最新蜡烛燃烧实验探究整理
蜡烛燃烧实验现象和结论
蜡烛燃烧实验现象和结论
蜡烛燃烧实验是一种经典的化学实验，通常用于研究燃烧的过程和产物。
下面我们来
介绍一下蜡烛燃烧实验的现象和结论。
实验方法
首先，我们需要准备以下实验材料：
1. 蜡烛；
2. 打火机或火柴；
3. 实验室净化水（或盛装净化水的玻璃杯）。
接下来，按照以下步骤进行实验：
1. 大部分蜡烛都有一层保护薄膜，因此需要先点燃蜡烛的外侧，等蜡烛表面融化之后，再由表面点燃；
2. 将蜡烛点燃之后，让它燃烧一段时间，观察它的状态和变化；
3. 用一片玻璃片或硬纸板将蜡烛熄灭，然后将实验室净化水的玻璃杯倒置在蜡烛上，将蜡烛与玻璃杯尽可能密封起来；
4. 然后仔细地观察玻璃杯内的变化。
实验现象
蜡烛燃烧时，经过一系列化学反应，产生了一系列的现象。
下面我们来看一下这些现象：
1. 蜡烛燃烧时，可以看到明亮的火焰和黑色的烟雾。
这是因为蜡烛所含的氢和碳在
空气中燃烧，生成了二氧化碳和水蒸气等气体，并产生了灰烬和烟雾。
2. 当将玻璃杯倒置在蜡烛上，蜡烛的燃烧消耗了内部的氧气，同时也产生了二氧化
碳和水蒸气。
在玻璃杯内，这些气体密封在一起，随着时间的推移，玻璃杯内的压力和温
度会逐渐升高。
实验结论
通过蜡烛燃烧实验，我们可以得出以下结论：
总之，蜡烛燃烧实验是一种简单但非常有趣、有用的化学实验。
通过这个实验，我们可以了解到很多关于燃烧的基本原理和化学反应。
在未来的学习和实验中，我们可以继续深入探究这些问题，为我们的科学学习和研究带来更深入的启示。
初三化学蜡烛及其燃烧的探究实验报告
初三化学蜡烛及其燃烧的探究实验报告大家好，今天咱们来聊聊蜡烛和它的燃烧。
别看蜡烛小小的，其实它里面可有大学问。
蜡烛点燃时，火焰跳动，似乎在跟我们打招呼。
大家有没有想过，蜡烛究竟是怎么燃烧的？今天就让我们来揭开这个小秘密。
一开始，我们准备了蜡烛、火柴，还有一个透明的玻璃杯。
咱们的实验就是观察蜡烛燃烧时的变化。
点燃蜡烛的时候，那火焰一闪一闪的，简直美极了！看着它慢慢变大，真是让人心情愉悦。
蜡烛在燃烧的时候，蜡烛芯被加热，蜡烛里面的蜡就开始熔化，变成液态，接着蒸发到空气中。
这时候，火焰需要氧气，没氧气可不行，火焰可会“饿”死。
当我们把玻璃杯倒扣在蜡烛上，哇，火焰迅速变小，仿佛在跟我们撒娇，要是有声音的话，肯定是“哎呀，我快不行了！”结果呢，火焰最后熄灭了。
大家想想，这是什么原因呢？原来，杯子里面的氧气被火焰“吃”光了，火焰没有氧气了，自然就没办法继续燃烧了。
这一瞬间，我们就像是打开了一扇窗，看到燃烧的本质了，真是太神奇了！我们又进行了一次更有趣的实验。
拿来一个透明的塑料瓶，放上水，再把蜡烛放在瓶口。
然后轻轻点燃蜡烛，大家注意看，水面慢慢上升，真是太有意思了！这时候，大家心里肯定在想，这水是怎么回事？蜡烛在燃烧的时候产生了二氧化碳和水蒸气，这些气体让瓶子里的空气“挤”出来，水面就跟着上升了。
就像挤牙膏一样，真的是让人忍俊不禁。
经过这些实验，大家是不是对蜡烛的燃烧有了更深的理解呢？蜡烛燃烧的过程其实就是化学反应的过程，蜡烛里面的烃类和氧气结合，产生了二氧化碳和水蒸气。
哎呀，听上去是不是有点复杂？但其实就是蜡烛和空气在“谈恋爱”，火焰就是他们的爱情火花！这种反应，简单来说就是能量的释放，产生了热和光，让我们能享受这份温暖。
我想起小时候，冬天的时候，家里没暖气，点根蜡烛，真是温暖又有氛围。
蜡烛的火焰在黑暗中摇曳，像个小精灵，在无声地讲述故事。
这不禁让我想到，蜡烛虽然小，但它的力量可不小，能够带给我们光明和温暖，甚至是安全感。
蜡烛加热燃烧实验报告
蜡烛加热燃烧实验报告实验目的1. 探究蜡烛燃烧时的化学反应；2. 观察蜡烛的燃烧过程及产物形态变化；3. 研究蜡烛利用燃烧产生的热量。
实验器材1. 蜡烛2. 镊子3. 试管4. 测温器5. 显微镜6. 支架实验步骤1. 使用镊子轻轻夹住蜡烛底部，将蜡烛固定在支架上，确保其稳定；2. 点燃蜡烛顶端，使其燃烧；3. 将试管倒置在蜡烛顶部，盖住火焰部分，并使试管的开口部分浸入水中；4. 观察试管内的现象，并记录温度的变化；5. 将试管取出水中，使用显微镜观察试管内壁的变化；6. 关掉蜡烛，等待室温下试管内壁干燥后观察变化。
实验结果- 温度变化：初始时温度稳定在室温水平，随着蜡烛燃烧，水温逐渐上升，并达到一个稳定的高温；- 试管内现象：蜡烛燃烧产生的烟雾在试管内沉积，形成黑色沉淀，并在水面上浮现出明显的油膜；- 试管内壁变化：试管内壁上有黑色沉淀，粒径较小，且分布均匀；- 实验结束后试管内壁的变化：试管内壁上的黑色沉淀逐渐干燥，形成结晶状物质。
实验分析与讨论蜡烛燃烧的化学反应可以用以下方程式表示：C_{25}H_{52} + 38O_2 \rightarrow 25CO_2 + 26H_2O蜡烛主要由碳和氢组成，通过与氧气反应生成二氧化碳和水。
在燃烧过程中，蜡烛释放出大量的热能。
实验中，我们通过试管浸泡在水中来测量这种热能的变化。
在蜡烛燃烧过程中，燃烧产生的烟雾和水蒸气在试管内冷却凝结，形成黑色沉淀。
黑色沉淀中含有未完全燃烧的碳颗粒，这是因为碳的燃烧需要一定的氧气供应，而蜡烛的火焰并不能充分提供氧气，导致部分碳未燃烧完全。
试管内壁上的黑色沉淀分布均匀且粒径较小，这是由于烟雾颗粒在试管内的浮力作用下向上升动，与周围水分子碰撞后渐渐下沉。
同时，燃烧过程中产生的烟雾中含有大量细小的碳颗粒，这些颗粒在水中形成悬浮物，从而导致试管内均匀分布。
实验结束后，试管内壁的黑色沉淀干燥后产生结晶状物质。
这些结晶可能是经过水分子的溶解和脱水反应后形成的，进一步的化学分析可以确定这些结晶的化学组成。
蜡烛燃烧实验探究报告
蜡烛燃烧实验探究报告
《蜡烛燃烧实验探究报告》
嘿，朋友们！今天我要给你们讲讲超有趣的蜡烛燃烧实验！
我把蜡烛放在桌上，就好像一个小士兵站在那准备出征（哈哈，把蜡烛比作小士兵）。
我划了根火柴，“嗤”的一声，火苗一下就窜起来了，这小火苗多欢快啊，像是在跳舞呢！然后我就把蜡烛给点燃啦。
哇，蜡烛开始燃烧了，那小小的火焰，不就像黑暗中一颗闪亮的星星吗（把火焰类比成星星）？蜡慢慢融化，变成了一滩液体，顺着蜡烛往下流，就好像汗流浃背的人在努力奋斗（隐喻蜡液像努力的人）。
我凑近蜡烛，哎呀，好热啊！这热度，就好像夏天的太阳晒在身上一样。
我就在想，这蜡烛燃烧到底都发生了些什么变化呢？
我看着它燃烧，越来越短，越来越短。
哎，这蜡烛燃烧自己照亮别人，多伟大啊！我又想，要是把蜡烛拿到一个密封的瓶子里会怎样呢？我真的好想试一试呀！最后，蜡烛熄灭了，留下了一缕袅袅的青烟，仿佛它不甘心就这么结束了这场表演。
这个实验真的太有意思啦，你们难道不想自己也试试吗？。
蜡烛燃烧实验报告
蜡烛燃烧实验报告蜡烛燃烧实验是初中物理课程中常见的实验之一，通过这个实验可以观察到蜡烛燃烧的过程，了解燃烧产物和燃烧原理。
本次实验旨在通过观察蜡烛燃烧的现象，探究蜡烛燃烧所产生的热、光和气体等现象，从而加深对燃烧过程的理解。
实验材料和仪器，蜡烛、打火机、瓶子、玻璃板、烧杯、水、温度计、天平。
实验步骤：1. 将一定质量的蜡烛放在瓶子中央的玻璃板上，点燃蜡烛。
2. 用烧杯盛一些水，并用温度计测量水的初始温度。
3. 将瓶口紧贴玻璃板，使瓶子密封。
4. 观察瓶子中的蜡烛燃烧现象，并记录下燃烧过程中的温度变化。
实验结果：在实验过程中，我们观察到蜡烛燃烧产生了明亮的火焰和一些烟雾，同时瓶子内温度也有所上升。
经过测量，我们发现水的温度在燃烧过程中有所上升，这表明燃烧过程产生了热能。
此外，瓶子内壁也有些水汽凝结，这说明燃烧过程中产生了水蒸气。
结论：通过本次实验，我们得出了以下结论，蜡烛燃烧是一种化学反应，燃烧过程中产生了热、光和气体。
热能使水的温度上升，光能产生了明亮的火焰，而燃烧产生的气体则表现为烟雾和水蒸气。
这些都是燃烧过程中的基本现象，也是我们生活中常见的现象。
实验意义：蜡烛燃烧实验不仅能帮助我们了解燃烧的基本原理，还能引发我们对燃烧过程中产生的热、光和气体现象的思考。
同时，通过这个实验，我们也能培养学生的观察力和实验操作能力，加深他们对物理知识的理解和掌握。
总结：蜡烛燃烧实验是一种简单而直观的实验，通过这个实验，我们可以深入了解燃烧的基本原理和燃烧过程中产生的现象。
同时，这个实验也能激发学生对物理知识的兴趣，培养他们的实验精神和动手能力。
希望通过这个实验，学生们能更加深入地理解燃烧现象，从而在今后的学习和生活中有更多的启发和应用。
对蜡烛及其燃烧的探究实验报告
一、实验目的1. 了解蜡烛的物理性质和化学性质。
2. 探究蜡烛燃烧的过程及其产生的物质。
3. 学习观察和记录实验现象，培养实验操作技能。
二、实验用品1. 一支新蜡烛2. 火柴3. 一支干净烧杯4. 水5. 水槽6. 澄清的石灰水7. 一把小刀三、实验步骤1. 观察蜡烛的颜色、形状、状态、硬度；嗅其气味。
现象：蜡烛是白色、较软的圆柱状固体，无气味，由白色的棉线和石蜡组成。
2. 用小刀切下一块石蜡，放入水槽，观察其在水中的现象。
现象：石蜡漂浮在水面上，不溶于水。
结论：石蜡是一种密度比水小，不溶于水的固体。
3. 点燃蜡烛，观察其变化及其火焰和其各层温度的比较。
现象：石蜡受热时熔化、蜡烛燃烧时发光、冒黑烟、放热。
烛焰分三层：外焰、内焰、焰心，外焰温度最高，焰心最低。
结论：石蜡受热会熔化，燃烧时形成炭黑。
4. 干燥的烧杯罩在烛焰上方，观察烧杯壁上的现象片刻，取下烧杯，倒入少量石灰水。
振荡，观察其现象。
现象：干燥的烧杯壁上出现了许多小水珠。
取下烧杯后迅速倒入澄清石灰水，振荡，石灰水变得浑浊。
结论：蜡烛燃烧时产生了水和能使石灰水变浑浊的二氧化碳两种物质。
5. 熄灭蜡烛，观察其现象，用火柴点燃刚熄灭时的白烟，观察其燃烧情况。
现象：熄灭蜡烛后，蜡烛芯周围有白烟产生，用火柴点燃白烟，白烟燃烧，产生明亮的火焰。
结论：蜡烛熄灭后，剩余的石蜡蒸汽在接触到火源时能够重新燃烧。
四、实验分析1. 蜡烛的物理性质：蜡烛在常温下为白色固体，密度比水小，不溶于水，熔点较低，易于熔化。
2. 蜡烛的化学性质：蜡烛具有可燃性，燃烧时产生火焰、热量、水和二氧化碳。
3. 蜡烛燃烧过程：蜡烛燃烧分为三个阶段，即熔化、气化和燃烧。
石蜡受热熔化后，在燃烧过程中气化并发生燃烧反应，产生炭黑和灰烬。
4. 蜡烛燃烧产物：蜡烛燃烧时产生水和二氧化碳，其中二氧化碳能使石灰水变浑浊。
五、实验结论1. 蜡烛在常温下为白色固体，密度比水小，不溶于水，熔点较低，易于熔化。
蜡烛及其燃烧实验报告
一、实验目的1. 观察蜡烛在点燃前、点燃时和熄灭后的三个阶段中所表现出的物理性质和化学性质。
2. 探究蜡烛燃烧过程中的现象，分析燃烧产物。
3. 学习实验观察、记录和分析的方法。
二、实验用品1. 一支新蜡烛2. 火柴3. 一支干净烧杯4. 水5. 水槽6. 澄清的石灰水7. 一把小刀三、实验步骤与方法1. 点燃前观察（1）观察蜡烛的颜色、形状、状态、硬度等物理性质，并嗅其气味。
现象：蜡烛呈白色，圆柱状，质地较软，无气味。
（2）从蜡烛上切下一块石蜡，放入水槽中，观察其在水中的现象。
现象：石蜡漂浮在水面上，不溶于水。
结论：石蜡是一种密度比水小，不溶于水的固体。
2. 点燃时观察（1）点燃蜡烛，仔细观察蜡烛燃烧时的变化，包括火焰的颜色、形状、温度等。
现象：蜡烛燃烧时，火焰分为三层：外焰、内焰、焰心。
外焰温度最高，焰心温度最低。
（2）取一根火柴梗，拿住一端迅速平放在火焰中，约1秒后取出，观察并比较火柴梗在火焰的不同部位被烧焦的情况。
现象：火柴梗两端变黑，中间无明显变化，说明火焰的外焰温度最高，焰心温度最低。
（3）分别在火焰上罩上一只干燥的小玻璃杯和一只用澄清石灰水润湿内壁的小玻璃杯，仔细观察玻璃杯的内壁上分别有什么现象发生。
现象：干燥的玻璃杯内壁有水雾生成，澄清石灰水变浑浊。
结论：蜡烛燃烧时产生了水和二氧化碳两种物质。
3. 熄灭后观察（1）熄灭蜡烛，观察其现象。
现象：熔化的石蜡逐渐凝固，白色棉线烛心变黑，易碎。
（2）用火柴点燃刚熄灭时的白烟，观察有什么现象发生。
现象：蜡烛重新燃烧。
结论：石蜡遇冷凝固，燃烧时产生炭黑，棉线易碎。
四、实验结论1. 蜡烛在点燃前是一种白色、圆柱状、质地较软的固体，无气味，密度比水小，不溶于水。
2. 蜡烛燃烧时，火焰分为三层：外焰、内焰、焰心。
外焰温度最高，焰心温度最低。
3. 蜡烛燃烧时产生了水和二氧化碳两种物质。
4. 熄灭蜡烛后，熔化的石蜡逐渐凝固，白色棉线烛心变黑，易碎。
五、实验反思本次实验让我对蜡烛及其燃烧过程有了更深入的了解。
蜡烛熔化燃烧实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 了解蜡烛的物理性质和化学性质。
2. 探究蜡烛熔化、燃烧的过程及产生的现象。
3. 分析蜡烛燃烧产物，并验证其成分。
二、实验原理蜡烛主要由石蜡、棉线等材料制成。
石蜡是一种碳氢化合物，具有较低的熔点和沸点。
当蜡烛受热时，石蜡熔化并气化，形成石蜡蒸气。
石蜡蒸气在火焰中燃烧，产生光和热，同时生成水和二氧化碳等物质。
三、实验材料1. 蜡烛一支2. 火柴一盒3. 干燥的烧杯一个4. 澄清石灰水适量5. 水槽一个6. 小刀一把四、实验步骤1. 观察蜡烛的物理性质- 观察蜡烛的颜色、形状、状态、硬度等。
- 用小刀切下一块蜡烛，放入水槽中，观察其在水中的现象。
2. 点燃蜡烛- 用火柴点燃蜡烛，观察蜡烛熔化、燃烧的现象。
- 观察火焰的颜色、形状、大小等。
- 观察蜡烛燃烧时产生的声音、气味等。
3. 探究火焰各层的温度- 将一根火柴横在火焰上方片刻，观察火柴梗的碳化位置，确定火焰各层的温度。
4. 观察燃烧产物- 在蜡烛火焰上方罩一个干燥的烧杯，观察烧杯壁上的现象。
- 取下烧杯，迅速倒入少量澄清石灰水，振荡，观察其现象。
5. 熄灭蜡烛- 观察熄灭蜡烛后的现象，用火柴点燃刚熄灭时的白烟，观察其现象。
五、实验现象1. 蜡烛的物理性质- 蜡烛为白色、圆柱状固体，硬度较小，稍有气味。
- 石蜡密度比水小，不溶于水。
2. 蜡烛燃烧现象- 蜡烛燃烧时，火焰分为三层：外焰、内焰、焰心。
- 外焰温度最高，内焰次之，焰心温度最低。
- 蜡烛燃烧时发光、放热、产生烟雾。
3. 火焰各层温度- 火焰外焰温度最高，内焰次之，焰心温度最低。
4. 燃烧产物- 蜡烛燃烧时，烧杯壁上出现水雾，说明产生了水。
- 澄清石灰水变浑浊，说明产生了二氧化碳。
5. 熄灭蜡烛后的现象- 熄灭蜡烛后，蜡烛逐渐凝固，白色棉线烛心变黑，易碎。
- 用火柴点燃刚熄灭时的白烟，蜡烛重新燃烧。
1. 蜡烛主要由石蜡、棉线等材料制成。
2. 蜡烛燃烧时，石蜡熔化、气化，形成石蜡蒸气。
化学实验蜡烛燃烧的探究报告
化学实验蜡烛燃烧的探究报告1. 实验目的大家好，今天咱们聊聊蜡烛燃烧这个看似简单但其实非常有趣的化学实验。
蜡烛，嘿，谁没有见过呢？不管是过生日的蜡烛，还是晚上蜷缩在沙发上点燃的那根，都是我们生活中常见的小伙伴。
通过这个实验，我们要探究蜡烛是怎么燃烧的，以及在这个过程中发生了什么化学反应。
就像我们常说的，“冰冻三尺，非一日之寒”，理解蜡烛燃烧的过程可不是一蹴而就的哦！2. 实验准备2.1 材料为了这次实验，我们需要准备几个简单的材料：一根蜡烛、一只火柴、一个玻璃杯、以及一个托盘。
听起来简单吧？没错，这就是化学实验的魅力，往往用的材料就那么几个，但能产生的效果却让你大吃一惊。
2.2 安全措施说到安全，咱们得注意了。
点蜡烛的时候，别忘了远离易燃物，不然可就要出大乱子了！再者，实验的时候最好在通风良好的地方进行，不然呼吸到太多烟雾可就不好了哦。
毕竟，安全第一嘛！3. 实验步骤3.1 点燃蜡烛好啦，咱们正式开始吧！首先，用火柴点燃蜡烛。
哇，火焰冒出来了，真是壮观呀！看到火焰的那一刻，仿佛世界都亮了起来。
接下来，火焰的颜色是橙色的，这是因为蜡烛在燃烧的时候，释放了热量，蜡烛的蜡质和空气结合，形成了二氧化碳和水蒸气。
这就是燃烧反应！说到这儿，脑海中不禁浮现出一句话：“火星四溅，魅力无限”，这火焰的美感可不是一般的！3.2 观察现象接着，我们把玻璃杯倒扣在蜡烛上。
大家仔细观察，火焰的亮度逐渐减弱，最后熄灭了。
这是因为，蜡烛燃烧需要氧气，而玻璃杯把氧气隔绝了，火焰就无奈地熄灭了。
哎，真是让人心疼的小火苗！这就像我们平时的生活，缺了氧气（也就是支持和鼓励），就没法继续燃烧下去。
这时，我不禁想到一句老话：“水无常形，火无常灭”，意思就是一切都有变化，永远不要以为一成不变。
4. 实验总结4.1 化学反应通过这个实验，我们可以总结出蜡烛燃烧的化学反应式：蜡烛的主要成分是碳氢化合物，燃烧后产生二氧化碳和水。
这也提醒我们，虽然蜡烛看似简单，但其中蕴含的化学知识却让人叹为观止。
对蜡烛及其燃烧的探究实验报告
对蜡烛及其燃烧的探究实验报告对蜡烛及其燃烧的探究实验报告引言：蜡烛是我们日常生活中常见的物品之一，它既可以点亮我们的房间，也可以用于庆祝特殊的场合。
然而，我们是否真正了解蜡烛的原理以及它的燃烧过程呢？通过一系列实验，我们将深入探究蜡烛及其燃烧的奥秘。
实验一：蜡烛的成分我们首先对蜡烛进行了成分分析实验。
我们选取了几种不同品牌的蜡烛，将其剪碎并加入烧杯中，然后在加热器上进行加热。
在加热的过程中，我们观察到蜡烛开始融化，并逐渐变为液体状。
通过进一步的观察和实验，我们得出结论：蜡烛的主要成分是蜡质，它是由蜡虫分泌的一种物质。
蜡烛中还含有少量的添加剂，用以改善燃烧效果和增加香味。
实验二：蜡烛的燃烧过程为了更好地理解蜡烛的燃烧过程，我们进行了一系列观察实验。
我们点燃了一支蜡烛，并用放大镜仔细观察燃烧的细节。
我们发现，蜡烛的火焰呈现出明亮的黄色，火焰顶部还有一层淡蓝色的火焰。
通过测量，我们发现蜡烛的火焰温度可以达到约1000摄氏度。
实验三：蜡烛的燃烧需要氧气为了验证蜡烛的燃烧是否需要氧气，我们进行了一个简单的实验。
我们将一支点燃的蜡烛放入一个密闭的容器中，并在容器中放置一根点燃的火柴。
结果令人惊讶，蜡烛在缺乏氧气的环境中无法燃烧，火焰很快熄灭。
这表明蜡烛的燃烧确实需要氧气的参与。
实验四：蜡烛的燃烧产生的物质我们进一步研究了蜡烛燃烧过程中产生的物质。
通过将一块干净的玻璃板放置在蜡烛上方，我们观察到玻璃板上形成了一层黑色的沉淀物。
这些沉淀物主要是由燃烧过程中生成的碳粒和其他微小颗粒组成。
此外，我们还使用化学试剂对蜡烛燃烧产物进行了进一步的分析，发现其中还含有一些有机化合物。
实验五：蜡烛燃烧的应用除了了解蜡烛的原理和燃烧过程外，我们还研究了蜡烛燃烧的一些应用。
蜡烛可以用于照明、取暖以及庆祝活动。
而在一些特殊的场合，比如蜡烛晚餐或者纪念仪式中，蜡烛还具有象征性的意义，代表着温暖和希望。
结论：通过一系列实验，我们对蜡烛及其燃烧的原理有了更深入的了解。
化学实验探究课“蜡烛燃烧”教学实录与反思
化学实验探究课“蜡烛燃烧”教学实录与反思蜡烛燃烧是化学实验探究课中常见的实验之一，通过蜡烛燃烧实验，学生可以观察到燃烧现象，并了解燃烧的基本原理。
在本次实验中，我选择了蜡烛燃烧实验，并将实验结果进行了记录和反思。
一、实验目的1. 观察蜡烛燃烧的过程，理解燃烧现象；2. 了解蜡烛燃烧所需的三要素：燃料、氧气和点燃温度；3. 讨论蜡烛燃烧所产生的气体。
二、实验器材与药品实验器材：蜡烛、点火器、玻璃棒、火柴、实验台、烧杯。
实验药品：无。
四、实验结果记录与观察1. 蜡烛点燃后，火焰呈黄色，燃烧较为稳定；2. 火焰周围有一圈蓝色的烟雾，燃烧中发出一些“噼啪”的声音；3. 蜡烛燃烧产生的烟雾逐渐弥漫整个实验台。
五、实验结果分析与反思1. 关于燃烧现象：蜡烛燃烧产生的火焰是由燃料（蜡烛）与氧气（空气中的氧气）发生化学反应产生的，燃烧反应是一个放热反应，因此火焰的温度较高；2. 关于蜡烛燃烧所需的三要素：（1）燃料：蜡烛是燃料，其主要成分是石蜡和蜂蜡，可以燃烧产生热量和光照；（2）氧气：空气中的氧气是蜡烛燃烧所必需的氧化剂，没有足够的氧气，蜡烛就不能继续燃烧；（3）点燃温度：蜡烛的点燃温度是指蜡烛燃烧所需要的最低温度，只有达到这个温度，蜡烛才能自燃；3. 关于燃烧产生的气体：蜡烛燃烧产生的烟雾主要由不完全燃烧产生的固体颗粒和燃烧产生的气体组成，蓝色的烟雾可能是蜡烛燃烧产生的气体在燃烧过程中的化学反应产物。
在本次实验中，我认为实验操作相对简单，学生可以很好地观察到蜡烛燃烧的过程，并能进行初步的讨论和分析。
实验中的观察结果不够详细和准确，没有对燃烧过程中产生的气体进行进一步的分析和研究。
在今后的实验教学中，我会更加注重学生的观察能力和实验数据的记录，让学生能够深入地了解实验原理和实验现象的发生机理。
在探究课中，我也会引导学生进行更深入的讨论和思考，使实验能够从简单的观察实验转向更加深入的科学探究。
我还会通过与其他实验现象的对比和综合实验的设计，让学生对化学实验的基本原理有更全面的认识和理解。
对蜡烛及其燃烧的探究实验报告
对蜡烛及其燃烧的探究实验报告引言蜡烛是我们日常生活中常见的物品之一，它不仅可以提供照明，还可以用于氛围营造和庆祝活动。
然而，蜡烛的燃烧过程却是一个复杂的化学反应。
本实验旨在对蜡烛及其燃烧进行探究，深入了解蜡烛的结构、燃烧过程以及与环境的相互作用。
实验材料和方法材料•蜡烛•火柴•支架•钢尺•平衡器•实验室温度计•钢笔•纸张方法1.准备工作：–在实验室中设置支架，将蜡烛固定在支架上。
–使用火柴点燃蜡烛。
–使用钢尺测量蜡烛的高度和直径。
–使用平衡器称量蜡烛的质量。
–使用实验室温度计测量室内温度。
2.观察蜡烛的燃烧过程：–观察蜡烛燃烧时产生的火焰和烟雾。
–记录蜡烛燃烧的时间。
–观察蜡烛燃烧后的残留物。
3.测量蜡烛燃烧产生的热量：–将蜡烛置于一定距离的容器内。
–点燃蜡烛并观察温度的变化。
–使用钢笔在纸张上记录温度的变化。
4.分析实验结果：–对蜡烛的燃烧时间、残留物、产生的热量进行比较和分析。
–探讨蜡烛燃烧产生的物质和环境的关系。
–探究蜡烛的结构对燃烧过程的影响。
实验结果和讨论蜡烛的燃烧过程观察蜡烛点燃后，火焰呈黄色，烟雾从蜡烛顶部升起。
整个燃烧过程持续约2小时。
燃烧结束后，蜡烛留下一小部分未燃烧的蜡和一些灰烬。
蜡烛燃烧产生的热量测量在实验过程中，我们观察到蜡烛燃烧时周围环境的温度上升。
通过记录温度的变化，我们发现蜡烛燃烧产生的热量可以使温度上升约10摄氏度。
实验结果分析根据我们的实验结果，我们可以得出以下结论： 1. 蜡烛的燃烧过程是一个化学反应，产生的火焰和烟雾是燃烧产物。
2. 蜡烛的燃烧时间和残留物与蜡烛的结构和质量有关，较长的蜡烛燃烧时间和较多的残留物可能表示蜡烛质量更大。
3. 蜡烛燃烧产生的热量可以使周围环境的温度上升，这是因为燃烧释放的能量转化为热能。
4. 蜡烛燃烧产生的物质和环境的关系可以通过研究燃烧产物的成分和对环境的影响来探究。
结论通过本次实验，我们对蜡烛及其燃烧过程有了更深入的了解。
蜡烛燃烧探究实验报告
罩在火焰上的玻璃杯内壁有水雾生成；
火焰使得玻璃杯壁上的澄清石灰水变混浊，产生了白色沉淀。
蜡烛的燃烧生成了水和二氧化碳
在火焰上压一个玻璃片，观察现象，探究原因。
有黑烟生成，玻璃片上出现大量黑色粉末。
产生黑烟原因可能是燃烧不充分生成了炭黑
熄灭后
熄灭蜡烛观察有什么现象发生，用火柴点燃刚熄灭时的白烟，蜡烛能否重新燃烧？
有白烟产生，
用燃着的火柴迅速靠近白烟，蜡烛重新被点燃
熄灭时产生石蜡蒸汽，点燃后燃烧。
结论：蜡烛呈白色固体，硬度较软，无气味，不溶于水，密度比水小，可浮于水面上，点燃能够燃烧，大量放热，热量使火焰下方蜡烛熔化，蜡烛火焰分为三层，外层最亮，内层最暗，外层温度最高，内层温度最低，燃烧有水和二氧化碳生成，熄灭时有白烟出现，点燃白烟可使蜡烛复燃。
问题和建议：_______________________________________________________
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步骤和方法
现象
结论
点燃前
观察颜色、状态、形状和硬度，嗅气味；
蜡烛呈白色，状态为固体，圆柱状，硬度较软，无气味。
蜡烛呈白色，状态为固体，圆柱状，硬度较软，无气味。
切一块放入水中看是否溶于水，并比较与水的密度大小。
放入水中水中的部分蜡烛漂浮起来，且没有溶于水。
蜡烛的密度比水Βιβλιοθήκη ，且不溶于水点燃时点燃蜡烛观察蜡烛燃烧时发生了哪些变化？
实验报告【1】
蜡烛燃烧实验探究报告
蜡烛燃烧实验探究报告摘要：本文介绍了一次蜡烛燃烧实验的过程和探究结果。
通过对蜡烛燃烧的观察和测量，我们发现了蜡烛燃烧过程中的一些规律和特点。
同时，我们还探究了蜡烛燃烧的影响因素。
最后，我们总结了对蜡烛燃烧的认识和应用。
正文：一、实验目的1. 探究蜡烛燃烧的规律和特点。
2. 研究蜡烛燃烧的影响因素。
二、实验材料和仪器1. 蜡烛。
2. 黑色底座。
3. 温度计。
4. 直尺。
三、实验方法1. 实验前准备：将蜡烛置于黑色底座上，确保蜡烛垂直放置，且周围没有可燃物。
用直尺测量蜡烛高度，记录在实验记录表上。
清洁温度计，并将其放置在距离蜡烛表面1厘米处。
2. 实验过程：点燃蜡烛，开始计时。
每隔10分钟测量一次温度，记录在实验记录表上。
同时用直尺测量蜡烛高度，并记录在实验记录表上。
3. 实验结束：当蜡烛完全燃烧结束后，关闭温度计，记录最终温度。
将实验记录表整理好，进行数据处理和分析。
四、实验结果经过实验观察和数据分析，我们得出了以下结论：1. 蜡烛燃烧过程中，温度会不断升高，最高温度一般出现在蜡烛底部，平均温度约为60℃。
2. 蜡烛燃烧时，蜡烛高度会逐渐降低，平均每10分钟减少1.5厘米。
3. 蜡烛燃烧的时间与蜡烛的大小和材质有关。
4. 在不同的环境温度下，蜡烛燃烧的速度和时间也会有差异。
五、结论和应用通过本次实验，我们对蜡烛燃烧有了更深入的了解。
我们可以利用这些知识对蜡烛的性能做出更加详细的评估。
在生活中，蜡烛有着广泛的应用，通过对蜡烛燃烧过程的探究，我们可以更好地利用蜡烛的特性和优势。
例如，我们可以通过控制环境温度来延长蜡烛的燃烧时间，或者利用蜡烛的热量来加热食物和饮料等。
总之，本次实验让我们更深入地认识了蜡烛，同时也让我们更好地理解了自然界中的化学反应和能量转换。
蜡烛及其燃烧的探究实验原理
蜡烛及其燃烧的探究实验原理咱先说说蜡烛这小玩意儿。
蜡烛在咱日常生活里可常见了，生日的时候呀，停电的时候呀，它就闪亮登场了。
蜡烛主要就是石蜡做的，就像一个小小的能量储存库呢。
石蜡是一种固态的东西，白白的，摸起来有点滑溜溜的感觉。
它就安安静静地待在那儿，等着咱们去点燃它，释放出它的小宇宙。
那当咱们用火去点蜡烛的时候呢，奇妙的事情就发生啦。
火就像一个神奇的魔法棒，一碰到蜡烛芯，蜡烛就开始燃烧起来了。
这燃烧的过程啊，就像是一场热热闹闹的小派对。
蜡烛芯就像是派对的主持人，它先把周围的石蜡给带热乎了。
你想啊，石蜡本来是固态的，这一热呀，就开始慢慢变软，就像一块冰在太阳下开始融化一样。
然后呢，石蜡就变成液态的啦，液态的石蜡就顺着蜡烛芯往上爬，就像小蚂蚁搬家似的。
这时候啊，火焰就开始大显身手啦。
火焰可是个很厉害的角色呢。
火焰分为好几个部分哦。
最里面那层呀，是焰心。
焰心就像是一个神秘的小世界，温度相对比较低。
为啥呢？因为这里面主要是石蜡的蒸汽在和氧气做初步的接触，还没开始特别热烈的反应呢。
宝子们可以想象一下，这就像是一群小伙伴刚刚见面，还在互相打量，没有完全放开玩起来。
再往外一点就是内焰啦。
内焰的温度可比焰心高一些呢。
这里面的石蜡蒸汽和氧气已经开始比较热烈地反应了，就像小伙伴们开始玩游戏，有点小热闹起来了。
内焰的颜色也和焰心不太一样，看起来更亮堂一点。
最外面那层呢，就是外焰啦。
外焰简直就是火焰中的超级明星啊，温度超级高。
这里面石蜡蒸汽和氧气的反应那叫一个热火朝天，就像一场盛大的狂欢。
外焰的颜色也特别明亮，而且它是最有力量的部分，就像一个大力士。
当我们要加热东西的时候呀，把东西放在外焰那里，就能很快地被加热呢。
在蜡烛燃烧的过程中，还有一个很神奇的现象，就是会产生一些新的东西。
比如说有水蒸气。
宝子们要是细心观察的话，会发现蜡烛燃烧的时候，在火焰上方放一个冷的东西，比如一块冷玻璃片，不一会儿玻璃片上就会有水雾出现呢。
这水是从哪儿来的呀？其实就是石蜡里面的氢元素和氧气结合产生的。
实验报告：探究蜡烛燃烧的奥秘
3、用坩埚钳夹持一根尖嘴玻璃管，将其末端插入燃着的蜡烛烛芯附近，一段时间后用火柴在玻璃管尖嘴处点燃
现象及数据记录
实验结论
评价等级：
教师：
（初三化学）学科实验报告______年___月__日
实验名称
探究蜡烛燃烧的奥秘
小化学学习的重要方式和内容
2、初步学习提出问题、解决问题、活动反思的方法
3、体验化学科学探究的乐趣
实验用品：
蜡烛，尖嘴玻璃管，坩埚钳，火柴，蒸发皿
实验步骤：
1、从蜡烛上切下一小块固体石蜡，放在蒸发皿里，尝试用火点燃
探究蜡烛及其燃烧的探究实验报告
探究蜡烛及其燃烧的探究实验报告实验题目：蜡烛及其燃烧的探究实验目的：1. 了解蜡烛的组成和燃烧原理；2. 探究蜡烛燃烧与氧气的关系；3. 观察蜡烛的燃烧时产生的火焰和烟雾。
实验器材：1. 蜡烛；2. 点火器/火柴；3. 安全眼镜；4. 实验台；5. 手电筒；6. 大气瓶；7. 温度计。
实验步骤：1. 在实验台上放置一根蜡烛，并点燃蜡烛；2. 使用安全眼镜进行保护；3. 观察蜡烛燃烧过程中的火焰形状和颜色，并记录观察结果；4. 用手电筒将蜡烛火焰下方的烟雾照亮，观察烟雾的变化；5. 使用大气瓶将蜡烛火焰覆盖，并观察蜡烛火焰的燃烧情况；6. 使用温度计测量蜡烛火焰周围的温度。
实验结果：1. 蜡烛燃烧时产生的火焰呈黄色，火焰顶部较亮；2. 火焰下方产生的烟雾被手电筒照亮后可见；3. 使用大气瓶覆盖蜡烛火焰后，火焰会逐渐熄灭；4. 在蜡烛火焰周围的温度较高，可用温度计测量得到。
实验分析：1. 蜡烛由蜡质和一根导线（蜡烛芯）组成，导线通过蜡质被燃烧起来；2. 火焰呈黄色是由于蜡燃烧过程中的一些化学反应，火焰顶部较亮是由于火焰热量的辐射；3. 蜡烛燃烧产生的烟雾是未完全燃烧的蜡烟和燃烧产物；4. 大气瓶覆盖蜡烛火焰后，火焰所需的氧气无法进入，导致火焰逐渐熄灭；5. 蜡烛火焰周围的高温是由于火焰燃烧释放的热量。
实验结论：1. 蜡烛由蜡质和导线组成，导线通过蜡质被点燃，使蜡燃烧产生火焰；2. 蜡烛燃烧时产生的火焰呈黄色，火焰顶部较亮；3. 蜡烛燃烧产生的烟雾为未完全燃烧的蜡烟和燃烧产物；4. 蜡烛燃烧需要氧气，若氧气不足或被封闭，蜡烛火焰会逐渐熄灭；5. 蜡烛火焰周围的温度较高。
实验注意事项：1. 实验中应注意安全，佩戴好安全眼镜；2. 实验过程中应注意火焰和烟雾的观察，以免产生危险；3. 使用大气瓶覆盖蜡烛火焰时，注意不要将大气瓶砸碎以免发生危险；4. 实验结束后，注意熄灭蜡烛并清理实验现场。
对蜡烛及其燃烧的探究的实验报告
对蜡烛及其燃烧的探究的实验报告1. 引言嘿，大家好！今天我想和你们聊聊蜡烛，没错，就是那种在黑暗中为我们点亮的小家伙。
我们常常在浪漫的晚餐，生日派对，甚至是停电的时候见到它们。
蜡烛不仅仅是为了照明，更是传递温暖和情感的象征。
说到蜡烛，我心里总是暖暖的，像是被一层薄薄的光辉包围着。
但是，你有没有想过，蜡烛是怎么工作的呢？今天，我就想和你们一起探讨一下蜡烛及其燃烧的奥秘。
2. 实验准备2.1 材料准备在进行我们的蜡烛实验之前，咱们得先准备一些材料。
首先，当然是蜡烛本身，越简单越好，别拿那些五光十色的高级蜡烛来，咱们这是科学实验，不是艺术展。
其次，需要一根火柴或者打火机，来给蜡烛点火。
然后准备一个耐热的容器，比如说玻璃杯，防止万一蜡烛燃烧得太旺，弄得一地都是蜡。
最后，还要准备一块纸，用来记录咱们的观察结果。
要是没有纸，手机拍个照也行。
2.2 实验步骤好，准备工作做完后，咱们就可以开始实验了。
第一步，找一个安全的地方，把蜡烛放在耐热的容器中。
确保周围没有易燃物品，安全第一嘛。
接下来，用火柴点燃蜡烛，看那小小的火焰跳动得多欢快，就像在跟我们打招呼！点燃之后，咱们要观察蜡烛的燃烧情况，记得把眼睛盯紧了。
别急，慢慢来，火焰的变化可是有趣得很呢。
3. 观察与分析3.1 燃烧过程一开始，蜡烛燃烧时会冒出一些烟雾，这可是蜡烛里蜡和棉芯结合的结果。
随着时间的推移，火焰会慢慢变得更稳定，像是一个吃饱了的小孩子，安心地坐在那里。
蜡烛燃烧时，蜡会慢慢融化，变成液体蜡，这些液体蜡就像是在为火焰提供“食物”。
越烧越亮，真是“火”力十足呀！不过，大家要注意，火焰的颜色会随着氧气的多少而变化，氧气充足时火焰会偏蓝，氧气不足时则会变成黄橙色，嘿，这可是物理化学的奇妙之处！3.2 热量与光在观察蜡烛的燃烧过程中，咱们还得注意到它发出的热量和光。
你可能会发现，蜡烛的光线虽然不算强，但却有种温暖的感觉，就像是老朋友的拥抱，暖暖的，舒服极了。
蜡烛及其燃烧的探究实验报告
蜡烛及其燃烧的探究实验报告1. 引言大家好，今天我们来聊聊蜡烛和它的燃烧过程。
蜡烛，这个我们生活中再熟悉不过的小东西，真的是个充满魅力的家伙！谁能想到，点燃它不仅仅是为了照明，还能揭示许多科学秘密呢？是不是听起来有点神秘？其实啊，蜡烛燃烧的原理可有意思了，咱们接下来就深入了解一下！2. 实验准备2.1 实验材料在开始之前，先给大家列一下我们需要的材料：蜡烛、火柴或者打火机、一杯水、一个玻璃瓶。
别看这些东西简单，玩起来可是大有文章。
哈哈，是不是感觉有点像魔术？2.2 实验环境最好找一个通风良好的地方，毕竟我们可不想吸入那些烟雾。
为了安全起见，准备好一些纸巾，以备不时之需。
话说回来，咱们可不是在玩火，咱们是科学探索者，注意安全最重要！3. 实验步骤3.1 点燃蜡烛首先，拿出蜡烛，稳稳地把它放在桌子上，然后用火柴点燃。
那一瞬间，火苗跳动的样子，简直像是在跳舞！哇，真是个小精灵。
点燃之后，观察一下，蜡烛的火焰是怎样的。
它的颜色、形状，简直让人目不暇接。
3.2 观察燃烧接下来，把玻璃瓶慢慢地罩在蜡烛上，注意不要急，慢慢来！这时，火焰会开始变小，甚至最后熄灭。
哎呀，别着急，咱们来看看为什么会这样。
原来，蜡烛燃烧需要氧气，而瓶子罩住了它，氧气就变得不够用了。
就像一个人跑步缺氧，怎么可能不摔倒呢？4. 实验结果通过这个简单的实验，我们发现了蜡烛燃烧的奥秘。
它需要氧气，才能继续燃烧。
试想一下，如果我们没有空气，那蜡烛可真是个无用的家伙。
蜡烛在燃烧时会释放出二氧化碳和水蒸气，就像我们在呼吸一样。
4.1 反思与总结这个实验不仅有趣，还让我们明白了一个道理：生活中许多事情都需要基础的条件才能进行。
就像是想成功，没有努力的基础，那都是空谈！所以啊，蜡烛虽然小，但给我们的启示可大着呢。
4.2 拓展思考想想看，蜡烛的燃烧其实就像人生，光亮的背后总是需要付出。
每一次的点燃都是一次努力，而每一次的熄灭又是新的开始。
人生的蜡烛，点燃的时候是最美的，但熄灭之后留下的光辉，才是最深刻的印记。
对蜡烛及其燃烧的活动与探究实验报告
白烟是细小的石蜡颗粒,有可燃性。
石蜡遇冷凝固,燃烧时产生炭黑,棉线炭化。
石蜡遇冷凝固，燃烧时产生炭黑，棉线炭化。
2、质地______, ______（能或不能）划出刻痕。
3、石蜡______（能否）溶于水,在水中________（浮或沉）
3.石蜡______（能否）溶于水，在水中________（浮或沉）
3、石蜡______（能否）溶于水，在水中________（浮或沉）
石蜡是一种硬度: ____
密度比水____, _____溶于水的固体。
对蜡烛及其燃烧的活动与探究实验报告
实验目的:
1、对蜡烛在点燃前、点燃时和熄灭后的三个阶段进行细致的观察,
2.学会完整地观察物质的变化过程及其现象。
实验用品:
实验步骤
实验现象
结论和分析
点燃前
1.观察外观2.分别用小刀从蜡烛上切下一块石蜡,把它放入水中
3.将蜡烛放在火上加热
3、将蜡烛放在火上加热
1.蜡烛由________和_________组成的。蜡烛的中心有一根_______, (普通)蜡烛外观为________形,颜色为_______,有________气味
蜡烛_____层火焰温度最高,第____层次之, ____层温度最低。
说明蜡烛燃烧后有______和_______
生成。
燃烧后
刚熄灭的蜡烛立即用燃着火柴点燃这白烟
观察熄灭后的蜡烛
烛芯上方有一缕________飘出,火焰会顺着白烟将蜡烛________
熔化的石蜡逐渐________,白色棉线烛心变________,易碎。
石蜡的熔点______
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课题 2 化学是一门以实验为基础的科学学案
学习目标：
1、认识学习化学的一个重要途径是实验。
2、知道到蜡烛的物理性质，掌握对蜡烛燃烧及其燃烧产物的实验探究。
3、探究人体吸入的空气和呼出的气体中各成分含量有何不同。
学习重点：学会描述观察记录化学实验的方法。
学习难点：收集呼出气体的操作。
课前反思：
1、什么是物理变化和化学变化？化学变化的特征是什么？
2、化学变化过程中常常伴随着__________、__________、__________、__________、__________、__________等现象发生。
3、什么是化学性质和物理性质？
同步学习：、
【情景体验】
在美国华盛顿的教育场所有这样一幅标语：“听了，我知道；看了，我理解；做了，我记得。
”这段话生动地阐述了实验在学习中的作用。
化学是一门以实验为基础
的科学，化学上的许多重大发现和研究成果都是通过实验得到的。
一、探究实验1——对蜡烛及其燃烧的探究，完成下列探究。
1、蜡烛燃烧实验探究的目的：观察蜡烛燃烧的变化，并探究蜡烛燃烧的产物。
2.对蜡烛及其燃烧探究的实验过程：
探究步骤观察物质的性质、结论与解释
观察蜡烛的制作材料烛芯________，
外壳________ 。
蜡烛由_____和______制成
点燃前观察蜡烛的色、态、形、味石蜡的_______性质用小刀切下一块石蜡石蜡的硬度 _______ 将切下的石蜡放入水中石蜡的密度_________
燃烧时点燃蜡烛，观察蜡烛燃烧
的过程及火焰
取一根火柴，迅速平放在
火焰上，1s后取出
_________层处先变黑，被碳化________温度最高
用一只干燥的烧杯罩在火
焰上方
烧杯内壁有________ 蜡烛燃烧有____生成
用一只内壁被澄清石灰水
润湿的烧杯罩在火焰上方
澄清石灰水变________ 蜡烛燃烧有________生
成
熄灭后将蜡烛熄灭烛芯上有_______冒出石蜡蒸汽被_____ 用火柴点燃刚熄灭的白烟白烟________ 白烟具有_______性
【思考与交流】：讨论下列问题。
1.蜡烛刚熄灭时产生的白烟是什么？
2.对蜡烛及其燃烧的探究实验所能得出的主要结论：蜡烛硬度_____ ， _____溶于水，
密度比水_____ 。
燃烧时火焰分三层，_______温度最高、_______次之，温度最
低是_______。
燃烧产物有______和___________ 。
熄灭后的白烟为___________ 。
二、探究实验2——对人体吸入的空气和呼出的气体的探究，完成下列探究。
1.对人体吸入的空气和呼出的气体的探究的目的：
人体吸入的空气和呼出的气体有什么不同。
2.对人体吸入的空气和呼出的气体的探究的实验过程：
1.用排水法收集气体
实验操作实验现象实验结论
在集气瓶中装满水，用玻璃片
盖住瓶口，倒放在水中。
将塑料管
呼出的气体大
部分没有溶于
小心插入集气瓶内，吹气。
水。
在水中收集满气体后，用玻璃
片盖住瓶口，从水中取出____放（填正或倒）在桌面上。
气体___色。
呼出的气体是
____色的。
2.收集空气
将空的集气瓶正放在桌面上，
并用玻璃片盖住瓶口。
气体___色。
空气为_____色。
3.对比项目实验操作实验现象实验结论二氧化碳含量
是否相同向一个盛有空气的
集气瓶和一个盛有呼出
气体的集气瓶中，各滴入
几滴石灰水，振荡。
呼出气体的集气瓶中澄清石灰水变_______，装有空气的集气瓶中_________。
氧气含量是否相同
将燃着的木条分别
深入盛有空气和呼出气
体的集气瓶中。
燃着的木条在盛有空气的集气瓶中__________；在盛有呼出气体的集气瓶中_________。
水蒸气含量是
否相同
取两块干燥的玻璃
片，对着其中的一块呼
气，另一块放在空气中。
对着呼气的玻璃片上_________，而置于空气中的玻璃片上____________。
【思考与交流】：同学们如何去收集一瓶商城里的空气？【自我测评】
1、1元硬币的外观有银白色的金属光泽，一些同学认为它可能是由铁制成的。
在集
体讨论时，有同学提出“我们可以先拿磁铁来吸引一下”。
就“拿磁铁来吸引一
下”这一过程而言，属于科学探究中的（）
A、实验
B、假设
C、观察
D、推理
2、小新在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为下
列做法中不可取的是（）
A、反复实验，并观察是否有相同的现象
B、查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么
C、认为与本次实验目的无关，不予理睬
D、询问老师或同学，讨论黑色物质的成因
3、某实验测出的人呼吸各种气体的体积分数如下表所示：
气体吸入气体呼出气体
X 78％75％
氧气21％15％
二氧化碳0.03％ 3.68％
水0.06％ 5.44％
其他0.91％0.88％
请你回答：（1）因此参与人体新陈代谢而消耗的气体是__________。
（2）请你证明：呼出的气体中含有水蒸气，你的验证方法是____ _____________________________________________________。
【课后反思】
1、我的收获：
2、我还存在的问题：。