最新五上-口语交际习作二-(2)课件ppt
合集下载
第一单元口语交际(课件)2023-2024学年五年级上册语文(统编版)
班级的现状和你理想中的班级有差距吗？ 你理想中的班级是什么样的？
梳理问题
你觉得班级最近有哪些比较突出的问题？
句式：类别+现象+拓展
我觉得比较突出的的问题主要表现在_________________（类别）， 表现在______________（现象），例如_______________________。
评价项目 问题准确 参与积极 建议可行 倾听认真
表现优秀
表现良好
表现一般
还需努力
班级
明确目标/制定公约/形成公约
文明和谐、团结友爱的班集体才是我们共 同追求和向往的！
目 录
CONTNETS
01 回 忆 生 活 ， 揭 示 主 题 02 梳 理 问 题 ， 明 确 目 标
03 分 组 讨 论 ， 制 定 公 约 04 交 流 表 决 ， 形 成 公 约
05 总 结 收 获 ， 共 同 评 价
讨论交流
我觉得在学习方面，
我们在课前要认真预习，
上课时要认真思考、积极
回答问题，课后要认真完
成作业，不拖欠、不抄袭。 学习
1
卫生
3
我觉得在卫生方面，
我们不能随手扔垃圾，
不随地吐痰，讲究个人
卫生，保持衣帽整洁。
我觉得在纪律方面， 我们在教室里不能大声喧 哗，上课期间不能交头接 耳，按照学校的作息时间 吃饭、休息。
梳理问题
你觉得班级最近有哪些比较突出的问题？
句式：类别+现象+拓展
我觉得比较突出的的问题主要表现在_________________（类别）， 表现在______________（现象），例如_______________________。
评价项目 问题准确 参与积极 建议可行 倾听认真
表现优秀
表现良好
表现一般
还需努力
班级
明确目标/制定公约/形成公约
文明和谐、团结友爱的班集体才是我们共 同追求和向往的！
目 录
CONTNETS
01 回 忆 生 活 ， 揭 示 主 题 02 梳 理 问 题 ， 明 确 目 标
03 分 组 讨 论 ， 制 定 公 约 04 交 流 表 决 ， 形 成 公 约
05 总 结 收 获 ， 共 同 评 价
讨论交流
我觉得在学习方面，
我们在课前要认真预习，
上课时要认真思考、积极
回答问题，课后要认真完
成作业，不拖欠、不抄袭。 学习
1
卫生
3
我觉得在卫生方面，
我们不能随手扔垃圾，
不随地吐痰，讲究个人
卫生，保持衣帽整洁。
我觉得在纪律方面， 我们在教室里不能大声喧 哗，上课期间不能交头接 耳，按照学校的作息时间 吃饭、休息。
人教版五年级上册语文第二单元说课PPT
过程与方法 1.通过朗读、看注释、搜集资料、联系时代背景来感知诗词大 意。 2.通过“咬文嚼字”体会作者用词的准确性。 3.通过质疑、小组讨论、解决疑难问题，体会作者的思乡之情。
情感态度与价值观
感受作者对家乡的思念，受到感染，培养学生热爱家乡的思想 感情。
教学重点
读懂诗词大意，体会作者的情感。
教学难点
致力于学生 语文素养的 形成
工 具 性
丰富语言积累
积极倡导自主、合作、 探究的学习方式。
三、强化导 学功能，引 导学生思考 四、顺应儿童心 理发展特点口语 交际习作的内容 贴近生活，加强 课内外语文学习 的联系
二、专题设置灵活 编排形式又有 创新
教材的编排 特点
一、人文内涵丰富 拓宽题材体裁 五、单设“综合性学 习” ,培养学生合作、 探究精神，培养策划、 组织能力，及语文综 合运用的能力。
培养了学生热爱 生活的情趣和热 爱家乡的思想感 情.
能策划一次关于 “浓浓的乡情” 的主题活动
说教法学法
课程标准教学建议
（一）充分发挥师生双方在教学中的 主动性和创造性 （二）教学中努力体现语文课程的实 践性和综合性 （三）重视情感、态度、价值观的正 确导向 （四）重视培养学生的创新精神和实 践能力
讨论法：学生都比较喜欢提问，老师则要多鼓励学生敢提问，爱提问，
这不仅是教学的需要，也是学生张扬个性的需要。梅花的品格是什么？ “魂”又是什么？标题的含义又是什么？这些问题都可以引发学生讨 论，自由发挥，使他们对学习此文有良好的兴趣。
情感态度与价值观
感受作者对家乡的思念，受到感染，培养学生热爱家乡的思想 感情。
教学重点
读懂诗词大意，体会作者的情感。
教学难点
致力于学生 语文素养的 形成
工 具 性
丰富语言积累
积极倡导自主、合作、 探究的学习方式。
三、强化导 学功能，引 导学生思考 四、顺应儿童心 理发展特点口语 交际习作的内容 贴近生活，加强 课内外语文学习 的联系
二、专题设置灵活 编排形式又有 创新
教材的编排 特点
一、人文内涵丰富 拓宽题材体裁 五、单设“综合性学 习” ,培养学生合作、 探究精神，培养策划、 组织能力，及语文综 合运用的能力。
培养了学生热爱 生活的情趣和热 爱家乡的思想感 情.
能策划一次关于 “浓浓的乡情” 的主题活动
说教法学法
课程标准教学建议
（一）充分发挥师生双方在教学中的 主动性和创造性 （二）教学中努力体现语文课程的实 践性和综合性 （三）重视情感、态度、价值观的正 确导向 （四）重视培养学生的创新精神和实 践能力
讨论法：学生都比较喜欢提问，老师则要多鼓励学生敢提问，爱提问，
这不仅是教学的需要，也是学生张扬个性的需要。梅花的品格是什么？ “魂”又是什么？标题的含义又是什么？这些问题都可以引发学生讨 论，自由发挥，使他们对学习此文有良好的兴趣。
部编版五年级语文上册第二单元习作漫画老师PPT课件
你要如何介绍才能让同学们 很快地猜中你说的那个人？
想一想，我们可以从那些方 面介绍一个人？
外貌 性格 爱好 优缺点
全班交流：别人是怎样评价 这个老师的？你认为他最突出的 一两个特点是什么？
同桌互说互评，尝试口头习 作。 （1）要求抓住一两个特点介绍一 位老师。 （2）互相评议介绍得是否具体。
性格特点 详写
过渡句
他虽然常常发呆，可滚起铁环来，全年级无人能敌。
今年的校运会上，他可是为我们班立下了赫赫战功。你看！
滚铁环的赛场上只剩下我们班的他和另一个同学了。只听
“嘘——”的一声哨响，他兴奋地大叫一声，滚动着铁环，
飞快地跑了出去。铁环像个听话的孩子一样，乖乖地在他
的铁钩下又快又好地绕过了一个又一个障碍物，最后飞速
猜到他是谁了吗？
揭示姓名 略写
头发 又黑又直 乱七八糟的 又长又直
眼睛
大大的 水灵灵的 水汪汪的 明亮的 炯炯有神的 小小的 眯成一条缝的
嘴 小巧的 灵巧的 红润的 撅得高高的
脸
圆圆的 小小的 巴掌大的 胖嘟嘟的 红彤彤的
修改习作：
1.学生修改自己的习作。提醒：注意语言 的通顺。 2.改后同桌分享。 3.指生读一读修改前后的习作片段，分享 进步。
（1）老师从哪几方面介绍这个同学？是 如何介绍的？ （2）为了能更突出特点，老师用了什么 具体事例？
部编版五年级语文上册第二单元习作语文园地二PPT课件
快速阅读的作用
1.提高阅读效率 2.改善记忆力 3.增强理解力 4.集中注意力 5.提高视觉能力 6.积累知识经验
词句段运用
读下面的句子，写出主要意思。
我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。 他蔺相如有声么能耐，就靠一张嘴，反而爬到 我头上去了。（廉颇对蔺相如不服气）
词句段运用
读下面的句子，写出主要意思。
这段描写运用了比喻的修辞手法，把班主任的眼睛比作 星星，把目光比作利箭，通过她盈盈地笑着，表现了老师 目光犀利性格却又非常亲切的特点。
优秀片段·2
小李老师的课很生动有趣，上起小李老师的课来没 有一点枯燥乏味的气氛，充满了风趣和笑意。她教我们 记汉字时，从不让我们硬塞，而是用好玩又好记的方法。 如教我们记“嗽”用拆字法：“口”加“束”加“欠”， “口”是咳是用口咳的，“束”是身体不舒服，“欠” 是生病了，身体欠健康才会“咳 嗽”。
你喜欢看漫画吗？漫画里的人，特点非常 突出，配合上独特的画风和夸张的情节， 让人觉得可爱又有趣。今天，我们就给自 己的老师“画”一幅“漫画”吧。
人教版 语文 五年级 上册
习作
“漫画”老师
习作要求
你的老师有什么特点，你喜欢你的老师吗？在学校， 你与老师之间又发生过哪些有趣的事情呢。 请拿起笔，给自己的老师用文字“画”一幅画 要求： 1.叙事做到详略得当 2.要写清楚老师的特点 3.题目自拟 4.400字左右
人教版小学五年级语文上册第二单元《口语交际·习作二》课件
目 Contents 录
03
01
口语交际
02
习作主题
明确要求
04
例文引导
口语交际·习作二
目录
口语交际
策划一次活动 我们学习了几篇表达思乡情感的课文， 又在课外搜集了一些诗词和歌曲，现在，让 我们来策划一次主题为“浓浓的乡情”的活 动。活动可以采取朗诵诗词、演唱歌曲等形 式。
口语交际·习作二
目录
口语交际
确定好活动的时间和地点之后，重点 讨论以下内容：表演哪些节目，由哪些同 学表演，怎样表演才能使节目更精彩。可 以根据班上同学的特长推选表演者，也可 以自荐。课后，根据讨论列出的节目表， 分头作准备，然后开展活动。
口语交际·习作二
目录
习作主题
本组课文，写的都是对故乡的思念之 情。你长大以后，或许会离开家乡，想象 一下，当某一天你回到了阔别已久的家乡， 将会是怎样的情景呢？
口语交际·习作二
目录
习作主题
以“二十年后回故乡”为内容写一篇习 作。尽情发挥你的想象，可以写家乡发生了 哪些变化，哪些地方引起了你的回忆，可以 写与亲人或同学见面的情景，也可以写你想 写的其他内容。回忆一下课文中作者表达感 情的方法，并试着在自己的习作中加以运用。
口语交际·习作二
目录
明确要求
这次习作是想象作文，以“二十年后回故
口语交际·习作二
03
01
口语交际
02
习作主题
明确要求
04
例文引导
口语交际·习作二
目录
口语交际
策划一次活动 我们学习了几篇表达思乡情感的课文， 又在课外搜集了一些诗词和歌曲，现在，让 我们来策划一次主题为“浓浓的乡情”的活 动。活动可以采取朗诵诗词、演唱歌曲等形 式。
口语交际·习作二
目录
口语交际
确定好活动的时间和地点之后，重点 讨论以下内容：表演哪些节目，由哪些同 学表演，怎样表演才能使节目更精彩。可 以根据班上同学的特长推选表演者，也可 以自荐。课后，根据讨论列出的节目表， 分头作准备，然后开展活动。
口语交际·习作二
目录
习作主题
本组课文，写的都是对故乡的思念之 情。你长大以后，或许会离开家乡，想象 一下，当某一天你回到了阔别已久的家乡， 将会是怎样的情景呢？
口语交际·习作二
目录
习作主题
以“二十年后回故乡”为内容写一篇习 作。尽情发挥你的想象，可以写家乡发生了 哪些变化，哪些地方引起了你的回忆，可以 写与亲人或同学见面的情景，也可以写你想 写的其他内容。回忆一下课文中作者表达感 情的方法，并试着在自己的习作中加以运用。
口语交际·习作二
目录
明确要求
这次习作是想象作文，以“二十年后回故
口语交际·习作二
部编版小学五年级上册道德与法治2 学会沟通交流 课件
体育委员，你太不了解我了！ 我的强项是短跑，不是跳远，我 不报跳远，你给我改过来！
可能的结果
好的，你报短 跑吧。
好的，你报短 跑吧。
我怎么为难你了， 我就不给你改！
那又怎么样， 我就不给你改！
当用以“我”为主语的句式 表达的时候，态度比较诚恳，而 且是从自身感受说起，这样对方 比较容易接受。
当用以“你”为主语的句式表达的 时候，是把过错推给了对方，带有指责 的意味，这样会引起对方的反感，容易 产生矛盾，不利于问题的解决。
苏长河打断别人讲述的做法也是 不对的，每个人都有表达自己观点的 权利，我们可以不赞同，但是要让别 人自由而完整地表达。
我觉得笫一个同学的想法也应该改一改， 对自己要有信心，不要盲目地否定自己，即使 自己的解法不是最简便的，也要勇敢地表达出 来，要珍惜锻炼自己表达能力的机会。
真诚的交流需要尊重他人表达自己观点的 权利。对待不同的看法，我们可以不赞同，但 是，要让他人自由而完整地表达，这样有助于 我们了解他人的意见。
活动园 遇到学习难题的王小雨发现同学分析问题的思路与自己不同，自 己又不理解别人的思路。在请教同学时，她遇到了不同的态度。
态度1
态度2
态度3
这么简 单的问题你 都没弄懂？ 我的答案是 对的，我没 时间给你讲 了，拿我的 答案看吧。
你的思 路确实与我 的不同，我 给你讲一遍 我的思路， 如果不懂可 以再问我。
可能的结果
好的，你报短 跑吧。
好的，你报短 跑吧。
我怎么为难你了， 我就不给你改！
那又怎么样， 我就不给你改！
当用以“我”为主语的句式 表达的时候，态度比较诚恳，而 且是从自身感受说起，这样对方 比较容易接受。
当用以“你”为主语的句式表达的 时候，是把过错推给了对方，带有指责 的意味，这样会引起对方的反感，容易 产生矛盾，不利于问题的解决。
苏长河打断别人讲述的做法也是 不对的，每个人都有表达自己观点的 权利，我们可以不赞同，但是要让别 人自由而完整地表达。
我觉得笫一个同学的想法也应该改一改， 对自己要有信心，不要盲目地否定自己，即使 自己的解法不是最简便的，也要勇敢地表达出 来，要珍惜锻炼自己表达能力的机会。
真诚的交流需要尊重他人表达自己观点的 权利。对待不同的看法，我们可以不赞同，但 是，要让他人自由而完整地表达，这样有助于 我们了解他人的意见。
活动园 遇到学习难题的王小雨发现同学分析问题的思路与自己不同，自 己又不理解别人的思路。在请教同学时，她遇到了不同的态度。
态度1
态度2
态度3
这么简 单的问题你 都没弄懂？ 我的答案是 对的，我没 时间给你讲 了，拿我的 答案看吧。
你的思 路确实与我 的不同，我 给你讲一遍 我的思路， 如果不懂可 以再问我。
最新部编版五年级语文上册课件(完整版)语文园地五(含口语交际和习作)
说明文根据语言风格的不同，可以分为平实说明 文和文艺性说明文。平实说明文常常是直截了当地说 明事物。文艺性说明文常常用较形象的手法来说明事 物，使被说明的事物更加生动、形象。
……………………初…试…身手………………………
……………………… 选择身边的一个事物，试着运用多种方法来说明它的特征。
荔枝
荔枝上头扁宽，下头尖小，大的跟乒乓球 ①运用打比方的说
语文园地五
RJ 五年级上
口语交际
交际内容
结合本单元课文说说：
（1）说明文的特点； （2）有哪些说明方法，运用说明方法有什么作用； （3）说明文的语言风格。
交际展示
说明文是客观地说明事物或阐明事理的一种文体，目 的在于给人以知识。常见的说明方法有：打比方、列数字、 举例子、作比较等。运用恰当的说明方法，可以提高说明 语言的科学性和准确性，使说明对象更具体、更生动。
一样大小，有些小的跟桂圆差不多大。它还披 明方法，把荔枝比
着一身带刺的“战甲”，就像一只卷起来的红 作乒乓球、桂圆、
刺猬。①
红刺猬，生动形象
荔枝的种类很多，有糯米糍、三月红、陈 。
紫、水晶球、妃子笑等。说起“妃子笑”，还有 一个故事呢。相传，杨贵妃喜欢吃荔枝，每到荔 枝成熟的季节，要求每天都能吃到新鲜的荔枝。 但荔枝产于南方，距离唐朝的都城长安有千里之 遥。加上鲜荔枝难以保存，白居易《荔枝图序》 云：“若离本枝，一日而色变，二日而香变，三 日而味变，四五日外，色香味尽去矣。”唐玄宗 为了杨贵妃，命人用快马日夜不停地从四川运送 ，常常味道不变就已达京师。诗人杜牧有一名句 专
……………………初…试…身手………………………
……………………… 选择身边的一个事物，试着运用多种方法来说明它的特征。
荔枝
荔枝上头扁宽，下头尖小，大的跟乒乓球 ①运用打比方的说
语文园地五
RJ 五年级上
口语交际
交际内容
结合本单元课文说说：
（1）说明文的特点； （2）有哪些说明方法，运用说明方法有什么作用； （3）说明文的语言风格。
交际展示
说明文是客观地说明事物或阐明事理的一种文体，目 的在于给人以知识。常见的说明方法有：打比方、列数字、 举例子、作比较等。运用恰当的说明方法，可以提高说明 语言的科学性和准确性，使说明对象更具体、更生动。
一样大小，有些小的跟桂圆差不多大。它还披 明方法，把荔枝比
着一身带刺的“战甲”，就像一只卷起来的红 作乒乓球、桂圆、
刺猬。①
红刺猬，生动形象
荔枝的种类很多，有糯米糍、三月红、陈 。
紫、水晶球、妃子笑等。说起“妃子笑”，还有 一个故事呢。相传，杨贵妃喜欢吃荔枝，每到荔 枝成熟的季节，要求每天都能吃到新鲜的荔枝。 但荔枝产于南方，距离唐朝的都城长安有千里之 遥。加上鲜荔枝难以保存，白居易《荔枝图序》 云：“若离本枝，一日而色变，二日而香变，三 日而味变，四五日外，色香味尽去矣。”唐玄宗 为了杨贵妃，命人用快马日夜不停地从四川运送 ，常常味道不变就已达京师。诗人杜牧有一名句 专
新版人教部编版五年级道德与法治上册第2课《学会沟通与交流》(第二课时)精品PPT课件
03
沟通交流
沟通交流与我们的同学关系
03
沟通交流
03
沟通交流
（1）同学犯了错，我不会当着全班的面指责他，毕 竟人人都有自尊心。
（2）同学之间有分歧时，如果我是对的，我就要当 着大家的面指出别人的错误。
（3）如果你总是当着大家的面指责我，我们肯定做 不成好朋友。
沟通方法
尊重百度文库
理解
谢谢 观看
02
你会怎么解决呢？
02
角色扮演
假如你和体育委员钱小明因 为运动会项目报名的事发生争吵， 本来你的强项是短跑，他却让你 报跳远。你会怎么跟钱小明说？
走进生活
（1）他左顾右盼，向窗外张望，是不是不想听我说了？
02
02
走进生活
（2）他面无表情，对我说的话既不肯 定也不否定，我感到很无趣。
（3）他总是打断我的话，我都不想 接着说了。
学会沟通交流
（第二课时）
——与人沟通讲方法
01 听听故事 02 学学表达 03 角色扮演 04 走进生活 05 沟通交流
01
听听故事
扁鹊治病
与他人沟通时要将方式和方法
学学表达
假如你和朋友约好一起去博物 馆，他却临时说有事不能来。
以“我”为主的句式：我有点失望！ 以“你”为主语的句式：你真不守信！
五年级上册道德与法治课件 - 第2课学会沟通交流 部编版 (共21张PPT)
怎样才能真诚坦率的沟通呢？
1、真诚交流需要尊重他人表达自己观点的权力。
对待不同的看法我们可以不赞同，但是，要让他人自
由而全整的表达，这样有助于我们了解他人的意见。 2、交流中产生分歧时，我们可以坦诚的向对
方提出意见，平和、冷静、友好的与对方交流。 这样我们才能在解决问题的过程中获得成长，收 获友谊。
真诚坦率很重要
如何理性对待分歧呢？
对于不同看法，采取“简单拒绝” 或“一味接受”的态度都不利于问题的 解决，真诚坦率的沟通可以有效地化解 矛盾，促进和谐。
真诚坦率很重要 换位思考（换位三部曲）
稳定情绪
冷静思考
观点不一致没关 系，但各执己见 容易引发矛盾
为什么他会有 这样的想法?
寻找合理点
站在他的角度 看，觉得他的 看法也有道理
法。
同在一个环境中生活，强者与弱者的分界就在于谁能改变它。顽强的毅力改变可以征服世界上任何一座高峰。望远镜可以望见远的目标， 伟大的成就，来自为远大的目标所花费的巨大心思和付诸的最大努力。我不能说只要坚持就能怎样，但是只要放弃就什么都没有了。有压 茫，但永不绝望。沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。你花时间做什么事，你就会成为什么样的人！人生没有彩排，每一天 大的成就是从失败中站起来要做一件事，成功之前，没有必要告诉其他人。成功之后不用你说，其他人都会知道的。这就是信息时代所带 的，莫如时日；天下最能奢侈的，莫如浪费时不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。面对困境，悲观的人因为往往只看 的路，说长也很长，说短也很短。偶遇不幸或挫败只能证明某一时候某一方面的不足或做得不够。如果把才华比作剑，那么勤奋就是磨刀 配，它就一无可为。很多时候，人并不是因为失败而烦恼；而是因为失败后找不到任何借口而烦恼。假如樵夫害怕荆棘，船只避忌风浪， 世界就会变成另一副模样。每一个人都多多少少有点惰性。一个人的意志力量不够推动他自己，他就失败，谁最能推动自己，谁就最先得 性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。人的肉体可以随着时间的推移而衰老，而赋予人的生命的思想却可以青春永驻，与 有的人走了一辈子也没有走出命运画出的圆圈，其实，圆上的每一个点都有一条腾飞的切线。人生是伟大的宝藏，我晓得从这个宝藏里选 明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉跎。只要是辛勤的蜜蜂，在生活的广阔原野里，到处都可以找到蜜源。不要对挫折叹气，姑且 大事之前，必须经受的准备工作。不要为已消逝之年华叹息，须正视欲匆匆溜走的时光。不要在这个努力拼搏的年纪去选择安逸。不做准 在任何苦难中能发现好的一面！成功就是你坚持不住的时候，在坚持一下。成功是一种观念，成功是一种思想，成功是一心态，成功是一 日，败事多因得意时。大道理人人都懂，小情绪却是难以自控。当你的能力还驾驭不了你的目标时，那你就应该沉下心来历练。当你停下 记别人还在奔跑。第二名意味着你是头号输家。钢钎与顽石的碰撞声，是一首力的歌曲。格局被理想撑大，事业由梦想激发。光说不干， 马到成功。过去的时间会永远流入无边的黑洞，永不再回来，所以要珍惜当下的每一秒。海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地 恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。即使脚步下是一片岩 只要你拿起铁锤钢钎。假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼。阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就来到。——普希 不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。坚持把简单的事情做好就是不简单，坚持把平凡的事情做好就是不平凡。所谓成功 平凡的坚持。今天有许多人不是不愿接受新观念，而是不愿抛弃旧观念。拒绝严峻的冶炼，矿石并不比被发掘前更有价值。59.只有经历地 创造天堂的力量。怕吃苦的人苦一辈子，不怕吃苦的人苦一阵子。抛掉过去，不一定有好的开始，但一定不会比过去坏。如果你坚信自己 明。如果你真心选择去做一件事，那么全世界都是帮助你的。如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一分。 但不会一直辜负努力的人。失败的历程也是成功的历程。时间会告诉你一切真相。有些事情，要等到你渐渐清醒了，才明白它是个错误； 正放下了，才知道它的沉重。实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干输在犹豫，赢在行动。树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永 用品，而不是装饰品。忠告：人在生气、烦恼、情绪不稳定是最好不要去作出任何的选择、决定。种一棵树最好的时间是十年之前，其次 己走，无论是苦是累，甚至是失败，都要去承担，只要是自己的选择，就无怨无悔。最困难的时候，就是距离成功不远了。人生四然：来 其当然，顺其自然。人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。人生最精彩的不是实现梦想的一瞬间，而是坚 痛苦与挫折，它是我们的功课，我们要从中训练，然后突破，这样才能真正解脱。要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 也许终点 绝不是停止前行的理由。一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。一个人只有亲眼看到自己伤疤的时候才知道什么是 个一味沉溺于往事的人，是不能张开双臂去拥抱今天的。51.人生就像爬坡，要一步一步来。人生没有彩排，每天都在现场直播。目标的坚 量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。0.瀑布对悬崖无可畏惧，所以唱出气势磅礴的生命 什么假如，每个人的人生都不可重新设计。勤奋的含义是今天的热血，而不是明天的决心，后天的保证。用放大镜去看人生，人生则是一 看人生，人生则是一场喜剧。有了梦想，就应该迅速有力地实施。坐在原地等待机遇，无异盼天上掉馅饼。毫不犹豫尽快拿出行动，为梦 是梦想成真的必经之路。有无目标是成功者与平庸者的根本差别。有些人因为贪婪，想得更多的东西，却把现在所有的也失掉了。有志者 尤人,无能者长吁短叹,儒弱者颓然放弃。与其相信依靠别人，不如相信依靠自己。预测未来的最好方法，就是创造未来。再烦，也别忘微 再苦，也别忘坚持；再累，也要爱自己。把人生一分为二，前半生不犹豫，后半生不后悔。如果你觉得现在走的辛苦，那就证明你在走上 再加上一点点运气，你就会成功。弱者才会诉苦，强者永远找方法！成功的人永远只有办法，失败的人永远只有理由。成功和失败最大的 不放弃，放弃永不成功。成功者说：虽然这个很困难，但它是可能的；失败者说：那是可能的，但它太困难。当你不能成就伟业，请你把 不能让自己辉煌灿烂，请保持恒久的微笑。当你的才华还撑不起你的野心时，那你就应该静下心来学习。当你决定不再在乎的时候，生活 从一楼蹦到三楼时，不要忘记走楼梯。要记住伟大的成功往往不是一蹴而就的，必须学会分解你的目标，逐步实施。当你知道迷惑时，并 时，才是最可怜的。
部编五年级语文上册第2单元《习作》优秀ppt课件
习作指导
1.细心回忆，画老师。
课前认真观察自己喜欢的老师，现在闭上眼 睛，在脑海中回忆一下：他的外貌有什么特点？ 有什么喜好？性格怎样？请同学们睁开眼睛，用 简单的线条把这位老师画下来。
2.汇报交流，猜老师。
小组内交流介绍自己画的老师的突出特点，可以 从外貌、衣着、性格。喜好等方面介绍。其他组 内同学认真倾听，然后猜一猜这位老师是谁。
部编小学语文五年级上册
习作导入
同学们，我想每位同学都喜欢看漫画、画漫画吧？ 你喜欢哪些漫画人物，为什么？漫画里的人物特点非常 突出，再配上独特的画风和夸张的情节，让人觉得既可 爱又有趣。如果要给一位老师画漫画，你会选择谁呢？
今天，我们就要把我们身边不是父母胜似父母的可 爱的老师用文字“画”出来。
方法指导
时我心想：不会是犯了什么错误吧？这可怎么办呢？冯老师走到我身旁， 亲切地对我说：“俊升， 其实你写的字并不差，而且很漂亮的，但你的
学习态度却不怎么好，态度是最重要的，书写时好时坏是不行的，我相信 只要你多努力多练习，你的字在班里可以是名列前茅的。”听了老师的细
心教导和鼓励后，我暗暗下定决心，一有时间就去练习写字。 后来，我的字达到了质的飞跃，这还要感谢冯老师呢!
如果有两个人面对面同 时走到溪边，总会在第一块 搭石前止步，招手示意，让 对方先走，等对方过了河， 俩人再说上几句家常话，才 相背而行。
最新部编版五年级上册语文第二单元PPT 习作二：“漫画”老师
成一片的体育老师？ Biblioteka Baidu…
习作指导
1.点明描写对象 首先说你写的是谁，并抓住他的主
要特征进行描写（外貌、衣着、年龄、 爱好、上课风格……）也可不直接点明 你写的是谁，给读者留下悬念。
2.通过典型事例描写人物品质 选择一件或者两件有代表性、典型、新颖、
有意义的事情来表现人物的特点及人物的思想 品质。（不仅要讲清楚事情的来龙去脉，还要 通过人物的语言、动作、神态、心理活动等使 人物形象丰满起来。）
上课时，同学们都瞪大眼睛专心地听讲，生怕一走神 被老师逮个正着。忽然，“吱呀”一声，紧接着“啪 啦”一声巨响，大家都被吓了一跳，顺着声音一瞧，只 见一个同学凳子散了，摔了一个四脚朝天，看着他那满 脸通红狼狈的样子，大家不禁哄堂大笑。可谁知“黑老 蔡”板着脸一拍桌子，大声吼道：“严肃点，同学摔倒
了，有什么好笑的？”看着老师冒着寒冰的眼神，同学 们吓得赶紧闭上嘴坐端正。
(有删改)
1．用“ ”画出描写王老师外貌的句子。 他那魁梧的身材，黧黑的脸，粗粗的眉毛，叫人看不出
他是教几何的，倒像《新儿女英雄传》里的“黑老蔡”。 2．用“____”画出“我”脑子里出现的王老师的画像。
“黑老蔡”骑在战马上，手里挥舞着大三角板和大圆 规，从口里还吐出来几个字：“冲啊，向几何进军！”
⑧然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天 放风筝的情景。
习作指导
1.点明描写对象 首先说你写的是谁，并抓住他的主
要特征进行描写（外貌、衣着、年龄、 爱好、上课风格……）也可不直接点明 你写的是谁，给读者留下悬念。
2.通过典型事例描写人物品质 选择一件或者两件有代表性、典型、新颖、
有意义的事情来表现人物的特点及人物的思想 品质。（不仅要讲清楚事情的来龙去脉，还要 通过人物的语言、动作、神态、心理活动等使 人物形象丰满起来。）
上课时，同学们都瞪大眼睛专心地听讲，生怕一走神 被老师逮个正着。忽然，“吱呀”一声，紧接着“啪 啦”一声巨响，大家都被吓了一跳，顺着声音一瞧，只 见一个同学凳子散了，摔了一个四脚朝天，看着他那满 脸通红狼狈的样子，大家不禁哄堂大笑。可谁知“黑老 蔡”板着脸一拍桌子，大声吼道：“严肃点，同学摔倒
了，有什么好笑的？”看着老师冒着寒冰的眼神，同学 们吓得赶紧闭上嘴坐端正。
(有删改)
1．用“ ”画出描写王老师外貌的句子。 他那魁梧的身材，黧黑的脸，粗粗的眉毛，叫人看不出
他是教几何的，倒像《新儿女英雄传》里的“黑老蔡”。 2．用“____”画出“我”脑子里出现的王老师的画像。
“黑老蔡”骑在战马上，手里挥舞着大三角板和大圆 规，从口里还吐出来几个字：“冲啊，向几何进军！”
⑧然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天 放风筝的情景。
人教版小学五年级语文上册第二单元《口语交际二》教学课件
小吃
民风民俗 美丽的景色
你最想举行哪些活动，最想通 过什么形式来表达你对家乡的喜爱 之情？
可以采取
朗诵诗词 演唱歌曲 家乡画展 摄影展 我做家乡小导游 课本剧
你最想参加哪个组？ 朗诵诗词组 歌舞表演组
家乡新貌摄影组 小话剧组
离别后 乡愁是一棵没有年轮的树 永不老去
乡愁
余光中
小时候，乡愁是一枚小小的邮票， 我在这头，母亲在那头。 长大后，乡愁是一张窄窄的船票， 我在这头，新娘在那头。 后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓， 我在外头，母亲在里头。 而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡， 我在这头，大陆在那头。
我们一起来说说家乡的
名胜古迹 名人
口语交际二
同学们，你们知道哪些思乡的诗呢？
九月九日忆山东兄弟 王维 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
静夜思 李白 床前明月光，源自文库是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
乡愁
席慕蓉
故乡的歌是一支清远的笛 总在有月亮的晚上响起 故乡的面貌却是一种模糊的怅惘 仿佛雾里的挥手别离
最新五年级语文上册第二单元作文PPT课件
人教版五上语文
口语交际与习作二
1
２０年后回故乡
习作 要求
本组课文，写的都是对故乡的思念之情。你长大 以后 ，或许会离开家乡，想象一下，当某天你回到阔 别已久的家乡 ，将会是怎样的情景呢?
以“二十年后回故乡”为内容写一篇习作。尽情发 挥你的想象 ，可以写家乡发生了哪些变化，哪些地方 引起了你的回忆，可以写与亲人或同学见面的情景， 也可以写你想写的其他内容。回忆一下课文中作者表 达感情的方法 ，并试着在自己的习作中加以运用。
一路上，我就怀着激动和好奇的心情在想：20年没 见的广州，环境怎样了，天空还是那么灰蒙蒙吗?还经常 塞车吗?
出了机场，我上了一辆造型新颖的太阳能的士车，
我迫不及待地打开车窗，一阵凉爽的清风扑面而来，天 啊，窗外的一切已经没有了过去的影子!天空湛蓝、透亮， 好像用清水洗过一样的清新。马路宽阔、平坦而又干净， 不再像过去那样坑坑洼洼，一到雨天，到处积水，人车 难行;低矮的房子、狭窄的街道都不见了，取而代之的是 一排排高楼大厦，大厦之间都是一大片一大片的花圃， 成群结队的蝴蝶和蜻蜓正悠闲地飞来飞去，孩子们正在 花丛中追逐打闹，老人们正坐在椅子上喝茶、聊天。林 荫道上，一辆辆太阳能汽车、太阳能自行车各行其道， 秩序井然……
1.二十年后与亲人团聚的场面 [家的变化（环境）—爷爷奶奶外貌、 言行的变化—爸爸妈妈的变化—诉说家乡的变化、诉说离别情。] 2、二十年后与同学聚会的场面 我回到家乡—与同学联络、一起聚会—与同学、老师见面交流（外 貌、言行、工作情况、生活情况）
口语交际与习作二
1
２０年后回故乡
习作 要求
本组课文，写的都是对故乡的思念之情。你长大 以后 ，或许会离开家乡，想象一下，当某天你回到阔 别已久的家乡 ，将会是怎样的情景呢?
以“二十年后回故乡”为内容写一篇习作。尽情发 挥你的想象 ，可以写家乡发生了哪些变化，哪些地方 引起了你的回忆，可以写与亲人或同学见面的情景， 也可以写你想写的其他内容。回忆一下课文中作者表 达感情的方法 ，并试着在自己的习作中加以运用。
一路上，我就怀着激动和好奇的心情在想：20年没 见的广州，环境怎样了，天空还是那么灰蒙蒙吗?还经常 塞车吗?
出了机场，我上了一辆造型新颖的太阳能的士车，
我迫不及待地打开车窗，一阵凉爽的清风扑面而来，天 啊，窗外的一切已经没有了过去的影子!天空湛蓝、透亮， 好像用清水洗过一样的清新。马路宽阔、平坦而又干净， 不再像过去那样坑坑洼洼，一到雨天，到处积水，人车 难行;低矮的房子、狭窄的街道都不见了，取而代之的是 一排排高楼大厦，大厦之间都是一大片一大片的花圃， 成群结队的蝴蝶和蜻蜓正悠闲地飞来飞去，孩子们正在 花丛中追逐打闹，老人们正坐在椅子上喝茶、聊天。林 荫道上，一辆辆太阳能汽车、太阳能自行车各行其道， 秩序井然……
1.二十年后与亲人团聚的场面 [家的变化（环境）—爷爷奶奶外貌、 言行的变化—爸爸妈妈的变化—诉说家乡的变化、诉说离别情。] 2、二十年后与同学聚会的场面 我回到家乡—与同学联络、一起聚会—与同学、老师见面交流（外 貌、言行、工作情况、生活情况）
五年级上册语文第二单元习作(完美版) PPT
五、引领评价，明确要求
评赏要求
1.小组互评： （1）改文字：字、词、句、段 （2）评目标：看能否达成目标。 2.小组推荐优秀习作，全班共评共赏。 3.评选星级习作，设立“千里马”奖、“伯乐”奖。
使用评改符号自主评改习作
添加符号
删除符号
调位符号
替换符号
错别字：下方打错号“×”，在右侧订正栏画
“ ”,并填上正确的字。
⒉学生交流课前收集的相关资料。
一、读写结合，迁移运用
1、“春风又绿江南岸明月何时照我还”描写了诗人停船瓜洲时遥望家 乡，不知何时能回到家乡的惆怅，表现了作者深切的思乡之情。“绿” 字，形象鲜活，春意盎然，读来仿佛有阵阵春风扑面。
2、这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她 却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最 有品格，最有灵魂、最有骨气的!几千年来，我们中华民族出了许多有气 节的人物，他们不管经历多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶 天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎 样的境遇里，总要有梅花的秉性才好!”——这一大段对美化和中华民族 有气节任务的赞誉，市外祖父对“我”说的，这里也不乏老人对孩子的 希望和教会，其实，也是老人自己心灵的表白。他漂泊海外，中国人的 气节没有变，对祖国的爱没有变，就像他深爱的梅花一样，有品格，有 灵魂，有骨气。
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
开头
（三）以歌曲或诗句开头，引起思乡之情。
例：1、“故乡的山，故乡的云……”一首《故 乡》，勾起了我在故乡的那一段美好的回忆。 今天，我回到了阔别已久的故乡。
2、"独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。" 看着圆圆的月亮，思乡之情油然而生，家乡的 一幕幕又浮现在我心头，我离家有二十个年头 了，该回家乡看看了。
见面情景
例：一出校门，我就接到了一个电话，是熊紫竹 打来的，她说我们要开一个同学聚会。一听说要 开同学聚会，我兴奋不已，赶紧打车来到了同学 家。一进家门，哟！人不少呀！同学们的变化真 大呀！瞧，熊紫竹从一个可爱的小姑娘变成了一 个亭亭玉立的大姑娘了。那不是黄硶凯吗，他现 在已经是一个玩具设计师了，还有刘雨桐，她现 在是大学教授了……我们高兴地聊着天，时间过 得真快，一转眼，就到深夜了，我们依依不舍的 离开了。
◆ MDS-related AML
Байду номын сангаас
发生MDS的易感性
◆某些遗传性疾病，如Fanconi贫血、Ⅰ型神经纤维瘤病，
其家系中MDS/AML发生率明显高于一般人群
◆家族性血小板病伴发白血病（FPD/AML）家系中易发生
MDS/AML，其易感位点已被定位于21q22，累及 CBFA2（AML1）基因
◆ 7单体综合征（家族性MDS伴有7q异常）的7q异常不是
• 哦，故乡的景变了，故乡的人变了，故乡 一切的一切都变了，然而，我对故乡的思念没 变，直到永远，永远……
• 我很高兴和家乡一起成长。无论走到哪里， 都不会忘记这片养育过我，铭刻着我快乐童年 的圣地——我的故乡。
二十年后回故乡
“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”二十年前 我离开了生我养我的故乡，经历了二十年的风吹雨打的 故乡，现在又是怎样的景色呢？我不禁加快了脚步。
“这是哪里？我难道走错地方了？”我被眼前的景致 吸引住了。展现在眼前的是一片葱绿，高楼大厦矗立在 绿荫中。太阳射出万丈光芒，显得格外耀眼、雄伟。我 走在林荫小道中，鸟儿唱起悦耳的歌曲，花朵绽放出娇 艳的花瓣，一派生气勃勃。咦？那不是我家旁边的“黑 龙”吗？怎么今日又成了清澈见底的小河，哟！还别着 荷花胸针呢！奇怪了，这里的矮房子怎么不见了？哦！ 都“高楼大厦”呀！“二十年没回故乡，都不知道这些 景物已是如此‘花枝招展’了。”我摸着后脑勺，开心 地笑了。
骨髓增生异常综合症的诊断和 治疗指南
中国医学科学院 血液学研究所血液病医院 中国协和医科大学
肖志坚
Multistep pathogenesis of MDS
◆ Pre MDS phase
MDS initiation: enviromental, occupational or toxic exposure in genetically susceptible individuals
Benzene
dose-related,constant exposure,recent
exposure(<10 years)
dose-related cytogenetic abnormalities:5q-,
7q-,+8,+21,t(8;21)
Pesticides
odds ratoi 3.00
Organic solvents exposure marginally associated with the
◆ Early MDS phase
Immunologic response to damaged cells
◆ Late MDS phase
Diminution of cell cycle control and genomic instability→development of secondary AML
五上-口语交际习作二-(2)
想象作文
二十年后回故乡
• 写什么：家乡的变化
•
见面的情景
• 生交流
按一定顺序写！
（一）如侧重变化写，写房屋道路的变化、家 乡伙伴的变
•例：家乡变化还真大！一幢幢高楼大厦直入 云天。汽车的尾气也不排放了，变成了太阳能 汽车，不用汽油了。而且，有一位科学家发明 了臭氧层，使天空又变的清亮美丽了，空气又 清新了。还有一位发明家也发明了水净化系统， 使小河变得更加清澈了。
• 生交流
二十年后回故乡
• 怎么写：具体描写
•
合理想象
• 给文章起个响亮的名字
• 思乡的诗句：露从今夜白，月是故乡明。
•
举头望明月，低头思故乡
• 表示巨大变化的词语：翻天覆地 日新月异 焕然一新……
• 表示心情的词语：迫不及待，喜不自禁
• 表示表情的词语：神采奕奕，满面春风
• 表示动作的词语：大步流星，昂首阔步
3、“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。” 二十年前我离开了生我养我的故乡，经历了二 十年的风吹雨打的故乡，现在又是怎样的景色 呢？想到这我不禁加快了脚步。
结尾
（一）总结家乡的变化，表达自己的感受和心情。 • 例：20年后的葵坑，已经发生了翻天覆地的变
化，没有了以前的环境污染，到处焕然一新， 鸟语花香。我爱我的家乡！
本综合征的原发原因；其原发性易感位点是在目前尚无 法检测的其他染色体部位
◆苯醌氧化还原酶（NQO1）在解毒苯代谢产物中有重要
作用，编码此酶的NQO1基因有多态性。苯接触者如其 NQO1基因为609（C→T）无功能型等位基因，则发生 MDS/AML的危险性增高
Enviromental or occupational risk factor for progenitor-cell damage
risk(OR:1.99)
Smoking
risk increased with during and intensity of
开头
• （一）交代时间，并说清楚回家乡的目的。 例：1、一晃20年过去了，我应班长召集参加同
学会，回到了令我魂牵梦绕的故乡——葵坑。 2、离开家乡二十年了，谁不想念自己的家呢？ 身在异国他乡的我也不例外，十分想看一看家 乡是否变样了。因此，我千里迢迢从美国飞回 来了。 • （二）交代时间的同时，也可点明“现在”的 身份，为后面的想象叙述做铺垫 。 • 例：时间如白驹过隙，一眨眼20年过去了，我 已经从一名小学生变成了人类灵魂的工程师， 趁着假期，我回到了我的家乡——葵坑。