小狐狸卖空气教案
语文《小狐狸卖空气》教案设计
《小狐狸卖空气》教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能学生能够理解故事内容，把握主要角色和情节。
1.2 过程与方法学生通过阅读、讨论、表演等方式，提高语文素养和表达能力。
1.3 情感态度与价值观学生培养对自然环境的保护意识，懂得珍惜资源。
第二章：教学内容2.1 教材分析《小狐狸卖空气》是一篇富有想象力、富有教育意义的童话故事。
故事讲述了一只小狐狸由于环境污染，空气变得糟糕，想出了卖空气的主意。
故事以幽默的方式告诉我们要保护环境，珍惜资源。
2.2 学情分析学生对童话故事感兴趣，具有阅读和讨论的热情。
但部分学生可能对环境问题缺乏认识。
第三章：教学重难点3.1 教学重点学生能够理解故事的主题，认识环境保护的重要性。
3.2 教学难点学生能够运用故事中的情节，联系实际生活，提出保护环境的措施。
第四章：教学方法4.1 讲授法：讲解故事背景，分析故事主题。
4.2 互动讨论法：分组讨论，分享保护环境的实际行动。
4.3 情景表演法：学生分组表演故事，增强体验感。
第五章：教学过程5.1 导入新课教师简要介绍故事背景，引发学生兴趣。
5.2 自主阅读学生自主阅读故事，理解故事内容。
5.3 课堂讨论学生分组讨论，分享故事中的趣味情节，感受环境保护的重要性。
5.4 小组表演学生分组表演故事，其他同学观看并提出建议。
5.5 总结反思教师引导学生联系实际生活，提出保护环境的实际行动。
第六章：教学评价6.1 过程性评价观察学生在课堂讨论、小组表演等环节的表现，了解学生对故事内容的理解和环境保护意识的树立。
6.2 终结性评价通过课后作业和课堂测试，评估学生对故事情节、环境保护知识以及相关语言表达能力的掌握。
第七章：课后作业7.1 写作练习7.2 研究性学习学生分组进行研究，调查周围环境污染的原因和影响，并提出解决方案。
第八章：教学资源8.1 教材《小狐狸卖空气》原文及相关辅导材料。
8.2 媒体资源环境保护相关的视频资料、图片等，用于辅助教学。
幼儿故事《小狐狸卖空气》教案
幼儿故事《小狐狸卖空气》教案
教学目标：
1.了解传统民间故事《小狐狸卖空气》中的故事情节；
2.让学生理解做事要有耐心和决心。
教学内容：
本节课将围绕民间故事《小狐狸卖空气》展开，通过讲故事的方式，让学生了解故事情节并且从故事中体会道理。
教学准备：
1.故事书籍；
2.小黑板和粉笔或者白板等；
3.笔和纸和其他制作材料。
教学过程：
1.引入
老师介绍今天要讲的故事《小狐狸卖空气》，简要介绍故事情节，激发学生的阅读兴趣。
2. 讲述故事
小狐狸嫌家里空气不新鲜，于是想出了个卖空气的主意。
小狐狸打着“新鲜空气”的旗号，逐渐卖出了芝麻开门，金鸽报喜等小动物们的所有财产。
后来，小动物们发现小狐狸卖的是空气，因此为了惩罚小狐狸，举办了一场“卖水”的比赛。
小狐狸因为狡猾而失败，最终领悟到“什么事情都要有耐心和决心。
”
3. 思考问题
老师发表问题： - 小狐狸为什么要卖空气？ - 小狐狸卖空气的后果是什么？ - 小动物们通过什么方式处罚了小狐狸？
4. 故事分析
通过分析故事，引导学生领会其含义。
当孩子们分析故事时，请老师帮助他们总结出一些值得体会的关键词。
- 慧眼识人 - 有耐心和决心 - 不要欺骗他人 - 道德意义
5. 课堂小游戏
老师发起课堂小游戏：。
大班语言活动小狐狸卖空气教案【含教学反思】
大班语言活动小狐狸卖空气教案【含教学反思】教学目标1.能够通过观察、感受和选择筛选来培养幼儿的语言表达能力；2.能够动手制作角色并尝试模仿角色语言表达的动作和语调；3.能够通过语言游戏的形式，增强幼儿的语言理解和记忆能力。
教学准备1.教师准备：讲台、小黑板、招牌、小纸条、表情卡片、空气球；2.学生准备：笔、纸、色笔、剪刀、胶水。
教学步骤第一步：前期准备 (5分钟)1.教师将讲台分为左右两部分，左边写“小狐狸家卖空气”字样，右边画上小狐狸的形象；2.教师将招牌分发给学生，让学生分组互相制作自己组的招牌。
第二步：情境再现 (10分钟)1.教师询问学生在学习过程中的疑问和困惑，了解学生的学习情况；2.教师根据学生的回答，向学生引入小狐狸家卖空气的情境，激发学生探究的兴趣；3.教师讲解情境中的冲突，让学生理解故事中的人物情感和行为逻辑。
第三步：了解筛选 (10分钟)1.教师带领学生观察情境中的招牌，引导学生注意招牌的设计和字体排版；2.教师让学生比较不同招牌的设计，引导学生从中选出最有吸引力的招牌。
第四步：模仿表达 (15分钟)1.教师让学生分组制作小狐狸的头像，可以使用纸张、胶水、色笔等材料；2.教师让学生运用表情卡片和角色头像，尝试模仿小狐狸的语言表达、动作和语调。
第五步：语言游戏 (15分钟)1.教师将场景切换至小狐狸卖空气的商店，引导学生模仿小狐狸的语言；2.教师将空气球打气，让学生感受空气球的轻盈和形状，引导学生形容和记忆空气球的特点。
第六步：师生共评 (5分钟)1.教师让学生发表对小组成品的评价意见；2.教师给予肯定和建议。
教学反思通过本次语言活动的设计，学生在情境再现中参与进来，了解情境中的人物情感和行为逻辑；在筛选和表达环节中，学生通过观察、感受和选择筛选来培养他们的语言表达能力，并且通过动手制作角色和模仿角色语言表达的动作和口语，与角色们进行了互动；在游戏环节中，学生通过游戏和词语的记忆和理解的提高，增强了他们的语言理解和记忆能力。
一年级语文小狐狸卖空气教案
一年级语文《小狐狸卖空气》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《小狐狸卖空气》。
（2）理解课文内容，体会小狐狸卖空气的过程和感受。
（3）学会生字词，并能灵活运用。
2. 过程与方法：（1）通过分组朗读、讨论，提高学生的口语表达能力和合作能力。
（2）培养学生通过课文内容进行想象和创造的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
（2）教育学生诚实守信、勤劳节俭的品质。
二、教学重点：1. 正确朗读课文，理解课文内容。
2. 学会生字词，并能灵活运用。
三、教学难点：1. 理解小狐狸卖空气的过程和感受。
2. 培养学生通过课文内容进行想象和创造的能力。
四、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 与课文内容相关的图片或实物。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）利用图片或实物，引导学生谈论空气的重要性。
（2）简介课文内容，激发学生兴趣。
2. 学习课文：（1）分组朗读课文，让学生熟悉课文内容。
（2）讲解生字词，让学生理解并会运用。
（3）讨论小狐狸卖空气的过程和感受，引导学生体会课文中的情感。
3. 课堂练习：（1）让学生用自己的话复述课文内容。
（2）设计相关的练习题，巩固所学知识。
4. 拓展活动：（1）分组讨论：如果我们是小狐狸，我们会怎么卖空气？（2）学生表演：分组进行角色扮演，表演小狐狸卖空气的过程。
5. 总结：回顾本节课的学习内容，强调空气的重要性，教育学生保护环境。
六、教学评价：1. 通过课堂表现、分组讨论和课堂练习，评价学生在知识与技能方面的掌握情况。
2. 通过学生表演和课堂讨论，评价学生在过程与方法方面的掌握情况。
3. 通过学生的情感态度和课堂表现，评价学生在情感态度与价值观方面的培养情况。
七、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、参与度、知识点掌握情况等，以便于改进今后的教学。
教师也应对教学过程中的亮点进行总结，以提升自己的教学水平。
大班语言：小狐狸卖空气
大班语言：小狐狸卖空气大班语言：小狐狸卖空气（通用2篇）大班语言：小狐狸卖空气篇1大班语言：小狐狸卖空气活动目标：1、理解故事内容，能围绕故事情节，开展争论，用较清晰的语言表达自己的想法。
2、让幼儿初步了解空气污染的缘由以及城市空气净化的初浅学问，并初步激发幼儿爱护环境的意识。
二、活动预备：1、木偶：小狐狸、小鹿医生。
2、被污染的、空气清爽而又漂亮的城市背景图各一幅。
三、教学过程：（一）创设情境，通过分段听故事观看木偶，开展争论，初步理解故事内容。
1、听故事、看木偶表演第一段，知道小狐狸生病的缘由。
了解医生用什么方法治疗小狐狸空气污染过敏症的。
争论：引起空气污染的缘由是什么？2、听故事、看木偶表演其次段，让幼儿争论人们买空气到不买空气的缘由。
（二）完整观赏故事，让幼儿进一步理解故事内容。
争论：怎样使空气变得新奇。
（三）延长活动：1.幼儿与家长商议出更好的方法来让城市空气更新奇。
2、让幼儿与家长共同观赏城市美景。
大班语言：小狐狸卖空气篇2活动目标：1、理解故事内容，能围绕故事情节，开展争论，用较清晰的语言表达自己的想法。
2、让幼儿初步了解空气污染的缘由以及城市空气净化的初浅学问，并初步激发幼儿爱护环境的意识。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。
5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动预备：1、木偶：小狐狸、小鹿医生。
2、被污染的、空气清爽而又漂亮的城市背景图各一幅。
活动过程：(一)创设情境，通过分段听故事观看木偶，开展争论，初步理解故事内容。
1、听故事、看木偶表演第一段，知道小狐狸生病的缘由。
了解医生用什么方法治疗小狐狸空气污染过敏症的。
争论：引起空气污染的缘由是什么?2、听故事、看木偶表演其次段，让幼儿争论人们买空气到不买空气的缘由。
(二)完整观赏故事，让幼儿进一步理解故事内容。
争论：怎样使空气变得新奇。
(三)延长活动：1.幼儿与家长商议出更好的方法来让城市空气更新奇。
语文《小狐狸卖空气》教案设计
语文《小狐狸卖空气》教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）分析小狐狸卖空气的过程，理解小狐狸的心态变化。
2. 过程与方法：（1）通过分角色朗读，培养学生的口语表达能力。
（2）利用图片、视频等资源，帮助学生更好地理解课文内容。
（3）开展小组讨论，引导学生学会分享和合作。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜资源的意识。
（2）引导学生学会换位思考，理解他人的需求和感受。
（3）培养学生勇敢面对困难、积极解决问题的精神。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。
（3）分析小狐狸卖空气的过程，理解小狐狸的心态变化。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）引导学生理解小狐狸的心态变化及其原因。
三、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 小狐狸、顾客等角色的头饰或图片。
3. 与课文相关的小游戏或活动材料。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）利用图片或视频，引导学生关注大自然，激发学生学习兴趣。
（2）简要介绍课文内容，引导学生思考：小狐狸为什么卖空气？2. 朗读课文：（1）学生自读课文，注意生字词的读音。
（2）教师辅导学生朗读，纠正发音错误。
3. 学习生字词：（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。
4. 分析课文：（1）学生讲述小狐狸卖空气的过程，教师辅导。
（2）讨论：小狐狸的心态变化及其原因。
（1）引导学生理解珍惜大自然的重要性。
（2）开展相关活动，如小狐狸卖空气的角色扮演、制作珍惜资源的宣传海报等。
五、课后作业：1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）以“我眼中的大自然”为主题，写一篇短文。
2. 拓展作业：（1）调查身边的资源浪费现象，提出改进措施。
（2）与家人分享课文内容，讨论如何珍惜资源。
小狐狸卖空气教案教学设计
小狐狸卖空气教案教学设计一、教学目标1.让学生通过小狐狸卖空气的故事，理解环保的重要性。
2.培养学生合作、探究、创新的能力。
3.提高学生的口语表达、思维能力和情感态度价值观。
二、教学重难点重点：让学生理解故事内容，体会环保的意义。
难点：引导学生从故事中提炼环保行动，付诸实践。
三、教学准备1.教学课件2.故事文本3.环保宣传手册四、教学过程（一）导入1.联系生活实际，提问：同学们，你们知道空气对人类的重要性吗？（二）故事讲述1.教师讲述《小狐狸卖空气》的故事，让学生感受故事情节的趣味性。
2.学生分角色朗读故事，体会故事中角色的情感变化。
（三）故事解析1.教师引导学生分析小狐狸卖空气的原因和结果，让学生明白空气的价值。
2.学生分组讨论：小狐狸为什么要卖空气？为什么没有卖出去？（四）环保行动1.教师提出问题：同学们，我们能为保护环境做些什么？2.学生分组讨论，提出环保行动方案。
（五）情感态度价值观培养1.教师引导学生思考：我们应该如何对待大自然？（六）课堂小结2.学生谈收获，教师给予鼓励。
（七）课后作业2.家长监督孩子完成环保宣传手册，共同参与环保行动。
五、教学反思亮点：1.故事导入，激发学生的学习兴趣。
2.分组讨论，培养学生的合作精神。
3.环保行动，让学生将所学应用于生活实际。
不足：1.时间安排不够合理，部分环节较为紧张。
2.部分学生的参与度不高，需要更多关注。
在今后的教学中，我们将不断改进教学方法，提高教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。
重难点补充：一、教学重点教师：同学们，小狐狸为什么要卖空气呢？学生：因为空气被污染了，人们需要买干净的空气。
教师：那小狐狸卖空气的结果如何呢？学生：没有卖出去，因为小动物们共同努力清洁了空气。
教师：如果我们周围的环境被污染了，我们应该怎么办？学生：我们要保护环境，不乱扔垃圾，不浪费资源。
教师：很好，那你们能具体说说自己能为环保做些什么吗？学生1：我会节约用水。
小狐狸卖空气教案、课文话剧剧本 (求正文)
小狐狸卖空气教案、课文话剧剧本一、教学目标：1. 让学生理解故事内容，体会小狐狸卖空气的过程和结果。
2. 培养学生爱护环境、珍惜资源的意识。
3. 提高学生口语表达能力、合作能力和创新思维。
二、教学重点：1. 理解故事主题，体会珍惜资源的重要性。
2. 运用想象和创造，设计话剧剧本。
三、教学难点：1. 话剧剧本的创作和表演。
2. 培养学生合作意识和团队精神。
四、教学准备：1. 课文《小狐狸卖空气》文本。
2. 剧本创作素材和道具。
3. 教学视频或图片。
五、教学过程：1. 导入：a. 引导学生观察周围的环境，思考空气的重要性。
b. 讲述故事《小狐狸卖空气》，引导学生关注故事主题。
2. 学习课文：a. 让学生朗读课文，理解故事情节。
b. 分析小狐狸卖空气的过程和结果，引导学生体会珍惜资源的重要性。
3. 讨论和思考：a. 让学生分组讨论，谈谈对故事主题的认识。
b. 每组选代表进行分享，总结珍惜资源的方法和意义。
4. 话剧剧本创作：a. 引导学生运用想象和创造，为故事编写话剧剧本。
b. 学生分组进行剧本创作，可以选择故事中的某个情节进行改编。
5. 话剧表演：a. 学生分组进行话剧表演，其他同学担任评委。
b. 评委对表演进行评价，给予鼓励和建议。
6. 总结和反思：a. 让学生谈谈在本次activity 中所学到的知识和技能。
b. 引导学生反思如何在日常生活中珍惜资源，保护环境。
注意：教师在教学过程中要注重学生的参与和互动，鼓励学生创新和思考。
在剧本创作和表演环节，要给予学生足够的自由度，让他们充分发挥想象力和创造力。
教师要关注学生的情感态度，培养他们爱护环境、珍惜资源的意识。
六、教学延伸：1. 让学生回家后，与家人分享故事《小狐狸卖空气》，并向家人介绍珍惜资源的方法。
2. 布置作业：以小狐狸的角色写一封信给朋友们，呼吁大家珍惜空气、保护环境。
七、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对故事主题的理解和感悟。
幼儿园大班故事《小狐狸卖空气》教案
幼儿园大班故事《小狐狸卖空气》教案故事简介《小狐狸卖空气》是一篇幼儿园大班适用的故事。
故事中讲述了一只聪明的小狐狸，看到大家都想呼吸新鲜的空气，就抱着赚钱的心态开始卖空气，但卖了一整天，不等买家抱怨，小狐狸就明白了，新鲜空气是永远无法卖出去的，于是他把所有赚来的钱都分给了大家。
教案设计教学目标1.帮助幼儿了解什么是空气，为什么需要呼吸新鲜的空气。
2.帮助幼儿了解聪明的小狐狸在故事中的抉择，引导幼儿产生同理心和善良的品质。
3.帮助幼儿学习故事语言，培养幼儿语言表达和思考能力。
教学重点1.小狐狸卖空气的经历。
2.小狐狸的善良品质和同理心。
教学难点幼儿理解抽象概念之间的联系。
教学方法1.讲故事2.儿童教育游戏3.图画教学法教学过程第一步：导入通过提问的方式启发幼儿关于空气的了解，引导幼儿通过描述形状、颜色、味道、重量等各方面展开探究。
老师问：“小朋友，你们知道空气是什么吗？它有形状吗？颜色是什么颜色？有味道吗？它有重量吗？”第二步：讲故事讲述《小狐狸卖空气》这个故事，通过故事中的描述，帮助幼儿理解什么是空气，为什么需要呼吸新鲜的空气，以及聪明的小狐狸在故事中的善良品质和同理心。
第三步：游戏互动引导幼儿进行“空气是什么”游戏。
老师呼吸新鲜空气之后，对于身体的变化及感受进行描述，幼儿通过触感、视觉、听觉、嗅觉等方式解释空气。
第四步：图画教学法通过图画教学法，引导幼儿描绘小狐狸和背景，以运用幼儿绘画活动的形式巩固故事的内容和语言。
第五步：总结帮助幼儿总结本次课的知识和内容，并鼓励幼儿表达自己的想法和感受。
通过此次故事和活动，引导幼儿了解什么是空气，为什么需要呼吸新鲜的空气，以及体会到聪明的小狐狸在故事中的善良品质和同理心。
课堂反思《小狐狸卖空气》是一篇很好的幼儿故事，通过讲述小狐狸的经历，让幼儿们了解什么是空气，为什么需要呼吸新鲜的空气。
同时，故事也启发幼儿们思考怎样才能成为一名善良和富有同理心的人。
在教学过程中，老师通过讲故事、游戏互动、图画教学法等方式，增强了幼儿的兴趣和参与性，同时也培养了幼儿的语言表达和思考能力。
大班语言活动教案小狐狸卖空气
大班语言活动教案小狐狸卖空气教学目标：1.培养学生的语言表达能力和创造力；2.通过合作活动，培养学生的团队合作能力；3.启发学生思考环境保护问题。
教学重点：1.学习如何使用语言表达自己的想法和观点；2.培养学生团队合作的精神。
教学准备：1.展示板或黑板；2.图片或卡片，用以辅助讲解。
教学过程：Step 1：导入（15分钟）1.引导学生回忆一下最近的空气污染事件，提醒学生注意环境问题的重要性；2.引入本课故事的主题：小狐狸卖空气，带领学生联想有关卖空气的想法。
Step 2：故事讲解（20分钟）1.向学生介绍本课故事的背景：故事发生在一个空气污染严重的城市里，小狐狸想到了一个卖空气的主意；2.讲述故事的情节，并展示相关图片或卡片，帮助学生更好地理解。
Step 3：小组讨论（15分钟）1.将学生分成小组，每个小组包含4-5名学生；2.激发学生团队合作的热情，鼓励他们一起讨论和分享关于空气污染的观点；3.每个小组选出一名代表，向全班汇报他们小组的讨论结果。
Step 4：语言创作（30分钟）1.提醒学生们，他们将要创作一个关于小狐狸卖空气的故事；2.指导学生们用丰富的想象力编写自己的故事，可以包括卖空气的过程、遇到的问题和解决办法等；3.鼓励学生们多角度思考，并激发他们的创造力；4.每个小组选出一两名学生，将他们的故事分享给全班。
Step 5：故事分享（15分钟）1.组织学生们轮流分享他们创作的故事；2.鼓励学生之间相互倾听，提出问题和意见。
Step 6：讨论（20分钟）1.引导学生们讨论卖空气的主意是否可行；2.提问学生们关于环境保护的问题，例如：我们应该怎样保护环境？人们为什么会做出对环境有害的行为？我们如何能做出对环境有益的行为？3.鼓励学生们提出自己的观点和解决办法。
Step 7：总结（10分钟）1.引导学生们总结故事中的主要内容；2.提醒学生们在日常生活中注意环境保护，积极采取行动保护环境。
教学反思：通过本次教学活动，学生们不仅学会了用语言表达自己的观点和想法，还培养了团队合作的能力。
大班故事活动《小狐狸卖空气》教案
大班故事活动《小狐狸卖空气》教案一、故事简介《小狐狸卖空气》是一部有趣的童话故事，它讲述了小狐狸为了赚钱而卖空气的故事。
故事中，小狐狸经过了很多的波折，最终才明白了自己的错误。
通过这个故事，让孩子们明白“劳动创造财富”的道理。
二、教学目标1.通过故事让孩子们了解劳动的意义；2.培养孩子们的思维能力；3.增加孩子们的词汇量；4.提高孩子们的语言表达能力；5.培养孩子们的合作能力。
三、教学准备1.故事书《小狐狸卖空气》；2.课件；3.黑板、粉笔；4.图片、海报等教具。
四、教学流程第一步：导入活动1.导入活动：教师用诙谐的口吻询问孩子们：“你们知道卖空气吗？如果小狐狸来向你们卖空气，你们会发生什么事情呢？”导入话题激发孩子们的兴趣，让他们参与到课堂中来。
2.兴趣挖掘：教师向学生们介绍故事背景，让学生们关注还有其他更好的方法来赚钱。
例如：制作手工艺品、种地等等。
第二步：讲解故事1.学生阅读：教师让学生们阅读故事《小狐狸卖空气》。
2.教师讲解：教师讲解故事中的生词和语言点，帮助孩子们理解故事。
3.讨论：让学生们参与讨论，用自己的话述说故事的主要内容。
第三步：小组活动1.组织学生分成小组，就故事中不同的情节展开讨论，这样既可以激发孩子们的思维，也可以培养孩子们的合作能力。
第四步：学生作品展示1.学生们可以以小狐狸的角度来演讲，或者讲述自己憧憬的职业，通过表演，来展示自己对劳动的理解。
第五步：结束1.教师总结：通过故事、讨论以及活动，让孩子们明白了劳动的必要性，也帮助他们树立了勤劳的思想观念。
五、教学评估教学过程中通过教师观察、讨论以及小组活动等形式来评估孩子们的学习效果。
同时，教师也可以通过学生们的表现，来了解教学活动的优缺点，为今后的教学实践提供参考。
六、注意事项1.教学过程中要尽量激发孩子们的兴趣；2.要与学生们沟通互动，真正达到互动的效果；3.要注重教学的多样性，包括讲授、讨论、小组活动、课外研讨等，让教学活动更加丰富多彩；4.要注重故事的教育意义，培养学生们的思辨能力，让他们学会用自己的头脑来思考问题。
幼儿园大班教案《小狐狸卖空气》含反思
幼儿园大班教案《小狐狸卖空气》含反思一、课程目标1.语言目标：能够理解并使用描述空气、天气的词汇和句子；2.认知目标：认得天气与空气的关系，了解小狐狸和妈妈的生活和经过；3.情感目标：培育同学的合作意识及团队精神，激发同学探究的喜好和热诚。
二、教学准备1.教具：PPT、小狐狸玩偶、空气质量检测仪、天气图表等；2.课前准备：制作PPT教案，准备教具及相关资料，复习故事情节。
三、教学过程1.热身活动（5分钟）1）老师带领同学起立，跟随音乐进行身体认知活动，同时在口头上进行词汇训练，复习上节课所学的天气词汇及数字。
2.导入新课（5分钟）1）出示PPT中小狐狸的图片，并简要介绍其生活情况，引导同学进入故事情境：公园里有一只小狐狸，它特别贴心，常常会帮忙其他的动物。
但有一天，小狐狸发觉公园里的空气变得越来越糟，由于人们正在污染环境。
于是，它想到一种古怪的方法来帮忙大家。
2）询问同学是否知道空气的紧要性，在生命中起到的作用。
提示同学思考问题：为什么我们要呼吸空气？我们生活的环境对空气质量有什么影响？3.主体内容（30分钟）1）通过故事情节，表现小狐狸想出的卖空气的创意，进而引导同学探究天气和空气的关系—小狐狸不断试图用各种不同的方法解决空气污染问题，然而发觉很困难。
最后，它想到了一个独特的方法，那就是把公园里的新鲜空气卖给大家，帮忙改善生活—通过图片和语言的表现，让同学知晓空气检测数值可以表明空气的好坏，带领同学讨论各种空气质量的影响因素。
2）引导同学参加感性体验，学会利用多种媒体资源，了解天气与环境的影响因素。
—准备空气质量检测仪和相关材料，现场检测公园内的空气质量数值，并关注当每天气情况，结合图表分析数据结果，呈现天气和环境的关联—利用图片和视频呈现生活中的各种天气状态，提问同学会受何影响，引导同学表达本身的感知3）自动思考与参加，发挥探究制造力，帮忙同学理解故事主题及其意义—提问同学：“为什么小狐狸卖空气？”“我们生活的环境现在是什么样的？”引导同学思考空气对人们的健康的影响.—小组活动：同学分组，讨论将从什么角度来创新探究解决环保问题的方法，比如，什么样的生活习惯能够对环保有帮忙。
幼儿园中班教案《小狐狸卖空气》含反思
幼儿园中班教案《小狐狸卖空气》含反思一、活动简介活动名称：《小狐狸卖空气》活动对象：幼儿园中班目标：1.让幼儿了解身边的事物可以通过创意变得有价值。
2.提高幼儿对环保的认知和关注度。
时间：单次活动，约需40分钟。
材料准备：1.空瓶子1个2.彩纸、剪刀、胶水3.气球若干活动步骤：1.介绍活动的主题，并引导幼儿用自己的语言表达自己对环保的理解。
2.制作小狐狸面具。
老师和孩子们一起，用彩纸和剪刀制作小狐狸的面具。
3.观看故事《小狐狸卖空气》。
老师朗读故事，幼儿们跟随故事情节用小狐狸面具表演。
4.引导幼儿思考，身边的事物如何变得有价值，让孩子们自己想办法进行创意拓展。
5.制作有价值的空气罐。
老师展示用废弃的瓶子和气球制作出来的“有价值的空气罐”，让孩子们自己设计、制作。
并将所制作的“有价值的空气罐”进行展示和分享。
6.整理活动，让孩子在整理活动的过程中，对活动进行反思。
二、教学反思通过这次活动，我收获了很多，同时也有一些值得我反思和改进的地方。
活动的优点：1.通过故事的讲解，幼儿们更好地了解了环保的概念，促进了幼儿们对环保的思考和关注度。
2.通过自己的动手制作，让幼儿们更好地了解了身边事物可以通过创意变得更有价值。
3.活动集体性强，通过孩子们自己的设计和制作，加强团队合作意识。
需要改进的地方：1.故事的讲解时间过长，有些孩子开始感到无聊，不能集中精力听讲。
2.制作过程中，某些孩子显得比较急躁，容易出现危险的情况，需要老师在旁边多加关注和指导。
三、教学收获通过这次活动，我不仅让孩子对环保有了更深层次的理解，也收获了很多自己的教学经验。
首先，我意识到了教学过程中要尽可能避免讲得太长，需要更好地利用时间，让孩子们有更多的时间进行自我实践。
其次，在对制作的过程中要注意每个孩子的安全，做好风险预案，避免孩子出现意外情况。
最后，将对于活动的后期反思视为非常重要的环节，这不仅可以帮助老师更好地认识到本次活动的不足之处，也能让孩子们在活动过程结束后对所学知识进行归纳整理并反思，从而更好地加深对知识点的理解。
小狐狸卖空气教案
小狐狸卖空气教案【小狐狸卖空气教案】【教学目标】1. 通过听故事、讨论、绘画等活动，培养学生的想象力和创造力；2. 通过游戏活动，培养学生的合作能力和表演能力；3. 提高学生的语言表达能力和听说能力；4. 扩充学生的词汇量，提高学习兴趣。
【教学准备】1. 故事《小狐狸卖空气》的PPT或故事书；2. 绘画工具、彩纸、剪刀、胶水等；3. 有关空气的知识图片或道具；4. 游戏道具：空气球、浮球等；5. 录音设备。
【教学过程】Step 1 导入（5分钟）1. 让学生观察教室里的空气，引导他们思考空气的重要性；2. 引出问题：如果没有空气，我们会怎么样？3. 导入故事《小狐狸卖空气》。
Step 2 欣赏故事（10分钟）1. 告诉学生故事的主要内容：小狐狸在森林里卖空气，为了帮助朋友找回呼吸的能力。
2. 播放故事录音或展示PPT，让学生跟随故事进行欣赏。
Step 3 想象和表达（15分钟）1. 以小组为单位，让学生自由讨论，想象自己在故事中的角色和发生的事件；2. 每个小组派一位代表，向全班介绍他们的想法。
Step 4 绘画创作（15分钟）1. 提供彩纸、绘画工具等，让学生按照自己的想象绘制故事中的场景或角色；2. 每个小组选出一件作品，向全班展示并解释他们的创作意图。
Step 5 合作游戏（15分钟）1. 将学生分成几个小组，每个小组有一份游戏道具：空气球、浮球等；2. 每个小组安排一个人担任“空气传递者”，其他人以固定路线传递游戏道具；3. 规定时间内，看哪个小组能快速传递游戏道具。
Step 6 总结和讨论（10分钟）1. 提问：空气对我们来说有什么作用？2. 引导学生回顾故事和活动，思考空气的重要性；3. 小结故事的主要内容和学到的知识。
【教学延伸】1. 引导学生写一篇关于空气的文章，表达自己的见解和感悟；2. 给学生布置任务：呼吸新鲜空气的注意事项，回家后和家人分享；3. 制作空气污染的图片展板，引导学生关注环境保护。
幼儿园中班《小狐狸卖空气》教案
幼儿园中班《小狐狸卖空气》教案一、教学目标1. 了解故事内容，理解小狐狸卖空气的行为。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，引导幼儿思考空气的价值。
3. 培养幼儿的环保意识，教育幼儿珍惜和保护自然资源。
4. 培养幼儿的口语表达能力，提高幼儿的朗读技巧。
二、教学内容1. 故事情节：小狐狸发现空气可以卖，开始卖空气。
开始大家都觉得空气没什么价值，但当空气被污染后，大家才开始意识到空气的重要性。
小狐狸成功地将空气卖给了大家，大家也意识到了保护环境的重要性。
2. 环保教育：通过故事，让幼儿了解空气的重要性，教育幼儿珍惜和保护自然资源。
3. 口语表达能力：在朗读和讨论故事的过程中，提高幼儿的口语表达能力。
三、教学准备1. 故事课件：《小狐狸卖空气》的课件或图片。
2. 空气罐头道具：用于模拟故事中的空气买卖情景。
3. 环境保护宣传资料：用于拓展幼儿对环保的认识。
四、教学过程1. 导入：以提问方式引入话题，如：“你们知道空气是什么吗？空气有什么作用？”2. 讲述故事：运用课件或图片，讲述小狐狸卖空气的故事，引导幼儿关注故事中的情节和角色。
a. 小狐狸为什么开始卖空气？b. 大家一开始为什么觉得空气没什么价值？c. 空气被污染后，大家有什么感受？d. 小狐狸是怎样成功地将空气卖给大家的？e. 我们应该如何保护空气和环境？4. 情景模拟：分组进行情景模拟，让幼儿扮演故事中的角色，模拟空气买卖的情景，增强幼儿对故事的理解。
5. 延伸活动：展示环境保护宣传资料，让幼儿了解更多的环保知识，引导幼儿在日常生活中珍惜和保护自然资源。
五、教学评价1. 观察幼儿在讨论和情景模拟过程中的表现，评估幼儿对故事的理解程度和对环保的认识。
2. 收集幼儿在课堂上的提问和回答，评估幼儿的口语表达能力。
3. 课后调查家长和幼儿对教学内容的反馈，了解教学效果。
六、教学策略1. 互动式讲述：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的兴趣和参与度，引导幼儿积极思考。
幼儿园中班教案《小狐狸卖空气》含反思
幼儿园中班教案《小狐狸卖空气》含反思一、活动主题《小狐狸卖空气》二、活动目的1. 帮忙孩子了解自然界的宝贵资源，认得空气的紧要性；2. 培育孩子的童话阅读本领和语言表达本领；3. 加强孩子的察看力和想象力，激发孩子的制造力和创新意识。
三、活动准备1.《小狐狸卖空气》童话故事书；2. 黑板、彩笔、海报纸；3. 大气球数个、永久性马克笔、剪刀、半透亮书写胶带。
四、活动过程1. 童话故事朗读老师朗读童话故事《小狐狸卖空气》，介绍故事中的小狐狸以及它经过的麻烦和解决方法。
引导孩子们通过听故事了解自然界的宝贵资源空气，以及认得到空气的紧要性。
2. 开展思维教育（1）黑板上让孩子们依次说出10个本身喜爱的东西，再把同桌说中的任意3个写在海报纸上，并用永久性马克笔写下同桌名字。
（2）每个孩子用半透亮书写胶带把海报纸上三个喜爱的东西对应着在本身起立的气球身上贴上，然后同桌的孩子帮忙解释海报纸上的东西。
3. 运动环节活动一：空气推气球老师把孩子们分成若干小组，每组准备一枚气球；将气球吹起，让孩子们用大的手势推气球，观点团队接球。
老师在推气球的过程中，积极引导孩子们学习何时用力推气球，何时要掌控力度，让气球不断飘扬。
活动二：氧气搭配游戏老师把孩子们分成若干小组，每组准备一个相互背对背的氧气小动物的复合体；大气球上标上以下动物名称：青龙、白虎、朱雀、玄武；指定一组参赛小组首先背对背坐下，擂鼓后找到指定的对应动物位形，坐到指定位置。
4. 回归教学让孩子想象一下故事中的小狐狸在卖空气之后为大家送来一股新鲜的空气，使大家呼吸畅快，心情舒适。
通过这种回归教学的方式让孩子深刻认得到自然界资源的紧要性。
五、活动反思此次教学活动依据幼儿心理特点，以幼儿为中心，激励幼儿自动参加，充分发挥幼儿的想象力和制造力，使同学在感性认得基础上得到理性认得，也让孩子们更真切地了解了自然界宝贵资源的紧要性。
在教学中，老师不仅引导孩子们做动态的思考，而且也让孩子们体验了真实的感受。
大班语言公开课教案《狐狸卖空气》(2篇)
大班语言公开课教案《狐狸卖空气》幼儿园大班语言教案：狐狸卖空气活动目标：1、理解故事内容，能围绕故事情节，开展讨论，用较清楚的语言表达自己的想法。
2、让幼儿初步了解空气污染的原因以及城市空气净化的初浅知识，并初步激发幼儿保护环境的意识。
二、活动准备：1、木偶：小狐狸、小鹿医生。
2、被污染的、空气清新而又美丽的城市背景图各一幅。
三、教学过程：（一）创设情境，通过分段听故事观看木偶，开展讨论，初步理解故事内容。
1、听故事、看木偶表演第一段，知道小狐狸生病的原因。
了解医生用什么办法治疗小狐狸空气污染过敏症的。
讨论：引起空气污染的原因是什么？2、听故事、看木偶表演第二段，让幼儿讨论人们买空气到不买空气的原因。
（二）完整欣赏故事，让幼儿进一步理解故事内容。
讨论：怎样使空气变得新鲜。
（三）延伸活动：1、幼儿与家长商量出更好的方法来让城市空气更新鲜。
2、让幼儿与家长共同欣赏城市美景。
大班语言公开课教案《狐狸卖空气》（2）教案标题：狐狸卖空气教学目标：1. 通过故事《狐狸卖空气》培养学生的语言表达能力。
2. 加强学生对词汇的运用能力，提高词汇量。
3. 培养学生的阅读理解能力，提高学生的思维能力。
4. 培养学生的合作能力，增强学生的团队合作精神。
教学重点：1. 学会运用正确的句子结构进行表达。
2. 学会运用课文中的词汇进行对话和句子填充。
教学准备：1. 大班语言公开课课件。
2. PPT幻灯片。
3. 学生课本和练习册。
4. 教学课件《狐狸卖空气》。
教学过程：Step 1：导入（共5分钟）1. 老师问学生是否听说过《狐狸卖空气》这个故事？以往的生活中，狐狸卖空气是怎么回事呢？2. 介绍故事情节：“树林里的狐狸夸夸其谈自己有一根能卖出空气的棍子，各种动物前来购买，结果发现只拿到一根有空气洞的棍子。
”Step 2：教学内容（共15分钟）1. 呈现故事《狐狸卖空气》的课件，引导学生观察图片，了解故事的主要情节。
2. 播放故事的音频，学生通过听故事来进一步了解故事情节。
一年级《小狐狸卖空气》教学设计
一年级《小狐狸卖空气》教学设计第1篇：一年级《小狐狸卖空气》教学设计教学目标：1、学会“卖、气、市、院、运、位、买、变、再”这9个生字，掌握“空气、深山、城市、高楼、城里、医院、新鲜、老家、老奶奶、过去、发生、变化”等词语。
认识“鼻、病、吸、治、越、店、坪”7个字。
2、看懂图意，理解课文内容。
3、能正确、流利地朗读课文。
4、本课内容新颖，适合学生的年龄特点。
在教学过程指导学生仔细观察图画，想象小狐狸的心理活动，有感情地朗读课文，再通过演课本剧加深理解课文内容。
使学生的观察力、想像力和口语表达能力均得以提高。
5、通过读课文，进行环保教育。
使学生懂得保护环境、净化空气的重要*。
引导学生从小做起，为绿化、美化环境做贡献。
6、观察图画，想象环境优美的城市，感受环境美给人的美的享受，人们只有在环境优美的城市里，才能健康、幸福的生活。
重点学会本课的生字新词，理解课文内容。
难点了解为什么开始人们都来买小狐狸的空气，后来为什么不买了？课时安排2课时教学步骤第一课时一、出示课题。
今天我们来学习第18课：小狐狸卖空气（板书），齐读，你有什么想法？下面让我们一齐来看看这个小故事。
二、范读课文。
边听边想：为什么小狐狸要来城里卖空气？三、初读课文。
读课文，认读生字新词。
1、初读课文，读准字音，标自然段，勾画生字新词并认读。
2、逐段指名读课文，并领读生字新词，加深印象，区分卖未完，继续阅读 >第2篇：《小狐狸卖空气》教学设计一、导入新课1．启发谈话：同学们，我们做一个小实验，屏住呼吸会有什么感觉深呼吸后又有什么感觉（指名谈感受）师：空气对人类多么重要啊！空气存在于我们周围，看不见，摸不着，但我们能随时呼吸到它，它决定着我们的生存。
今天我们学习的18课讲了一只小狐狸卖空气的故事，我们一起读读吧！2．师板书课题《小狐狸卖空气》。
（师边板书边指导学生观察老师一笔一画写“卖”“空”两个字。
）生借助拼音读课题。
3．指导质疑：读了课题，你想知道什么（估计学生提出的问题有：小狐狸为什么要卖空气小狐狸怎样卖空气……）二、初读课文1．师范读课文。
语文《小狐狸卖空气》教案设计
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《小狐狸卖空气》，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过分组讨论、角色扮演等方式，提高学生的口语表达能力。
（2）培养学生学会从课文中提炼主题，分析故事情节的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）教育学生珍惜自然资源，保护环境。
（2）培养学生树立正确的价值观，懂得付出与回报的关系。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）通过课文学习，培养学生珍惜自然资源，保护环境的意识。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）引导学生从课文中提炼主题，分析故事情节。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）利用图片或视频，引入小狐狸的形象，激发学生学习兴趣。
（2）邀请学生分享他们对空气的理解和感受。
2. 教授新课：（1）教师带领学生朗读课文，让学生熟悉课文内容。
（2）讲解生字词，让学生理解并掌握。
（3）分析故事情节，引导学生从课文中提炼主题。
3. 课堂练习：（1）学生分组讨论，讨论小狐狸为什么要卖空气，以及他们的看法。
（2）邀请学生进行角色扮演，表演课文中的情节。
四、课后作业：1. 家庭作业：（1）让学生回家后向家长分享课文内容，讲解生字词。
（2）家长签字确认，加强家校合作。
2. 拓展作业：（2）邀请学生下次课分享他们的短文，互相交流学习。
五、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等，了解学生的学习状态。
2. 课后作业评价：检查学生家庭作业的完成情况，了解学生对课文内容的理解和掌握程度。
3. 拓展作业评价：评估学生短文的质量，了解学生对空气重要性的认识，以及他们运用所学知识解决问题的能力。
六、教学策略：1. 情境创设：通过图片、视频等资料，为学生营造一个生动有趣的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 互动讨论：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的想法和观点，提高学生的口语表达能力。
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小狐狸卖空气
.教案示例
18、小狐狸卖空气
教学目标：
1、学会“卖、气、市、院、运、位、买、变、再”这
9个生字，掌握“空气、深山、城市、高楼、城里、医院、新鲜、老家、老奶奶、过去、发生、变化”等词语。
认识“鼻、病、吸、治、越、店、坪”7个字。
2、看懂图意，理解课文内容。
能正确、流利地朗读课文。
3、本课内容新颖，适合学生的年龄特点。
在教学过程指导学生仔细观察图画，想象小狐狸的心理活动，有感
情地朗读课文，再通过演课本剧加深理解课文内容。
使
学生的观察力、想像力和口语表达能力均得以提高。
4、通过读课文，进行环保教育。
使学生懂得保护环境、净化空气的重要性。
引导学生从小做起，为绿化、美化
环境做贡献。
5、观察图画，想象环境优美的城市，感受环境美给人的美的享受，人们只有在环境优美的城市里，才能健康、幸福的生活。
重点
学会本课的生字新词，理解课文内容。
难点
了解为什么开始人们都来买小狐狸的空气，后来为什
么不买了？
课时安排2课时
教学步骤
第一课时
一、出示课题。
同学们，你们知道在童话故事中哪一个动物最聪明吗？（狐狸）今天我们就来学习第18课《小狐狸卖空气》，看一看，小狐狸又在搞什么鬼？（谈话法）板书课题：（齐读）
二、范读课文。
边听边想：为什么小狐狸要来城里卖空气？
这是一篇童话，通过一只机灵的小狐狸来到城市的经历，说明绿化环境的重要性。
三、初读课文。
读课文，认读生字新词。
1、初读课文，读准字音，标自然段，勾画生字新词并认读。
2、逐段指名读课文，并领读生字新词，加深印象，区分卖和买。
“市、病、空、变”等字的字音要指导学生读准确。
四、图文对照，理解课文。
1、自己读第一段：这段告诉了我们什么？结合课本体会“新奇”。
2、指名读第二段：读了这段你又知道了什么？
3、小狐狸生了什么病？为什么会生病？读第三段后指名回答。
（小狐狸得了“空气污染过敏症”。
因为城市汽车太多，草啊、树啊相对太少，空气污染严重，所以小狐狸才会生病。
）
提问：从小狐狸生病你想到了什么？（人们长期生活在这样的环境中，也会生病的。
）
4、齐读第四段：仔细看这一段，你读懂了什么？
小狐狸为什么要卖空气？
5、读下面几个自然段：说说人们为什么都来买小狐狸的空气？
后来为什么又不买了？
6、观察图画（出示投影）：你们看，城市发生了什么变化？
城市变成了什么样？（完整叙述图意。
）
7、看到城市这么美，草这么绿，花这么鲜艳，你有什么感受？（对，同学
们应该用热情的双手，保护我们的环境，让我们的城
市更加美丽。
）
8、有感情地朗读课文。
五、朗读指导
本课中有几个长句子，朗读时，不仅要指导按标点停顿，还要读好句中的自然停顿。
自然停顿，只是声音稍断开或稍拉长，时间极短，不能换气。
例如：天天呼吸|新鲜空气‖就能治好|你的病。
我为什么|不把山里的新鲜空气|运到城里去|卖呢？
小狐狸|把新鲜空气|装进大葫芦‖带到城里，卖给了|一位老奶奶。
人们再也不来买|小狐狸的新鲜空气了。
这些较长的句子，要反复读。
读出自然停顿，有益于对句子的理解。
朗读最后一段时，可启发学生和第一自然段联系起来想一想：从哪里看出城市里发生很大变化？训练学生能前后联系起来思考问题。
六、演一演“小狐狸卖空气”。
第二课时
一、朗读课文。
指名朗读课文。
朗读时要有感情。
二、巩固生字新词。
出示写有生字新词的幻灯片。
认读一下。
空气、深山、城市、高楼、城里、医院
新鲜、老家、老奶奶、过去、发生、变化
三、自己识记本课生字。
“再”与“在”读音相同，可先复习“在”，用组词
的方法，知道“在”一般用于表示在什么地方、什么时
间等。
再教“再”是表示动作、事情重复，如“再见”。
“再也不来买”即不会再来买了，所以用“再”不用“在”。
“买”与“卖”字形易混，可先学“买”，记住它是
由“乛”和“头”组成的，然后再学“卖”字，“买”
上加“十”就是“卖”。
四、写字教学
“变”字上半部分“亠”下是两竖、两点，要按先中
间后两边的笔顺写。
下半部分的“又”要比上半部宽些。
“再”字的笔顺是：
“卖、变、再”不要写得太长。
“市”的一横要宽一些。
“气”的最后一笔是“”
五、检查学习情况。
1、认读生字词。
2、把音节补充完整。
3、谈谈怎样记住“卖、院、运、位”这几个字？
4、板演“气、市、再”的笔顺。
布置作业
1、读一读。
2、看拼音写词语。
3、写出与下面词语意思相反的词。
4、把词语补充完整。
5、照样子先组词，然后用这个词语写一句话。
例：院（医院）我生病了，妈妈带我去医院看病。
板书设计探究活动
实践创新
参加一次有关环保方面的活动。
小狐狸卖空气由教案频道h。