山园小梅-教案

了什么？

明确：“偷”字形象传神的写出了霜禽对梅花的爱慕之情。“如”和“合”

表示猜测，是诗人的假设，也是为了突出粉蝶对梅花的喜爱之情。（颈联运

用了虚实结合的写作手法，从侧面烘托出对梅花备受人喜爱，写梅花之高洁

让人不忍亵渎。）

4．尾联由梅及人，直抒胸臆。这一句是诗人一往情深的表白，既看作是志同道合的人，真切又感人。在这里诗人是把梅看作是志同道合的人，体

现出了诗人怎样的人生理想？

明确：宁可守着清贫，也绝不向权臣贵族点头哈腰，绝不羡慕荣华富贵。

五、拓展提示：

如果让同学也用一种花来自况，你们会选什么花呢？为

什么？

板书设计

首联：梅之气质孤高洁净

颔联：梅之身姿隐约朦胧

颈联：梅之爱侧面烘托

尾联：由梅及人直抒胸臆

拓展：