《快乐的小燕子》1PPT课件

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燕子ppt课件(完美版)

赶集的人很多
春天的花草到处都是
拟人
热闹展现出春天的繁荣景象
［名师微课堂专题］《燕子》ppt课件 (完美版)-PPT 课堂说课稿
［名师微课堂专题］《燕子》ppt课件 (完美版)-PPT 课堂说课稿
飞行美
默读第三、四自然段，思考：燕子是怎么飞行的，为春光增添了什么生趣？圈出写得好的词语。
［名师微课堂专题］《燕子》ppt课件 (完美版)-PPT 课堂说课稿
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如毛的细雨
红的白的黄的花
［名师微课堂专题］《燕子》ppt课件 (完美版)-PPT 课堂说课稿
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星期天，我跟妈妈一起去镇上赶集。
［名师微课堂专题］《燕子》ppt课件 (完美版)-PPT 课堂说课稿
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光彩夺目：目：耀眼。形容鲜艳耀眼。本课指春天的景色非常鲜艳明媚。
夜晚，马路边的霓虹灯格外光彩夺目。
［名师微课堂专题］《燕子》ppt课件 (完美版)-PPT 课堂说课稿
小草儿，绿叶儿，各种美的花儿，都一起赶到春天里来了，课文中是怎样写的？
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
［名师微课堂专题］《燕子》ppt课件 (完美版)-PPT 课堂说课稿
你能想象出 “赶集似的聚拢来”的景象吗？
［名师微课堂专题］《燕子》ppt课件 (完美版)-PPT 课堂说课稿

统编版三年级语文下册第2课《燕子》优秀课件

美
我会读
línɡ lì xián sǎn yì
伶俐闲散机翼
juàn xiān
ɡān
倦意纤细木杆
fú
jí jù
吹拂赶集聚拢
ǒu ěr
偶尔
zhān
沾染
hén
痕迹
xínɡ
形成
yànɡ
荡漾
còu
凑巧
lüè
掠过
纤
凑拂集聚形掠偶尔沾倦纤痕
凑拂集聚形掠偶尔沾倦纤痕
半包围结构：左右结构：上下结构：
燕子飞行时的欢快之情
燕子飞行动作的迅疾轻盈
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
停歇美
sǎn（散文）散 sàn（散步）
那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤
细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木
杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着
用“加一加”
的方法可以让画面
更加具体生动。
用你自己的语言形容一下如毛的细雨由天上洒落的画面吧。
如毛的细雨 _纷__纷__扬__扬__地落在 __花__盆____上。
如毛的细雨_洋__洋__洒__洒__地落在_粉__红__粉__红__的桃花上。
如毛的细雨_飘__飘__洒__洒__地落在_零__零__星__星__的花瓣上。
柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条，在微微的春风中轻柔地拂动，就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。夹在柳树中间的桃树也开出了鲜艳的花朵，绿的柳，红的花，真是美极了！
春天的雨是连绵的、柔和的，它滋润着大地，抚摸着大地，小声地呼唤着大地，在人们不知不觉的时候，他们竟悄悄地汇成了小河，积成了深潭。啊，原来是春雨给潭水带来绿色的生命。

小学语文三年级下册《燕子》ppt课件

分析文章结构，理解段落之间的联系
体会作者表达的情感和态度，把握文章中心思想
提高阅读速度和准确性
通过大量阅读，提高阅读速度和语感
注重阅读准确性，避免理解偏差和误读
掌握快速阅读技巧，如扫读、跳读等
05
语言表达与写作训练
仿写优美句子，提升表达能力
仿写比喻句，如“燕子的尾巴像一把剪刀”，练习使用生动的比喻来描述事物。
郑振铎一生坚持革命的现实主义文学理论，强调文学在社会改革中的功能，提倡文学为人民服务。在文学研究方面，20年代初即提倡和从事中外古今文学综合的比较研究；较早提出和着手用新的观点、方法整理和研究中国文学史，特别是一贯重视民间文学和小说、戏曲的资料收集和研究，做了大量属于开拓性的工作。
时代背景与文学地位
“二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。”
这句话通过对外形特征的描写，展现了小燕子的可爱和活泼。
这句话通过描绘春天的景象，为小燕子的出现营造了美好的背景。
主题思想和情感表达
主题思想
小学语文三年级下册《燕子》 ppt课件
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 知识点梳理与拓展 • 阅读方法与技巧指导 • 语言表达与写作训练 • 课堂活动与互动环节
01
课文背景与作者简介
《燕子》创作背景
1927年“四一二”蒋介石背叛革命，工农运动陷入低潮，郑振铎被迫离开上海。旅居巴黎期间，依然忘不了惨遭屠杀的工农群众，心中十分愤慨。虽在异域他乡，却不曾忘怀祖国的山河破碎和民生凋敝的情景。在呼啸的地铁中，由见到小燕子而勾起对故乡深深的思念之情，于是创作了这篇文章。

燕子(完整版)ppt1

•
4.这是故事发生的环境描写。环境描写的作用一般是交代事情发生的时间，渲染凄凉的气氛，为下文埋下伏笔。环境如此恶劣，预示着故事的悲惨和小女孩的不幸。
•
5. 短短几个段落，我们读到了自然环境的寒冷，读到了社会环境的冷漠，还读到了家庭环境的冷淡。
1 春天到来了，课文描写了哪些景物? 景色是怎样的?
三年级下册语文课件－《燕子》课文精析｜人教（部编版） (共17张PPT)[1]
我会品经典
欣赏春之美
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由更南近一方层飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
•
2.阅读这篇童话，我们既要从现实的角度理解这是一个不幸的故事，也从文化的角度理解这是一个幸福的故事，能够在小女孩 “幸福 ”的想象中，懂得如何面对苦难，汲取怎样活着的勇气和力量。
•
3.学会抓住重点词语、句段体会当年的小女孩的生活情境，感受小女孩的悲惨与辛酸。
这是一幅怎样美丽的画面呢？
静态美
三年级下册语文课件－《燕子》课文精析｜人教（部编版） (共17张PPT)[1]
三年级下册语文课件－《燕子》课文精析｜人教（部编版） (共17张PPT)[1]
我会品经典
欣赏春之美
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶春，意都盎像然赶、集生机似勃的勃聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，春那景些图小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。

《快乐的小燕子》

《快乐的小燕子》
汇报人： 2023-12-11
目录
• 故事背景 • 角色介绍 • 故事情节 • 艺术特色 • 文化内涵 • 个人观点与感受
01
故事背景
故事的主题
保护环境
本故事以动物的生活为背景，通过小燕子的视角，描绘了人类对自然环境的破坏和动物们的痛苦与苦难，从而传达了保护环境的重要性。
04
艺术特色
故事的文学表现手法
拟人化
将动物拟人化，赋予它们人类的情感和行为，增强了故事的艺术
性和感染力。
情节曲折
故事情节曲折，充满悬念和转折，使故事更具吸引力和张力。
语言生动
运用生动的语言描绘场景和人物，使故事更具画面感和立体感。
故事的美术表现手法
色彩鲜明
风格独特
运用鲜明的色彩对比，突出故事的主题和情感氛围。
民俗文化
故事中涉及了中国传统的节庆、习俗和民间传说，反映了民俗文化的丰富多彩。
故事所反映的社会现象
家庭观念
故事中强调了家庭的重要性，反映了中国传统文化中家庭观念的深厚影响。
人际关系
故事中展现了友情、亲情和爱情等多重人际关系，反映了社会交往中的道德准则。
生态环保
故事中描述了小燕子对自然环境的关注和保护，呼吁人们重视生态环保。
小燕子和喜鹊
两人成为了好朋友，经常一起分享生活中的点滴和互相帮助。
小燕子和企鹅
两人是邻居，企鹅经常帮助小燕子解决一些生活上的小问题。
03
故事情节
故事的主要发展线索
春天来了，小燕子从南方飞回北方，它发现一个美丽的花园，决定在那里安家。
小燕子继续为花园里的植物们授粉，花园变得更加美丽和繁荣。

《燕子》PPT课件

燕子
外形美
自由大声朗读课文，找一找燕子的外形美在哪儿？作者怎么把燕子的外形写得这么美？（同桌讨论研究一下。）
先整体写羽毛，再写前部的翅膀，然后写后部的尾巴。
这是从整体到部分，从前部到后部的写作顺序。
同学们注意没有，作者怎么没写燕子的眼睛、嘴？是疏忽了吗？
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，这就是活泼机灵的小燕子。
比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑
成了小燕子。一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快
的翅膀，加上剪刀似的尾巴，这就是活泼机灵的小燕子。
描景写物，不但要按一定顺序写，还要抓住有特点的地方写，并用上恰当而优美的词语。
练习美读：作者笔下的小燕子真美呀！谁愿意来
在微风中，在阳光下，燕子斜着身子在天空中掠过，“唧”的一声，已由这边的稻田上，飞到那边的柳树下了；还有几只横掠过湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
美读：在微风中，在阳光下，燕子斜着
身子在天空中掠过，“唧”的一声，已由这边的稻田上，飞到那边的柳树下了；还有几只横掠过湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
美美的读一读呀！一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快
的翅膀，加上剪刀似的尾巴，这就是活泼机灵的小燕子。
美背第一段
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，这就是活泼机灵的小燕子。
练习仿写：模仿描写燕子外形的写法：
按一定顺序，抓有特点的地方，用上恰当优美的词语。从下面图中选一种小动物描写它的外形。写完读给小组内的同学听。（可以选图片以外的小动物）教师拍照上传学乐云

幼儿园课件小燕子动画

在当时，小燕子动画以简单的故事情节、生动可爱的角色形象和朗朗上口的儿歌而备受欢迎。
小燕子动画的发展历程
小燕子动画自问世以来，一直受到广大儿童和家长的喜爱，成为日本家喻户晓的动画片之一。
经过几十年的发展，小燕子动画不断推出新作，并逐渐成为全球范围内广受欢迎的卡通品牌。
小燕子动画的意义和价值
1
04
小燕子动画的教学方案与实施
小燕子动画的教学理念和方法
幼儿园课件小燕子动画基于儿童认知特点，将小燕子这一形象与幼儿园教学内容相结合，旨在提高儿童的语言表达和认知能力。
教学方法采用直观、形象、生动、有趣的形式，引导儿童积极参与，发挥想象力和创造力。
小燕子动画的教学案例和演示
小燕子动画的教学案例包括多个场景和情节，涉及小燕子的外貌特征、生活习性、文化内涵等方面。
正确的价值观
小燕子动画传递正确的价值观，如友情、团结、助人为乐等，通过故事情节展现出来，让孩子在观看的过程中受到潜移默化的影响，培养良好的道德品质和行为习惯。
03
小燕子动画的制作技术和创新
小燕子动画的制作流程和技术
原画设计
原画师根据脚本和故事情节，设计出符合角色的造型和场景。
动画制作
将原画进行扫描或导入软件中，进行上色、修线、调整动作等制作。
可爱的形象
小燕子动画采用儿童喜闻乐见的动物形象，如小燕子、小鱼、小蝴蝶等，这些形象生动可爱，容易引起孩子的共鸣和兴趣。
贴近孩子的生活
小燕子动画的故事情节和场景设置紧扣儿童日常生活和心理特点，如小燕子的家园、小燕子的生活习惯等，让孩子在轻松愉快的氛围中学习知识。
小燕子动画的音乐和语言
优美的音乐
音效制作
为动画配上背景音乐、音效和角色配音，增强观赏性。

小学四年级下学期语文《燕子》PPT课件

整体感知，理清思路 1、速读课文，理清文章的结构层次。全文可以分为两部分。第一部分：按时间顺序，记叙了作者与鲁迅见面的全过程。先写“我 ”与鲁迅一面之交的背景。
再写内山的热情接待和“我”买书缺钱造成的窘况。
重点写“我”与鲁迅的会面。第二部分：写一面之交对作者的巨大鼓舞和影响。 2、说说课文主要讲了一件什么事？
4、这三处外貌描写有什么相同和不同之处？出示鲁迅的照片，自己观察，对照课文的描写，对作者的描写作出评论。
5、引导思考：文中这三次外貌描写有什么作用？
6、在写人物方面，你收获到了什么？ 7、读课文最后两个自然段。 1默读讨论： “我”为什么能在历尽艰苦的、受尽虐待的情况下，咬紧牙，昂起头？ 2真情朗读。（范读──个人读──集体读）真情朗读，升华感情再次有感情地朗读课文。谈谈你对鲁迅又有了哪些新认识。探讨：题目“一面”除了可以理解为“作者与鲁迅的一面之缘”，你还有其他有新意的不同理解吗？（还可以理解为鲁迅先生伟大人格的一个侧面，即“俯首甘为孺子牛”的精神）
重点理解“囫囵吞枣”“张冠李戴”。师：我之所以会“张冠李戴”，将一个人做的事情安在另一个人身上，是因为我────生：“囫囵吞枣”。如果是其他的长辈见 “我” 这样读书会怎样说？而伯父却────生：摸着胡子……（带着感情读）师：你能听懂伯父的话吗？从中可以感受到什么？（实际上是在幽默而婉转的批评“我”读书太马虎）因此，听了这句话，“我”比挨打挨骂还难受。指名再读这件事，仔细体会鲁迅先生关心子女，善于启发教育孩子，连批评孩子时都替孩子想得多。
深入探究，体会重点语句跳读课文，勾出描写鲁迅外貌的语句，认真读一读，看能收获到什么。 3、学生读书，划出描写鲁迅外貌的语句，仔细朗读，体会。指导学生朗读三处外貌描写。 1我向里面望了一下──阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人。 2他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一” 字。 3我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。

《燕子》PPT课件(第一课时)

主要作品《插图本中国文学史》《佝偻集》《山中杂记》《泰戈尔传》等，译作有《新月集》《飞鸟集》等。
燕子南迁的原因：燕子每到秋季就开始成群结队地由北方飞向遥远
的南方，这是因为燕子是以昆虫为食，而且它们习惯于在空中捕食飞虫，可是北方的冬季是没有飞虫可供燕子捕食的，所以燕子不得不每年都进行秋去春来的南北大迁徙，以得到更为广阔的生存空间。
fú
吹拂拂
结构：左右
音序：F 部首：扌组词：拂尘拂袖而去
书写指导：右边弓字扁宽、下边的横要长、折要短稍向左拉，
造句：春风轻轻地吹拂着我的脸。右边竖贯穿上下、要长。
jí
赶集集
结构：上下音序：J 部首：隹组词：集市百感交集造句：我经常和爷爷去赶集。
书写指导：整体偏窄，上边隹要紧凑，下边木字宽扁、一横要长、中竖横上边要短。
组词：木偶无独有偶造句：小芳取得这么好的成绩绝
不是偶然的。
书写指导：右上边日字扁窄，下框要扁宽，中间一竖在日字上横处起笔、下边一提、提末端有一点。
ěr
偶尔尔
结构：独体
音序：E 部首：小
组词：果尔不过尔尔造句：我的体质非常好，偶尔才
感冒一次。
书写指导：横钩的横要长、
钩顿笔要短，小字的左边是一短撇。
xiān
纤细纤
结构：左右音序：X 部首：纟组词：纤小纤尘不染造句：小丽用纤细的双肩背起了
书包。
书写指导：左窄右宽，千字首笔是短撇、下横要长、居中，中竖行笔由重渐轻。
hén
几痕痕
结构：半包围音序：H 部首：疒组词：泪痕踏雪无痕造句：老虎在雪地上留下一行痕迹。
书写指导：部首是疒不是广，里边左框要窄，一捺要长、靠上位置有一短撇。

部编版三年级语文下册第2课《燕子》精品课件(共81张PPT)

旷亮无比的天空
老师指导：这四个词语具有鲜明的
画面感，可以用一边读，一边想象画面
的方法，读一读这些优美生动的词语和
含有这些词语的句子。
参考答案：阳光明媚的春天聪明活泼的小松鼠五颜六色的鲜花一碧如洗的天空高大挺拔的松树明亮宽敞的教室
找出课文中优美生动的语句，读一读，再抄写下来。
参考答案：（1）二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
书写指导：被包部分位置要正，捺向右边伸展。
闲散平添聚拢生趣
_闲__适___ _增__添___ _聚__集___ _生__机___
活泼乌黑偶尔聚拢
_呆__板___ _雪__白___ _经__常___ _分__散___
细读课文，说说你是从哪里看出燕子的各种美呢？找出原文读一读。
外形美
形成横掠偶尔沾水
纤
sǎn
①没有约束，松开。 ②零碎的，不集中的。
sǎn 散文 ③药末（多用于中药名）。散 sàn 散步 sàn
①分开，由聚集而分离。 ②分布，分给。 ③排遣。
运用：散（sàn）步时，我心里一直默读着刚
刚学过的精美散（sǎn）文。
ɡǎn
① 较小的圆木条或像木条的东西
ǒu ěr
偶尔
zhān
沾染
hén
痕迹
xínɡ
形成
yànɡ
荡漾
còu
凑巧
lüè
掠过
纤
凑拂集聚形掠偶尔沾倦纤痕
凑拂集聚形掠偶尔沾倦纤痕
半包围结构：左右结构：上下结构：
聚 jù

幼儿园小班音乐《小燕子》教学设计(精选1)ppt

蔡幸娟
谷பைடு நூலகம்芬
《小燕子》歌曲背景
歌曲名称：《小燕子》
歌曲类型：儿歌
歌曲语言：中文
创作背景：为纪念某位已故名人而作
《小燕子》歌词大意
第一段：小燕子，穿花衣，年年春天来这里第二段：我问燕子你为啥来，燕子说这里的春天最美丽第三段：小燕子，告诉你，明年这里更美丽尾声：小燕子，请留步，给我们带来幸福和欢乐
音乐欣赏技巧
了解音乐背景掌握音乐节奏感受音乐情感了解音乐中的故事
THANK YOU
汇报人：
改进措施：在今后的教学中，可以增加一些音乐游戏和活动，帮助幼儿更好地掌握音乐节奏和旋律。
收获与启示：通过本节课的教学，教师能够积累更多的教学经验，更好地指导幼儿学习音乐。
教学成果展示
幼儿参与度：幼儿在课堂上的表现和参与程度
教学目标达成：幼儿是否能够掌握教学内容，达到预期的教学目标
创新性教学：教学过程中是否采用了创新性的教学方法和手段，如游戏化教学、多媒体辅助教学等
教材地位及作用：本课是幼儿园小班音乐《小燕子》教学设计，通过学习本课，培养幼儿的音乐感受能力、表现能力和审美能力
教学目标：通过欣赏、演唱、表演等形式，帮助幼儿理解音乐作品，掌握其艺术风格和情感内涵
教学内容：学习《小燕子》这首歌曲，了解其音乐背景和演唱技巧
教学重点与难点：重点掌握歌曲的旋律和节奏，难点是表达歌曲的情感内涵和艺术风格
幼添加儿副园标小题班音乐《小燕子》教学设计汇(报精人：选1)ppt大纲
目录
PART One
添加目录标题
PART Three
教学内容与过程
PART Two
教学设计背景

《快乐的小燕子》PPT课件2

多音字
露 lù 露水果子露不露面 lò u 露怯露马脚
多音字
调 dià o 调动曲调声调 tiá o 调色调皮风调雨顺
•轻悠敏捷：
•轻悠敏捷： •敏捷：
•轻悠敏捷： •敏捷（动作）迅速而灵敏。
• 轻悠敏捷： • 敏捷（动作）迅速而灵敏。 • 形容小燕子的飞翔动作轻盈而迅速、灵敏。
(
( (
)的体态
)的啁啾声 )的眼睛
(
( (
)的羽毛
)的剪子 )地飞翔
(
)地转
(
)地说
小巧玲珑的体态乌黑发亮的羽毛
清亮圆润的啁啾声明镜般的水面
瓦蓝洁净的天空一圈一圈的波纹黑亮的剪子小黑豆般的眼睛
快乐地飞翔无声无息地下着
滴溜溜地转轻声细语地说
多音字
着 zhuó 着装着色 zhāo 高着着数 zhá o 着急着迷 zhe 顺着看着
快乐
的小燕子
生字
mǐn 敏 lü è 掠 jié suìshù n jī 捷碎瞬唧 ng yà ng yá n cù yí 漾盐醋莹
词语
轻悠敏捷水雾碎雨绿莹莹瞬间掠过荡漾
红润润小巧玲珑如烟如雾瓦蓝洁净
滴溜溜轻悠敏捷无声无息自由自在
清亮圆润 5 ）
外形在春雨中穿来穿去在阳光下自由飞翔在靠近房梁的墙上筑窝能消灭害虫保护庄稼（本领
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 29、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 30、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 31、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 32、过自己喜欢的生活，成为自己喜欢的样子，其实很简单，就是把无数个“今天”过好，这就意味着不辜负不蹉跎时光，以饱满的热情迎接每一件事，让生命的每一天都有滋有味。

三年级语文下册第一单元《2 快乐的小燕子》课件5

第一页，共13页。
学习(xuéxí)目 1.学会本标课生字及组成的词语，能用普通话正确、
流利、有感情地朗读课文。 2.了解课文的叙述(xùshù)顺序，激发同学们对燕子的喜爱之情，感受小燕子的活泼可爱和明媚的春景。
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初读感知(gǎnzhī)课文内容:
1.把课文读准确，不会(bù huì)的字可查字典解决； 2.说一说：课文从哪些方面介绍了小燕子，从哪些地方可以体会到小燕子的快乐。
在文中找出相应的词语和句子，读一读，感受小燕子在明媚的春光中欢叫、起舞的快乐，切实体会(tǐhuì)小燕子的轻悠敏捷、自由自在。
“如烟如雾”、“水雾(shuǐ wù)碎雨”、 “绿莹莹”、“红润润”
“窜”、“掠”、“跃”、“射”
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感情朗读(lǎngdú)，品味快乐 :
1.有感情地朗读全文。注意读出小燕子的快乐。 2.背诵自已喜欢(xǐ huan)的部分。
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学习(xuéxí) 生字
盐漾瞬醋掠捷啁啾叽咕唧
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读中感悟 (gǎnwù):
同学们朗读课文，画出自己(zìjǐ)能从中体会出小燕子快乐的句子或段落。
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全班同学们分小组学习，在小组内将自已画出的句子或段落读给同学听，并交流各自(gèzì)的体会。
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拓展(tuò zhǎn) 延伸
l.说说你还知道哪些有关燕子的知识。 2.课外阅读有关小燕子的书籍(shūjí) 或文章。
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哪个同学在全班读一读自己感受最深的句子或段落，并说说自己是怎样体会(tǐhuì)到小燕子的快乐的。