大班语言《小白兔借尾巴》PPT
幼儿园小兔子借尾巴课件
捕食与防御
一些动物的尾巴具有刺或 毒腺，用于捕食或防御天 敌。
栖息与保暖
一些动物的尾巴用作栖息 的场所或保暖的工具，如 松鼠用尾巴包裹身体。
尾巴在人类生活中的创意应用
艺术创作
尾巴在舞蹈、戏剧和电 影中常被用作表演的一 部分，增添视觉效果。
装饰品
人们有时会将尾巴作为 装饰品佩戴，如在节日
庆典中。
玩具
幼儿园小兔子借尾巴课件
• 封面 • 小兔子借尾巴故事 • 尾巴的用途 • 小兔子尾巴的特点 • 其他动物的尾巴 • 活动与互动环节
01
封面
标题
标题
小兔子借尾巴
字体
加粗、大写，易读且醒目
颜色
鲜艳、明亮，吸引孩子注意力
副标题
副标题
探索动物尾巴的奥秘
字体
稍小，但仍需清晰可读
颜色
与标题相协调，不宜过于抢眼
猴子尾巴
01
猴子尾巴主要用于在树上悬挂和保持平衡，同时也可以用来传
递信息。
松鼠尾巴
02
松鼠的尾巴主要用于保持平衡，同时在跳跃时起到降落伞的作
用。
袋鼠尾巴
03
袋鼠尾巴主要用于平衡，支撑身体，以及在跳跃时帮助转向。
动物尾巴的演化
动物的尾巴是从它们的祖先那里演化而来的，随着时间的推移，它们的尾巴逐渐 适应了特定的环境和生存需求。
06
活动与互动环节
观察尾巴的游戏
总结词
培养观察能力
详细描述
通过观察不同动物的尾巴，孩子们可以了解尾巴的外形、颜色和功能，培养他们的观察能力。
观察尾巴的游戏
总结词
激发好奇心
详细描述
孩子们对于尾巴的形态和功能会产生好奇，通过游戏可以激发他们的探索欲望。
优选大班语言课《小白兔借尾巴》(参考教案+ppt)
在回家的路上，小兔子碰上了狐狸。狐狸的尾巴真是大极了，简直像把扫帚。 小兔子连忙对狐狸苦苦哀求。
说到这里，狐狸的眼睛里射出可怕的光芒，咆哮道
小白兔吓坏了，撒腿就跑，飞一样地跑回家去。 它一把鼻涕一把眼泪地把事情经过都原原本本地告诉了妈妈。
兔妈妈听了，呵呵笑了。轻轻 哎，傻孩子，长尾巴对于我们兔子有什么 拍着小兔子的脑袋，对它说 用呢？我们兔子一向以跑得快闻名整个森
袋鼠说着，便一跳一跳，飞也似地跑开了。
小兔子有碰了钉子，懊恼极了。它的脚也跑 累了，于是，就坐在一颗树下伤心地哭了起 来。
“兔子姐姐，你为什么这样悲 伤？”
“唉，我想借一条尾巴，去参加明天的百兽大会。 可是，借了半天，连半条尾巴都没有接到！”小兔子 说，“麻雀弟弟，你愿意把尾巴借给我用一天吗？”
突然，从树上传来一阵小麻雀的叽叽喳喳的声音。 小兔子绝望了。它在树下歇了一会儿，只得懒 洋洋地迈着慢腾腾的步子，耷拉着脑袋往回走。
小白兔难过得心都快碎了，鼻子一皱一皱，不 住地发酸。它歪着脑袋想了半天，总算想出了一个 办法：去借一条尾巴来！
小兔子一蹦一跳，一蹦一跳，匆匆忙忙地出去 借尾巴了。
在路上，它遇见一头大黄 牛，在那里不住地甩着自 己的尾巴。
小兔子没办法，只得向前走。
在路上，它看见一个猴子在树上晃晃悠悠 地荡秋千，好不惬意。
小白兔向别人借尾巴的行为对吗？
其他动物尾巴的妙用
猴子的尾巴—— 挂在树上
松鼠的尾巴—— 保暖， 挡风避雨
小鸟的尾巴—— 掌握方向
小壁虎的尾巴—— 逃生
驱赶落在身上 的蚊和苍蝇。
调整方向,同时可以加 快游动速度,最重要的 是保持平衡。
降落伞 当棉被
坚硬有力，能支撑啄
木鸟停在树干上啄虫 取食 。
大班语言课《小白兔借尾巴》(参考教案+ppt)
大班语言课《小白兔借尾巴》(参考教案+ppt)教案章节：一、课程导入；二、故事讲解；三、互动讨论；四、角色扮演；五、总结延伸。
一、课程导入1. 教师向学生们打招呼，询问他们昨天过得怎么样，引导学生们参与到课堂中来。
2. 教师出示一张小白兔的图片，让学生们猜猜这是谁，引发学生们对小白兔的兴趣。
3. 教师告诉学生们，今天要学习一个关于小白兔的故事，叫做《小白兔借尾巴》，引导学生们认真听讲。
二、故事讲解1. 教师开始讲述《小白兔借尾巴》的故事，用生动的语言和表情动作，让学生们感受到故事的魅力。
2. 故事讲述过程中，教师适时提问，检查学生们对故事的理解程度。
3. 故事讲述结束后，教师提问，让学生们复述故事内容，加深他们对故事的理解。
三、互动讨论1. 教师引导学生思考：小白兔为什么要借尾巴？他借尾巴的过程中遇到了哪些困难？2. 学生们分小组进行讨论，分享自己的看法和想法。
3. 各小组派代表进行汇报，教师给予评价和指导。
四、角色扮演1. 学生们分组，每组选择一个角色：小白兔、狐狸、小猴子等。
2. 教师给每组角色分配台词，学生们开始扮演故事中的角色。
3. 各组表演结束后，教师给予评价和指导。
五、总结延伸1. 教师引导学生们总结故事的主题：友谊、互助、勇敢。
2. 教师让学生们谈谈自己在生活中遇到的困难和解决方法，引导他们学会面对问题，解决问题。
3. 教师出示一些图片，让学生们发挥想象，用语言描述图片内容，提高他们的语言表达能力。
六、教学目标1. 知识目标：让学生通过听、说、读、演等多种方式，理解《小白兔借尾巴》的故事内容，掌握故事中的角色和情节。
2. 能力目标：培养学生的语言表达能力，提高他们的想象力和创造力。
3. 情感目标：教育学生学会友谊、互助和勇敢，培养他们的团队协作精神。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握《小白兔借尾巴》的故事内容，培养他们的语言表达能力。
2. 教学难点：让学生通过角色扮演，体验故事中的情感，学会友谊、互助和勇敢。
大班语言《小白兔借尾巴》
不行不行，我睡 觉要把它当“枕 头”和“被子”
用呢！
我的尾巴很硬， 跑累了可以当 “板凳用”， 怎能借给你？
袋鼠婶婶，你 可以把尾巴借 我用一天吗？
不行不行，半 天也不行，我 要用尾巴挂在 树上荡秋千呢！
猴子哥哥，你 可以把尾巴借 我用一天吗？
麻雀弟弟，你 可以把尾巴借 我用一天吗？
不行，我要用尾 巴当舵来转弯的，
借给你，我就没 办法飞了
黄牛哥哥， 你可以把尾 巴借我用一
天吗？
不行不行， 我要用尾巴 赶蚊子，赶
苍蝇的！
返回目录
返回目录
返回目录
狐猴把尾巴当 作仓库。在食 物丰富的雨季， 狐猴在尾巴里 储藏起大量营 养品；在食源 缺乏的旱季， 狐猴靠消耗尾 巴里储备的营 养来度日。
狐猴的尾巴
返回目录
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 返回目录
返回目录
返回目录
返回目录
返回目录
尾巴像 铆钉， 铆在树上好啄虫。
返回目录
返回目录
看，我们的尾巴多漂亮啊！ 我们雄孔雀的尾巴可以吸引 雌孔雀的注意！
返回目录
返回目录
返回目录
2024年幼儿园大班语言《借尾巴》优质课件
你的尾巴借我 用一下吧！
不行不行，我睡 觉要把它当“枕 头”和“被子”
用呢！
我的尾巴很硬， 跑累了可以当 “板凳用”， 怎能借给你？
袋鼠婶婶，你 可以把尾巴借 我用一天吗？
不行不行，半 天也不行，我 要用尾巴挂在 树上荡秋千呢！
猴子哥哥，你 可以把尾巴借 我用一天吗？
麻雀弟弟，你 可以把尾巴借 我用一天吗？
不行，我要用尾 巴当舵来转弯的， 借给你，我就没
办法飞了
黄牛哥哥， 你可以把尾 巴借我用一
天吗？
不行不行， 我要用尾巴 赶蚊子，赶 苍蝇的！
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
，分
静放
待手
花；
开二。分Biblioteka ➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
成 绩
，
八
分
方
法
。
愿
全
天
下
所
有
父
母
我们，还在路上……
大班语言：小兔子借尾巴(2021年,萧绍幼儿园,浙教版)
1.师:小朋友，今天我们班还来了- -位特殊的客人，你们想不想见-下啊,
2.出示动物图片，请幼儿回答，并模仿动物做动作。
3.师:那小朋友都认识这只可爱的小兔，可是你们有没有观察过小兔子的尾巴啊，它的尾巴是什么样子的啊，那老师今天就给小朋友讲一个关于小兔子短尾，巴的故事。
活动名称
借尾巴
主要领域
语言
活动目标
相关领域
1.了解不同动物尾巴的作用。
2.理解故事内容，激发对自然界动物的喜欢。
3.愿意用完整的语言大胆的表达自己的想法。
主要形式
集体活动
课时安排
1课时
教学重点
了解不同动物尾巴的作用。
活动难点
用不同的语气学习动物的对话。
教学准备
动物图片，头饰《小白兔借尾巴》课件。
活动过程：
二、教师有感情的讲述故事并进行提问，帮助幼儿依次了解动物尾巴的作用。
1.故事讲了- -件什么事,它为什么要借尾巴,
2.小白兔先向谁借了尾巴，借到了没有，为什么，
（二）出示图片二并提问:
白兔又向谁借尾巴,，,为什么没借到尾巴，。
（三）出示第三、四图片，依次提问，教师引导幼儿自己说出动.
小白兔怎么了，发生什么事了，妈妈和它说什么了,。
三、引导幼儿讨论.。
1.小动物们为什么没把尾巴借给小兔。假如你是小动物会怎么办，。
2.白兔向别人借尾巴的行为对不对。
四、游戏:比尾巴大赛
引导幼儿学会互相交流，并能简单说出动物尾巴的特征和用途。
幼儿园大班绘本《小兔子借尾巴》微课件
小兔子对袋鼠说：“袋鼠婶婶，您把尾巴借我用一天好吗？”
袋鼠妈妈说：“我的尾巴怎么能借给你？我的尾巴非常硬， 一坐下来，我的两条后腿和这条尾巴都撑在地上，恰好成了 一张‘三角板凳’。如果借给你，那我怎么坐呀？”
小兔子又碰了钉子，她懊恼极了。她跑累了，于是坐在一颗 树下伤心地哭了起来。
“兔子姐姐，你为什么这么伤心呀？”突然，一只 小鸟飞了过来。
小兔子没办法只好往前走。在路上，她看见一只猴 子在树上晃悠着荡秋千，好不惬意。
小兔子对猴子说：“猴哥哥，你把尾巴借我用一天好吗？” 猴子一听这话，忙说：“不成！不成！半天也不成！我靠这 尾巴挂在树上才能荡秋千，怎么能借给你？”
小兔子只好又朝前走。在路上，她遇见一只袋鼠妈妈，她正 在细心地照料着自己袋里的小袋鼠。
布告
兹定于明天召开 百兽大会，请准 时参加。
老虎大王
小兔子一蹦一跳，匆匆忙忙地出去借尾巴了。在路上，她 遇到了一头大黄牛，他在那里不住地甩着自己的尾巴。
小兔子对大黄牛说：“牛大哥，你把尾巴借我用一天好吗？”
大黄牛一听，哞哞地说：“不行！不行！半天也不行！我要 用尾巴赶走苍蝇和蚊子，怎么能借给你？”
“唉，我想借一条尾巴去参加明天的百兽大会。可是我 借了半天，连半条尾巴都没借到。”小兔子说，“小鸟 弟弟，你可以把你的尾巴借我用一天吗？”
“不行，不行。” 小鸟直摇头，“不是我小气，实在是不能 借给你，因为我的尾巴要当作舵来使用。没有尾巴，我飞行 的时候就没办法掌握方向了。”
小兔子垂头丧气地回到家。把今天要借尾巴的事 一把眼泪、一把鼻涕地告诉了妈妈。
兔妈妈听了，呵呵笑了。她轻轻拍了拍小兔子的脑袋说：“傻孩子， 长尾巴对我们有什么用呢？我们兔子一向以跑得快闻名。我们的尾 巴越短，跑起来就越快。要是我们没有尾巴，跑起来就更快呢。”
大班语言课《小白兔借尾巴》(参考教案+)
大班语言课《小白兔借尾巴》(参考教案+ppt)第一章：课程引入1.1 教学目标让幼儿了解小白兔借尾巴的故事情节，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
1.2 教学重点引导幼儿参与课堂讨论，激发他们对故事的兴趣。
1.3 教学难点帮助幼儿理解故事中的比喻和象征手法。
1.4 教学准备故事课件、小白兔尾巴手工材料。
1.5 教学过程1.5.1 活动导入通过播放小白兔的图片，引起幼儿的兴趣，提问：“你们知道这是谁吗？它有什么特点？”1.5.2 故事讲述播放故事课件，讲述小白兔借尾巴的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
1.5.3 课堂讨论提问：“小白兔为什么要借尾巴？它借尾巴的过程中遇到了哪些困难？”引导幼儿积极回答并表达自己的想法。
1.5.4 手工制作分发小白兔尾巴手工材料，指导幼儿动手制作自己的小白兔尾巴。
1.6 教学评价观察幼儿在课堂讨论和手工制作环节的表现，评估他们的语言表达能力和动手能力。
第二章：故事理解2.1 教学目标帮助幼儿理解故事中小白兔借尾巴的原因和过程，培养幼儿的逻辑思维能力。
2.2 教学重点引导幼儿分析故事情节，理解小白兔借尾巴的原因。
2.3 教学难点帮助幼儿理解故事中的道理和寓意。
2.4 教学准备故事课件、小白兔尾巴手工材料。
2.5 教学过程2.5.1 活动导入回顾上节课的内容，提问：“谁还记得小白兔为什么要借尾巴？”2.5.2 故事讲述播放故事课件，引导幼儿关注小白兔借尾巴的过程，提问：“小白兔是如何借尾巴的？它遇到了哪些困难？”2.5.3 课堂讨论提问：“小白兔借尾巴的原因是什么？它是否成功借到了尾巴？”引导幼儿回答并表达自己的想法。
2.5.4 手工制作分发小白兔尾巴手工材料，指导幼儿动手制作自己的小白兔尾巴。
2.6 教学评价观察幼儿在课堂讨论和手工制作环节的表现，评估他们的逻辑思维能力和动手能力。
第三章：角色扮演3.1 教学目标让幼儿通过角色扮演，提高语言表达能力和表演能力。
3.2 教学重点引导幼儿积极参与角色扮演，表现出故事中的角色特点。
小班语言《小白兔借尾巴》课件
松鼠的尾巴
返回目录
小壁虎的尾巴
壁虎的尾巴除了平衡身体之外，更有迷惑敌人的功能。 壁虎在遇到天敌追捕之时，能自断尾巴，将天敌的注意力引向尾巴，使自身得以趁机逃脱。
返回目录
鳄鱼的尾巴
鳄鱼把尾巴当作武器。当它们见到牛、羚羊、鹿等动物在河边饮水时，便突然将尾巴一扫，把这些动物打入河里，然后张开大嘴，尾巴有毒汁，保卫自己不受侵范。
返回目录
狗的尾巴
狗在兴奋或见到主人高兴时，就会摇头摆尾。尾巴翘，表示喜悦；尾巴下垂，意味危险；尾巴不动，显示不安；尾巴夹起，说明害怕；迅速水平地摇动尾巴，象征着友好。
返回目录
小白兔借尾巴
狐狸哥哥，把你的尾巴借我用一下吧！
不行不行，我睡觉要把它当“枕头”和“被子”用呢！
袋鼠婶婶，你可以把尾巴借我用一天吗？
我的尾巴很硬，跑累了可以当“板凳用”，怎能借给你？
猴子哥哥，你可以把尾巴借我用一天吗？
不行不行，半天也不行，我要用尾巴挂在树上荡秋千呢！
麻雀弟弟，你可以把尾巴借我用一天吗？
返回目录
松鼠有条特别大的尾巴。由于松鼠经常在树上跳来跳去，有了大尾巴起平衡作用，它就安全多了。万一不留神摔下来，大尾巴好像一顶降落伞，保护它不受伤。 寒冷的冬 天，大尾巴又 成了松鼠保暖 的“被子”。
返回目录
啄木鸟的尾巴
啄木鸟尾巴像 铆钉， 铆在树上好啄虫。
返回目录
燕子的尾巴
燕子的尾巴像剪刀，便于掌握飞行方向。在飞行时起着舵的作用。
返回目录
孔雀的尾巴
看，我们的尾巴多漂亮啊！ 我们雄孔雀的尾巴可以吸引 雌孔雀的注意！
返回目录
鱼的尾巴
鱼的尾巴用力摆动时，好像推进器一样，推动身体向前游。 鱼类的尾巴还能够控制方向，起着舵的作用。
小兔子借尾巴培训课件
小兔子借尾巴
1/15/2021
5
不行啊，兔子妹妹，我奔跑 的时候还要用尾巴保持平衡， 而且它还可以帮我赶走蚊虫，
怎么能借你呢？
小马哥哥，你的尾巴能 不能借我呢？
小兔子借尾巴
1/15/2021
6
妈妈，我一条尾巴也没借到……
小兔子借尾巴
1/15/2021
7
傻孩子，每个动物的尾巴 都有他们的作用，我们兔 子的尾巴虽然短，但是短
老虎大王在森林里贴出布告， 近期要召开森林晚会，邀请森 林里所有的小动物们准时参加！
小兔子借尾巴
1/15/2021
1
小兔子看了布告以后，可发愁 了，心里直嘀咕：“大家都有 各种各样的漂亮的尾巴，而我 只有一条又小又难看的尾巴。
唉，怎么办呢？”
小兔子借尾巴
1/15/2021
2
狐狸哥哥，你的尾巴借 我用一下吧！
兔子妹妹，对不起，我 不能借你。我要用它当 “被子”和枕头用呢！
小兔子借尾巴
1/15/2021
3
猴子姐姐，你的尾巴借 我行不行？
不成不成，我的尾巴借给你 了，那我还怎么荡秋千呢？
小兔子借尾巴
1/15/2021
4
松鼠妹妹，你的尾巴借 我行不行？
很抱歉，不行哦，兔子姐姐， 我跳跃的时候还要用尾巴平
衡身体呢
尾巴让我们跑得快呀！
小兔子借尾巴
1/15/20218Fra bibliotek小动物为什么没有把尾巴借给小 白兔呢？
假如你是小动物你会怎么样？
小兔子借尾巴的行为对吗？
小兔子借尾巴
1/15/2021
9
其他动物尾巴的妙用
小兔子借尾巴
1/15/2021
10
机关幼儿园《小兔子借尾巴》PPT课件
点评
小兔子想要参加百兽大会，但是小兔子 因为自己的尾巴太短而自卑，小兔子想要去 借一条小尾巴来。后来小兔子在妈妈安慰下， 才明白自己作为兔子跑得快在森林有所短。
小兔子跑累了，他坐在一棵大树底下哭了起来。 麻雀听到了，问：“小兔子，你为什么这么伤心呢?” 小兔子说：“我去借尾巴，半条尾巴都没借到。”小 兔子又说：“麻雀弟弟，你可不可以把你的尾巴借给 我 用一天啊?”麻雀“不哩、不哩”直摇头：“不行， 我要用我的尾巴当舵来转弯，要是借给你，我不是没 法飞了吗。”麻雀拍拍翅膀，飞走了。
小兔子借尾巴
老虎大王有一个布告，派飞毛腿传令兵——羚羊贴遍了整个森林。布告上面说：明天要开百兽大会， 要准时到。
小兔子走过来，看见了布告，自言自语说：“别人都有又长又漂亮的尾巴，我只有一条又短又难看 的尾巴，我要是去开会的话，多丢脸啊! ” 小白兔想了半天，决定去借一条尾巴。
小兔子看到大黄牛，就说：“黄牛哥哥，你可以把你的尾巴借给我一天吗?”大黄牛生气地说：“不 行不行，借半天都不行，我要用尾巴赶蚊子、赶苍蝇的。”小兔子没办法，只好往前走。
走啊走，他看见有一只猴子挂在树枝上晃晃悠悠的荡秋千，很惬意。小兔子说：“猴子姐姐，你可 以把尾巴借给我一天吗?”猴子大声地说：“不成不成，半天都不成，我要用我的尾巴挂在树上荡秋千 哪。”
小兔子碰了一鼻子灰，只好继续往前走。他看见袋鼠，就礼貌地说：“袋鼠婶婶，你可以把你的尾 巴借给我一天吗?”袋鼠说：“ 我的尾巴很硬的，我跑累了，可以用后腿和尾巴变成一张三角板凳，我把 尾巴借给你了，那我不是没法坐了吗?”袋鼠飞也似的跑走了。
小兔子在回家的路上，遇见了狐狸。他苦苦哀求 说：“狐狸先生，你可不可以把你的尾巴借我一天 啊?”狐狸说：”不行不行，我睡觉的时候，要用尾 巴垫在身体底下当床单和枕头哪，怎么可以借给你 呢?“这时候，狐狸的眼睛放出了可怕的光芒，大声 说道：“少废话， 我现在肚子还有点饿了呢。”
大班语言课《小白兔借尾巴》(参考教案+)
大班语言课《小白兔借尾巴》(参考教案+ppt)第一章：课程导入1.1 教学目的：引导学生对故事产生兴趣，激发学生思考和表达的欲望。
1.2 教学内容：介绍故事的主要角色：小白兔和小动物们。
1.3 教学方法：图片引导法，通过展示故事角色的图片，引导学生观察和表达。
1.4 教学步骤：1.4.1 展示小白兔的图片，引导学生观察小白兔的外貌特征。
1.4.2 引导学生猜测小白兔为什么要借尾巴。
1.4.3 展示其他小动物的图片，引导学生观察他们的尾巴特征。
1.4.4 引导学生猜测其他小动物是否会借尾巴给小白兔。
第二章：故事理解2.1 教学目的：帮助学生理解故事情节，培养学生的阅读理解能力。
2.2 教学内容：学习故事的主要情节，包括小白兔借尾巴的原因和过程。
2.3 教学方法：朗读法，通过朗读故事，引导学生关注故事细节。
2.4 教学步骤：2.4.1 朗读故事，引导学生关注小白兔借尾巴的原因。
2.4.2 引导学生讨论小白兔借尾巴的过程。
2.4.3 引导学生关注其他小动物的态度和行为。
2.4.4 引导学生思考故事传达的意义。
第三章：角色扮演3.1 教学目的：培养学生的表达能力和合作意识，加深对故事情节的理解。
3.2 教学内容：学生分组扮演故事角色，进行角色扮演活动。
3.3 教学方法：角色扮演法，学生分组合作，扮演故事角色。
3.4 教学步骤：3.4.1 学生分组，每组选择一个角色进行扮演。
3.4.2 学生根据故事情节进行角色扮演，可以自由发挥。
3.4.3 邀请几组学生上台展示角色扮演，其他学生观看并给予掌声。
3.4.4 引导学生分享扮演过程中的感受和体验。
第四章：故事讨论4.1 教学目的：培养学生的思考能力和表达能力，引导学生理解故事传达的价值观。
4.2 教学内容：讨论故事中的角色行为和故事传达的意义。
4.3 教学方法：小组讨论法，学生分组讨论，分享自己的观点。
4.4.1 学生分组，每组选择一个角色进行讨论。
4.4.2 引导学生关注角色的行为和动机。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
不行，我要用尾 巴赶走苍蝇和蚊 子，怎么能借你。
猴姐姐，把你 的尾巴借我用 一下可以吗
不行，我靠这尾巴 挂在树上，才能荡 秋千，怎么能借给 你呢。
袋鼠婶婶，把 你的尾巴借我 用一下可以吗？
不行，我有心把尾 巴借给你，只是这 尾巴很硬，截下来 你不适用，再说我 一坐下来，尾巴成 了三角凳子，要当 板凳用呢。
其他动物尾巴的妙用
绵羊的尾巴—— 是营养的储藏库
松鼠的尾巴—— 保暖， 挡风避雨
小鸟的尾巴—— 掌握方向
小壁虎的尾巴——
逃生
驱赶落在身上 的蚊和苍蝇。
调整方向,同时可以加 快游动速度,最重要的 是保持平衡。
降落伞上啄虫 取食 。
报警器 竖起尾巴，露出亮点，
麻雀弟弟，把 你的尾巴借我 用一下可以吗？
不是我小气，实在 是不能借，因为我 的尾巴摇当做舵来 使用，没有它，我 飞行的时候就没办 法掌握方向。
狐狸哥哥，把 你的尾巴借我 用一下可以吗？
不行，我睡觉要 把它当“被子” 和“枕头”用呢。
回家后，小兔把借尾巴的事告诉了妈妈，妈妈说： “每个动物的尾巴都有他们的作用，我们兔子的尾 巴虽然短，但短尾巴让我们跳的快啊！”听了妈妈 的话，小兔子很开心，从此再也不和别人借尾巴了。
保持平衡 “苍蝇拍 ”