13《大花瓶》教学设计

《大花瓶》教学设计

教材分析：

本课是二年级第二学期教材中的一节手工课。安排两个学习内容，一是感知中国陶瓷花瓶不但是实用的生活用品，也是独具特色的艺术品；二是运用简单的单色剪纸方法表现花瓶,让学生掌握对称剪纸的方法并剪出造型独特的大花瓶。

学习目标：

1、了解剪纸艺术，能用对折法剪出有装饰花纹的大花瓶。

2、在探讨中理解和掌握对称式花瓶剪纸法和花纹的设计制作方法。

3、增强民族自豪感，体验成功的快乐。

教学重、难点：

重点：能运用折叠对称剪纸的方法，设计制作镂空的花瓶造型。

难点：设计制作造型美、纹样美的镂空花瓶。

教学准备：

教师准备：课件、示范剪纸作品等。

学生准备：剪刀、手工彩纸、胶水等。

教学过程：

一、课堂导入

1、教师给出一个简单的猜字谜小游戏。例如：长长头颈小小口，凸起肚皮爱喝水。四季最爱巧装扮，绿叶红花插满头。谜底是花瓶。

2、说一说你的家中有花瓶吗？它们是什么样子的？让学生从生活联系学习，也便于以后的“剪花瓶”创作。

3、板书本课课题。

二、讲授新课

1、欣赏与感受。播放课件，让学生观察花瓶图片，引导学生探讨花瓶的造型特点。

2、花瓶由瓶口、瓶颈、瓶身、瓶底（瓶脚）组成，这四部分的不断变化，决定了花瓶的外形。在课件中有不同形状的花瓶的图片，可以带领学生分析。

3、教师讲授剪花瓶的方法。①将准备好的额彩纸对折；②在折叠好的纸上画出半边图形；③用剪刀沿画好的花纹剪下，然后展开。这样，我们就得到了一个左右对称的花瓶。

4、组织学生欣赏剪纸花瓶的作品，让学生找一找哪些地方有月牙形和锯齿形的花纹。并让学生探讨怎样能剪出对称的花瓶。

5、学生剪纸花瓶。教师给出创作要求：①运用折叠对称剪纸的方法，设计制作镂空的大花瓶；②剪出至少两个形态不同的花瓶，并将它们贴在一张纸上；

③比一比，谁的剪纸花瓶更美观且具有创意。

6、作业讲评。①以学生为主体对作品进行点评，有利于提高学生的欣赏、判断、概括的能力。树立自信心、获得成就感，并提高学习兴趣。②展示剪纸作品，对自己和同学的作品进行评价，并说说自己的感受。

7、课堂总结：在本课学习中，让学生认识了不同的花瓶形状，学习用剪纸来表现花瓶的美。通过动手制作，提高了学生的动手能力和审美能力，使学生掌握了剪纸的方法，突破本课的教学重难点。

8、课堂延伸。①奇思妙想：除了用剪纸的方法，还有哪些方法可以表现大花瓶。画、捏、拓印等。②把作品带回家与家人分享。

教学反思：

《大花瓶》这节课主要是让学生掌握用对称剪纸的方法并剪出造型独特的大花瓶。在导入部分，通过一个简单的“猜字谜”小游戏，调动学生的积极性，更好的将学生引入课堂的气氛当中。在讲课过程中，让学生欣赏花瓶图片，通过利用不同形状的瓶身、瓶颈、瓶脚让学生自行组合成不同的大花瓶，让学生了解只要改变瓶身、瓶颈、瓶脚就可以改变花瓶的外形。在创作阶段，鼓励学生发挥自己的想象力，创造出更多新奇的花瓶形状。