学校师资队伍建设规划
师资队伍建设规划及实施方案
师资队伍建设规划及实施方案师资队伍是学校教育事业的基础，对于学校的发展具有重要的影响。
因此，制定和实施一份科学合理的师资队伍建设规划及实施方案是学校教育管理者不可或缺的任务。
以下是一份师资队伍建设规划及实施方案的示范：一、规划目标1.提高教师的学术水平和教学能力，以提供高质量的教育服务。
2.完善师资队伍的结构，建立一支懂教育、爱教育的师资队伍。
3.建立健全的师资培养和选拔机制，不断引进和培养优秀教师。
4.促进师资队伍的专业发展，提升师资队伍整体素质。
二、规划内容1.提升教师的学术水平和教学能力通过建立健全的教师培训体系，组织开展各类教师培训活动，包括教学方法的研讨、教育技术的应用等，提高教师的教育理论水平和教学能力。
2.完善师资队伍的结构根据学校的发展需求和专业设置，合理规划师资队伍的结构，确保学科骨干的配置，同时注重平衡师资队伍的专业结构，提高学科综合竞争力。
3.建立健全的师资培养和选拔机制建立并完善教师培养和选拔机制，包括校内教职工的选拔晋升机制和优秀外部人才的引进机制。
通过定期的评选和评估，选聘并留住具有教育教学理论和实践经验的优秀人才。
4.促进师资队伍的专业发展通过制定个人教师发展计划和培训计划，鼓励和支持教师参与各类学术研究和教学研究活动。
定期组织学术交流会和研究成果展示活动，激发教师的创新研究能力和教学的热情。
三、实施方案1.建立健全的培训体系学校将成立教师发展中心，负责教师培训的组织和管理工作。
建立教师培训计划，围绕教师需要和学校发展需求，开展不同层次和内容的培训。
同时，积极与相关高校、研究机构合作，开展专业化培训项目。
2.加强师资队伍建设与学科发展的对接学校将成立师资队伍建设委员会，负责师资队伍建设和学科发展的协调工作。
根据学科的发展需要，制定师资队伍建设规划和绩效评估标准，为教师建立良好的成长环境和晋升机制。
3.加强教师选拔和培养机制的建设制定教师岗位职责和评估标准，对符合条件的教师进行选拔和聘任。
学校师资队伍建设规划
学校师资队伍建设规划一、引言学校师资队伍是教育事业的基础和核心，它的素质和水平直接关系到教育的质量和效果。
因此，每个学校都需要根据自身特点和发展目标来建立师资队伍建设规划，以提高教学质量和提升学校的整体实力。
二、明确目标师资队伍建设规划的第一步是明确目标。
学校需要明确自己的办学定位和教育目标，以此为基础来制定师资队伍建设规划。
例如，如果学校的定位是注重学术研究和教育创新，那么师资队伍建设规划就应该着重引进具有研究能力和创新意识的教师。
三、完善招聘渠道招聘渠道的完善对于建设高水平师资队伍至关重要。
学校可以与国内外知名院校和研究机构建立合作关系，通过这些渠道来获取优秀的教师资源。
同时，学校还可以通过公开招聘和内部选拔的方式来吸引和选拔优秀的教师。
四、优化培训机制教师培训是师资队伍建设的重要环节。
学校应该建立健全的培训机制，为教师提供系统化、多样化和个性化的培训课程。
培训内容可以包括教育理论、教学技巧、教育心理学等方面的知识，帮助教师不断提升自己的教学能力和专业素养。
五、鼓励教师发展学校应该鼓励教师积极参与学术研究和教育创新活动，为他们提供相应的支持和奖励。
例如，学校可以设立教师科研项目和教学改革项目，向教师提供经费和资源支持。
同时，学校还可以组织教师参加国内外学术会议和研讨会，加强与其他学校和教育机构的交流合作。
六、加强导师制度导师制度是师资队伍建设的重要保障。
学校应该建立健全的导师制度，为新进教师提供mentor（导师）和支持。
导师可以帮助新进教师熟悉学校和教育体制，指导他们适应新的工作环境和角色。
同时，导师还可以提供教学指导和心理咨询等方面的支持，帮助新进教师快速成长和发展。
七、建设学术领军人才团队学术领军人才团队的建设对于提升学校的学术影响力和科研实力具有重要意义。
学校可以聘请一些国内外知名的学者或科研团队来担任特聘教师或研究团队的带头人。
他们可以为学校带来先进的学科理念和研究方法，促进学校的创新能力和学术水平的提升。
师资队伍建设规划及实施方案
师资队伍建设规划及实施方案一、规划目标1.提高教师整体素质：通过各种培训、学习和交流活动，提高教师的教学技能和教育教学水平。
2.提升学科带头人建设：加强学科带头人的培养，提高学科发展的引领作用。
3.强化教师团队合作意识：建立良好的教研合作机制，促进教师之间的沟通、交流与合作。
4.推动教育创新与研究：鼓励教师进行教育研究和创新实践，不断提高教育教学质量。
5.打造高效管理团队：加强管理人员队伍建设，提高学校管理水平和效能。
二、实施方案1.制定师资队伍建设规划：由学校领导组织相关人员，制定师资队伍建设的规划，明确目标和措施，并进行评估和调整。
2.建立师资培训计划：制定每年的师资培训计划，包括教师培训、学科带头人培养和管理人员培训等内容，确保培训的全面性和有效性。
3.推行常态化培训机制：建立教师常态化培训机制，要求教师每年参加一定数量的教育培训课程，提高其教学技能和专业素养。
4.建立教师交流平台：建立并完善教师交流平台，包括教研活动、学术讲座、互动交流等，促进教师之间的相互学习和合作。
5.完善学科带头人选拔机制：制定学科带头人选拔评定办法，按照业绩和潜力评定学科带头人，提供丰富的学科发展和研究资源支持。
6.鼓励教育研究和创新实践：设立教育研究基金，鼓励教师进行教育研究和创新实践，并提供相应的资金和资源支持。
7.加强管理人员培训：建立管理人员培训机制，包括培训课程、培训项目和培训交流等，提高管理团队的整体素质和管理水平。
三、实施效果评估1.教师培训效果评估：定期对教师培训的效果进行评估，重点评估教学水平的提升和教育教学方法的改进。
2.学科带头人评估：对学科带头人进行评估，评估其对学科发展的引领作用和学科建设的实际效果。
3.教育研究和创新实践评估：对教育研究和创新实践的成果进行评估，评估其对学校教育教学质量的改善和提高的贡献。
4.管理团队效能评估：评估管理团队的效能和管理水平的提高，评估其对学校整体发展的促进作用。
师资队伍建设规划及实施方案范文
师资队伍建设规划及实施方案范文一、绪论师资队伍是学校教育教学的核心力量，对于教育教学质量和学校的长远发展具有重要影响。
在当今信息时代，高素质的师资队伍对于学校的发展尤为重要。
本文旨在制定师资队伍建设规划及实施方案，以提高师资队伍的整体素质，促进学校的持续发展。
二、师资队伍建设目标1. 提高师资队伍整体素质：通过引进优秀人才、加强师资培训和提升在职教师素质，提高整体师资队伍的素质水平。
2. 增加学科带头人和学科骨干数量：培养和选拔出一批学科方面的专家和骨干教师，推动学科的发展和突破。
3. 完善师资队伍激励机制：建立合理的薪酬制度和职称评聘机制，增加教师的工作积极性和归属感。
三、师资队伍建设政策1. 强化教育教学改革：推动教育教学方法改革，提高教师的教学水平和教育理论素养。
鼓励教师参加各类教学培训和学术交流活动，不断提高自身的专业能力。
2. 加强师资队伍管理：对教师进行全方位的管理，包括招聘、聘用、培训和职称晋升等环节。
建立健全的教师档案和评价体系，对教师进行定期的考核和评估。
3. 完善师资配备机制：根据学校的教学规模和学科特点，合理安排师资配备，保证教学的质量。
引进一流教师和优秀的人才，提高师资队伍整体素质。
4. 增加教师的薪酬待遇：建立教师绩效工资制度，根据教师的工作表现和教学质量给予相应的奖励。
提高教师的薪酬待遇，激励教师执教的积极性和责任心。
5. 加强师资队伍建设的资金投入：增加投入，提供良好的教育教学条件和培训机会，为师资队伍的建设提供坚实的保障。
四、师资队伍建设实施方案1. 加强招聘与选拔（1）设立招聘与选拔专职机构，负责组织师资甄选工作。
（2）广泛宣传学校招聘信息，吸引各类人才报考。
（3）制定严格的招聘标准和流程，确保招聘的教师具备专业能力和教育素养。
2. 实施师资培训（1）建立常态化的教师培训体系，包括教学方法、教育心理学、学科知识等方面的培训内容。
（2）通过邀请学术专家、开展内部培训和参加学术交流等方式，提高教师的专业水平和教育教学质量。
2024年师资队伍建设工作计划
2024年师资队伍建设工作计划一、背景介绍作为学校的师资队伍是推动学校教育事业发展的重要力量，对于提高教育质量、培养优秀人才具有至关重要的作用。
我校高度重视师资队伍建设工作，不断引进和培养优秀教师，不断提高师资队伍的整体素质。
本文将就2024年师资队伍建设工作进行详细的规划和部署。
二、总体目标1. 不断提升师资队伍的整体素质和水平，提高教师的教学能力和业务水平。
2. 优化师资队伍结构，合理配置各类教职员工，提高学校教育人才的培养和引进工作。
3. 提高师资队伍的稳定性和凝聚力，增强师资队伍对学校发展的认同感。
三、具体措施1. 引进优秀人才1. 加强对外招聘工作，广泛宣传学校的师资优势和发展前景，吸引国内外高水平人才到学校任教。
2. 与相关高校、研究机构建立合作关系，积极引进国内外知名专家学者，开展人才交流和学术合作。
3. 定期举办学术讲座、研讨会等活动，扩大学校的学术影响力，吸引更多的优秀人才关注和加入到学校的师资队伍中。
4. 加强人才引进的政策支持和待遇保障，提供良好的人文环境和发展机会，提高人才留校的积极性和稳定性。
2. 提升教师的教学能力和业务水平1. 加强新教师的培训和导师制度建设，帮助新教师快速适应学校的教育环境，提高教学能力。
2. 举办教师教育研修班，邀请国内外知名教育专家授课，提升教师的教育教学理念和方法。
3. 建立教师培训档案，记录教师参与培训的情况和成果，建立教师培训的档案管理制度，为教师职称晋升和评优评先提供数据支持。
4. 加强课程建设，推进多元化教学模式的发展，提高教师的教学创新能力和实践能力。
3. 加强师资队伍的管理和服务1. 完善师资队伍管理制度，明确岗位职责和工作要求，规范教师评价和激励机制，提高师资队伍的管理水平和效能。
2. 建立健全教师考核评价体系，将教学效果和学生评价作为重要的评价指标，激励教师改善教学质量。
3. 建立定期交流和合作的机制，促进师资队伍的沟通和合作，提高教师团队的凝聚力和创造力。
师资队伍建设规划及实施方案十四篇
师资队伍建设规划及实施方案十四篇1. 引进优秀师资：建设规划中的第一步是引进优秀师资。
我们将积极与国内外知名大学、研究机构合作，通过招聘、合作、交流等方式吸引优秀的教师加入我们的学校。
同时，我们将加大对博士后的引进力度，为他们提供良好的研究平台和发展环境。
2. 培养本土师资：除了引进优秀师资，我们还将注重培养本土师资。
通过建设师范专业，加强教师培训，提高现有教师的教学水平和专业素养。
同时，我们还将推行师德师风教育，培养教师的职业操守和责任意识。
3. 提供培训机会：为了不断提升教师队伍的整体素质，我们将定期组织教师培训和学术交流活动。
通过邀请行业专家、名师授课、参观交流等方式，为教师提供学习和成长的机会。
4. 设立奖励制度：为了激励教师积极投入到教学研究中，我们将建立严格的奖励制度。
通过评选出优秀教师、优秀课程、优秀教学成果等，给予相应的奖励和荣誉，鼓励和激发教师的工作热情和创新意识。
5. 加强团队合作：教师之间的团队合作对于提高教学质量至关重要。
我们将组建学科团队，鼓励教师之间进行互相学习、协作研究。
通过定期召开会议、讨论课题等方式，促进教师之间的交流和合作。
6. 构建良好的教学环境：为了提高教师的工作效果，我们将提供良好的教学环境和设施。
建设现代化的教室，配备先进的教学设备，提供良好的教学资源和支持，以创造良好的教学氛围。
7. 加强教师评估与管理：我们将建立完善的教师评估与管理体系。
通过定期进行教师绩效评估，及时发现和解决教学中存在的问题，提供相应的培训和支持。
8. 加强教师队伍建设研究：我们将组织开展教师队伍建设研究，探索和总结优秀的经验和做法。
通过对教师队伍建设的研究，进一步完善和改进我们的规划和实施方案。
9. 建立教师发展基金：为了支持教师的发展和成长，我们将建立教师发展基金。
通过资助教师参加学术会议、培训课程、购买教育教材等方式，提供财务支持和发展机会。
10. 加强与家长的沟通：教师队伍建设不仅需要教育部门的支持，也需要家长的理解和配合。
师资队伍建设规划
师资队伍建设规划
标题：师资队伍建设规划
引言概述：
师资队伍建设是学校发展的重要基础，对于提高教育教学质量、培养优秀人才具有重要意义。
因此，制定科学合理的师资队伍建设规划至关重要。
本文将从师资队伍建设规划的必要性、目标设定、实施策略、评估机制和持续改进等方面进行详细阐述。
一、必要性
1.1 提升教育教学质量
1.2 增强学校竞争力
1.3 促进教师个人发展
二、目标设定
2.1 确定长期目标
2.2 制定阶段性目标
2.3 明确绩效评估指标
三、实施策略
3.1 完善招聘机制
3.2 加强培训体系建设
3.3 提升激励机制
四、评估机制
4.1 设立评估标准
4.2 定期进行绩效评估
4.3 建立激励和惩罚机制
五、持续改进
5.1 定期总结经验教训
5.2 不断优化师资队伍建设规划
5.3 加强与其他学校的交流合作
结语：
师资队伍建设规划是学校发展的基础工程，只有建立科学合理的规划才能有效提升教育教学质量、增强学校竞争力。
各学校应根据自身实际情况，制定符合自身特点的师资队伍建设规划，并不断完善和改进，以推动学校的可持续发展。
师资队伍建设规划及实施方案3篇(最新)
【范文大全】为进一步加强学校师资队伍建设，切实抓好校本培训工作，根据上级教育行政部门的文件精神和我校的实际情况，制定本实施方案。
一、指导思想高度重视师资队伍建设，以校本为训为重点建设方式，通过教育改革和实践，建设一支师德高尚、敬业爱岗，具有现代教育思想、良好的身心素质的教师队伍。
学校充分发挥全体教师的主动性、积极性、创造性，为每一位教师创设充分发展的机会，并提供政策、资源等各种条件支持，培养造就一批在全市、全省乃至全国都有着一定影响力和知名度的王牌教师。
二、建设目标1、构建工贸中专教师校本培训体系，使学校成为干部和教师的培养基地。
2、教师队伍在年龄、职称、学历、专业方面比例恰当，结构合理。
3、教师要有正确的智力观、人才观、教学观、质量观、评价观、发展观，认真履行岗位职责，努力做到“学高为师、行正为范。
”4、能适应教育现代化和学校对外交流的需要，具备基本的外语、计算机和其他现代化教育手段的.应用能力。
5、能根据课程建设的需要和学生发展的需要，开设至少一门选修课，并能指导学生进行综合实践活动和开展研究性学习。
6、能适应深化教育改革、全面实施素质教育的需要，适应建设国家级文明学校的需要，适应教师自身发展的需要。
三、主要策略1、实施我校师德师风建设工程，根据“德才兼备、以德为先”的选人用人原则，学校把师德建设放到师资队伍建设的突出位置，制定我校师德规范，广泛开展师德宣传和师德教育，严格师德考核，严厉惩处以至杜绝违背教师职业道德要求，并有损教师职业形象的行为。
2、成立青年班主任研究会，制订计划，实施青年班主任培养工程。
学校在青年班主任培养方面通过导师制和带教制，建立学校内部的实践性、研究性培训体制。
研究会对青年班主任开设定期和不定期的专题讲座，青年班主任要按照班级的特点和自己的选择，确立个人的研究计划，通过组织班主任节和班主任论坛等活动，展示青年班主任在主题班会、师生交流、班级文化和自主设计特色活动等方面的研究和探索成果。
师资队伍建设规划及实施方案
师资队伍建设规划及实施方案引言：师资队伍是高等教育机构的重要资源，对于学校的发展具有至关重要的作用。
建设一支优秀的师资队伍可以提高学校的教学质量、科研水平和学科竞争力，对于培养高素质人才具有重要意义。
本文将针对师资队伍建设的规划和实施方案进行探讨，旨在为学校提供有针对性的参考和指导。
一、师资队伍建设规划1. 确定建设目标：首先，学校需要明确建设师资队伍的目标。
可以考虑的目标包括提高教师队伍的整体素质、增加高层次的专业技术人才、提升学科带头人的影响力等。
2. 明确建设内容：根据学校的实际情况和发展需要，明确师资队伍建设的内容。
可以包括培养优秀青年教师、引进知名学者、加强教师培训和交流、提升教师科研能力等。
3. 制定时间表：制定师资队伍建设的具体时间表，明确各项建设任务的起止时间和实施进度，以保证计划的顺利进行。
4. 确定支持措施：建设师资队伍需要提供充足的经费、良好的工作环境和有效的激励机制。
因此，学校应制定相应的支持措施，如加大师资引进的资金投入、改善教师的工作条件、建立教师奖励制度等。
二、师资队伍建设实施方案1. 培养优秀青年教师：为了培养一支年轻、富有活力的师资队伍，学校可以设立青年教师培养计划。
该计划可以包括重点培养对象的选拔与培养、青年教师的交流与合作机制的建立等。
2. 引进知名学者：通过引进国内外知名学者来提高学校的学术声誉和学科水平。
可以在知名学者在学校设立讲座教授职位，并提供相应的待遇和研究条件，以吸引他们加入学校的教学和科研团队。
3. 加强教师培训和交流：为教师提供定期的培训和交流机会，提升他们的教学和科研能力。
可以组织教师参加学术研讨会、讲座、课程或培训班，同时鼓励教师参与国内外的学术交流活动。
4. 提升教师科研能力：学校可以制定教师科研支持政策，提供科研经费和实验设备支持，鼓励教师参与科研项目申报和科研成果。
师资队伍建设规划及实施方案十四篇
师资队伍建设规划及实施方案十四篇师资队伍建设规划及实施方案一：一、规划目标1. 提高教师的学术水平和教学质量，为学校发展提供有力的师资支持；2. 建立健全师资培训体系，提升教师的专业能力和发展潜力；3. 构建良好的师生关系，营造和谐的教学氛围。
二、规划内容1. 招聘优秀人才：制定师资招聘标准，广泛吸引优秀人才加入学校教师队伍。
2. 提高现有教师的学术水平：加强教师培训和继续教育，鼓励教师参与学术研究和教育改革项目。
3. 建立奖惩机制：设立教师评优评先制度，激励教师积极工作，不断提升自身能力。
4. 加强师德师风建设：开展师德教育和教育伦理培训，引导教师践行社会主义核心价值观。
5. 加强团队建设：组建学科专业团队，开展教师互助交流和合作研究，提升整体教学水平。
三、实施步骤1. 组织编制规划方案：成立由学校领导和专家组成的师资队伍建设规划编制组，制定具体的建设目标和措施。
2. 完善招聘机制：制定详细的招聘流程和条件，招聘专业人才和优秀毕业生。
3. 建立培训体系：构建全方位、多层次的师资培训体系，包括定期培训、集中培训和个别辅导等形式。
4. 建设评优评先制度：制定评优评先的标准和程序，根据教师的教学效果、科研成果、教学改革和师德表现等方面加以评价。
5. 加强团队合作研究：鼓励教师组织学科研究团队，开展合作研究项目，提升学校整体教学水平。
师资队伍建设规划及实施方案二：一、规划目标1. 培养一支高素质、专业化教师队伍，适应学校发展的需要；2. 提高教师的教育教学水平和教学能力，实现教学质量的提升；3. 加强教师的职业发展支持，提升他们的职业满意度和工作积极性。
二、规划内容1. 完善师资培养机制：建立师范生培养机制，招聘和培养优秀的师范生，并提供相关的培训和实践机会。
2. 实施教师继续教育计划：设立教师继续教育基金，鼓励教师参加各类培训、学术研讨和教学观摩活动。
3. 加强教师教育教学能力培养：组织教师参加教学方法和教学技能培训，提高他们的教学效果和指导能力。
师资队伍建设规划
师资队伍建设规划一、背景介绍师资队伍是高校教育事业的重要支撑力量，对于学校的发展和教育质量起着至关重要的作用。
因此，制定一份科学合理的师资队伍建设规划对于学校的长远发展具有重要意义。
二、目标设定1. 提高教师的整体素质：通过培训和学术交流，提高教师的学术水平和教学能力。
2. 增加高层次人才的引进：引进国内外知名学者，提升学校的学术影响力和竞争力。
3. 建立多元化的师资队伍：注重学科交叉和综合能力培养，形成多学科、综合素质较高的师资队伍。
4. 加强师资队伍的管理：建立科学的评价体系，激励教师的积极性和创造性。
三、具体措施1. 培养本土优秀人才：设立教师培训项目，提供培训课程和学术交流机会，提高本校教师的学术水平和教学能力。
2. 引进国内外知名学者：与国内外高水平大学和研究机构建立合作关系，开展学术交流和合作研究，吸引优秀学者来校任教或进行学术访问。
3. 加强对青年教师的培养和支持：设立青年教师成长计划，提供导师制度和培训机会，帮助青年教师提升自己的学术水平和教学能力。
4. 建立学科交叉和综合能力培养机制：鼓励教师参与跨学科的研究和教学活动，促进学科之间的交流与合作，培养具备综合素质的师资队伍。
5. 完善师资队伍管理机制：建立科学的评价体系，包括教学评估、科研成果评价和师德师风评价等，激励教师的积极性和创造性，提高师资队伍的整体素质。
四、预期效果1. 教师整体素质得到提升，教学质量和学术水平得到显著提高。
2. 学校的学术影响力和竞争力得到提升，吸引更多优秀的学生和教师来校。
3. 学科交叉和综合能力培养机制的建立，促进学科之间的交流与合作，培养具备综合素质的师资队伍。
4. 师资队伍管理机制的完善，激励教师的积极性和创造性，提高师资队伍的整体素质。
五、总结师资队伍建设规划是学校发展的重要战略之一，通过制定科学合理的规划，可以提高教师整体素质，增加高层次人才的引进，建立多元化的师资队伍，加强师资队伍的管理，从而促进学校的长远发展和提高教育质量。
2024学年教师队伍建设规划
2024学年教师队伍建设规划
1. 人才引进与选拔：制定引进和选拔教师的标准和新的招聘政策，确保高质量的教师加入学校。
可以采取招聘的形式，吸引有优秀教育背景和丰富的教学经验的教师。
同时，还可以加强与高校的合作，引进新鲜毕业生，培养和选拔潜力新人。
2. 专业发展：建立完善的教师培训体系，提供多种形式的培训和继续教育，鼓励教师参加学术研讨会、培训班、研修项目等，持续提高教师的专业水平。
同时，鼓励教师进行科研和教育教学研究，提升教学质量与能力。
3. 奖惩机制：建立健全的教师绩效评估体系，根据教师的教学成果、学术研究、教学评价等方面进行评估，并通过奖励和激励措施，激发教师的积极性和创造力。
同时，也要建立相应的约束机制，对工作不到位或不符合教育教学要求的教师进行相应处理。
4. 建立合理的职称晋升和岗位设置机制，激励教师持续学习和提升职业能力。
鼓励教师参与教育研究和教材编写等工作，提高教师的学术声誉和影响力。
5. 建立良好的师资队伍管理机制，包括教师的轮岗、交流、培训等方式，为教师提供更广阔的发展空间和机会。
6. 加强教师团队的协作与交流，建立良好的师德师风和团队合作精神，提升整个教师队伍的凝聚力和合作性。
7. 关注教师的福利待遇，提供良好的工作环境和晋升体制，激发教师的工作热情和责任心。
这只是一个简单的框架，具体的规划还需要根据学校的实际情况和目标进行进一步细化和落地。
希望对您有所帮助！。
师资队伍建设规划
师资队伍建设规划一、引言师资队伍是高等教育机构的核心力量，对于学校的发展和人材培养起着至关重要的作用。
本文旨在制定一份师资队伍建设规划，以确保学校的师资力量能够适应未来发展需求，并提供高质量的教育教学服务。
二、背景目前，我校的师资队伍规模较小，且存在一些结构性不足。
为了提高教学质量和学术水平，我们迫切需要进行师资队伍建设。
三、目标1. 增加师资队伍规模：计划在未来三年内招聘和培养一批优秀的教师，以满足学校不断增长的教学需求。
2. 提高师资队伍结构：加强学科交叉和综合能力培养，建立多学科协同发展的师资队伍。
3. 提升师资队伍素质：鼓励教师参预学术研究和教学改革，提高教学水平和科研能力。
4. 建立健全师资队伍管理机制：制定完善的教师招聘、培养、评价和激励机制，提高师资队伍的稳定性和凝结力。
四、策略和措施1. 招聘优秀人材：通过广泛的招聘渠道，吸引具有博士学位和相关工作经验的优秀人材加入我们的师资队伍。
同时，注重引进具有国际视野和创新能力的教师。
2. 培养年轻教师：建立完善的培养计划，为年轻教师提供专业培训和指导。
鼓励他们参预教学实践和科研项目，提升他们的教学和研究能力。
3. 加强学科交叉和综合能力培养：鼓励教师参预跨学科研究和教学合作，提高他们的学科交叉和综合能力。
同时，建立学科交叉研究团队，推动学科融合发展。
4. 提供良好的工作环境和福利待遇：改善教师的工作条件，提供良好的教学和科研设施。
同时，制定合理的薪酬和福利政策，激励教师的积极性和创造力。
5. 加强教师评价和激励机制：建立科学的教师绩效评价体系，根据教师的教学、科研和社会服务等方面的表现，进行绩效评价和激励。
同时，提供晋升和职称评审机会，鼓励教师不断提升自己的专业水平。
五、实施计划1. 第一年：制定师资队伍建设规划，明确目标和策略。
建立教师招聘和培养机制，招聘一批优秀的教师，并为年轻教师提供培训和指导。
2. 第二年：加强学科交叉和综合能力培养，鼓励教师参预学术研究和教学实践。
学校师资队伍建设规划
学校师资队伍建设规划一、师资队伍建设的重要性师资队伍是学校教育教学的核心力量，对学校的发展起着至关重要的作用。
一个优秀的师资队伍可以提升教育质量，培养出更多优秀的人才，对学校长远发展具有重要意义。
二、招聘和选拔优秀人才为了建设优秀的师资队伍，学校应该制定明确的招聘和选拔标准。
这些标准需要综合考虑学术背景、专业能力、教学经验以及教育教学理念等方面的要求。
通过公开招聘和严格筛选，确保引进的教师具有高素质和专业水平。
三、培养和提升现有教师培养和提升现有教师的能力也是师资队伍建设的重要环节。
学校应该组织定期的教师培训，引入先进的教育教学理念和方法，提升教师的教学能力和创新意识。
同时，要通过评优评聘机制，激励教师的进取心和积极性。
四、建立良好的激励机制激励机制是吸引和留住优秀人才的重要手段。
学校可以通过薪酬激励、职称晋升、科研经费支持等方式，给予优秀教师相应的奖励和支持。
同时，要注重对教师的职业发展规划，提供广阔的发展空间和机会。
五、加强教师团队建设一个良好的教师团队是学校教育事业发展的基石。
学校可以通过组建教研团队、开展学科交流和合作研究等方式，促进教师之间的互相学习和切磋，提高整体教育教学水平。
六、建立教师评价体系建立科学合理的教师评价体系是师资队伍建设的重要内容。
学校可以引入学生评价、同行评价等多方评价手段，全面客观地评价教师的教学水平和教学效果，为进一步提高教师教学质量提供参考依据。
七、加强教育研究与创新教育研究与创新是提高师资队伍整体素质的重要途径。
学校可以建立教育科研机构，支持教师参与科研项目，鼓励教师开展教育教学研究，提高教师的专业知识和学术水平。
八、建立国际交流与合作平台借助国际交流与合作平台，学校可以吸引优秀的海外人才，提升师资队伍的国际化水平。
通过与国外学校的合作交流，了解国际先进的教育理念和经验，为学校的教育教学改革提供参考和借鉴。
九、强化师德师风建设师德师风建设是师资队伍建设的基础。
师资队伍建设规划
师资队伍建设规划一、背景介绍师资队伍建设是高等教育发展的重要组成部分，对于提高教育质量、推动学校发展具有重要意义。
本文旨在制定一份师资队伍建设规划，以确保学校拥有一支高素质、专业化的师资队伍。
二、目标设定1. 提高师资队伍整体素质：通过培训和引进优秀人才，提高教师的学术造诣、教学水平和科研能力。
2. 优化师资结构：调整师资队伍的年龄结构、学历结构和专业结构，以适应学校发展的需要。
3. 提升师资队伍的团队合作能力：鼓励教师之间的合作与交流，促进团队建设，提高整体教学水平。
4. 加强师资队伍的创新能力：培养教师的创新思维和实践能力，推动教育教学改革。
三、具体措施1. 培训计划制定师资培训计划，包括学术研讨、教学方法培训、科研能力培养等内容。
通过内外部培训，提高教师的专业素养和教学水平。
2. 引进人才与国内外知名高校、科研机构建立合作关系，引进具有丰富经验和优秀学术背景的教师。
通过引进人才，提升学校的学术影响力和教学水平。
3. 激励机制建立激励机制，包括薪酬激励、职称评聘、科研项目支持等。
通过激励措施，激发教师的工作热情和创新能力。
4. 团队建设鼓励教师之间的合作与交流，组织学术研讨会、教学交流活动等。
建立科研团队，推动教师之间的合作研究，提高团队的科研能力。
5. 评估机制建立师资队伍的评估机制，定期对教师进行绩效评估和学术评审。
通过评估结果，及时发现和解决教师的问题，提高整体教学水平。
6. 基础设施建设提供良好的教学科研条件，包括实验室、图书馆、教学楼等。
优化教学设备，提供先进的教育技术支持，提高教学效果。
四、预期效果1. 教师队伍整体素质显著提升，学校的学术影响力和教学水平得到提高。
2. 师资结构更加合理，年轻教师和高层次人才的比例逐渐增加。
3. 教师之间的合作与交流更加频繁，团队建设取得明显成效。
4. 教师的创新能力得到提升，教育教学改革取得积极进展。
五、总结师资队伍建设是学校发展的关键因素之一。
师资队伍建设规划
师资队伍建设规划一、背景介绍师资队伍是高等教育机构的核心力量，对于提高教育质量、推动学校发展具有重要意义。
为了建设一支高水平、专业化的师资队伍，本文将提出师资队伍建设规划。
二、目标设定1. 提高师资队伍整体素质：通过培养和引进具有高学术水平和教学经验的教师，提高师资队伍的整体素质。
2. 增加师资队伍的数量：根据学校发展需要，适当增加师资队伍的数量，确保师生比例合理。
3. 建立师资队伍的多样性：注重引进和培养不同学科背景、不同专业技能和不同文化背景的教师，提升师资队伍的多样性和国际化水平。
三、具体措施1. 强化师资队伍培养机制：建立完善的培养机制，包括定期组织教师培训、鼓励教师参与学术研究和教学改革等，提高教师的教学和研究能力。
2. 加强师资队伍的引进工作：通过开展国内外人才招聘、与其他高校开展合作交流等方式，引进具有卓越学术背景和教学经验的教师。
3. 提升师资队伍的薪酬待遇：合理制定教师薪酬政策，提高教师的薪酬待遇，吸引和留住优秀的教师。
4. 建立良好的激励机制：通过设立教学和科研奖励制度、评选优秀教师等方式，激励教师积极投入到教学和研究工作中。
5. 加强对青年教师的培养和支持：提供青年教师成长的机会和平台，建立导师制度，为青年教师提供良好的发展环境和支持。
四、预期效果1. 教学质量的提升：通过提高师资队伍整体素质和引进优秀教师，提升教学质量，提高学生的综合素质和就业竞争力。
2. 科研水平的提高：通过加强教师的科研能力培养和支持，推动科研成果的产出，提高学校的科研水平和学术声誉。
3. 增强学校的国际影响力：通过引进具有国际背景的教师，提升师资队伍的国际化水平，增强学校的国际影响力和竞争力。
五、实施计划1. 制定师资队伍建设规划：明确目标、任务和时间节点，制定师资队伍建设的长期规划和短期计划。
2. 落实师资队伍培养机制：建立培养机制，制定培训计划，组织教师培训和学术交流活动。
3. 加强师资队伍的引进工作：设立引进渠道，开展人才招聘和合作交流活动，加大引进力度。
2024年学校师资队伍建设工作计划范文(三篇)
2024年学校师资队伍建设工作计划范文1. 当前状况分析2024年，我校的教师队伍整体素质较高，但仍存在一些问题。
首先，一部分教师的学历、职称和教学经验较为薄弱，需要进一步提高。
其次，学校的学科结构还不够完善，有些学科的教师队伍比较薄弱。
再次，缺乏一支高水平的科研团队，对科研能力的培养亟待加强。
2. 目标设定在2024年，通过针对以上问题的师资队伍建设工作，我们的目标是培养出一支素质高、结构合理、能够承担高水平教学科研任务的教师队伍。
3. 具体措施3.1 教师培训与进修继续加强对教师的培训工作，提供多样化、个性化的培训渠道，提高教师的教学能力和教学水平。
鼓励教师参加各类学术会议和研讨会，增强他们的学术交流能力。
同时，积极支持教师申请进修和研究生学位，提高其学历水平和学科素养。
3.2 引进人才针对学科队伍薄弱的问题，引进一批优秀的人才，提高学校学科竞争力。
通过面向全国的招聘，在国内知名高校和科研院所中遴选出优秀的教师，加入我校教师队伍。
同时，积极开展国际化人才引进工作，吸引国外优秀教师和研究人员来我校任教或开展学术合作。
3.3 科研团队建设成立一些科研团队，由一名具有较高学术水平和教学经验的教师领衔，带领一批年轻教师和研究生进行科研工作。
通过团队合作，提高年轻教师和研究生的科研能力和团队精神，为学校的科研工作提供强有力的支持。
3.4 优化激励机制建立完善的教师激励机制，以激励教师积极参与教学和科研工作。
通过设立岗位职称制度和绩效考核制度，给予教师一定的晋升空间和薪酬激励。
同时，鼓励教师参与各类科研项目，提供相应的科研经费支持。
3.5 建立交流合作平台加强与国内外高校和科研机构的合作与交流，搭建合作平台，共享师资和教学资源。
通过组织学术会议、研讨会和教学培训班等活动，促进教师之间的交流合作，提高他们的学术水平和教学能力。
4. 资金保障为了顺利实施师资队伍建设工作，学校将加大对师资队伍建设的投入。
通过调整预算，增加教师培训经费、引进人才经费和科研经费的投入，确保师资队伍建设工作的顺利进行。
2024年中学师资队伍建设计划(二篇)
2024年中学师资队伍建设计划一、指导思想：为了推动学校教育教学改革与发展，立足于教师整体素质的提高，立足于学校教育教学质量的提高。
根据学校教师的实际情况，以学校文化建设为支撑，以教研组建设为抓手，以学科教学为主渠道，采取切实有效措施，努力创造有利于教师队伍建设的体制与环境，形成一支相对稳定、结构合理、素质优良的教师队伍。
二、工作目标：1、铸造师魂-以“一身正气，为人师表”塑造队伍形象；2、重视自培-加强校本研训，构建具有学校特色的教师培训课程；3、优化机制-营造催人奋进的岗位成才氛围；4、创出特色-锤炼一支具有优良师德和业务素质的学习型队伍，建设一支教有特色的教师队伍。
三、具体措施：1、加强师德师风建设，把铸造师魂放在教师队伍建设的核心地位。
面向全体教师，提高全校教师队伍的政治、业务素质，提高教师队伍的政治、业务素质，是加强教师队伍建设的永恒主题，也是造就新世纪教师队伍的中心内容，更是确保教师队伍能够较好地适应教育改革和发展的必然要求。
学校以《中小学教师职业道德规范》、苏州市教委《____进一步加强教师职业道德教育的若干意见》为主要内容，以创建文明校风、树师表形象为重点，引导教师树立正确的世界观、人生观和价值观，忠诚人民的教育事业，爱岗敬业，为人师表，教书育人。
倡导正确的教育观念、树立光辉的师德典范、制定有章可循的师德规范、营造崇尚奉献追求卓越的学校文化，化大力气使师德建设在服务学生的质量上体现成效。
教师队伍的建设最根本的一条是让每位从事教育工作的人员都能够具备良好的职业道德，有强烈的责任意识。
本学期学校将充分发挥年级组管理的优势，把关心和爱护学生的工作作为核心的责任指标，充分发挥骨干教师队伍的示范作用，在工作态度、工作时间、工作热情、工作效率等方面改革和完善考核评价机制，全面提升教师的精神风貌。
2、营造催人奋进的岗位成才的机制。
以区“名教师”培养工程为契机，加快我校师资队伍建设的步伐。
引导教师走“学校骨干教师-区骨干教师-区学科带头人-名教师”的发展之路。
师资队伍建设规划
师资队伍建设规划一、引言师资队伍是高等教育机构的核心资源，对于提高教学质量、推动学校发展具有重要意义。
本文将就我校师资队伍建设规划进行详细阐述，包括目标设定、招聘与培养、激励机制以及评估体系等方面。
二、目标设定1. 提高教师整体素质：通过引进高水平人才、提升现有教师的学术能力和教学水平，全面提高教师队伍整体素质。
2. 增加学科带头人：重点培养和引进学科带头人，推动学科发展，提升学校的学术影响力和竞争力。
3. 建立多元化的师资队伍：注重国内外优秀人才的引进，同时培养和留住本校优秀人才，形成多层次、多元化的师资队伍。
三、招聘与培养1. 招聘渠道多样化：通过与国内外知名高校及研究机构建立合作关系，拓宽招聘渠道，吸引更多优秀人才。
2. 优化招聘程序：建立科学、公正的招聘程序，包括资格审核、面试和考核等环节，确保招聘过程的公平性和透明度。
3. 加强新教师培训：为新教师提供全方位的培训，包括教学方法、科研能力以及学校规章制度等方面的培训，帮助他们尽快融入学校教学团队。
四、激励机制1. 薪酬激励：建立科学合理的薪酬体系，根据教师的学术水平、教学质量和科研成果等进行绩效评估，提供相应的薪酬激励。
2. 职称评定：建立公正、透明的职称评定制度，鼓励教师不断提升自身学术水平和教学能力，通过职称晋升获得相应的荣誉和待遇。
3. 学术交流与合作：鼓励教师参加国内外学术会议和研讨活动，促进学术交流与合作，提升教师的学术影响力。
五、评估体系1. 教学质量评估：建立全面的教学质量评估体系，包括学生评价、同行评审和教学观摩等方式，对教师的教学质量进行评估和改进。
2. 科研成果评估：建立科学合理的科研成果评估体系，对教师的科研成果进行评估，鼓励教师积极从事科研活动，提高学校的科研水平。
3. 师德师风评估：加强对教师师德师风的评估，对违反职业道德和教育教学规范的行为进行处理，营造良好的教育教学环境。
六、总结通过制定师资队伍建设规划，我校将全面提升教师队伍的整体素质，加强学科带头人的培养和引进，建立多元化的师资队伍。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学校师资队伍建设规划建设一支适应职业教育快速发展、结构合理、梯级有序的师资队伍是中等职业学校改革发展示范校内涵建设和快速发展的关键。
我校师资队伍建设经过多年的努力，已取得很大成绩，形成一支具有高度敬业精神、素质结构基本合理、专兼结合的、稳定的双师型师资队伍。
但是随着我校教育层次、教育结构、办学规模的迅速变化和发展，我校师资队伍的建设任务仍然十分繁重，目前我校师资队伍存在的问题主要表现在：师资规模稍显不足、教师结构尚不尽合理、教师素质结构需进一步提高、企业兼职教师队伍有待优化完善。
为了全面提高师资队伍规模和整体素质，推动学校跨越式发展，结合我校实际，制定本规划。
一、指导思想坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指引，以《教师法》和我校发展规划为依据，以全面提高教师素质为目标，以培养双师素质为重点，大力开展专业带头人和骨干教师建设，积极引进和自主培养相结合，努力形成一支师德高尚、业务精湛、结构合理、德技双馨的师资队伍。
二、组织领导为加强我校师资队伍建设的组织领导，加大师资队伍建设工作的力度，经我校办公会研究决定，成立广西商业高级技工学校师资队伍建设领导小组。
组长：张泽金副组长：袁娅成员：林小岗、郭志鹏、席静、吴克诚、梁世盛、梁冠强、李国宁、谢欣、黄海涛、龙光领导小组工作职责为：1.定期召开有关师资队伍建设工作的会议，调整规划目标，认真落实工作，使师资队伍建设规划得以认真落实。
2.向上级相关部门争取有关政策，加大师资队伍建设的投入，积极制定并落实有关人才引进的计划，确保学校师资队伍建设能够在较短时间内取得较大成效。
3.根据本学校实际，研究制定有关师资队伍建设的制度与办法，并检查监督落实况。
4.按照学校专业发展的要求，加大人才引进的力度，对于高层次专业人才的引进更要做到细致入微。
5.广泛调动社会力量、充分利用社会资源，聘请社会知名人士及外校著名专家担任我校兼职教师。
6.按照相关政策和学校实际，做好专业教师的职称聘任工作。
7.负责制定师资队伍建设年度计划，做好师资队伍建设年度总结。
8.处理学校有关师资队伍建设的其他事情。
三、师资队伍现状和目前存在的主要问题(一)师资队伍现状1.基本情况我校采取“内培外引(聘)”办法，坚持“德技并重，育人为先”的原则，不断优化教师队伍结构，提高教师综合素质。
教师队伍由专任教师、校内兼课教师和校外兼职教师三部分构成。
其中校外兼职教师主要由企业中具有实践经验的行业专家、高技能人才、企业技术人员和社会能工巧匠等组成。
学校现有学历制在校生人数为5639人，专任教师253人，其中基础课教师86人，占34%；专业课教师和实训指导教师之和占专任教师总数的66%，企业兼职教师61人，形成了一支以青年教师为主，老、中、青结合，掌握职业教育规律，熟悉企业文化，专业理论扎实，技艺高超，创新能力强的高素质教师队伍。
2.企业兼职教师与双师型教师情况学校从社会和企业一线引入富有实践经验的行业专家、技术能手、能工巧匠到校担任兼职教师，全程参与人才培养方案的制定、课程开发、实训教学和项目指导，使人才培养更符合社会需要。
我校聘请了桂林味道制造餐饮管理有限公司行政总厨黄海，桂林市餐饮烹饪行业协会副会长谭海裕等61名社会能工巧匠担任学校兼职教师。
学校狠抓“双师型”队伍建设，通过定期选派教师到企业实践、开展教师绝技绝活演练、加强继续教育等途径和方法，提升教师教育教学能力。
学校专任教师中专业课教师为187人，“双师型”教师152人，“双师型”教师占专业课教师的81.2%。
3.学历与职称情况学校十分重视教师知识的更新、学历提升及职称晋升。
按照国家有关规定，全面推进和落实教师继续教育工作，不断提高教师专业发展能力。
制定了提高教师学历和职称政策，激励教师通过进修学习提高学历学位和职称。
目前学校专任教师(除生产实习指导教师)中，即理论课教师具有本科以上学历的110人，占专任理论教师总数(116人)的95%，具有硕士研究生学历或学位的(18人)占专任理论课教师总数(116人)的15%，正式聘任高级职称的理论教师(25人)占专任理论教师总数(116人)的21%。
教师队伍素质优良，学历和职称均符合国家的规定。
(二)存在问题1.中职教师相同年龄段的教师过于集中，没有形成合理的年龄梯度35岁以下的青年教师约占我校专任教师的一半，45岁以下的教师占到所有专任教师的80％以上。
这种年龄结构的教师队伍不利于学校教师的管理及教师职务的晋升，也不利于教师队伍的整体发展；这种年龄段过于集中的状况也容易形成某一年龄段的教师断层的局面。
2.高学历、高职称比例偏低从以上基本情况上看，具有本科以上学历的110人，占专任理论教师总数(116人)的95%，具有硕士研究生学历或学位的(18人)占专任理论课教师总数(116人)的15%，正式聘任高级职称的理论教师(25人)占专任理论教师总数(116人)的21%。
高学历、高职称比例偏低，需要进一步提升教师的学历、职称。
3.“双师型”教师队伍的整体质量与形象有待提升由于“双师型”教师的标准还未统一，使有些教师甚至学校领导错误地认为“学历证书+职业资格证书”就是“双师型”教师，拥有双证就是“双师型”教师了，教师个人不再注重技能的提高了，学校也不再注重“双师型”教师的培养了，这样以来，学校的“双师型”教师的整体素质就大打折扣。
4.教师引进机制不科学，教师资源储备不扎实。
目前教师的引进还是存在渠道较单一的问题，主要是从应届大学毕业生中吸收进来，并且以师范类毕业生居多，从非师范类大学毕业生分配到我校任教极少。
目前从企业聘请的专业技术人员、高技能人才进入职业学校担任专业教师尚缺乏有力的政策支持，如引进的人才在职称评聘、工资待遇等方面还存在许多问题，导致人才引不来、来了留不住的现象。
5.教师考核机制还不完善，教师存在职业倦怠现象。
近几年，为了提高学校教学质量，我校尝试着在教师绩效考核上下工夫，制定各种教师绩效考评标准与实施细则，由于考核关系教师个人切身利益，在执行上存在一定的难度，很多学校还流于形式，没有真正实行，不能体现个人能力与个人价值，使一些教师对自己的工作缺乏热情，缺乏成就感，出现职业倦怠现象。
6.校园文化建设重视不够，教师缺少归属感目前我校校园文化内涵的认识还不够全面、准确，对校园文化建设机制的把握还不够系统、科学，认为学校只要有学生、教师、校园就够了，认为学生在学，教师在教足已。
教师成了教书匠，一天到晚就在课堂中忙碌，在校园中穿梭，精神上没有依靠，工作上也没有成就感、归属感。
四、师资队伍建设发展目标(一)总体目标到2015年，学校发展规模稳定在5800人，按20:1的生师比，专任教师总数达到300人，其中，基础课教师100人，专业理论课和实训指导教师180人，专任理论课教师高级职称占专任理论课教师比例达到30%以上；大学本科以上学历教师达到专理论课教师总数的95%以上；“双师型”教师占专业课教师的90%以上。
(二)具体目标1.加强师德师风建设教育引导广大教师牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，巩固和增强热爱职业教育事业、教书育人、为人师表的职业信念，激励教师严谨治学、勤业敬业、团结协作，增强依法执教、爱护学生的意识。
2.扩大师资规模按照学校整体发展规划，到2015年，在校生稳定在5800人以上，按照20：1的生师比要求，有计划、有步骤的引进、培养各类人才，使各专业师资人数与专业承担的教学任务相协调，逐步扩大师资规模。
3.优化队伍结构(1)通过引进、培养等多种方式和途径，不断提高师资队伍中高学历人才的比例。
到2015年，研究生以上学历占专任理论课教师总数的25%。
(2)科学设置专业技术岗位，形成合理的职称结构。
鼓励支持教师提高专业技术职务，逐步使具有高级职称的教师在专任理论教师中所占比例达到30%，达40人以上。
(3)坚持教师来源多样化，多渠道引进人才。
(4)鼓励、支持相关教师参加继续教育和交流学习，鼓励和支持专业教师到企业实践，中青年教师到行业、企业一线锻炼，努力提高专业技能和综合素质。
4.提高队伍素质(1)内培外训相结合，改善教师能力结构加强师资队伍实践能力的培养。
每年选送50名中青年教师参加国家级、自治区级培训，提高实际操作能力和综合素质；鼓励教师参加专业技能培训取得专业技能证书，使“双师型”教师占专业课教师总数的90% 以上。
(2)加大专业带头人和骨干教师的培养力度，做强师资队伍的中坚力量。
培养专业负责人、学科带头人的工作是专业建设的核心。
在政治素质、业务素质、教学和科研等方面，制定培养的具体实施细则，政治上关心培养。
学校要有针对性的开展思想政治工作，切实加强师德教育，提高教师的政治素质，使他们在政治思想上尽快成熟起来。
积极形成良好的发挥专业带头人和骨干教师才干的政治环境和成才环境。
业务上严格要求，要采取多种形式发挥专业带头人和骨干教师的示范作用和教研科研工作的辐射作用。
在专业建设、学科建设、课程改革上布置任务，目标明确，责任到人。
对中青年骨干教师让他们在教学工作中挑大梁、压重担，促使其在教学实践中迅速成长。
加强教研科研工作，以教研科研带动教师业务素质提高，从而促进教学质量的提高。
同时，通过抓好教研科研工作，为中青年教师晋升高级职务创造良好的条件。
(3)加强职教名师、专业带头人的培养。
职教名师、专业带头人的培养是提高师资队伍整体素质、树立专业品牌的需要。
到2015年，力争自治区级职教名师和专业带头人达到20人。
(4)实施骨干教师培养计划。
每年遴选10名以上崭露头角、具有创新潜力的中青年教师，通过在职培训、参加学术交流及进修等形式进行重点培养，争取培养50人。
(5)重视外聘兼职教师队伍建设积极聘请有实践经验的专业技术人员、能工巧匠、管理人员来校任教、专业演示和讲座，形成一支素质较高、结构合理、人员稳定的外聘教师队伍，企业兼职教师人数达100人，使兼职教师占教师总数的20%。
五、采取有效措施，大力加强师资队伍建设1.完善评价体系，强化师德师风建立健全师德评价体系，严格考核制度，把师德表现作为教师业务考核、职称职务晋级、绩效评优等方面评价的首要指标。
2.制定优惠政策、建立长效师资培训机制鼓励支持专业系引进高技能操作人才、创新人才和企业生产一线优秀实践人才，最大限度地为高层次人才创造优越的教学条件和工作环境，确保“事业留人，待遇留人，感情留人，环境留人”。
3.深化制度改革，创新管理模式(1)完善聘任机制。
逐步推行“按需设岗、公开招聘、平等竞争、择优聘任、严格考核”的岗位职务聘任制。
(2)改革分配制度。
切实贯彻“多劳多得，优绩优酬”的分配原则，向教学一线、高层次人才和重点岗位倾斜，充分调动广大一线教师的积极性、创造性。
4.加大培训力度，深化内涵建设(1)巩固和完善新教师岗前培训制度。