二年级口语交际课件

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人教部编版二年级上册语文课件口语交际—商量(共13张PPT)

谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
商量怎么庆六·一
课后作业
请课后继续和班长、老师或爸爸妈妈商量怎么庆祝儿童节。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。2022年4月10日星期日2022/4/102022/4/102022/4/10 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/102022/4/102022/4/104/10/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/102022/4/10April 10, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
也要表示理解和感谢。
演一演
选角色
1、向同学借的书没有看完，想再多借几天。
2、你最爱看的ห้องสมุดไป่ตู้电视节目就要开始了，但爸爸正在看足球比赛。
1、同桌商量选一个情境，
练习表演，做汇报准备
2、要用商量的语气。 3、把要商量的事情原由表达清楚。
1、他是否使用了商量的语气。
2、有没有把要商量的事情原由表达清楚。 3、发言时是否声音洪亮仪态大方等
二年级上册第五单元
口语交际：商量
口语交际课都需要干什么？
积极发言认真倾听
商量？
对方能同意吗？为什么？
他没有礼貌他没说清事情的原由没用商量的语气说话
今天你过生日，想早点回家，请你和同桌商量调换值日。
商量时要注意
（1）要用商量的语气。（2）把要商量的事情原由表达清楚。（3）即使不能商量成功，

二年级语文部编版下册课件口语交际：注意说话的语气

作业布置
今天是你值日，早晨有位同学迟到了，你会跟这位同学说什么？
再见
小学语文二年级下册课件
（部编版）
口语交际注意说话的语气
导入新课劳动委（面对值日生）：喂，将黑板擦干净！
劳动委（面对值日生）：你好，请你将黑板擦干净好吗？
新课情景一不小心碰到了别人，你会怎么说？
ห้องสมุดไป่ตู้课情景二
上车的时候，一位阿姨挡住了自己的路，你会怎么说？
拓展一
当妈妈让你学钢琴，你想学画画。你会跟妈妈怎么说？
拓展二
上学迟到了，老师批评了你，下课后你对老师怎么说？
拓展三
看到同学洗手后忘记了关水龙头，你会跟他怎么说？
拓展四
一位陌生叔叔来敲你家的门，你打算怎么说呢？
总结
我们在与别人的交往中，除了要把话说好之外，还要注意有说来话长的语气，这样不仅会增加说话的表达效果，还会给人留下良好的印象。

统编版语文二年级上册口语交际：商量课件(共19张PPT).ppt

（1）向同学借的书没有看完，想再多借几天。（2）最爱看的电视节目就要开始了，但爸爸正在看足球比赛。
交际指导
2.交际要领。与他人商量事情时对不同的人要用不同的称呼，做到尊重他人。态度要诚恳，商量的语气要温和，略带请求。要有礼貌地说，要耐心听取别人的意见。
交际指导
3.表达要求。表达尽量简洁、清晰，要说清楚理由，不能吞吞吐吐。被拒绝要表示理解，不要勉强别人。
小丽，我想跟你商量一件事情。
我想和你调换一下值日的时间，因为今天是我的生日，想早一点儿回家，你看行吗？
交际案例
祝你生日快乐！但是对不起，我和小珍约好了放学后一起去图书馆。
没关系，那我再问问别人能不能和我调换吧！
交际案例
明明：你有墨水，正好借给我。小雨：真没礼貌！明明：你到底借不借。小雨：为什么要借给你？你自己干嘛不带来？明明：因为我…… 小雨：（显得不耐烦）别啰嗦了。明明：哼，我就知道你是个小气鬼。（结果小雨没有把墨水借给明明）
交际范例
课间，兰兰对小丽说：“你借给我的《十万个为什么》我还没有看完，你能让我多看几天吗？”
交际范例
小丽爽快地说：“这本书我已经看过了。你慢慢看吧，看完了再还给我。”兰兰听了，连忙道谢。
交际范例
客厅里，爸爸正在看足球赛。小明走过来说： “爸爸，《动物世界》要开始了，你能让我看一会儿吗？”
案例2
交流
交际案例
小雨为什么没有把墨水借给明明？假如你是明明，你会怎么向小雨开口？
诚恳有礼
如果像明明这样和你们商量，你们同意吗？为什么？
交际案例
明明这次借东西没有成功，除了不礼貌以外，还有什么别的原因吗？
没有说清借东西的理由别人不同意还强求乱发脾气

二年级上册口语交际：看图讲故事课件

口语交际：看图讲故事
看图讲故事
你喜欢听故事吗？平时都是听谁讲故事呢？今天我们就看着图画来给老师和同学们讲讲故事吧！
看图，先了解每幅图的内容，再把这些图画的内容连起来，讲一讲这个故事。
按顺序看图按顺序看图，整体看懂5幅图的内容，独立思考：这5幅图讲了一件什么事？
仔细看图，试着说清楚时间、地点、人物、事件。
时间：
时间：晚饭的时间。
人物：爸爸和妈妈。
地点：பைடு நூலகம்家里的餐厅。
情节：妈妈准备好了晚餐，站在桌子旁，爸爸坐在桌边等待开饭。饭菜的香气飘得很远。
还有一个凳子是留给谁的？你是怎么知道的？
图中凳子上有个小问号。联系后面的图画，猜测应该是儿子没有来吃饭。
爸爸和妈妈之间会说些什么呢？
爸爸伸手指着桌上的菜，说：“真香，好想吃哦!”妈妈站在桌子边伸出一只手，说：“等一下，儿子呢？快去叫他来吃饭!”
第2幅图发生了什么？你看到爸爸和儿子分别在干什么？他们之间会说些什么？你为什么这样觉得？
爸爸大步地走向儿子的房间，推开门一看，儿子头发乱蓬蓬的，他正趴在地上，津津有味地看着一本书。爸爸说：“儿子，吃饭了，妈妈准备了香喷喷的菜哦!”
第3幅图又发生了什么？爸爸和儿子分别做了什么？说了些什么？
儿子听话地走出了房间，爸爸似乎被书吸引了，他弯着腰开始看书上的内容。
第4、5幅图，你又看懂了什么？
儿子乖乖地坐在了餐桌旁，准备吃饭了，爸爸的座位却又空了。妈妈望着空空的凳子，指着房门，说：“去叫你爸爸过来，他怎么也不来吃饭了呢？”
这个故事还没有结束，结果是怎样的情景?
（1）请同学们当一回画家，在书上的空白处画一画，看谁的结尾最有趣。

统编版语文二年级上册第五单元口语交际：商量课件(共22张PPT)

那个哥哥摇摇头：“小弟弟，不好意思，我没带零钱。”
小小训练营
小新回应道：“__没__关__系__，__我__再__问__一__问__其__他__人__。_”随后小新转过头，向__司__机__叔__叔____问道：“_叔__叔__，__请__问__我__可__以__明__天__把__车__ __费__补__上__吗__？_”
该怎么与人商量呢？
（一）打招呼，提出请求
1.礼貌称呼＋用询问的语气提出请求
阿姨，打扰一下，请问可以请您帮我个忙吗？爸爸，我想和您商量周末去哪儿春游，可以吗？
2.商量时要用礼貌用语和询问的语气
称呼别人：“喂”× “您”√ 别人正在忙：“打扰一下”
询问的语气：可以用上“可不可以”“能不能”“行不行”“可以吗”“好吗”“行吗”等
得到帮助时，表示感谢
小结
打招呼，提出请求
商
说清楚要商量的
事情和理由
量
礼貌回应别人的答复
礼貌称呼＋用询问的语气提出请求商量时要用礼貌用语和询问的语气
用“我想……，因为……” 说出事情和理由
用“原因＋请求”说出理由和事情
得到帮助或建议时，表示感谢
被拒绝时，得体应对
（二）说清楚要商量的事情和理由
1.用“我想……，因为……”说出事情和理由
我想和你换一下值日的时间，因为今天放学后我要去看望生病的奶奶。
2.用“原因＋请求”说出理由和事情
我忘记带作业本了，请问可以明天补交吗？
小小训练营
公交车上，你想跟坐在好朋友旁边的叔叔换一下座位。请选用上面的一种方法来说清楚你要商量的事情和理由。
示例①：我想和您换一下座位，因为我想和我的好朋友坐在一起。
示例②：我想和我的好朋友坐在一起，请问能不能和您换一下座位呢？

部编版语文二年级上册口语交际：《商量》(课件)(共14张PPT)

授课老师：时间：2023年9月1日
2023
下课！同学们再见！
授课老师：时间：2023年9月15日
口语交际：
商量
喂!今天我值日，下午放学,就你帮我值日了！
佩奇说法：
你好！喂!今天我值日,下午放学，就你帮我值日了！（好吗？行吗？可以吗？行不行？你愿意吗……）
你好！今天，我想。行吗？！因为今天，我想。吗？
！我想
，因为
。？
哈哈!其实，刚才是给大家的一次考验。同学们通过了考验，真能干！接下来，咱们就来比一比谁最会商量，你们愿意接受挑战吗？
你向同学借的《父与子》还没看完，任务一：但是该还给他了，你想再多借几天。请你再借几天书和同学商量商量。
同学们，祝贺
你们挑战成功！把掌声送给你们自己吧！现在，挑战升级，你们还敢吗？
任任务务二二：：希希望望爸爸爸爸让让出出电电视视
你最爱看的动画片《恐龙王国》就要开始了，但爸爸正在看世界杯足球赛，你该怎样和爸爸、最高规格、最高竞技水平、最高知名度的足球比赛，每四年举行一次，影响力超过奥运会，无数球迷为之疯狂！
自由商量
和同桌…… 和朋友…… 和同学…… 和班干部…… 和老师……
同学们，今天你们接受了一次又一次的挑战，你们成功了！热烈的掌声送给大家！
下课！同学们再见！

统编版二年级语文上册第五单口语交际《商量》课件

故事写好了，你想为它拟一个怎样的题目呢？
这次写话的题目我已经想好了，就叫 “一次愉快的商量”。
我的故事的题目就叫“有事好商量”。
我也掌握了商量的本领，我的故事名叫 “我会商量啦”。
我的故事的题目就叫“和爸爸好好商量”。
5 佳作读一读
①小华来到了教学楼前，看到小丽，便走过去和她商量…… ②小华走向正在大树下看书的小军，对他说……
无论小华能不能商量成功，她的语言和行为都已经让我们学到了更多秘诀——
商量遭到拒绝后，我们要学会倾听别人的想法，理解别人的难处，不要勉强。
一人不成功，还可以找多人商量。
一个理由不行，我们还可以说多个理由。
②小明的图画本用完了。他小声地对妈妈说：“妈妈，我……我的……我的图画本……你看。”
小明能成功吗？（A.能 B.不√能）
怎样说，才有可能商量成功呢？请你帮小明写一写。小明的图画本用完了妈。他对妈妈说：“_妈_，__我_的__图_画__本_都_用__完_了__， _能_请_您__帮_我__买_几_本__图_画__本_吗__？_谢_谢__妈_妈__！__________________”
我发现路路在商量时把理由说得特别清楚，这一点很重要。如果路路不告诉爸爸这是她难得的一个周末，而且这是她特别喜欢的动画片，再加上足球赛有转播，相信这次商量也不见得能够成功。
商量真是解决问题的魔法棒！商量时用上刚才那些词语和商量的语气，并且说明理由，把自己的想法表达清楚，商量就能成功。
那也不一定。在生活中，有时就算我们既用了商量的语气，也说清楚了理由，在商量时也可能会遇到麻烦。我再给大家讲一个关于商量的故事《换值日》。
统编版二年级上册第五单元
看图写话：商量

小学语文二年级下册口语交际：推荐一部动画片课件(16张PPT)

明明：我最喜欢看的动画片是《大耳朵图图》。其中，我最喜欢的人物是图图，他天真可爱，虽然呆呆的，总做错事，但正是这样的反面例子，才让我们更好地理解了其中渗透的人生道理。
兰兰：我最爱看的动画片是《偶像宣言》。《偶像宣言》讲述了一个女孩如何战胜困难成为真正的偶像的故事。她的名字叫月岛希良梨，她长相非常可爱，唱的歌很好听，最重要的是她有一颗非常美好的心灵，这让我们怎能不支持她呢？
五、全班展示交流、评议。小组交流后推举同学在全班展示，听的同学及
时评价，评议谁说的好，为什么？
玲玲：我最喜欢看的动画片是《喜与灰太狼》。这是一部非常有趣的动画片，里面的每一个角色都很可爱。有聪明伶俐的喜、漂亮可爱的美、好吃懒做的懒、强壮逞能的沸、心地善良的暖、博才多学的慢、脾气暴躁的红太狼、机智狡猾的灰太狼等等。灰太狼和红太狼想尽各种办法捉小羊，但是每一次聪明的小羊都逃脱了。灰太狼总会气急败坏地喊：“我一定会回来的！”小朋友们，你们也一定非常喜欢这部动画片吧？
本次口语交际中我们应该注意什么？
注意说话的速度，让别人听清楚。
认真听，了解别人讲的内容。
一、结合实际想一想
在实际生活中你看过哪些动画片？你最喜欢哪一部动画片？喜欢片中的谁？你喜欢的理由是什么？
二、读样例，学习推举方法
我最喜欢的动画片是《葫芦兄弟》，讲的是葫芦七兄弟与妖精斗智斗勇的故事。动画片中的七兄弟非常吸引我，他们各个本领高强。红娃力大无穷，橙娃慧眼千里，耳闻八方，黄娃铜头铁臂，刀枪不入，绿娃可任意吞吐烈火，青蛙可任意吞吐江河之水，蓝娃来无影去无踪，紫娃有镇妖之宝葫芦。
同学们，与别人交流的时候应该注意些什么呢？
注意说话的速度，让别人听清楚。认真听，了解别人讲的内容。

统编版二年级语文上册课文4 口语交际商量课件(共17张PPT)

好的，你说吧。
你借给我的书，我还没有看完，想再多借几天可以吗？
你想多借几天？
多借一个星期可以吗？
嗯嗯，可以的。
太谢谢你了，我一定会按时还书的。
不客气！
◇向同学借的书没有看完，想再多借几天。
小美，打扰你一下，我能和你商量一件事情吗？
什么事啊？
我前几天向你借的书没有看完，想再多借一个星期可以吗？
请你帮小军出出主意，怎样商量才能让小丽同意他的请求呢？
要有礼貌地提出请求。
要说清楚自己的想法，说明具体请求和原因。
要用商量的语气，可以用“可以吗”“行吗”“不好意思”等表述。
如果对方同意要表示感谢。
小丽，你有空吗？我有事情想麻烦你一下。
什么事情啊？
今天是我的生日，我想早点儿回去。你能和我换一下值日吗？
我已经认真做完作业，并检查过了，所以想看会儿电视放松一下。
那就看二十分钟吧，看太久对眼睛不好。
谢谢爸爸！二十分钟后我叫您继续看球赛。
嗯嗯，好的。
爸爸，我想和您商量一件事。
什么事？你说吧。
我最喜欢看的电视节目就要开始了，可以让我看一会儿电视吗？
今天是世界杯的决赛，爸爸实在不想错过每个精彩的瞬间。你明天再看电视可以吗？
语文二年级上册
商量
口语交际
任务：学会商量
借助事例学习与人商量
活动1
说一说：你平时有没有遇到过和别人商量事情的情况？是怎么商量的？结果怎样？
今天是小军的生日，他想和小丽调换一下值日的时间，他是这样对小丽说的。你觉得小丽会同意吗？
今天我生日，要早点儿回去，你跟我换一下值日时间。
没问题啊，今天我来值日就行。
太好了！谢谢你！周五我来值日！
不客气！祝你生日快乐！

人教部编版二年级语文上册《口语交际【全册】》精品PPT优质课件

课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
人教版·二年级上册
生活导入
你喜欢做手工吗？把你的一件手工作品带到学校，告诉同学们你做的是什么，是怎么做的。记着要介绍具体呦。
一、交际内容
“儿子！”爸爸走道到儿子身边大喊，儿子极不情愿地走出了房门。爸爸心想：这是什么书，竟然把平时不爱看书的儿子给迷住了？这书真有这么好看？想到这儿，爸爸情不自禁地瞧了那书一眼。
当儿子来吃饭时，可是这回爸爸没有来，于是，儿子和妈妈就一直等着爸爸。一直到饭菜凉了，爸爸还没有出来，妈妈已经不耐烦了，她让儿子去叫爸爸吃饭。
领等方面。 3.话题要集中，突出最有趣的地方。 4.认真倾听别人的发言，积极沟通。
三、交际范例
小仓鼠我表姐家养了一只小仓鼠，有趣极了！小仓鼠毛绒绒的好像一个球，而它小身体上却长着一双大大的眼睛，两颗乌溜溜的眼珠子像黑宝石一样。一个小巧玲珑的鼻子，还有短短的腿，小小的爪子，像小白兔一样的尾巴。
瓢虫的六条腿。最后用胶带把剪好的纸片粘贴在相应的位置。
一个漂亮的七星瓢虫就做好了。
大家看业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
人教版·二年级上册
展示自己做的手工作品，给同学们讲一讲，你的制作过程。
二、方法指导
1.挑选自己亲手制作的，并且是最拿手的一件手工作品。 2.把制作时需要准备的材料说清楚。 3.把制作过程说详细，可以分条来说，第一步要做什么，

统编版语文二年级上册第五单元口语交际：商量课件(共17张PPT)

shānɡ
口语交际：商量
在生活中，有时候我们需要跟别人商量事情。比如，你想和小丽调换一下值日的时间，该怎样跟她商量呢？
小丽，你有空吗？我有事情想麻烦你一下。你说吧，有什么事？我想和你调换一下值日时间，因为今天是我生日，想早一点儿回家，你看行吗？
没问题啊，今天我来值日就行！太好了！谢谢你！周五我来值日！
同学们，我们遇到自己拿不定主意或与别人意见不一致等情况时，只要学会了商量，很多问题就能迎刃而解。
“会商量”技巧清单：
1.要有礼貌地说，运用商量的语气。 2.要说清楚理由，不能吞吞吐吐。 3.根据实际礼貌应对。
齐读儿歌
商量学问真不少，语气真诚有礼貌，表达清楚很重要，学会宽容和理解，礼貌回应要做到。
喂，后天我过生日，要早一点回去，
。
放学你替我做一下值日。
小丽，明天是我生日。我想早一点回家，所以想跟你调换一下值日。明天你帮我。做，等你值日我再替你做，你看行吗？
小丽，明天是我生日。我想早一点回家，所以想跟你调换一下值日。明天你帮我做，等你值日我再替你做，你看行吗？
表明理由说清想法商量语气
Байду номын сангаас
？怎么样？行吗？
同学们，听了上面的对话，你知道和别人商量时要怎样说话了吗？
和别人商量时要有礼貌，语气要委婉一点，征求别人意见时，可以用上 “行不行”“可不可以”等。
和别人商量，不一定都能成功。没有达成自己的意愿，你也要表示理解。当别人同意自己的意见或建议时，你要礼貌地表示感谢。
想一想：结合上面的对话，说一说你的感受。
和别人商量时除了有礼貌，用商量的语气，还要把自己的想法说清楚。
想一想：在几个人一起商量的时候，怎样才能快速地达成大家一致同意的结果呢？我们来思考。

统编版语文二年级上册口语交际：商量课件(共13张PPT)

丽丽爽快地说：“这本书我已经看过了。你看完了再还给我。”兰兰听了，连忙道谢。
“爸爸，我最爱的电视节目就要开始了，一周就这么一次，您能让我看会儿吗？我一会儿给您洗水果吃！”
爸爸说：“可以呀，我们一起看吧。”东东开心地说： “谢谢爸爸！”
商量的技巧
态度诚恳，要有礼貌地说，要耐心听取别人的意见。叙述有条理，要说清楚理由，不能吞吞吐吐。被拒绝时要表示理解，不要勉强别人。
不客气！祝你生日快好吧什，么没事问？题乐！！
我们与别人商量的时候需要注意些什么呢？
注意礼貌用语的使用。注意说话的语气。讲清理由。不要发脾气。要是别人不同意，不要勉强。要学会倾听。要学会表示感谢。
选择一个场景，两人一组，展示精彩表演。
花花对丽丽说：“真不好意思，借你的书我还差一点就看完了，这本书你急着要吗？我可以再多借几天吗？明天给你带零食！”
口语交际：商量
在日常生活中，当需要别人帮助的时候，当自己拿不定主意的时候，当与别人意见不一
致的时候，就要与别人商量如何解决问题。商量就是互相讨论和交换意见。
为ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ么要学会与人商量？
由于没学会与人商量，不会用商量的口吻与别人交换意见，从而造成了别人的误解，所以要学会与人商量。
今天是我的生日，妈妈想让我早点回家。可是，今天也是我值日，我想找同学小丽调换一下值日的时间。我该怎样跟她商量呢？
我为想今没不和天关能你是系和调我小，我换的丽那调一生我换，下日再吧值，我问！日想想问还的早跟别是时点人要你间儿能谢，回商因家。你看谢行你吗。？量一件事情。
祝你生日快乐！不过，我
今完天值什放日么学再以去事后，？要会去来学不游及泳的，。做要

统编版二年级语文上册口语交际：商量课件(共28张PPT).ppt

不如两横一竖一个“干”
狮子、野猪、猴子会怎样与河马商量呢？
商量，会带来奇迹......
统编教材（六三制）二年级上册
《口语交际:商量》
一、绘本导入，了解“商量”
有时候，一个人没法单独完成任务时，你会怎么做？[请你选择]
命令
商量
动手
我们要学会与他人——
01
商量
有商有量万事不难
河马趴在桥上睡觉，挡住了过道。
似乎真的到了该说再见的时候了，在这段充满欢笑，充满浪漫，充满豪情壮志，也充满酸涩与淡淡忧郁的学生时代。想要用更多的语言把它描述出来，课时当提笔之时，却发现过往的一幕幕不停闪现，而我的手，却什么也谢写不出来
向同学借的书没有看完，想再多借几天。
最爱看的电视节目就要开始了，但爸爸正在看足球比赛。
三、融入传统，延伸商量
军人
艺人
工人
很会商量的人叫——
两个以上的人在一起计划、讨论。
中
国
人
商朝是中国历史上的第二个朝代，是第一个有直接文字记载的王朝。
商量
中国人，是有话好好说的人。
挑战：谁能和小易商量？
GRADUATION TIME
一••••一
狮子要过桥。鹦鹉嘎嘎嘎，说： “河马不想走开。”
狮子说： “我是森林之王，我命令他走开！”
河马只管睡觉，不理狮子。
这时候，来了一只猴子，也想过桥。
他们决定——直接动手！
又来了一只野猪，也想过桥。狮子说：“我命令河马，他不听！” 猴子说：“直接动手，推不动！”
野猪说：“把他从桥上弹走！”
这时，来了一只小老鼠，也想过桥。
大家说河马不让路。小老鼠说：“我有办法。”

统编版二年级上册第五单元口语交际：商量(课件)(11张)

遇到下面的情况，你会怎样与人商量呢？
◆向同学借的书没有看完，想再多借几天。 ◆最爱看的电视节目就要开始了，但爸爸正在看足球比赛。
解决分析
总结
商量
语气委婉，让人易接受；说明原委，想法说清楚。
部编教材二年级上册第五单元
口语绝，怎样做呢？
再想办法
方法指导
1.明白说话时要用商量的语气，这样对方才容易接受。 2.要把自己的想法说清楚，别人才知道你要干什么，
才会考虑是不是答应。 3.考虑别人的感受，如果别人确实不方便，不同意，
你也要客气。

部编版二年级语文上册口语交际《商量》精品课件(共43张PPT)

互相讨论和交换意见。
xū
在生活中，有时候我们需要跟别人
diào huàn
商量事情。比如，你想和小丽调换一下
zhí
值日的时间，该怎样跟她商量呢？
小丽，我想跟你商量一件事情。
我想和你调换一下值日的时间，因为今天是我的生日，想早一点儿回家，你看行吗？
祝你生日快乐！但是对不起，我和小珍约好了放学后一起去图书馆。
一起思考：几个人一起商量的时候，怎样才能快速地达成一致同意的结果呢？
• 要轮流发言，相互礼让，不要争抢； • 自己发言时要表达清楚，有理有据； • 要注意倾听他人的发言； • 小组探讨哪些建议可行； • 少数服从多数。
口语交际：商量
遇到下面的事情你会怎么办？
不，我想
打乒乓球。
我们去打篮球吧！
诚恳有礼
如果像明明这样和你们商量，你们同意吗？为什么？
明明这次借东西没有成功，除了不礼貌以外，还有什么别的原因吗？
没有说清借东西的理由别人不同意还强求乱发脾气
交际指导
1.交际内容。假设你遇到下面两种情况需要与他人商量，和同学们说一说：（1）向同学借的书没有看完，想再多借几天。（2）最爱看的电视节目就要开始了，但爸爸正在看足球比赛。
小丽爽快地说：“这本书我已经看过了。你慢慢看吧，看完了再还给我。”兰兰听了，连忙道谢。
客厅里，爸爸正在看足球赛。小明走过来说：“爸爸，《动物世界》要开始了，你能让我看一会儿吗？”
爸爸说：“可以呀，我们现在一起看《动物世界》吧。”小明开心地说： “谢谢爸爸！”
熊二：“喂，熊大，今天家里由你来打扫！”
熊大会答应他的请求吗？
熊大：……
熊二：“熊大不答应我的请求，可怎么办呢？”

二年级下册语文课件第三单元口语交际人教部编版

题做铺垫。
引导学生进入本节课话题：通过提问、引导等方式，让学生自然地进入本节课的话题，激发学生的学习兴趣和思
考。
展示本节课学习目标：明确本节课的学习目标，让学生有目的地
学习。
导入实例：通过具体的实例，让学生更好地理解本节课的话题，
加深印象。
讲解口语交际的基本方法和技巧
引导学生掌握倾听和表达的技巧
定义：什么是条理性和逻辑性？
重要性：为什么需要注重条理性和逻辑性？
方法：如何引导学生注意表达的条理性和逻辑性？
案例分析：通过案例展示，让学生更好地理解条理性和逻辑性的实际应用。
创新思维：鼓励学生多角度思考问题，培养创新意识解决问题的能力：引导学生分析问题，提高解决问题的能力拓展延伸：结合生活实际，培养学生的创新思维和解决问题的能力实践应用：通过实践活动，让学生将所学知识应用到实际生活中
贡献度：评估学生在小组讨论中是否能够提供有建设性的建议，为小组的讨论成果做出贡献。
互动能力：观察学生在角色扮演中的互动表现，判断学生是否能够与其他同学进行良好的沟通与合作。
表达能力：评估学生在角色扮演中是否能够清晰、准确地表达自己的观点和想法。
讲解内容是否符合教学目标
讲解过程是否清晰、易懂
举例说明口语交际在实际生活中的应用
布置相关练习，巩固所学知识
添加标题
导入新课：通过引导学生观看视频或图片，激发学生对口语交际的兴趣和热情
添加标题
角色扮演：让学生扮演不同的角色，进行对话和表演，增强学生的口语表达能力和表演能力
添加标题
课堂总结：对本节课的学习内容进行总结和评价，让学生了解自己的学习成果和不足之处，以便今后更好地提高自己的口语表达能力。

统编版语文二年级上册口语交际：商量课件

• 要轮流发言，相互礼让，不要争抢； • 自己发言时要表达清楚，有理有据； • 要注意倾听他人的发言； • 小组探讨哪些建议可行； • 少数服从多数。
小丽，今天是我的生日，想早点儿回去，所以想和你调换一下值日的时间，今天你帮我做，等你值日那天我再替你做，你看行吗？
表明理由说清想法语气委婉
熊大：“我很忙啊！我正在准备过冬用的柴火呢。”
• 哎，真小气，不帮就不帮！
• 你就帮帮我吧，你晚点再搬柴火不就行了。
✔• 没关系，那我再想想办法吧，不行我
商量学问真不少，语气真诚有礼貌，表达清楚很重要，学会宽容和理解，礼貌回应要做到。
交际训练
遇到下面的情况，你会怎样跟别人商量？和同学说一说。（1）向同学借的书没看完，想再多借几天。
讨论后，表演汇报：小明：小红，你好！见到你真高兴。小红：嗯！我也是。小明：非常感谢你借书给我，上次的《蚯蚓日记》真是太有趣了！太好看了！可是，我还没看完，我想再借3天可以吗？小红：没问题啊！当然可以。不过，你千万不要弄脏了，弄坏了。因为我也是借别人的哦。小明：放心吧！谢谢你！小红：不客气。
就晚上回来再打扫，还是要谢谢你！
口语交际—主题
小明这种“和别人交换意见”的行为可以称为什么？
shāng liang
商量
①交换意见 ②商讨
说一说
小丽，你好！今天是我的生日，我想早点回家，我可以和你调换值日的时间吗？
值日生：陈小明王子轩
我知道
商量
你有过和别人商量事情的经历吗？
需要帮助时拿不定主意时被拒绝时
统编版二年级语文上册
课文（四）口语交际：商量
【学习目标】
1.明确与人商量的重要性，学习商量的方法，说清楚自己的请求。 2.借助情境和方法，学习在生活中尝试运用商量的语气。