数学课前二分钟 火柴棒游戏
【三年级】有趣的火柴游戏
【三年级】有趣的火柴游戏
火柴游戏是一种既有趣又能锻炼大脑的益智游戏，它可以增强我们的逻辑思维能力和
数学计算能力。
今天，我们就来学习一下这个有趣的火柴游戏。
我们需要准备一些火柴棍，至少需要20根。
这些火柴棍可以是真实的火柴棍，也可以是纸板上画的火柴棍。
接下来，我们将学习两种火柴游戏，它们分别是“移动一根火柴棍”和“添加一根火柴棍”。
一、移动一根火柴棍
这个游戏的规则很简单，就是对一个已经排列好的几何图形进行操作，只能移动一根
已经排列好的火柴棍，使这个几何图形变成一个新的几何图形。
我们可以把5根火柴棍排成一个正方形，然后在其中移动一根火柴棍，使它变成一个
三角形。
这就是一个移动一根火柴棍的游戏。
通过这个游戏，我们可以锻炼我们的逻辑思维能力和数学计算能力，同时也能培养我
们的观察力和创造力。
而且，这个游戏还可以增加我们的趣味性，让我们在学习中不再感
到枯燥无味，而是愉快快乐。
奥数-02火柴棒游戏+答案
解析:一个正方形，由 4 根火柴棒摆成，只要去掉一根火柴棒，就不是正方形 了。所以把左上角的两根去掉，再把正中最下面的一根去掉，就破坏掉 2 个正方形， 只剩下 3 个正方形了。也可以这么想，原图有 15 根火柴，拿走 3 根火柴，剩下 12 根。每个正方形需要 4 根火柴，所以没有公共边。 练习二
练习二 请你在下面的算式中添上一根火柴，使其等式成立，在下面写出新的等式。
【例 3】 在下面的算式中去掉一根火柴后，使其等式成立，在下面写出新的等式。
2
练习三 在下面的算式中去掉一根火柴后，使其等式成立，在下面写出新的等式。
【例 4】 移动下面每个数字中的一根火柴棒，使它们变成一个新的数字，在右边写 出新的数字。
【例 4】 用 10 根火柴棍摆成向上飞的蝙蝠图形，如图所示。试移动三根火柴，使它 变成向下飞的蝙蝠图形。
解析：要把蝙蝠的头变成朝下的，需要作垂直翻转。为了方便起见，我们给火 柴棒编号，如下图所示。
3 移到 8 的右边，1 移到 2 的右边，9 移到 10 的右边。
练习四 1、请你在图中去掉四根火柴，使图变 成三个正方形。在右边画一画。
【例 5】 如右图是用 12 根火柴摆成的图形， 共含有五个正方形。要求只移动 2 根火柴，使 新图形中出现六个或七个正方形。
练习五
1、移动两根火柴，拼出 4 个三角 形和 3 个平行四边形，在下面 画出来。
2、移动两根火柴，变成பைடு நூலகம்个正方 形。
4
【例 1】 用火柴棒拼出下面的图画。
练习一 展开你的想象，用火柴棒可以拼出哪些美丽的图画，用铅笔画一画。
柴棒游戏。
火柴棒游戏要遵循以下规律：
“火柴棒”点燃思维之光——记一节数学拓展课《火柴棒游戏》
课程篇【设计意图】游戏与儿童从来就是不可分的。
借助一些益智游戏活动，有利于让学生从单调、繁复的课业学习中解放出来，达到快乐学习的目的。
几乎百分之百的孩子都了解火柴，能摆出简单的数字，简单的图形，但是复杂的算式和图形却只有百分之十左右的孩子能摆出来，因此，非常有必要引导孩子了解和学习这款游戏，来训练孩子们的思维，开发孩子们的智力。
如果我们把火柴棒（小棒）作为一种游戏工具，根据它长短相同的特点，把它摆成算式、图形，做多种有趣的游戏，可以训练人的思维，增长智慧，加深孩子对数字、图形的理解，提高其学习数学的兴趣。
基于此，我开发了数学拓展课“火柴棒游戏”，在二年级上学期实施教学。
在这款益智游戏中，可以培养学生的逻辑推理、实践反思、数学审美能力。
课堂上，学生严谨流畅的思维得到训练，学习用数学的思维分析问题，并且感悟到其中的美学元素，学习表达数学所独具的数学美。
【教学目标】1.通过移动或者增减火柴棒的方法使等式成立，训练观察能力、动手操作能力、口头表述能力开发学生的左、右脑潜能。
2.通过摆放火柴棒的游戏，进一步掌握数字和图形的特点，培养思维灵活性，训练学生的逻辑思维能力和推理能力。
3.通过火柴棒游戏，体验数学的趣味性，培养学生的创新意识和实践能力。
【重点、难点】教学重点：能够熟练了解火柴棒拼成的数字和图形，以及数字之间的变化。
教学难点：对数字、图形变化的掌握。
【教学策略】通过自己动手操作，摆一摆，拼一拼，自己感悟火柴棒游戏的乐趣。
【教学准备】PPT，多媒体，三角板，30根火柴棒或者小棒、纸、笔。
【教学过程】一、引入老师知道很多同学都喜欢猜谜语，今天，老师给大家带来一个谜语，请大家猜一猜：头戴乌纱帽，身穿白龙袍，走过黑墙头，立刻火星冒。
大家猜到了吗？谜底就是火柴。
今天我们就和火柴交个朋友，玩一玩火柴棒游戏。
火柴现在已经不常见了，咱可以用长短一样的小细棒代替，小棒、牙签都可以。
今天，火柴棒可不是用来取火的生活用品了，只是作为一种学具，它会成为让我们变得越来越聪明的神奇的魔棒。
火柴棒趣味数学思维游戏：提升级(附完整答案)
火柴棒趣味数学思维游戏：提升级(附完整答案)火柴棒趣味数学思维游戏——提升你的逻辑思维能力火柴棒趣味数学思维游戏是一款训练中小学生逻辑思维能力的好帮手。
其中，二维变换等式是一种需要通过移动火柴棒来使错误等式变为正确等式的思维游戏。
在二维变换等式中，需要先分析给定的错误等式中数字和运算符的偏差情况，判断哪个数字需要变换、变大还是变小，以及加减号之间是否需要变换。
同时，还需要考虑变换是否会涉及到增加或减少火柴棒的来源或去向。
虽然二维变换等式也只需要移动一根火柴棒，但是涉及到两个数字或运算符的变换，难度比一维变换等式稍微有所增大，有的甚至有多种答案，对你的逻辑思维能力有一定的挑战。
下面是一些二维变换等式的例子，你只需要移动一根火柴棒，使错误的等式变成正确的等式。
这些题目都有对应的答案，可以自行对照。
例一：例二：例三：例四：例五：例六：例七：例八：例九：例十：例十一：例十二：通过这些例子，相信你已经可以掌握二维变换等式的解题方法了。
如果你想进一步挑战自己，可以尝试更复杂的二维变换等式，提升你的逻辑思维能力。
下面是由火柴拼出的等式，但其中有一些错误的等式。
我们只允许移动一根火柴，使得错误的等式变成正确的等式。
1.二维变换等式之十四★★2.二维变换等式之十五★★3.二维变换等式之十六★★4.二维变换等式之十七★★5.二维变换等式之二十★★6.二维变换等式之二十一★★7.二维变换等式之二十二★★8.二维变换等式之二十三★★9.二维变换等式之二十四★★10.二维变换等式之二十五★★11.二维变换等式之二十六★★12.二维变换等式之二十七★★13.二维变换等式之二十八★★14.二维变换等式之二十九★★15.二维变换等式之三十★★以上是由火柴拼出的等式，其中有一些错误的等式。
我们只允许移动一根火柴，使得错误的等式变成正确的等式。
二维变换等式之三十一★★下图中的火柴拼成的等式是错误的，只能移动一根火柴，使其变成正确的等式。
玩转火柴棒数学游戏教案
玩转火柴棒数学游戏教案教案标题：玩转火柴棒数学游戏教案教案概述：本教案旨在通过火柴棒数学游戏，帮助学生在数学学习中培养逻辑思维、解决问题的能力，同时提高学生对数学的兴趣和参与度。
通过游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。
教案目标：1. 帮助学生理解火柴棒数学游戏的规则和目标。
2. 培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
3. 提高学生对数学的兴趣和参与度。
4. 加深学生对数学知识的理解和应用能力。
教学准备：1. 火柴棒数学游戏的相关材料：火柴棒、纸板等。
2. 教师准备好的示范题目和解决方法。
3. 学生课桌上准备好的火柴棒和纸板。
教学步骤：引入：1. 教师向学生介绍火柴棒数学游戏的背景和目的，激发学生的兴趣和好奇心。
示范和解释：2. 教师示范一个简单的火柴棒数学问题，解释问题的规则和解决方法。
3. 教师引导学生一起解决示范问题，让学生参与其中，理解解决问题的思路和小组活动：4. 将学生分成小组，每个小组分发一定数量的火柴棒和纸板。
5. 教师给出一系列的火柴棒数学问题，让学生在小组内合作解决问题。
6. 教师在小组活动中巡视指导，帮助学生理解问题和解决问题的方法。
讨论和总结：7. 教师组织学生进行讨论，分享他们的解题思路和方法。
8. 教师引导学生总结解题的关键点和技巧，加深学生对数学知识的理解和应用能力。
拓展活动：9. 教师提供一些更复杂的火柴棒数学问题，让学生挑战自己，进一步提高解决问题的能力。
10. 学生可以设计自己的火柴棒数学问题，并与同学分享，增加学生的创造力和合作能力。
评估：11. 教师观察学生在小组活动中的表现，评估他们的解题能力和合作能力。
12. 教师可以设计一些简单的测验或作业，检查学生对火柴棒数学游戏的理解和应用能力。
教学延伸：13. 学生可以在课后继续进行火柴棒数学游戏的练习，提高他们的数学思维和解决问题的能力。
14. 教师可以邀请学生参加数学竞赛或比赛，进一步激发学生对数学的兴趣和热教案结束语：通过火柴棒数学游戏，学生可以在轻松愉快的氛围中学习数学知识，培养逻辑思维和解决问题的能力。
火柴棒游戏
火柴棒游戏
火柴棒游戏是一种简单而有趣的益智游戏，通常是在桌面上使用火柴棒模拟各
种不同形状和数字的题目。
这个游戏可以锻炼逻辑思维、数学推理能力，也是一种很好的团队合作游戏。
下面我们来探讨一下火柴棒游戏的规则和玩法。
游戏规则
1.基本规则：玩家通过移动、增加或减少火柴棒的数量来构成数字或
形状，完成游戏板上的题目。
2.火柴棒限制：通常规定在每一步操作中，玩家只能移动一个火柴棒
或增加一个新的火柴棒，不能减少超过一个的火柴棒。
3.胜负条件：游戏通常由一系列形状或数字的题目组成，玩家需要尽
快并正确地完成所有题目才能获胜。
火柴棒游戏的类型
1.数字游戏：玩家需要将一定数量的火柴棒移动或添加，构成特定的
数字。
例如，用6根火柴棒构成数字9。
2.形状游戏：玩家需要移动火柴棒以构成不同的几何形状，如正方形、
三角形等。
3.等式游戏：玩家需要通过移动火柴棒，使得等式成立，可以是加减
乘除等运算。
玩法建议
1.团队合作：火柴棒游戏适合团队合作，可以多人共同讨论、合作解
决问题，培养团队精神。
2.挑战自我：尝试解决更复杂的火柴棒游戏题目，挑战自己的逻辑思
维和数学运算能力。
3.创意发散：除了规定的游戏类型，也可以尝试创造新的火柴棒游戏
规则，发挥想象力。
结语
火柴棒游戏是一种富有趣味性和挑战性的益智游戏，可以锻炼玩家的逻辑思维
和团队合作能力，同时也是一种放松身心、激发创造力的好方式。
欢迎大家尝试这个有趣的游戏，挑战自己的智力极限！。
火柴棒趣味数学思维游戏：提升级(附完整答案)》
火柴棒趣味数学思维游戏：提升级(附完整答案)》火柴棒趣味数学思维游戏——提升逻辑思维能力二维变换等式是一种数学思维游戏，可以帮助中小学生提高逻辑思维能力。
它的规则是在一个错误的等式中，只能移动一根火柴棒，使其变成正确的等式。
为了完成二维变换等式，需要先分析给定错误等式中的数字运算偏差情况，判断哪个数字需要变换、变大还是变小，加减号之间是否需要变换。
同时，还需要考虑变换是否会涉及到增加或减少火柴棒的来源或去向。
因为二维变换等式涉及到两个数字或运算符的变换，所以难度比一维变换等式稍微有所增大，有的会有多种答案，对逻辑思维能力有一定的挑战。
下面是一些二维变换等式的例子，每个例子都是一个错误的等式，只能移动一根火柴棒，使其变成正确的等式。
注意，每个例子都有一个对应的正确答案。
例一：将等式“5+5=10”变成“6+4=10”。
例二：将等式“8-3=6”变成“3+3=6”。
例三：将等式“6-3=2”变成“6-2=4”。
例四：将等式“7+3=11”变成“6+4=10”。
例五：将等式“4+4=9”变成“3+3=6”。
例六：将等式“2+2=5”变成“1+4=5”。
例七：将等式“8-4=6”变成“7-3=4”。
例八：将等式“4+4=8”变成“2+6=8”。
例九：将等式“5-2=2”变成“4-1=3”。
例十：将等式“3+4=8”变成“4+3=7”。
例十一：将等式“9-5=3”变成“6-2=4”。
例十二：将等式“8-4=3”变成“5-1=4”。
下面是一系列由火柴拼出的等式，但是它们中的一些是错误的。
我们只能移动一根火柴，使错误的等式变成正确的等式。
等式1：2D变换之十四★★等式2：2D变换之十五★★等式3：2D变换之十六★★等式4：2D变换之十七★★等式5：2D变换之二十★★等式6：2D变换之二十一★★等式7：2D变换之二十二★★等式8：2D变换之二十三★★等式9：2D变换之二十四★★等式10：2D变换之二十五★★等式11：2D变换之二十六★★等式12：2D变换之二十七★★等式13：2D变换之二十八★★等式14：2D变换之二十九★★等式15：2D变换之三十★★我们需要仔细观察每个等式，找出错误的地方。
小学奥数-三年级-火柴棒游戏
【随堂练习3】下面的算式是错误的，请移动1根火柴棒使算式成 立。
【随堂练习3】下面的算式是错误的，请移动1根火柴棒使算式成 立。
【随堂练习4】下面的算式是错误的，请移动1根火柴棒使算式成 立。
【例7】小明用火柴棒摆了一些算式，可惜都错了。请你在每个算 式上添上一根火柴棒，使它变正确。
【例8】小明用火柴棒摆了一些算式，可惜都错了。请你在每个算 式上添上一根火柴棒，使它变正确。
四方一张床，
住着白木郎，
头戴乌纱帽，
碰墙就发光。
Part 01 火柴棒游戏
【随堂练习】用火柴棒摆出一个三角形、 一个正方形、一个菱形、一个长方形、一 个平行四边形、一个等腰梯形。
【随堂练习】用火柴棒摆出一个五边形、一个六边形、一个八边 形。
【随堂练习1】用火柴棒摆出0～9这十个数字和运算符号。
【练习】在下面每个算式中去掉2根火柴棒，使算式成立。
【练习】在下面每个算式中去掉2根火柴棒，使算式成立。
【练习】在下面每个算式中去掉2根火柴棒，使算式成立。
Part 01
【练习】移动2根火柴棒，使等式 成立。
【练习】移动2根火柴棒，使等式成立。
【练习】1995，移动1根火柴棒，得到一个最大的数和一个最小 的数，各是多少？
【例】如图由19根火柴棒搭成，只移动4根，使图中显示4个数字： 1992.
【练习01】用14根火柴棒摆成一间房子，移动2根，改变房子的方向。
【练习01】用14根火柴棒摆成一间房子，移动2根，改变房子的方向。
【练习】如图，圆圈里放的是火柴棒，请移动1根，使每边3个圆圈里 放的火柴棒根数和都等于9.
【练习】如图是用火柴棒摆成的两个图形， 如果把图①的火柴棒移动2根，变成一个 新的图形，要使这个新图形的面积正好是 图②面积的2倍，你将怎样移动？
火柴棒游戏加减教案
火柴棒游戏加减教案【篇一：小学趣味奥数火柴棒游戏】【游戏1】用4根火柴棒可以分别表示一些加减运算符号，然后把这4根火柴棒放到数字1至9中间去，使最终的计算结果等于100。
分析我们可以这样想：用4根火柴棒可以组成2个+号、4个-号，或者1个+号、或者1个+和2个-号;再看结果100，它可能是和或者是差。
经推理，只能用4个火柴棒组成1个+和2个-号，才能使结果等于100。
解【游戏2】下面是用火柴棒摆成的算式，但这个算式是不成立的。
只要移动1根火柴棒，算式就成立了。
你会移动吗?分析在这个算式中，左边的计算结果是20，右边的结果多了20，我们可以让左边的两个加数的和减少10，让减数增加10，这样一共减少了10，等式就相等了。
解法一可以这样移动：解法二也可以这样想：从左边拿出多的一个10放到右边：【游戏3】请在下面算式上再加上一根火柴棒，使它成立。
分析左边的结果是90，右边是96，相差6，将15改为16，结果就增加了6，正好相等。
解【游戏4】下面方格里的数字，都是用火柴棒组成的。
请你移动其中的1根火柴，使每一横行和竖行里的数字相加的和都相等。
分析 3个横行的数字和分别是10，16，10，3个竖行的数字和分别是8，18，10，相等的和上10，那么肯定要将第2行的前两个数字进行调整。
【小结】用火柴棒拼成算式，要根据火柴棒组成的数的特点和算式的特点来做。
我们可以根据算式中给出的数的特点，从火柴棒排成的数字拿走或添上火柴棒，变成另一个数，或改变一个运算符号，就可以使算式成立。
【篇二：火柴棒游戏(一)】第二讲火柴棒游戏（一）小朋友，火柴棒是我们家家都有的生活用品，用火柴棒做游戏简便易学。
用火柴棒可以摆成下列数字和运算符号：典型例题例 1 下面是用火柴棒摆成的算式，但这个算式是不成立的。
只要移动1根火柴棒，算式就成立了。
你会移动吗？分析在这个算式中，左边的计算结果是20，右边的结果多了20，我们可以让左边的两个加数的和减少10，让减数增加10，这样一共减少了10，等式就相等了。
【三年级】有趣的火柴游戏
【三年级】有趣的火柴游戏
火柴游戏是一种非常有趣的益智游戏，无论你是孩子还是大人，都能够享受到其中的
乐趣。
下面我将介绍一款有趣的火柴游戏。
游戏规则很简单，只需要用火柴棍来组成一些图案和数字，然后移动和重新排列火柴棍，使得等式成立或者图案变得更加有趣。
以下是一些具体的例子：
1. 用火柴棍组成数字：你可以用火柴棍组成不同的数字，例如“0”、“1”、“2”等。
可以让孩子通过组装火柴棍来认识和记忆数字。
用火柴棍组成数字“2”可以是两根
竖直的火柴棍。
2. 用火柴棍组成图案：孩子们可以用火柴棍组成各种有趣的图案，例如房子、汽车、动物等。
他们可以先画出图案再按照图案用火柴棍组装起来。
3. 火柴棍换位法：这是一个比较有挑战性的游戏。
你可以用一些等式和数字，然后
移动和重新排列火柴棍，使得等式成立。
给定等式“5 + 4 = 9”，你可以将等式右边的数字进行改变，重新排列火柴棍，使得等式成立。
通过这些有趣的火柴游戏，孩子们可以培养逻辑思维和空间想象力，在玩乐中提高数
学能力。
这些游戏也能够提高孩子们的手眼协调能力和创造力。
值得注意的是，火柴是一个非常危险的物品，使用时要格外小心，确保孩子不会受伤。
在玩火柴游戏时，最好有父母或者老师的陪伴和指导，以确保游戏的安全性。
火柴游戏不仅有趣，而且对于孩子们的智力发展和数学能力有一定的帮助。
希望大家
在玩火柴游戏时能够安全愉快，享受其中的乐趣！。
《火柴棒游戏》课件
02
火柴棒游戏策略
观察力与判断力
观察力
在火柴棒游戏中，玩家需要仔细观察火柴棒的数量、长度和位置，以便做出正 确的判断。通过观察，玩家可以发现火柴棒的摆放规律，从而推断出最佳的移 动方案。
判断力
在确定移动方案后，玩家需要准确判断火柴棒的移动方向和数量，以达成目标 。判断力的准确性直接影响到游戏的胜负，因此玩家需要具备较高的判断能力 。
在企业培训中，火柴棒游戏可以激发员工的创意思维和创新能力， 提高他们在工作中解决问题的能力。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
逻辑思维与推理
逻辑思维
在火柴棒游戏中，玩家需要按照一定的逻辑顺序进行思考，分析火柴棒之间的关 系，从而推断出最佳的移动步骤。逻辑思维能够帮助玩家理清思路，提高游戏效 率。
推理能力
通过观察火柴棒的摆放和移动情况，玩家可以推理出下一步的移动方向和数量。 推理能力能够帮助玩家预测对手的行动，从而制定出相应的应对策略。
详细描述
中级实例涉及一些较为复杂的几何图形，如五角星、六边形、风筝形状等。这些实例需要玩家运用更 多的思考和技巧，以解决移动火柴棒的问题。
高级实例解析
总结词
数学原理应用
详细描述
高级实例通常涉及到数学原理的应用，如几何定理、数论知 识等。这些实例需要玩家具备较高的数学素养和逻辑思维能 力，以解决复杂的火柴棒游戏问题。
为了一种娱乐方式。
火柴棒游戏在多个国家传播开来 ，并发展出各种不同的变种和玩
法。
游戏规则与玩法
游戏通常使用火柴棒或小木棍 作为道具，玩家需要通过移动 和重新排列火柴棒来解答各种 数学问题或挑战。
常见的玩法包括加减法、乘法 、分数、几何等，每个问题都 有唯一的解法。
三年级暑期奥数班讲义（四）——火柴棍游戏
三年级暑期奥数班讲义（四）——火柴棍游戏第一篇：三年级暑期奥数班讲义(四)——火柴棍游戏三年级暑期奥数班讲义【第四讲火柴棍游戏】砖是盖房子用的，但当有一只小狗要咬你时，你会急中生智，拣起一块砖头来打狗。
火柴是点火用的，但当我们把它带到课堂上来时，用火柴棍就可以做有趣的数学游戏，在游戏中就用数学概念，进行数学计算，增强思维的灵敏性。
（一）火柴棍算式：在火柴棍算式中，数字和运算符号都是由火柴棍组成的。
增、减或移动算式中的火柴棍，可使算式发生令人难以予料的奇妙变化。
大胆尝试和思维敏捷在解火柴棍算式中尤为重要。
在这里，我们规定了下面的一套数字摆法：另外，在这里的运算符号如“+”号、“-”号也是由火柴棍组成的这样一来，用增减或移动火柴棍的办法也可以使“+”号变“-”号或使“-”号变“+”。
需要事先着重说明的是，这里“移动”火柴棍的意思是指把火柴棍从一个数字或运算符号上拿开，然后添到另一个字或运算符号上去，因此算式中火柴棍的总数是不变的。
例1 只移动一根火柴棍，使下面的等式成立。
例2 只移动一根火柴棍，使下面的等式成立。
例3 只许移动一根火柴棍，使下式成立。
例2：请你用12根火柴棍摆出四个同样大小的小正方形。
例3：下图是用24根火柴棍摆成的回字形图形，如果只允许移动图中的四根火柴棍，使原图形组成三个正方形（大小可以不一样），你能办得到吗？例4：下图是用20根火柴棍组成的5个同样大小的正方形，请你移动三根火柴棍，使原图变为7个同样大小的小正方形。
例5：用火柴棍摆成一个与下图相同的图形。
①拿去哪四根火柴棍，使留下的图形变成为5个同样大小的小正方形？②拿去哪四根火柴棍，使留下的图形变成为3个同样大小的小正方形，和一个大正方形。
第二篇：小三奥数火柴棍游戏(一)第十三讲火柴棍游戏（一）用火柴棍可以摆成一些数字和运算符号，如、、、；还可以摆出几何图形如正三角形、正方形、菱形、正多边形和一些物品的形状.通过移动火柴棍，可进行算式的变化，可以用它来做有趣的图形变化游戏.这一讲将就这些问题进行讨论。
巧移火柴棒游戏经典实用
•巧移火柴棒游戏
移动一根火柴棒使等式成立。
•巧移火柴棒游戏
6、在下面的算式中拿掉一根火柴后，使等式 成立。
1、看图填数。
•巧移火柴棒游戏
( )6个三角形，( 1)3根火柴
•巧移火柴棒游戏
2、请你添加上三根火柴，使下面的正方形变 成3个。你知道共用的火柴是哪几根吗？
10
•巧移火柴棒游戏
3、如图，9根火柴棒已摆成了5个三角形。 (1)拿掉哪三根，可以变成一个三角形？
•巧移火柴棒游戏
用10根火柴摆成头朝上的龙虾,试移动3根 火柴，使它变成头朝下的龙虾
•巧移火柴棒游戏
3移动8的右边，1移动2的右边，9 移动10的右边。
•巧移火柴棒游戏
用12根火柴摆成六边形，分别拿走3根， 4根、5根，使它成为3个相同的三角形， 应该怎样做?
•巧个大小相同的正方形, 试问如果用15根、14根、13根、12根火柴 是否也可以分别成四个大小相同的正方形？
•巧移火柴棒游戏
•巧移火柴棒游戏
•巧移火柴棒游戏
•巧移火柴棒游戏
•巧移火柴棒游戏
例3、把两根火柴棒添在哪里，可以摆出5个 正方形？
•巧移火柴棒游戏
例4 、请给下面的每个数字只添上1根火柴棒， 使它们变成一个新的数字。
•巧移火柴棒游戏
例5、请你在下面的算式中添上一根火柴，使 其等式成立。
•巧移火柴棒游戏
例7 、你能只移动下面算式中的一根火柴棒， 使其等式成立吗？
•巧移火柴棒游戏
(2)拿掉哪两根，就可以变成两个三角形？
•巧移火柴棒游戏
(3)拿掉哪一根，就可以变成3个三角形？
•巧移火柴棒游戏
5、请你在下面的算式中添上一根火柴，使其 等式成立。
火柴棒游戏教案
火柴棒游戏教案Standardization of sany group #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#火柴棒游戏课型：新授课课时：1课时授课人:教学内容:火柴棒游戏教学目标:1、通过移动或者增减火柴棒的方法使等式成立，训练智力。
2、通过摆放火柴棒的游戏，进一步掌握正方形的特点。
3、通过火柴棒游戏，体验数学的趣味性。
教学重点：能够熟练了解火柴棒拼成的数字和图形，以及数字之间的变化。
教学难点：对数字、图形变化的掌握。
教学策略：通过自己动手操作，摆一摆，拼一拼，自己感悟火柴棒游戏的乐趣。
教学准备:PPT，多媒体，三角板，30根火柴棒或者小棒。
教学过程：一、谜语导入（3分钟）师：我们一起来猜谜语：四方一张床，住着白木郎，头戴乌纱帽，碰墙就发光。
谜底：火柴棒。
今天我们一起来玩一玩火柴棒的游戏。
用火柴棒拼成的阿拉伯数字你认识吗生活中还有很多这样的数字，认识电子体的数字0~9。
二、新授内容（25分钟）（一）（8分钟）例1、请你在下面的算式上添上一根火柴棒，使等式成立。
分析：1、学生读题，圈关键词：添上一根。
2、观察算式：2＋5。
提示：可以变化数和符号。
而这道题是添上一根所以，“＋”和“=”是没有办法变化的，那就研究三个数。
学生之间小声交流，可以自己用火柴棒（小棒）摆一摆。
3、老师分析思路：“2”和“8”不可以通过填上一根火柴棒变成另一个数，那只研究“5”，“5”可以变成“6”和“9”，那要使得等式成立，只有变成“6”才可以，所以，我们将“5”添上一根火柴棒变成“6”，这样2＋6=8成立。
4、学生独立完成。
老师板书如何添加一根火柴棒：要注意画成虚线。
5、答案：想一想：将例1的“添上”改为“移动”，该怎么做提示：关键词是“移动一根火柴棒”。
思考：得数不能太小，所以“8”要么不变，要么变成“9”。
如果得数不变，观察哪两个数加起来是8，得到：3＋5=8，即“2”变成“3”。
如果得数变成“9”，则需拿走一根火柴棒添加到前面的两个数中，发现不行。
第7课：趣味数学之动手能力--火柴棒游戏
举一反三
请只移动一根火柴棒，帮小猫把 错题改正过来。
？
举一反三
请只移动一根火柴棒，帮小猫把 错题改正过来。
？
举一反三
请只移动一根火柴棒，帮小 猫把错题改正过来。
？
举一反三
请只移动一根火柴棒，帮小 猫把错题改正过来。
？
举一反三
请只移动一根火柴棒，帮小猫把错题 改正过来。
？
请移动一根火柴棒，使等式成立。
用24根摆好，
（1）拿掉四根， 拼成同样大小的 5个正方形。
（2）拿掉6根，拼 成同样大小的3个正 方形。
（3）拿掉8根，拼 成同样大小的2个正 方形。
你能只移动三根就使“田”字变为三个 相同的三角形吗？
• 感谢阅读
但只有9根火柴棒，怎么办呢？ 答案：重复使用12-9=3根
你能用有9根火柴棒拼出4个相同的三角形吗？ 一个三角形需要3根火柴棒，4个三角形就需要3×4=12根火柴棒。 但只有9根火柴棒，怎么办呢？
答案：重复使用12-9=3根
举一反三
• 你能用7根火柴棒摆成3个相同的火柴棒摆成3个相同的正方形吗？
移动1根火柴棒就能将 鸭子变成另一种家禽吗？
请你只移动两根，让 小狗调头走吗？
请你只移动两根，让小狗 调头走吗？
请你只移动两根，让小狗 调头走吗？
移动3根火柴棒，使这条鱼的鱼头 朝右，鱼尾朝左。
你能用有9根火柴棒拼出4个相同的三角形吗？
一个三角形需要3根火柴棒，4个三角形就需要3×4=12根火柴棒。
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动手动脑 就有收获
谜语：
• 四方一张床， • 住着白木郎， • 头戴乌纱帽， • 碰墙就发光。
火柴棒拼数字游戏
火柴棒拼数字游戏火柴棒拼数字游戏是一种经典的益智游戏，它通过移动和拼接火柴棒来形成不同的数字。
这个游戏不仅能够锻炼我们的逻辑思维能力，还能够增强我们的数学计算能力。
在这篇文章中，我将介绍火柴棒拼数字游戏的规则和玩法，并分享一些解题技巧和策略。
火柴棒拼数字游戏的规则很简单，玩家需要利用火柴棒来拼出给定的数字。
每个数字由若干根火柴棒组成，玩家需要移动和拼接这些火柴棒，使其形成正确的数字。
游戏中的火柴棒可以水平或垂直地移动，但不能交叉或折断。
玩家需要在规定的步数内完成拼数字的任务，如果超过规定步数或拼错数字，就会失败。
在游戏中，火柴棒的数量是有限的，玩家需要合理利用每一根火柴棒。
有时候，我们需要移动一些火柴棒来改变数字的形状，使其符合要求。
例如，当给定数字是6时，我们可以将数字1的火柴棒移动到数字0的位置上，从而形成数字6。
这种移动和拼接的操作需要我们灵活运用，才能够成功完成游戏。
解决火柴棒拼数字游戏的关键是找到正确的策略。
首先，我们需要仔细观察给定数字的形状和构成，然后思考如何通过移动和拼接火柴棒来实现。
有时候，我们需要将数字拆分成几个部分，然后再重新组合起来。
例如，当给定数字是8时，我们可以将数字0的一部分火柴棒移动到数字6的位置上，从而形成数字8。
这种拆分和组合的策略可以帮助我们更好地解决问题。
除了观察和思考，我们还可以通过试错的方法来解决火柴棒拼数字游戏。
当我们无法找到明确的解决方案时，可以尝试不同的移动和拼接方式，看看是否能够得到正确的数字。
如果尝试失败，我们可以回退到之前的步骤，重新思考和调整策略。
通过不断的尝试和调整，我们可以逐渐找到解决问题的方法。
火柴棒拼数字游戏不仅仅是一种娱乐方式，它还能够培养我们的逻辑思维和数学计算能力。
通过这个游戏，我们可以锻炼我们的观察力、思考力和创造力。
同时，它也能够增强我们的耐心和毅力，让我们学会在困难面前坚持不懈。
因此，我推荐大家多多尝试火柴棒拼数字游戏，相信它会给你带来很多乐趣和收获。
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不成立的等式：
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谢谢大家
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下面是用火柴棒摆出的 算式，请你移动一根火 柴，使这个等式成立。
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新的等式成立：
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