小班“春天”主题活动《春天来了》.doc

合集下载

幼儿园小班语言活动《春天来了》教案

幼儿园小班语言活动《春天来了》教案(共3页)-本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-幼儿园小班语言活动《春天来了》教案幼儿园小班语言活动《春天来了》教案教案方针：1、喜爱春天，知道春天花卉、树木的变革。

2、能运用身体语言表达诗歌内容。

3、相识诗歌的句式特点，进修简朴仿编诗歌。

4、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子。

教案筹备：1、常识履历筹备。

教案前西席组织幼儿调查春天的风景；学会歌曲《春天》。

2、物质筹备。

挂图、音带、灌音机、大字卡；诗歌读本人手一册、小字卡、头饰（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10个）。

3、情况筹备。

创设主题墙面“春天来了”。

教案进程：一、预备教案师幼相互问候，韵律教案《春天》，幼儿随音乐一起有节拍的鼓掌舞蹈。

二、感知领略教案1、西席与幼儿一起接头看到的春天的风景。

“适才我们一起去了找春天，你找到了春天吗它藏在那边”2、说春天。

引导语：“你找到了春天吗它藏在那边”请幼儿一一说出来，并接头幼儿运用得当的词汇表达。

3、西席出示挂图，朗诵诗歌，引导幼儿说出春天来到了小河、水塘、草地。

①春天来了，屋檐上为什么会流水？西席随机出示大字卡“屋檐”，请幼儿仿照流水声。

“屋檐上的流水发出了什么声音”②春天的小河是奈何的春天的小河发出奈何的声音幼儿仿照小河道水的'声音。

③春天的水塘里谁来了西席出示大字卡“水塘”，请幼儿仿照小鸭的啼声。

想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢④春天的草地上谁来了？他们“嘻嘻，哈哈”，大概在做什么。

引导幼儿想象出孩子在草地上做的工作，如放鹞子、打滚、踢球、翻跟头等。

西席随机出示大字卡“草地”“孩子”。

5、接头：他们喜欢春天吗为什么三、体验教案1、西席播放诗歌灌音带，幼儿看书跟读诗歌。

2、幼儿在诗歌的伴奏下，演出诗歌。

接头：你们喜欢春天吗为什么阅读完后幼儿有序收书。

四、游戏教案游戏：找春天。

教案园地上画若干圆圈，圈内放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。

幼儿饰演小动物，按照西席说的字词，快速站在放有相应大字卡的圆圈内，并说出春天在那边。

小班科学活动《春天来了》教案

小班科学活动《春天来了》教案一、活动简介学习春天的来临，了解万物复苏的自然现象和变化；通过观察、探究、实验等方式，让幼儿感受自然的魅力，培养幼儿的自然科学兴趣。

二、活动目标•发展幼儿的观察、分类、比较和探究能力；•培养幼儿的自然科学兴趣；•让幼儿了解春天生活中的自然现象和变化。

三、活动内容1. 探究春天的自然现象和变化步骤：1.观察（可以在室外环境下进行）2.通过家长带来的物品让幼儿感受春天的变化1.春天的气温变化带来的影响（如衣服的变化）2.春天的色彩（可以让家长带鲜花来）3.用幼儿能理解的语言来解释以上问题，让幼儿有相应的联想想象力4.给幼儿呈现春天的变化（图片）5.总结2. 种子发芽实验步骤：1.准备物品：制作发芽土、废旧杯子、草种子（或其他种子）2.看书、观察种子3.给幼儿课以下内容：孩子们您有没有看过草发芽？草种子除了水有没有别的东西也可以活？同学们要善待我们身边的植物啊！4.学习如何制作发芽土5.放种子到发芽土中6.在黑板上画上种子的生长过程7.把发芽土和种子放到杯子里8.把已经种好种子的杯子带回家9.让幼儿家长协助学生照顾各自的种子，同时教授大家帮助孩子注意发芽、生长的变化。

10.通过家长带回来的结果给予总结四、活动延伸1.彩虹泡沫实验：将彩虹、泡沫和化学反应带给小班的宝贝门，让幼儿们感受科学的奥秘。

（家长会自行提供材料和工具）2.春天有哪些动物：学习各种春日动物（如蚯蚓），通过一些小活动让宝贝了解动物的习性，从而对春天有更全面的认识。

3.教授孩子们如何制作蝴蝶花：制作一些简单的蝴蝶造型玩具，让幼儿们体验手工的乐趣，并学习关于蝴蝶和花的生态知识。

五、活动总结通过这次科学活动，我们让小班的宝贝们在玩耍的过程中学到了很多关于自然科学的知识，让他们对科学世界有了更深入的认识。

我们将持续关注幼儿科学兴趣的培养和再提升，让所有宝贝们在科学的道路上越来越优秀。

《春天来了》——幼儿园小班语言发展教案

春天来了，万物复苏，花儿绽放，小鸟欢唱。

对于幼儿园小班的孩子们来说，春天是一个美好的季节，也是语言发展的重要时期。

如何在教学中创造积极的语言环境，培养孩子们语言表达能力，是小班语言教学中的一大挑战。

在本教案中，我们将探讨如何通过《春天来了》这个主题课程来促进小班幼儿的语言发展。

一、教学目标1. 了解春天的特点和表现形式，认识与春天相关的事物和场景，并通过教学活动促进幼儿语言表达能力的提高。

2. 通过游戏和趣味性的教学手段，培养幼儿的兴趣和好奇心，提高孩子的参与度和自主性。

3. 帮助幼儿发展听、说、读、写四项基本语言能力，提高语言综合素养。

二、教学内容1. 《春天来了》歌谣学唱春天的特点和表现形式可以通过歌谣的形式进行呈现，激发孩子们对于春天美好的向往和好奇心。

在课堂中可以播放歌谣的录音或者唱一遍，让孩子们逐句跟读。

2. 春天的游戏通过一些小游戏来让孩子们感受春天的气息和特点，比如装扮春天、找不同、看图猜词等，让孩子们在游戏中掌握春天的相关知识。

3. 春天的手工制作通过绘画、剪贴、手工等形式让幼儿亲手制作属于春天特有的物品，如彩蛋、花朵等，不仅提高了孩子们的动手能力，也为孩子们提供了语言表达的机会。

三、教学重点和难点1. 如何让孩子们进入春天的氛围，提高孩子们对于春天的认知和表达能力。

2. 如何通过游戏和手工制作形式提高孩子们的参与度和自主性。

3. 如何通过适当的语言引导和示范，帮助孩子们提高语言表达和沟通的能力，培养孩子们的语言综合素养。

四、教学方法和教学步骤1. 活动介绍在整节课开始之前，老师可以引导孩子们想想春天的样子、春天的特点和春天的物品，并一起预测即将发生的活动。

2. 歌谣学唱放一遍歌谣录音，让孩子们全神贯注地听，一遍又一遍地唱，老师逐句辅助唱，确保孩子们能流畅地唱出来。

3. 游戏环节比如排序游戏，将春天、夏天、秋天、冬天等季节的物品分别放到对应的框里；找不同游戏，将两张春天的图片放在一起比较，看看有哪些区别，提高孩子们的注意力和观察力。

《春天来了》幼儿园活动教案

《春天来了》幼儿园活动教案一、活动目标：1. 让幼儿认识春天，了解春天的季节特征。

2. 通过观察、体验，培养幼儿对春天的热爱和好奇心。

3. 发展幼儿的动手能力、语言表达能力及团队协作能力。

4. 培养幼儿的环保意识，养成爱护环境的良好习惯。

二、活动准备：1. 教具：春天的图片、视频、手工材料等。

2. 环境：布置春天的氛围，如摆放花草、播放春天的音乐等。

3. 户外活动场地。

三、活动过程：1. 主题导入（5分钟）：教师向幼儿展示春天的图片和视频，引导幼儿观察春天的特征，如花草树木的生长、天气的变化等。

邀请幼儿分享他们对春天的认识和感受。

2. 春天手工制作（10分钟）：教师分发手工材料，指导幼儿制作与春天相关的手工作品，如花朵、小鸟等。

在制作过程中，教师引导幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。

3. 春天户外活动（10分钟）：带领幼儿到户外活动场地，进行春天的户外游戏，如捉迷藏、丢沙包等。

在游戏中，教师关注幼儿的安全，并适时引导幼儿体验春天的乐趣。

4. 春天故事分享（5分钟）：教师讲述一个关于春天的故事，如《春天的故事》、《小熊请客》等，引导幼儿学会分享、关爱他人。

5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。

教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿积极向上。

四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找春天的足迹，拍摄照片或绘制画作，分享到班级群。

2. 课后活动：组织一次春游活动，让幼儿亲身感受春天的美好。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度、动手能力和团队协作能力。

2. 关注幼儿在活动中的情感表现，如对春天的热爱、好奇心等。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现及对春天的认识。

4. 通过课后活动，观察幼儿对春天知识的掌握情况。

六、活动六：春天里的自然观察1. 活动目标：让幼儿通过户外观察，了解春天自然环境的变化，如植物的生长、昆虫的出现等。

幼儿园小班教案《春天来了》

幼儿园小班教案《春天来了》教学目标1.了解春天的特点，了解春天的气象及常见春季植物；2.培养幼儿对季节的认识和感受，引导幼儿发现春天的美好； 3.参与活动，充分发掘幼儿的潜力，提高幼儿的观察能力和动手能力。

教学准备1.课件及图片；2.各种花卉、绿植、小树苗和花盆等。

教学过程导入（10分钟）•教师问候幼儿,引入本课话题：“春天来了，春天有什么不一样？”•出示春天的图片，让孩子们看，老师引导孩子们说说春天的特点。

正文（30分钟）1.春天的气象及常见春季植物(10分钟)•介绍春天的气象：温暖、和煦的阳光，温润的春风等；•出示图片，介绍春季常见植物，如：草莓、樱花、杜鹃花等。

2.观察活动（10分钟）•准备多盆不同的花卉、小树、草和花盆等，让孩子们观察它们的外形和特点，并让孩子们尽可能的说出它们的名称。

•教师帮助整理幼儿的语言，丰富幼儿的词汇和知识。

3.种植活动（10分钟）•准备各种花卉、绿植、小树苗和花盆等；•让孩子们分批去种植，老师要耐心指导每一个幼儿，让他们亲手参与贴土、种植植物。

总结（10分钟）•教师和孩子们一起欣赏花朵和绿植。

让孩子们感受春天的美好和幸福。

•引导孩子们讲述今天所学的春天知识，纠正不当或错误观点，强化所学内容的印象。

教学反思通过本课学习，幼儿们对常见春季植物和春天的气象有了更深刻的了解，并且培养出了他们对季节的认知及对春天的喜爱。

通过观察和种植活动，幼儿们的观察力和动手能力得到了极大的发挥，每一个小小的种子都是他们笃定的心愿，他们都下足了功夫，小小的墨菲定理得到了极佳的体现。

总之，这节课充分调动幼儿的积极性和自主性，极大的激发了他们的学习热情，有效地促进了他们的身心发展。

幼儿园小班科学教案《春天来了》

幼儿园小班科学教案《春天来了》一、教学目标1.能够认识春季常见的植物和动物；2.能够理解春季天气变化及其对自然环境的影响；3.能够体验春季的景色，感知大自然的美丽。

二、教学内容1. 春季的味道1.准备春季的水果和蔬菜，如草莓、樱桃、西兰花、菠菜等；2.感受水果和蔬菜的气味、口感，让孩子们尝一尝并描述它们的味道。

2. 春季的花儿1.走进花海，观察春季常见的花卉，如樱花、桃花、茉莉花等；2.给每个孩子一支小花瓶和鲜花，让他们亲手摆放。

老师辅导孩子们如何修剪花茎；3.让孩子们描述花卉的颜色、形状和气味。

3. 春季的小动物1.观察春季的小动物，如青蛙、蝴蝶、蜜蜂等；2.聆听老师介绍这些小动物的特点和生活习性；3.让孩子们向老师提问，了解这些小动物更多的知识。

4. 春季的天气1.观察春季的天气变化，如晴天、阴天、雨天、大风天等；2.让孩子们尝试预测天气，如“今天阳光灿烂，明天会下雨吗？”；3.辅导孩子们正确理解不同天气对大自然的影响。

三、教学步骤1. 春季的味道1.提供春季水果和蔬菜，让孩子们观察；2.让孩子们品尝水果和蔬菜，描述味道；3.指导孩子们通过观察、摸索，感知水果和蔬菜的气味。

2. 春季的花儿1.与孩子们一起参观花海；2.教孩子们如何修剪花茎和花的摆放；3.引导孩子们描述花卉颜色、形状和气味。

3. 春季的小动物1.让孩子们观察春季的一些小动物；2.与孩子们谈论小动物的生活方式和特点；3.提醒孩子们不要惊扰小动物。

4. 春季的天气1.告诉孩子们不同季节有不同的天气；2.让孩子们观察天空中的云彩和风的方向；3.引导孩子们理解不同天气对大自然的影响。

四、教学评价1.根据教学目标评价孩子们是否掌握了春季天气变化和对大自然的影响；2.观察孩子们在课堂上观察和描述实物时的表现，对孩子们进行评价；3.收集孩子们的手工作品，根据作品的完成度和质量进行评价。

五、教学反思1.教师需要提前选好观察的春季小动物和花卉，做好相应的准备工作；2.教师要在课前制定好详细的教学计划，以确保教学顺利；3.教师要合理调整教学策略，满足不同孩子的个性需求。

《春天来了》教案

《春天来了》教案《春天来了》教案（通用3篇）《春天来了》教案1活动设计背景春天是万物复苏的季节，教师努力为幼儿创造条件，鼓励幼儿运用自己的感官通过“看、摸、听、说”等多种途径与主题活动互动，让幼儿了解春天、走进春天，关注大自然的神奇变化。

逐步地亲近和喜欢大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的喜爱之情！在拓展中运用图片欣赏，让幼儿从小树立保护环境的意识，从点滴入手、身边入手，共同保护美好的家园！活动目标1、感知春天的主要特征，感受春天的美好，培养幼儿热爱和亲近大自然的情感。

2、引导幼儿用语言等不同的方式，表达对春天的感受和认识，培养幼儿的观察力和想象力。

3、鼓励幼儿积极参与户外活动，体验与同伴共同游戏的乐趣。

4、让幼儿在学习中树立保护环境的意识。

5、体验明显的季节特征。

教学重点、难点重点：理解散文诗的内容，有感情的朗诵。

难点：尝试让幼儿看图片，自由表达所想、所感。

活动准备1、知识经验准备：带幼儿在自然中找春天，了解春天的基本特征。

2、春天的图片及课件。

3、《春天来了》的音乐。

活动过程一、组织教学手指律动操：《小手小手变魔术》二、谈话导入教师与幼儿一起回顾春天的景象。

春天来了，万物复苏，一片生机盎然的景象！请小朋友们回忆一下你印象当中的春天是什么样子的？三、新授教学1、出示春天的图片，请幼儿观察并讲述春天里有些什么？（启发幼儿用好听的词语来描述春天里的变化？）2、放幻灯，教师讲述、幼儿欣赏初识散文诗。

《春天来了》3、围绕图片提出问题，帮助幼儿理解课文内容。

雪发生了什么样的变换？小鸭跳进了什么里面，在做什么？青蛙从什么里面钻了出来？柳树发生了什么变化？蜜蜂、蝴蝶、燕子在做什么？4、请幼儿看图片说说“春天”的景象。

5、鼓励幼儿大胆尝试有感情地朗诵。

6、看图说话教师：“小朋友你看到了图片上的小朋友在做什么？他们做的对吗？为什么？”四、结束部分伴随音乐背景，师幼走出教室，去校园里《找春天》。

五、活动延伸请幼儿用手中的画笔来绘画春天的景色。

春天来了小班活动教案（通用5篇）

春天来了小班活动教案春天来了小班活动教案（通用5篇）作为一位杰出的老师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

教案要怎么写呢？下面是小编整理的春天来了小班活动教案（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

春天来了小班活动教案1活动目标：1．能够通过多种感官来感受春天到来了。

2．能够大胆地表达自己的想法和感受。

3．充分利用社区小公园环境，让幼儿感受大自然的美丽。

活动准备：1．有关春天的课件。

2．社区小公园。

活动过程：一、问题导入，引起幼儿的好奇心。

1．今天老师路过小公园时发现柳树姑娘长出了长长的绿辫子，你知道为什么会长出来的吗？2．春天是什么样子的你们知道吗？（幼儿回答后看课件）二、户外寻找春天（幼儿园附近社区小公园）1．春天真美啊，让我们一起去小公园找找吧！2．引导幼儿观察树木、草地、花的模样。

（1）看看这颗小树，它的树枝上有什么呀？（2）我们摸摸草地上的小草，是什么感觉？（3）闻闻这些花，有什么味？（4）春天的风吹在身上还冷吗？你喜欢春天的风吗？吹在脸上、手上有什么感觉呢？（5）春天的阳光晒在身上有什么感觉呢？我们一起来晒晒太阳吧，摸摸好朋友的衣服、头发，有什么感觉呀？三、回教室共同小结：现在谁能说说春天是什么样的？（春天来了，树叶长出来了；小草从地下钻出来了；花儿开了，香香的；吹在身上的风暖暖的等。

）四、延伸活动：（1）师幼共同收集有关春天的照片、图片带来幼儿园供大家欣赏。

（2）请家长利用双休日带孩子踏青，到大自然中进一步寻找春天。

春天来了小班活动教案2设计思路：小草悄悄的露出了头儿，这表明了春天的气息越来越浓郁了，春天的脚步已经来到了我们的身边，农民伯伯开始播种下一年的希望。

太阳公公开始起早了，太阳公公要将温暖的阳光撒给大地妈妈。

通过本次活动调动激发了幼儿观察探究春天的欲望，大胆的表达出来，喜欢接触大自然，激发其好奇心与探究欲望。

活动目标：1、乐意在教师的引导下观察初春的景色，培养幼儿喜爱春天的情感。

幼儿园小班科学教案《春天来了》

幼儿园小班科学教案《春天来了》1. 教学目标•让幼儿了解春天的特点和变化。

•培养幼儿的观察能力和综合分析能力。

•通过实践活动，提高幼儿的动手能力和合作精神。

2. 教学内容1.春天的特点：气温升高、阳光明媚、花草绿树生长、春雨绵绵。

2.春天的变化：动物追逐游戏、生长的植物、昆虫活动频繁、春天的风景等。

3. 教学准备•春天的图片、书籍或卡片等教具。

•种子、土壤、花盆等植物种植用具。

•昆虫标本或图片。

4. 教学过程第一堂课1.引入：播放《春天来了》的歌曲视频，让孩子感受春天的氛围。

2.讲解：通过图片或教具，介绍春天的特点和变化。

3.互动：让孩子们分享自己对春天的认识和体验。

4.实践：组织孩子们进行种植小花或蔬菜的活动，让他们亲身体验植物生长的过程。

第二堂课1.复习：回顾上节课学过的内容，强化记忆。

2.教学：介绍昆虫在春天活动的特点，如蜜蜂采蜜、蝴蝶飞舞等。

3.实践：安排昆虫观察活动，让孩子们用放大镜观察昆虫，了解它们的特征和习性。

第三堂课1.复习：再次回顾春天的特点和变化。

2.讨论：与孩子们共同探讨春天带给我们的快乐和美好。

3.总结：让孩子们用自己的语言总结这节课的学习内容。

5. 拓展活动•制作春天的手工作品，如春天花环、春天贺卡等。

•进行户外春游活动，观察自然界春天的景色变化。

6. 教学评估•观察幼儿参与活动的积极性和合作精神。

•收集幼儿的作品和表达，了解其对春天的理解和感受。

•结合实际情况，进行个别适应性评价。

7. 反思与改进•总结教学过程中的不足之处，及时调整教学策略。

•根据幼儿的反馈意见，改进教案内容和活动形式。

通过这个教案，《春天来了》这一现象将成为孩子们认识自然、观察事物、提高动手能力的教育素材，也将激发幼儿对春天的热爱与好奇心。

愿这份教案能够带给孩子们春天的希望与欢乐！。

幼儿园小班《春天来了》说课稿含反思

幼儿园小班《春天来了》说课稿含反思一、说教材春天，这是一个万物复苏、生机勃勃的季节，对于这种季节变化，幼儿非常好奇，家长也会带孩子到公园等地踏青游玩，所以幼儿对春天的特征以及春天的美有一定的认知，但都是零散的，所以他们对春天的认识有一定的片面性，《纲要》中指出：引导孩子接触自然环境，使之感受自然界的美与奥妙，激发幼儿的好奇心和认识兴趣，因此，我设计了本次教学活动，让幼儿在轻松快乐的环境中感知春天美、了解春天的特征。

二、说目标1.感知春天，了解春天的特征。

（了解春天的季节特征，感受春天的美）2.感知春天美，尝试欣赏春天美。

（通过贴贴、画画、讲讲等方式表达对春天的认识和喜爱）三、说重难点根据教学目标，我把本次教学活动的重点定位于；感知春天，了解春天的特征，难点定位于：感知春天美，尝试砍赏春天美，（根据教学目标，我把本次教学活动的重点定位于：了解春天的季节特征，感受春天的美。

难点定位于：通过则贴、画画、讲讲等方式表达对春天的认识和喜爱。

）四、说准备物质1.有部分春天景物的半成品的底板。

（春天的背景图）2.剪好的柳树枝叶、花等动植物。

（剪好的柳树枝叶、花、小蝌蚪等动植物）3.一首有关于春天的歌曲。

（春天的图片）经验：1.孩子踏青、游公园的经历。

2.熟悉的关于春天的歌曲表演。

五、说过程1.谈话导入，激发幼儿兴趣。

提问：爸爸妈妈有没有在春天的时候带小朋友到公园去玩过？你看到了什么？你觉得春天怎么样？在这一环节，用谈话、回忆的方式，激发幼儿兴趣，引出课题：春天来了。

2.借用图片了解春天的特征，感受春天的美。

出示春天的图片，让幼儿感受春天美。

在这一环节中，让幼儿看图片，系统了解春天的特征，感受春天美。

3.完成春天贴图，表达对春天的认识和喜爱。

将剪好的柳树枝叶、花等动植物发给每一个小朋友，让幼儿合作完成背景图。

在这一环节中，让幼儿合作完成春天贴画，集体讨论问题，了解春天的特征。

解决了重点及部分难点。

4.播放歌曲，结束活动。

幼儿园小班主题教案《春天来了》

幼儿园小班主题教案《春天来了》教学目标1.认识春天的特点，能简单描述春季天气的变化；2.能通过听歌谣、观察实物、参与活动等多种形式，提高幼儿对春天的感知和理解能力；3.发挥幼儿自主性和创造性，培养他们的动手能力和情绪管理能力。

教学重点1.春天的天气变化；2.春天的花草树木；3.春天的生活习惯。

教学准备1.春天相关的玩具、布置装饰品等；2.春季的实物及图片资料；3.一些常见的春季花草树木模型或图片；4.清单：纸、笔、颜料、彩带等。

教学内容及步骤课堂活动一：欣赏春天的歌谣活动目的通过欣赏春天的歌谣，引导幼儿认识春天及其特点。

教学步骤1.教师播放“春天来了”歌谣；2.老师带领幼儿一起埋伏春天的迹象，例如，百里挑一的“春风”、初春的“雨水”、融雪的“阳光”、衣服旁的“蝴蝶”等；3.重复多次歌谣，并且强化幼儿对春天的认识。

课堂活动二：春天里的花草树木活动目的激发幼儿对春天花草树木的兴趣，引导幼儿在观察实物中认识春天，提高幼儿对春天的感知和理解能力。

教学步骤1.教师在学生面前摆放一些春季花草树木模型或者图片，让幼儿看一看它们的特点，了解它们的名字和花期；2.让幼儿在园中寻找春天里的花草树木，观察花的花瓣、树的叶子、草地上的蚂蚱、黄蜂，与他人分享他们的发现；3.教师可为幼儿准备一张春天的图片，让幼儿根据图片画画。

课堂活动三：发挥幼儿的想象力与表现力活动目的通过各种活动，鼓励幼儿发挥创造性，提高他们的动手能力、情绪管理能力和礼仪感。

教学步骤1.教师表演一段动作游戏：将肩对肩，围成个圈子，人人拿一只“手枪”，嘴唇哒哒一阵射击，击中后便飞快地滑着雨伞到底“归马”，最后伸出“手枪”，拍桌子，活动结束。

2.引导学生在自然环境中感受春天的空气、水、植物、动物，宣扬春天的美好和特别之处；3.在轻松欢快的气氛中，引导幼儿一起做一些手工、艺术活动，例如，为“春天”搭配颜色、制作“桃花”或“纸蝴蝶”、弄一些彩带制作成礼物等；4.鼓励幼儿们自由表达他们在活动中的感受和体验，并给予适当的赞扬和鼓励。

一篇的教案：幼儿园小班春季教学《春天来了》

本教案适用于幼儿园小班春季教学，主题为《春天来了》。

一、教学目标1. 了解春天的特点，理解季节的变化。

2. 掌握春天相关的汉字。

3. 能唱《春天的花儿》等春天歌曲。

4. 能通过手工等活动制作春天相关的手工作品。

二、教学重点和难点重点：让孩子们理解春天的特点，进行相关的汉字学习和春天相关的歌曲唱唱练习。

难点：帮助孩子们了解季节的变化，掌握相应的春天汉字。

三、教学准备1. 春夏秋冬的四季海报。

2. 《春天的花儿》等春天歌曲。

3. 春天相关的手工制作材料，例如彩纸、颜料等。

四、教学步骤1. 在开始教学前，教师可以让孩子们分享他们对春天的认识。

老师在黑板上写出四个季节的名称并问孩子们春天与其他季节有什么不同之处。

要求孩子们配合教师口胡来强化季节的区分。

2. 老师可以向孩子们展示四季海报并讨论在春天中有什么特点和变化。

过程中，引导孩子们观察图片，并谈论春天的不同之处，例如温度、色彩和自然环境等。

3. 接着，老师可以让孩子们学习《春天的花儿》等春天歌曲。

歌曲包含了很多生动的代码，引导孩子们了解春天的特点，并帮助他们记住相关的词语。

4. 在这个阶段，老师可以让孩子们进行春天相关的汉字学习。

他们可以学习春天气象、春天植物和春天动物的汉字。

过程中，教师可以使用卡片或其它形式来帮助孩子们把所有的字语都记住。

5. 老师可以让孩子们制作春天相关的手工作品。

这可以是植物、春蛋或花朵等。

鼓励孩子们展示他们的作品，并让他们分享他们的思考和设计过程。

五、教学总结在教学过程中，老师应鼓励孩子们尝试新的事物，并创意性地学习。

孩子们可以使用渐变夏气、互动游戏、创意任务等方法完成教学任务。

关键在于让孩子们感受到春天的独特性和享受到学习的乐趣。

幼儿园小班综合《春天来了》说课稿

幼儿园小班综合《春天来了》说课稿一、教学内容概述《春天来了》是一首具有儿童趣味性和教育性的儿歌。

通过这首歌，幼儿可以了解春天的特点和变化，培养对自然的热爱和好奇心。

同时，通过唱歌、做手工和游戏等多种形式对春天进行深入的了解。

二、教学背景在春天来临的季节，希望通过教学活动带领孩子们感受自然界的美好和变化，培养他们对春天的热爱和对大自然的关心。

三、教学目标1.认知：通过歌曲的学唱，让幼儿了解春天的特点和变化。

2.情感态度：通过手工制作和游戏等活动，培养幼儿对春天的热爱和好奇心。

3.语言表达：通过唱歌、表演和讨论，提升幼儿的语言表达能力。

四、教学重点和难点教学重点： 1. 歌曲的学唱和表现。

2. 对春天的认知和理解。

教学难点： 1. 使幼儿用简单的语言表达春天的变化和特点。

2. 利用不同形式进行多样化教学活动。

五、教学过程1. 情境营造老师播放《春天来了》的音频，让幼儿听一遍歌曲，感受春天的气息。

2. 歌曲学唱老师给幼儿示范唱歌，引导幼儿跟随唱。

3. 情感表达组织幼儿就歌曲内容展开讨论，让他们说说自己对春天的看法。

4. 手工制作给幼儿准备相关材料，让他们制作和春天相关的手工作品。

5. 游戏活动设计与春天相关的游戏，引导幼儿在游戏中深入感受春天的美好。

6. 结束活动组织幼儿唱一遍《春天来了》，并对今天的教学活动进行回顾总结。

六、教学反思通过这堂课，发现幼儿对春天有着浓厚的兴趣，他们积极参与活动，表现出较强的表达欲望。

在今后的教学中需要更多地结合孩子们的兴趣点，设计更多有趣的教学活动，以激发他们学习的主动性和积极性。

七、拓展延伸1.继续通过唱歌、手工等形式，巩固幼儿对春天的认知。

2.定期组织户外活动，让幼儿更深入地感受春天的美丽。

3.鼓励幼儿通过绘画、手工等方式，表达自己对春天的感受。

通过这样的教学活动，可以让幼儿在欢快的氛围中学会如何热爱大自然，对春天充满感恩之心。

以上为《春天来了》说课稿。

希望这份文档符合您的预期，如果还有什么需要调整或者补充的地方，请随时告诉我。

幼儿园小班教案《春天来了》

幼儿园小班教案《春天来了》
一、教案主题：春天来了
二、教学目标：
知识与技能：
1.认识春天，并能描述春天的特点。

2.了解春天的气候变化。

3.掌握一些关于春天的歌曲和诗歌。

情感与态度：
1.培养学生对春天的喜爱。

2.增强学生对季节变化的注意和敏感性。

三、教学准备：
1.板书：春天来了
2.童话书籍：有关春天的图画书
3.音乐资源：春天歌曲CD
4.春天相关的图片和装饰品
四、教学过程：
1. 导入活动
•老师展示春天的图片，向学生介绍春天的特点，并引导学生谈谈对春天的印象。

2. 学习活动
•利用童话书籍，给学生讲解春天的气候变化和特点，并进行讨论。

•老师播放春天的歌曲，让学生听歌曲，感受春天的美好。

•学生一起跟着歌曲的节奏，做简单的舞蹈动作，增加互动和学习的趣味性。

3. 拓展活动
•学生分组创作春天的诗歌或故事，展示给全班。

•老师和学生一起参观学校周围的植物，观察春天的踪迹。

•综合利用语言、数学等课程，进行有关春天的综合性学习。

五、活动总结：
通过本次教学活动，学生对春天有了更多的认识，并且增强了对季节变化的注意和敏感性。

希望孩子们在以后的生活中能够更加热爱大自然，关注四季的变化，学会珍惜和感恩。

愿每个孩子都能在春天里充满快乐和希望，享受大自然的美好！。

语言活动《春天来了》

语言活动名称：《春天来了》教师:冯月仙班级:小班活动目标：1、能感受和发现春天的天气和花草，树木的变化。

2、丰富词汇“发芽”、“嫩绿”、“春天来了”。

3、乐意在教师的引导下观察初春的景色，喜爱春天。

活动准备：周末小朋友到户外寻找到春天的照片、PPT课件。

活动重点：观察春天，发现春天的变化。

能积极投入地参与寻找春天的活动。

活动难点：幼儿能大胆地讲述自己找到的春天的特征，丰富一些词汇。

活动过程：一．谈话活动（5分钟）目的：幼儿能大胆地讲述自己找到的春天的特征，丰富一些词汇。

T：周末，你们到户外寻找春天，你们都发现什么变化了？（阳光暖暖的，小草发芽了，变绿了，大树长出叶子来了，有的花开了......）二．分享交流：我找到的春天（10分钟）目的：观察春天，发现春天的变化。

能大胆地讲述自己找到的春天的特征。

播放小朋友的照片和小报，幼儿自己说一说自己发现春天的变化。

三．观察初春：什么花开得最早？（10分钟）目的：幼儿能大胆地讲述自己找到的春天的特征，丰富一些词汇。

（一）、观察图片——迎春花1、春天来了，什么花是第一个开放的呢？（迎春花）2、观察迎春花市什么颜色的？花瓣是什么样子的？（黄色的、六瓣花）（二）、欣赏跟读儿歌《迎春花》四．延伸活动（5分钟）手指点画：《迎春花》附：《迎春花》迎春花，开黄花，朵朵张开小喇叭。

我是公园的小号手，迎着春风吹喇叭。

嘀嘀嗒，嘀嘀嗒，春天来到啦！活动反思：通过周末到户外去观察春天的变化，用照片和小报的形式记录下来。

本次活动来分享大家的观察、发现的结果。

这些发现是孩子们自己观察到的，所以孩子们想说，敢说，也有的说，孩子们的表达欲望很强烈。

教师在孩子们的表达过程中，注意倾听孩子们的表达用词是否准确以及是否用了完整句，发现好的词汇即使用了完整句，教师会有意识的重复，请孩子们模仿重复，丰富孩子们的表达词汇量，并及时给予孩子们肯定及鼓励。

活动后半部分利用儿歌的欣赏和跟读，让幼儿了解春天第一个开放的花是迎春花，并且观察迎春花是什么颜色，什么样子的？丰富幼儿的认知和词汇。

《春天来了》教案

《春天来了》教案《春天来了》教案1材料准备：头饰：春风、春姑娘、树、草、花、小鸟。

游戏过程：教师旁白：春风吹来了。

（风上场）"春风"说：I‘m wind.（回头，招手）Sping is coming.（春姑娘上场）"春姑娘"说：I’m sping.（春风和春姑娘开始围绕着树、草、花做小跑步）树开始发芽，小草也钻出了地面，花儿也长出了花苞。

"树"说："I‘m tree. I’m green!""小草"说："I‘m grass. I’m green,too."教师旁白：花儿也穿上了美丽的衣裳。

"一朵花儿"说："I‘m red flower."另一朵花儿说："I’m yellow flower."另一朵花儿说：“I‘m white flower."教师旁白：小鸟在窝里，听到了小草、花儿和大树们的谈话，也飞来了。

（小鸟上场）"小鸟"说："I’m a bird.（小鸟飞来飞去看春天的景色）I like spring.""小草"、"小花"和"树"一齐喊："bird，bind."（小鸟飞到它们跟前）"树"说："Let ‘s go to play.""草"、"花儿"、"鸟儿"齐说："Let’s go to play."《春天来了》教案2教学目标：1、能用轻柔有弹性的声音演唱歌曲《大树妈妈》和《郊游》，用歌声表达对春天的赞美。

2、对比聆听不同风格的音乐作品，能用线条、律动展示《春之歌》的旋律走向，感受日本民歌《春风》的风格特点。