五年级下册综合实践活动教案-我是尊老敬老好少年 全国通用 (1)
我是尊老敬老好少年 五年级综合实践教案
我是尊老敬老好少年五年级综合实践教
案
际情况灵活调整。
3.强调尊老敬老是中华民族的传统美德，希望学生能够在日常生活中践行。
4.布置课后作业：完成尊老敬老活动方案的详细制定，准备实施活动。
教学反思：
本节课通过多媒体课件的运用，引出了尊老敬老的主题，让学生更加深入地了解老龄化问题，并通过交流老人的生活情况，初步产生了尊老敬老的愿望。
在小组讨论中，学生们积极参与，制定了可行的尊老敬老活动方案。
在教师的引导下，学生们也认识到了合作的重要性，加深了团队意识。
在今后的教学中，我会更加注重学生的互动和合作，让学生在实践中更好地发挥创造力和团队精神。
在开展尊老敬老活动时，我们应该考虑到实际情况并灵活调整活动时间和活动安排，以确保活动的顺利开展。
同时，我们也应该提醒学生，除了在小组或班级中开展活动，个人也可以通过一些方式来表达对老人的尊敬和关爱。
在开展活动的过程中，我们必须强调安全，确保参与者的人身安全和财产安全。
如果有任何问题或意外情况发生，及时向老师反馈，以便于及时处理。
在板书设计方面，我们可以用“我是尊老敬老好少年”这个主题来激发学生的参与热情和对尊老敬老的认识。
老龄化问题是一个全球性的挑战，我们需要认识到老龄化现状并采取措施来应对这个问题。
在活动后，我们可以记录下活动的过程和效果，以便于今后更好地开展类似的活动。
五年级下册综合实践活动教案-我是尊老敬老好少年 全国通用 (1)
《我是尊老敬老好少年》实践活动一、活动主题对于今天的广大青少年来说，尊老爱亲绝不是简单的回报父母养育之恩，它更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。
只要我们人人都有一颗感恩的心，我们的校园、我们的社会也将会更加和谐。
怎样使学生体验这种情怀，形成这样一种品德呢？本学期我校希望通过开展社会实践活动让学生体验尊老爱亲的重要性。
二、活动目标（1）认知目标：了解我国敬老优良传统、当地敬老名人轶事和优良的民风民俗。
（2）能力目标：培养调查搜集处理信息的能力和与人交往、协作、动手实践的能力。
（3）情感目标：在敬老爱亲过程中，培养个人的感恩意识和社会责任感，共同促进社会和谐，让爱在孩子们心中生根开花。
三、活动重难点在敬老爱亲过程中，培养个人的感恩意识和社会责任感，共同促进社会和谐，让爱在孩子们心中生根开花。
为了突破以上重难点，特制定方法如下。
四、活动方法（一）成立活动小组：本次活动成员主要来源于小学中高年级学生，各中队学生根据自己的兴趣选择相应的活动方案自由组合，并推选组长进行统筹安排。
本次活动拟成立如下小组：（1）调查走访小组。
主要通过调查走访，了解我国敬老优良传统、当地敬老名人轶事和优良的民风民俗。
（2）宣传报道小组。
主要负责宣传报道中队活动信息，营造良好氛围。
如本班小记者向广播站投稿、在校园网上发通讯、在班级微信群里发图片和文字及时进行动态报道等。
（3）上门服务小组。
为身边老人提供力所能及的帮助等。
（二）制定活动计划：1、学生组内讨论：本组采用哪种方式方法进行活动，什么时间进行，如何分工。
2、教师指导学生可以通过上网查找、搜集有关的资料和活动素材，图书馆查阅书籍，调查访问的方式展开研究。
3、各小组交流小组的活动计划，教师审定计划。
五、活动过程（1）、各中队召开尊老爱亲的主题队课。
了解学习我国敬老爱亲的优良传统、当地敬老名人轶事、班内尊老爱亲小标兵的典型事例。
让每一位学生学有榜样，从而激发他们尊老爱亲的情感。
小学综合实践活动《会服务活动 7.我是尊老敬老好少年》优质课教案_16
《我是尊老爱幼好少年》教案一、活动目标:1.知道尊老爱幼是中华民族的传统美德，要继承和发扬这一优良传统。
2.认识到尊老爱幼既是中华传统美德，更是我们未来一代的责任和使命。
3.帮助学生树立尊老爱幼好少年的意识，做一个尊老爱幼好少年。
二、活动准备：1.查找“尊老敬老”的名言名句。
2.搜集“尊老敬老”的故事，能够诵读诗歌《父爱和母爱》三、活动过程：一、关于“尊老敬老”你了解多少？主持人1：华夏大地，礼仪之邦，尊老爱幼是我们中华民族几千年的传统美德，这是我们的骄傲和财富。
梁启超云：少年强则国强，少年智则国智……对少年儿童的教育关乎一个国家和民族未来！作为新时代的少年，我们要继承和发扬这一优良传统，做一个尊老爱幼的好少年！主持人2：⑴同学们，你们知道什么尊老吗？⑵你们知道一些尊老敬老的名言名句？谁来说一说？指名让学生说说。
主持人1：同学们,那你们知道哪些尊老爱老的故事呢？“子路借米”。
子路是春秋末鲁国人。
在孔子的弟子中以政事著称。
尤其以勇敢闻名。
但子路小的时候家里很穷，长年靠吃粗粮野菜等度日。
有一次，年老的父母想吃米饭，可是家里一点米也没有，怎么办？子路想：“要是翻过几道山到亲戚家借点米，不就可以满足父母的这点要求了吗？”于是，小小的子路翻山越岭走了十几里路，从亲戚家背回了一小袋米，看到父母吃上了香喷喷的米饭，子路忘记了疲劳。
邻居们都夸子路是一个勇敢孝顺的好孩子。
“黄香温席”。
这个故事主要讲的是黄香小时候家中的生活非常艰苦，九岁的黄香在母亲生病期间，一直不离左右，守护在母亲的病床前，母亲去世后，他对父亲更加关心，照顾，尽量让父亲少操心。
夏天他用扇子为父亲驱逐蚊蝇，扇凉。
冬天他用自己的体温温暖冰冷的被窝后才让父亲睡下。
主持人2：谁言寸草心，报得三春晖！父母给了我们生命，让我们学会了感激生活，领悟生命的意义。
从小父母给我们无限的爱。
因为爱，我们懂得了责任，父母之爱对我们的影响恒久绵长。
二、作为一名小学生，你认为在“尊老爱幼好少年”方面应当怎样做？主持人1：上面我们大家举了很多生活中“尊老敬老”的故事，爷爷奶奶、爸爸妈妈平常为我们做过些什么？他们在生活中有哪些不便？那么作为当代小学生的我们在尊老敬老方面应该怎么做呢?有的同学说：“我们既没有钱，也没有太大的能力，尊老、敬老是长大了的事，你们说对吗？”生回答：……主持人2：每个人都有自己的儿童时代，每个人也都有老的一天。
五年级下册综合实践活动教学设计-我是尊老敬老好少年全国通用
教学设计一、教学目标1. 让学生了解尊敬老人的重要性，培养尊老敬老的良好品质。
2. 引导学生学会与老人沟通，提高人际交往能力。
3. 培养学生主动关爱老人，乐于助人的社会责任感。
4. 提高学生的团队协作能力和问题解决能力。
二、教学内容1. 学习尊敬老人的道德观念和行为规范。
2. 学习与老人沟通的技巧。
3. 参与尊老敬老实践活动，培养关爱老人的情感。
4. 开展团队协作，提高问题解决能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解尊敬老人的意义，学会与老人沟通，参与尊老敬老实践活动，培养关爱老人的情感。
2. 教学难点：如何引导学生主动关爱老人，提高团队协作能力和问题解决能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、文具盒、调查表。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示尊敬老人的画面，引导学生思考为什么要尊敬老人，怎样尊敬老人。
2. 学习尊敬老人的道德观念和行为规范：讲解尊敬老人的意义，让学生了解尊敬老人的基本原则和方法。
3. 学习与老人沟通的技巧：教授与老人沟通的技巧，如倾听、尊重、关心等，并进行角色扮演练习。
4. 参与尊老敬老实践活动：组织学生参观养老院或社区，与老人互动，关爱老人，体验尊敬老人的实际行动。
5. 团队协作与问题解决：分组进行实践活动，引导学生学会合作、分享、解决问题。
六、板书设计1. 尊敬老人意义原则方法2. 与老人沟通技巧实践3. 尊老敬老实践活动目的内容收获七、作业设计1. 调查身边尊敬老人的事迹，了解尊敬老人的具体表现。
3. 制定尊老敬老行动计划，持续关爱老人。
八、课后反思本节课通过讲解、实践、反思等方式，让学生了解尊敬老人的重要性，学会与老人沟通，参与尊老敬老实践活动。
在教学过程中，注意调动学生的积极性，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。
同时，关注学生的情感体验，使他们在关爱老人的过程中，感受到尊敬老人的快乐。
然而，在教学过程中，也存在一些不足。
五年级下册综合实践活动教学设计-我是尊老敬老好少年全国通用
教案设计：五年级下册综合实践活动教学设计——我是尊老敬老好少年一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解尊老敬老的传统美德，明白尊敬老人是每个人的责任与义务。
2. 过程与方法：通过调查、访问、交流等方式，培养学生关爱老人、尊敬老人的情感和行为。
二、教学内容1. 学习尊敬老人的重要性2. 学会与老人沟通、交流的技巧3. 开展尊老敬老实践活动三、教学重点与难点重点：让学生了解尊老敬老的传统美德，培养尊敬老人的情感和行为。
四、教具与学具准备1. 教具：投影仪、电脑、课件等。
2. 学具：笔记本、调查表、采访记录表等。
五、教学过程1. 导入新课利用课件展示尊老敬老的画面，引导学生思考：为什么要尊敬老人？怎样尊敬老人？2. 学习知识通过课件、视频等资料，让学生了解尊老敬老的传统美德，明白尊敬老人是每个人的责任与义务。
3. 实践活动1）调查身边老人的需求，了解他们的生活状况。
2）分组访问老人，学会与老人沟通、交流的技巧。
4. 交流分享让学生分享调查、实践活动中的感受和收获，讨论如何将尊敬老人的观念付诸实践。
六、板书设计1. 尊老敬老的重要性2. 尊敬老人的方法与技巧3. 实践活动：尊老敬老志愿服务七、作业设计1. 编写一篇关于尊老敬老的作文。
2. 制定一个尊老敬老行动计划，为期一个月。
八、课后反思本节课通过调查、实践活动等形式，让学生了解尊老敬老的传统美德，培养尊敬老人的情感和行为。
在教学过程中，要注意关注每一个学生，确保他们能够积极参与到活动中来。
同时，教师要起到引导和督促的作用，确保学生在课后能够将所学付诸实践。
在今后的教学中，可以尝试引入更多生动的案例，让学生更深入地理解尊老敬老的重要性。
一、实践活动设计1. 调查身边老人的需求学生分组，每组选择几位身边的长辈进行调查。
调查内容包括老人的生活习惯、健康状况、心理需求等。
学生记录调查结果，以便在后续活动中更好地关爱和服务老人。
2. 分组访问老人学生分组，每组选择一位老人进行访问。
五年级下册综合实践活动教学设计-我是尊老敬老好少年全国通用
教学设计：五年级下册综合实践活动教学设计——我是尊老敬老好少年一、教学目标1. 让学生了解尊老敬老的传统美德，培养学生的尊老敬老意识。
2. 提高学生的人际交往能力，学会与老人沟通、交流。
3. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
4. 引导学生从生活中发现尊老敬老的感人故事，培养学生的观察力和表达能力。
二、教学内容1. 学习关于尊老敬老的法律法规，了解尊老敬老的重要性。
2. 学习与老人沟通的技巧，提高人际交往能力。
3. 开展尊老敬老实践活动，培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
4. 分享尊老敬老感人故事，培养学生的观察力和表达能力。
三、教学重点与难点重点：让学生了解尊老敬老的传统美德，培养尊老敬老意识。
难点：学会与老人沟通的技巧，提高人际交往能力；开展尊老敬老实践活动，培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片、教材等。
2. 学具：笔记本、水笔、练习册等。
五、教学过程1. 导入新课利用PPT展示尊老敬老的图片，引导学生关注尊老敬老的重要性。
教师简要介绍本节课的教学目标和要求。
2. 学习法律法规引导学生学习关于尊老敬老的法律法规，让学生了解尊老敬老的必要性。
通过案例分析，让学生认识到尊老敬老的重要性。
3. 学习沟通技巧教师讲解与老人沟通的技巧，如：尊重老人、耐心倾听、善于表达等。
学生进行角色扮演，模拟与老人沟通的场景，提高人际交往能力。
4. 实践活动5. 分享感人故事学生分享自己在生活中遇到的尊老敬老感人故事，培养学生的观察力和表达能力。
教师对学生的分享进行点评和指导。
六、板书设计1. 尊老敬老法律法规2. 沟通技巧3. 实践活动4. 感人故事分享七、作业设计1. 回家后，为家里的老人做一件好事，如：帮忙做饭、洗脚等。
2. 观察身边的老人，记录一件尊老敬老的感人故事，下节课分享。
八、课后反思本节课通过学习法律法规、沟通技巧，以及实践活动，让学生了解尊老敬老的重要性，培养学生的尊老敬老意识。
小学综合实践活动教案我是尊老敬老好少年
小学综合实践活动教案我是尊老敬老好少年尊老敬老是中华民族的传统美德，也是培养小学生优秀品质的重要内容之一。
为了提高学生对尊老敬老的认识和意识，培养他们尊老敬老、关心关爱长辈的行为习惯和能力，我设计了一堂小学综合实践活动课程——“我是尊老敬老好少年”，以下将详细介绍教案。
【教学目标】1. 知道尊老敬老的重要性，了解尊老敬老的原因和内涵。
2. 培养尊老敬老的情感态度和道德意识，主动为老人尽一份力。
3. 锻炼学生的观察力、动手能力和创造力，培养他们的合作精神和团队意识。
【教学重点和难点】重点：培养学生对尊老敬老的认识意识和实践能力。
难点：让学生能够积极参与尊老敬老的活动并理解尊者之道。
【教学准备】1. PPT或黑板、白板。
2. 实物道具（老人的照片、故事书、手工材料等）。
3. 游戏道具（折纸、色纸、剪刀、胶水等）。
4. 尊老敬老实践活动的相关材料。
【教学过程】Step 1：导入（5分钟）通过PPT或黑板，给学生呈现一些被尊敬的老人的照片，引导他们了解尊老敬老的概念和重要性。
并询问学生，你们知道有哪些尊老敬老的表现？Step 2：知识讲解（10分钟）介绍尊老敬老的内涵和原因，通过讲述一些尊老敬老的故事和事件，引发学生关于尊老敬老的思考，激发他们对老人的关爱之情。
Step 3：活动设计（15分钟）将全班分成若干小组，每个小组选择一位老人作为合作对象，同学们要了解老人的生活情况、需求和爱好等，设计一项尊老敬老的实践活动。
可以是组织联欢会、演出、手工制作礼物等。
然后，每个小组向全班汇报他们的活动设计方案。
Step 4：活动实践（30分钟）学生投入实践活动中，按照小组设计的方案，积极参与尊老敬老的实践活动。
例如：组织一次老年人参观学校的活动、亲自动手制作贺卡送给老人等。
教师可以在一旁进行指导和监督。
Step 5：反思总结（15分钟）学生和教师一起进行活动反思总结，学生分享自己的活动经历和心得体会。
教师引导学生思考：如何主动帮助老人？尊老敬老的意义是什么？尊者之道怎样体现在我们的日常生活中？Step 6：巩固拓展（10分钟）以团队形式进行相关游戏（如折纸比赛），通过游戏巩固学生对尊老敬老的认识和活动经验。
我是尊老敬老好少年教学设计[1]
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我是尊老敬老好少年教学设计
一、教学目标
增强学生尊老敬老意识，引导学生继承和弘扬尊老爱老的中华传统美德，创新时代敬老风尚，“老吾老以及人之老”，使社会更加和谐地发展。
二、教学过程
（一）、传承尊老文明
1、多媒体展示体现老年人风采的照片和图片，讨论谈感想；
2、学生讲述历史上尊老敬老故事；
3、说尊老敬老格言警句比赛；
4、开展“老年人保护法”有奖知识问答；
5、全班讲述爱老敬老的故事并谈体会。
通过一看、二听、三说、四讨论，让学生认识老年人对社会的贡献和作用以及他们的现状，了解尊老既是中华民族的优良传统，又是法律制度，明确尊老是我们的义务和职责。
（二）、创新敬老风尚
1、学生讲述自己的敬老故事；
2、学生结合生活实际，谈新时代小学生如何创新敬老风尚，用
实际行动尊老敬老；
3、为爷爷奶奶亲手制作的礼物表达心意；
4、“夕阳无限好”活动小组成员代表宣读“敬老计划”，并表示决心。
三、课堂小结
同学们，尊老敬老爱老是我们中华民族的传统美德，希望你们能从现在做起，做一名尊老敬老爱老的好少年。
五年级下册综合实践活动教案-我是尊老敬老好少年 全国通用
我是尊老敬老好少年【活动目标】1.通过学生查找资料，参加调查等了解老年人的生活，研究老年人的愿望与困难，探讨出关爱老人的方式。
2.培养学生参与社会调查的能力，分析问题，解决问题的能力，学会与他人分工合作的能力。
慰问敬老院院的孤寡老人，给他们送去一份关爱和温暖。
让他们感受社会大家庭的温暖。
3.在活动中感受到老年人为国家的建设和子孙后代付出了很多，尊重老人、关爱老人是弘扬中华民族的传统美德。
【活动重难点】培养学生参与社会调查的能力，分析问题，解决问题的能力，学会与他人分工合作的能力。
【活动准备】1．以班级为单位，划分小组（课前分好小组）。
对班上的同学家中有老人的情况进行调查统计。
个人也可以准备一些自己拿手的小节目。
2、准备相机，给老人们留下合影。
3、学生课前，找出自己平时和老人一起活动时的照片。
【活动过程】一、引入随着社会的进步，经济的发展，老年人人口所占比重逐年增大，多数城镇已进入老龄化阶段。
播放我国老龄化趋势图。
随着我国老年人人口所占比重逐年增大，多数乡村、城镇留守老人数目剧增。
（播放留守老人的生活照片）古人说：“老吾老，以及人之老。
”这句话的意思是说，要像尊敬自己的老人一样尊敬别人的老人。
我国自古以来就倡导“老有所终”，形成了尊敬老人的良好家庭道德传统。
我们班上有经常和爷爷、奶奶或外公、外婆住在一起的，谁愿意出来说说爷爷、奶奶他们关心疼爱自己的事？（提问：学生回答，可举一些事例）现在爷爷奶奶他们都老了，我们应该怎样对待他们呢？（提问：学生回答---关心、爱护、尊敬）21世纪，我们的国家已进入严重人口老龄化阶段，尊敬老年人，为他们送去一份小小的温暧，创造一个和谐幸福的社会环境是我们这一代人刻不容缓的一件大事。
这次我们的活动就是为老人送去温暖。
做一名尊老敬老好少年。
教师板题：我是尊老敬老好少年齐读课题老人，为社会奉献，为家庭奉献，是知识的宝库，是智慧的宝库。
不仅养育我们，还言传身教做人的道理。
这是我们民族的魂，经由老人，再经由我们，一代又一代地传承。
五年级下册综合实践活动说课稿-我是尊老敬老好少年成果展示汇报 全国通用
五年级下册综合实践活动说课稿-我是尊老敬老好少年成果展示汇报一、前言本次综合实践活动的主题是“我是尊老敬老好少年”，旨在引导学生尊重、关心和帮助老年人，培养学生一系列的社会责任感和社会能力。
本次报告将会详细介绍五年级学生们的成果展示。
二、教学目标本活动的教学目标主要有以下几个方面：1.培养学生尊老敬老的传统美德和社会责任感。
2.提高学生的体育实践能力和生活技能。
3.增强学生的社会适应能力和人际交往能力。
4.激发学生的团队协作意识和互助精神。
三、教学设计1. 活动一：拜访老年人我们组织学生到附近的养老院或老年人家中进行拜访，学生们向老人问好、送上慰问品，并陪伴他们聊天、听他们讲述他们的经历、收获等；学生们用自己的行动向老人们表达尊重、关心和关爱。
2. 活动二：团康生活学生们在课余时间和周末对老年人进行健身操、体育锻炼或者适当的益智活动，并在此过程中与老年人沟通交流，增进交情。
3. 活动三：文化讲座学生们上台进行文化讲座，向老年人介绍当前最新的科技、时尚或文化趋势，为老人们增加文化娱乐。
学生们还将为老人们表演舞蹈、小品、诗歌等，让老人们感受到孩子们的热情。
四、达成目标通过一系列的活动，五年级的学生们取得了很多积极的成果，如下：1.学生们增强了与老年人沟通交往的能力，养成了关心、尊重和帮助老人的习惯。
2.学生们提高了体育和文化方面的实践能力，积极投入到社会实践中去。
3.学生们团队协作精神更加强化，学会了互相帮助和鼓励，并形成了健康积极向上的社会动力。
4.学生们增强了对社会义务和责任的认识和体验，学习到了一系列的社交技能和人际交往的方法。
五、总结本次综合实践活动是我校五年级综合素质教育的一大亮点，一方面，能够增强学生的社会责任感和社会参与精神，把道德素质教育和社会实践相结合，另一方面，能够增加学生的实践经验，增强自身的文化底蕴和社会能力，从而为学生的未来发展打下坚实的道德和社交基础。
六、参考文献无。
小学综合实践活动教案我是尊老爱老好少年
小学综合实践活动教案我是尊老爱老好少年小学综合实践活动教案：我是尊老爱老好少年【引言】尊老爱老是中华民族传统美德的重要体现，也是社会和谐发展的基石。
作为小学生，我们应该从小树立尊重老年人的观念，培养对老人关怀、照顾的意识。
本教案将引导学生通过综合实践活动，提高他们对尊老爱老的认知、理解和实践。
【活动一：尊老敬老知识竞赛】目标：通过竞赛形式提高学生对尊老敬老知识的学习兴趣和心理素质。
步骤：1. 组织准备：老师准备尊老敬老相关知识题目和奖励物品。
2. 将学生分为若干组，每组两人。
3. 竞赛规则：老师念题目，比赛双方同时做出回答，解答正确者得分。
小组得分最高者获胜。
4. 竞赛结束后，老师对获胜小组进行表彰，并向全班同学普及更多尊老敬老的知识。
【活动二：尊老爱老助老行动】目标：通过实践行动加深学生对尊老爱老的实际体验和理解。
步骤：1. 组织准备：联系附近的养老院，安排学生到养老院进行走访和志愿服务。
2. 学生分组前往养老院，带上一些小礼品或者水果。
3. 在养老院，学生们可以陪老人聊天、与老人一起做些手工活动、表演节目等，互相交流。
4. 学生请教老人一些生活智慧，进一步增进与老人之间的理解和尊重。
5. 活动结束后，学生们整理感受，写下心得体会。
【活动三：尊老爱老讲座活动】目标：通过讲座活动提高学生对尊老爱老文化的认识和理解。
步骤：1. 组织准备：邀请社区中的老年人、老年教师或专业人士进行讲座。
2. 组织学生聆听讲座内容，提前准备一些问题以便学生在讲座之后进行提问。
3. 与讲座对象互动，学生们积极参与提问和分享自己对尊老爱老的理解。
4. 讲座结束后，学生归纳总结，写下听讲座的收获和感想。
【活动四：尊老爱老艺术展演】目标：通过艺术展演培养学生的表演能力，传递尊老爱老的正能量。
步骤：1. 学生自愿参与艺术展演（舞蹈、诗歌朗诵、小品等），自由选择表演节目。
2. 学生们可以选择编写剧本，以尊老爱老的主题，展现小学生积极向上的形象。
小学综合实践活动《我是尊老敬老好少年》教学设计
《我是尊老敬老好少年》一、活动背景：《我是尊老敬老好少年》这节课属于综合实践活动中社区服务与社会实践。
从本节课中让学生访问社区老人、查阅相关资料、实际参与关爱老人的行动，明确定位自己在家庭在社会中的角色，学会感恩父母、关爱他人，增强学生的社会责任感，融洽了与家人、社会的关系，养成了关注社会、服务社会的意识，与指导纲要的要求是一致的。
通过关爱敬老院的老人，设计活动方案，让学生把爱心传递给他人。
从而明白身边的老人不仅有自己的亲人，还有许多老无所依的“陌生人”，让学生了解父母之爱,感受父母之情,体验亲情的无私和伟大，培养个人的感恩意识和社会责任感,共同促进社会和谐,让爱在孩子们心中生根开花。
本节课以学生为主体，以“问题学习”、“合作交流学习”为基本学习方式，经过学生主体性的、创造性的学习活动，将教与学、内容与形式、感情个体与群体、课内与课外有机地结合起来，使学生积累和丰富更多的直接经验，促进学生综合素质的形成和提高，培养学生的合作精神和实践能力，进而渗透德育教育。
对于学生来说，尊老爱亲绝不是简单的回报父母养育之恩一句话就可以的，它更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。
只要我们人人都有一颗感恩的心，我们的校园、我们的社会也将会更加和谐。
同时综合实践活动的实践是一种开放的实践，通过开展走访、宣传，让孩子们拓宽视野，从而教育的渠道受得更加丰富多彩了。
六年级的学生处于小学阶段的期，学生自我评价意识提高，兴趣浓厚，自尊心强，有了争强好胜之心。
学生在课前对本节课有一定的感恩教育意识。
教师只需激发学生的求知欲，榜样牵引带动学生去由感恩父母到感恩他人的德育知识渗透，利用走进敬老院设计活动方案，活动中彰显学生天性，激发学生的爱心传递给意识。
从而明白身边的老人不仅有自己的亲人，还有许多老无所依的“陌生人”。
二、活动目标：（一）认知目标：了解、继承和发扬中华民族“尊老敬老”的优良传统。
（二）能力目标：锻炼搜集信息、组织策划和分工合作的能力，掌握正确关爱老人的方法。
五年级下册综合实践活动教案-我是尊老敬老好少年成果展示汇报 全国通用
五年级下册综合实践活动教案 - 我是尊老敬老好少年成果展示汇报活动简介本次综合实践活动是基于“我是尊老敬老好少年”的主题，在学生中间进行的一次德育主题实践活动。
此次活动主要旨在通过开展一系列对老年人关注和服务的活动，让学生深刻领会尊老、敬老、爱老的意义和重要性，培养学生良好的道德情操。
此次活动主要分为三个阶段：1.准备阶段：组织学生进行主题宣传和活动策划，并发放相关任务。
2.实施阶段：展开多个面向社区的活动，如探访老人院、为老人办事等。
3.总结汇报阶段：学生展示自己在活动中的成果，分享经验，并进行活动总结和反思。
活动目标•通过具体的实践活动，让学生真正了解和关心老年人的生活和需求。
•培养学生尊老、敬老、爱老的道德情操，树立正面的社会价值观。
•提高学生社会责任感，激励他们积极投身社会，关注社区变化。
活动具体内容任务分配在准备阶段，老师应该将学生分为若干个小组，并分别给每个小组分配不同的任务。
例如，制作海报、宣传栏和宣传单，进行社区调研，谋划活动方案等。
实施活动在实施阶段，老师应该组织学生进行一系列关注老年人的活动。
活动的具体形式可以根据当地的社区特点和老年人的需求进行调整。
以下是一些常见的活动策划：1.探访老人院学生可以到当地的老人院，与老人们进行交流，陪他们聊天，了解他们的日常生活等。
2.为老人办事学生可以到老年人的家中，为他们跑腿，帮忙购物或带上他们去医院。
3.为老人制作食物学生可以一起学习如何制作容易咀嚼的食物，为老人准备美味的食品。
4.与老人共同参观博物馆或其他景点学生与老人一起参观当地文化名胜或博物馆，一同了解当地的历史文化。
总结汇报活动结束后，学生应该各自展示自己在活动中的成果，分享经验，并进行活动总结和反思。
活动反思此次活动的开展，让学生们有机会感受到了与老年人相处的温暖和快乐。
同时，他们也深刻地认识到了尊老敬老和爱老的重要性，懂得了关注弱势群体的价值。
此次活动的开展，不仅让学生内心产生了浓浓的社会责任感，更让他们能够从实践中学习人性美好的事物。
尊老敬老好少年实践策划方案
尊老敬老好少年实践策划方案尊老敬老好少年实践策划方案精选5篇希望像太阳一样，只能升起在现实的地平线上。
只有信仰才让思想发出火花，只有希望才让未来发出光芒。
下面给大家分享尊老敬老好少年实践策划方案，欢迎阅读！尊老敬老好少年实践策划方案（篇1）一、活动背景：随着科学的迅速发展，人们的生活节奏也加快起来。
在工作、学习中忙碌的我们却渐渐忽略了整日孤守在家中的老年人，和他们之间的交流和相处越来越少；坐在空荡的屋子里，面对着电视里面温馨而幸福的画面，他们是孤独的、寂寞的，眼泪无声无息地滴在时间的海洋里，日积月累，他们却从来没有抱怨什么，而是默默地承受着……二、活动目的：为展现__协会青年志愿者的时代精神风貌，服务于社会，创造和谐家园。
推广：敬老爱老，爱心奉献，文明礼仪的服务活动精神。
让我们保持志愿者“奉献、友爱、互助、进步”的精神；同时，提高自己对生活的体会以及对社会的深层了解和认识，尽己所能，不计报酬，帮助他人，培养一种全心全意服务于社会的实践能力和公益性的服务能力。
实行志愿者精神传播和弘扬先进文化，为建设团结互助、平等友爱、共同前进的美好社会奉献力量。
三、活动宗旨：一、促进青年和老人之间的交流，更好地相互了解，尽其所能帮助需要帮助的社会群体（老人或残疾人），让世界充满关怀和爱心，让老人们在爱的氛围中安度晚年。
二、让我们的爱心和青春的活力随时传递，更好地了解社会，从而真正地感受生活，用心服务社会，展现风姿卓越的新一代青年风貌。
三、用尊老、爱老的服务精神去感染和教育身边的年轻人，时刻呼吁他们都行动起来，成为志愿者中诚恳和尽心尽职的一员，共创和谐大家庭。
四、活动开展及具体流程：一、活动开始前一天召开“敬老爱老”动员大会，确定参与活动的人员人数，并对活动进行安排，宣传以及注意事项等，另外应交待活动主要内容，相关程序及意义。
二、活动当天08：00所有协会青年志愿者到中心广场集中，举行青年志愿者志愿启动仪式。
三、出发时间活动当天08：20志愿者成员带上相关资料用具以及所需物品，谨而有序地排列，从学院门口出发，严谨遵守交通规则，前往人民公园。
五年级下册综合实践活动教学设计-我是尊老敬老好少年全国通用
教案设计：五年级下册综合实践活动教学设计——我是尊老敬老好少年一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解尊敬老人的重要性，学会与老人沟通、交流，培养尊老敬老的良好品质。
2. 过程与方法：通过观看视频、小组讨论、采访老人等多种活动，提高学生的实践操作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生尊重老年人、关爱老年人的情感，增强社会责任感。
二、教学内容1. 学习尊敬老人的传统美德。
2. 学会与老人沟通、交流的技巧。
3. 开展关爱老人的实践活动。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解尊敬老人的重要性，学会与老人沟通、交流，培养尊老敬老的良好品质。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、音响设备、采访话筒等。
2. 学具：笔记本、水笔、采访本等。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）1.1 教师播放尊老敬老的宣传片，引导学生了解尊敬老人的重要性。
1.2 学生分享自己对尊敬老人的认识和体会。
2. 学习交流（10分钟）2.1 教师组织学生进行小组讨论，探讨如何与老人沟通、交流。
3. 实践活动（10分钟）3.1 教师安排学生分组进行采访，采访校内外老人，了解他们的生活状况和需求。
3.2 学生将采访结果进行整理，准备进行成果展示。
4. 成果展示（10分钟）4.1 各小组代表上台展示采访成果，分享尊敬老人的实践经历。
4.2 教师点评各小组的表现，给予鼓励和指导。
5.2 学生分享自己的感悟，提出今后要努力的方向。
六、板书设计1. 尊老敬老的重要性2. 与老人沟通、交流的技巧3. 关爱老人的实践活动七、作业设计1. 结合本次活动中老人的访谈，写一篇关于尊敬老人的心得体会。
2. 制定一个关爱老人的计划，为期一个月，将计划付诸实践。
八、课后反思课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时了解学生在家庭中的实践表现，对表现优秀的学生给予表扬，对存在问题的学生进行个别辅导，帮助他们改进不足，进一步提高学生的尊老敬老意识。
本节课旨在培养学生尊重老年人、关爱老年人的情感，增强社会责任感。
优质课一等奖小学综合实践《我是尊老敬老好少年》 (1)
七、课外延续
以日记为载体，做好“日行一善” 的记录，重点记录或讲述自己在孝敬父 母方面所做的事，并发表自己的感想或 看法。
五、我的孝行
六、走入生活
今后，你打算怎么去孝敬父母？
孝敬父母做法拾零
1、按时上下学，遵守规则，不让父母担心。 2、养成自觉学习的习惯，不让父母为你操心伤神。 3、每天挤时间做点力所能及的家务：如叠被子、拣菜、 扫地、倒水...... 4、主动向父母问好，打招呼。 5、逢妇女节‘、父亲节、母亲节、父母的生日、春节、 重阳节......为他们做贺卡、买礼物、 送祝福。 6、写信表达自己当面表达不清或难以启齿的心里话。 7、尊重他们建议或意见，不顶嘴，不发脾气......
综合实践课
新孝行，我们在行动
一、激情导入
毕淑敏作品：《孝心无价》来自 二、自由汇报汇报自己了解到的孝敬父母的故事
三 感 受 父 母 的 付 出
四、讲述故事
旧二十四孝故事
1、孝感动天； 2、戏彩娱亲； 3、鹿乳奉亲； 4、百里负米； 5、啮指痛心； 6、芦衣顺母； 7、亲尝汤药； 8、拾葚异器； 9、埋儿奉母；10、卖身葬父；11、刻木事亲；12、涌泉跃鲤； 13、怀橘遗亲；14、扇枕温衾；15、行佣供母；16、闻雷泣墓； 17、哭竹生笋；18、卧冰求鲤；19、扼虎救父；20、恣蚊饱血； 21、尝粪忧心；22、乳姑不怠；23、弃官寻母；24、涤亲溺器。
五年级下册综合实践活动说课稿- 我是尊老敬老好少年 全国通用
五年级下册综合实践活动说课稿- 我是尊老敬老好少年一、活动简介本次综合实践活动主题为“我是尊老敬老好少年”，旨在通过开展一系列的活动，促进学生的道德品质和社会责任感的培养，以及学生对尊老敬老的重要性的认识和理解。
本次活动共计5个环节，分别为“志愿服务活动”、“文化讲座”、“老年人陪伴活动”、“尊老敬老主题班会”、“文艺汇演”。
二、活动目的1.培养学生的志愿服务精神，提高其社会责任感和道德素养。
2.帮助学生了解并认识时代中老年人的文化和生活，促进跨代之间的交流和相互尊重。
3.提高学生对尊老敬老的认识和理解，培养他们的爱老敬老之情。
4.激发学生的创造力和文化艺术气息，培养其全面发展的能力。
三、活动内容1. 志愿服务活动在社区或学校附近的养老院开展志愿服务活动，包括给老人送饭、陪老人聊天、帮忙整理房间等。
在活动中，要求学生们与老年人进行交流，了解他们的生活状况，音乐/画画等活动的开展都可以为老年人带来欢乐，同时也可以提升学生们的情感体验。
2. 文化讲座请有文化、知识丰富的老师/老人为学生们上一节生动的文化讲座，了解老年人的文化，传承中华文化精髓，培养学生的情感教育，为学生打开视野，把“爱国、爱民、敬业、敬老、团结、祖国统一”等体现了中华文化优秀精髓的海量信息涵盖其中以达到多方面心灵的启发。
3. 老年人陪伴活动选择不同的老年人，约定一个时间，到老人家中进行陪伴、聊天、适量体育健身项目等活动。
其中体育健身项目可以包括散步、打太极拳、唱歌跳舞等等，以传递文化和健康生活方式的礼物，能让老年人与少年儿童一起分享欢乐，让其感受到年轻人的关心和热情，深化两代人之间的友谊，增强相互尊重和理解。
4. 尊老敬老主题班会在班级中开展尊老敬老主题活动，加强班级文化建设。
班主任可以采用制作横幅、举办对辈、辈对辈的对讲活动、出版四六级的版子，设计Slogan以此来提升班级文化的互动效果。
同时我们可以以老年人的生活为蓝本，编写一些健康小知识，娱乐小游戏节目等，以此激发学生的创造力和文化艺术气息，培养其全面发展的能力。
我是尊老敬老好少年五年级综合实践教案
玉山小学五年级综研教课设计教课课题我是尊老敬老好少年课型新授本课题课时数：1本教时为第1教时备课日期3月20日教课目的： 1. 经过沟通身旁老人的生活状况，初步认识老人的现状，进而产生尊老敬老的梦想。
2.环绕老人提出感兴趣的问题，挑选，汇总，整理子课题。
3.理解合作的重要性，加深团队意识。
教课要点、难点：要点：经过沟通老人的信息，产生尊老敬老的梦想。
难点：初步拟订合理可行的尊老敬老的梦想。
教课方法与手段：多媒体课件教课过程：教师活动学生活动（一）讲话沟通，引出主题1. PPT出示资料链接，学生沟通感觉。
2. 班内沟通，教师指出：我国已进入老龄化社认识我国当前的老龄会，均匀每 5 人中就有一位老人。
老人们生活化现状中有许多困难，一些孤寡老人更是亟需我们大家的帮助。
( 二) 沟通老人生活状况，引提问题设计企图引出活动主题：我是尊老敬老好少年。
出示老人的生活图片，请学生谈谈身旁老人的现状，他们生活上会有什么困难2.指引学生议论对于老人还想认识哪些方面，有哪些想研究的问题。
3.小组沟通，班内报告。
教师实时板书或出示4.去重、归并、挑选问题，提炼成子课题。
预设：①老人的生活和健康状况；②老人生活中的困难；③尊老敬老服务活动。
( 三) 小组议论，制定尊老敬老活动方案1, 教师指出：本次活动我们每个小组都将进行全部子课题的实践活动2.小组议论并报告准备进行的活动。
3.议论制定尊老敬老的活动方案。
引领学生回首已有经验，明确活动方案包含活动时间、地址、分工、活动流程等详细内容。
4.小组制定活动方案，各组能够选择喜爱的形式( 文本式、表格式、思想导图式 ) 。
PPT 出示表格式活动方案供学生参照( 四) 相互学习，团队相助1.教师要求课后几位组长相互沟通方案，学习借鉴其余小组活动方蒙的优异之处2.师生沟通：过去活动时小组合作的经验与教训。
学生来论述邻近老人PP问题小组议论，制定尊老敬老活动方案师生沟通：过去活动时小组合作的经验与教训。
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《我是尊老敬老好少年》实践活动
一、活动主题
对于今天的广大青少年来说，尊老爱亲绝不是简单的回报父母养育之恩，它更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。
只要我们人人都有一颗感恩的心，我们的校园、我们的社会也将会更加和谐。
怎样使学生体验这种情怀，形成这样一种品德呢？本学期我校希望通过开展社会实践活动让学生体验尊老爱亲的重要性。
二、活动目标
（1）认知目标：
了解我国敬老优良传统、当地敬老名人轶事和优良的民风民俗。
（2）能力目标：
培养调查搜集处理信息的能力和与人交往、协作、动手实践的能力。
（3）情感目标：
在敬老爱亲过程中，培养个人的感恩意识和社会责任感，共同促进社会和谐，让爱在孩子们心中生根开花。
三、活动重难点
在敬老爱亲过程中，培养个人的感恩意识和社会责任感，共同促进社会和谐，让爱在孩子们心中生根开花。
为了突破以上重难点，特制定方法如下。
四、活动方法
（一）成立活动小组：
本次活动成员主要来源于小学中高年级学生，各中队学生根据自己的兴趣选择相应的活动方案自由组合，并推选组长进行统筹安排。
本次活动拟成立如下小组：
（1）调查走访小组。
主要通过调查走访，了解我国敬老优良传统、当地敬老名人轶事和优良的民风民俗。
（2）宣传报道小组。
主要负责宣传报道中队活动信息，营造良好氛围。
如本班小记者向广播站投稿、在校园网上发通讯、在班级微信群里发图片和文字及时进行动态报道等。
（3）上门服务小组。
为身边老人提供力所能及的帮助等。
（二）制定活动计划：
1、学生组内讨论：本组采用哪种方式方法进行活动，什么时间进行，如何分工。
2、教师指导学生可以通过上网查找、搜集有关的资料和活动素材，图书馆查阅书籍，调查访问的方式展开研究。
3、各小组交流小组的活动计划，教师审定计划。
五、活动过程
（1）、各中队召开尊老爱亲的主题队课。
了解学习我国敬老爱亲的优良传统、当地敬老名人轶事、班内尊老爱亲小标兵的典型事例。
让每一位学生学有榜样，从而激发他们尊老爱亲的情感。
（2）、通过上门服务小组开展志愿者服务活动。
组织他们帮助老人打扫卫生、清洗衣物、购买生活用品、梳头发剪指甲等。
通过为老年人提供力所能及的志愿服务，推动敬老爱老、老少共融的良好社会风尚的形成。
(3)、组织学生进行文艺演出。
让学生准备一些节目，如唱歌、跳舞、相声、器乐等，到孤寡老人家或敬老院进行节目表演，让老人们得到精神上的愉悦，也让爱在孩子们心中生根开花。
(4)、制作感恩卡或写一封报恩感谢信：请同学们把自己想说的心里话制作成卡片或写成一封信，并亲手交给父母，向父母报告自己的学习生活情况，以实际成绩回报父母。
（5）、为父母做一件事：如：为父母、长辈捶一次背、梳一次头、盛一碗饭、洗一次碗等等。
引导学生孝敬父母，孝敬长辈，学会感恩，树立良好的家庭美德观念，增强社会责任感，
（6）、活动后要求同学们办一期手抄报或写一篇活动感悟。
以此来对本次活动进行总结反思，从而培养个人感恩意识和社会责任感。
六、活动效果
这次社会实践活动课自始至终都是围绕队员们进行的，并且让队员在实践中成长。
有调查访问:从微观的考察到宏观的把握。
有小组活动：学生们亲自去实践，在实践中学会尊老敬亲，同时锻炼了自己。
有体验表演：孩子们学会了爱，理解了爱。
在一系列的体验实践后真正达到“育人育心”的教育目的。