春节序曲教案

安阳市优质课竞赛教案
《春节序曲》教案
安阳县曲沟镇第一初级中学武宴枝
一、教学说明：
《春节序曲》是我国著名作曲家、音乐理论家李焕之的一首脍炙人口的作品，这首乐曲采用我国民间的秧歌音调节奏，以陕北民歌为素材创作的管弦乐曲。

乐曲的特点为旋律明快优美，富有民族风格，节奏鲜明热烈，生动体现了我国人民在传统节日里热闹欢腾、喜气洋洋、敲锣打鼓、载歌载舞的情绪。

在课堂设计中，学生通过聆听导入、名曲赏析、活动体验等多种环节，熟悉优美的民族音乐，从中领略民族音乐中的人文精神，文化特征，同时以节日音乐中的欢乐情绪感染学生，使学生具有热爱生活，热爱民族传统文化的良好品质。

二、教学内容：
1、聆听歌曲《好日子》，通过喜庆的情景导入。

2、《春节序曲》作品赏析，了解并掌握音乐作品的情绪、
结构特点等。

3、学生通过体验拓展，以不同的形式感受节日的喜庆气
氛。

三、教学目标：
认知目标：在对比、欣赏、聆听和实践体验中了解乐曲的基本结构，认识作曲家李焕之。

能力目标：通过交流、体验活动、表演、师生评价等方式来完成对音乐作品的理解，激活学生的欣赏热情。

情感、态度、价值观目标：在欣赏《春节序曲》中感受音乐作品欢乐、热烈的情绪，使学生产生学习音乐的兴趣，进而培养学生具有乐观向上、热爱生活、热爱民族传统文化的健康心态。

四、教学重点、难点：
在听赏《春节序曲》过程中，感受音乐欢乐、热烈的情绪。

五、教学方法：
聆听欣赏法、比较法、情景创设法、实践体验法等。

六、教具：
自制课件、打击乐器、扇子、葫芦丝等道具。

七、教学过程：
（一）、情景导入：（约5分钟）
1、播放歌曲《好日子》一段MTV，调动学生学习热情，使他们充分进入喜庆气氛之中。

2、《好日子》把我们带进了节日的欢乐中，大家知道我国有哪些传统节日吗？（元宵节、端午节、中秋节、春节）春节是我们中华民族的传统佳节，你知道春节有哪些习俗吗？请你说说看。

请学生举手来说说自己知道的，然后教师进行补充，用课件展示图片。

（贴春联、放鞭炮、舞龙舞狮、扭秧歌等）
3、导出课题：节日欢歌——音乐欣赏《春节序曲》
春节我们都非常熟悉，接下来我们了解一下什么是“序曲”。

（课件展示）
（二）、名曲欣赏：（约20分钟）
1、欣赏全曲，设问：请同学们感受音乐展现的是怎样的场面，可以想象描述一下吗？（播放《春节序曲》MTV）。

2、分段欣赏：再次欣赏乐曲，根据乐曲的节奏、速度、力度和情绪，听听全曲可以分为几个部分(三个部分)
引子：音乐的情绪、速度、节奏等如何表现的？（课件展示）哼唱引子部分主旋律。

第一部分：（共2个主题课件展示）
请学生比较两个主题有什么区别？在这段音乐中你仿佛看到了什么场景？你能用优美的语言加以描绘一下这场面吗？
1）第一主题是锣鼓喧天的感受，节奏不断紧缩，表现了秧歌群舞的生动场面和热烈气氛。

你能用身边可以利用的东西表现一下过节的喜庆气氛吗？学生用鼓、镲等打出简单的节奏，并哼唱主旋律（课件展示）。

2）第二主题出现了载歌载舞的场面，由长笛吹奏主旋律，双簧管吹奏对位声部给予衬托，表现了人们难以抑制的喜悦和激动心情。

哼唱主旋律（课件展示）,分析音乐的调式特点（课件展示）。

第二部分：
1、边欣赏边议论，音乐描绘了怎样的场景？表现了人们怎样的心情？第二部分的音乐在旋律设计上出现哪些音乐要素的变化？（提示：节奏、速度、节拍、情绪等要素加以理解），学生唱一唱旋律（课件展示）。

2、请同学们用秧歌的基本舞步感受第二部分音乐的美。

请几个女生带领舞蹈。

（老师提供扇子等道具）
第三部分：
1、请学生感受其音乐特点——体会到是第一部分的缩短再现。

整首乐曲的结构是：引子A+B+A，（学生初步认识三段体的曲式结构）。

2、认识音乐家——简单介绍李焕之。

（课件展示）
3、完整的欣赏一遍，边欣赏边想几句祝福的春节贺词，送给老
师、同学和家人。

（三）、拓展活动：（约15分钟）
1、小组讨论如何用自己的才能表现节日的喜庆气氛。

2、三个小组的拓展活动：乐器组(吹葫芦丝)、歌唱组（唱自己创编的歌词）、舞蹈组（扇子舞）。

（四）、课堂小结：（约5分钟）
学生互相点评刚才小组表演的效果，并谈谈本节课的收获。

(五)、教学反思：
本节课我充分运用多种教学法，听、动、表演、创编等为主，要求各个器官的协调配合，愉悦了身心，达到了预期效果。

在教学过程中，启发学生的想象和联想，如欣赏第一遍音乐后，让学生自由谈感受、说想象；重视学生的创编活动，通过让他们创编节奏、歌词，培养了学生的创造性思维；加强了学生对音乐作品理解能力的培养。