苏桥中心校五年级品德与社会导学案
五年思品导学教案
五年思品导学教案一、教学目标1. 让学生了解并理解我国的基本国情，增强国家意识和社会责任感。
2. 培养学生正确的价值观、道德观和行为习惯，提高学生的思想品德素养。
3. 引导学生学会思考、分析社会现象，提高学生的思辨能力和判断力。
二、教学内容第一单元：我们的国家第1课：我们的祖国第2课：我国的社会主义制度第二单元：我们的社会第3课：我们的社会生活第4课：社会现象与社会问题三、教学重点与难点重点：我国的基本国情、社会主义制度、社会生活等方面知识。
难点：如何引导学生正确理解并分析社会现象，形成正确的价值观和道德观。
四、教学方法1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考、探究问题。
2. 案例教学：结合实际案例，分析社会现象，培养学生的思辨能力。
3. 情景教学：创设情境，让学生在实践中体验、感受道德规范和行为准则。
4. 小组合作学习：鼓励学生相互讨论、交流，提高团队协作能力。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、思考能力和表达能力。
2. 作业完成情况：检查学生对知识点的掌握和运用能力。
3. 测试成绩：定期进行测试，评估学生的学习效果。
4. 学生自我评价：鼓励学生反思自己的学习过程，提出改进措施。
六、教学过程1. 导入新课：通过播放短视频或讲述相关故事，引发学生对课程主题的兴趣。
2. 讲授新课：教师按照教案内容，引导学生学习新知识，回答学生提出的问题。
3. 案例分析：教师呈现典型案例，组织学生分组讨论，分析案例中的道德问题和解决方法。
4. 小组活动：学生分组进行讨论或实践活动，培养团队协作能力和口头表达能力。
七、教学资源1. 教材：五年思品导学教案教材，用于指导学生学习。
2. 视频资料：用于导入新课和辅助讲解的相关视频。
3. 案例资料：用于案例分析和讨论的典型案例。
4. 网络资源：用于拓展学生视野的相关文章、图片等资源。
八、教学进度安排第1周：第1课我们的祖国第2周：第2课我国的社会主义制度第3周：第3课我们的社会生活第4周：第4课社会现象与社会问题九、课后作业1. 复习课堂所学内容，整理笔记。
五年思品导学教案
五年思品导学教案一、教学目标1. 让学生了解并理解人与自然、人与社会、人与自己之间的关系。
2. 培养学生的道德素养，使他们学会尊重他人、关爱自然、负责任地生活。
3. 提高学生分析问题、解决问题的能力，使他们能够运用思品知识解决实际问题。
二、教学内容1. 第一单元：人与自然课题一：我们生活的地球课题二：保护环境，从我做起2. 第二单元：人与社会课题一：我们国家的政治制度课题二：遵守社会规则，共建和谐社会3. 第三单元：人与自己课题一：认识自己，接纳自己课题二：培养良好习惯，塑造美好人生三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考、探讨问题。
2. 案例分析法，通过典型实例，让学生深入理解思品知识。
3. 小组讨论法，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 作业完成情况评价：检查学生对知识点的掌握和运用能力。
3. 单元测试评价：评估学生对每个单元知识的掌握程度。
五、教学课时1. 每个课题建议教学2课时，共100分钟。
2. 五个课题共计10课时，总时长500分钟。
六、教学过程1. 导入新课：通过播放与环境、社会、个人相关的视频，激发学生的学习兴趣，引导学生思考人与自然、人与社会、人与自己之间的关系。
2. 知识讲解：教师详细讲解每个课题的知识点，引导学生理解并掌握相关概念。
3. 案例分析：教师呈现与课题相关的典型案例，组织学生进行讨论，分析案例中的人物是如何处理人与自然、人与社会、人与自己之间的关系。
4. 小组讨论：学生分组讨论，每组选择一个课题，探讨如何在生活中践行道德素养，运用思品知识解决实际问题。
5. 总结提升：教师引导学生总结每个课题的主要内容，强调重点知识点，激发学生对下一个课题的兴趣。
七、教学资源1. 视频资料：与环境、社会、个人相关的视频片段。
2. 案例素材：与课题相关的典型案例。
3. 学习手册：提供给学生用于自主学习和复习的知识点总结。
五年级下册品社导学案
五年级品德与社会下册全册备一、教学指导思想《品德与社会》课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。
五年级《品德与社会》下册教材力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在互相联系中得到和谐发展，引导学生学习做人与做事的基本知识，关注周围社会的发展和变化，为学生走向社会奠定坚实的基础。
二、学生情况分析本学期担任五年级的品德与社会。
经过半年的引导，感觉孩子们的整体素质提高了，学习习惯也有好转，学习自觉性提高了，特别是已经比较深入地接触了一个又一个他们感兴趣的话题，加深了他们对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成了较好的行为习惯，形成了一定的是非观。
学生的情感、态度、价值观、能力等都得到了较大的发展。
但孩子们的行为、习惯当中还有许多不良的成分需要教师做进一步的引导，使他们沿着健康的道路一步一步前进。
三、教材分析《品德与社会》课程是小学高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。
教材具有综合性、开放性、情感性等特点。
重视实际生活中现实性的、情景性的、形象化的情感教育。
增强了教科书的可读性和趣味性，形式活泼，富有童趣，使教材更具有亲和力。
本册教材分为锦绣中华在我心中、农业文明的历史发展和迅猛发展的现代工业三个单元。
其中第一单元包括祖国各地不同的生活、多种多样的住房、各具特色的交通工具、中华美食各扬天下、多姿多彩的中华服饰、语言文化与节日文化、锦绣中华在我心中七个部分；第二单元包括我们的衣食之源、农业大家庭、面对自然灾害、“考察”农业的历史、蒸蒸日上的新农村五个部分；第三单元包括生活中处处有工业、我们的生活在变化、我国工业的发展、体验工作的流程四个部分。
四、教学目标要求：1、通过吃、穿、住、行、语言、文化习俗等方面，了解我国不同地区的差异、探究这些差异与人们生产和生活的关系和影响。
五年思品导学教案
五年级思品导学教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识社会主义核心价值观，培养学生的社会责任感和公民意识。
2. 培养学生独立思考、合作探究的能力，提高学生的思辨能力和道德素养。
二、教学内容：第一单元：社会主义核心价值观1. Lesson 1：社会主义核心价值观的含义与意义2. Lesson 2：富强、民主、文明、和谐3. Lesson 3：自由、平等、公正、法治4. Lesson 4：爱国、敬业、诚信、友善第二单元：社会责任与公民意识1. Lesson 5：社会责任感的培养2. Lesson 6：公民意识与道德素养3. Lesson 7：公民权利与义务4. Lesson 8：公共道德与行为规范三、教学方法：1. 采用案例分析法，通过生动有趣的案例，引导学生了解和认识社会主义核心价值观。
2. 运用讨论法，激发学生的独立思考和合作探究能力，培养学生的思辨能力。
3. 采用情境教学法，创设生活情境，让学生在实践中体验和感受社会主义核心价值观。
四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与度。
2. 小组合作：评价学生在小组合作中的表现，包括沟通交流、协作解决问题等。
3. 课后作业：通过学生完成的课后作业，评价学生对课堂所学知识的理解和掌握程度。
4. 学期末考试：设置学期末考试，全面检测学生对社会主义核心价值观的认识和运用能力。
五、教学课时：本教案共需20课时，每周2课时，共10周完成。
教案示例：Lesson 1：社会主义核心价值观的含义与意义【教学目标】1. 让学生了解社会主义核心价值观的含义和意义。
2. 培养学生对社会主义核心价值观的认同感和自豪感。
【教学内容】1. 引入话题：讨论社会主义核心价值观在日常生活中的体现。
2. 讲解社会主义核心价值观的含义：富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。
3. 分析社会主义核心价值观的意义：国家层面、社会层面、个人层面。
五年级上学期品德与社会全册教案苏教版4
五年级上学期品德与社会全册教案〔苏教版〕4第12我们为祖先而骄傲〔上〕第一时教学方针：知道我国的四大发现，体验我国优秀文化瑰宝所带来的巨大影响，感悟中国是一个世界公认的文明中国，培养学生的民族高慢感。
教学准备：学生前准备竹片、木块、布片等可书写的材料，有关造纸术和印刷术的相关资料，土豆、彩你泥、番笕等制作印章的材料。
教师准备有关四大发现制作的，转轮排版的网络资源或录象。
教学过程：一、导入：师：中国是被世界公认的文明古国，祖先们以本身的智慧和劳动给我们留下了丰富璀璨的中华文明，四大发现就是其中的文明瑰宝。
今天这节，让我们顺着祖先留下的智慧的足迹，去考察一下这块大放异彩的瑰宝吧。
播放有关四大发现的。
〔内容为perpint制作的相关图片和影视〕二：了解造纸术、体验造纸术师：看了刚刚的影片，同学们必然留下了深刻的印象，最伟大的发现之一莫过于造纸术了，不相信吗？让我们进展一次实践活动吧。
〔学生拿出前准备的书写的材料，在每种材料上写一写，画一画〕师：通过刚刚的小实验，你们认为哪一种材料最好书写？在你的写字过程中，你能说说纸与其他可供书写的材料比较，具有哪些优点吗？学生答复。
2、讨论交流造纸术，师：看，纸是多么容易书写的材料啊，这就是我们祖先智慧的结晶。
现在按照我们前准备的情况，我们来讨论一些有关造纸的相关问题吧。
〔1〕你能说说造纸术的有关内容吗？〔2〕从什么时候开场我国就发现了造纸术？〔3〕它流传到了世界的哪些国家和地区？学生讨论后答复，教师做适当的引导，辅助学生了解造纸术。
3、"学富五车"的由来出示"学富五车"的成语，让学生说说其中的含义。
师：在纸张没有发现之前，人们书写文字用的是什么材料，你知道吗？对，用的是竹简，但凡写一部书，要用很多的竹简，重量又很大，所以泛起了"学富五车"的说法。
3、造纸术的感化师：考验一下你们的外知识，你还知道在纸没有被发现以前古人写字用什么材料吗？快和你的同桌交流一下吧。
五 年级品德与社会导学案设计表格
三、组内合作交流。（组内解决疑难）
四、展示。
1、分组口头叙述展示和板书讲解展示，还可根据情况加入动作。
2、学生点评、老师适时点拨讲解。
五、检测。
六、总结。
我的收获是：
。
板书设计
教师自我评价
五年级品德与社会导学案设计
课题
授课日期
课型
自主探究课
课时
第一课时
授课教师
学习内容
学习
目标
重点
难点
课前准备
学 Байду номын сангаас 过 程
一、导入课题，出示学习目标。
3、出示学习目标（ 同上 ）。
二、自主学习（根据导学提纲）
三、合作交流。
（由小组长组织组内成员解决个人疑难。）
四、展示。
1、可以采用口头展示或板书展示的方式。
2、学生点评，老师适时、及时点拨。
五、检测。
六、总结。
通过学习，你有什么收获呢？请谈一谈。
板书设计
教师自我评价
课题
授课日期
课型
自主探究课
课时
第二课时
授课教师
学习内容
学习
目标
重点
难点
课前准备
学 习 过 程
一、导入出示目标。
1、请同学们，快速浏览课文，说说课文主要写了什么。
2、示标（内容同上）
二、自主探究学习。
五年级品德与社会导学式教案
五年级品德与社会导学式教案一、第一章：认识自己1. 教学目标：让学生了解自己的特点和优点，培养自信心，学会尊重他人。
2. 教学内容：引导学生通过自我观察和反思，认识到自己的独特之处，学会欣赏自己。
3. 教学方法：采用讨论、分享、游戏等活动，帮助学生更好地了解自己。
4. 教学步骤：a. 讨论：让学生分享自己的兴趣爱好、特长等。
b. 自我反思：让学生思考自己的优点和需要改进的地方。
c. 小组活动：让学生通过小组合作完成一个任务，培养团队合作精神。
二、第二章：家庭关系1. 教学目标：让学生了解家庭的重要性，学会与家人沟通，表达对家人的爱。
2. 教学内容：引导学生认识到家庭是一个温馨的港湾，要学会与家人和睦相处。
3. 教学方法：采用情景模拟、小组讨论、分享等形式，让学生体验家庭生活的美好。
4. 教学步骤：a. 情景模拟：让学生模拟家庭生活中的场景，如做饭、打扫等。
b. 小组讨论：让学生分享自己在家庭中的感受，学会倾听和理解他人。
c. 表达爱意：让学生通过绘画、写信等方式表达对家人的爱。
三、第三章：友谊之道1. 教学目标：2. 教学内容：引导学生认识到友谊是一种宝贵的财富，要学会珍惜和维护。
3. 教学方法：采用情景模拟、小组讨论、角色扮演等形式，让学生体验友谊的美好。
4. 教学步骤：a. 情景模拟：让学生模拟与朋友相处的场景，如分享、帮助等。
b. 小组讨论：让学生分享自己在友谊中的经历，学会关心和帮助他人。
c. 角色扮演：让学生扮演不同的角色，体验友谊中的不同情感。
四、第四章：尊重他人1. 教学目标：2. 教学内容：引导学生认识到每个人都有自己的特点和权利，要学会尊重他人。
3. 教学方法：采用讨论、分享、角色扮演等活动，帮助学生学会尊重他人。
4. 教学步骤：a. 讨论：让学生分享自己对尊重他人的理解。
b. 角色扮演：让学生扮演不同角色，体验尊重他人的重要性。
c. 小组活动：让学生通过小组合作完成一个任务，培养团队合作精神。
五年级品德与社会导学式教案
五年级品德与社会导学式教案一、教学目标1. 知识与技能：（2）培养学生学会与他人沟通、合作，提高交往能力。
（3）培养学生热爱生活，关心社会，树立正确的价值观。
2. 过程与方法：（1）采用案例分析、讨论、实践等方法，培养学生的品德素养。
（2）通过小组合作、角色扮演等活动，提高学生的交往能力。
（3）利用观察、调研等途径，让学生了解社会，培养关爱他人的心态。
3. 情感态度与价值观：（2）培养学生热爱生活，珍惜时光，积极向上的生活态度。
（3）培养学生关心社会，关爱他人，形成亲社会行为。
二、教学内容第一课时：品德与社会的重要性1. 导入：讲解品德与社会的关系，引导学生认识到品德对社会的重要性。
2. 教学内容：讲解品德的定义、特点和作用，分析社会现象中的品德表现。
3. 课后作业：让学生从生活中找一个品德与社会相关的例子，下节课分享。
第二课时：尊重他人1. 导入：讲解尊重他人的意义，引导学生认识到尊重他人的重要性。
2. 教学内容：讲解尊重他人的表现、方法，分析不尊重他人的后果。
3. 课后作业：让学生从生活中找一个尊重他人的例子，下节课分享。
第三课时：合作与沟通1. 导入：讲解合作与沟通的重要性，引导学生认识到合作与沟通在社会中的作用。
2. 教学内容：讲解合作与沟通的方法、技巧，分析合作与沟通在生活中的应用。
3. 课后作业：让学生从生活中找一个合作与沟通的例子，下节课分享。
第四课时：热爱生活1. 导入：讲解热爱生活的重要性，引导学生认识到热爱生活的心态对个人成长的影响。
2. 教学内容：讲解如何热爱生活、珍惜时光，分析生活中的美好瞬间。
3. 课后作业：让学生从生活中找一个热爱生活的例子，下节课分享。
第五课时：关心社会1. 导入：讲解关心社会的重要性，引导学生认识到关心社会对个人成长的意义。
2. 教学内容：讲解如何关心社会、了解社会，分析社会现象中的问题及解决方法。
3. 课后作业：让学生从生活中找一个关心社会的例子，下节课分享。
五年级品德与社会导学式教案
五年级品德与社会导学式教案一、第一章：家庭的重要性1.1 教学目标让学生理解家庭的意义和价值。
培养学生对家庭的热爱和尊重。
引导学生学会与家庭成员相处和沟通。
1.2 教学内容家庭的概念和组成。
家庭的作用和功能。
与家庭成员相处的技巧和原则。
1.3 教学活动观看家庭主题的短片或故事，引发学生对家庭的思考。
分组讨论家庭成员的角色和责任。
角色扮演，模拟与家庭成员的沟通和相处情景。
二、第二章：友谊的力量2.1 教学目标让学生理解友谊的意义和价值。
培养学生建立和维护友谊的能力。
引导学生学会关心和尊重他人。
2.2 教学内容友谊的概念和特点。
建立友谊的方法和技巧。
维护友谊的原则和方式。
2.3 教学活动分享友谊的故事或经验，引发学生对友谊的思考。
小组活动，讨论如何建立和维护友谊。
角色扮演，模拟与他人建立友谊和解决问题的情景。
三、第三章：健康的生活方式3.1 教学目标让学生了解健康的生活方式对个人和社会的重要性。
培养学生养成健康的生活习惯和行为。
引导学生学会自我管理和自我照顾。
3.2 教学内容健康的生活方式的定义和特点。
健康的生活习惯的培养和坚持。
自我管理和自我照顾的技巧和方法。
3.3 教学活动观看健康生活方式的短片或宣传材料，引发学生对健康的思考。
分组讨论健康的生活习惯和行为。
制定个人健康计划，学生分享并互相鼓励。
四、第四章：尊重与包容4.1 教学目标让学生理解尊重和包容的意义和价值。
培养学生尊重和包容他人的能力和意识。
引导学生学会与他人和谐相处。
4.2 教学内容尊重和包容的概念和重要性。
尊重和包容他人的方法和技巧。
与他人和谐相处的原则和方式。
4.3 教学活动观看尊重和包容主题的短片或故事，引发学生对尊重和包容的思考。
分组讨论如何尊重和包容他人。
角色扮演，模拟与他人和谐相处和解决问题的情景。
五、第五章：环保意识5.1 教学目标让学生了解环境保护的意义和重要性。
培养学生环保意识和行为。
引导学生学会保护环境的方法和技巧。
五年级品德与社会导学式教案
五年级品德与社会导学式教案第一章：遵守规则，共建和谐1.1 学习目标：了解生活中各种规则的作用，认识到遵守规则的重要性，学会在不同的场合遵守规则，共同营造和谐的社会环境。
1.2 教学内容：1.2.1 规则的概念：介绍规则的定义和作用，让学生明白规则对社会的必要性。
1.2.2 遵守规则的意义：讨论遵守规则的重要性，举例说明遵守规则对个人和社会的好处。
1.2.3 实际操作：分析生活中不同的规则，如交通规则、校规、家庭礼仪等，引导学生学会在实际生活中遵守规则。
1.3 教学活动：1.3.1 观看短片：播放关于规则的短片，引发学生对规则的思考。
1.3.2 分组讨论：分组讨论规则的作用和遵守规则的重要性，每组汇报讨论成果。
1.3.3 案例分析：分析违反规则的案例，引导学生认识到违反规则的后果。
1.3.4 角色扮演：设计角色扮演活动，让学生在模拟情景中学会遵守规则。
1.4 教学评价：通过小组讨论、案例分析和角色扮演等活动，评价学生在遵守规则方面的认识和实际操作能力。
第二章：关爱他人，温暖社会2.1 学习目标：培养学生关爱他人的意识，学会关心、尊重和帮助他人，体会到关爱他人的快乐和温暖。
2.2 教学内容：2.2.1 关爱的概念：介绍关爱的定义，让学生明白关爱他人的意义。
2.2.2 关爱他人的表现：讨论关爱他人的具体表现，如关心他人的需求、尊重他人的感受等。
2.2.3 实际操作：分析生活中关爱他人的实例，引导学生学会关爱他人。
2.3 教学活动：2.3.1 观看短片：播放关于关爱的短片，引发学生对关爱他人的思考。
2.3.2 分组讨论：分组讨论关爱他人的表现和意义，每组汇报讨论成果。
2.3.3 角色扮演：设计角色扮演活动，让学生在模拟情景中学会关爱他人。
2.3.4 关爱实践：组织学生参加关爱活动，如探访孤寡老人、帮助残障人士等。
2.4 教学评价：通过小组讨论、角色扮演和关爱实践等活动，评价学生在关爱他人方面的认识和实际操作能力。
五年级品德与社会导学式教案
五年级品德与社会导学式教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）培养学生理解社会主义核心价值观，增强社会责任感。
（2）培养学生学会与他人合作，提高团队协作能力。
（3）培养学生学会表达自己的观点，提高口语表达能力。
2. 过程与方法：（1）通过讨论、小组合作等方式，培养学生的团队协作能力。
（2）通过案例分析、角色扮演等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱社会、关爱他人的情感。
（2）培养学生尊敬师长、团结互助的良好品质。
二、教学内容第一单元：社会主义核心价值观第1课：社会主义核心价值观的含义与意义教学目标：使学生了解社会主义核心价值观的含义，认识到学习社会主义核心价值观的重要性。
教学重点：社会主义核心价值观的内涵。
教学难点：如何践行社会主义核心价值观。
第2课：社会主义核心价值观在我们身边教学目标：引导学生发现身边践行社会主义核心价值观的典型事例，激发学生学习社会主义核心价值观的兴趣。
教学重点：身边践行社会主义核心价值观的典型事例。
教学难点：如何从身边的事例中汲取养分，践行社会主义核心价值观。
三、教学方法1. 导学式教学法：教师引导学生自主学习，培养学生主动探究、合作交流的能力。
2. 案例分析法：通过分析具体案例，使学生更好地理解社会主义核心价值观的内涵。
3. 角色扮演法：让学生在角色扮演中，体验社会主义核心价值观在实际生活中的应用。
四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在课堂活动中的参与程度、合作意识、表达能力等。
2. 终结性评价：通过课后作业、单元测试等方式，检验学生对社会主义核心价值观的掌握程度。
3. 综合性评价：结合学生的课堂表现、作业完成情况、实践活动中的一言一行，全面评价学生的社会主义核心价值观学习效果。
五、教学建议1. 注重理论与实践相结合，让学生在实际生活中践行社会主义核心价值观。
2. 创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
3. 教师要以身作则，做好榜样，引导学生树立正确的价值观。
五年思品导学教案
五年级思品导学教案第一章：理解与尊重1.1 教学目标：让学生理解尊重他人的重要性。
培养学生在与他人交往中能够尊重他人，做到礼貌待人。
1.2 教学内容：讨论尊重他人的意义。
学习基本的礼貌用语和行为。
1.3 教学活动：小组讨论：同学们在日常交往中有没有遇到过不被尊重的情况？你们觉得尊重他人对我们的社交有什么影响？角色扮演：让学生模拟在不同场景下如何礼貌待人，如在学校、家庭、公共场所等。
第二章：感恩与回报2.1 教学目标：让学生认识到父母的辛勤付出，培养他们的感恩之心。
引导学生学会回报父母，做到孝敬父母。
2.2 教学内容：讨论父母的辛勤付出。
学习如何孝敬父母，回报父母。
2.3 教学活动：家庭作业：让学生回家后观察父母一天的辛勤劳动，并写下自己的感受。
分享感受：让学生在课堂上分享自己的观察和感受，引导他们认识到父母的辛苦。
第三章：友爱与互助3.1 教学目标：培养学生学会关爱他人，乐于助人。
引导学生学会在集体中互相帮助，共同进步。
3.2 教学内容：讨论关爱他人和互相帮助的重要性。
学习如何在集体中表现出友爱和互助的精神。
3.3 教学活动：小组活动：让学生分组进行合作任务，培养他们互相帮助的习惯。
分享经验：让学生分享自己在小组活动中感受到的友爱和互助的重要性。
第四章：诚实与守信4.1 教学目标：让学生理解诚实守信的意义。
4.2 教学内容：讨论诚实守信的重要性。
学习如何在日常生活中做到诚实守信。
4.3 教学活动：小组讨论：让学生讨论自己在生活中是否做到诚实守信，有没有遇到过不诚实的情况？角色扮演：让学生模拟在不同场景下如何做到诚实守信，如在学校、家庭、公共场所等。
第五章：自律与责任5.1 教学目标：让学生理解自律的意义。
培养学生在生活中能够自律，对自己的行为负责。
5.2 教学内容：讨论自律的重要性。
学习如何做到自律，对自己的行为负责。
5.3 教学活动：小组讨论：让学生讨论自己在生活中是否做到自律，有没有遇到过不能自律的情况？制定计划：让学生制定一个自律的计划，如每天按时完成作业，规律作息等。
五年级品德与社会导学式教案
五年级品德与社会导学式教案一、教学目标1. 让学生了解并认识社会中的各种角色和责任，培养他们的责任感和使命感。
3. 引导学生学会合作、沟通和解决问题，提高他们的社会适应能力。
4. 培养学生热爱生活，积极向上的态度，增强他们的生命意识。
二、教学内容第一课时：认识社会角色1. 教师通过讲解、讨论等方式，让学生了解不同社会角色的特点和责任。
2. 学生通过观察、分析身边的人物，认识各种社会角色，并学会尊重他们。
第二课时：遵守社会规则1. 教师讲解社会规则的重要性，引导学生自觉遵守。
2. 学生通过案例分析、角色扮演等方式，学会在实际生活中遵守规则。
1. 教师讲解良好道德品质的表现，引导学生自觉培养。
2. 学生通过讨论、实践等方式，提高自己的道德素养。
第四课时：学会合作与沟通1. 教师讲解合作与沟通的重要性，引导学生学会倾听、表达和协商。
2. 学生通过小组活动、角色扮演等方式，提高合作与沟通的能力。
第五课时：提高社会适应能力1. 教师讲解社会适应能力的含义，引导学生学会面对挑战和困难。
2. 学生通过讨论、实践等方式，提高自己的社会适应能力。
三、教学方法1. 采用导学式教学法，引导学生主动参与、积极思考。
2. 运用案例分析、角色扮演、小组讨论等教学手段，增强学生的实践能力。
3. 结合学生的日常生活，进行情境教学，提高他们的社会素养。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况和合作意识。
2. 作业完成情况：检查学生对课堂所学知识的掌握和运用能力。
3. 实践报告：评估学生在实际生活中运用所学知识解决问题的能力。
五、教学资源1. 教材：五年级品德与社会教材。
2. 课件：教师自制的课件。
3. 案例材料：用于讨论和分析的社会案例。
4. 视频资源：用于展示社会现象和教学案例的视频材料。
六、教学内容第六课时：热爱生活，珍惜时间1. 教师引导学生认识生活的多样性，培养热爱生活的态度。
2. 学生通过实例分析、讨论，了解珍惜时间的重要性。
五年级《品德与社会》下册第一单元导学案.doc
1、 让学生了解我国行政单位的简称和行政中心。
2、 指导学生对香港、澳门、台湾三地的概况有基本了解。
教学重点：知道我国行政单位的简称和行政中心。
教学难点：对香港、澳门、台湾三地的概况有基本了解。
学生活动单教师导学案【学习目标】1、 了解我国行政单位的简称和行政中心。
2、 对香港、澳门、台湾三地的概况有基本了解。
【活动方案】活动一：唱儿歌1、 唱一唱与家长编的歌唱祖国的歌谣。
2、 选出优秀的儿歌大家i 起唱一唱。
活动二：畅游神州1、 分组交各组从课文中获取的信息。
2、 举行畅游神州展示会。
（1）快速回答；省份、省会、简称。
（2）拼图游戏。
（3） 画一画祖国政区图。
活动三：我爱宝岛——台湾1、 交流有关台湾风土人情的资料。
2、 交流有关香港风土人情的资料。
3、 交流有关澳门风土人情的资料。
【检测反馈】一、 填一填：我国划分了—个省、—个自治区、—个直辖市和—个 特别行政区、共34个省级行政单位。
二、 写一写写一段最想对台湾小朋友说的话：—、课前准备分组了解不同区域的地理 位置、各省省会及简称。
二、 教具准备中国政区图。
三、 对学生活动的指导学习过 程1、 教师引导，选出好的儿 歌一起学唱。
2、以组为单位，学生自主 组织学习提取课本相关信息， 教师指导。
3、拼图游戏画地图环节可 开展比赛。
四、 检测反馈师生合作，当堂完成五、 作业说说你最想对祖国说的 话，也可以并写下来。
六、 反思2. 首都北京（1课时）学生活动单教师导学案【学习目标】1、 知道首都北京是我国的政治中心、文化中心和国际交往中心C2、 了解北京悠久的历史和现代都市风貌。
3、 通过学习进一步增强对首都北京的热爱和祖国的热爱之 情C【活动方案】活动一：北京那些事儿1、 说一说你所了解的北京。
2、 拿出课前收集的资料在小组内交流。
3、 组内选出好的资料在班内展示。
活动二：祖国的心脏小组选择以下一个方面的问题进行自主学习。
%1 北京作为祖国的首都和我国其他地方有什么不同？ %1 为什么说首都是祖国的心脏？%1为什么说首都是国家政治中心？从哪些方面能看出来？ %1 为什么说首都的国际交往中心？（分别阅读教材第10页至12页，选择与本小组探究问题相关的内容进行学习和讨论。
导学案人教版品德与社会五年级上册全册导学案(四研互助式)
导学案人教版品德与社会五年级上册全册导学案品德与社会五年级（上）教学计划以《品德与社会》课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。
五年级《品德与社会》上册教材力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在互相联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维目标”。
一、教材特点：教材采用单元编排、主题统整的方式来构建教材体系。
五上教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，本册教育内容由四个单元构成。
单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。
本册教材主要呈现以下特点：1、教育性。
品德与社会课担负着道德人格培养的任务。
在本册教材中，主要进行以下方面内容的教育：以多种形式促进这两个我的对话，引导儿童逐步完成两个“自我”的分化；向儿童呈现他们生活中的各种关系，让他们从这种关系中去理解和体验，引导儿童逐步建构起共生型的人格；通过历史与文化的启蒙，对学生进行热爱祖国的教育，引发学生对祖国的认同感、归属感等等。
2、综合性。
本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、社会等多方面的内容。
所有这些内容都是通过“个人——人与人——人与社会”这条主线来串联的，使之形成一个完整的教学线索。
3、参与性。
为了使学生能真正体味到教材所要表达的思想、观点，就需要为学生提供自己亲自参与、亲身体验的机会，本册教材中设计了大量的问题、案例，让学生参与，让学生仿佛置身于真实的社会场景中，通过学生与家庭、学生与学校、学生与社会生活中的具体事例以及对这些事例的认识与实践来提高自己，完善自己。
4、直观性。
本册教材呈现的是一页页文字与画面有机融合的版面，力图通过各种精选的图画、照片、示意图、地图和表格等，来最大程度地阐述教材所要反映的思想、意图。
例如第四单元《我们都是炎黄子孙》，根据五年级学生的年龄特点，在文字的基础上，安排了大量的插图，这些插图，已不再仅仅是一些图画，还有示意图和大量的照片，通过这些插图，不仅增加了历史审美感和历史直观性。
品德与社会导学案五年级下册第一单元
《品德与社会》导学案（五年级下册）第一单元成长的快乐与烦恼课程目标：（一）总目标品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
（二）分目标1、情感、态度、价值观（1）珍爱生命，热爱生活。
养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。
（2）在生活中养成文明礼貌、诚实守信、有爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。
（3）初步形成民主、法制观念和规则意识。
2、能力（1）能够初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为。
初步掌握基本的自护自救的本领。
养成良好的生活和行为习惯。
（2）能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流与合作，学习民主地参与集体生活。
（3）学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。
学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择。
（4）学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。
3、知识（1）初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。
了解乙烯呢社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。
（2）初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。
知道科学技术对人类生存与发展的重要影响。
（3）了解一些基本的地理知识，理解人与自然、环境的相互依存关系，简单了解当今人类社会面临的一些共同问题。
教学建议：（一）全面把握课程目标教师在教学过程中应全面地把握目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力和情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识，从而整体地实现课程目标。
（二）丰富学生的生活经验教学时要善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。
五年级品德与社会导学式教案
五年级品德与社会导学式教案第一章：遵守规则，共建和谐1.1 教学目标让学生理解规则的重要性，认识到遵守规则对于社会秩序和个人发展的重要性。
培养学生自觉遵守规则，维护社会和谐的能力。
1.2 教学内容规则的定义和作用遵守规则的重要性实际案例分析：规则violation 的后果1.3 教学方法讲授法：讲解规则的重要性，分析案例。
小组讨论法：讨论遵守规则的方式和意义。
1.4 教学步骤引入话题：讨论规则在日常生活中的应用。
讲解规则的重要性：解释规则对社会秩序和个人发展的作用。
分析案例：讨论规则violation 的后果。
小组讨论：探讨如何自觉遵守规则，维护社会和谐。
第二章：尊重他人，共享尊严2.1 教学目标让学生理解尊重他人的重要性，认识到尊重他人是自尊的基础。
培养学生尊重他人，关爱他人的品质。
2.2 教学内容尊重他人的定义和意义尊重他人与自尊的关系实际案例分析：尊重他人的表现和效果2.3 教学方法讲授法：讲解尊重他人的重要性，分析案例。
小组讨论法：讨论尊重他人的方式和意义。
2.4 教学步骤引入话题：讨论尊重他人的在日常生活中的应用。
讲解尊重他人的重要性：解释尊重他人与自尊的关系。
分析案例：讨论尊重他人的表现和效果。
小组讨论：探讨如何尊重他人，关爱他人。
第三章：诚实守信，做人的根本3.1 教学目标让学生理解诚实守信的重要性，认识到诚实守信是做人的根本。
培养学生诚实守信，言行一致的品质。
3.2 教学内容诚实守信的定义和意义诚实守信与信任的关系实际案例分析：诚实守信的表现和效果3.3 教学方法讲授法：讲解诚实守信的重要性，分析案例。
小组讨论法：讨论诚实守信的方式和意义。
引入话题：讨论诚实守信的在日常生活中的应用。
讲解诚实守信的重要性：解释诚实守信与信任的关系。
分析案例：讨论诚实守信的表现和效果。
小组讨论：探讨如何诚实守信，言行一致。
第四章：热爱祖国，为中华崛起而读书4.1 教学目标让学生理解热爱祖国的重要性，认识到为中华崛起而读书的意义。
五年思品导学教案
五年级思品导学教案第一章：珍爱生命1.1 教学目标让学生理解生命的宝贵，认识到珍爱生命的重要性。
培养学生尊重生命、敬畏生命的意识。
引导学生学会保护自己，遇到危险时能够做出正确的判断。
1.2 教学内容生命的定义与特点珍爱生命的意义自我保护的方法与技巧1.3 教学活动观看关于生命的短片，引发学生对生命的思考。
学生分享自己对生命的理解和感受。
教师讲解珍爱生命的重要性，引导学生树立正确的生命观。
小组讨论：如何在日常生活中保护自己？总结并布置作业：写一篇关于珍爱生命的作文。
第二章：感恩他人2.1 教学目标让学生理解感恩的意义，认识到感恩他人的重要性。
培养学生学会感恩、珍惜他人的付出。
引导学生懂得回报社会，做一个有责任感的人。
2.2 教学内容感恩的定义与意义感恩他人的方法与技巧回报社会的方式与途径2.3 教学活动观看关于感恩的短片，引发学生对感恩的思考。
学生分享自己对感恩的理解和感受。
教师讲解感恩他人的重要性，引导学生学会感恩。
小组讨论：如何在生活中表达对他人的感激之情？总结并布置作业：写一封感谢信给对自己有帮助的人。
第三章：尊重他人3.1 教学目标让学生理解尊重他人的意义，认识到尊重他人的重要性。
培养学生学会尊重他人，树立正确的尊重观。
引导学生懂得尊重他人的差异，包容他人。
3.2 教学内容尊重的定义与意义尊重他人的方法与技巧尊重差异的重要性3.3 教学活动观看关于尊重的短片，引发学生对尊重的思考。
学生分享自己对尊重的理解和感受。
教师讲解尊重他人的重要性，引导学生学会尊重。
小组讨论：如何在日常生活中表现出尊重他人？总结并布置作业：写一篇关于尊重他人的作文。
第四章：负责任的行为4.1 教学目标让学生理解负责任的行为的意义，认识到负责任的重要性。
培养学生学会承担责任，树立正确的责任观。
引导学生懂得在不同的角色中承担相应的责任。
4.2 教学内容负责任的定义与意义负责任的行为方法与技巧不同角色中的责任承担4.3 教学活动观看关于负责任行为的短片，引发学生对负责任的思考。
小学五年级品德与社会下册导学案
小学五年级品德与社会下册导学案第一课生活中的快乐课题：生活中的快乐学习目标：1、观察快乐场景，细心观察，发现快乐；知道快乐并不难找，并在寻找快乐的过程中感受快乐。
2.知道快乐有很多种，付出努力换来的换来的快乐更持续长久。
学习重点难点：1.汗水换来的快乐知道快乐来之不易。
给予的快乐，培养学生良好的品质。
（小组交流自己的快乐与感受）学法指导：1.学生自读课文内容，观看书中的图片，自己解决书中的问题，小组进行讨论。
教学流程：一．自主学习，合作探究感受快乐1.看课文2页快乐图片，感受生活快乐。
2.每个人的生活中都有自己的快乐，让我们彼此分享，说说自己的快乐吧！汗水换来的快乐1.看课本2页快乐图片，说说这些人为什么这么激动？他们快乐从何而来？（小组交流）2.你有过类似的经历吗？谈谈自己自已付出努力后得到的快乐。
给予的快乐（看课本6页图片）当我们做了对他人有益的事情时，我们就给了他人一种（），同时自己也获得了（），这就是（）的快乐。
你做对他人有益的事情了吗？如果有是什么事？你感受如何？在我们的生活中（）可以感受到快乐。
当（）时（）时，快乐是伴随着我们。
快乐是（），快乐是（）。
完成下面的问卷：你做过对他人有益的事吗？如果有是什么事？你的感受如何？做了这些事你为什么感到快乐？小组长评价：二．展示交流你心目中的快乐是什么？当我们（）的时候，我们感到快乐。
当我们（）的时候，我们感到快乐。
当我们（）的时候，我们感到快乐。
.达标测试1.说说自己的快乐吧！2.看课本4页快乐图片，说说这些人为什么这么激动？那种快乐会使我们感觉到更兴奋，更回味无穷？3.看课本6页突图片做了这些事你为生命感到快乐？三．课堂小结通过本课学习，你收获了什么？四．作业安排在日常生活中找几件感到快乐的事五.课后反思第二课拥有好心情学习目标：1.知道烦恼人人都有，烦恼是我们生活的一部分。
2.使学生能够认识到，有些烦恼是客观原因造成的，自己无法回避。
面对这样的烦恼，应该在接受现实的同时，面对现实，并寻求排解的方法。
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苏桥中心校五年级品德与社会导学案年级五年级单元第二单元（农业文明的历史发展）主备人吴海靖辅备人课题1课我们的衣食之源课时安排执教人导学过程学习目标1.通过猜谜语的游戏活动，认识五谷，初步了解"五谷"等农作物及其特征，知道什么是"农业"。
2.通过探究衣食住行与农业材关系，知道农业是我们衣食住行的主要来源，理解我们的生活与农业息息相关。
3.学生能够进行初步的社会调查，观察社会事物，获取社会信息。
4.感悟农业材重要性，激发学生知农、敬农、尊重农民的情感。
重点难点.1认识五谷，知道农业包括种植业、畜牧业、林业、水产业和副业踩2.懂得农业是人类衣食之源，生存之本的道理，认识到农业与生活的密切关系。
教学准备（1）准背五谷食物或图片以及一日三餐的图片（2）收集学生日常生活中衣食住行和生活用品与农业有关的资料。
预习检测收集学生日常生活中衣食住行和生活用品与农业有关的资料。
设问导读1你喜欢的农产品有哪些？自我检测感受到农业与生活的密切关系 你喜欢的农产品有哪些巩固训练 1.感受到农业与生活的密切关系拓展提高羊毛加工生产与（ ）有关，（ ）是人类衣食之源，生存之本。
总结归纳提升感悟通过探究衣食住行与农业材关系，知道农业是我们衣食住行的主要来源，理解我们的生活与农业息息相关。
.学生能够进行初步的社会调查，观察社会事物，获取社会信息。
教师反思苏桥中心校五年级品德与社会导学案年级五年级单元第二单元（农业文明的历史发展主备人吴海靖辅备人课题2课农业大家庭课时安排执教人导学过程学习目标懂得珍惜土地、体验农民在农业生产中付出的劳动与智慧，懂得尊重劳动成果，体验劳动的愉悦，从而形成对待劳动、劳动者的正确态度。
初步学会运用分析、比较的方法了解农业生产的基本特点，通过体验、尝试农业劳动，提高相应的劳动能力。
初步学会运用分析、比较的方法了解农业生产的基本特点，通过体验、尝试农业劳动，提高相应的劳动能力。
重点难点知道自然灾害对农业生产所造成的巨大破坏，了解人们为了保证农业生产与自然灾害所做的斗争。
在收集资料、调查中初步形成多角度分析问题的能力。
教学准备搜集相关资料预习检测1了解了农业与我们的生活密切相关，走进农业大家庭。
2讲解赖以生存的土地设问导读1了解了农业与我们的生活密切相关，走进农业大家庭。
2赖以生存的土地自我检测1二十四节气2二十四节气有什么作用？巩固训练二十四节气有什么作用？拓展提高赖以生存的土地一方水土，一方物产小小一粒米总结归纳提升感悟懂得珍惜土地、体验农民在农业生产中付出的劳动与智慧，懂得尊重劳动成果，体验劳动的愉悦，从而形成对待劳动、劳动者的正确态度教师 反思苏桥中心校五年级品德与社会导学案年级五年级单元 第二单元（农业文明的历史发展）主备人 吴海靖 辅备人课题5课 蒸蒸日上的新农村课时安排执教人导 学 过 程学习目标懂得党的政策以及科学技术给农民带来的希望和变化，感受现代农村翻天覆地的变化。
提高学生社会实践能力和运用知识到生活中去的能力。
了解：科技下乡“的含义，了解现代农村的巨大变化。
重点 难点 了解科学技术给农民带来的希望和变化。
了解：科技下乡“的含义。
教学 准备课件预习检测1探究农业的历史2了解农业所蕴含的文化设问导读1准备反映新农村美好生活的照片2回顾历程，升华情感自我检测介绍水稻科学家——袁隆平。
（播放课件）。
巩固训练探究农业的历史拓展提高蒸蒸日上的新农村 科技下乡 新型农民 新型农村总结归纳提升感悟通过调查访问、查阅资料以及分析整理资料，增强获取社会信息的能力、运用所学知识解决实际问题的能力和合作探究、与他人沟通交流的能力，知道人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
了解人民代表选举程序，认识人民代表具有的广泛性和代表性。
了解公民民主权利在社会生活中的具体体现。
初步了解新世纪全面建设小康社会的奋斗教师 反思苏桥中心校五年级品德与社会导学案年级五年级单元 第二单元（农业文明的历史发展）主备人 吴海靖 辅备人课题3课 面对自然灾害课时安排 执教人导 学 过 程学习目标体验人类与自然灾害作斗争的可贵品质，懂得合理利用自然条件的重要性。
在收集资料、调查中初步形成多角度分析问题的能力。
知道自然灾害对农业生产所造成的巨大破坏，了解人们为了保证农业生产与自然灾害所做的斗争。
重点难点知道自然灾害对农业生产所造成的巨大破坏，了解人们为了保证农业生产与自然灾害所做的斗争。
在收集资料、调查中初步形成多角度分析问题的能力。
教学准备搜集相关资料预习检测1了解了农业与我们的生活密切相关，走进农业大家庭。
2讲解赖以生存的土地设问导读1我国是农业大国，是自然灾害频发的少数国家之一，各种自然灾害对农业生产造成了很大的破坏。
那么，在众多自然灾害中，农业所遭受的自然灾害包括哪些，又有哪些危害？2人们与自然灾害作了哪些斗争呢？自我检测阅读课本57－59页，结合自已收集到的资料，思考：农业遭受的自然灾害有哪些？这些自然灾害有哪些破坏？巩固训练 1影响农业生产的自然灾害拓展提高1为什们要保护生态环境？总结归纳提升感悟。
收集资料、调查中初步形成多角度分析问题的能力教师 反思苏桥中心校五年级品德与社会导学案年级五年级单元第二单元（农业文明的历史发展）主备人 吴海靖 辅备人课题4课“考察”农业的历史 课时安排执教人导 学 过 程学习目标认识到农业文明对社会发展的贡献，形成对我国古代农业文明自豪的态度。
具有初步探究农业发展阶段的能力。
知道人类发明的简单农业生产工具；了解农业经历了原始农业、传统农业到现代农业的发展阶段；了解科技给农业发展带来的巨大变化。
重点难点了解农业经历了原始农业、传统农业到现代农业的发展阶段。
教学准备课件预习检测1探究农业的历史2农业生产中，离不开生产工具，你认识他们吗？设问导读1.了解古代农业工具2.从传统走向现代，农业的召唤自我检测1为什们要保护生态环境？巩固训练 1为什们要保护生态环境？拓展提高考察”农业的历史： 原始农业 传统农业 现代农业总结归纳 提升感悟知道人类发明的简单农业生产工具；了解农业经历了原始农业、传统农业到现代农业的发展阶段；了解科技给农业发展带来的巨大变化。
教师 反思苏桥中心校六年级品德与社会导学案 年级六年级 单元 第三单元（全面建设小康社会） 主备人 吴海靖 辅备人 课题1课 春天的故事 课时安排 执教人导 学 过 程学习目标通过学习改革开放取得的巨大成就，感受祖国建设突飞猛进的步伐，体验社会的进步、人民生活水平的日益提高，从而在心中拥护改革开放的伟大决策，坚定热爱党、热爱社会主义祖国的崇高信念。
重点难点探究改革开放以来人民日常生活中发生的巨大变化，认识改革开放推动社会进步的道理，理解改革开放决策的正确性和中国共产党领导的先进性。
教学准备1春天的故事》《走进新时代》歌曲VCD2、有关我国改革开放后取得巨大成就的一些录像资料3、课前调查、了解唐山改革开放后人们生活水平发生的巨大预习检测1了解红十字会2日内瓦公约3南京条约设问导读1.1978年，在那一年，中国共产党召开了十一届三中全会，全国迎来了一个经济建设的春天，改革开放为中国展开了一幅百年的新画卷。
这节课我们就来了解改革开放给我们唐山以及全国带来的变化。
（看家乡变化）2举办改革成果展，看祖国腾飞自我检测查找祖国改革开放后取得的辉煌成就的图片、资料，现在就让我们来展示一下，看我们伟大祖国发生了那些翻天覆地的变化巩固训练 看我们伟大祖国发生了哪些翻天覆地的变化。
拓展提高理解改革开放决策的正确性和中国共产党领导的先进性。
了解唐山改革开放后人们生活水平发生的巨大总结归纳 提升感悟知道十一届三中全会的召开标志着中国人民开始了伟大的改革开放，社会主义现代化建设迎来了“春天” 教师 反思苏桥中心校六年级品德与社会导学案 年级六年级 单元 第三单元（全面建设小康社会） 主备人 吴海靖 辅备人课题2课中国影响着世界课时安排执教人导学过程学习目标1了解中国在国际事务中发挥的重大作用，感受中国的国际威望和国际地位。
2、了解中国与世界各国文化交流，理解中国传统文化对世界的影响和世界各国人民对中国传统文化的喜爱与尊重。
3、培养学生搜集整理资料获得社会信息的能力，提高合作探究、动手实践能重点难点1了解中国在国际事务中发挥的重大作用和中国与世界各国文化交流。
2中国的戏曲、书法、绘画等传统文化对世界的影响教学准备预习检测1了解改革开放给我们唐山以及全国带来的变化。
设问导读11、课前播放《春天的故事》2、播放中国举办奥运会开幕式录象3传统戏剧魅力无穷、中国书画享誉世界自我检测谈谈对京剧脸谱的认识了解中国的书画家巩固训练 1十一届三中全会以来，从农村到城市，从沿海到内地、从经济到政治、文化、科技、教育以及其他领域，城乡居民收入成倍增长；物质文化生活大幅度改善的图片、实物、资料。
2了解中国在国际事务中发挥的重大作用和中国与世界各国文化交流3了解吴道子、颜真卿、柳公权等书画家及作品拓展提高1说一说中国在哪些方面对世界的影响非常大？ 2中国的文化博大精深，中国的文化对世界的影响深远，你知道中国还有哪些文化对世界的影响非常大？ 2、介绍中国文化：服装（唐装、旗袍）、音乐（宋祖英、谭晶）、电影（章子怡、巩俐、李小龙、成龙、李连杰）总结归纳 提升感悟知道十一届三中全会的召开标志着中国人民开始了伟大的改革开放，社会主义现代化建设迎来了“春天”。
了解我国实行对外开放的大致进程。
探究改革开放以来人民日常生活中发生的巨大变化，认识改革开放推动社会进步的道理，理解改革开放决策的正确性和中国共产党领导的先进性。
教师 反思苏桥中心校六年级品德与社会导学案年级六年级单元第三单元（全面建设小康社会）主备人吴海靖辅备人课题3课和谐发展的社会课时安排执教人导学过程学习目标通过学习人民代表大会制度的知识，认识我国的一切权力属于人民，增强主人公意识；通过参与社会生活，体验公民的民主权利，培养推进民主法制建设的自觉性、主动性；树立全面建设小康社会的责任感和使命感。
重点难点教学准备1搜集有关人大代表选举和各级人大代表行使民主权利的新闻报道、图片、资料。
2、询问你的家人、亲友、邻居，了解反映社情民意的主要途径。
教学过程：预习检测1了解改革开放给我们唐山以及全国带来的变化。
2介绍中国文化设问导读1每年三月份，我国都要召开“两会”，知道是那两会吗？自我检测了解中国共产党第十六次全国代表大会巩固训练中国共产党第十六次全国代表大会召开的意义是什么？拓展提高了解和谐发展的社会：中国人民政治协商会议全国人民代表大会中国共产党全国代表大会总结归纳 提升感悟通过调查访问、查阅资料以及分析整理资料，增强获取社会信息的能力、运用所学知识解决实际问题的能力和合作探究、与他人沟通交流的能力， 知道人民代表大会制度是我国的根本政治制度。