幼儿园大班语言教案：《小狐狸卖空气》

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幼儿园大班语言教案《狐狸卖空气》

幼儿园大班语言教案《狐狸卖空气》一、教学目标1.知识目标•了解寓言故事《狐狸卖空气》的故事情节并能复述；•掌握词汇：狐狸、空气、欺骗、愚蠢、聪明等；•提高幼儿的语言表达能力，增强表达意愿和自信心。

2.能力目标•能够感受寓言故事中传达的道理；•能够听懂故事，并进行复述和讨论；•能够描述狐狸与动物们的心境变化。

3.情感目标•培养幼儿的团队精神和合作意识；•培养幼儿学习寓言故事的兴趣和习惯；•帮助幼儿树立正确的价值观和道德观。

二、教学准备•故事《狐狸卖空气》的画册；•谈话指南卡片；•贴画、纸笔等学习用品。

三、教学过程1.导入（5分钟）教师先向幼儿介绍今天要讲的故事《狐狸卖空气》。

同时，教师也可以通过图片等多种方式激发幼儿对于这个话题的好奇心。

2.聆听故事（10分钟）教师用幽默的语言，讲述故事《狐狸卖空气》。

在讲故事的过程中，老师需要注意语音的变化，适时引导幼儿回答问题，让幼儿积极地参与到故事中来。

3.复述故事（15分钟）教师引导幼儿逐段复述故事情节，并对于幼儿产生的问题进行解答。

4.讨论（15分钟）教师通过提问，引导幼儿对于故事中的情感变化、故事中道理的理解等方面进行讨论。

•狐狸为何要卖空气？•动物们为何会相信狐狸？•狐狸和动物们在故事中的态度和心境变化是怎样的？•小动物在这个故事中学到了什么？5.角色扮演（20分钟）教师将故事中的角色印刷，然后通过抽签等方式，让幼儿选择自己喜欢的角色进行扮演。

6.总结（5分钟）教师对于今天的学习进行总结，同时帮助幼儿复习今天学习的内容。

四、课后延伸教师可以要求幼儿在家中重复讲述这个故事，并对于之前讨论过的问题进行思考和总结。

此外，也可以要求幼儿在作业本上画出自己对于故事中某些情节的理解和描述。

同时，还可以邀请家长和孩子一起分享他们在学习这个故事时的感受和收获。

五、教学反思在教学过程中，教师需要注意到每个幼儿的总体情况，及时调整课程进度和教学内容，让每一个幼儿在学习过程中都能够体验到乐趣与收获。

大班语言小狐狸卖空气教案

大班语言《小狐狸卖空气》教案一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够讲述故事的主要内容。

2. 能够理解空气是无形的，是我们生活中必不可少的。

3. 学习角色扮演，培养幼儿的想象力及语言表达能力。

4. 教育幼儿要保护环境，爱护空气。

二、教学重点与难点重点：1. 能够说出故事的主要角色和情节。

2. 能够理解空气是无形的，是我们生活中必不可少的。

难点：1. 教育幼儿要保护环境，爱护空气。

2. 学习角色扮演，培养幼儿的想象力及语言表达能力。

三、教学准备1. 故事课件《小狐狸卖空气》。

2. 空气罐头一个。

3. 小狐狸、顾客头饰若干。

四、教学过程1. 导入：教师播放故事课件《小狐狸卖空气》，引导幼儿观看故事动画，激发幼儿听故事的兴趣。

2. 故事讲解：1. 教师讲述故事，引导幼儿关注故事的主要角色和情节。

2. 教师提问，帮助幼儿理解故事内容，如：“小狐狸为什么要卖空气？它怎么卖空气？它明白了吗？”3. 讨论：1. 教师引导幼儿讨论：“我们生活中的空气是什么样的？空气对我们有什么作用？”2. 教师总结：空气是无形的，但它是我们生活中必不可少的。

我们要保护环境，爱护空气。

4. 角色扮演：1. 教师将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色（小狐狸或顾客）进行扮演。

2. 教师指导幼儿进行角色扮演，培养幼儿的想象力及语言表达能力。

五、作业1. 回家后，与家长分享故事《小狐狸卖空气》的主要内容。

2. 家长协助幼儿制作小狐狸或顾客头饰，以便下次上课角色扮演使用。

六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括听讲、回答问题和角色扮演等活动。

2. 评估幼儿对故事内容的理解，包括故事情节、角色特点和寓意。

3. 评价幼儿在角色扮演中的表现，包括语言表达、情感投入和创新能力。

4. 收集家长反馈，了解幼儿在家中对故事分享和作业的完成情况。

七、教学反思1. 教师在课后应反思教学目标的达成情况，分析教学过程中的优点和不足。

2. 根据幼儿的表现，调整教学策略，以更好地满足幼儿的学习需求。

幼儿园大班语言教案小狐狸卖空气

幼儿园大班语言教案小狐狸卖空气一、教学目标：1.能够听说认读故事中的字词。

2.能够理解故事的内容，回答相关问题。

3.能够通过戏剧表演展示故事中的情节。

4.培养幼儿合作、沟通、表达等语言能力。

二、教学准备：故事书《小狐狸卖空气》、道具：小狐狸、空气瓶、钱、乌鸦、床、酒杯、罐子等。

三、教学过程：1.导入新课：教师将故事书《小狐狸卖空气》的封面展示给幼儿，引导幼儿猜测故事内容，并与幼儿共同制定故事预测想法。

2.故事展示：教师带领幼儿共同阅读故事《小狐狸卖空气》，教师可以适当解释一些生词和情节，使幼儿更好地理解故事。

阅读完故事后，教师提出以下问题：（1）小狐狸卖的是什么？（空气）（2）谁想买小狐狸的东西？（乌鸦）（3）为什么乌鸦要买小狐狸的东西？（乌鸦想变得和小狐狸一样强壮）（4）小狐狸有没有真的卖空气给乌鸦？（没有）幼儿回答问题并进行讨论。

3.戏剧表演：教师与幼儿共同分析故事的情节和人物角色，根据故事内容，教师给幼儿分配角色并引导幼儿进行角色扮演。

教师可以提供一些简单的道具，如小狐狸、空气瓶、钱、乌鸦、床、酒杯、罐子等，帮助幼儿更好地表演故事。

4.情感教育：引导幼儿分析故事中的道德教育意义，如诚信、友善等，让幼儿理解不可以欺骗别人，要对他人真实和友善。

5.温故知新：教师与幼儿一起复习故事中的重点词汇和句子，可以通过游戏、绘画、歌唱等形式进行复习，巩固幼儿对故事的理解和表达能力。

6.小结回顾：教师与幼儿共同回顾故事中的重点内容，让幼儿把故事的情节、人物角色等进行简单的总结，并与幼儿一起说出并背诵故事中的关键句子。

四、教学延伸：1.可以进行拓展活动，如小组讨论、角色扮演等，让幼儿自由组织活动，将故事改编并进行表演。

2.可以带领幼儿制作相关手工，并与故事内容相结合。

3.可以设计相应的系统文化活动，让幼儿对故事中涉及到的文化背景或其他文化进行了解和学习。

五、教学反思：通过这节课的教学，幼儿能够听说认读故事中的字词，能够理解故事的内容，并通过戏剧表演展示故事中的情节。

大班语言活动小狐狸卖空气教案【含教学反思】

大班语言活动小狐狸卖空气教案【含教学反思】教学目标1.能够通过观察、感受和选择筛选来培养幼儿的语言表达能力；2.能够动手制作角色并尝试模仿角色语言表达的动作和语调；3.能够通过语言游戏的形式，增强幼儿的语言理解和记忆能力。

教学准备1.教师准备：讲台、小黑板、招牌、小纸条、表情卡片、空气球；2.学生准备：笔、纸、色笔、剪刀、胶水。

教学步骤第一步：前期准备 (5分钟)1.教师将讲台分为左右两部分，左边写“小狐狸家卖空气”字样，右边画上小狐狸的形象；2.教师将招牌分发给学生，让学生分组互相制作自己组的招牌。

第二步：情境再现 (10分钟)1.教师询问学生在学习过程中的疑问和困惑，了解学生的学习情况；2.教师根据学生的回答，向学生引入小狐狸家卖空气的情境，激发学生探究的兴趣；3.教师讲解情境中的冲突，让学生理解故事中的人物情感和行为逻辑。

第三步：了解筛选 (10分钟)1.教师带领学生观察情境中的招牌，引导学生注意招牌的设计和字体排版；2.教师让学生比较不同招牌的设计，引导学生从中选出最有吸引力的招牌。

第四步：模仿表达 (15分钟)1.教师让学生分组制作小狐狸的头像，可以使用纸张、胶水、色笔等材料；2.教师让学生运用表情卡片和角色头像，尝试模仿小狐狸的语言表达、动作和语调。

第五步：语言游戏 (15分钟)1.教师将场景切换至小狐狸卖空气的商店，引导学生模仿小狐狸的语言；2.教师将空气球打气，让学生感受空气球的轻盈和形状，引导学生形容和记忆空气球的特点。

第六步：师生共评 (5分钟)1.教师让学生发表对小组成品的评价意见；2.教师给予肯定和建议。

教学反思通过本次语言活动的设计，学生在情境再现中参与进来，了解情境中的人物情感和行为逻辑；在筛选和表达环节中，学生通过观察、感受和选择筛选来培养他们的语言表达能力，并且通过动手制作角色和模仿角色语言表达的动作和口语，与角色们进行了互动；在游戏环节中，学生通过游戏和词语的记忆和理解的提高，增强了他们的语言理解和记忆能力。

幼儿园大班语言活动教案《小狐狸卖空气》

幼儿园大班语言活动教案《小狐狸卖空气》活动名称：小狐狸卖空气适用年龄：幼儿园大班活动目标：1. 培养幼儿的语言表达能力和合作意识;2. 通过角色扮演，培养幼儿的想象力和创造力;3. 增加幼儿对不同季节和天气的认知;4. 培养幼儿的观察力和思维能力。

准备材料：1. 故事书《小狐狸卖空气》;2. 卡通图片或挂图，包括不同季节和天气的图示;3. 小狐狸面具或头饰。

活动流程：引入：（5分钟）1. 让幼儿坐在一起，给每个孩子分发一本《小狐狸卖空气》的故事书。

2. 请幼儿看故事书的封面，让他们猜测故事的内容。

发展：（10分钟）1. 请一名教师或幼儿演示故事的内容，通过翻开书，描述小狐狸卖空气的情节。

2. 幼儿们围绕着主题进行讨论，让每个孩子说出他们对故事的理解和相关的经历。

3. 展示季节和天气的卡通图片或挂图，引导幼儿根据故事中的季节和天气进行分类和描述。

活动（20分钟）1. 将幼儿分为小组，每个小组由一名小狐狸和几名顾客组成。

2. 给每个小组发放小狐狸的面具或头饰。

3. 小狐狸会假装卖空气，其他幼儿可以扮演顾客，观察、提问、购买。

4. 鼓励幼儿使用适当的语言进行交流，如询问天气、表达自己喜欢的季节等。

总结：（5分钟）1. 请幼儿讨论他们在活动中的体验，分享他们的感受和观点。

2. 引导幼儿思考：“真的可以卖空气吗？空气对我们有什么作用？”延伸活动：1. 编写简短的剧本，让幼儿分角色表演整个故事。

2. 制作季节和天气的手工制品，如用纸板剪成季节形状，让幼儿粘贴相应的季节和天气图示。

教师角色：1. 引导幼儿进行讨论和思考；2. 监督幼儿的合作和语言表达；3. 鼓励幼儿积极参与活动。

家长参与：1. 提前告知家长本次活动的主题，鼓励家长与幼儿探讨相关话题；2. 活动结束后，与家长分享幼儿的活动经历和表现。

大班语言教案：《小狐狸卖空气》

大班语言教案：《小狐狸卖空气》活动名称：《小狐狸卖空气》主题：语言发展年龄：大班（4-5岁）时长：45分钟教学目标：1. 听力理解：能够倾听、理解和回答与故事相关的问题。

2. 语言表达：能够运用简单的句子表达自己的想法和意见。

3. 词汇拓展：通过故事中的词汇，拓展孩子们的词汇量。

4. 合作与分享：通过小组合作和表演，培养孩子们的团队合作和分享精神。

教学材料：《小狐狸卖空气》故事书小狐狸、朋友、店主等角色扮演服装空气球（包括实物和图片）幻灯片或绘图板教学过程：1. 打招呼（5分钟）与学生们互相问候并进行热身活动，例如领唱一首童歌。

2. 导入故事（5分钟）出示《小狐狸卖空气》故事书的封面，并询问学生他们对小狐狸的看法。

然后简要介绍故事的背景，例如小狐狸如何帮助朋友们解决空气不好的问题。

3. 故事讲解与阅读（15分钟）使用幻灯片或绘图板，展示故事的场景和关键角色。

请学生仔细观察图画，教师用简单的语言描述每个场景和角色。

然后，教师朗读故事的前半部分，并在每个关键场景停下来让学生回答相关问题。

4. 小组讨论（10分钟）将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。

让学生在小组内讨论以下问题：a. 小狐狸为什么要卖空气？b. 小狐狸的朋友为什么买空气？c. 你认为空气重要吗？为什么？5. 角色扮演（10分钟）为每个小组分配一个角色，例如小狐狸、朋友或店主，并提供相应的角色扮演服装。

请学生在小组内分别扮演角色，根据故事内容进行表演。

每个组表演完后，其他学生可以提问或表达自己的观点。

6. 故事讲解与总结（5分钟）教师朗读故事的后半部分，并解释故事结局。

然后，与学生一起总结故事中教会我们的内容，例如帮助朋友、分享、环境保护等。

7. 结束活动（5分钟）与学生们一起回顾今天的学习内容，感谢他们的参与并鼓励他们继续关注环境保护的重要性。

教学扩展：1. 绘制故事场景的海报，让学生在上面添加自己的创作。

2. 利用故事背景和人物进行角色游戏，让学生运用自己创造的语言来进行对话。

大班语言小狐狸卖空气教案

大班语言小狐狸卖空气教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《小狐狸卖空气》。

详细内容包括：理解故事内容，掌握故事中角色的特点；学习新词汇，如“空气”、“污染”、“清新”等；通过故事让幼儿认识到环境保护的重要性。

二、教学目标1. 理解故事内容，能够复述故事的主要情节。

2. 学会新词汇，并能运用到实际情景中。

3. 提高幼儿的环保意识，让他们明白保护环境的重要性。

三、教学难点与重点难点：理解故事中环境保护的意义，学会新词汇。

重点：掌握故事的主要情节，复述故事内容。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小狐狸手偶、空气瓶。

2. 学具：画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用空气瓶，让幼儿观察并描述瓶中空气的特点。

引导幼儿思考：为什么有的空气清新，有的空气污浊？2. 讲解故事（10分钟）播放故事课件，讲述小狐狸卖空气的故事。

引导幼儿关注故事中的角色特点和新词汇。

3. 例题讲解（5分钟）针对故事内容设计问题，如：“小狐狸为什么要卖空气？”让幼儿回答，并给予适当引导。

4. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组，每组根据故事内容编排一个小话剧，并进行展示。

5. 小结（5分钟）六、板书设计1. 故事小狐狸卖空气2. 主要角色：小狐狸、小兔子、小猴子3. 新词汇：空气、污染、清新4. 环保意识：保护环境，人人有责七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于环境保护的画。

答案：幼儿根据自己对环境保护的理解，画出相关画面。

2. 作业题目：用新词汇编一个故事。

答案：幼儿运用新词汇，发挥想象，编一个有趣的故事。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的理解程度，以便调整教学方法。

2. 拓展延伸：（1）组织一次环保主题活动，让幼儿亲身参与，提高环保意识。

（2）开展家庭作业，让家长参与幼儿的学习，共同完成环保任务。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 实践情景引入环节的设计。

大班语言小狐狸卖空气教案

大班语言《小狐狸卖空气》教案一、教学目标1. 了解故事内容，理解小狐狸卖空气的行为。

2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。

3. 学会生词：雾、露、空气、卖、终于、高兴、笑、哭、叫、奇怪。

4. 培养幼儿倾听、表达、交流的能力。

二、教学重点与难点重点：1. 了解故事内容，理解小狐狸卖空气的行为。

2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。

难点：1. 学会生词：雾、露、空气、卖、终于、高兴、笑、哭、叫、奇怪。

2. 培养幼儿倾听、表达、交流的能力。

三、教学准备1. 教学材料：故事课件、生词卡片、故事图片、画纸、彩笔等。

2. 教学环境：安静、舒适、光线充足的教学环境。

四、教学过程1. 导入：通过课件展示故事封面，引起幼儿兴趣，引导幼儿关注故事主题。

2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事中的生词，如雾、露、空气等。

3. 讨论故事：教师引导幼儿思考小狐狸为什么卖空气，以及小动物们的反应。

4. 学习生词：教师出示生词卡片，引导幼儿学习生词，如卖、终于、高兴等。

5. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，模仿故事中的角色和情节。

五、作业布置1. 请幼儿回家后，向家人讲述故事《小狐狸卖空气》。

2. 请幼儿用自己的话描述小狐狸为什么会哭。

六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，包括倾听、表达、交流等能力。

2. 评估幼儿对故事内容的理解程度，能否讲述故事的主要情节。

3. 检查幼儿对生词的掌握情况，能否正确使用生词。

4. 评价幼儿在情景表演中的表现，包括角色扮演、情感表达等。

七、教学反思1. 教师应根据幼儿的反馈，及时调整教学方法和节奏，以满足幼儿的学习需求。

2. 在教学过程中，教师应注意引导幼儿的发散思维，培养幼儿的想象力。

3. 教师应关注幼儿的情感体验，营造轻松愉快的学习氛围。

4. 对于学习有困难的幼儿，教师应给予个别辅导和关注，帮助他们提高。

八、教学拓展1. 邀请家长参与课堂，让家长了解幼儿在园的学习情况。

大班语言：小狐狸卖空气

大班语言：小狐狸卖空气大班语言：小狐狸卖空气（通用2篇）大班语言：小狐狸卖空气篇1大班语言：小狐狸卖空气活动目标：1、理解故事内容，能围绕故事情节，开展争论，用较清晰的语言表达自己的想法。

2、让幼儿初步了解空气污染的缘由以及城市空气净化的初浅学问，并初步激发幼儿爱护环境的意识。

二、活动预备：1、木偶：小狐狸、小鹿医生。

2、被污染的、空气清爽而又漂亮的城市背景图各一幅。

三、教学过程：（一）创设情境，通过分段听故事观看木偶，开展争论，初步理解故事内容。

1、听故事、看木偶表演第一段，知道小狐狸生病的缘由。

了解医生用什么方法治疗小狐狸空气污染过敏症的。

争论：引起空气污染的缘由是什么？2、听故事、看木偶表演其次段，让幼儿争论人们买空气到不买空气的缘由。

（二）完整观赏故事，让幼儿进一步理解故事内容。

争论：怎样使空气变得新奇。

（三）延长活动：1.幼儿与家长商议出更好的方法来让城市空气更新奇。

2、让幼儿与家长共同观赏城市美景。

大班语言：小狐狸卖空气篇2活动目标：1、理解故事内容，能围绕故事情节，开展争论，用较清晰的语言表达自己的想法。

2、让幼儿初步了解空气污染的缘由以及城市空气净化的初浅学问，并初步激发幼儿爱护环境的意识。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动预备：1、木偶：小狐狸、小鹿医生。

2、被污染的、空气清爽而又漂亮的城市背景图各一幅。

活动过程：(一)创设情境，通过分段听故事观看木偶，开展争论，初步理解故事内容。

1、听故事、看木偶表演第一段，知道小狐狸生病的缘由。

了解医生用什么方法治疗小狐狸空气污染过敏症的。

争论：引起空气污染的缘由是什么?2、听故事、看木偶表演其次段，让幼儿争论人们买空气到不买空气的缘由。

(二)完整观赏故事，让幼儿进一步理解故事内容。

争论：怎样使空气变得新奇。

(三)延长活动：1.幼儿与家长商议出更好的方法来让城市空气更新奇。

幼儿园大班语言活动教案《小狐狸卖空气》

幼儿园大班语言活动教案《小狐狸卖空气》活动介绍•活动名称：《小狐狸卖空气》•活动对象：幼儿园大班•活动时间：约30分钟活动目标•培养幼儿的表达和沟通能力；•帮助幼儿理解“空气”的概念，并通过游戏中的角色扮演进行深入探究；•培养幼儿的合作意识。

活动准备•教具：小狐狸、小狐狸家、空气瓶、钱包、货物（可与季节主题相关，如春天的花、夏天的冰棍等）•环境：教室内的区域清理干净，教师在教室里“布置”小狐狸家。

活动流程第一步：故事导入（5分钟）1.教师打开故事书，让孩子们看到故事封面，引导幼儿猜测故事内容，并留意故事中出现的角色和道具。

2.教师讲述故事《小狐狸卖空气》。

故事中，小狐狸通过卖空气赚钱，但空气并不能被储存，于是他想出了一些办法。

但最终发现，唯一不可替代的还是新鲜的空气。

第二步：活动体验（15分钟）1.教师带领幼儿进入“小狐狸家”。

教师假装拿出空气瓶，借助小狐狸的形象，引导幼儿体验一下买卖的感觉。

2.教师提供一些货物，让孩子们用钱包里的钱去买货物，但其中一样货物是空气，孩子们并不知道。

在这个过程中，让幼儿能够练习语言表达能力，交流和协调能力。

3.教师可以根据孩子们的表现适时给予表扬，鼓励他们完成交易，并从交易中反思空气的价值和重要性。

第三步：反思讨论（10分钟）1.教师跟孩子们一起反思案件，引导幼儿总结交易经验，讲解幼儿应该如何交流和交换。

同时引导幼儿思考空气的价值，启发他们从生活的方方面面发现空气的存在。

2.幼儿可以在这个过程中交流感受，分享思考，增强彼此交往的关系。

第四步：总结（5分钟）1.教师总结活动内容和效果，并对孩子们的表现给予表扬。

2.教师可以通过简单的问答和回顾，巩固幼儿对空气概念的理解，为下一个学习活动做准备。

活动评估教师根据活动中幼儿的参与情况、表达能力和交流协调能力来对孩子们进行评估，并通过评估结果来对下一个活动进行调整和完善。

活动延伸1.可以引导宝宝在户外寻找空气，并了解空气对树木、花草的生长有什么作用。

大班故事活动《小狐狸卖空气》教案

大班故事活动《小狐狸卖空气》教案一、故事简介《小狐狸卖空气》是一部有趣的童话故事，它讲述了小狐狸为了赚钱而卖空气的故事。

故事中，小狐狸经过了很多的波折，最终才明白了自己的错误。

通过这个故事，让孩子们明白“劳动创造财富”的道理。

二、教学目标1.通过故事让孩子们了解劳动的意义；2.培养孩子们的思维能力；3.增加孩子们的词汇量；4.提高孩子们的语言表达能力；5.培养孩子们的合作能力。

三、教学准备1.故事书《小狐狸卖空气》；2.课件；3.黑板、粉笔；4.图片、海报等教具。

四、教学流程第一步：导入活动1.导入活动：教师用诙谐的口吻询问孩子们：“你们知道卖空气吗？如果小狐狸来向你们卖空气，你们会发生什么事情呢？”导入话题激发孩子们的兴趣，让他们参与到课堂中来。

2.兴趣挖掘：教师向学生们介绍故事背景，让学生们关注还有其他更好的方法来赚钱。

例如：制作手工艺品、种地等等。

第二步：讲解故事1.学生阅读：教师让学生们阅读故事《小狐狸卖空气》。

2.教师讲解：教师讲解故事中的生词和语言点，帮助孩子们理解故事。

3.讨论：让学生们参与讨论，用自己的话述说故事的主要内容。

第三步：小组活动1.组织学生分成小组，就故事中不同的情节展开讨论，这样既可以激发孩子们的思维，也可以培养孩子们的合作能力。

第四步：学生作品展示1.学生们可以以小狐狸的角度来演讲，或者讲述自己憧憬的职业，通过表演，来展示自己对劳动的理解。

第五步：结束1.教师总结：通过故事、讨论以及活动，让孩子们明白了劳动的必要性，也帮助他们树立了勤劳的思想观念。

五、教学评估教学过程中通过教师观察、讨论以及小组活动等形式来评估孩子们的学习效果。

同时，教师也可以通过学生们的表现，来了解教学活动的优缺点，为今后的教学实践提供参考。

六、注意事项1.教学过程中要尽量激发孩子们的兴趣；2.要与学生们沟通互动，真正达到互动的效果；3.要注重教学的多样性，包括讲授、讨论、小组活动、课外研讨等，让教学活动更加丰富多彩；4.要注重故事的教育意义，培养学生们的思辨能力，让他们学会用自己的头脑来思考问题。

幼儿园大班语言活动教案《小狐狸卖空气》

幼儿园大班语言活动教案《小狐狸卖空气》教学目标1.能够听懂并理解故事《小狐狸卖空气》的情节和意义；2.能够简单模仿小朋友在串珠子时的语言表达；3.能够积极参与小组活动，与同伴进行言语互动。

教学重点1.培养学生的语言表达能力，训练语言流利度；2.通过小组活动，加强学生的团队合作意识。

教学难点1.故事情节对学生的理解和领悟；2.小组活动对学生的协作能力的考验。

教学准备1.《小狐狸卖空气》故事书；2.串珠子工具；3.活动准备好奖品。

教学过程1. 热身环节（10分钟）•与学生互动问好，并引导学生通过打招呼、问候等方式展开热身活动；•让学生四人一组，互相介绍自己的名字、年龄、喜欢的东西等。

2. 故事讲解（10分钟）•向学生介绍故事《小狐狸卖空气》的情节；•描述故事中的小狐狸如何通过积极的努力和创新，赚到了人们的钱。

3. 语言训练（15分钟）•让学生进行串珠子活动，并找出其中的语言表达模式；•引导学生模仿串珠子时的语言表达方式。

4. 小组合作（20分钟）•将学生分为四人一组，让每组的学生分别扮演小狐狸、商人、游客等角色，进行小组活动；•商人和游客需要向小狐狸购买“空气”，学生需要通过言语和表情交流完成交易。

5. 活动回顾（5分钟）•回顾故事情节，让学生分享自己在小组活动中的体验；•表扬每个小组的表现，给予奖品鼓励。

教学反思本次活动充分考虑了幼儿独立思考的特性，以故事情节和小组互动的形式让学生自由表达，增强了学生的语言表达能力和协作意识。

但也存在一些不足，如故事讲解可能存在学生的信息理解困难，需要在教学中更注重对学生的指导与帮助。

2024年大班语言小狐狸卖空气教案

2024年大班语言小狐狸卖空气教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的寓言故事》，详细内容为《小狐狸卖空气》。

通过讲述小狐狸在森林中卖空气的故事，让学生理解诚信、公平交易的重要性。

二、教学目标1. 了解《小狐狸卖空气》的故事内容，理解故事寓意，培养诚信意识。

2. 提高学生的语言表达能力和想象力，激发他们对寓言故事的兴趣。

3. 培养学生合作、分享的良好品质，增强公平交易观念。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中的诚信、公平交易观念，并能运用到实际生活中。

2. 教学重点：掌握故事的主要情节，学会用语言表达自己的观点。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、故事挂图、小狐狸玩偶。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示森林的画面，引导学生想象自己身处森林中，感受清新的空气。

2. 故事讲解（10分钟）讲述《小狐狸卖空气》的故事，引导学生关注故事中的诚信、公平交易观念。

3. 例题讲解（5分钟）出示例题：“如果你是小狐狸，你会怎么做？”引导学生思考并表达自己的观点。

4. 随堂练习（5分钟）分组讨论：每组设计一个小狐狸卖空气的场景，讨论如何诚信、公平地进行交易。

6. 创意手工（15分钟）学生利用彩笔、画纸等学具，制作小狐狸卖空气的道具，锻炼动手能力，激发想象力。

7. 分享展示（5分钟）学生分组展示自己的作品，分享创作过程中的心得体会。

六、板书设计1. 板书《小狐狸卖空气》2. 故事梗概：诚信、公平交易3. 学生观点：围绕诚信、公平交易展开七、作业设计1. 作业题目：如果你是小狐狸，你会如何向其他动物公平地卖空气？2. 答案要求：学生需结合故事内容，用自己的语言描述。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行自我反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活中的诚信、公平交易现象，与家长分享，将所学知识运用到实际中。

大班语言教案：小狐狸卖空气

大班语言教案：小狐狸卖空气背景介绍本教案适用于大班幼儿园语言课，主要通过故事情境引导幼儿理解词语的巧妙运用，提高幼儿的语言理解和运用能力。

故事情境小狐狸发现自己的窝里空气不够新鲜，于是他想到要卖空气。

于是他开始沿着森林里的小路走，一路上吆喝着：“新鲜的空气，谁来买？”路上的动物们都很好奇，纷纷围拢过来，问小狐狸：“空气？我们怎么没听说过这个东西。

”小狐狸十分自信，说道：“当然有啊，只要你闻得出来就是空气呀。

”动物们觉得这太神奇了，一个个都开始闻起来，但他们嗅不出什么味道。

小狐狸发现大家闻起来都很奇怪，于是他笑着说：“原来大家闻不到呀，那我把它包装起来，你们看看是不是能闻到呢？”于是小狐狸找来了一些纸和绳子，把空气装成了一个气球。

动物们都觉得很新奇，狐狸也趁机卖出了自己的“新鲜空气”。

语言教学生词解释•空气：指自然界中存在的气体，没有固定形状和体积，比较轻，无色无味。

•新鲜：指刚刚出现或取得，保持原始的状态，不含杂质或不受污染。

•包装：指将物品放入包装材料中，以保护商品、方便携带等。

•气球：指用橡皮制成的薄皮囊，装入气体后可以膨胀成球形。

故事导入教师通过故事情境导入，让幼儿感受“空气”这一词语，通过视觉、嗅觉、听觉等方式感受空气的存在。

词语解释教师针对故事中的生词进行深入解释，让幼儿理解词汇的含义，并能够在日后的生活中灵活运用。

问答互动教师可以向幼儿提出一些问题，引导幼儿思考故事情境中存在的问题，例如：•小狐狸为什么要卖空气？•动物们为什么不能闻出空气的味道？•小狐狸最终是如何成功卖出“空气”的？通过这种问答互动形式，让幼儿在思考问题的过程中能够理解词汇的使用，提高语言理解和表达能力。

词语运用教师可以让幼儿在课后练习使用这些生词，例如：•可以用“空气”这个词来描述窗户直接通向室外时的感觉。

•可以用“新鲜”这个词来描述在林间散步时感受到的空气质量。

•可以用“包装”这个词来描述礼物精美的包装。

课后延伸教师可以将这个故事中的单词扩展到其他领域，例如：空气清新剂、新鲜果汁、精美包装的礼物等，通过这种方式让幼儿更好地理解和运用词汇。

大班语言小狐狸卖空气教案

大班语言小狐狸卖空气教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《小狐狸卖空气》，主要围绕第一章“空气的价值”和第二章“小狐狸的智慧”进行详细教学。

内容包括：了解空气的重要性，学习小狐狸如何运用智慧将空气卖出去，培养幼儿的语言表达和思维能力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解空气的价值，认识到保护环境的重要性。

2. 技能目标：培养幼儿的语言表达和逻辑思维能力，学会运用智慧解决问题。

3. 情感目标：激发幼儿热爱大自然、保护环境的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解空气的价值，学会运用智慧解决问题。

2. 教学重点：培养幼儿的语言表达和逻辑思维能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小狐狸手偶、空气瓶、PPT课件。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小狐狸，手拿空气瓶，与幼儿互动，引导幼儿关注空气的价值。

2. 例题讲解（10分钟）讲解教材中“小狐狸卖空气”的故事，引导幼儿了解空气的重要性，学习小狐狸的智慧。

3. 随堂练习（10分钟）a. 教师提问：“小狐狸为什么要把空气卖出去？”让幼儿回答，培养语言表达能力。

b. 幼儿分组讨论，如何向他人宣传保护空气、爱护环境，每组派代表发言。

4. 巩固拓展（5分钟）a. 教师出示空气瓶，引导幼儿思考如何利用智慧卖出空气。

b. 幼儿动手操作，用画笔、彩泥等学具创作宣传保护空气的海报。

六、板书设计1. 板书《小狐狸卖空气》2. 内容：a. 空气的价值b. 小狐狸的智慧c. 保护环境，从我做起七、作业设计1. 作业题目：设计一幅宣传保护空气的海报。

2. 答案：幼儿可根据自己的想法，运用画笔、彩泥等材料创作海报。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和社区中宣传保护空气、爱护环境的重要性，将所学知识运用到实际生活中。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度与互动性4. 随堂练习的针对性与讨论环节5. 巩固拓展活动的创造性6. 作业设计的实用性与延伸性详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定1. 采用生动形象的故事、实例和互动，引导幼儿感知空气的价值，从而理解保护环境的重要性。

2024年大班语言小狐狸卖空气教案

2024年大班语言小狐狸卖空气教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《小狐狸卖空气》。

该章节详细内容围绕小狐狸在森林中售卖空气这一主题，通过趣味故事传授环保意识，培养幼儿对自然环境的关爱。

具体内容包括：故事梗概、生词解析、句式结构、对话练习及环保知识。

二、教学目标1. 理解故事内容，掌握生词和句式，能够流利地复述故事。

2. 培养幼儿的环保意识，使其认识到保护环境的重要性。

3. 提高幼儿的语言表达和沟通能力，激发他们的想象力。

三、教学难点与重点难点：环保意识的培养，对话练习中的角色扮演。

重点：故事内容的理解，生词和句式的掌握，语言表达能力的提升。

四、教具与学具准备1. 教具：小狐狸玩偶、空气瓶、森林背景图、生词卡片、句式卡片。

2. 学具：彩笔、画纸、角色扮演道具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小狐狸玩偶和空气瓶，创设森林情景，引导幼儿关注空气质量，引发兴趣。

2. 故事梗概讲解（10分钟）播放故事录音，讲解故事梗概，引导幼儿关注故事中的环保主题。

3. 生词解析（5分钟）展示生词卡片，解释生词含义，引导幼儿跟读。

4. 句式结构分析（5分钟）利用句式卡片，分析故事中的句式结构，引导幼儿模仿。

5. 对话练习（10分钟）分组进行角色扮演，练习故事中的对话，提高幼儿的语言表达能力。

6. 环保知识讲解（5分钟）结合故事内容，讲解环保知识，培养幼儿的环保意识。

7. 随堂练习（10分钟）分组讨论：如何保护环境？每组派代表分享讨论成果。

六、板书设计1. 故事小狐狸卖空气2. 生词列表：空气、森林、环保、售卖、珍贵等3. 句式结构：小狐狸说：“我要卖空气，让大家呼吸新鲜空气。

”4. 环保知识：保护环境，从我做起七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于环保的画，并附上简短的介绍。

答案示例：我画的这幅画是关于保护森林的。

森林是我们的绿色家园，我们要爱护树木，保护环境。

2. 口头作业：回家后，向家人讲述《小狐狸卖空气》的故事，并分享自己的环保想法。

大班语言公开课教案《狐狸卖空气》(2篇)

大班语言公开课教案《狐狸卖空气》幼儿园大班语言教案：狐狸卖空气活动目标：1、理解故事内容，能围绕故事情节，开展讨论，用较清楚的语言表达自己的想法。

2、让幼儿初步了解空气污染的原因以及城市空气净化的初浅知识，并初步激发幼儿保护环境的意识。

二、活动准备：1、木偶：小狐狸、小鹿医生。

2、被污染的、空气清新而又美丽的城市背景图各一幅。

三、教学过程：（一）创设情境，通过分段听故事观看木偶，开展讨论，初步理解故事内容。

1、听故事、看木偶表演第一段，知道小狐狸生病的原因。

了解医生用什么办法治疗小狐狸空气污染过敏症的。

讨论：引起空气污染的原因是什么？2、听故事、看木偶表演第二段，让幼儿讨论人们买空气到不买空气的原因。

（二）完整欣赏故事，让幼儿进一步理解故事内容。

讨论：怎样使空气变得新鲜。

（三）延伸活动：1、幼儿与家长商量出更好的方法来让城市空气更新鲜。

2、让幼儿与家长共同欣赏城市美景。

大班语言公开课教案《狐狸卖空气》（2）教案标题：狐狸卖空气教学目标：1. 通过故事《狐狸卖空气》培养学生的语言表达能力。

2. 加强学生对词汇的运用能力，提高词汇量。

3. 培养学生的阅读理解能力，提高学生的思维能力。

4. 培养学生的合作能力，增强学生的团队合作精神。

教学重点：1. 学会运用正确的句子结构进行表达。

2. 学会运用课文中的词汇进行对话和句子填充。

教学准备：1. 大班语言公开课课件。

2. PPT幻灯片。

3. 学生课本和练习册。

4. 教学课件《狐狸卖空气》。

教学过程：Step 1：导入（共5分钟）1. 老师问学生是否听说过《狐狸卖空气》这个故事？以往的生活中，狐狸卖空气是怎么回事呢？2. 介绍故事情节：“树林里的狐狸夸夸其谈自己有一根能卖出空气的棍子，各种动物前来购买，结果发现只拿到一根有空气洞的棍子。

”Step 2：教学内容（共15分钟）1. 呈现故事《狐狸卖空气》的课件，引导学生观察图片，了解故事的主要情节。

2. 播放故事的音频，学生通过听故事来进一步了解故事情节。

大班语言公开课教案《狐狸卖空气》

《狐狸卖空气》大班语言公开课教案一、教学目标1.引导幼儿通过观察、想象、讲述，理解故事《狐狸卖空气》的主要情节。

2.培养幼儿的倾听能力、表达能力和合作能力。

3.教育幼儿关爱环境，珍惜自然资源。

二、教学重点1.理解故事《狐狸卖空气》的主要情节。

2.学会讲述故事，发展语言表达能力。

三、教学难点1.引导幼儿关注环境保护，激发环保意识。

2.培养幼儿合作讲述故事的能力。

四、教学准备1.故事课件《狐狸卖空气》2.空气净化器模型3.环保宣传册五、教学过程1.导入（1）教师出示空气净化器模型，引导幼儿观察并提问：“这是什么？有什么作用？”2.故事讲述（1）教师播放故事课件《狐狸卖空气》，引导幼儿认真观看。

（2）观看结束后，教师提问：“故事里发生了什么有趣的事情？你们喜欢狐狸吗？为什么？”3.故事复述（1）教师将故事分为几个部分，引导幼儿合作讲述。

（2）幼儿分组，每组讲述一个部分，教师点评并给予鼓励。

（3）全体幼儿共同讲述故事，巩固记忆。

4.情境体验（1）教师创设情境，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节。

（2）幼儿自由发挥，讲述自己在故事中的角色感受。

5.环保教育（1）教师引导幼儿讨论：“为什么我们要珍惜空气？如何保护环境？”（2）幼儿分享自己在活动中的收获和感悟。

（3）教师鼓励幼儿将环保行动带入日常生活，关爱环境。

六、作业1.让幼儿回家后，与家长一起讲述故事《狐狸卖空气》。

2.家长协助幼儿完成一份关于环保的手抄报。

七、教学反思本次公开课活动，孩子们积极参与，表现出较高的兴趣。

通过故事讲述、情境体验、环保教育等环节，幼儿对空气的重要性有了更深刻的认识，环保意识得到提升。

在今后的教学中，我将继续关注幼儿的兴趣，创新教学方法，提高教学质量。

重难点补充：教学重点：1.教师提问：“故事里，狐狸为什么要卖空气呢？”引导幼儿思考并回答：“因为空气被污染了，狐狸想通过卖空气让大家意识到空气的重要性。

”2.教师提问：“小动物们为什么不愿意买狐狸的空气？”引导幼儿回答：“因为它们觉得空气是免费的，不需要买。