数学高考研讨会发言稿

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高三数学教研活动发言稿(3篇)

第1篇大家好！我是高三数学教研组的成员，很荣幸能在今天的教研活动中发言。

首先，请允许我代表教研组全体成员，向一直以来关心和支持我们工作的校领导和同事们表示衷心的感谢！近年来，随着新课程改革的深入推进，高中数学教育面临着前所未有的机遇和挑战。

作为高三数学教师，我们深感责任重大。

为了提高教育教学质量，更好地服务于学生，我们教研组在教育教学工作中进行了积极探索，取得了一定的成绩。

下面，我就以下几个方面进行简要发言：一、加强教育教学研究，提高教师业务水平1. 深入学习新课程标准，把握课程改革方向。

我们教研组定期组织教师学习新课程标准，了解课程改革的新理念、新要求，以便在教学中更好地贯彻落实。

2. 加强集体备课，提高备课质量。

我们教研组注重集体备课，充分发挥集体的智慧，共同研讨教材、教学方法和教学手段，确保教学内容的科学性、系统性和针对性。

3. 开展教学观摩和研讨活动，促进教师成长。

我们教研组定期组织教师进行教学观摩，相互学习、取长补短，不断提高教学水平。

同时，我们还开展教学研讨活动，针对教学中遇到的问题进行深入探讨，共同寻找解决办法。

二、关注学生个体差异，实施分层教学1. 了解学生，制定分层教学方案。

我们教研组根据学生的个体差异，制定分层教学方案，确保每个学生都能在适合自己的学习环境中得到充分发展。

2. 优化教学过程，关注学生差异。

在课堂教学中，我们注重因材施教，针对不同层次的学生提出不同要求，使他们在原有基础上取得进步。

3. 开展个性化辅导，帮助学生提高。

针对部分学生在学习中遇到的问题，我们开展个性化辅导，针对他们的薄弱环节进行重点讲解，提高他们的数学素养。

三、加强家校沟通，形成教育合力1. 定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况。

我们教研组定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长。

2. 开展家庭教育讲座，提高家长教育意识。

我们教研组定期举办家庭教育讲座，向家长传授家庭教育方法，提高家长的教育意识。

数学高考研讨会发言稿

数学高考研讨会发言稿数学高考研讨会发言稿1敬重的各位领导、老师：大家好！我是新泰一中数学教研组任课老师杨锐，在20XX年——20XX 学年担当数学备课组长，取得备课组成果和个人教学成果双丰收。

如今我介绍一些我个人和备课组在高三复习中的做法，与大家沟通。

高考命题是以《高考数学考试说明》为根据的，高三数学复习要以《说明》为指导，在内容取舍上，应以考试内容为准，不随便扩充、拓宽和加深；留意各学问点的难度掌握。

一、复习步骤和目标第一轮：注意基础。

6个半月。

定位是“以点带面打基础”。

以课本为依托，夯实基础，以章节为单位，将零碎与散乱的学问点串起来，并将它们系统化，加强学问的纵向与横向联系，重点在于将各学问点的网络化及融会贯穿，课本是同学获得系统的数学学问的主要来源，同学最熟识，最亲切。

为了对中学数学教学发挥主动的导向作用，高考试题“源于课本，高于课本”，有些是课此题目经过加工改造，组合嫁接而成，有些甚至是原题。

课本是考试内容的详细化，是中、低档题目的直接来源，是解题力量的生长点。

因此，数学复习要立足于课本，重基础教学。

其次轮：一个半月。

定位是“重点专题上台阶，综合训练提力量”。

要求：瞄准考点，精设专题，使所学学问与高考好好对接。

方法：突出重点，归纳迁移，加强做题的规范性，精确性和时效性训练，提升同学的综合思维力量和解决实际问题的力量。

口号是：提高提高再提高。

题目的难度较第一轮略有上升。

先是分章节的综合训练，老师主要是评讲卷，针对卷子中同学暴露的问题一一点评；然后是针对同学应试力量的训练，主要侧重于选择题和填空题的训练。

专题支配主要是：主干学问6大块：〔1〕函数、方程、不等式、导数；〔2〕数列；〔3〕三角；〔4〕解析几何；〔5〕立体几何；〔6〕概率与复数。

主要是提高同学分析问题、解决问题的力量，提高综合力量。

第三轮：1个月。

定位是“综合训练攀高峰，学问回扣固基础”。

依据各地的高考信息编拟好冲刺训练的模拟试卷，通过规范训练，发觉平常复习的薄弱点和思维的易错点，提高实践力量，走近高考。

赣州高考数学研讨会发言稿

赣州高考数学研讨会发言稿尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是来自赣州的数学老师，很荣幸能够在这里和各位共同参与赣州高考数学研讨会。

在这里，我想和大家一起分享一些关于高考数学的教学心得和经验体会。

首先，我们都知道，数学是一门极具挑战性的学科，尤其是对于高中学生而言，高考数学更是一个不小的考验。

因此，在教学过程中，我们首先要做的就是激发学生学习数学的兴趣和热情。

我认为，激发学生学习兴趣的关键在于让学生认识到数学的实用性和美感，因此我们在教学中要注重引导学生运用数学知识解决实际问题，培养学生发现数学美感的能力。

其次，我们要注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。

高考数学题目往往是复杂的，需要学生进行分析、推理和创新。

因此，我们在教学中要注重培养学生的逻辑思维能力和抽象思维能力，引导学生学会用数学语言描述和解决实际问题。

除此之外，我们还要注重提高学生的数学运算能力和解题技巧。

高考数学不仅考察学生的理解能力，更考察学生的计算能力和解题技巧。

因此，我们在教学中要注意帮助学生掌握数学基础知识，提高学生的运算能力和解题速度。

最后，我们要注重提高学生的数学自信心。

许多学生在学习数学的过程中会因为困难而产生挫折感，导致自信心的下降。

因此，我们在教学过程中要注重鼓励和引导学生，让学生相信自己能够掌握数学知识，解决数学问题。

在此，我想分享一个我上一届学生的案例。

那是一位数学成绩一直不太理想的学生，他在学习数学的过程中遇到了很多挫折和困难，曾经多次对自己的数学学习产生怀疑和放弃的念头。

但是，我们在教学过程中一直帮助他克服困难，鼓励他相信自己，激发他学习数学的兴趣和热情。

最终，在高考数学考试中，他取得了理想的成绩，进入了心仪的大学。

我想通过这个案例告诉大家，只要我们用心去教学，用心去关爱学生，每一个学生都有可能成为数学的高手。

希望通过今天的研讨会，我们可以共同探讨高考数学教学的方法和经验，为学生的数学学习提供更多的帮助。

2023年数学高考研讨会发言稿范文

2023年数学高考研讨会发言稿范文数学高考研讨会发言稿1尊敬的各位领导、各位老师：很荣幸有这样的机会同各位专家一起交流，下面我就如何搞好高三第一轮复习谈谈自己的看法，有不正确的地方敬请大家批评指正。

研究近三年安徽数学高考题的特点可以发现，数学试题尽管在不断的创新，但相对比较稳定，老师、学生们基本都能理解和接受。

在这种形势下，高三一轮复习中，科学规划好每一个知识点的复习，抓好学生的落实是至关重要的。

一轮复习的直接目标是解决高考中的基础题，其根本目的是为提高数学素质做物质准备。

在这一阶段主要抓好对基本概念准确记忆和实质性的理解，抓基本方法、基本技能的熟练应用，抓公式和定理的正用、逆用、变用、巧用，抓基本题型的训练和熟化。

从前一阶段考试学生数学试卷中暴露出来复习不扎实，漏洞多等问题，其表现为：①起点过高，在高档题上耗时过多，或集中于几个难点，丢掉了大块的基础知识面；②速度过快，对学生心中无数，做了夹生饭，如返工，则时间来不及，不返工，漏洞无法弥补；③题目缺漏，针对某一知识点的题目缺漏，所以与之有关的能力也随之而缺；④教师对学科能力研究不透，对何为学科能力，如何训练、检测、提高学科能力等问题心中无数。

因此给出以下建议：（1）要扎实掌握最基础的知识。

只有抓好基础，学生才能有信心，老师的教学才能有效，课堂教学才能高效，因此每一位老师要研究基础是什么，怎么打好基础，采取什么手段，有多少学生存在的问题要引起老师的重视，通过对最基础知识的适时、适度变式训练，达到巩固加深的目的。

教师要认真研读高考考试说明和高考试卷，明确“考什么，怎么考，考多难”，考试说明上对于高考所要考查的数学思想，数学方法，数学能力，题型比例和题量都有明确的说明，甚至对题目的能力要求，做题目用多少时间都有说明。

教师只有熟悉考试说明，复习中才能做到胸有成竹，得心应手。

（2）起点低，定位准。

首先教师要端正心态，找准学生的位置，一轮复习开始时不要过分拓展，不要对学生要求太高，从高考来看，中低档题的比例大约占到70—80%左右，要照顾到大多数学生的实际水平，防止盲目攀高、拔苗助长。

高三研讨会数学教师发言稿

大家好！今天，我们在这里举行高三研讨会，共同探讨如何提高高三数学教学质量。

首先，请允许我代表数学组，对大家的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！高三数学教学是高中教学的重要环节，它关系到学生的高考成绩和未来发展。

为了提高高三数学教学质量，我们数学组在过去的几年里，积极探索、不断创新，取得了一定的成绩。

在此，我想结合我们组的经验，谈几点看法：一、明确教学目标，有的放矢高三数学教学的目标是帮助学生掌握高中数学的基本知识、基本技能，提高学生的数学素养，为高考做好充分准备。

为此，我们要明确教学目标，有的放矢。

具体来说，要注重以下几个方面：1. 知识目标：帮助学生全面掌握高中数学知识，尤其是基础知识和重点知识。

2. 技能目标：培养学生良好的数学思维能力和解题技巧，提高学生的运算能力和逻辑推理能力。

3. 素养目标：培养学生的数学兴趣、审美能力和创新精神。

二、注重教学方法，提高教学效果1. 采用启发式教学，激发学生的学习兴趣。

通过提问、讨论、合作等方式，引导学生主动参与课堂，提高课堂氛围。

2. 注重因材施教，关注学生的个体差异。

针对不同层次的学生，制定不同的教学策略，使每个学生都能在课堂上得到充分发展。

3. 加强课堂练习，巩固所学知识。

通过课堂练习、课后作业等形式，帮助学生巩固所学知识，提高解题能力。

4. 注重教学评价，及时调整教学策略。

通过考试、测验等方式，了解学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学质量。

三、加强师生沟通，形成教学合力1. 教师要关心学生，关注学生的心理健康。

在教学中，要关注学生的情绪变化，及时与学生沟通，帮助他们解决学习、生活中的问题。

2. 建立良好的师生关系，营造和谐的教学氛围。

教师要尊重学生，关爱学生，与学生建立信任，形成良好的师生关系。

3. 加强家校合作，共同关注学生的成长。

教师要主动与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长。

四、加强自身修养，提高教学水平1. 教师要不断学习，提高自己的专业素养。

高考数学研讨发言材料范文

高考数学研讨发言材料范文尊敬的老师、亲爱的同学们：大家上午好！我今天非常荣幸能够在此向大家分享一些关于高考数学的想法和经验。

首先，我想强调的是数学的重要性。

数学作为一门学科，具有深远的影响力。

它不仅仅是一种知识，更是一种思维方式和解决问题的工具。

无论是在学校还是在社会生活中，我们都会遇到各种各样的问题，而数学给予我们了解和解决问题的方法。

因此，尽管数学可能对我们来说有时候是困难的，但我们应该重视它的重要性，努力学好数学。

其次，我想谈谈如何更好地备考数学。

首先，掌握基础知识是关键。

我们首先要熟悉高中数学课程的各个知识点，并理解它们之间的联系。

其次，我们要进行大量的练习。

刷题不仅仅是为了得高分，更重要的是帮助我们巩固和运用所学的知识，并培养解题的思维能力。

另外，我们还要注重整体的复习和总结，找出自己的薄弱点，并加以强化。

最后，多参加模拟考试和真题训练，对自己的水平进行检验和提升。

最后，我想分享一些备考中的心态和策略。

无论是备考还是考试过程中，我们都应该保持积极的心态。

不要让一时的困难和挫折打击了自己的信心，而是要相信自己的能力，坚持努力。

我们还要学会合理安排时间，不要过分压缩自己的复习时间，同时也要注意休息和放松，保持身心的健康。

另外，考试时，我们要冷静分析题目，并且采取合理的解题策略，不要被一些细枝末节的问题所迷惑。

最重要的是，不管考试的结果如何，我们都要用平常心对待，将其作为一次经验的积累，为未来的发展做好准备。

以上就是我想要和大家分享的一些关于高考数学的想法和经验。

希望这些能够对大家有所帮助。

最后，祝愿大家在高考数学中取得优异的成绩！谢谢大家！。

高考数学试题研讨会发言稿

高考数学试题研讨会发言稿尊敬的主持人，各位老师，各位同事：大家好！首先感谢主办单位举办这场数学试题研讨会，让我们有机会共同探讨高考数学试题，交流心得和经验。

数学是一门重要的学科，也是高考必考科目之一，它不仅是培养学生逻辑思维能力和数学素养的重要工具，也是检验教育教学质量的重要标志。

因此，我们在教学中需要不断地总结经验，改进教学方法，以更好地帮助学生掌握数学知识和解题技巧，从而在高考中取得优异的成绩。

在这场研讨会上，我想和大家分享一些我对高考数学试题的理解和看法，希望大家能够踊跃发言，共同探讨如何更好地备战高考数学试题。

首先，我想谈谈对高考数学试题的认识。

高考数学试题是考查学生数学应用能力和解题技巧的重要工具，不仅考察学生对数学知识的掌握程度，也考察学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。

因此，我们在教学过程中需要注重培养学生的数学思维和解题技巧，在这方面，我们可以通过分析历年高考试题，总结出一些解题思路和技巧，帮助学生更好地备战高考数学试题。

其次，我想谈谈在教学中如何更好地帮助学生掌握数学知识和解题技巧。

在教学过程中，我们可以通过多种方式来帮助学生掌握数学知识和解题技巧，比如说，我们可以通过讲解经典例题，引导学生掌握解题方法和技巧；通过分析历年高考试题，总结出一些解题技巧和规律，让学生更好地应对高考数学试题；通过布置大量的习题，让学生不断地巩固知识，提高解题能力。

在这个过程中，我们也需要注重培养学生的数学兴趣和学习动力，让学生主动地去探究数学问题，从而更好地掌握数学知识和解题技巧。

最后，我想和大家探讨一下如何更好地备战高考数学试题。

备战高考数学试题是一个系统的过程，需要学生在学习的整个过程中不断地积累知识，提高解题能力，从而更好地应对高考数学试题。

在这个过程中，我们可以通过分析历年高考试题，总结出一些解题技巧和规律，为学生指导应对高考数学试题提供思路和方法。

同时，我们也需要注重学生的自主学习和主动探究，让学生在课余时间多练习解题，提高解题能力。

高考数学经验交流会发言稿

大家好！今天，我非常荣幸能在这里与大家分享我在高考数学复习过程中的心得体会。

高考数学作为一门重要的学科，一直以来都是同学们关注的焦点。

在这场经验交流会上，我将从以下几个方面与大家进行探讨：学习方法、时间管理、心态调整以及应试技巧。

一、学习方法1. 理解基础，注重课本数学是一门逻辑性很强的学科，基础知识的掌握至关重要。

在复习过程中，我们要注重课本，将课本上的知识点进行系统梳理，做到心中有数。

同时，要注重理解，不要死记硬背，要学会将知识点串联起来，形成知识网络。

2. 做题要讲究方法做题是提高数学成绩的有效途径，但并非盲目做题。

在选题方面，要根据自己的实际情况，选择难度适中、具有代表性的题目。

在解题过程中，要注重审题，找出题目的关键信息，明确解题思路。

此外，要善于总结归纳，将解题方法归纳为规律，便于在考试中快速应用。

3. 巩固错题，查漏补缺在复习过程中，我们都会遇到一些难以解决的题目。

对于这些错题，我们要认真分析原因，是基础知识不牢固，还是解题方法不恰当。

针对这些问题，我们要进行针对性的复习，巩固错题，查漏补缺，提高自己的数学水平。

二、时间管理1. 合理安排学习时间在高考复习阶段，我们要合理安排学习时间，确保各科均衡发展。

具体来说，可以将学习时间分为三个阶段：基础知识阶段、强化训练阶段和冲刺阶段。

每个阶段都要有明确的学习目标和计划。

2. 充分利用碎片时间在日常生活中，我们要善于利用碎片时间进行数学复习。

例如，在公交车上、排队等待时，可以拿出数学课本或笔记进行复习。

这样既能巩固知识，又能提高学习效率。

三、心态调整1. 保持自信，相信自己在高考复习过程中，我们要保持自信，相信自己有能力取得好成绩。

遇到困难时，要保持冷静，分析原因，积极寻找解决办法。

2. 保持良好的作息习惯良好的作息习惯有助于提高学习效率。

在复习阶段，我们要保证充足的睡眠，避免熬夜。

同时，要适当进行体育锻炼，保持身心健康。

四、应试技巧1. 熟悉考试题型，掌握解题规律在考试前，我们要熟悉各种题型，掌握解题规律。

赣州高考数学研讨会发言稿

赣州高考数学研讨会发言稿
《探索数学，开拓思维》
各位老师、同学们，大家好！
今天，我们在这里举行赣州高考数学研讨会，旨在探讨数学教学的创新与改革，开拓学生的数学思维，提高他们的数学素养。

数学作为一门重要的科学学科，对学生的思维能力、创新能力和解决问题的能力都有很大的影响。

因此，我们有责任和使命，去探索数学教学的新途径，开拓学生的数学思维，使他们能够在高考中取得更好的成绩。

首先，我们要重视数学的实际应用。

数学并不是一味的死记硬背，而是要与现实生活相结合，通过数学模型解决实际问题。

这样可以激发学生对数学的兴趣，让他们在学习数学的过程中不再觉得枯燥乏味，而是愿意去思考和探索，进而提高他们的数学思维能力。

其次，我们要培养学生的数学思维。

数学思维是学习数学最重要的能力之一。

我们可以通过引导学生进行数学探索，培养他们的逻辑思维、抽象思维和创新思维。

这样，学生不仅能够更好地理解数学知识，还能够更好地应用这些知识解决实际问题。

最后，我们要注重数学教学的互动与交流。

教师要在教学过程中注重与学生的互动，引导学生思考、讨论和交流。

这样可以帮助学生更好地理解数学知识，进一步提高他们的数学素养。

同时，学生之间的交流也能够促进他们的思维能力的提高。

总之，赣州高考数学研讨会的目的就是要探索数学教学的新途径，开拓学生的数学思维，提高他们的数学素养。

希望我们可以在今天的研讨会上取得一些新的想法和思路，为学生的数学教育做出更大的贡献。

谢谢大家！。

高考数学研讨发言稿范文

高考数学研讨发言稿范文
各位老师，亲爱的同学们：
首先，我要感谢这次研讨会给我提供了一个交流学习的机会。

在高考数学这个领域里，我们都面临着相似的问题和困惑。

在这次研讨会上，我学到了很多宝贵的经验和知识，也和大家分享了自己的一些心得体会。

首先，我想强调的是数学学习的重要性。

数学不仅是一门学科，更是一种思维方式和能力的培养。

通过数学学习，我们可以锻炼逻辑思维能力、分析问题的能力，甚至培养一种坚韧不拔的精神。

因此，我们要重视数学学习，培养对数学的兴趣和热爱。

其次，我认为在数学学习中，坚持和耐心是非常重要的。

数学知识和方法往往需要通过反复练习和思考才能掌握。

我们要有信心，坚持下去，不断地克服困难，才能有所收获。

同时，我们也要有足够的耐心，在解决问题的过程中保持冷静和清晰的思维，不能急功近利，要脚踏实地地一步一步地解决问题。

最后，我想强调的是在数学学习中，我们应该注重理论与实践的结合。

只有理论的学习是远远不够的，我们还要通过实际问题的解决来巩固和拓展自己的知识。

只有理论和实践相结合，我们才能真正地掌握和应用数学知识。

总之，数学学习是一个系统工程，需要我们不断地学习和实践。

希望我们大家在今后的学习中，能够更加努力地去学习数学，不断地提高自己的数学水平。

谢谢大家！。

数学高考研讨发言稿范文

数学高考研讨发言稿范文
大家好，今天我想和大家讨论的是数学高考。

数学高考作为学生十二年义务教育的重要组成部分，对学生的数学能力和逻辑思维能力提出了挑战。

在这里，我想分享一些备考经验和建议。

首先，备考数学高考不能只重视知识的掌握，更应该注重解题方法和思维能力的培养。

数学高考题目的特点是注重考察学生的逻辑推理和解决问题的能力，因此在备考过程中，学生应该注重练习各种类型的题目，培养自己的解题思维能力。

其次，备考数学高考还需要注重对知识点的深入理解和掌握。

高考数学题目的考察范围广泛，覆盖了初中和高中的数学知识，因此学生需要花时间仔细学习和理解每一个知识点，做到知其然，更要知其所以然。

最后，备考数学高考需要注重做真题。

通过做真题，可以更好地了解考试的出题规律和考点，找准备考重点，提高应试能力。

同时，做真题也可以帮助学生及时发现和纠正自己的知识盲区和薄弱环节。

总之，备考数学高考需要学生全面提高数学能力，在知识掌握的基础上，注重解题方法和思维能力的培养，注重对知识点的深入理解和掌握，以及通过做真题来查漏补缺。

希望同学们能够充分利用宝贵的备考时间，取得优异的成绩。

谢谢大家！。

高三数学研讨活动发言稿

大家好！今天，我很荣幸能够在这里参加我们高三数学研讨活动，并借此机会与大家分享一些我在高三数学学习中的心得体会。

在此，我要感谢学校为我们提供了这样一个宝贵的学习交流平台，让我们能够在繁忙的高三生活中，有机会放松心情，共同探讨数学学习的方法和技巧。

首先，我想谈谈我对高三数学学习的一些基本认识。

高三数学作为高考的重要组成部分，其难度和深度相较于高中其他科目都有所提高。

面对这一挑战，我们应当如何应对呢？一、明确学习目标，坚定信心首先，我们要明确学习目标。

高三数学学习不仅仅是应对高考，更是为了培养我们的逻辑思维能力和解决问题的能力。

因此，我们要树立信心，相信自己能够在高三数学学习中取得优异成绩。

二、掌握学习方法，提高效率1. 注重基础知识的学习。

高三数学学习的基础在于对高中数学知识的掌握。

我们要认真复习课本，对每一个知识点进行深入理解，做到融会贯通。

2. 注重解题技巧的培养。

高三数学题目往往具有一定的难度，我们需要掌握一定的解题技巧。

这包括：熟练运用公式、定理；掌握各种解题方法；善于总结归纳，提高解题速度。

3. 做好笔记。

在高三数学学习中，我们要做好笔记，将课堂上学到的重点、难点、易错点记录下来，以便随时查阅。

4. 做好错题整理。

高三数学学习中，我们难免会遇到一些难题，这时我们要做好错题整理，分析错误原因，避免在高考中重复犯错。

5. 定期进行模拟考试。

通过模拟考试，我们可以检验自己的学习成果，找出自己的不足之处，及时调整学习策略。

三、加强交流，共同进步1. 与同学交流。

高三数学学习中，我们要善于与同学交流，共同探讨解题方法，分享学习心得。

2. 向老师请教。

在高三数学学习中，我们要勇于向老师请教，及时解决自己的疑惑，提高学习效果。

3. 参加各类数学竞赛。

通过参加数学竞赛，我们可以拓宽自己的知识面，提高自己的数学素养。

四、调整心态，保持良好状态1. 保持乐观的心态。

高三数学学习压力较大，我们要保持乐观的心态，相信自己能够克服困难，取得好成绩。

新高考数学研讨会发言稿

新高考数学研讨会发言稿尊敬的各位领导、教育界的专家学者、亲爱的各位老师、同学们：大家好！我是XXX，今天非常荣幸能够站在这里与大家一起探讨新高考数学的相关问题。

首先，我想先对新高考数学改革给我们带来的机遇表示深深的感谢。

高考作为选拔优秀人才的重要手段，一直受到广大学生和家长的关注。

新高考数学改革作为高考改革的重要内容之一，必将对我们学生的数学学习、思维能力和解决问题的能力提出更高的要求。

而作为教师，我们也要积极跟进这一变化，适应新的教学模式，提高自身的教学能力。

新高考数学注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，这与过去注重计算和应试技巧的教学方式有所不同。

在新的教学模式下，我们更应从培养学生的兴趣出发，引导学生主动学习、自主思考、独立解决问题。

同时，新高考数学倡导多学科融合，要求学生能够将数学知识应用到实际中去，与其他学科进行交叉融合，这无疑对我们教师的教学能力提出了更高的要求。

要适应新高考数学的要求，我们首先要提升自身的数学素养和知识水平。

要多参加教育培训，不断学习新的数学知识和教学方法，与时俱进。

其次，要借助新的教学工具和技术手段，为学生提供更好的教学资源。

近年来，随着信息技术的发展，各种教学软件和网络平台层出不穷，我们应该充分利用这些资源，为学生提供个性化、互动性强的教学环境。

还有，要加强与其他学科的交流合作，借鉴其他学科的教学经验，培养学生的跨学科思维和综合能力。

此外，新高考数学改革还对考试形式进行了一系列的调整和改进。

以往的高考数学试卷主要注重考核学生的记忆和应试技巧，而新的数学试卷更注重测试学生的解决问题的能力。

这就要求我们在教学过程中，要注意培养学生的实际应用能力和解决问题的能力，要多进行数学建模、论证和证明类的题目。

同时，要加强学生的交流合作能力，培养学生的团队协作意识和沟通能力。

在新高考数学改革的背景下，我们教师要树立正确的教育理念，不断完善自身的教学方法和教育理论，与时俱进。

高考数学研讨发言稿范文

大家好！今天，我很荣幸能在这里就高考数学研讨发表自己的见解。

近年来，高考数学一直是广大师生关注的焦点，作为数学教师，我们有责任、有义务共同探讨高考数学的教学策略，以提高我们的教学水平，助力学生取得优异成绩。

首先，我们要明确高考数学的考查目标。

高考数学旨在考查学生的数学思维能力、运算能力、空间想象能力、逻辑推理能力等。

因此，在教学中，我们要注重培养学生的这些能力，而不是仅仅追求解题技巧。

一、强化基础知识教学基础知识是高考数学的基石，我们要引导学生牢固掌握数学概念、公式、定理等。

在课堂教学中，教师应注重引导学生进行归纳总结，帮助学生形成知识体系。

同时，教师还要关注学生的个体差异，针对不同层次的学生进行差异化教学。

二、注重数学思维能力的培养数学思维能力是解决数学问题的关键。

在教学中，我们要注重培养学生的逻辑推理、空间想象、抽象概括等能力。

可以通过以下方法实现：1. 课堂提问：教师要有针对性地提问，引导学生积极思考，培养学生的思维能力。

2. 课堂讨论：鼓励学生发表自己的观点，引导学生进行辩论，提高他们的逻辑思维能力。

3. 案例分析：通过分析实际问题，让学生体会数学在生活中的应用，提高他们的数学思维能力。

三、加强解题技巧的训练解题技巧是提高学生数学成绩的重要手段。

在教学中，我们要注重以下方面：1. 熟练掌握各类题型和解题方法：教师应引导学生熟悉各类题型，掌握相应的解题方法。

2. 强化训练：通过大量练习，提高学生的解题速度和准确率。

3. 反思总结：在解题过程中，引导学生总结经验教训，提高解题能力。

四、关注学生心理健康高考压力较大，学生容易产生焦虑、紧张等心理问题。

作为教师，我们要关注学生的心理健康，帮助他们调整心态，以积极的态度面对高考。

五、加强家校合作家校合作是提高学生数学成绩的重要途径。

教师应与家长保持密切沟通，共同关注学生的学习和生活，为学生创造良好的学习环境。

总之，高考数学教学是一项系统工程，需要我们共同努力。

数学老师高考研讨会发言

数学老师高考研讨会发言大家好，首先，非常感谢大家能够参加这次数学老师高考研讨会。

今天我想和大家一起讨论的是如何提高学生在高考中的数学成绩。

高考作为学生人生中非常重要的一场考试，对于他们的未来发展有着深远的影响。

而数学作为其中的一门科目，更是一项被广大学生所关注和重视的科目之一。

因此，我们作为数学老师，肩负着重要的责任，要确保我们的学生能够在高考中取得优异的成绩。

那么，如何提高学生在高考中的数学成绩呢？我认为有几个关键点是非常重要的。

首先，我们要注重知识的系统性和连贯性。

在高中阶段，学生所学的数学知识是相对独立的，但是在高考中，这些知识将会被综合在一起，要求学生能够进行综合运用和分析。

因此，我们需要引导学生进行知识的整合和联想，培养他们的综合思维能力。

这可以通过课堂教学中的案例分析、综合题讲解等方式来实现。

其次，我们要注重考点的把握和强化。

高考数学试卷中的不同题型和知识点的分值是不同的，因此我们需要在教学中重点突出一些高频考点，让学生能够掌握这些内容。

同时，我们还需要帮助学生发现和理解题目的解题思路，让他们能够在考试中迅速抓住重点。

这需要我们在课堂上注重解题技巧的讲解和练习。

第三，我们要注重题海战术的实施。

高考数学试卷中的题目往往需要学生进行时间紧张的解答，因此他们需要具备快速准确地解题能力。

这就需要我们在教学中注重大量的题目练习，培养学生的思维敏捷性和计算能力。

而且，我们还要引导学生进行试题解析，让他们从错误中吸取教训，并且逐渐提高解题的准确性。

最后，我们还需要关注学生的心理状态和考试准备。

高考是一场紧张且压力巨大的考试，很多学生往往在考试中出现心理问题，导致发挥不稳定。

因此，我们需要在平时教学中，注重对学生的心理辅导和调适，帮助他们建立对高考的正确态度和信心。

此外，我们还需要引导学生合理规划和安排复习时间，制定科学的备考计划，让他们能够有良好的考前准备。

以上是我对于如何提高学生在高考中数学成绩的一些建议和思考。

高考数学研讨发言稿范文

大家好！我是XX学校的一名教师，非常荣幸能够在这里与大家共同探讨高考数学的教学与备考。

近年来，高考数学一直是考生们关注的焦点，也是我们教学工作中的一项重要任务。

在此，我想就高考数学教学与备考谈几点看法。

一、重视基础知识，夯实数学基础高考数学考试范围广、知识点多，因此，打好基础是提高数学成绩的关键。

我们要注重基础知识的教学，让学生掌握基本概念、基本公式、基本定理，为后续学习打下坚实基础。

具体做法如下：1. 精讲精练，突出重点。

教师要根据教材内容，精选典型例题，让学生在课堂上充分理解、掌握知识点。

2. 强化练习，巩固记忆。

课后，教师要布置适量的作业，让学生通过练习巩固所学知识，提高解题能力。

3. 注重错题积累，查漏补缺。

教师要及时批改作业，分析学生错误原因，帮助学生总结经验教训，避免同类错误再次发生。

二、培养学生的思维能力高考数学考试不仅考查学生对知识的掌握，更考查学生的思维能力。

我们要注重培养学生的逻辑思维、空间想象、抽象概括等能力，提高学生的解题技巧。

具体措施如下：1. 引导学生学会分析问题。

教师要在课堂上引导学生分析问题，让学生学会从不同角度思考问题，提高解决问题的能力。

2. 培养学生的空间想象力。

通过几何图形、坐标系等教学手段，让学生在脑海中形成直观形象的空间概念，提高空间想象力。

3. 提高学生的抽象概括能力。

通过抽象思维训练，让学生学会从具体问题中提炼出共性，提高抽象概括能力。

三、关注学生心理健康，调整备考心态高考是一场心理战，学生要保持良好的心态，才能在考试中发挥出最佳水平。

我们要关注学生的心理健康，帮助他们调整备考心态。

具体措施如下：1. 建立良好的师生关系，营造轻松的学习氛围。

教师要以身作则，关爱学生，让学生感受到温暖。

2. 加强心理辅导，帮助学生缓解压力。

教师可以组织一些心理健康讲座，让学生学会调整心态，正确面对压力。

3. 引导学生树立正确的价值观，培养学生积极向上的精神风貌。

教师要以身作则，引导学生树立远大理想，激发学生的学习动力。

数学对口高考教学交流研讨发言稿

今天，我们在这里举行数学对口高考教学交流研讨会，旨在探讨数学对口高考的教学策略，提升教学质量，为学生提供更有效的学习支持。

在此，我非常荣幸能代表数学组发表一些看法和经验分享。

以下是我的发言稿：---尊敬的各位领导、各位老师：大家好！首先，请允许我代表数学组，对本次教学交流研讨会的召开表示热烈的祝贺！同时，也感谢学校为我们提供了一个交流学习的平台。

下面，我就数学对口高考的教学工作，谈几点看法和体会。

一、对口高考的背景与意义对口高考，即高等职业教育单独招生考试，是我国高等职业教育选拔人才的重要途径。

近年来，随着我国高等职业教育的发展，对口高考的重要性日益凸显。

数学作为高等职业教育的基础学科，其教学质量直接影响到对口高考的备考效果。

因此，提高数学对口高考的教学质量，对于培养高素质的技术技能人才具有重要意义。

二、数学对口高考的教学现状1. 学生基础参差不齐。

由于对口高考学生的来源广泛，他们的数学基础存在较大差异。

部分学生数学基础薄弱，学习积极性不高，导致教学效果不佳。

2. 教学内容与实际需求脱节。

当前，部分数学教学内容过于理论化，与实际应用结合不够紧密，使得学生在学习过程中感到枯燥乏味，难以激发学习兴趣。

3. 教学方法单一。

部分教师在教学中采用传统的“灌输式”教学方法，忽视学生的主体地位，导致学生学习效果不佳。

4. 缺乏有效的教学评价体系。

当前，数学对口高考的教学评价主要依靠考试成绩，缺乏对学生学习过程、学习态度等方面的综合评价。

三、提高数学对口高考教学质量的策略1. 加强学生数学基础知识的培养。

针对学生基础参差不齐的问题，教师应关注学生的个体差异，因材施教。

在教学中，注重基础知识的教学，提高学生的数学素养。

2. 优化教学内容，注重实际应用。

教师在设计教学内容时，应结合对口高考的考试大纲，关注实际应用，使学生在学习过程中能够感受到数学的价值。

3. 创新教学方法，激发学生学习兴趣。

教师应采用多种教学方法，如小组合作、探究式学习等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

高考数学备考研讨交流发言稿

大家好！我是XX，今天很荣幸能在这里与大家共同探讨高考数学备考的问题。

高考数学作为我国高考的重要组成部分，一直以来都备受广大师生关注。

为了更好地备战高考，提高我们的数学成绩，今天我们在这里举行这次研讨交流会。

在此，我将结合自己的备考经验，与大家分享一些心得体会。

一、明确备考目标，制定合理计划1. 了解高考数学试卷结构和分值分布首先，我们要对高考数学试卷的结构和分值分布有清晰的认识。

根据教育部发布的《普通高等学校招生全国统一考试大纲》，高考数学试卷分为选择题、填空题和解答题三大板块，总分150分。

选择题共20题，每题5分，共100分；填空题共10题，每题5分，共50分；解答题共6题，每题25分，共150分。

2. 分析自身优势和劣势在制定备考计划之前，我们要对自己进行全面的评估，了解自己的优势和劣势。

对于优势部分，我们要保持和巩固；对于劣势部分，我们要有针对性地进行提高。

3. 制定切实可行的备考计划根据高考数学试卷的结构和分值分布，结合自身优势和劣势，制定切实可行的备考计划。

以下是一个参考的备考计划：（1）基础知识阶段（3-4月）：重点复习基础知识，包括函数、数列、三角、立体几何等模块。

（2）提高阶段（5-6月）：加强解题技巧的训练，提高解题速度和准确率。

（3）模拟考试阶段（7-8月）：进行模拟考试，查漏补缺，调整心态。

（4）冲刺阶段（9-10月）：全面复习，查漏补缺，提高应试能力。

二、掌握解题技巧，提高解题速度和准确率1. 熟练掌握基本公式、定理和性质在备考过程中，我们要熟练掌握基本公式、定理和性质，这是解题的基础。

对于这些知识，我们要做到心中有数，能够灵活运用。

2. 注重解题方法的归纳总结在解题过程中，我们要注重解题方法的归纳总结，将相似题型归纳在一起，便于记忆和运用。

3. 培养良好的解题习惯良好的解题习惯对于提高解题速度和准确率至关重要。

以下是一些良好的解题习惯：（1）审题：仔细阅读题目，明确题目的要求。

高考数学试题研讨会发言稿

高考数学试题研讨会发言稿尊敬的评委老师、亲爱的同学们：大家好！我是今天的发言人，我将为大家介绍数学高考试题的研讨会。

首先，我想先问一个问题，你们觉得高考数学试题有多难？相信大家对这个问题都有着自己的看法，有的可能会觉得很难，有的可能会觉得还好，甚至有的可能会觉得很简单。

但无论你怎么想，我想告诉大家的是，高考数学试题并不是那么可怕，只要我们掌握了一些基本的解题方法和技巧，就能够应对各种考题，取得好成绩。

那么，我想先从高考数学试题的类型和考查的内容入手，为大家介绍一下。

高考数学试题主要分为选择题、填空题和解答题三类。

选择题是最常见的形式，通常有 A、B、C、D 四个选项，考查的内容主要包括函数、方程、不等式、概率、向量等，题型多样性较大。

填空题一般给出了一定的信息，考生需要填写出相应的答案，考查的内容与选择题相似，但考点较为深入。

解答题是最为开放的形式，一般没有规定的格式，要求考生能够独立地进行问题分析和解决，考查的内容主要包括几何、函数、微积分、概率、数列等，以及综合运用各种知识的能力。

接下来，我想为大家介绍一些解题技巧和方法，希望能够帮助大家更好地应对高考数学试题。

首先，我们要注意题目的命题意图，正确理解题目的要求，结合已知信息进行分析，并提出相应的解题思路和方法。

其次，我们要掌握一些基本的解题技巧，如逆向思维、取特例、分类讨论、构造问题等。

这些技巧在解决复杂问题时非常有用，能够帮助我们更快地找到解题的突破口。

另外，我们还要善于利用已知条件或已有结论进行推理和延伸，通过建立数学模型，将实际问题转化为数学问题，从而解决问题。

最后，我们要注重实际应用，将数学知识与实际问题相结合，培养自己的应用能力，从而更好地解决实际问题。

尽管高考数学试题的难度较大，但只要我们保持良好的学习态度，认真备考，掌握一些基本的解题技巧和方法，就能够应对各种考题，取得好成绩。

此外，我们还需要多做一些真题和模拟题，通过反复训练，不断提高自己的解题能力和应试水平。

2023年高考数学备考研讨发言稿

2023届高考数学备考研讨致辞稿2023届高考数学备考研讨致辞稿各位老师:下午好！非常感激区教研室给我们提供了这个相互交流和学习时机，也非常感激区教研室对我们学校教学工作的肯定。

同时，我也非常感激我的两位伙伴——何兰虹老师和陆志勇老师，正是大家辛勤的劳动和团结一心，让我们在去年的高考中取得了肯定的成绩！现在我代表我们备课组谈谈我们的一些做法，不当之处，欢迎指正。

一．认真研究考试大纲，了解高考新动向大家都了解（考试大纲）对高三备考的参考价值，它是高考的导航灯和牵引线，给我们明确了考试的范畴和重心。

因此我们在拿到（2023年考试大纲）后，备课组进行集体研读，让每名成员对大纲内容至少有整体的把握，然后，将其与2023年的大纲进行比对，找出其中的差异与变化，同时也借鉴广州市、番禺区教研室等专家对考纲新变化的权威解读。

实践证明，我们的工作还是取得了肯定的成效，或许这也算是一份耕耘，一份收获吧。

二．认真参加各级各类教研活动，把握复习备考方向一年来，我们备课组都认真积极的参加广州市、番禺区的教研活动。

能虚心聆听各位主讲老师的真知灼见和珍贵经验，从中获益匪浅！让我们整个备课组在备考能力方面有肯定提升。

出席番禺区的教研会议，通过专心听取其他老师的授课或经验总结等，我们受益良多！同时，在校内的科组教研和集体备课中，我们也能积极的进行研讨，发表自己的见解。

内容主要是进行真题研究，尤其是“二模〞后，主要针对各地“新奇出炉〞的测试题进行解读，期望能从中找出些对研判高考重难点方向有所援助的“支撑点〞，从中筛选、改编真题，给学生进行训练。

通过以上工作，我们不断改良和完善备考工作。

三．认真做好三轮复习的合理规划在高三的复习中，我们主要进行了三轮的复习。

第—轮复习主要是夯实根底，重视根底知识的整合，将高中阶段所学的数学根底知识进行了系统地整理，有机的串联，构建成知识网络〔在此，我们非常感激石基三中的何老师给我们提供了知识网络图表！〕。