望洞庭湖赠张丞相 课件
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《望洞庭湖赠张丞相》课件
作。
02
诗文解析
诗句解释
八月湖水平，涵虚混太清。 欲济无舟楫，端居耻圣明。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
主题思想
01
本诗表达了诗人渴望出仕做官的 愿望，希望得到张丞相的引荐， 实现自己报效国家的理想。
02
通过描绘洞庭湖的景色，诗人表 达了自己对自然美景的热爱，以 及对国家社稷的关心。
《望洞庭湖赠张丞相》的文学地位
重要地位
01
这首诗在唐代诗歌史上占据着重要地位，被视为唐诗中的经典
之作，具有广泛的影响力和深远的历史意义。
代表性
02
这首诗以其独特的艺术风格和深刻的思想内涵，成为唐代诗歌
的代表性作品之一，代表着唐代诗歌创作的最高水平。
影响力
03
这首诗对后世诗歌创作产生了深远的影响，成为人们学习和研
04
诗人情感
孟浩然对洞庭湖的情感
01
02
03
赞美之情
孟浩然对洞庭湖的壮丽景 色充满赞美之情，认为它 是大自然的杰作。
敬畏之情
面对洞庭湖的浩瀚与壮阔 ，孟浩然感到敬畏，认为 人类在大自然面前显得微 不足道。
怀旧之情
洞庭湖让孟浩然想起了自 己的家乡和过去的时光， 让他感到怀旧和思念。
诗中表达的情感
艺术手法
诗人运用了生动的比喻和形象 的描写，使诗歌具有很强的画 面感。
通过对比手法，诗人将湖水的 平静与波涛汹涌相对比，表达 了自己内心的矛盾和挣扎。
诗人运用了丰富的意象，如“ 云梦泽”、“岳阳城”等，增 强了诗歌的艺术感染力。
03
名句赏析
“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”的赏析
总结词
壮阔景象，气势磅礴
详细描述
02
诗文解析
诗句解释
八月湖水平，涵虚混太清。 欲济无舟楫，端居耻圣明。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
主题思想
01
本诗表达了诗人渴望出仕做官的 愿望，希望得到张丞相的引荐， 实现自己报效国家的理想。
02
通过描绘洞庭湖的景色，诗人表 达了自己对自然美景的热爱，以 及对国家社稷的关心。
《望洞庭湖赠张丞相》的文学地位
重要地位
01
这首诗在唐代诗歌史上占据着重要地位，被视为唐诗中的经典
之作，具有广泛的影响力和深远的历史意义。
代表性
02
这首诗以其独特的艺术风格和深刻的思想内涵，成为唐代诗歌
的代表性作品之一，代表着唐代诗歌创作的最高水平。
影响力
03
这首诗对后世诗歌创作产生了深远的影响，成为人们学习和研
04
诗人情感
孟浩然对洞庭湖的情感
01
02
03
赞美之情
孟浩然对洞庭湖的壮丽景 色充满赞美之情，认为它 是大自然的杰作。
敬畏之情
面对洞庭湖的浩瀚与壮阔 ，孟浩然感到敬畏，认为 人类在大自然面前显得微 不足道。
怀旧之情
洞庭湖让孟浩然想起了自 己的家乡和过去的时光， 让他感到怀旧和思念。
诗中表达的情感
艺术手法
诗人运用了生动的比喻和形象 的描写，使诗歌具有很强的画 面感。
通过对比手法，诗人将湖水的 平静与波涛汹涌相对比，表达 了自己内心的矛盾和挣扎。
诗人运用了丰富的意象，如“ 云梦泽”、“岳阳城”等，增 强了诗歌的艺术感染力。
03
名句赏析
“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”的赏析
总结词
壮阔景象，气势磅礴
详细描述
望洞庭湖赠张丞相ppt课件
在文学史上的地位与影响
地位
该作品被誉为中国古代文学中的瑰宝 ，是五言律诗的代表作之一，具有极 高的文学价值和历史价值。
影响
该作品对后世文学创作产生了深远的 影响，为后来的诗人提供了宝贵的借 鉴和启示，在中国文学史上具有重要 的地位。
对后世的影响与启示
影响
该作品不仅对中国的诗歌创作产生了深远的影响，还对世界文学产生了重要的影响。它被翻译成多种语言，成为 世界文学宝库中的重要组成部分。
指在这个圣明的太平时代，自己却闲居无 事，深感有愧。
比喻自己渴望有所作为，济世报国，但苦 于无人引荐。
03
艺术特色
表现手法
寓情于景
诗人将情感寄托于洞庭湖 的景色之中，借景抒情， 表达了内心感受。
对比强烈
诗人运用明暗对比、虚实 对比等手法，使诗歌中的 形象更加鲜明生动。
语言简练
诗人用字简练，却能传神 地描绘出洞庭湖的壮丽景 色。
修辞手法
比喻贴切
诗人用比喻手法，将洞庭湖比作 一面镜子，生动形象地描绘了湖
面的清澈和广阔。
对仗工整
诗人运用对仗手法，使诗歌的节奏 感强烈，读起来更加朗朗上口。
用典含蓄
诗人运用典故，使诗歌更加含蓄， 给人留下更多的想象空间。
意境营造
雄浑壮丽
诗人通过描绘洞庭湖的壮丽景色 ，营造出一种雄浑壮丽的意境。
望洞庭湖赠张丞相课件
• 背景介绍 • 诗句解析 • 艺术特色 • 思想内涵与主题 • 总结与评价
01
背景介绍
诗人简介
孟浩然（689-740） ，唐代诗人，被誉为 “田园诗派之鼻祖” 。
爱好饮酒、作诗，且 多与名士交往。
出生在襄阳，隐居鹿 门山，一生未仕。
望洞庭湖赠张丞相 课件(共13张PPT)
水气蒸腾，弥漫整个云梦大泽。波涛汹涌，几乎要撼动了这座 岳阳名城。
颈联：欲济无舟楫，端居耻圣明。
翻译：面对浩浩的湖水，想渡过湖去却没有船只。在这个圣 明的太平盛世，自己居然闲居无事，想想深觉可耻。
尾联：坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
翻译：徒然看着那湖畔垂钓的人们，空自倾羡他們 钓得鱼儿，只有聊表欣慕之情！
临洞庭湖赠张丞相
孟浩然
八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
首联：八月湖水平，涵虚混太清。
翻译：八月的洞庭湖，秋水上涨，水面与湖岸相平。远远望 去，水天一色，洞庭湖与天空相接，混而为一，是水？是天？ 已经分不清了。
颔联：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
比较两首诗写洞庭之景的异同
同：均运用想像和联想的手法写出洞庭湖 景色美丽绝妙与非凡博大的气势。
异：《陪侍郎叔游洞庭醉后（其三）》通过 虚拟的想像来写景，并借洞庭湖水写出了自 己心中的不平之气，其重在抒情；《望洞庭 湖赠张丞相》通过实写洞庭湖水浩瀚壮阔的 景象，引出了自己渴望出仕的心愿，其重在 明志。
作者简介
孟浩然，唐代著名田园诗派 诗人。襄州襄阳人，世称孟 襄阳。又因他一生未曾入仕， 过着隐居山林的生活，被称 为孟山人。字浩然，与另一 位山水田园诗人王维齐名， 并称为“王孟”。其代表作 有《过故人庄》《临洞庭湖 赠张丞相 》《晚泊浔阳望 庐山 》《早寒江上有怀 》
写作背景：
《望洞庭湖赠张丞相》写于唐玄宗开元二十一年 （733），当时孟浩然仍是一名隐士。他西游长安，不 甘寂寞，想出来做事，苦于无人引荐，于是写了这首诗 赠给当时居于相位的张九龄，希望得到张丞相的赏识和 录用。因而这是一首干谒诗。“干谒”的意思是：求取， 谋取，希望得以引荐或重用。
颈联：欲济无舟楫，端居耻圣明。
翻译：面对浩浩的湖水，想渡过湖去却没有船只。在这个圣 明的太平盛世，自己居然闲居无事，想想深觉可耻。
尾联：坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
翻译：徒然看着那湖畔垂钓的人们，空自倾羡他們 钓得鱼儿，只有聊表欣慕之情！
临洞庭湖赠张丞相
孟浩然
八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
首联：八月湖水平，涵虚混太清。
翻译：八月的洞庭湖，秋水上涨，水面与湖岸相平。远远望 去，水天一色，洞庭湖与天空相接，混而为一，是水？是天？ 已经分不清了。
颔联：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
比较两首诗写洞庭之景的异同
同：均运用想像和联想的手法写出洞庭湖 景色美丽绝妙与非凡博大的气势。
异：《陪侍郎叔游洞庭醉后（其三）》通过 虚拟的想像来写景，并借洞庭湖水写出了自 己心中的不平之气，其重在抒情；《望洞庭 湖赠张丞相》通过实写洞庭湖水浩瀚壮阔的 景象，引出了自己渴望出仕的心愿，其重在 明志。
作者简介
孟浩然，唐代著名田园诗派 诗人。襄州襄阳人，世称孟 襄阳。又因他一生未曾入仕， 过着隐居山林的生活，被称 为孟山人。字浩然，与另一 位山水田园诗人王维齐名， 并称为“王孟”。其代表作 有《过故人庄》《临洞庭湖 赠张丞相 》《晚泊浔阳望 庐山 》《早寒江上有怀 》
写作背景：
《望洞庭湖赠张丞相》写于唐玄宗开元二十一年 （733），当时孟浩然仍是一名隐士。他西游长安，不 甘寂寞，想出来做事，苦于无人引荐，于是写了这首诗 赠给当时居于相位的张九龄，希望得到张丞相的赏识和 录用。因而这是一首干谒诗。“干谒”的意思是：求取， 谋取，希望得以引荐或重用。
《望洞庭湖赠张丞相》课外古诗词诵读PPT课件
品味赏析
请赏析“八月湖水平，涵虚混太清”两句的妙处。
这开头两句交代了时间，写极目远眺湖面的景色。湖 水和天空浑然一体，景象是阔大的。“平”写湖面之阔， “混”写水势之大。诗的首联两句写出了秋天洞庭湖水面 上涨与湖岸相齐，湖水浩渺无涯、水天一色的景象，描写 极有气势。
鉴赏评价
试鉴赏这首诗的内容与写作特点。
此诗是一首投赠之作，通过描述面临烟波浩渺的洞庭湖 欲渡无舟楫的感叹以及临渊而羡鱼的情怀，曲折地表达了诗 人希望张九龄予以援引之意。前四句写洞庭湖壮丽的景象和 磅礴的气势，后四句是借此抒发自己的政治热情和希望。全 诗以望洞庭湖起兴，由“欲济无舟楫”过渡，对于本来是藉 以表意的洞庭湖，进行了泼墨山水般的大笔渲绘，呈现出八 百里洞庭的阔大境象与壮伟景观，取得撼人心魄的艺术效果， 使此诗成为山水杰作。
总结
这一课我们学习了四首课外古诗词。它们的主题内 容各不相同，但都是经典之作。平时我们要多积累古诗 词，感受我们传统文化的博大精深。从中去体会诗词的 美，提高我们的语文综合素养，热爱我们的传统文化。
ห้องสมุดไป่ตู้
诗歌大意。 八月洞庭湖水盛涨与岸齐平，水天一色交相
辉映迷离难辨。云梦大泽水气蒸腾白白茫茫，波 涛汹涌似乎把岳阳城撼动。想渡湖却没有船只， 闲居在家，却又因有负太平盛世而感到羞愧。闲 坐观看别人临河垂钓，只能白白地产生羡鱼之情。
朗读指导
八月/湖水/平， 涵虚/混/太清。 气蒸/云梦/泽， 波撼/岳阳/城。 欲济/无/舟楫， 端居/耻/圣明。 坐观/垂钓者， 徒有/羡鱼情。
2.如何理解最后四句的诗意？
最后四句由前面的写景转入抒情。“欲济无舟楫”，是作者 面对广袤的湖水而触发之想。其实这是对自己现状的一个比喻： 我自己还是在野之身，要被录用进入士大夫之列却没人接引， 这正如要渡过湖去却无舟楫一样。为了不失自己的身份，推说 自己闲居不仕是有愧于当今的圣明天子的。
《望洞庭湖赠张丞相》PPT21张
看着别人垂钓，只能白白 地产生羡鱼之情。
全诗译文
八月洞庭湖盛涨，几乎与岸齐平，水 天含混迷茫与天空浑然一体。云梦大 泽水气蒸腾，洞庭湖的波涛摇撼着岳 阳城。
我想渡湖却没有船只，生在太平盛世， 自己却闲居在家，因此感到羞愧。看 着别人垂钓，只能白白地产生羡鱼之 情。
品析诗文
首联交代了什么内容？
B．“气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”两句写景 雄浑壮阔，极富艺术感染力。 ( )
C．“欲济无舟楫”写诗人想渡湖水却没有 渡湖的车辆和船只。 ( )
D．“坐观垂钓者，徒有羡鱼情。”两句是比 喻诗人想做官而没有途径。 ( )
A√，B√，C×，D√
当堂检测
1诗中借用典故，巧妙设喻，道出全诗主 旨的诗句是_坐__观_垂__钓_者__，_独__有_羡__鱼_情__。_______。
2。全诗最后借用的典故在现代汉语中成 了一成语，它是__临_渊__羡__鱼___，现在的意思 是 ___比_喻__只__有__愿_望__不__做_实__际__的__工_作__，__就__达_不_____ ___到_目__的______。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
节奏划分 八月/湖水平，涵虚/混太清。 气蒸/云梦泽，波撼/岳阳城。 欲济/无舟楫，端居/耻圣明。 坐观/垂钓者，徒有/羡鱼情。
标题
张丞相：指张九龄（673-740）， 唐玄宗时宰相，后贬为荆州长史。
诗的前半部分写“望洞庭湖”， 后半部分写“赠张丞相”，“赠” 因“望”起，为感兴之作。
云梦大泽水气蒸腾，洞 庭湖的波涛摇撼着岳阳 城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
济：渡。舟楫：代指船只。端居：安 居。耻(chǐ)圣明：有愧于圣明之世。 圣明：指太平盛世，古时认为皇帝圣 明，社会就安定。
全诗译文
八月洞庭湖盛涨，几乎与岸齐平，水 天含混迷茫与天空浑然一体。云梦大 泽水气蒸腾，洞庭湖的波涛摇撼着岳 阳城。
我想渡湖却没有船只，生在太平盛世， 自己却闲居在家，因此感到羞愧。看 着别人垂钓，只能白白地产生羡鱼之 情。
品析诗文
首联交代了什么内容？
B．“气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”两句写景 雄浑壮阔，极富艺术感染力。 ( )
C．“欲济无舟楫”写诗人想渡湖水却没有 渡湖的车辆和船只。 ( )
D．“坐观垂钓者，徒有羡鱼情。”两句是比 喻诗人想做官而没有途径。 ( )
A√，B√，C×，D√
当堂检测
1诗中借用典故，巧妙设喻，道出全诗主 旨的诗句是_坐__观_垂__钓_者__，_独__有_羡__鱼_情__。_______。
2。全诗最后借用的典故在现代汉语中成 了一成语，它是__临_渊__羡__鱼___，现在的意思 是 ___比_喻__只__有__愿_望__不__做_实__际__的__工_作__，__就__达_不_____ ___到_目__的______。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
节奏划分 八月/湖水平，涵虚/混太清。 气蒸/云梦泽，波撼/岳阳城。 欲济/无舟楫，端居/耻圣明。 坐观/垂钓者，徒有/羡鱼情。
标题
张丞相：指张九龄（673-740）， 唐玄宗时宰相，后贬为荆州长史。
诗的前半部分写“望洞庭湖”， 后半部分写“赠张丞相”，“赠” 因“望”起，为感兴之作。
云梦大泽水气蒸腾，洞 庭湖的波涛摇撼着岳阳 城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
济：渡。舟楫：代指船只。端居：安 居。耻(chǐ)圣明：有愧于圣明之世。 圣明：指太平盛世，古时认为皇帝圣 明，社会就安定。
语文人教版八年级上册望洞庭湖赠张丞相PPT
颈联：欲济无舟楫，端居耻圣明。
• 则透漏出一种独属文人的狡黠，他用了 《书.说命上》“若济巨川，用汝作舟楫” 的典故，表明自己推重对方，抬高了张九 龄的地位。暗道：我都如此推重你了，还 不给我官做吗？
• 有人说这诗哪怕是用典也无法弥补它前后 割裂，勉强凑合的无逻辑，首联、颔联写 景，颈联、尾联写所求，无甚关联。你认 同这种观点吗？
Байду номын сангаас
颈联：欲济无舟楫，端居耻 圣明。[过渡] 此诗写景到陈 情的过渡，用比兴的手法。
首联：八月湖水平，涵虚混太清。
• 赏析：秋水盛涨，八月的洞庭湖水装得满 满的，水面与湖岸相平。[近看]远远望去， 水天一色，洞庭湖与天空相接，混而为一， 是水？是天？已经分不清了。开头两句， 将洞庭湖描写得极为雄浑，汪洋浩淼，那 润泽万物，容纳百川的磅礴气势令人惊叹， 使人视野极为开阔。
• 颔联：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 用窄小的立体来突出湖水撼动天地 的气势
• 赏析：这两句是实写洞庭湖，被称为描写洞庭湖的名句。 “云梦泽”是古代的一个大泽，“气蒸”写出了湖的广阔 浩大，蓄积丰厚。“波撼”衬托湖的澎湃动荡，力量巨大。 这两句写出了洞庭湖的广大与活力。虚空何以包含在水中？ 因为水面蒸发出来的水气，将整个云梦泽都笼罩了，湖水 丰厚的蕴积，使周围广大的沼泽地带都受到滋养哺育，才 显得郁郁葱葱，草木繁茂。而摇撼动荡的湖水极富气势， 澎湃动荡，波涛汹涌，撼天动地，震撼着岳阳城，使这座 湖滨城市瑟缩在自己的脚下，是何等的豪迈！
望洞庭湖赠张丞相
品诗 赏景 鉴人 学文
现在就让我们齐读这首五律， 踏上解读孟浩然之旅吧。
读罢此诗，你认为哪两句最 能体现他的干谒之情呢？
• 欲济无舟楫，端居耻圣明。
• 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
人教部编本八年级语文下册第三单元课外古诗词《望洞庭湖赠张丞相》课件(共22张PPT)
8、这首诗主要的艺术特色是什么？ 这首诗主要的艺术特色是运用了比兴的手法。诗前半首写洞庭 湖，既是为了扣题，写洞庭湖的壮丽，也是为了起兴，为表现 求荐出仕的主题做铺垫。后半首主要用比，以“舟楫”喻引荐， 喻出仕的途径；以“垂钓者”隐指官吏；以“羡鱼”喻对仕途 的向往；又有“临渊羡鱼，不如退而结网”的弦外之音，隐含 求仕之意。 9、全诗抒写了作者怎样的思想感情？（2分） 想为国出仕，渴望得到引荐（意思相同即可）
诗歌赏析
阅读诗歌，完成问题。 1、这首诗分几部分内容？ 两部分，前四句写望洞庭湖，描绘洞庭湖壮丽的景 象和磅礴的气势；后四句写增张丞相，抒发自己的 政治热情和希望。 2、找出对“洞庭湖“具体描写的诗句，并用一个词 概括： ⑴八月湖水平——水平如镜、湖水平静 ⑵涵虚混太清——水天一色、水天相接 ⑶气蒸云梦泽——水气氤氲、水气迷漫 ⑷波撼岳阳城——湖水汹涌、波涛汹涌
⑵结合对乙诗的理解，请你说说作者“凭轩涕泗流”
的原因有哪些？ 一__方__面__是__个__人__与__亲__朋__失__去__联__系__，__年__老__多__病__；_ 二是国 家多难，战乱未平，动荡不安。
5．甲、乙两诗分别表达了作者怎样的思想感情？ 甲：表__达__了__作__者__积__极__入__世__的__思__想__和__希__望__在__政_ 治上得 到援引的心情（或者抒发了作者求官不得的苦闷心情）； 乙：表__现__了__作__者__忧__国__忧__民__思__想__感__情__。_______
3、首联描绘了一幅怎样的画面？ 八月秋高，湖水盛涨，圆圆满满，与岸齐平；远远望去， 烟波浩渺，水天一色，浑然一体。景象极其壮阔。
4、用自己的语言描绘一下“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”所 展示的图景。 答：水汽蒸腾，笼罩着广大的云梦泽地带，水波澎湃动荡， 岳阳楼好像也瑟缩不安爱的摇晃起来。
诗歌赏析
阅读诗歌，完成问题。 1、这首诗分几部分内容？ 两部分，前四句写望洞庭湖，描绘洞庭湖壮丽的景 象和磅礴的气势；后四句写增张丞相，抒发自己的 政治热情和希望。 2、找出对“洞庭湖“具体描写的诗句，并用一个词 概括： ⑴八月湖水平——水平如镜、湖水平静 ⑵涵虚混太清——水天一色、水天相接 ⑶气蒸云梦泽——水气氤氲、水气迷漫 ⑷波撼岳阳城——湖水汹涌、波涛汹涌
⑵结合对乙诗的理解，请你说说作者“凭轩涕泗流”
的原因有哪些？ 一__方__面__是__个__人__与__亲__朋__失__去__联__系__，__年__老__多__病__；_ 二是国 家多难，战乱未平，动荡不安。
5．甲、乙两诗分别表达了作者怎样的思想感情？ 甲：表__达__了__作__者__积__极__入__世__的__思__想__和__希__望__在__政_ 治上得 到援引的心情（或者抒发了作者求官不得的苦闷心情）； 乙：表__现__了__作__者__忧__国__忧__民__思__想__感__情__。_______
3、首联描绘了一幅怎样的画面？ 八月秋高，湖水盛涨，圆圆满满，与岸齐平；远远望去， 烟波浩渺，水天一色，浑然一体。景象极其壮阔。
4、用自己的语言描绘一下“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”所 展示的图景。 答：水汽蒸腾，笼罩着广大的云梦泽地带，水波澎湃动荡， 岳阳楼好像也瑟缩不安爱的摇晃起来。
《望洞庭湖赠张丞相》课件(共19张PPT)
这首诗歌的艺术特色。 这首诗运用了比兴的手法。诗的前半首写洞庭湖,既是为了 扣题,写洞庭湖的壮丽,也是为了起兴,为表现求荐出仕的主 题作铺垫。后半首主要用比，以“舟楫”喻引荐,喻出仕的 途径;以“垂钓者”隐指官吏;以“羡鱼”喻对仕途的向往， 又有“临谢羡鱼，不如退而结网”的弦外之音，隐含求仕 之意。
颔联：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
译文：云梦大泽，水气蒸腾，洞庭湖的波涛摇撼着岳阳城
赏析：开头两句，将洞庭湖描写得极为雄浑，汪洋浩淼， 那润泽万物，容纳百川的磅礴气势令人惊叹，使人视野 极为开阔。 赏析：这两句是实写洞庭湖，被称为描写洞庭湖的名句， 这两句写出了洞庭湖的广大与活力。诗人笔下的洞庭湖 不仅广阔无边，烟波浩淼，云气缭绕，而且充满活力， 涛声震天。动静结合，虚实结合，视觉与听觉结合
诗歌赏析
四句写景，看似不涉干谒，不关情思，其实 不然。才情卓异，奇思妙想如孟浩然者泼墨 如水，浓描洞庭，决不是等闲之笔。孟浩然 的高明就在于表达心意，旁敲侧击而不显山 露水。这天地之间的浩荡汪洋的一湖秋水， 既烘托出作者经世致用的凌云壮志和积极进 取的勃勃雄心，又暗示张九龄宽宏大度，海 纳百川的胸襟气度。壮景奇观，惊天动地， 隐喻风流俊杰即将横空出世。此为借景传情， 托水言志！
《春 晓》 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。 《过 故 人 庄》 故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。
宿建德江 孟浩然 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。
赏析：这是一首在艺术上极有特色的抒写羁旅之愁的诗篇，也是五绝中的 写景名篇。寥寥二十个字，便刻画出一幅清新明丽的秋江夜泊图。诗的起 句，既点明了旅途中停留的地方，也为诗人兴起愁思作了暗示，所以接着 的一句，正面说出了“日暮客愁新”的主题。“野旷天低树，江清月近人。” 这是一幅多么幽美淡雅的水墨画。诗是艺术，是美，这首写羁旅之愁的诗， 把这“愁”写得美极，清新明朗，闲雅静谧。
颔联：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
译文：云梦大泽，水气蒸腾，洞庭湖的波涛摇撼着岳阳城
赏析：开头两句，将洞庭湖描写得极为雄浑，汪洋浩淼， 那润泽万物，容纳百川的磅礴气势令人惊叹，使人视野 极为开阔。 赏析：这两句是实写洞庭湖，被称为描写洞庭湖的名句， 这两句写出了洞庭湖的广大与活力。诗人笔下的洞庭湖 不仅广阔无边，烟波浩淼，云气缭绕，而且充满活力， 涛声震天。动静结合，虚实结合，视觉与听觉结合
诗歌赏析
四句写景，看似不涉干谒，不关情思，其实 不然。才情卓异，奇思妙想如孟浩然者泼墨 如水，浓描洞庭，决不是等闲之笔。孟浩然 的高明就在于表达心意，旁敲侧击而不显山 露水。这天地之间的浩荡汪洋的一湖秋水， 既烘托出作者经世致用的凌云壮志和积极进 取的勃勃雄心，又暗示张九龄宽宏大度，海 纳百川的胸襟气度。壮景奇观，惊天动地， 隐喻风流俊杰即将横空出世。此为借景传情， 托水言志！
《春 晓》 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。 《过 故 人 庄》 故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。
宿建德江 孟浩然 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。
赏析：这是一首在艺术上极有特色的抒写羁旅之愁的诗篇，也是五绝中的 写景名篇。寥寥二十个字，便刻画出一幅清新明丽的秋江夜泊图。诗的起 句，既点明了旅途中停留的地方，也为诗人兴起愁思作了暗示，所以接着 的一句，正面说出了“日暮客愁新”的主题。“野旷天低树，江清月近人。” 这是一幅多么幽美淡雅的水墨画。诗是艺术，是美，这首写羁旅之愁的诗， 把这“愁”写得美极，清新明朗，闲雅静谧。
《望洞庭湖赠张丞相》课件全面版
《望洞庭湖赠张丞相》ppt课 件全面版
• 诗人简介 • 诗文赏析 • 诗文注释 • 创作背景 • 诗文影响 • 总结与感悟
01
诗人简介
孟浩然的生平简介
孟浩然出生于一个普 通的家庭，自幼聪颖 好学。
孟浩然在政治上不得 志，最终归隐山林， 致力于诗歌创作。
他早年曾隐居鹿门山 ，后入长安谋求官职 。
句子解释3
再解释一个诗中的句子，如“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”可解释为“ 看着别人钓鱼，自己只能羡慕他们的鱼情”。
句子解释4
继续解释诗中的句子，如“临渊羡鱼，不如退而结网”可解释为“与 其羡慕别人的成果，不如自己努力去争取”。
难解词句解析
难解词句解析1
难解词句解析2
对诗中难理解的词语或句子进行解析，如 “涵虚混太清”可解析为“形容湖面广阔 无垠，与天空混为一体”。
对自然的热爱与向往
诗中流露出诗人对洞庭湖壮丽景色的赞美与向往，体现了诗人对自然的热爱。
诗中的艺术手法
比喻和象征
诗人运用“舟楫”比喻引荐和机会，“云梦泽”和“岳阳城”象征着政治舞台和 社会地位，通过比喻和象征手法深化了诗的主题。
对比和夸张
诗人通过对比湖光山色与个人抱负，夸张地表达出自己的壮志与无奈，增强了诗 歌的艺术感染力。
创作动机
投赠张丞相
孟浩然在政治上一直未能得志，此诗是赠给当时的丞相张九 龄的，希望得到赏识和引荐。
表达抱负
诗歌通过描绘洞庭湖的雄伟景象，表达了诗人对国家大事的 关心和抱负，期望能够为国家贡献自己的才华和力量。
05
诗文影响
对后世的影响
文学价值
这首诗以其独特的艺术风格和深 邃的思想内涵，成为了唐代诗歌 的经典之作，对后世产生了深远
• 诗人简介 • 诗文赏析 • 诗文注释 • 创作背景 • 诗文影响 • 总结与感悟
01
诗人简介
孟浩然的生平简介
孟浩然出生于一个普 通的家庭，自幼聪颖 好学。
孟浩然在政治上不得 志，最终归隐山林， 致力于诗歌创作。
他早年曾隐居鹿门山 ，后入长安谋求官职 。
句子解释3
再解释一个诗中的句子，如“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”可解释为“ 看着别人钓鱼，自己只能羡慕他们的鱼情”。
句子解释4
继续解释诗中的句子，如“临渊羡鱼，不如退而结网”可解释为“与 其羡慕别人的成果，不如自己努力去争取”。
难解词句解析
难解词句解析1
难解词句解析2
对诗中难理解的词语或句子进行解析，如 “涵虚混太清”可解析为“形容湖面广阔 无垠，与天空混为一体”。
对自然的热爱与向往
诗中流露出诗人对洞庭湖壮丽景色的赞美与向往，体现了诗人对自然的热爱。
诗中的艺术手法
比喻和象征
诗人运用“舟楫”比喻引荐和机会，“云梦泽”和“岳阳城”象征着政治舞台和 社会地位，通过比喻和象征手法深化了诗的主题。
对比和夸张
诗人通过对比湖光山色与个人抱负，夸张地表达出自己的壮志与无奈，增强了诗 歌的艺术感染力。
创作动机
投赠张丞相
孟浩然在政治上一直未能得志，此诗是赠给当时的丞相张九 龄的，希望得到赏识和引荐。
表达抱负
诗歌通过描绘洞庭湖的雄伟景象，表达了诗人对国家大事的 关心和抱负，期望能够为国家贡献自己的才华和力量。
05
诗文影响
对后世的影响
文学价值
这首诗以其独特的艺术风格和深 邃的思想内涵，成为了唐代诗歌 的经典之作，对后世产生了深远
望洞庭湖赠张丞相优秀课件
望洞庭湖赠张丞相优秀课 件
• 望洞庭湖赠张丞相简介 • 诗歌赏析 • 张丞相人物分析 • 望洞庭湖赠张丞相的文学价值 • 望洞庭湖赠张丞相的现代意义
01
望洞庭湖赠张丞相简介
作者介绍
孟浩然：唐代著名诗人，与王 维并称“王孟”，是唐代山水 田园诗派的代表人物。
孟浩然一生未仕，曾隐居鹿门 山，后入长安谋求官职，但未 得志。
望洞庭湖赠张丞相表达了作者对理想和抱负的追求，鼓励现代人勇 敢追求自己的梦想。
强调社会责任与担当
作品中的思想情感体现了对社会责任感和担当精神的高度重视，对 现代社会中个人与集体关系的处理具有启示意义。
对现代教育的意义
培养审美情趣
通过欣赏和学习望洞庭湖赠张丞相，有助于培养学生的审美情趣， 提高其艺术鉴赏能力。
作品得到了后世文学家、 读者的广泛评价和认可， 被誉为唐诗中的佳作之一。
05
望洞庭湖赠张丞相的现代意义
对现代文学的影响
丰独特的艺术手法和表现形式，为现代诗
歌创作提供了新的思路和灵感。
传承了中国古典文化
02
该作品作为唐代诗歌的代表，传承了中国古典文化精髓，为现
孟浩然常常将自己的情感融入到景物 之中，使景物成为情感的载体，从而 深化了诗歌的意境。
画面感强
孟浩然的诗歌常常具有强烈的画面感， 通过形象的描绘，将读者带入一个具 体的场景中，让人身临其境。
情感表达
情感深沉
孟浩然的诗歌中流露出的情感深 沉而真挚，表现出对自然、人生、
社会的深刻思考和感慨。
情感表达含蓄
他的诗歌多写自然景色和隐居 生活，意境清远，风格自然。
创作背景
01
唐玄宗开元二十一年（733年） ，孟浩然漫游洞庭湖时，恰逢张 九龄为相，他以此诗献给张九龄 ，希望得到引荐。
• 望洞庭湖赠张丞相简介 • 诗歌赏析 • 张丞相人物分析 • 望洞庭湖赠张丞相的文学价值 • 望洞庭湖赠张丞相的现代意义
01
望洞庭湖赠张丞相简介
作者介绍
孟浩然：唐代著名诗人，与王 维并称“王孟”，是唐代山水 田园诗派的代表人物。
孟浩然一生未仕，曾隐居鹿门 山，后入长安谋求官职，但未 得志。
望洞庭湖赠张丞相表达了作者对理想和抱负的追求，鼓励现代人勇 敢追求自己的梦想。
强调社会责任与担当
作品中的思想情感体现了对社会责任感和担当精神的高度重视，对 现代社会中个人与集体关系的处理具有启示意义。
对现代教育的意义
培养审美情趣
通过欣赏和学习望洞庭湖赠张丞相，有助于培养学生的审美情趣， 提高其艺术鉴赏能力。
作品得到了后世文学家、 读者的广泛评价和认可， 被誉为唐诗中的佳作之一。
05
望洞庭湖赠张丞相的现代意义
对现代文学的影响
丰独特的艺术手法和表现形式，为现代诗
歌创作提供了新的思路和灵感。
传承了中国古典文化
02
该作品作为唐代诗歌的代表，传承了中国古典文化精髓，为现
孟浩然常常将自己的情感融入到景物 之中，使景物成为情感的载体，从而 深化了诗歌的意境。
画面感强
孟浩然的诗歌常常具有强烈的画面感， 通过形象的描绘，将读者带入一个具 体的场景中，让人身临其境。
情感表达
情感深沉
孟浩然的诗歌中流露出的情感深 沉而真挚，表现出对自然、人生、
社会的深刻思考和感慨。
情感表达含蓄
他的诗歌多写自然景色和隐居 生活，意境清远，风格自然。
创作背景
01
唐玄宗开元二十一年（733年） ，孟浩然漫游洞庭湖时，恰逢张 九龄为相，他以此诗献给张九龄 ，希望得到引荐。
《望洞庭湖赠张丞相》ppt课件
作者介绍：
孟浩然，字浩然，襄阳人，世称“孟襄阳”。盛 唐时期著名的田园诗人，与另一位山水田园诗人王维合 称为“王孟”。 因他未曾入仕，又称之为孟山人。青 年时隐居鹿门山，闭门读书30年，先后两次入京求仕， 一次应试不第，一次因朋友宴聚，荐举不果，后入张九 龄荆州幕。与李白、王维、王昌龄均有交往。一生以漫 游隐逸为主。他是唐代少有的一位以布衣终老的诗人， 但他不甘隐没，常为得不到进仕的机会而苦恼。他的诗 歌多以山水田园为主题，恬淡孤清，有《孟浩然集》
如何理解最后四句的诗意?
明确：最后四句由前面的写景转入抒情。 “欲济无舟楫”，是作者面对广袤的湖水而触发之 想。其实这是对自己现状的一个比喻：我自己还是在野 之身，要被录用进入士大大之列却没人接引，这正如要 渡过湖去却无舟船一样。为了不失自己的身份，推说自 己闲居不仕是有愧于当今的圣明天子的。最后两句揭出 了自己目前的感受：旁观别人垂钓，空有一番期望得到 鱼的心情。言下之意是：我也很希望做一个垂钓者，希 望张九龄能给我解决渔具，以实现获鱼的心愿。最后两 句隐喻想做官而没有门径。
如何评价这首诗的艺术特色?
• 干谒诗是不大容易写好的，它往往会写得 低三下四，露出寒气相。这首干谒诗却写 得得体，有分寸，不失身份，委婉含蓄又 表达充分。在写洞庭湖的广阔浩大之后， 巧妙化用《淮南子· 说林训》中的“临渊羡 鱼，不如归家结网”这—古语，翻出新意， 实属难得。
诗歌主题：
这首诗先描写了洞庭湖的壮丽雄伟，再 借此含蓄地表达希望得到引荐，积极用世的 愿望。
这样的诗叫干谒诗。
望洞庭湖赠张丞相
孟浩然
学习目标
• 1、了解孟浩然的相关知识；反复朗读、背 诵古诗。 • 2、品味诗歌语言，体会诗歌的内涵，受到 美的熏陶和感染。 • 3、感悟作者在诗词中抒发的情怀。
《望洞庭湖赠张丞相》课件(共22张PPT)
望洞庭湖赠张丞相
岳 阳
孟浩然
楼
作者简介 孟浩然（689—740），名浩，字浩然，
襄阳（现湖北襄阳）人，世称孟襄阳。因他 未曾入仕，又称之为孟山人，是唐代著名的 山水田园派诗人。我们学过他的诗歌有《过 故人庄》《春晓》。
孟浩然是唐代第一个倾大力写作山水诗 的诗人，他把山水诗提升到新的境界，是山 水田园诗派代表之一。
坐观垂钓者， 徒 有羡鱼情。
闲坐观看别人辛勤临河垂钓，只能白白地羡慕别人得鱼成功。
赏析内容
1、这首诗写了几部分内容？ 两部分，前四句写望洞庭湖，描绘洞庭湖壮丽
的景象和磅礴的气势；后四句写赠张丞相，抒发自 己的政治热情和希望。 2、找出对洞庭湖具体描写的诗句，并用一个词概括 本句描写的景象：
⑴八月湖水平——水平如镜 ⑵涵虚混太清——水天相接 ⑶气蒸云梦泽——水气迷漫 ⑷波撼岳阳城——波涛汹涌
3、这首诗的颔联“气蒸云梦泽， 波撼 岳阳城”为世人传诵，成为千听觉和触觉角度描绘了洞庭湖 雄浑壮阔的博大气势，有极强的艺术感染力， 尤其是“蒸”字展示了洞庭湖丰富的贮蓄， “撼”字衬托洞庭湖的浩阔激荡，气势宏大。 （或：颔联运用对偶的修辞手法，描写了云 梦泽水气蒸腾，洞庭湖波涛汹涌，摇撼岳阳 城的景况，表现了洞庭湖的壮观景象和雄伟 气势。）
烟波浩渺、
写景
水天合一、 气势磅礴、
雄浑壮阔
含蓄委婉
抒情 地表达了
诗人渴望出 仕，施展才 华，干一番 事业的愿望。
主旨
这首干谒诗借景抒情，诗人通过面临 烟波浩淼的洞庭欲渡无舟的感叹，以及临 渊而羡鱼的情怀，曲折地表达了希望有人 引荐，积极出仕的愿望。
jí
欲济/无/舟楫，端居/耻/圣明。
xiàn
坐观/垂钓者，徒有/羡鱼情。
岳 阳
孟浩然
楼
作者简介 孟浩然（689—740），名浩，字浩然，
襄阳（现湖北襄阳）人，世称孟襄阳。因他 未曾入仕，又称之为孟山人，是唐代著名的 山水田园派诗人。我们学过他的诗歌有《过 故人庄》《春晓》。
孟浩然是唐代第一个倾大力写作山水诗 的诗人，他把山水诗提升到新的境界，是山 水田园诗派代表之一。
坐观垂钓者， 徒 有羡鱼情。
闲坐观看别人辛勤临河垂钓，只能白白地羡慕别人得鱼成功。
赏析内容
1、这首诗写了几部分内容？ 两部分，前四句写望洞庭湖，描绘洞庭湖壮丽
的景象和磅礴的气势；后四句写赠张丞相，抒发自 己的政治热情和希望。 2、找出对洞庭湖具体描写的诗句，并用一个词概括 本句描写的景象：
⑴八月湖水平——水平如镜 ⑵涵虚混太清——水天相接 ⑶气蒸云梦泽——水气迷漫 ⑷波撼岳阳城——波涛汹涌
3、这首诗的颔联“气蒸云梦泽， 波撼 岳阳城”为世人传诵，成为千听觉和触觉角度描绘了洞庭湖 雄浑壮阔的博大气势，有极强的艺术感染力， 尤其是“蒸”字展示了洞庭湖丰富的贮蓄， “撼”字衬托洞庭湖的浩阔激荡，气势宏大。 （或：颔联运用对偶的修辞手法，描写了云 梦泽水气蒸腾，洞庭湖波涛汹涌，摇撼岳阳 城的景况，表现了洞庭湖的壮观景象和雄伟 气势。）
烟波浩渺、
写景
水天合一、 气势磅礴、
雄浑壮阔
含蓄委婉
抒情 地表达了
诗人渴望出 仕，施展才 华，干一番 事业的愿望。
主旨
这首干谒诗借景抒情，诗人通过面临 烟波浩淼的洞庭欲渡无舟的感叹，以及临 渊而羡鱼的情怀，曲折地表达了希望有人 引荐，积极出仕的愿望。
jí
欲济/无/舟楫，端居/耻/圣明。
xiàn
坐观/垂钓者，徒有/羡鱼情。
《望洞庭湖赠张丞相》ppt课件共18页PPT
《望洞庭湖赠张丞相》ppt课件
56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ，带月 荷锄归 。道狭 草木长 ，夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ，但使 愿无违 。 59、相见无杂言，但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
Hale Waihona Puke xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ，带月 荷锄归 。道狭 草木长 ，夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ，但使 愿无违 。 59、相见无杂言，但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
Hale Waihona Puke xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
《望洞庭湖赠张丞相》课件(共13张PPT)
（2023-2024学年 完美订制版）
2
0
此 处
2
3 年
望洞庭湖赠张丞相
可 编 辑 修 改
版
（2023-2024学年 完美订制版）
情境导入
2
0 2
此
“望洞庭湖赠张丞相”意思是作者把望见洞庭湖的景
处 可
编
3
辑
年
象写成一首诗赠给当时的丞相张九龄，题目表明写作的内
修 改
版
容和目的。
（2023-2024学年 完美订制版）
学习目标
2
0
此 处
2 3
可
整体感知
编 辑
年
修 改
版
研读课文
课文小结
布置作业
（2023-2024学年 完美订制版）
学习目标
2 0
1、了解有关孟浩然的文学常识；诵读古诗，领悟其意。
此 处
Hale Waihona Puke 2 3可2、品味诗歌的语言，结合意境，理解全诗的内容及思
编 辑
年
修 改
版
想含义。
3、领略洞庭湖的雄伟壮丽，培养热爱大自然的情感。
（2023-2024学年 完美订制版）
整体感知
2
作者简介
孟浩然，襄阳人，世称“孟襄
0
此 处
2
阳”，早年隐居鹿门山，后漫游吴越。
可 编
3
辑
年 版
修
唐代著名的山水田园诗人。他的诗多写
改
个人抱负与山水景物，以五言诗成就最
高，与王维齐名，世称“王孟”。所作
田园诗数量虽不多，但却清淡简朴，生
活气息浓厚，给人以亲切之感。代表作
辑 修 改
版
2
0
此 处
2
3 年
望洞庭湖赠张丞相
可 编 辑 修 改
版
（2023-2024学年 完美订制版）
情境导入
2
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此
“望洞庭湖赠张丞相”意思是作者把望见洞庭湖的景
处 可
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3
辑
年
象写成一首诗赠给当时的丞相张九龄，题目表明写作的内
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容和目的。
（2023-2024学年 完美订制版）
学习目标
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整体感知
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研读课文
课文小结
布置作业
（2023-2024学年 完美订制版）
学习目标
2 0
1、了解有关孟浩然的文学常识；诵读古诗，领悟其意。
此 处
Hale Waihona Puke 2 3可2、品味诗歌的语言，结合意境，理解全诗的内容及思
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版
想含义。
3、领略洞庭湖的雄伟壮丽，培养热爱大自然的情感。
（2023-2024学年 完美订制版）
整体感知
2
作者简介
孟浩然，襄阳人，世称“孟襄
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此 处
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阳”，早年隐居鹿门山，后漫游吴越。
可 编
3
辑
年 版
修
唐代著名的山水田园诗人。他的诗多写
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个人抱负与山水景物，以五言诗成就最
高，与王维齐名，世称“王孟”。所作
田园诗数量虽不多，但却清淡简朴，生
活气息浓厚，给人以亲切之感。代表作
辑 修 改
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望
徒 有 羡 鱼 情 。
坐端 观居 垂耻 钓圣 者明 ，。
欲 济 无
波 撼 岳
气 蒸 云
涵 虚 混
舟 阳梦 太
楫 城泽 清
， 。， 。
八 月 湖 水 平
洞
孟 浩 然
庭 湖 赠 张
，丞
相
首联：八月湖水平，涵虚混太清。
八月的洞庭湖， 秋水上涨，和岸 上几乎平接。 水 映天空，与天空 浑然一体。
颔联：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
云梦大泽 水气蒸腾。 洞庭湖的 波涛摇撼 着岳阳城。
颈联：欲济无舟楫，端居耻圣明。
• 面对浩浩的湖水， 想渡过湖去却沒 有船只。闲居在 家，因有负太平 盛世而感到羞愧。
尾联：坐观垂钓者，徒有羡鱼情。端坐看着那湖畔垂 钓的人们，只能 白白地产生羡鱼 之情了！
诗的尾联“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”，意思是说，
云梦大泽水气蒸腾，洞庭湖的波涛摇撼着岳阳城， 运用对偶，通过视觉与听觉描写，表现了洞庭湖 的壮观景象和汹涌澎湃的磅礴气势。（共3分。 意近即可）
• 2、诗歌借用“临渊羡鱼”的典故表达诗人怎样的 心境？
“羡鱼”喻对仕途的向往，有“临渊羡鱼，不如退 而结网”的弦外之音，隐含求仕之意。
小结
首联
望 颔联
磅礴气势。
1、思考：首联和颔联运用的哪些写作手法？写出了什 么？
2、思考：颈联和尾联各用了什么修辞手法？
颈联 欲济无舟楫，
端居耻圣明。
比喻：委婉写自己想做官 而无人引荐，不能在天下 太平盛世出仕做官，为民 谋利，深感惭愧的苦衷。
尾联
坐观垂钓者， 徒有羡鱼情。
引典故、设比喻。隐喻想 出来做官干谒，顾名思义，古人为求显声扬名或 经世致用而求见达官显贵，希望他们能够 赏识自己，荐举自己或重用自己。反映这 类题材的诗谓之干谒诗。
干谒诗的文思情采最能看出作者的风骨、人 格。有的满篇卑躬屈膝，奴颜媚骨；有的满篇叫 苦不迭，乞人怜悯；也有的自命清高，恃才傲物；
而孟浩然的这首干谒诗则写得情采飞扬，不 卑不亢，点到为止，含而不露骨，实为干谒诗的 精品。
赠 颈联
尾联
写景——登上岳阳楼所看到的
波澜壮阔的洞庭湖
抒情——诗人想出仕，一展才
华，做一番事业。（主题）
看着人家垂钓，自己只能白白地产生羡鱼之情了。
这里隐喻自己_想__做_官__而__，言外之意是_希_望__张__丞_相_。能助一
没有途径
臂之力
首联 八月湖水平，
涵蓄混太清。
静——名句 动静结合
视觉，听觉 写洞庭湖烟 波浩渺、水 天合一的宏
颔联 气蒸云梦泽，
波撼岳阳城。
动——佳句
伟气象以及 汹涌澎湃的
孟浩然（689---740）襄阳人， 唐代山水田园诗派代表诗人之一， 与王维并称“王孟”，生活在大 唐盛世。
早年主要在家闭门苦读，四 十岁时，前往长安，渴望出仕， 但长安之行，求官失败，除赢得 诗坛盛名之外，失意而归，游历 与于吴越。
《望洞庭湖赠张丞相》写于唐玄宗开元二 十一年（733），当时孟浩然仍是一名隐士。他西 游长安，不甘寂寞，想出来做事，苦于无人引荐， 于是写了这首诗赠给当时居于相位的张九龄，希 望得到张丞相的赏识和器重。
《淮南子·说林训》：“临河而羡鱼，不如归家结网。” 《汉书·董仲舒传》：“临渊羡鱼，不如退而结网。”
1、“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”。二句笔力千 钧，备受后人赞赏。请进行简要赏析。 2、诗歌借用“临渊羡鱼”的典故表达诗人怎样 的心境？
1、“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”。二句笔力千 钧，备受后人赞赏。请进行简要赏析。