好的日常行为习惯，上下楼梯靠右轻走，严禁在楼道走廊里奔跑追逐，严禁翻爬扶栏等危险区域。

2、不摸、不动灭火器材、电线、各种开关；为防止火灾和意外事故，除实验外，所有教室及其他场所严禁违反规定使用明火。

3、在学校各种劳动中注意安全，如扫地，擦窗户，搬桌子等，预防意外事故。

4、没有老师的允许不准使用固定体育器械。

5、增强安全意识，时时处处树立“安全第一”思想，加强安全教育。

7、要注意心理安全。

同学之间要互相体谅和互相理解，多看看别人的长处，尊重同学的不同个性；同时自己也要以平和的心态来处理自己面对的困难。

8、在各项运动中要注意运动安全。

2021年教学质量提升暨学校常规管理工作推进会简报

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立足常规抓细节，规范管理提质量
——XX领导到XX学校召开教学质量提升暨学校常规管理工作推进会
为进一步提高教育教学质量，11月12日在XX小学召开了XXXXXX教学质量提升暨学校常规管理工作推进会。

XXXX参加会议，对XXX学校进行常规检查。

会议听取了八所学校在教学教研、常规管理、党建及意识形态、安全工作等方面的情况汇报，认真剖析了各校在教学及管理工作中的优点和存在的不足，并针对不足之处提出了工作措施和方法。

会上，XXXX作了讲话。

他指出一是要狠抓安全工作，从严管理,落实责任,做到防患于未然，多措并举构建平安校园；二是要严抓教学工作，做好教学常规建设，夯实基础；三是要细抓管理，确保课后服务有效实施。

；四是要多举措强化学校食堂管理, 保障青少年学生身体健康和生命安全；五是要做好村校的管理工作,探索出一条适合村校管理的新路子；六是要加强学校文化打造，提升学校品味；七是要加强年轻教师的培养，帮助年轻教师站稳讲台，力争教学质量逐年提升；八是要加强学校班子及教师队伍的建设，确保教育教学质量的提高。

会上XXX中心主任XXX传达了XXXXX10月30号党组会议精神，并对资助工作做了安排和要求。

XXXX主任XXX对XX学区各学校存在的情况进行了细致分析，对各校接下来的学校管理工作做了安排和提出了工作要求。

此次会议是对全区教育工作经验的全面总结，不仅探究了全区教育的发展方向，也对强化学校管理、有效推动教学活动开展、稳步提高教育教学质量起到了强有力的推动作用。

2021中学年终工作总结10篇

【导语】⼯作总结不仅仅是对过去⼀个阶段⼯作的回顾和总结，更是总结成绩、认识不⾜、吸取教训、提升认识和能⼒的过程。

只有不断实践，不断总结，才能更好地推动⼯作向前发展。

下⾯是为⼤家收集的《2021中学年终⼯作总结10篇》希望可以帮助⼤家！1.2021中学年终⼯作总结回眸⼀学期来的⼯作，在学校⾏政的正确领导下，我们紧紧围绕学校⼯作⽬标，秉承“精神⽂化引领凝神聚⼒创新”的理念，求真务实，开拓进取。

透过转变⼯作作风，坚持创新驱动发展，优化教育教学环境，强化师资队伍建设，⾛内涵式发展之路，推动了各项⼯作健康快步发展。

现将上学期各项⼯作状况向全体教师进⾏汇报。

⼀、坚持以“队伍建设”为根本，在转变提升中推动学校发展⼀学期来，学校重视⼲部教师队伍的建设与管理，继续完善⼯作⽅式，改善⼯作作风，促使各项⼯作更加扎实有效地运⾏。

（⼀）重视⼲部队伍建设，提⾼了⼯作的质量和⽔平（⼆）加强党员队伍建设，发挥党组织的战⽃堡垒作⽤（三）加强教师队伍建设，提升了教师队伍专业化⽔平强调“⽴师德、强师能”，着⼒打造⼀⽀热爱教育事业，钻研教育业务，乐于奉献教育的教师队伍。

1、加强学习培训，提⾼专业素质学校注重深挖⾃⾝资源，⽤⼼开展系列教育培训活动，召开了“正德厚⽣、臻于⾄善”德育发展论坛、“躬⾏⾃明、精研⽴教”教学⼯作研讨会及“携⼿耕耘、师徒共进”拜师研讨会。

在深挖⾃⾝资源的同时，学校还邀请区教科所科研员、资深专家及⽼教师为青年教师传授经验，进⾏专题指导。

先后组织教师外出深圳、⼭东等地学习，听专家讲座，参观新课程改⾰⽰范校等。

这些讲座与外出学习都为促进教师尽快成为思想过硬、业务精湛的教育教学能⼿带给了条件。

2、主题活动引领，加强队伍建设为进⼀步提⾼教研组长学术及管理⽔平，开展了⼀系列教研组长培训活动。

针对“建构主义学习理论”、“如何做⼀名优秀教研组长”、“课堂观察的理论和⽅法”等资料，进⾏了深⼊的学习和研究；依托学科“⼩秘书”机制，开展青年教师业务培训⼯作，青年教师透过区、校两级汇报课、研究课、公开课，提⾼了业务⽔平。

2024年小学第一学期学校工作计划（三篇）

2024年小学第一学期学校工作计划一、指导思想本学期，我校将遵循国家教育方针，以提升教育质量为核心，紧抓新六小组建成立的契机，围绕“努力提升教育质量”这一主题，进一步强化精致管理，提升学校管理水平。

加强师德、师风、师能建设，着力推进名师工程；强化德育工作，提高学生德育素养；加强校本教研，全面提高教育教学质量。

我们的目标是，将我校建设成为人文气息浓郁、文化积淀丰富、教育质量一流、名优教师众多、办学理念先进、学校特色鲜明的教育机构。

二、本学期工作重点（一）加强德育工作，提高学生德育素养1. 重视德育工作的系统性。

学校应从整体规划出发，构建学校、社会、家庭三位一体的未成年人思想道德建设网络。

特别要加强家校联系，利用现代通讯技术，确保班主任老师至少每年主动与每位家长进行一次有效沟通。

2. 抓好日常行为规范教育。

学校应细化学生日常行为规范要求，从细节入手，培养学生的礼仪意识、节俭意识和卫生意识。

通过多种形式的教育和引导，纠正学生行为偏差，使学生将日常规范内化为自觉行为。

3. 组织开展丰富多彩的德育活动。

学校应发挥少先队的作用，通过各类教育活动，强化学生的理想信念、民族精神、诚实守信、遵纪守法、责任意识。

学校将以“感恩教育”为德育管理的切入点，引导学生学会感恩。

4. 加强德育队伍建设。

学校将继续加强班主任和辅导员培训，评选表彰优秀辅导员，促进辅导员专业成长。

（二）精细教学管理，提升教学质量本学期，学校将遵循《山东省普通中小学管理基本规范》，深入实施素质教育，推进课程改革。

以“优化教学、减负增效”为主题，以提升教师素质为抓手，强化教学过程的精细化管理，促进学生全面发展。

1. 严格执行课程方案。

学校将继续执行国家课程计划，保证课程开设的完整性。

2. 搞好“和谐高效课堂”建设。

明确教学质量为中心，关注课程标准执行力和学生学习力，兼顾教材、学生和方法，实现教学设计、课堂讲课、作业布置、分层教学的精致化。

3. 加强教研组和备课组建设。

XX镇中心小学“教学质量提升年”活动实施方案

XX镇中心小学“教学质量提升年”活动实施方案为落实上级精神，进一步加强学校内涵建设、强化教育教学质量意识，全面提升我校教育教学质量，切实推动学校科学发展，结合我镇小学实际，经研究决定，2021年在我校全面开展“教学质量提升年”活动，特制定本活动实施方案。

一、指导思想以科学发展观统领教育工作全局，以开展“教学质量提升年”活动为载体，以狠抓教学质量为主线，以提高教师素质为核心，以现代教育技术为手段，全面推进素质教育，促进我镇小学教育教学质量持续、均衡、快速发展。

二、目标与任务遵循教育发展规律，更新教学理念，深化教学改革，狠抓常规管理，推进有效教学，优化评价方式。

通过开展活动，使教育教学质量得到进一步的提升。

三、组织领导为加强活动的领导，特成立XX镇中心小学“教学质量提升年”活动领导小组：组长：XXX副组长：XXX成员：XXXXX领导组职责：组长主要负责全镇”教学质量提升年”活动全面协调、监控工作；副组长制定“活动”实施方案、活动的动员、活动过程的指导、评价工作；成员负责本校“活动”的具体实施，认真操作，努力使我镇小学教育教学质量再上一个新台阶。

四、工作内容和措施（一）、进一步完善教学管理制度。

1、结合学校实际，科学制定切实可行的教学管理制度，用制度全方位、全过程管理教学。

2、严格执行教学管理制度，将制度贯彻落实到每一个教研组、每一名教师，抓好制度的落实。

3、在制定和运用过程中，逐步健全、完善教学管理制度，探索出适用性、可操作性强的管理办法，不断提高学校教学管理水平4、严格考评教学管理制度的执行情况，强化教学质量的监控，实行教学质量责任制管理，明确教学质量具体责任分工，建立激励机制，公平、客观地运用考评结果，充分调动全体教职工的工作积极性，促进教学工作的全面提高。

（二）进一步加强教学常规管理工作。

1、开齐、开足、开好课程。

严格按照课程计划，开齐科目、开足课时、开好课程，加强校本、综合实践、及音体美等课程的开发与管理，2、狠抓教学常规管理，规范课堂教学，创新教学方法，在提高课堂教学效率上下功夫。

教育教学质量提升行动实施方案

教育教学质量提升行动实施方案根据《关于全面深化教师队伍建设改革的实施意见》《关于深化教育教学全面提高义务教育质量的意见》精神，为进一步提高学校教育教学质量，提升办学水平，特制定本方案。

一、指导思想以立德树人为根本任务，树立科学的教育教学质量观，坚持以教学为中心, 创新管理机制，完善评价制度，优化教学过程，实施有效教研，促进学校教育质量持续、均衡、快速、健康发展。

二、目标任务紧紧围绕“立德树人，品牌办学”的“一个宗旨”，三年内完成高考本科艺体上线率破百人大关、中考重点中学上线率30%的“两项任务”，实现“办区域最好学校”的目标。

加强对外交流合作，联合名校共享资源，打造“互联网+ 教育”。

引进名师课堂，突出艺体教育特色，实现学校快速发展。

探索推进普职融通，实施学校规模发展，提升学校教学质量，突破城区中学发展瓶颈，打造城区名校。

结合中学的发展现状和条件，从现在到2022年，中学全面提高教育教学质量，创建城区名校分三个阶段逐步实施。

（一）启动筹备阶段。

2021年7月到2021年12月，制定学校教育教学质量提升行动实施方案，完成学校改革发展顶层设计，确定艺体特色教育发展道路, 全面建设“爱国主义教育基地”，建立完善促进学校发展的体制机制，提升校园风貌，建成设施一流、环境一流的学校，推进学校宣传、招生、考试及录取等各项工作。

（二）集中攻坚阶段。

2022年1月到2022年12月，深入推进教师队伍建设，加快教师人才培养，促进教师专业成长。

全面深化课堂教学和课程改革，促进学生全面发展和特长培养，大力改善办学条件、全面美化育人环境，特色教育品牌基本形成，对外影响力不断扩大，整体育人水平和质量显著提高，形成良好的大众口碑。

（三）品牌形成阶段。

2023年1月到2023年12月，以艺体特色为龙头，带动学校团队及管理、优秀教师组成及能力、优质生源招收及培养实现良性循环, 形成特色教育品牌，建成具有广泛认可度和美誉度的城区名校，实现可持续发展。

实施精细化管理，促进学校高质量发展

实施精细化管理，促进学校高质量发展摘要：学校管理需要重细节、重过程、重落实、重效果。

实施“精细化”管理有利于提高管理效能，有利于克服学校教育管理的模式化、功利化、碎片化等问题，是深化教育教学改革，促进学校高质量的必要举措。

关键词：精细化管理效能实施“精细化”管理有利于提高管理效能，有利于克服学校教育管理的模式化、功利化、碎片化等问题，有利于促进学校科学发展。

在办学实践中，我们要锁定制度建设、队伍建设、课堂教学三个大块，狠抓师生的思想教育，深化课堂教学改革，促进学校高质量发展。

一、完善管理制度，保障学校工作规范有序1.完善精细化管理制度。

严格执行各级教育行政部门规定的各项规章制度的过程中，根据学校实际及时修订和完善学校管理、班级管理、教师管理、学生管理等各项精细化制度，编印《学校章程及现代管理制度汇编》《青年教师“成长导师”制度》，确定重点、突破难点，形成横到边、纵到底、全覆盖的学校管理制度体系。

每年的学校绩效考核方案都会在实施前修改。

绩效考核方案善微调不易大动，但如何改动，都要从学校实际出发，从教师利益出发，让教师大胆发表修改建议或意见，经教代会充分讨论并决定。

这样，全体教师了解了方案的设置原由、实施举措，从内心接受并理解，实施起来能不断趋向全面、科学、客观、真实地考评师生的成绩，这样就能充分调动师生的积极性，促进教学质量的提高。

2.优化精细化管理体系。

学校工作中心是师生，核心是育人，关键在管理，重点是落实，没有计划的工作是盲目的，没有落实的计划是无用的，没有落实的机制是无效的。

学校积极构建分工合作，齐抓共管，相对分工，绝对合作的管理体系，形成学校决策层到管理层再到执行层的管理结构。

实行校长全面抓，科室主任负责抓，班主任重点抓，科任教师协同抓，学生干部配合抓的叠加式管理网络体系，这样就形成了事事有人管，人人有事做，层层有任务，时时抓落实的高效管理体系。

二、加强教师管理，努力打造优秀教师团队1.加强师德建设。

2021-2022学年教学工作计划

【导语】做任何⼯作都应该有个计划，以明确⽬的，避免盲⽬性，使⼯作循序渐进，有条不紊。

我们应该要有⼀个合理的⼯作计划、合理的时间计划。

以下是为⼤家准备的《2021-2022学年教学⼯作计划》，供您借鉴。

1.2021-2022学年教学⼯作计划⼀、教育教学的指导思想：以‘德’育⼈，以‘⽂’化⼈，习惯‘成’⼈，活动‘做’⼈，构建和谐校园，实施规范化、精细化、民主化和⼈本化管理，创造“诗意化”教育。

⼆、教育教学的奋⽃⽬标：创建“五园”特⾊学校（平安校园、健康校园、⽂明校园、⽣态校园、⽂化校园），实现三个增值⽬标（学⽣增值——学业成绩提⾼，良好习惯养成，责任意识增强；教师增值——教学理念更新，教学艺术娴熟，综合素质提⾼；学校增值——有形资产增加，教学质量提⾼，社会信誉度提升）。

三、教育教学的重点⼯作：（⼋、九⽉份） 1.安排教师分⼯，制订课程表、教育教学活动表、作息时间表和校历表。

2.组织开学典礼，⼤⼒表彰“三好”学⽣、优秀学⽣⼲部、教学质量优秀教师和“⽂明”班级及“和谐”教研组。

3.加强⼊学教育，制定班级公约，以《⼩学⽣养成教育读本》为基本内容，培养学⽣良好的⾏为习惯。

4.强化学籍管理，做好学⽣报道注册⼯作，填写学⽣卡⽚及电⼦档案，建⽴班级家校联系簿。

5.落实值周制度，健全班务⽇志、教务⽇志和校务⽇志⽇常运⾏管理记录记载。

6.制订⼯作计划，完成各学科教师教学计划、各处室和班主任、教研组⼯作计划。

7.签定⽬标责任书，细化、量化学校⼯作考核，将教育教学任务及⽬标分解落实到每个部门和教师。

8.强化教学质量管理，落实毕业年级提⾼教学质量的各项保证措施，确保教学质量稳中有升。

9.举⾏教师职业道德演讲，座谈讨论《中⼩学教师职业道德规范》（征求意见稿），庆祝第24个教师节。

10.更新教师教学理念，组织语⽂、数学课程标准研修讲座，撰写课标学习体会与教材重难点分析。

11.开展教师教学基本功演练活动，组织“三字⼀话（画）”等教学⽐武活动。

2021学年度教学工作计划

2021学年度教学工作计划一、指导思想：本学期教务处将以教研室工作意见和学校工作计划为指导，继续以课堂教学改革为重点，以提升教育教学质量为中心，以教学管理精细为抓手，让教学管理更规范，教师专业有发展，课堂教学出成效，努力实现教学质量的持续攀升.二、工作重点：1：加强教学日常管理工作，使各项管理走向规范化、常态化，打造学校的教学管理特色水平.2：加强各科教学研究，借教材重整的机会，重视对教材的研读，让全体教师熟知教材，深度领会教材，提高课堂教学效率.3：加强两组建设，规范两组活动程序，增强两组活动成效，开设两组活动阵地，做到一活动一展示，丰富学校网站，彰显两组活动特色.4：加强教师培训力度，促进教师专业成长，充分建好骨干班，着重培养青年班，竞赛带动中老年教师，促进教师专业水平提升.5：坚持走科研兴教之路，本学期将发挥教科研团队作用，深入开展课堂教学研究，全面推进友善用脑课堂教学模式.三、具体措施：一、规范常规管理工作，提升精细管理水平.教学常规工作重在精细，贵在常态.本学期在教学常规管理上追求精细的同时，着力做好“巡、听、看、评、馈”五个方面的工作.1：巡：进一步规范年段巡课，明确巡课时间和内容，做到“两到位两及时”，即每天巡课一节到位，每周巡视所有节次到位，每周及时总结，每周及时反馈.行政巡课做到“三确定”：即确定人员、确定时间、确定节次，通过两级巡课规范课堂教学行为，落实课程计划.值日教师巡视课间活动，及时做好记录.2：听：本学期进一步推进随机听课，校长、教务主任每周随机听课不少于2节，中层每周随机听课不少于1节，在随机听课中重点做好三个关注：即关注薄弱班级，关注薄弱学科，关注青年教师.每次听课及时与教师交流，帮助教师提高课堂教学水平.3：看：本学期在常规管理上加大查看的力度，分为三个层次的查看：第一层次随机听课中查看教师备课，作业批改的情况.第二层次年级视导将听课、作业、备课等整体查看.第三层次全体教师集中查看，采用不定期多角度的查看，督促教师完成课前、课后常规工作.4：评：本学期细化五认真评比细则，10月份开展作业评比，11月备课评比，12月听课评比，通过评比促进教师做好五认真工作.二、规范两组活动建设，推进课堂教学改革上学期学校推行友善用脑课堂教学，本学期在总结经验的基础上进一步落实课堂教学改革，两组活动围绕友善用脑课堂开展活动，引领课堂教学改革深入开展.1：规范校本教研.本学期校本教研努力做到“规范、有效”.每次活动做到“四有”即有主题、有方案、有交流、有收获.每次活动及时在校园网报到，形成浓厚的教研氛围.2：积极筹划区、片级教研活动.结合我校现有的特点，积极与教研员联系，借智借力推进我校特色学科进一步发展.积极筹划好片级教研活动，让先进的教学理念走进我校课堂，改变教师观念开展课堂改革推进活动.3：全面推进课堂教学改革.本学期进一步落实友善用脑课堂，积极组建课改研究团队，深入开展研究活动.语文、数学、英语各开展两次友善用脑课堂教学主题活动.三、重视两班活动开展，促进教师专业发展教学质量提升的根本是教师专业的发展，本学期教务处紧紧抓住“校级交流”有利契机，促进一批教师发展.1：组织开展青年发展班.青年教师是学校的发展希望，随着新教师的不断增加，青年教师的培养工作是学校主要工作之一.本学期学校将组织开展青年教师“一知、二会、三指导”活动，即知道课堂教学基本样式，会听课，会评课，青年教师示范指导、青蓝结对指导、青蓝同课指导，通过活动让青年教师不断提高课堂教学水平.2：规范骨干班活动.一是要以《谷里中心小学骨干教师培养考核方案》为依据，认真排查，确定县市级骨干教师培养对象、培养目标.二是对现有骨干教师提出“六个一”的要求，即自学一本专著、承担一个课题、上好一节示范课、做好一个讲座、带好一个徒弟、发表(获奖)一篇论文.要加强考核，发挥好骨干教师在教师群体中的传帮带作用.三是继续开展骨干教师展示课堂教学活动.3：重视教师各项培训.本学期学校结合市、区、片级教研活动有序安排教师外出培训，努力做到“点面结合”，即考虑到教师覆盖面，又有所重点培养，让教师人人有机会参与，想发展的教师有更多的机会.积极开展校级培训，充分发挥江宁实验小学的优势，利用好区内知名资源，邀请名师、专家到校开展讲座.同时也发挥学校内部的优势，总结校内先进教师的经验，提升到一定的理论高度，开展好校级培训，提高教师思想、业务素养.4：开展多项竞赛活动.本学期9月份青年教师基本功竞赛，10月份老教师教材业务竞赛，11月份课堂教学竞赛.通过活动促进教师业务水平提升.四、抓实过程细节管理，提升教育教学质量教学质量是学校办学重要指标之一，本学期教务处将抓好开头，抓实过程，抓细结果，努力提高教学质量.1：制定学科教学目标表.开学初，教务处结合上学期期末检测成绩，下发各年级各学科教学质量一览表，让每位教师明确自己所带学科在学校中的位置，在区里排序，每学期进行跟踪分析，以此督促教师较好地完成教学任务.2：实行单元过关分析制.每个年级、每个学科单元过关检测学校统一安排检测，组织阅卷，召开质量分析会，对薄弱班级、薄弱学科实行跟踪听课、建立谈话机制，和教师一道找到问题的原因，共同制定改进措施，提高学科教学质量.3：抓细毕业班教学.毕业班教学质量直接影响学校的发展，针对学校目前实际情况，从早抓细、抓实毕业班各项教学工作是当务之急.(1)抓实毕业班课堂教学.学校主要行政要随机、多次听毕业班课堂教学，了解毕业班教学现状，要随机检查毕业班教师五认真工作情况，发现存在问题及时指出，并提出改进意见，督促毕业班教师抓早、抓实、抓好每天的工作.(2)建立毕业班学困生档案.经常巡视毕业班教师辅导工作，定期召开毕业班教师会议，对辅导工作及时给与点评，对做的好的教师给与表扬，对存在问题及时与教师交流，督促与规范教师辅导行为.(3)建立毕业班“一周一练机制”.每周围绕教学内容出好周末辅导讲义，安排专人对辅导讲义进行审核与把关，真正发挥辅导讲义的复习巩固、加深提高的功能.(4)加强试题研究与分析.针对六年级毕业检测做好试卷研究，把前沿的题目多出现，增强命题的灵活性，培养学生解题能力.每单元毕业班教师发挥团队作用，出好单元过关试题，并做好检测与分析.五、落实学生课余生活，促进学生全面发展1：认真落实“快乐星期三”社团活动.在上学期活动的基础上，本学期将进一步丰富社团活动内容，进一步拓展学生参与面，让学生参加自己喜爱的社团活动，让学生的特长有所发展，让学生在学校找到快乐、找到自信.2：继续推进课外阅读活动.本学期教务处将认真落实语文课外阅读活动，每周安排一节语文课开展课外阅读指导、课外阅读交流、课外阅读推荐等多种形式的阅读活动，通过活动让学生喜爱阅读，会阅读.与拉萨路小学适时开展校级阅读交流活动.3：积极开展校级学生比赛活动.结合市、区级各项比赛活动学校有计划开展校级比赛活动，通过各项竞赛活动发现学生的特长，发展学生的能力，展现学生风采.本学期拟定开展英语短剧比赛、绘画书法比赛、趣味数学比赛、读书征文比赛、诗歌创作比赛等活动，让学生真正做到有赛必参，有奖必拿.总之，在新的学年里，教务处在提高教学质量方面下苦功、做实事、追成效，一着不让做细、做好每样管理.尽快提升学校的整体教学水平.。

高校教务处年底工作总结(3篇)

第1篇一、前言随着2023年的落幕，高校教务处在这一年中肩负着学校教学管理的重任，围绕教学质量的提升、教学改革的深化、教学资源的优化配置等方面开展了大量工作。

现将本年度教务处的工作进行总结，以期为今后的工作提供借鉴和改进的方向。

二、工作回顾（一）教学管理方面1. 教学计划与执行：严格按照国家相关教育政策，结合学校实际情况，科学制定并执行了本年度的教学计划。

完成了两个学期的教学计划下达、调整和落实工作，确保教学活动的有序进行。

2. 教学质量监控：建立健全教学质量监控体系，通过课堂听课、学生评教、教师互评等多种形式，全面评估教师的教学水平和学生的学习效果。

针对存在的问题，及时反馈给教师，促进教学质量提升。

3. 教学秩序维护：加强教学秩序管理，严格执行教学计划，确保课堂教学秩序井然。

对违反教学纪律的行为进行严肃处理，维护良好的教学环境。

4. 课程建设与改革：积极推进课程建设与改革，优化课程结构，提升课程质量。

鼓励教师开展教学改革，探索新的教学方法，提高教学效果。

（二）师资队伍建设方面1. 教师培训：组织开展了各类教师培训活动，包括教学技能培训、教育技术培训、学术研讨等，提升教师的教学水平和综合素质。

2. 教师考核：建立健全教师考核评价体系，对教师的教学、科研、社会服务等方面进行全面考核，激发教师的工作积极性。

3. 人才引进：积极引进高层次人才，优化师资队伍结构，提升学校的整体教学科研水平。

（三）教学资源优化配置方面1. 实验室建设：加大实验室建设投入，提升实验室的设备水平和开放程度，为教师和学生提供良好的实验环境。

2. 图书资源建设：加强图书馆资源建设，丰富图书种类，满足教师和学生的阅读需求。

3. 网络教学资源：积极推进网络教学资源的建设，为教师和学生提供便捷的学习平台。

（四）学生工作方面1. 学生管理：加强学生管理，建立健全学生管理制度，保障学生的合法权益。

2. 学生教育：积极开展学生思想政治教育，培养学生的综合素质。

2021学校校长工作情况个人总结

2021学校校长工作情况个人总结2021年学校校长工作情况总结1作为一名教学副校长，明确职责，当好助手，创造性地开展本职工作是我的一贯工作作风。

应对新形势，新要求，新观念。

如何用全新的思想，用心推进素质教育，自觉遵守职业道德，当好教师的带头人，学生的引路人，已成为我人生追求的全部内涵。

以下是我的工作总结。

一.抓教学常规管理，保证教育教学工作顺畅有序抓各类计划的落实，保证教育教学工作有科学性、连续性。

教学管理是建立在科学性和计划性的基础上。

每年学期开学，我首先抓各类计划的制定，保证教育教学工作有科学性、计划性，加强统筹管理和目标管理，使工作有的放矢，有目标、有方案、有规划、有管理。

在制定各类计划时。

注意和加强可操作性，保证目标明确，计划合理，管理到位。

透过各部门反复研究协调，使各类计划清楚地反应学期各项工作。

备课是首要关键。

如何提升教师备课质量是上好每一堂课的关键。

开学初，学校根据本校工作实际，明确明确提出备课的具体要求。

尤其是要做到：环节齐全、目标明确、重点突出、难点突破、设计合理、板书规范、习题适当、反思跟上。

如何精备一堂课，要求教师“掌握课标，吃透教材，挖掘到位，知识准确。

”每学期都要评出校内优秀教案。

在全校推广展览，并给予奖励。

实施新课改以来。

学校明确明确提出：如何上好一堂课，关键应做到：“主导作用到位，主体全员参与，讲究课堂艺术，师生配合默契，精讲多练，层次分明，因材施教，各有所得。

此外，教师要讲究语言艺术，板书规范工整，电教手段齐全，教具使用合理。

其次，开展全员听课。

教师讲课要让大家来听，来评。

一堂课要经得起推敲、点评和“说长道短”、“评头论足”。

教学领导要首先完成听课任务，每学期我按学校要求完成听课节数。

同时，检查听课状况：听课节数，听课人数，听课学科。

要求任课教师要开展：互相听课，互相评课活动。

听课这一环节，给全校教师创造一种改善，提升的机会。

同时，对于提升教师队伍的根本素质会其到重要作用。

加强教学精细化管理提高课堂教学有效性研究成果报告

.《加强教学精细化管理提高课堂教学有效性研究》成果报告本课题于 2008 年 4 月正式获准列为葫芦岛市教育科学“十一五“规划课题。

经过一年多的努力，原定目标已基本达到，取得了一定成果。

特申请给予鉴定验收。

现将本课题进行的研究情况及所获得成果总结报告如下。

一、课题研究的背景意义研究课堂教学是教学研究的永恒话题。

我们把“提高课堂教学有效性的研究”作为研究课题，主要是出于以下几点考虑：第一、从学校现实需要来看我们通过多种方式对课堂教学进行了全面了解，课堂教学中低效或不讲成效的教学现象还大量存在。

一是教师中青年教师较多，他们专业知识较为厚实、工作积极性高、上进心强。

但在课堂教学中存在着一些不易察觉的症结如：用语随意、语速快、层次不明、讲述难分主次，把握不好“精讲多练”的尺度；教学中又往往“心中无人” ，备课时，致力于钻研教材，吃透教材，而对学生的接受心理和认识水平缺少考虑，在教学时只是重讲明白，不注重学生如何学、主动学，不注重鼓励、表扬、启发学生，而是批评、指责。

这些使得一些教师的课堂教学出现了尴尬局面。

二是因教师对新课程理念领悟不够深刻，或课堂目标虚化、内容泛化、过程形式化，或教师迷信于讲、练、迷信于死记硬背，或因循守旧、穿新鞋走老路。

在新课改理念下，客观的要求与低效的课堂教学已形成矛盾。

要解决这一矛盾，就必须进行深入、系统的研究。

第二、从改革需要来看高质量的学校教育总是以高效率、高质量的课堂教学为重要特征。

课堂教学是学校实施德育、智育、体育、美育、劳动技术教育的主要途径，是教师教和学生学的共同活动，是学生在教师的主导作用下积极主动地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能，发展智力、创新能力和体力，陶冶品德、美感，形成全面发展的个性活动。

新课程改革的关键和最终目的是提高全体学生的全面素质，促进学生的全面发展和终身发展，而这一目的的实现又必须通过有效的课堂教学来完成。

因此，提高课堂教学实效性是新一轮课程改革的支撑和归结。

青岛崇德小学2020-2021第二学期教学工作计划

青岛崇德小学2020-2021第二学期教学工作计划一、指导思想我校教学工作以提升教学质量为办学宗旨，以推进“科学管理”为统领，加强教学精细化管理，科学规范管理；进一步完善教育教学制度，打造和谐公平的教学环境；努力提升教师专业化水平，狠抓学生良好习惯的养成；优化教学管理，实现课堂高效新突破；加强教研工作，创新有效的主动合作学习方式，努力提高教育教学质量。

二、工作思路本学期，我校将继续践行生本智慧理念，以提升教师素质为抓手，以提高教学质量为主线，强化教学过程的精细化管理，认真开展“落实核心素养打造慧美课堂”的研究。

1. 精细常规管理，落实教学质量监控。

2. 完善课程体系，深化课堂教学改革。

3. 优化校本培训，提升教师发展空间。

4.规范课题研究，强化课题管理机制。

三、具体措施（一）精细常规管理，落实教学质量监控教学质量是学校教育发展的根基所在也是检验素质教育的根本。

本学期以我区“生本智慧课堂”为主阵地，以规范教学工作常规管理为基础，遵循教育发展规律，实践课堂教学改革。

1.规范课程实施管理，做好教学保障工作（1）严格执行国家课程标准和课程设置方案，不随意增删课程和调减课时，开齐、开足、开好课程，不加重学生过重的课业负担，严格执行课程方案中关于开展文体活动和社会实践等方面的规定。

没有体育课的当天，组织学生进行一小时阳光体育锻炼，并将其列入教学计划，确保学生每天锻炼一小时。

（2）抓好三表的制定和管理。

作息时间表、教学计划表和课程表的贯彻落实是教学秩序稳定的关键。

严格按照素质教育要求，制定作息时间表，并认真执行；抓好教研组、教师的教学计划的制定，各阶段教学活动有计划、有措施、有总结；维护课程表的严肃性和权威性，教师必须严格按课程表上课，不迟到、不早退，不擅自调课。

2．教学常规多元评价，有效提高教学质量加强课堂监控，提高教学质量。

要深入班级，加大课堂教学监控力度。

在日常教学中，由校长室和教务处安排人员，加强日常的巡课和抽查，做好记录，发现问题及时反馈整改，让日常教学更规范。

规范教学管理提升教学质量

规范教学管理提升教学质量作者：高海玲来源：《现代教育科学·小学教师》2012年第03期为创建高效课堂，我校坚持以“共实践、深探究、展成果”课题研究为契机，以“一听、二讲、三计、四课”为依托，努力探索围绕提高课堂教学效率，构建高效课堂的教学管理方式，取得了一定的成果。

初步摸索出了构建高效课堂的教学管理方法，进而加速教师专业化发展进程，促进我校教学质量的全面提升。

一、创新研训举措，促进教师专业成长1. 坚持名优引领。

课堂教学是学校教学的源泉。

我校把目光锁定在“创建学科高效课堂”的主旋律上，充分发挥本校名师引领示范作用，展示名师课堂教学风采，营造教学研究氛围。

名优教师从课前准备，教学目标、驾驭课堂、把握教材的能力、对学生的双基教学等环节进行展示。

他们在培养学生倾听、动手、动脑、合作、交流和发散创新上下功夫。

为全校教师上示范课、研讨课，并以“创建高效课堂”为中心进行专题讲坛，为全校教师做专业引领。

2011年3月22日，吉林省教学新秀、吉林市百优教师牛佰敏、吉林市全天候教师李海燕两位名师，为大家展现了两节精彩的课堂教学。

2011年4月1日，范艳威、高新娜两位老师执教的分别是三年级的英语课和三年级的音乐课。

几位教师以自己娴熟的教学风格，充分运用各种资源，拓展教学视野，培养学生的学习探究能力。

她们的课堂教学真实、灵动，教学如行云流水，水到渠成；认知似甘露沁肺，甜润滑腻，悄无声息；课堂严谨干练，言谈举投皆育人，呈现出一派精彩纷呈的局面，给听课老师留下了难忘的印象，使全校的常态教学工作有了明显进步。

2. 培树青年教师。

2011年4月份，龙潭区举办了首届晨光杯教学大赛活动。

作为促进青年教师快速成长的一项措施，学校要求进校一年的青年教师参加赛课活动，以展示一年来课堂教学实践的成果。

我校符合条件的志愿者们踊跃报名参加。

本次赛课历时一周，教导处全程现场指导，对参加赛课的青年教师进行整体指导和评价，活动取得了圆满成功。

加强教学管理提升教学质量

加强教学管理提升教学质量教学管理是学校工作的中心环节，加强教学管理是提升教学质量的重要保证。

那么如何加强教学管理，提升教学质量呢？经过近几年的积极思考和探索，我校基本构建起了符合本校实情和教师自我发展的教学常规管理模式，即：“管理更有效，教学更创新”的学校总体目标，落实“抓好开头，精细过程，关注结果”管理思路，围绕集体备课强化“实”，课堂管理讲究“严”，作业巩固讲求“量”，辅导、检测坚持“恒”，科研、教研追求“勤”，团队协作体现“齐”，努力实现管理过程精细科学化，突出教学常规管理的有序性，实效性。

1加强备课管理.强化“实”备课以“精心”为标准，教法、学法相结合。

实现优质课教学资源共享，加强年级组内教师的集体备课。

特别强调功夫花在备课上，效率体现在课堂上。

集体备课已成为学校教师合作、交流、研讨的重要平台。

常言道：“有备而来”，方能“胸有成竹”。

对于教师而言，备好课，是上好课的前提、基础和保障。

根据我校实际，全校教师在朱校长的带领下，多次探讨有效的备课形式，有价值的教案呈现方式：独立备课与集体备课相结合。

这种方式让教师从以前繁重的书写教案中解脱出来，把更多的时间用于备课。

采取了删繁就简，实施重点突破；打破传统，充分利用网络资源；分工合作，明确各自备课的职责，加大备课的管理力度，确定了可操作性的具有实效性的备课模式，其中紧抓“自备、研备、补备”三大环节。

按计划安排，做到“三定”；定时间、定地点、定主讲人；“三有”：有讲稿、有讨论、有记录。

具体备课流程如下：第一步（整体把握）：开学初每位教师先通读全册教材，整体把握教材体系。

钻研教材，同年级教师集中时，就整册内容阐述个人观点及思路，提出重点、难点，疑问，大家讨论、补充，发挥集体智慧。

第二步（独立备课）将群体智慧具体化：回家各自再钻研教材，结合本班学生实际情况独自备课，并打印出来。

第三步（同课异构）（每月一至二次）：年级组内先确定某一课来集体研讨，各自先深钻教材，再定时间集中研讨，组长选取好的设计整理汇集，然后同年级教师用这种设计去本班教学，最后进行教学反思、交流，补充备课。

关于学校精细化管理工作总结7篇

关于学校精细化管理工作总结7篇篇1本学期，我校以“管理要精细，服务要到位”为工作理念，以《学校管理指南》为引领，不断推进学校精细化管理，提升学校管理水平。

在全体师生的共同努力下，学校在各个方面取得了显著的成绩。

一、明确目标，制定计划学期初，我校根据教育局的工作部署和学校实际情况，制定了详细的工作计划。

计划中明确了本学期的工作目标和重点任务，包括教学管理、学生管理、后勤服务等方面。

同时，学校还制定了相应的实施方案和时间节点，确保各项工作有序推进。

二、加强教学管理，提高教学质量1. 严格落实课程计划。

学校按照国家课程计划开设课程，确保开齐开足各类课程。

同时，根据学校实际情况和学生需求，合理调整课程安排，确保教学进度和质量。

2. 加强课堂教学管理。

学校通过听课、评课、教学研讨等方式，加强对课堂教学的管理和指导。

鼓励教师采用多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。

3. 重视教学评价与反馈。

学校建立了完善的教学评价机制，通过学生评价、同行评价、自我评价等方式，对教师的教学工作进行全面、客观的评价。

同时，学校还定期组织教学反馈会议，针对教学中存在的问题和不足进行及时总结和改进。

三、强化学生管理，营造良好学风1. 完善学生管理制度。

学校根据实际情况和学生需求，不断完善学生管理制度和规范。

通过制定《学生行为规范》、《课堂纪律规定》等文件，明确学生的行为准则和纪律要求。

2. 加强学生日常管理。

学校通过考勤、卫生、纪律等方面的检查和评比，督促学生养成良好的学习和生活习惯。

同时，学校还定期组织主题班会、团队活动等形式的集体活动，增强学生的集体意识和荣誉感。

3. 注重学生心理健康教育。

学校设立了心理咨询室，配备了专业的心理咨询师，为学生提供心理咨询服务和指导。

通过开展心理健康讲座、团体辅导等活动，帮助学生解决心理问题，促进其身心健康全面发展。

四、优化后勤服务，提升生活品质1. 改善校园硬件设施。

学校投入资金对校园硬件设施进行改造和升级。

教务处教学管理工作总结：聚焦教育质量,创造优秀师生

教务处教学管理工作总结：聚焦教育质量，创造优秀师生教务处教学管理工作总结：聚焦教育质量，创造优秀师生随着教育的不断发展，教学质量和师生素质成为衡量一所学校和教育局的重要标准。

教育质量的提升离不开教务处教学管理工作的精细化管理。

在2023年，我们将在过去的基础上，进一步聚焦教育质量，创造优秀师生。

一、聚焦教育质量，做好学科建设学科建设是提高教育质量的重要途径。

教务处将持续推进学科建设，把握学科发展趋势，根据学科特点，招聘能够为学科发展服务的专业骨干教师，推进新课程实验和教育教学改革。

同时，教务处将建立完善的科研机制，为学科建设提供更多支持。

二、加强师资队伍建设，培育优秀教师优秀教师是教育质量的重要保障，而优秀教师的培养需要经过专业的教育和培训。

教务处将加强教师培训工作，推进教师素质提升，使每位教师在教学中都能体现出他们的专业性、创新性和能力水平。

同时，教务处还将加大师资队伍建设的力度，招聘更多专业骨干教师，并为他们提供更好的发展空间和更高的薪资待遇。

三、完善教学管理制度，确保教育质量教育质量的提高需要建立完善的教学管理制度，教务处将始终坚持“学生为中心”的理念，加强课程监控、教师评估、学生评价等方面的管理。

同时，教务处还将完善学生评价管理制度，建立课程质量管理体系，从课程设置、教学内容、教学方法、教学过程和教学评价等方面严格把关，确保课程教学的规范性、严谨性和质量。

四、加强信息化建设，提高教学效率信息化建设是提高教育效率和教学效果的重要手段，教务处将着力推动信息化建设，普及教学信息化技术和设备。

加强教师数字化素养培养，提高教学效率。

同时，教务处还将建立数据管理系统，监控学生学习情况，及时反馈学生学习成果，为学生提供更好的学习支持。

结语面对新的教育形势，我们必须不断提高教学管理工作效能，聚焦教育质量，创造优秀师生。

教务处将以更高的使命感和责任感，不断完善教育管理工作，创造更美好的教育未来。

2021年教育质量提升年活动总结

教育质量提升年活动总结教育质量提升年活动总结通过一年来的活动实践，我校教育教学理念有长足发展，学习了先迸的教苗教学方法，结合我校实际不断迸行岗位练兵，去粗取精，使广大教师明晰了教育教学的新路子，主要做了以下几方面的工作一、加强领导，制订好活动方案。

为使教育质量年活动有效的幵展，学校成立了以校长为组长，各相尖领导和教师为成员的领导机构。

以校为本，立足学校的教育教学实际、教师的基本状况和学生自身的学习状态，制定切实有效的活动方案，确保活动有目的地幵展教苗教学活动，有针对性迸行教苗教学研究，办出具有''教学有特色，教师有特点，学生有特长〃的农村学校。

二、抓好班子管理，增强领导的责任意识。

一年来，学校领导班子团结协作，群策群力，树立先迸的教育教学管理理念，用科学的教育方式指导教师积极参与教育教学，用先迸的管理模式教育和引导学生，提升学校领导班子的教苗教学管理水平，引领和促迸教研发展。

三、加强师德教肓，完善教师的人格。

教育的发展在教师，学校的发展在师德，我校教师的工作之所以得到社会、家长和学生的认可，就在于他们师德高尚，工作兢兢业业。

我校充分把握好教育质量年这一时机，抓教师队伍，抓班子管理，抓理念更新。

充分调动教职工的工作积极性，真正取得社会、家长和学生的信任。

四、精心设计载体。

1、加强教学常规管理。

加强课堂常规管理，杜绝教苗教学事故发生，严格教学过程检查, 全面提高教育教学质量。

重点抓教师的备课、上课、作业、辅导、复习、老查等若干教学环节的检查和监督。

结合中心送教下乡活动，展幵教研活动，做出了详实的教研记录。

整个教学过程的各个环节都按标准、上层次，确保教苗质量管理年的教苗教学质量稳重中有迸。

2、积极开展教研活动。

学校按年级段为单位，迸行集体备课，安排好公幵课。

根据实际出示不同类型的公开课。

教务处安排教学教研活动。

组织教师听课、评课，找出可以借鉴的经验，寻求有待改逬的方法，使教师乐于教研，善于教研。