二年级《小壁虎借尾巴》教案

二年级《小壁虎借尾巴》教案Lesson plan of gecko borrowing tail for grade two
二年级《小壁虎借尾巴》教案
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教学目标：1、会认“壁、虎”等9个生字。

会写“河、姐”等6个生字。

2、有感情地朗读课文，读好对话的不同语气。

3、初步了解一些动物尾巴的作用。

教学重点：1、认识9个生字，会写6个生字。

2、感情
朗读课文。

教学难点：初步了解一些动物的尾巴。

第一课时：
教学过程
（一）交流展示，检查复习
1、出示小壁虎图片提问：这是什么动物？谁了解小壁虎给大家介绍介绍。

交流学生知道的知识。

板书课题. 质疑：读读这个题目你想知道什么呢？学生回答
2、借助图画初读课文，认识生字
1）.为解决大家的`问题，我们先读读课文，了解一下课
文内容。

请大家打开17课，看看有什么新发现？（学生回答）2）.大家的本领真大，请自读课文，如果遇到不认识的
汉字自己解决，一会儿向大家交流。

3）.全班交流：你认识了哪个字？是用什么方法认识的？（学生进行交流）
（二）分析记忆生字
1、利用识字方法记忆字形。

（1）熟字带生字：准---难祖---姐桃---逃
错---借
（2）熟字加偏旁：几---虎文---蚊它---蛇
亲---新
（3）想象字义记忆：壁
2、拿出自己的卡片读字记词。

3、指名读字扩词。

（三）书写指导
1、读一读要求写好的汉字。

2、观察描红寻找关键的笔画。

3、教师出示生字卡片，请学生上台描黑关键笔画。

4、自己临写。

5、同桌互换。

6、展示交流。

（四）课堂作业设计
1、写出下列汉字的笔顺。

在：变：
条：有：
2、比一比，口头组成词语。

蚊（）难（）桃（）蛇（）推（）逃（）第二课时
（一）故事导入,揭示课题
1、讲这个故事.你们想知道小壁虎借尾巴的过程吗?
4、听老师读,标出自然段.指名读课文，要求正确.检查反馈。

（三）、感知课文内容，朗读课文
1、读课文说一说：小壁虎为什么要借尾巴？怎样挣断逃走的呢？谁来表演一下？（教师出示蛇和小壁虎的图片请同学上前表演）
2、没有尾巴的小壁虎什么心情呢？请同学读第二段。

3、小壁虎向谁借尾巴了，它借到了吗？为什么？（教师根据学生回答出示小鱼、老黄牛、燕子的图片
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