重复法与间歇法的主要区别
健身运动的4个常用锻炼方法
健身运动的4个常用锻炼方法方法1:重复锻炼法重复锻炼法是指在掌握了一定运动技术的基础上,相对固定动作的结构和负荷,按照最基本的要求,在一次、一周或一段时间里反复进行身体运动的方法。
这种方法对于大部分健身者而言,基本都在做。
它主要锻炼肌肉的力量和速度并学习和掌握新的技术动作。
重复锻炼法的特点1.运动条件固定不变无论是动作结构还是负荷大小等运动条件都保持固定不变,反复进行。
每一次所重复的动作均与上一次的动作完全相同,保持固定不变,不断地重复进行。
如负重力量练习时,第2组重复练习应与第1组的负重大小、次数、速度等完全一致。
2.间歇充分在两次重复练习之间的间歇时间,并无统一的严格规定,原则上是能使运动者得到较充分的恢复后或超量恢复期间再进行下一次运动。
3.重复次数的多少不同,对身体的作用不同重复次数越多,身体对运动反应的负荷量越大。
如果重复次数不断地增加,可能使身体承受的负荷达到极点,乃至破坏有机体的正常状态,造成伤害。
4.练习具有高强度、高质量重复训练法具有高强度、高质量的特点,要求每个练习要高质量、高强度,严格控制练习的运动强度,使每个练习的运动强度要达到高强度,只是对练习的时间和数量间歇不作具体要求。
重复锻炼法的关键运用重复锻炼方法,关键是掌握好负荷的有效价值范围(即最有锻炼价值负荷量下的心率),并据此调节重复次数。
在重复锻炼中,对负荷如何控制,怎样去重复才能达到理想效果的负荷程度,应视实际情况而定。
方法2:间歇锻炼法间歇锻炼法是在两次运动之间,有一个严格规定的休息时间,使运动者身体恢复到一定的程度时,接着进行再一次运动的方法。
间歇锻炼法主要用来提高呼吸和心血管系统的机能。
这种锻炼方法也是健身运动中最基本的方法。
用间歇锻炼法可以使人更经济地完成最大运动负荷。
一般来讲,用上间歇锻炼法,人体在间歇时心率保持在120~160次/分,为最理想的负荷幅度、因为身体在承受这种负荷时,心室充盈、摄氧量和心输出量最大。
军队文职人员招聘《体育学》考前点题卷一
军队文职人员招聘《体育学》考前点题卷一[单选题]1.短跑训练应以强度大的无氧训练为主,其主要的训练手段是()训练法。
A.间歇(江南博哥)B.重复C.持续参考答案:B[单选题]2.动作连贯流畅、和谐有弹性反映了练习的()。
A.动作节奏B.动作的精确性C.运动学特征D.动力学特征参考答案:A[单选题]3.铅球的出手角度是决定远度的重要因素之一,其合理的角度范围是()。
A.30°N32°B.33°~34°C.35°~39°D.40°~45°参考答案:D参考解析:为了使推铅球获得最大的距离,其出手的仰角应小于45°。
这角度随铅球出手速度的增大而增大,而随出手高度的增大而减小,其合理的角度范围是40°~45°。
[单选题]5.塑造运动员专项所需要的体形是()。
A.一般训练的任务B.专项训练的任务C.一般训练内容D.专项训练内容参考答案:B[单选题]6.交感神经兴奋,可使肠胃活动()。
A.加强B.减弱C.无变化参考答案:B[单选题]7.酶是体内制造的()A.高能化合B.高效能催化剂C.化学递质[单选题]8.以下哪种训练方法是发展爆发力最常用方法()。
A.重量大、练习次数多;B.重量小、练习次数多;C.重量小、练习次数少;D.重量大、练习次数少。
参考答案:D[单选题]9.调节血糖浓度下降的激素主要是()。
A.甲状腺素B.肾上腺素C.胰高血糖素D.胰岛素参考答案:D参考解析:调节血糖浓度的激素有两类:一类是降低血糖的激素,只有胰岛素一种;另一类是升高血糖的激素,包括肾上腺素、胰高血糖素、肾上腺皮质激素、生长激素等。
[单选题]10.某运动员中暑后的征象为38.5℃,头昏,心慌,全身无力,口干,大量出汗,血压下降,此运动员属于()。
A.先兆中暑B.重症中暑C.轻症中暑D.日射病参考答案:C参考解析:中暑,是由于高温或引起高热的疾病,使人体体温调节功能紊乱而发生的综合症。
400米跑间歇训练法和重复训练法效果的比较研究
400米跑间歇训练法和重复训练法效果的比较研究黄执赖【摘要】:400米运动项目特点及各阶段的训练任务与要求,本着循序渐进的原则,针对运动员的具体情况和个人特点,制定训练计划,选择有较训练方法手段,恰当安排训练负荷强度与运动量。
【关键词】:400米、训练计划、训练方法400米跑是一项要求较高的速度体能类项目,要求运动员有良好的速度耐力,我国运动员在此项目上与世界水平差距较大,反映在对此项目研究不深,所以在训练过程中,应遵循青少年的生理、心理变化规律,合理而科学安排运动负荷量和强度是至关重要的。
因此要结合400米运动项目特点及各阶段的训练任务与要求,本着循序渐进的原则,针对运动员的具体情况和个人特点,制定训练计划,选择有较训练方法手段,恰当安排训练负荷强度与运动量。
不可避免地带来一定主观性和盲目性,本文认为应选用科学的训练手段来发展运动员的专项素质—速度耐力.。
本人多年负责带队高三体育考生的训练工作,我校凌立彪同学400米专项考生历年取得了优异的成绩,多次参加市、县级比赛成绩较好,成绩达到国家二级运动员的标准。
尽管每个教练400米的训练方法都有所不同,但是都有达到最好成绩的共同规律。
现在我校高三体育考生选400米专项的成绩取得比选其他专项成绩好,是因为我训练方法有其特殊之处。
现谈谈我对400米跑间歇训练法和重复训练法效果的比较及研究以下.以期共同提高训练的成效,供广大同仁参考: 一、在400米跑训练中要理解认识间歇训练法及重复训练法的类型及应用特点 1、间歇训练法间歇训练法是指对多次练习时间的间歇时间作出严格规定,使机体处于不完全恢复状态下,反复进行练习的训练方法.通过严格的间歇训练过程,可使运动员的心脏功能得到明显的增强;通过调节运动负荷的强度,可使机体各机能产生与有关运动项目匹配的适应性变化;使运动员糖酵解代谢供能能力或磷酸盐与糖酵解混合代谢的供能能力或糖酵解与有氧代谢混合供能能力或有氧代谢供能能力得以有效的发展和提高;通过严格控制间歇时间,有利于运动员在激烈对抗和复杂困难的比赛环境中稳定\巩固技术动作;通过较高负荷心率的刺激,可使机体抗乳酸能力得到提高,以确保运动员在保持较高强度的情况下具有持续运动的能力。
运动训练的基本方法
运动训练的基本方法
运动训练的基本方法主要包括以下几种:
1. 分解训练法:将完整的动作或训练过程分解成几个部分,针对每个部分进行训练。
2. 完整训练法:从动作的开始到结束,按照动作的顺序逐步进行训练,注重动作的完整性。
3. 重复训练法:多次重复同一动作或组合动作,以强化肌肉记忆和提高技术水平。
4. 间歇训练法:在训练过程中,根据一定的要求进行间歇性训练,例如在跑步中按照一定的距离和时间进行休息。
5. 变换训练法:通过不断变换训练的难度、速度、重量等参数,以增加训练的多样性和趣味性,提高运动员的适应性和技术水平。
6. 循环训练法:将多个动作或训练组合按照一定的顺序循环进行,注重不同动作或训练之间的衔接和配合。
7. 竞赛训练法:模拟比赛场景和要求进行训练,以提高运动员在比赛中的适应性和应对能力。
这些方法在运动训练中被广泛应用,根据不同的训练目标和情况,可以选择合适的方法进行针对性训练。
体育锻炼方法
体育锻炼的方法(一)重复锻炼法重复锻炼法是指按一定负荷标准,重复进行某项练习的方法。
重复的次数和时间,是决定健身效果的关键。
因此,应根据项目的特点和个人的身体情况,来确定和调节重复联系的次数和时间,防止机械的重复而产生的厌倦情绪,影响锻炼的效果。
(二)间歇训练法间歇训练法是指重复锻炼之间有合理的休整。
间歇锻炼法间歇时间的长短,应以运动负荷值阈为依据,一般来说,运动负荷超过上限(每分钟心率超过150次)时,间歇时间应长些,避免运动负荷继续增加,造成过多地消耗体力;运动负荷在下限(每分钟心率110次以后下)时,间歇时间应短些,密度应加大。
下次练习应在前次锻炼效果为减退时进行,若间歇时间过长,在前次锻炼效果消失之后再进行锻炼,就失去了间歇的意义。
(三)变换锻炼法变换锻炼法是指在锻炼过程中,采取变换环境、条件、要求等因素,进行体育锻炼的方法。
采用变换锻炼法可以有效地调节运动负荷,克服疲劳和厌倦情绪,提高锻炼的积极性。
运用变换锻炼法还常采用各种辅助性、诱导性和转移性练习,配合乐曲及利用自然条件等。
(四)综合锻炼法综合锻炼法是指各种体育锻炼的方法,在体育锻炼中的综合运用。
综合锻炼法的主要组织形式是循环锻炼法。
循环锻炼法是把各种不同类型的动作,组成一组锻炼内容,按一定的顺序循环往复进行锻炼的方法。
这种方法具有综合锻炼的效果。
循环锻炼法所布置的各个练习点,内容要搭配合理,以激发学生的锻炼兴趣,提高练习密度,达到健身的目的;应选择已经掌握和简单易行的、锻炼价值较大的动作,明确规定各点的练习次数、规格和要求,应强调动作质量,防止单纯追求运动密度和运动负荷。
以上各种锻炼法,在实际运用中,可以相互补充,交错结合,但应有主无从。
无论采用哪种体育锻炼的方法,都应从体育锻炼的目的出发,一般人的体育锻炼,应以有氧代谢为主,中等强度为宜。
2022-2023年军队文职人员招聘《军队文职体育学》预测试题18(答案解析)
2022-2023年军队文职人员招聘《军队文职体育学》预测试题(答案解析)全文为Word可编辑,若为PDF皆为盗版,请谨慎购买!第壹卷一.综合考点题库(共50题)1.现代生理学实验研究表明,()的消耗对疲劳的发生更为重要。
A.ATPB.ADPC.AMPD.CP正确答案:D本题解析:暂无解析2.影响赛前关状态的重要因素是()。
A.比赛规模B.对手强弱C.心理活动D.观众情绪正确答案:C本题解析:暂无解析3.重复训练法和间歇训练法的主要区别在于两者的()不同。
A.训练程度B.训练结构C.训练要求D.间歇时间正确答案:D本题解析:暂无解析4.构成重复训练法的因素有()。
A.严格规定的休息时间B.重复练习的次数和组数C.每次重复练习的距离和时间D.每次练习的负荷强度E.每次练习之间的间歇时间正确答案:B、C、D、E本题解析:暂无解析5.乒乓球、羽毛球项目属于()。
A.体能类项目B.表现性项目C.对抗性项目D.速度性项目正确答案:C 本题解析:暂无解析6.从产业结构上来说,大部分体育产业属于()范畴。
A.第一产业B.第二产业C.第三产业D.信息产业正确答案:C本题解析:暂无解析7.树立榜样是运动训练过程中进行思想政治教育的()之一。
A.内容B.方法C.任务D.要求正确答案:B本题解析:暂无解析8.运动生理学是()的一个分支。
A.生物学B.生理学C.人体生理学D.体育学正确答案:C本题解析:暂无解析9.在下列现象中,哪个存在着正反馈?()A.减压反射B.肺牵张反射C.排尿反射D.血液凝固过程正确答案:C本题解析:暂无解析10.采用较低强度和持续时间长的练习或用长段落的间歇训练方法主要是发展运动员的()A.无氧耐力B.有氧耐力C.速度耐力D.力量耐力正确答案:B本题解析:暂无解析11.按照竞技能力的主导因素对竞技体育项目分类,可把竞技体育项目分为()。
A.速度力量性B.耐力性C.表现性D.对抗性E.固定性正确答案:A、B、C、D本题解析:暂无解析12.间歇训练法是指对多次练习时的()作出严格规定,反复进行练习的训练方法。
间歇训练法与重复训练法的区别是什么
间歇训练法和重复训练法的区别是什么?
概念不同:间歇训练法是指对多次练习时的间歇时间作出严格规定,使机体处于不完全恢复状态下,反复进行练习的训练方法。
重复训练法是指多次重复同一练习,两次(组)练习之间安相对充分休息的练习方法。
侧重点不同:“间歇训练法”是对练习间歇和数量作严格的要求,相对而言,对练习强度的要求则不高。
“重复训练法”则是严格控制每个练习的运动强度,而且每个练习的运动强度要达到高强度。
间歇时间不做严格要求。
功能系统不同:“间歇训练法”以糖酵解供能系统供能为主。
重复训练法则以磷酸原供能系统提供能源
提高能力不同:间歇训练法”主要用于提高运动员的无氧和有氧耐力,而“重复训练法”则为提高运动员的绝对速度和速度力量。
以田径400米跑为例,分析重复训练法与间歇训练法的用法与区别
“重复训练法”400m*3*100%间歇时间8分钟
“间歇训练法”400m*3*85%间歇时间为2分钟。
第二讲重复训练法间歇训练法
第二讲 重复训练法、间歇训练法
2、强化性间歇训练法的应用 特点: (1)一次练习的负荷时间略长于主 项比赛时间(40-90秒或90-180秒); (2)速度负荷强度略低于主项比赛 强度的5%-10%左右,力量负荷强 度较小,约为最大力量的10%-20% 左右,心率控制在170-180次/分;
(3)最大限度地提高乳酸能系统混合 供能的能力; (4)提高速度耐力和力量耐力。
第二讲 重复训练法、间歇训练法
3、发展性间歇训练法的应用 特点: (1)一次练习的负荷时间较长,负 荷时间至少在5 钟以上。 (2)发展有氧代谢系统供能能力及 有氧工作强度。Biblioteka 第二讲 重复训练法、间歇训练法
(五)间歇训练法的应用要求 1、合理安排运动负荷; 2、确保一定的适应过程; 3、加强医务监督; 4、掌握科学的间歇时间。
思考题
什么是重复训练法、间歇训练法?结合专项,谈谈 各类方法在运动训练中的应用特点?
LOGO
高强性间歇训练
<40秒 大
190次 很不充分 走、轻跑 120-140次 糖酵解供能为主的 混合代谢供能
强化性间歇训练
A型 B型
40-90秒 90-180秒
大
较大
180次 170次
不充分
走、轻跑
120-140次
糖酵解供能为主的混 合代谢供能
发展性间歇训练
>5分钟 中
160次左右 不充分
走、轻跑 120-140次 有氧代谢为主的混 合代谢供能
第二讲 重复训练法、间歇训练法
(五)重复训练法的应用要求 1、保持预定的负荷强度; 2、保证充分的间歇时间; 3、提高练习者的积极性。
第二讲 重复训练法、间歇训练法
二、间歇训练法 (一)间歇训练法释义
重复训练法与间歇训练法的区别
...
重复训练法:指的是在相对固定(即不改变动作结构和运动负荷)的条件下。
重
复进行某一动作的方法。
如反复进行体操的某一个动作,或乒乓球的挥拍动作等。
间歇训练法:是指重复练习之间按严格规定的间歇时间休息后,再进行练习的方法。
如400米游泳可分成八段进行训练,每段为50米,游速32秒,休息为30秒。
重复训练法目的是发展各种身体素质,提高身体训练水平,改进与提高运动技术与战术,培养运动员顽强、坚韧不拔的意志品质。
而间歇训练法是在运动员机体未恢复时,就进行下一次练习,以增大运动负荷。
对提高呼吸和心血管系统的机能,发展速度和速度耐力等有显著作用。
二者的区别有两方面:
一、训练的手段
重复训练法的训练方法比较简单,容易做到。
而间歇训练法的训练不好掌握,因为间歇训练法是在运动员机体未恢复时,就进行下一次练习,也就是规定时间内心率恢复到110--130次/分钟就进行下一次练习。
因为运动员的个体
差异,在时间、心率这两个量上很难掌握。
所以想要利用好间歇训练法,教练员(或运动员本人)就必须精确掌握运动员的各项身体素
质指标,训练前定好间歇时间和心率要恢复到的次数,并在每一个联系结束后用秒表测量。
二、训练的时间
重复训练法一般用在整个训练周期的(一年)恢复阶段,而间歇训练法用在比赛前的阶段。
...。
变速跑、间歇跑、重复跑,训练的特点与区别
变速跑、间歇跑、重复跑,训练的特点与区别一、变速跑训练源于1936年。
在澳洲芬兰盛行。
芬兰长跑明星维纶采用这种训练方法。
奥运会上一举夺得三梅奥运金牌。
(5000米,10000米。
马拉松)。
变速跑训练一直流传到现在。
中国教练员采用次方法培养了许多优秀运动员。
(1)坚持多变性的原则。
通常以400米快100米慢;300米快,100米慢,600米快200米慢。
距离多变,时间多变。
场地多变,(法莱特克训练法要求变速跑场地在起伏不平的线路上进行)(2)变速跑是比赛中一种战术,常常是速度好的运动员,想拖垮其他运动员采取的战术。
直道快,弯道慢。
反复多少个,最后冲刺拿名次。
(3)变速跑适合青少年训练。
强度大。
量小。
绝对速度好。
是打基础的训练手段。
结合青少年体力恢复快的特点,这种训练效果最好。
(4)变速跑训练,关键是“变”字,快跑与慢跑的比例必须适合自己的水平,能力。
才能不断的进步。
例如:400米快跑80秒,慢跑40秒,跑15组。
400米跑80秒的节奏5000米的成绩16分40 秒。
在训练中不断缩短慢跑时间,提高无氧代谢水平。
你的水平提高了。
变字学问很大用脑子研究,分析,要有针对性,结合运动员的实际,当运动员训练,成绩停止不前。
进步缓慢时。
必须改变训练手段。
这是“变”字的作用。
(5)变速跑还可以穿插进行。
400米变,穿插600米变。
300米变。
目的是提高自己肌肉力量,适应维持高速度奔跑能力。
二、间歇跑训练的特点:(1)间歇跑的定义:是指在一次或一组练习后,严格控制时间,在机体尚未完全恢复的情况下,就进行下一次练习的训练方法。
此方法是德国中长跑教练员波。
格施勒和生理学家莱茵德尔于20世纪40年代共同创造的,捷克的长跑巨星扎托皮克运用此方法创造了18项世界记录。
(2)间歇跑训练的生理特点:机体通过较高负荷的心率刺激,使机体抗乳酸能力得到提高。
在心率未恢复到安静水平时,进行下一次练习。
即使在间歇时间内,运动器官(肌肉)得到休息可抗疲劳,而心血管系统和呼吸系统的活动仍处于较高水平,这样多次重复刺激训练,使肺活量水平,肺通气效率得到提高。
重复和间歇训练法的区别及在实践中的应用
重复和间歇训练法的区别及在实践中的应用摘要:本文主要从间歇训练法和重复训练法运用实践进行探讨:分别从概念的界定,训练特点及两者的之间运用要求,通过训练项目的训练目的将 2 种不同运动训练方法综合运用到一次或多次训练过程中。
其目的是为基层训练提供一定参考。
关键词:间歇与重复;方法运用;实践研究中图分类号:G652.2 文献标识码:A 文章编号:ISSN1672-6715 (2018)08-009-01一.研究方法1.文献资料法通过中国知网搜索相关重复训练和间歇训练的研究,进行分析研究2.比较分析法分析重复训练方法和手段,对比间歇训练方法。
并分析其方法在实践中的应用3.案例分析法利用训练100米项目为例,分析重复训练和间歇训练在实践中的应用分析。
二.结果与分析2.1概念的界定2.1.1重复训练法是指在训练实践中多次重复同一练习,2 次(组)练习之间安排相对充分休息的练习方法,使机体尽快产生较高的适应性机制,有利于运动员发展和提高体能。
通过同一动作或同组动作的多次重复、相对稳定的负荷强度的多次刺激,有利于运动员掌握和巩固技术动作。
2.1.2间歇训练法主要是指在训练实践中对练习时的间歇时间做出严格规定,处于不完全恢复状态下,使机体继续进行反复训练的方法,严格间歇训练过程,使运动员的心脏功能、运动负荷得到明显的增强。
通过不同类型、间歇时间、负荷心率的刺激,可使机体各机能产生与有关运动项目相匹配的适应性变化,有利于运动员在激烈对抗和复杂困难的比赛环境中稳定、巩固技术动作;使机体抗乳酸能力得到提高,确保运动员在保持较高强度的情况下具有持续运动的能力。
2.2两者训练方法的主要区别2.2.1重复训练法与间歇训练法不仅用于田径、游泳等周期性运动项目的身体训练中,也可用于球类等非周期性运动项目的身体训练中。
但是,两者无论在练习的运动强度上,还是联系的间歇上都截然不同。
重复训练法在练习强度上严格掌控,即每个练习按强度进行,对练习的时间不做严格要求。
运动训练学
一、名词解释;1、重复训练法:是指多次重复同一练习,两次练习之间安排相对充分休息的练习方法。
2、间歇训练法:是指对多次练习时的间歇时间作出严格规定,使机体处于不完全恢复状态3、比赛训练法:是指在近似、模拟或真实、严格的比赛条件下,按比赛的规则和方式进行训练的方法。
4、运动员体能:是指运动员机体的基本运动能力,是运动员竞技能力的重要构成部分。
模拟训练法;指在获得准确情报信息的基础上,通过与模仿重大比赛中主要对手的主要特征的陪练人员的对练,及通过在与比赛条件相似的环境中的练习,使运动员获得特殊战术能力的一种针对性极强的训练方法。
二、简答1、竞技体育的基本特点:竞争性、规范性、公平性、集群性、公开性、观赏性2、项群训练理论概念?任务?分类?A概念:是竞技体育的一般训练理论和专项训练理论之间的一个层次,它是以不同项目的本质属性所引起的项目之间的异同点为依据,将一组具有相似竞技特征及训练要求的运动项目放在一起进行比较研究,探求项目的共同特点和发展规律。
B任务:3、项群训练理论的基本内容:各项群的形成与发展各项群竞技能力决定因素的系统分析各项群运动成绩决定因素的系统分析各项群训练的基本特点4、各项群竞技能力决定因素的系统分析任何一个运动项目运动员竞技能力的高低,都是由运动员的心、技、体、战、智五个方面的能力决定的。
其中,体能又包含形态、机能及素质三个方面的状况。
5、按竞技能力的主导因素对竞技项目的分类;a体能主导类;快速力量性(主要项目;跳跃、举重)速度型(主要项目;短距离跑100、200、400米,短游50、100米,短距离速度滑冰500米,短距离赛场自行车200、1000米)耐力性(主要项目;中长超长距离走、跑、滑冰,中长超长距离游泳、越野滑雪,中长超长距离自行车、划船)b技能主导类;表现;准确性(射击、射箭、弓弩)难美性(体操、艺术体操、技巧、跳水、花样滑冰、花样游泳、冰舞、武术套路、自由式滑雪、滑水)对抗;隔网(乒乓球、羽毛球、网球、排球)同场(足球、手球、冰球、水球、曲棍球、篮球)格斗(摔跤、柔道、拳击、击剑、武术散打)6、按动作结构对竞技项目的分类;a单一动作结构;周期性(跑、竞走、游泳、自行车、射击、射箭、速度滑雪、速度滑冰、) 非周期性(铁饼、铅球、链球、举重)混合性、(跳高、跳远、标枪、三级跳远、撑竿跳高)b多元动作结构;固定组合(体操单项、武术套路单项、艺术体操单项、技巧、花样滑冰、马术、自由式滑雪、)变异组合(篮球、足球、手球、冰球、水球、曲棍球、乒乓球、羽毛球、网球、排球、摔跤、柔道、拳击、跆拳道)c多项组合结构;同属多项组合(田径男十项和女七项全能、速滑全能、体操全能、艺术体操全能、武术全能)异属多项组合(现代五项、冬季两项、铁人三项)7、项群训练理论的应用价值a项群训练理论有助于竞技体育发展战略的制定b项群训练理论有利于竞技运动项目的宏观管理c同群项目训练规律的探讨和揭示d项群训练理论有利于竞技人才的流动、转向、成才实践e项群训练理论有助于运动训练方法的移植、创新与发展8、运动成绩的决定因素;A运动成绩指;参赛运动员比赛结果,是根据特定的评定行为对运动员及其对手的竞技能力在比赛中发挥状况的综合评定。
西安体育学院 2016 年346(体育综合)考研真题
西安体育学院2016 年346(体育综合)考研真题学校体育学一、填空题请在每小题的空格中填上正确答案。
错填、不填均无分。
1.学校体育的功能是指学校体育所的有利或。
2. 学校体育目标的结构由、和等方面组成。
3.体育教学内容是反映为了达到而选用的和的体系。
4. 现代教学手段在体育教学中常用方法主要有和两种。
5. 发展体能的原则一般有全面性、、、等。
6. 体育教学中学练法包括、、。
2.身体素质:通常指的是人体肌肉活动的基本能力,是人体各器官系统的机能在肌肉工作中的综合反映。
身体素质一般包括力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等。
3.完整法:是指从技术动作或战术配合的开始到结束,不分部分和环节,完整地进行练习的训练方法。
运用完整训练法便于运动员完整地掌握技术动作或战术配合;保持技术动作或战术配合的完整结构和各个部分之间的内在联系。
三、简答题1.简述学校体育与健康教育的关系。
2.实现我国学校体育目标的基本途径。
3.简述体育教学过程的一般规律。
体育教学过程的基本规律,可分为一般教学规律和特殊教学规律两类。
体育教学过程的一般规律:体育教学过程的一般规律是指体育教学同其他学科一样,所共有的普通规律。
1)社会制约性规律。
2)认识规律。
3)学生身心发展的规律。
4)教与学辩证统一的规律。
5)教育、教养和发展相统一的规律。
6)教学内容和教学过程相统一的规律。
7)教学效果取决于教学基本要素合力的规律。
8)体育教学过程的控制反馈规律。
体育教学过程的特殊规律:4.简述课外体育锻炼的意义。
5.四、论述题1.你是如何认识我国现阶段学校体育的发展趋势?2.论课外体育锻炼与体育教学和运动训练的关系。
运动训练学一、名词解释1. 运动训练:是指为提高运动员的竞技能力和运动成绩,在教练员的指导下,组织的有计划的体育活动,它是竞技体育的重要组成部分。
2. 训练适应:3. 合理安排运动员负荷原则:4. 间歇训练法:5. 运动训练:6. 一般训练:7. 合理安排运动负荷原则:8. 循环训练:9. 协调能力:二、简答题1. 重复训练法与间歇训练法的主要区别(P155-158)2. 简述负荷量与负荷强度之间的关系(P121-122)4.简述训练适应的作用5.简述运动训练的目的与任务三、讨论与分析题1. 试述年度训练计划与阶段训练计划的相互关系,并阐述诊断的重要作用。
重复训练法的基本类型和特点
重复训练法的基本类型和特点重复训练法是一种常用的训练方法,它的基本类型和特点对于训练者来说是非常重要的。
下面将从基本类型和特点两个方面进行详细介绍。
一、基本类型1.连续重复训练法连续重复训练法是指在短时间内完成多次相同动作或动作组合的训练方法。
它可以有效地提高肌肉力量和耐力,同时也能增加心肺功能。
2.间歇重复训练法间歇重复训练法是指在每次完成动作或动作组合后进行较长时间的休息,然后再进行下一次训练。
这种方法可以有效地恢复肌肉能量,使得下一次训练更加充分。
3.金字塔式重复训练法金字塔式重复训练法是指在一个动作或动作组合中逐步增加负荷,然后再逐步减少负荷的方法。
这种方法可以有效地提高肌肉力量和耐力,并且还可以促进身体的适应性。
4.超负荷式重复训练法超负荷式重复训练法是指在一个动作或动作组合中使用比平时更重的负荷进行训练的方法。
这种方法可以有效地提高肌肉力量和耐力,并且还可以促进身体的适应性。
二、特点1.刺激强度大重复训练法通常需要进行多次相同动作或动作组合,因此刺激强度相对较大。
这种刺激可以有效地促进肌肉生长和力量增长。
2.训练时间短由于重复训练法通常需要进行多次相同动作或动作组合,因此单次训练时间相对较短。
这种方法可以有效地节省时间,使得训练更加高效。
3.适应性强由于重复训练法可以不断增加负荷或者使用超负荷进行训练,因此它具有很强的适应性。
这种方法可以有效地防止身体适应性降低,从而保证训练效果。
4.易于掌握重复训练法是一种非常基础的训练方法,它比较容易掌握。
即使是初学者也可以通过简单的指导就能够进行该方法的训练。
总结:在实际运用中,不同类型的重复训练法可以相互结合,以达到更好的训练效果。
在进行训练时,需要根据自己的实际情况选择适合自己的重复训练法,并且在训练过程中要注意安全。
训练方法讨论辨析
训练方法讨论辨析运动训练方法多种多样,在实践中可根据训练的目标有针对性地选择和运用。
其目的就是使运动员提高机能和身体素质,掌握技术和战术,以及获得知识的来源。
训练过程中,要根据所要解决的具体任务、运动员的自身条件和水平,以及训练的场地设备等条件,灵活掌握和运用,下面就几种主要训练方法及生理作用进行分析。
一、重复训练法重复训练法是在可改变动作结构和运动负荷数据的情况下。
按照既定的要求,反复地进行联系,每次(组)练习之间的间歇时间能使机体恢复的一种练习方法。
重复训练法适用于周期性和非周期性各类运动项目的训练,是既可作为身体训练,也可作为技术、战术训练的一种主要方法。
它的生理效果是:一有利于动作的掌握和巩固;二可发展身体素质各器官机能水平,它的训练方法有:1、强度时间训练:(1)强度大时间长的训练,主要发展乳酸功能系统;(2)强度大时间短的重复训练,主要发展ATP,CP功能;(3)强度小时间长的重复训练,主要发展有氧功能系统。
2、休息间隔时间训练:休息时间短发展无氧代谢功能,休息时间长发展有氧代谢功能。
重复训练要求运动员在训练中提高抗疲劳的能力,因此,有利于培养运动员的意志品质,但由于练习同一动作,运动员尤其少年儿童运动员容易产生单调乏味的情绪,因此,必须明确重复练习的目的和提高专项运动成绩的作用,同时也可结合一些比赛游戏的方法,提高重复练习的兴趣和效果。
二、间歇训练法间歇训练法是指在一次或一组练习之后,按照严格规定的间歇时间和积极性休息的方式进行休息,在运动员机体未完全恢复的情况下就进行下一次(组)练习的方法。
间歇训练法是指在一次或一组练习之后。
按照严格规定的间歇时间和积极性休息的方式进行休息,在运动员机体未完全恢复的情况下进行下一次(组)练习的方法。
间歇训练法和重复训练法不同之处是间歇训练法每次重复练习的间歇时间有严格规定。
而重复训练法的间歇时间要在运动员有机体基本恢复的情况下才开始第二次练习,间歇训练法广泛运用于周期性项目和球类项目中,主要用来提高有机体的能力,特别是心血管系统的机能。
运动训练应用指南练习题1答案
运动训练应用指南练习题1答案一、名词解释1、运动训练:运动训练是竞技体育的重要组成部分,是为提高运动的竞技能力和运动成绩,在教练员的指导以及科研医务等人员的共同参与下,专门组织的有计划的体育活动。
2、竞技能力:竞技能力即是指运动员的参赛能力。
由具有不同表现形式和不同作用的体能、技能、战术能力、运动智能及心理能力构成,并综合地表现于专项竞技过程之中。
3 竞技需要与定向发展原则根据项目的比赛特点和运动员获取成绩的需要,从实践出发,定向地科学安排训练过程的阶段划分及训练的内容、方法、手段和负荷因素的训练原则。
4.竞技状态也就是参赛的准备状态。
也就是在创造优异运动成绩时身心所处的最适宜的准备状态5.畅流体验当完全沉浸于所从事的活动时,并且思想都集中于所从事的活动中;感觉能控制住自己及周围的环境,所以既不厌烦也没有威胁感。
6、训练手段在训练过程中,为提高某一竞技运动能力,完成某一训练任务所采用的具体练习。
7 循环训练法:根据训练的具体任务,将练习手段设置为若干个练习站,运动员按着既定的顺序、路线,依次完成每站练习任务的训练方法。
8 法特莱克是一种很好的训练无氧供能能力和发展速度素质的方法。
法特莱克是一个瑞典词语,意思是“速度游戏”9 想象训练法:是一种心理学训练方法。
这种方法是在运动员大脑内部语言和套语的指导下进行战术表象回忆,能够帮助运动员在大脑中建立丰富而准确的战术运动表象。
10 重复训练法是:多次重复同一练习,两次(组)练习之间安排相对充分休息的练习方法。
11 竞技能力竞技能力即是指运动员的参赛能力。
由具有不同表现形式和不同作用的体能、技能、战术能力、运动智能及心理能力构成,并综合地表现于专项竞技过程之中。
12 重复训练法是:多次重复同一练习,两次(组)练习之间安排相对充分休息的练习方法。
13 运动训练原则:竞技需要与定向发展原则、系统训练与周期安排原则、集群组训与区别对待原则、适宜负荷与适时恢复原则、导向激励与有效控制原则二、填空1、运动成绩诊断、竞技能力诊断、训练负荷诊断、2、运动技术的合理性、肌肉收缩的物质基础、肌肉收缩的工作条件3、先天遣传、后天训练、环境影响4、基本周、赛前周、比赛周、调整周5、按竞技能力主动因素、动作结构、成绩评分标准6、运动员选材、运动训练、运动竞赛、和竞技体育管理7、命令型、顺从型或合作型8、实施诊断、收集信息、检查评定9、“练什么”、“练多少”、“怎么练”10、准备部分、指导部分、实施部分和控制11 体育知识、动机、共情12 一般训练学、项群训练学、专项训练学。
运动训练学综合资料(2)
一套题(一)选择题1、超人的体力和技艺性是(A)的特征。
A 竞技体育B 群众体育C 学校体育D 大众体育2、篮球、足球属于(B)项目。
A耐力性 B 对抗性 C 周期性 D 速度性3、训练适应的特殊性是训练适应的(B)之一。
A作用 B 特性C方法 D 手段4、训练适应过程受很多因素的影响,如运动负荷、恢复过程、身体情况、心理状态等,其中(C)起着决定作用。
A负荷和身体 B 负荷和心理 C 负荷和恢复 D 身体和心理5、竞技状态形成和发展的规律是(A)学者提出来的。
A苏联B原民主德国C中国D原联邦德国6、超量恢复规律是(C)原则的依据之一。
A周期性B区别对待C合理安排运动负荷 D 系统不见断性7、重复训练法每次(组)练习之间有较充分的休息时间,如果用心率来表示,可在心率恢复到(A)是进行下一次(组)训练。
A110次/分之下B120次/分之下 C 130次/之下D140/次之下8、如果用间歇训练法发展运动员的力量耐力,强度应在(A)。
A40-60%z之间B60-80%之间C80-90%之间D90%以上9、协调能力是运动员运动时,各器官系统、各运动部位配合一致完成练习的(C)。
A方法B手段C本领D途径10、动作连贯流畅、和谐有弹性反映了练习的(A)。
A动作节奏B动作的精确性C运动学特征D动力学特征11、一般身体训练是专项身体训练的(D)。
A途径B方法C手段D基础12、篮球过人的动作属于(B)速度。
A反应B动作C位移D灵敏13、决定有氧耐力还是无氧耐力的关键是(A)A负荷强度B负荷量C练习方式D练习方法14、在降低条件(难度)的情况下进行训练是战术训练(B)之一。
A任务B方法C类型D要求15、(C)是训练过程的特性之一。
A及时性和可靠性B有效性和客观性C连续性和阶段性D阶段性和变化性16、在训练准备期第二阶段,应该使运动员的(A)达到最大。
A负荷强度B负荷量C负荷组数D负荷次数17、男孩子力量增长最快的年龄阶段是(B)岁。
测量肌耐力的方法
测量肌耐力的方法
肌耐力是指肌肉在持续进行重复活动时能够持久地产生力量的能力。
要测量肌耐力,有以下几种方法可以使用:
1. 重复次数法:这是最简单和常用的测量肌耐力的方法。
通过要求被测试者在一定时间内(如1分钟或2分钟)进行某个动作的重复次数,如俯卧撑、仰卧起坐或深蹲等。
根据完成的重复次数,可以评估肌耐力的好坏。
2. 时间保持法:这种方法主要用于测量静力肌耐力,也就是肌肉在静止状态下维持力量的能力。
被测试者需要尽可能长时间地保持某个姿势,如俯卧撑上体悬停、墙壁支撑等。
记录保持的时间长度,可以评估肌耐力的水平。
3. 超负荷法:这种方法需要辅助器械,如哑铃、弹力带或健身器械。
被测试者需要进行一系列重复运动,如杠铃卧推、提踵等。
重复次数或负荷的增加可以逐渐增强肌耐力。
4. 间歇法:这种方法主要用于测量肌耐力的恢复能力。
被测试者需要进行一系列重复的运动,如哑铃卷腹,然后在规定的休息时间内恢复,然后再次进行运动。
可以通过记录每个间歇周期内恢复的比例来评估肌耐力的程度。
5. 最大重量法:这种方法用于评估肌耐力和力量之间的关系。
被测试者需要进行单次最大重量的负荷动作,如硬拉或卧推。
通过记录能够举起的最大负重,可以评估肌耐力的水平。
综上所述,以上是几种常见的测量肌耐力的方法。
不同的方法适用于不同的情况,可以根据具体需求选择合适的方法来评估肌耐力水平。
如何区别使用间歇训练法与重复训练法
如何区别使用间歇训练法与重复训练法
曹春英
【期刊名称】《少年体育训练》
【年(卷),期】2010(000)006
【摘要】400米跑是短距离跑中距离最长、最难跑的一个项目。
运动员要在这个项目上取得优异成绩,不仅需要具备高水平的身体训练水平和良好的意志品质,还应具备卓越的速度、速度耐力和力量耐力的素质,以及出色的跑的技术和合理的体力分配,400米跑是田径运动中属于次极限强度运动,是运动难度较大的短距离跑项目,是一项短中之长的速度性项目。
【总页数】2页(P83-84)
【作者】曹春英
【作者单位】不详
【正文语种】中文
【中图分类】G862.1
【相关文献】
1.重复训练法与间歇训练法的区分及在中长跑训练中的运用 [J], 孟祥新
2.论重复训练法、间歇训练法和持续训练法的不足与完善 [J], 崔性赫;郭可雷;吴阳
3.间歇训练法运用于中长跑训练中重复次数与组数指标的实验研究 [J], 吴叶海
4.间歇训练法运用于中长跑训练中重复次数与组数指标的实验研究 [J], 吴叶海
5.间歇训练法与重复训练法有何区别? [J], 吕望山
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运动训练学作业:重复训练法与间歇训练法的主要区别运动人体科学专业09级2班赵乐09060202目录一、重复训练法与间歇训练法的基本涵义-------- 3二、重复训练法与间歇训练法的功能-------- 3三、重复训练法与间歇训练法的基本类型及其特点-------- 5四、重复训练法与间歇训练法的应用-------- 6五、重复训练法与间歇训练法的训练方案-------- 9一、重复训练法与间歇训练法的基本涵义1、重复训练法的基本涵义这是一种要求在不改变动作结构及其外部运动负荷数据的情况下,按照既定要求,反复进行练习,各次练习间的间歇时间较充分并能使机体基本恢复的训练方法。
也即下一次练习是在上一次练习完全恢复或超量恢复的情况下进行的训练法。
构成重复训练法的主要因素有:单次(组)练习的负荷量、负荷强度及每两次(组)练习之间的休息时间。
通常采用静止、肌肉按摩或散步等休息方式。
2、间歇训练法的基本涵义“间歇训练法”是一种对练习动作结构和运动负荷强度、间歇时间具有严格的要求,以使机体处于不完全恢复状态下,反复进行训练的练习方法。
间歇训练法受五种因素制约,即每次练习的时间和距离、练习重复的次数和组数、每次练习的负荷强度、每次(组)练习的间歇时间、间歇时的休息方式的影响。
重复训练法要在间歇时间里,使运动员在机体基本恢复的状态下进行,并遵守原要求,目的是发展各种身体素质,提高身体训练水平,改进与提高运动技术与战术,培养运动员顽强、坚韧不拔的意志品质。
而间歇训练法每次重复练习之间的间歇时间有严格规定,是在运动员机体未恢复时,就进行下一次练习,且每次练习的时间不长,重复练习的距离或负荷可有一定变化,增大运动负荷,对提高呼吸和心血管系统的机能,发展速度和速度耐力等有显著作用。
二、重复训练法与间歇训练法的功能1、重复训练法的功能重复训练法的主要功能集中体现为:通过同一动作的多次重复,经过不断强化运动条件反射的过程,有利于运动员掌握和巩固技术动作;通过相对稳定的负荷强度的多次刺激,可使机体尽快产生较高的机能适应,有利于运动员发展和提高身体素质;通过不同类型的重复训练,可分别促使磷肌氨酸系统(ATP-CP)、乳酸能系统(LA)、(ATP-CP、LA)混合代谢系统的供能能力得以发展和提高。
通过不同类型的训练课,有助于分别提高竞技能力的各个因素水平或整体水平。
重复训练法多用于训练的竞赛期,竞赛期的主要任务是提高专项素质,进一步发展专项能力,保持良好的的竞技状态。
其特点是运动量相对减少,强度逐渐增大。
在此期间,重复训练法是发展速度、速度耐力、专项能力的重要手段。
同时,还可以培养运动员在竞赛时的节奏感和速度感。
2、间歇训练法的功能通过严格的间歇训练过程,可使运动员的心脏功能得到极大的增强,以满足激烈对抗运动项目和某些周期性运动项目的供氧需要;通过调节运动负荷的强度,可使机体各机能产生与有关运动项目相匹配的适应性变化,并使之具有能迅速进入适宜的应激准备状态的能力,以适应比赛强度变化的需要;通过不同类型的间歇训练,可使乳酸能系统的供能能力、ATP-CP与LA混合代谢系统的供能能力、乳酸能系统与有氧代谢系统的混合供能能力、有氧代谢供能能力得到有效的发展和提高;通过多次的重复技术动作,并在较高负荷强度、较长负荷时间及严格控制间歇时间的条件下,有利于运动员在激烈对抗和复杂困难的比赛环境中,稳定地发挥出已有的技术动作。
通过较高负荷心率的刺激,可使机体耐酸能力得到提高,以确保运动员在保持较高强度的情况下具有持续运动能力。
间歇训练法对提高中长跑运动员的成绩起着非常重要的作用,短距离间歇跑能有效发展中跑运动员的速度能力和速度耐力及冲刺能力;中距离的间歇跑对发展长跑运动员的速度能力和速度耐力有很大的帮助,同时也能提高中长跑运动员的专项耐力;长距离的间歇跑能提高长跑的专项耐力和混氧供能能力;变换距离间歇训练法能发展运动员的多项竞技能力;在实际运用间歇训练法时,要注意:间歇时间、间歇方式、训练强度、训练距离、重复的次(组)数等因素,以期提高训练的效果。
三、重复训练法与间歇训练法的基本类型及其特点1、重复训练法的基本类型及其特点重复训练法的基本类型主要包括:短时重复训练法、中时重复训练法、长时重复训练法三种类型。
其基本类型及其特特点见表1。
表1 重负训练法基本类型及其特点基本类型短时重复训练中时重复训练长时重复训练负荷时间<15秒<2分2~5分负荷强度最大次大较大间歇时间充分充分充分间歇方式走步、按摩走、坐、按摩走、坐、卧、按摩动作结构基本稳定基本稳定基本稳定供能形式ATP-CP代谢系统供能为主乳酸能为主的混合代谢供能无氧-有氧比例均衡负荷性质速度素质爆发力素质速度耐力力量耐力速度耐力力量耐力2、间歇训练法的基本类型及其特点间歇训练法的基本类型主要分为三种,即:极强性间歇训练法、强化性间歇训练法和发展性间歇训练法。
各类型间歇训练法的特点见表2。
表2 间歇训练法基本类型及其特点基本类型极强性间歇训练强化性间歇训练发展性间歇训练A型B型负荷时间20~40秒40~90秒90~180秒>5分钟负荷强度最大次大次大较大心率指标190次/分180次/分170次/分160次左右/分间歇时间不充分不充分不充分间歇方式走、轻跑走、轻跑走、轻跑心率控制120~140次/分120~140次/分120次/分动作结构基本稳定基本稳定基本稳定供能形式乳酸能代谢系统供能为主乳酸能为主的混合代谢供能无氧有氧比例均衡混合代谢供能负荷性质速度耐力力量耐力速度耐力力量耐力速度耐力力量耐力四、重复训练法与间歇训练法的应用(一)重复训练法在体能类项群中的应用根据重复训练法基本原理可知:重复训练法适用于速度性、力量性运动项群所涵盖的所有运动项目,同时,也适用于比赛时间为2~5分钟的耐力性运动项目。
不同的是:不同类型的体能类运动项目,在采用重复训练法时,应根据本运动项目的具体特点,合理选择并科学应用最适宜的重复训练法。
1、短时重复训练法的应用。
对于速度性、力量性运动项群涵盖的所有运动项目来讲,如果采用重复训练法进行训练,应以短时重复训练法为主,中时重复训练法为辅。
至于每次训练课采用短时重复训练的次数(组数),应因人而异。
一般来说,一次持续练习的动作重复次数是由本次练习的负荷时间所定(不应超过15秒),重复练习组数的数量,应因人而异,适当即可。
2、中时重复训练法的应用。
对于比赛时间为20秒~2分钟的周期性运动项群涵盖的所有运动项目来讲,如果采用重复训练法进行训练,应以中时重复训练法为主,并根据项目特点,适当采用短时或长时重复训练法。
一般说,比赛时间愈接近20秒的运动项目,短时重复训练法辅助应用的比例愈大,比赛时间愈接近2分钟的运动项目,长时重复训练法辅助应用的比例则愈大。
该类型运动项目运用重复训练法时比较复杂,但是,总的来说,中时重复训练法是该类运动项目的主要应用方法。
至于每次训练课采用中时重复训练的次数(组数),应因人而异。
3、长时重复训练法的应用。
对于运动时间为2~5分钟的周期性运动项群涵盖的所有运动项目来讲,如果采用重复训练法进行训练,应以长时重复训练法为主,中时重复训练法为辅。
至于每次训练课采用长时重复训练的次数(组数),应因人而异。
(二)重复训练法在技能类项群中的应用1、短时重复训练法的应用(1)短时重复训练法在对抗性运动项群中的应用。
该方法适用于隔网性运动项群中爆发力强、速度快的扣杀技术动作或由扣杀技术动作为主所构成的组合技术动作的练习。
(2)短时重复训练法在表现性运动项群中的应用。
该方法适用于难美性运动项群中单个基本技术或高、难技术动作的重复练习,或者适用于负荷强度较大、负荷时间较短的组合技术套路的练习。
2、中时重复训练法的应用(1)中时重复训练法在对抗性运动项群中的应用。
该方法适用于隔网性运动项群中多种技战术串联动作的重复练习或单一强度适中的技术动作练习。
(2)中时重复训练法在表现性运动项群中的应用。
中时重复训练法适用于难美性运动项群中成套动作中主要技术组合练习的重复训练。
3、长时重复训练法的应用。
长时重复训练法主要适用于对抗类隔网、同场、格斗性运动项群的多种技战术之间的串联能力、同伴之间的配合能力、连续攻防的对抗能力等方面的训练。
(三)间歇训练法在体能类项群中的应用1、极强性间歇训练法的应用。
体能类运动项群采用极强性间歇训练法的运动项目较多。
例如:200米与400米跑、50米与100米游泳等。
2、强化性间歇训练法的应用。
体能类运动项群采用强化性间歇训练法的运动项目很多。
例如:800米与1500米跑、200米与400米游泳、500米划船等。
3、发展性间歇训练法的应用。
对于比赛时间为5~10分钟的周期性运动项群的所有运动项目来讲,采用间歇性训练法进行训练时,应以发展性间歇训练法为主,并适当采用强化性间歇训练法。
(四)间歇训练法在技能类项群中的应用1、极强性间歇训练法的应用。
极强性间歇训练法适用于技术动作负荷强度极高、持续时间大约为20~40秒左右的攻防技术或战术的练习。
2、强化性间歇训练法的应用。
强化性间歇训练法可分为两种:一种适用于技术动作负荷强度较高、持续时间大约为40~90秒左右攻防技术的练习;另一种适用于技术动作负荷强度较高、持续时间大约为90~180秒左右攻防技术的练习。
3、发展性间歇训练法的应用。
在隔网性、同场性运动项群中,该方法通常用于减少人数且比赛时间分解成阶段性的连续攻防训练的过程之中。
五、重复训练法与间歇训练法的训练方案1、重复训练法的训练方案:60米(95%)X 5(3′) X 6(4′)2、间歇训练法的训练方案: 400米(80%)X 4(3′) X 4(10′)。